語文學期教學工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的語文學期教學工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
語文學期教學工作總結(jié)1
時光荏苒,不知不覺一個學期過去了,這也是我第一次擔任一年級的語文教學工作,在本學期教學工作中我有許多收獲同時也有很多不足,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一、班級管理
一年級的學生只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,大多習慣也不好。這時,教育切不可太心急。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,對學生所設(shè)定的目標要求起點低,學會換位思考,站在學生的角度考慮學生的情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。
二、教學管理
。ㄒ唬、備好課,上好課
一年級的孩子需要學習的東西非常多,大量的學習如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調(diào)地讀,重復地寫,學生將對學習產(chǎn)生厭惡。為了解決這種情況,我們一年級語文組每次都會積極進行教研活動,制定本周的學習計劃,并對課文的知識點進行圈畫,我們也制作形象直觀的課件輔助教學,用來激發(fā)學生學語文的興趣。課后,針對教學實際,堅持進行反思,爭取細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
二、在語文教學中抓常規(guī)。
讓學生喜歡自己的學科,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。我首要的工作就是“抓心。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢、你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習常規(guī)不斷進步。課堂常規(guī)不是教條式的,要想學生在整個課堂興趣盎然,教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我以后需要不斷努力的方面。
三、平等對待差異,面向全體學生。
基于學生學前教育的起點不同,學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的`提問任務(wù)是不同的,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點,對待學生的作業(yè),我進行了分層布置,避免了學生學習時的茫然。評價作業(yè)時,我盡可能多樣化,讓學生感受到學習的有趣性。
四、多與家長溝通交流,獲得家長的支持
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展成長,我在平時也加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。
五、存在的問題與不足:
1、補差工作仍需加強。,班級仍有3個學困生。
2、學生習慣和方法的養(yǎng)成訓練需加強。
3、教學方面教學方法不夠新穎對學生吸引力不夠。
4、個別學生學習語文積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
六、改進措施
1、加強后進生的輔導。作業(yè)因人而異給后進生優(yōu)先權(quán),優(yōu)先提問,優(yōu)先指導、優(yōu)先批改作業(yè)。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習慣,加大管理制度。
3、不斷改進教學方法,多聽其他老師的課,多看有關(guān)學習的書籍,使自己有所進步。
4、倡導學生養(yǎng)成好讀書。讀好書、愛讀書的慣。
以上就是我在本學期的工作總結(jié),由于經(jīng)驗尚淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,做好工作計劃使工作有條理,向其他有經(jīng)驗的老師多學習,使自己的工作更一層樓。
語文學期教學工作總結(jié)2
回顧本學期的工作,能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,以新課程實驗改革為契機,以全面推進素質(zhì)教育為基點,在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下,在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學生學習語文的興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科,在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力爭讓學生鮮活起來,讓學生學得興味盎然,使學生在語文學習中享受學習的快樂,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導入新穎
“興趣是最好的老師!痹诮虒W中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要設(shè)計不同的導入方式,可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,智者見智,大膽,各抒已見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。
二、注重朗讀指導,讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的.美妙,語言運用的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以要求學生對語言文字反復誦讀,在誦讀中感悟。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學引入了廣闊的天地,讓學生閱讀課外書(童話故事)(昆蟲記)等,通過這些收集與閱讀,為學生積累奠定基礎(chǔ)
其次,重視豐富多彩的語文踐活動。如:學習(柳樹醒了)后,組織學生去校園找春天;學習(要下雨了),引導學生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,引導學生領(lǐng)略大自然的風采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學科間的整合,如給話配畫,給畫配話,把詩變成歌曲,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)學生綜合能力。
本學期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學視為事業(yè)去做,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!
語文學期教學工作總結(jié)3
高一下學期根據(jù)學校領(lǐng)導的工作安排,我繼續(xù)擔任高一兩個班的語文課教學工作。兩個班共同點都是語文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點很多,學習上不善于安排、反思與總結(jié)。學生的學習意識不是很強,基本的學習習慣差,不太注重科學方法,不善于學習,甚至不會于學習;學習較比動,部分學生不能及時復習鞏固。寫作缺乏堅實的語言文字功底,知識面狹窄,不善于感悟和表現(xiàn)生活,很多學生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
兩個班的語文基礎(chǔ)較差。為了有效的完成教學任務(wù),全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學生語文學習的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力
高一階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學生掌握基礎(chǔ)知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎(chǔ)較差,學習興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)
為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做,保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化,從教的.方面給學生的學提供了切實的保障。
三、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課文容量,豐富活躍了語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。比如,在學習《雷雨》這一篇課文的時候,我就先播放了話劇《雷雨》,營造出一種氛圍,然后再進入課文的學習,效果就好多了;蚴峭ㄟ^表演的形式,讓學生寓教于樂。許多課文的學習,我都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動,促進語文學習,提高語文能力
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄外,還做好語文的學習積累,開展語文背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽。
六、以高考為方向,強化高考意識,明確奮斗的目標
高一的學生對高考都比較陌生,為此,我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,介紹高考的狀元經(jīng)驗,學習方法,往屆的高考語文試卷,使學生及早的對高考有所了解,明確高考的題型,樹立高考的意識,做好準備。
總之,高一語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,但也存在一些不足,在今后的工作中將不斷的完善。
語文學期教學工作總結(jié)4
一學期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。這學期,不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,努力做到教學相長。
一、激發(fā)學生的學習積極性。
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,識字量大,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候,而學生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理。因此,在教學中,必須激發(fā)學生的學習積極性,才能提高學生的學習效率。因而在教學中,我經(jīng)常運用一些兒歌、音樂、游戲等方法來吸引學生的注意力,運用一些鼓勵性語言、獎勵等方式來提高學生參與的積極性,從而完成教學任務(wù)。
二、充分利用多媒體教學,促進語文教學的有效性。
一年級的學生抽象思維能力非常低,對于一些枯燥乏味的.文字不容易理解,長此以往會造成學生對學習的厭惡感。為了使教學內(nèi)容更直觀、更形象,我在教學中充分結(jié)合了多媒體來教學,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
三、加強培優(yōu)輔差工作,關(guān)注每個學生的發(fā)展。
一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,沒有良好的上課習慣,針對這種問題,就要采取各種方法教育,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有做一些適當評價。
總之,本學期,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,關(guān)注每一個學生,使每一個學生都能健康地成長,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
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