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高三年級工作總結(jié)

時間:2023-05-25 15:16:14 總結(jié) 我要投稿

高三年級工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的高三年級工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三年級工作總結(jié)

高三年級工作總結(jié)1

  本期來,高三年級組教師繼續(xù)謹(jǐn)遵抓管理,塑形象,在學(xué)校制定的教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度的基礎(chǔ)上,制定了年級月考、課外輔導(dǎo)和高考升學(xué)的具體目標(biāo),使全體師生明確了努力奮斗的方向。目前,各項工作計劃圓滿完成,特作如下總結(jié)。

  一、有育人目標(biāo)和教育教學(xué)管理思路

  年級組根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)模式實行分層教學(xué)。教學(xué)上講究因材施教,適合各檔學(xué)生,學(xué)生可以根據(jù)實際情況面對高考。我們的育人目標(biāo)始終是:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。管理思路是:抓兩頭,促中間,既全面抓,又重點抓。一手抓上線率,一手抓上一本二本的實際人數(shù)。采取三個措施:一是對偏科的學(xué)生,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;二是對基礎(chǔ)好一些的學(xué)生,進(jìn)行提高性訓(xùn)練;三是對基礎(chǔ)差的學(xué)生,進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。我們制定了高三復(fù)習(xí):“抓臨界生、抓名校生、抓三校生、抓綜合”的“四抓”方案。

  二、本期完成的主要工作

  1、積極參加學(xué)校各種會議,及時落實會議精神。

  2、年級組、制定了《高三復(fù)習(xí)工作計劃》。規(guī)范高三的教育教學(xué),使高三年級的教學(xué)實現(xiàn)了精細(xì)化管理。

  3、加強(qiáng)了對學(xué)生的`思想輔導(dǎo)工作。班主任和任課教師經(jīng)常利用課堂內(nèi)外學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和心理上的溝通,強(qiáng)化理想前途教育,為學(xué)生快速成長提供積極的建議。

  4、成功組織了六次月考和月考講評,及時檢測學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)情況,為實施新一輪教學(xué)提供導(dǎo)向。

  5、抓三校生。制定體育生訓(xùn)練計劃,每天早6:00至7:10,下午18:00至19:10對體育生進(jìn)行術(shù)科訓(xùn)練。

  6、抓綜合,每周五下午利用第二節(jié)自習(xí)課進(jìn)行文理綜合選擇題限時訓(xùn)練。每周六晚上6:00——9:00文理綜合訓(xùn)練。

  7、落實集體備課工作。全體高三教師做到“三定”(定時間、定地點、定內(nèi)容),“三公開”(資料公開、信息公開、佳題公開),“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱)

  8、雙周測試月底聯(lián)考

  9、年級組在月考后分層次以班為單位舉行交流會。(形式可以為動員會、師生對話會等)

  10、老師們按學(xué)校要求進(jìn)行了坐班和值日。

  三、不足之處

  1、教師們在相互聽課,加強(qiáng)教研方面仍存在缺陷,自覺的教研氣氛未能形成。還應(yīng)加大氣力鉆研教材、教法,大綱、考綱,高考試題及學(xué)情。

  2、學(xué)生管理上仍有間隙,個別學(xué)生不良的行為習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣有待加強(qiáng)整治。

  總之,本學(xué)期年級組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下做了一些具體的工作,取得了一定的成績,但也存在不足,我們百尺竿頭,更進(jìn)一步,從嚴(yán)要求,為來年高考取得理想的成績而努力奮斗!本期來,高三年級抓管理,塑形象,在學(xué)校制定的教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度的基礎(chǔ)上,制定了年級月考、課外輔導(dǎo)和高考升學(xué)的具體目標(biāo),使全體師生明確了努力奮斗的方向。

高三年級工作總結(jié)2

  為了更好地迎接高考、備戰(zhàn)高考,高三年級組全體教師在“抓早、抓緊、抓實、抓巧”的備考方針指導(dǎo)下,于初秋的九月有條不紊地開展各項工作。

  一、圍繞一個中心——教學(xué)工作

  本月針對學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際,采取“低起點、重基礎(chǔ),勤反饋、抓落實”的工作措施。

  在本月高三年級工作中,學(xué)校充分發(fā)揮高三領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,尤其是分管主任和年級組長的作用。領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會,研究高三工作,制定新一屆高三工作指導(dǎo)思想和工作思路:20xx屆的高三年級工作工作思路為:“早動手、夯基礎(chǔ)、抓落實”。努力營造“緊張、扎實、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。

  二、組織兩次檢測----進(jìn)行兩次模擬考試

  為了有效檢測我校高三年級開學(xué)以來復(fù)習(xí)備考的成效,提高三學(xué)生的應(yīng)考能力,高三年級組分別于8月31日9月20-21日,精心組織和安排進(jìn)行了第一、二次模擬考試?记,年級組合理安排監(jiān)考教師,精心布置考場,以保證考試的順利實施?荚囍,監(jiān)考教師以高度的責(zé)任心認(rèn)真監(jiān)考,學(xué)生認(rèn)真答卷,遵守考試規(guī)則,順利完成了考試工作。

  三、召開三次會議

  1.召開兩次成績分析會。分析會上各學(xué)科備課組長和班主任就本次模擬考試進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié),針對上學(xué)期期末考試、一模、二?荚嚦煽冞M(jìn)行了大數(shù)據(jù)對比;通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)問題,并明確今后復(fù)習(xí)方向.老師們就復(fù)習(xí)的效果及計劃紛紛發(fā)言,欲找尋最合適最有效的'方案.整個會議氣氛熱烈.

  2.9月7日,召開本年級家長動員會及學(xué)生動員會。

  在家長動員會上,馬紅老師為家長分析了高考的形勢,明確了每一分的重要。她還為高三的家長送來了深深的祝福,并向大家提出了殷切的期望。馬老師說,陪伴是最好的親情,希望在高三的一年里家長能在忙碌的工作中抽出時間多陪伴孩子,不僅關(guān)心孩子的身體、學(xué)習(xí),更要關(guān)心孩子的思想動態(tài),多與孩子交流、多與老師交流,做好孩子成長的護(hù)航者。會議最后,周副校長對家長朋友提出了兩點建議:1.舍得孩子吃苦,不讓孩子痛苦。2.不給孩子手機(jī),多給孩子陪伴,為家長朋友加油鼓勁.在馬老師詳細(xì)的講解高考知識及熱心的指導(dǎo)如何當(dāng)好高三家長的會議后,各班班主任及任課教師分別給6個班的家長詳細(xì)地分析本班第一次模擬考試所出現(xiàn)的問題,并一同尋找應(yīng)對措施。此次家長會,實現(xiàn)了家校聯(lián)合教育,家長、老師溝通信息,雙方能更全面了解高三學(xué)生身心發(fā)展情況,為高考成績的取得奠定基礎(chǔ),達(dá)到共贏效果。

  在學(xué)生動員大會上,馬老師從高三臨考的備考策略、考試技巧、復(fù)習(xí)重點、學(xué)科平衡、答題策略等方面對學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。她還從召開會議的目的、心態(tài)的調(diào)整等幾個方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵。馬老師希望全體高三臨界生能夠從思想上高度重視自己,努力學(xué)習(xí),發(fā)揚二附中人自強(qiáng)不息,追求卓越的精神,為二附中、為自己堅持到最后,拼搏到最后。高三學(xué)生紛紛表示要按照學(xué)校和老師的要求,振奮精神,努力學(xué)習(xí),更加嚴(yán)格地要求自己,為自己的明天而奮斗,為二附中再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。

  3、召開年級自主管委成立會及玉樹學(xué)生談話會。年級自主管理委員會由各班班長組成。馬紅老師對管委會成員提出要求,鼓勵讓他們放手干。馬老對玉樹籍學(xué)生進(jìn)行談話,幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的困難。

  四、抓好四項工作

  1. 規(guī)范常規(guī)管理。班級常規(guī)管理就是日復(fù)一日地做一些平凡而細(xì)小的事,如學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、吃飯、睡覺等。事情雖小,頭緒繁多,卻馬虎不得,因為最尋常的也是最容易忽略的。高三了,仍然不能忽視習(xí)慣教育,更要嚴(yán)格按規(guī)范要求。

  2、常態(tài)家校聯(lián)系。高三猶如一場戰(zhàn)斗,學(xué)生在前面沖鋒,教師是指揮者,家長是后勤保障人員。哪一個環(huán)節(jié)出了問題,就難以打勝仗。為了增加凝聚力,提高戰(zhàn)斗力,我們開展了承包工作。年級給每位老師分配幾位重點指導(dǎo)的學(xué)生,把學(xué)生學(xué)習(xí)情況、個性特點、家庭背景等方面的材料提供給教師,教師全面跟蹤了解和關(guān)心所分學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想狀況,與家長一道,全面關(guān)愛孩子的學(xué)習(xí)情況。

  3、系列主題教育。抓住高三學(xué)生思想特點,利用學(xué)生集會進(jìn)行群體化勵志教育,效果明顯。

  4、心理疏導(dǎo)。進(jìn)入高三以來,面對更大的學(xué)習(xí)壓力和緊張的備考,許多同學(xué)出現(xiàn)了不同程度的考試焦慮心理,有的還產(chǎn)生了逃避懈怠、緊張對立、迷茫悲觀等消極情緒。高三心理輔導(dǎo),我們的工作思路是:面向全體、預(yù)防為主;層次清楚,目標(biāo)明確;關(guān)注個別,合力解決。

高三年級工作總結(jié)3

  冬日融融,臘梅飄香,香樟搖曳。站在本學(xué)期的終點站,回望來路,看著我們的堅實的腳印,想起我們揮灑激情的日子,看著學(xué)生斗志高昂的精神,我們感到無比充實和自豪。又是一度朔風(fēng)勁,碩果依舊滿枝頭。本學(xué)期我們高三年級班主任教研組各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)將教研組開展的主要工作總結(jié)如下。

  一、認(rèn)真分析高三學(xué)生備考特點,明確并落實了教研工作的重點。

  1、“以人為本”、“堅持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”成了我們班主任教研工作的高標(biāo)。本學(xué)期我們認(rèn)真落實了《來鳳一中XX————XX學(xué)年度德育計劃》的各項要求,突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育。不斷推進(jìn)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生探究、合作、自主的學(xué)習(xí)精神和能力。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實際特點,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)、工作和生活,為高考備考營造了良好的氛圍,使整個高三學(xué)生步入了良性的備考軌道。

  2、我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理給予了高度的重視,將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。其主要做法是:一是利用“心理咨詢”對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進(jìn)行專門研究,隨時為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助;二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在的學(xué)生,通過個別談話、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認(rèn)識心理活動的特征,排除障礙,調(diào)整心態(tài),并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo);三是注重從源頭消除學(xué)生。我們分析認(rèn)為,造成學(xué)生考試的主要原因來自于考試壓力,而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部兩個方面,外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此,我們采取了兩項得力舉措來正本清源:其一針對來自家長的壓力,注意開好家長座談會,使家長們保持健康的心態(tài);其二,針對學(xué)生自身的內(nèi)在壓力,請學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理、考試心理方面的專題講座,以幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,增強(qiáng)心理承受能力,有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等,從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練。

  3、特別重視教研活動,本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動,做到了每次活動有主題,有措施,有檢查,有記載。如針對幾次月考后,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始動搖,我們要求各班主任利用班會課,開展以“信心不動搖”為主題的班會課,并由楊學(xué)周老師在高三年級主講一節(jié)班會課公開課,他的“堅定信心,全力以赴,備戰(zhàn)高考”的班會課公開課受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一直肯定。同時,高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù)。

  4、重視非智力因素

  我們十分注重對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。一是樹立遠(yuǎn)大的'理想。本學(xué)期我們先后開展了“理想·前途·信念”系列教育活動,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,激勵學(xué)生立志成才,報效祖國。有了遠(yuǎn)大的理想,學(xué)生所迸發(fā)出的學(xué)習(xí)熱情是難以估量的。二是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三是健全的人格。

  5、應(yīng)學(xué)!皬(qiáng)化年級管理”之要求,我們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了高三年級學(xué)生的檢查和管理。工作中,我們體驗到了不少的酸甜苦辣,豐富了人生的經(jīng)歷。

  6、狠抓后進(jìn)生的教育管理,各班建立了一整套抓后進(jìn)生的管理辦法,想盡千方百計,把轉(zhuǎn)化工作做到學(xué)生心里去,并通過不同形式的法制教育警醒學(xué)生,杜絕了任何形式的歧視差生的做法,真正做到了讓學(xué)生留得住、學(xué)得實、進(jìn)得快這一要求,使學(xué)生沿著健康的人生道路不斷成長。

  7、為了培植高考本科增長點,我們集體研討了抓好音、體、美等特長生的管理和培養(yǎng)措施,并收到了良好的效果。

  8、重視對學(xué)生干部的鍛煉和培養(yǎng),為國家鑄造德才兼?zhèn)涞娜瞬。我們在十一個教學(xué)班里民主推薦了十一位學(xué)生,組成了高三年級學(xué)生會,并對他們進(jìn)行了多次培訓(xùn),各施其職而又統(tǒng)籌協(xié)調(diào),開展了查操、籃球賽等活動,有力地增強(qiáng)了學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。

  9、在民主與集中的基礎(chǔ)上,制定了《高三年級班主任工作評估細(xì)則》,期末對高三十一位班主任的工作進(jìn)行了“公正、公開、公平”地考核,促進(jìn)了班主任的工作管理,調(diào)動了班主任的工作積極性。

  二、工作中存在的不足

  缺乏開拓進(jìn)取精神和教育教研成果。這將在今后的工作中,與同志們一道,團(tuán)結(jié)協(xié)作,更廣泛更深入地探索研究,把這項工作抓出特色、抓出成效。

  XX年1月2日

高三年級工作總結(jié)4

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,回想起這一學(xué)期來的工作,真可謂緊張、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期,直面高考,從學(xué)生的角度來講壓力也是很大的,因此這就給班主任的工作也帶來了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把這一學(xué)期來的工作做以簡單的總結(jié):

  首先,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

  高三的第一學(xué)期末經(jīng)過師生的共同努力,在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級取得了很好的成績,甩掉了學(xué)年最后一名的帽子,由原來與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績非常顯著。可沒有想到,經(jīng)過20多天的寒假后,返校后的第一次考試中班級的成績又一落千丈,原因是在家里家長管理不到位,學(xué)生也不不自覺學(xué)習(xí)。見到這種情況我著急了,心想一學(xué)期的努力付這東流了。這怎么可以,于是我馬上召開的家長會和班會,利用家長會,班會做學(xué)生的思想工作,告戒他們一定要勝不驕,敗不妥,做事要持之以恒。讓學(xué)生們思考:

 。1)對于現(xiàn)在的你來說,你覺得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無人管理時效率高?

 。2)如何再保持一個好的心態(tài),靜下心來堅持到一模?

 。3)有何座右銘來激勵自己?也正是在此時我提出了高考前絕對不允許任何人離校在家學(xué)習(xí),因為通過事實已經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識之后,學(xué)習(xí)起來有動力又愉快,相對來說在遇到困難時也容易去克服了。

  第二,堅持利用班會對學(xué)生進(jìn)行勵志性教育

  對于現(xiàn)在高中生來說,思想還是具有很大的可塑性的,他們也并沒有完全成熟,思想還是很容易受影響的;诖,我決不放過每一次的班會,利用好每一個班會。高三了課時緊任務(wù)重,有很多老師會利用班會的時間上課,可我不覺得,我總覺得人的思想意識決定于行動,磨刀不誤砍柴工,只要人的思想認(rèn)識對頭了,他會自覺主動的學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效率會比你強(qiáng)制性要事半功倍。所以我每每班會課都會充分準(zhǔn)備,每一次都有一個主題,或大或小,但只要是積極向上的,對學(xué)生都會起到教育意義和促進(jìn)作用,每一次的班會都能讓學(xué)生有所震撼。譬如:我們開過《我的理想大學(xué)在哪里?》《理想與目標(biāo)》《感恩》《團(tuán)結(jié)就是力量》《堅持就是勝利》等等。

  第三,充分利用板報進(jìn)行勵志性宣傳

  在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,每經(jīng)過一個階段我都組織團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的勵志性語言,讓學(xué)生寫在班級后面的黑板上以起到時時督促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如:在一模前我們寫過“一模在即,必須努力,勝在堅持,贏在毅力”,在距高考100天倒計時開始我們寫過:“十年寒窗,百日征程,堅持到底,我定成功”,在二模后要到高考前我們又寫上:“六班風(fēng)順,沖,沖,沖,沖向成功!”等等吧。很多學(xué)生都說每當(dāng)自己情緒不好時,一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài),非常管用。

  第四,利用班級共同體,發(fā)揮主、副科任共同做戰(zhàn)的優(yōu)勢

  教學(xué)是由師生共同來完成的教育教學(xué)活動,對于一個班的教學(xué)法活動不是靠班主任一個人來完成的,而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來完成的。所以充分利用好課任教師是提高班級整體成績的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的,在課任面前表現(xiàn)的更自我,更隨意,有很多思想動態(tài)有時最先表現(xiàn)在課任老師面前,所以班主任及時與課任溝通,及時召開班級共同體會都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會,以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時糾正,及時消滅在萌芽中。能更早的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。同時通過共同體的研究活動也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個最好的分析和評價與判斷,公正公平的對待每一位學(xué)生,也可以針對每一個學(xué)生不同的個性進(jìn)行個別的輔導(dǎo)與教育。

  五,重視常規(guī)管理,它是一切工作的保障

  俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,對于學(xué)生來說,我個人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重,在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點放松和放寬要求。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時刻要緊張就緊張起來。平時散慢習(xí)慣的人也不可能在關(guān)鍵時刻做事嚴(yán)謹(jǐn),好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng),日積月累慢慢形成的.。任何一種好的品質(zhì)都會影響到一個人做其它事情。所以對于高三的學(xué)生們我一直堅持嚴(yán)格要求,最常遇到的問題,譬如:早操遲到問題最嚴(yán)重的XX和XXX,我不僅沒有姑息他們而且先批評教育后又找家長溝通,共同處理此問題。還是每一天的值日工作,我每一天都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,執(zhí)行個人承包原則,白天由個人負(fù)責(zé),晚上由值日生負(fù)責(zé),這樣責(zé)任好分清,也便于班級衛(wèi)生的管理,在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中,班級的檢查結(jié)果多次都是滿分,較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,這就如同軍隊一樣,只有有嚴(yán)明的紀(jì)律才能有一支強(qiáng)有力能戰(zhàn)斗的隊伍。

  第六,從情感出發(fā),教會學(xué)生友好與人相處和合作的精神

  物以類聚,人以群居。人生活在群體之中一定要學(xué)會與人友好的相處,只有這樣才能生存的快樂幸福。高三的學(xué)習(xí)生活原本就枯燥、繁重,如果在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的,學(xué)習(xí)任務(wù)很難得到保障。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流,告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份,應(yīng)該學(xué)會去珍惜、團(tuán)結(jié)、友愛、尊重,班級內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾,男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾,若發(fā)生矛盾我就重重的批評男生。經(jīng)過這樣的教育還是很有效果,一學(xué)期來班級同學(xué)之前非常團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常之濃,而且還能夠互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,班級呈現(xiàn)的氛圍是一片友好、和諧、蒸蒸日上的。

  第七,因材施教,因勢利導(dǎo)

  這個班經(jīng)過半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個特點,兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重,對于優(yōu)生來說通過自己的努力學(xué)習(xí)成績提高后是非常穩(wěn)定的,而對于相對困難的學(xué)生,管理起來也真的讓你頭痛,不知這為什么,這個班的個別學(xué)生怎么那么多。譬如:人人皆知的XX,這學(xué)期就因跟學(xué)年組長發(fā)生點口角就跟學(xué)校提出不來學(xué)校上課,剛剛有點好的起色(能上操、不遲到)就又不來學(xué)校上學(xué)了,可不來上學(xué)我也要對他進(jìn)行力所能及的管理,經(jīng)常給家長一些建議啊,問問學(xué)習(xí)情況啊,思想有否波動啊,等等。還有XXX,患有抑郁癥,平時跟她講話心情非常緊張,如履薄冰,這學(xué)期也是只有一模后才來學(xué)校上學(xué),自然學(xué)習(xí)成績會受到很大的影響,對她也要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。還有X某某,患有強(qiáng)迫癥,在這個班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的,經(jīng)常是頭痛不能來上學(xué)。XXX患有嚴(yán)重的胃病,三天兩頭不能來上學(xué),而且是經(jīng)常性的。這樣的一些學(xué)生,管理起來真是困難重重,只有進(jìn)行因材施教,因勢利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績。

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過努力,班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)日新月異,學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高,在一?荚囍幸踩〉昧撕芎玫某煽儯瑑(yōu)生的成績很突出,在一?荚嚱y(tǒng)計成績時把不來上課的宋小雨也計算進(jìn)去的情況下,班級成績也不是學(xué)年最后一名,在最后的高考中,一本人數(shù)也是平行班中最多的,我們班是14人,而其它3個班分別只有8人、9人、11人。應(yīng)該說還是取得了一定的成績的。

  以上則是我的班主任總結(jié),工作中難免還會有不妥之處,但我會努力在今后的工作中不斷的完善自己,使自己的工作更加完美,能為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

高三年級工作總結(jié)5

  本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時期。高三(10)班是高三文科第二層次的班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與其它班有較大的差距,潛能生與后進(jìn)生所占比例較大,做好這樣一個班的教育教學(xué)工作,是一個嚴(yán)峻的課題。

  一、依靠班委、班團(tuán)支部的作用,使學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí):

  一個集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成,和該集體的帶頭人密切相關(guān),因此,班委和團(tuán)支部的模范帶頭作用是一個班集體發(fā)展的關(guān)鍵,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生要求,我對班委作了大膽的調(diào)整,使之能把整個班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來,班長、紀(jì)律委員的調(diào)整,對全班影響很大,使得本學(xué)期一開始學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色,對以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、在德育處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,做好各項德育工作常規(guī):

  1、制訂學(xué)期班主任工作計劃

  2、召開班委會,住校生會,特長生會議

  3、和家長聯(lián)系,召開家長會,共同做好學(xué)生思想工作

  4、明確班干部職責(zé),獎懲制度,努力創(chuàng)建好的班風(fēng)。

  5、及時傳達(dá)學(xué)校精神,布置完成學(xué)校安排班級的有關(guān)工作。

  三、抓好潛能生,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為德育工作的重點:

  學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫落后的后進(jìn)生在本班占有一定的比例,能不能做好后進(jìn)生的德育工作,不只關(guān)系到一個學(xué)生甚至關(guān)系到一個家庭,一個班級,乃至整個學(xué)校和社會。所以本學(xué)期德育工作的重心是圍繞潛能生,后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化,學(xué)習(xí)成績的提高來抓,為做好以下一些工作:

  1、教育好學(xué)生,必須先了解學(xué)生,要了解學(xué)生,就要尊重學(xué)生。針對我班的實際情況,教師和班主任更需特別尊重學(xué)生,理解學(xué)生,信任學(xué)生,和學(xué)生建立平等的關(guān)系,這是至關(guān)重要的,也是最不好把握的,在一學(xué)期的工作中,本人了解和掌握了學(xué)生的一定情況,但還不夠細(xì),把握上也出過問題。

  2、調(diào)動班干積極性,組織紀(jì)律教育,提高學(xué)習(xí)自信心的主題活動。

  本學(xué)期,為了提高學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,班主任與任課教師經(jīng)常找學(xué)生談心,取得了一定的積極效果。

  高三是高中的關(guān)鍵時期,高考關(guān)系到學(xué)生的前途命運,實現(xiàn)大學(xué)夢想,必須有紀(jì)律保證,需要付出艱辛的勞動,為此,本學(xué)期組織了“燃燒心中實現(xiàn)夢想的火花”的`主題班會。

  四、存在的主要問題:

  1、班級活動的開展不太理想

  通過班級活動來教育學(xué)生,形成良好的班集體,具有極大的意義,但一學(xué)期來,效果不夠理想,分析原因,從班主任方面來說,主要是組織力度不足,措施單調(diào),從學(xué)生的方面來說,主要是缺乏精心設(shè)計,學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”過少。

  2、班主任的個別教育不足

  了解學(xué)生是班主任工作的一項基本功。充分了解每一個學(xué)生,積極開展個別教育,使后進(jìn)生明顯好轉(zhuǎn),這對本班來講,是一個十分關(guān)鍵的問題,在本學(xué)期的德育工作中,特別是開展個別教育時,力度不夠,次數(shù)不足,以致于個別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮,在處理本班遲到嚴(yán)重的幾位同學(xué)的問題上未充分采取不同的教育措施,反映出了解掌握的情況不深不細(xì),在下學(xué)期的德育工作中,必須有所改觀,提高做班主任基本功。

高三年級工作總結(jié)6

  一、主要工作

  1、組織各班搞好清費和防輟工作。九月份高三年級將清費和防輟工作作為工作重點,班主任多次召開專項會議,及時匯總工作進(jìn)展,在全體班主任的不懈努力下,工作成效顯著。目前交費工作已接近尾聲,流失學(xué)生也控制在正常范圍之內(nèi)。

  2、召開高三年級開學(xué)典禮大會。會上劉校長從自己的求學(xué)經(jīng)歷入題,暗示全體高三學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),讓學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有高考沖刺和大學(xué)生活經(jīng)歷的人生是不完整的、殘缺的。

  3、完成美術(shù)生到武漢培訓(xùn)的一切事宜,組織召開體育特長生的安全會議,提出了階段訓(xùn)練目標(biāo)和高考總目標(biāo)。

  4、召開高三年級教師工作會議。會議主要包括三方面內(nèi)容:一是分析歷次襄樊統(tǒng)考和高三8月月考成績,通過縱向和橫向比較,看進(jìn)步、找差距。二是制定本學(xué)年高三年級工作計劃,分析高考備考中的利弊因素,給各班下達(dá)高考指標(biāo),制定高三年級管理條例。三是與會領(lǐng)導(dǎo)為高三年級高考備考出謀劃策,傳經(jīng)送寶。

  5、制定了高三年級午休值日、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度,提出明確的.工作要求和職責(zé)。

  6、組織召開備課組長和重點班科任教師會。提出和制定各學(xué)科復(fù)習(xí)備考計劃,特別加強(qiáng)重點班的復(fù)習(xí)備考和學(xué)生管理。在9月底年級組進(jìn)行了一次重點班學(xué)生問卷調(diào)查,了解培優(yōu)工作落實情況,并將問題及時與相關(guān)教師交流。

  7、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。改變以往教學(xué)常規(guī)檢查方式,直接進(jìn)入班級隨機(jī)抽查,并及時召開相關(guān)備課組會議,指出存在的問題,共同商討整改措施。

  8、認(rèn)真部署甲流感防控工作。堅持每日三檢和每日上報制度,密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué),為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒,統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會。

  二、問題與措施

  1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動,對高考已經(jīng)失去信心,部分班級學(xué)習(xí)氛圍不濃,兩級分化日漸突出。因此,班主任和科任教師要共同做好學(xué)生的思想工作,加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和教育,要真正做到不放棄、不拋棄任何一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都有所獲。

  2、個別教師備考經(jīng)驗不足,課堂效率低、課堂紀(jì)律差,對違紀(jì)學(xué)生和違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問,影響所在班級和學(xué)科成績的提高。為了克服“木桶短板效應(yīng)”,及時弄清原因,進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂的管理和監(jiān)督,多與相關(guān)教師交流,使之全心投入到高考備考中。

  3、常規(guī)工作漏洞較多,比如寢室衛(wèi)生不及以前,就寢紀(jì)律不穩(wěn)定,班主任查寢力度亟待加強(qiáng),對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)有所放松,課間打鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重;還有教學(xué)常規(guī)檢查不及時,培優(yōu)效果不明顯,年級組制定的各項措施落實不到位等等。因此,今后必須加大年級組常規(guī)工作的管理力度,嚴(yán)格兌現(xiàn)考核獎懲制度。

  高三年級組

  20xx年9月30日

高三年級工作總結(jié)7

  本學(xué)期來,在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三年級全體教師以學(xué)校創(chuàng)建四星級普通高中為契機(jī),以培養(yǎng)“做一個有社會責(zé)任感的現(xiàn)代新人”為己任,認(rèn)真落實各處室工作計劃,認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作,采取了一系列切實有效的措施,圓滿完成了本學(xué)期的工作。

  一、強(qiáng)化憂患意識,加強(qiáng)年級管理

  20xx年我校高考取得了輝煌成績,創(chuàng)歷史新高,我們20xx屆全體老師壓力很大。相對這幾年滸浦高中高考形勢連續(xù)看好和本屆學(xué)生基礎(chǔ)稍弱的客觀情況,期初學(xué)校對本屆師資隊伍作了較大調(diào)整與充實,但是班主任方面新手較多,從高三軍訓(xùn)開始,馮校長多次在班主任會、年級教師大會上強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識和憂患意識,使全體高三老師在思想上取得一致共識:本屆學(xué)生基礎(chǔ)差,目標(biāo)要求高,不確定因素多,師生壓力都很大。正是基于這種認(rèn)識,從開學(xué)開始,我們一直有很強(qiáng)的責(zé)任意識和憂患意識。年級工作一直抓得很緊,從不敢有半點懈怠。從開學(xué)的第二周全體高三老師就開始晚自習(xí)看班,以及雙休日看班。語、數(shù)、外老師還放棄休息時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

  二、強(qiáng)化學(xué)生管理、把握教育契機(jī)

  1、強(qiáng)化三種意識-----責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識。

  沒有目標(biāo)就沒有動力,沒有目標(biāo)就失去了努力的方向。自學(xué)校出臺高考目標(biāo)后,班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開展良性競爭,加強(qiáng)考前知識和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊伍,并切實關(guān)心學(xué)困生、問題生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。

  2、強(qiáng)化班級常規(guī)管理。

  年級組對年級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求,同時,班主任注重抓常規(guī),包括課間跑操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任發(fā)揚“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實。

  3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任能正確處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師個個克服本位主義傾向,顧全大局,確立全班一盤棋意識、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,及時了解情況,及時反饋,及時補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,向家長介紹科學(xué)的家教理念,使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時,準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育,形成教育合力。特別是學(xué)困生、問題生、貧困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長的理解和支持。

  4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

  高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,我們的班主任放棄休息時間,及時與學(xué)生溝通,引導(dǎo)學(xué)生能及時走出每一次考試陰影,全身心地投入到下階段的復(fù)習(xí)之中。加強(qiáng)個體指導(dǎo),關(guān)注弱勢群體,把握學(xué)生心理動向,適當(dāng)組織課外活動,及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點,保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

  5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、問題生的管理。

  本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體,主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展,對他們年級組進(jìn)行了表揚和肯定,樹立他們的自信,讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí),為自己為學(xué)校爭光奮斗。但我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作,并樹立“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生、問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念,不歧視、不冷眼看待,關(guān)注他們的發(fā)展,讓他們感到備受重視,特別是個別藝術(shù)生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課,防止他們游離班級群體,為全年級的穩(wěn)定,高考出成績打下基礎(chǔ)。全年級十一個班團(tuán)結(jié)一致,努力工作,為高考奠定基礎(chǔ)。

  三、建設(shè)一支樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍

  開學(xué)以來,各個班主任在班級的常規(guī)化管理方面,都做了不少的工作。不少班主任針對本班實際,制訂了相應(yīng)的班級管理制度或管理規(guī)定,對學(xué)生的日常行為規(guī)范作出了明確細(xì)致的`要求。有的班主任把對學(xué)生的集體教育與個別教育相結(jié)合,不斷對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,致使不少班級在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。全體班主任不僅利用班會、自習(xí)時間,對全班進(jìn)行整體教育,還利用空隙時間,找個別學(xué)生交心談心,鼓勵學(xué)生進(jìn)步成長。

  不少班主任有著扎實而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),勤奮工作,不計個人得失,日常工作中,勤于跟班。如:黃飛雙休日不論看班與否,一直都在學(xué)校。不少班主任,自覺查早讀;不少班主任在上午練,總是自覺到班,如:張桂菊、于留成、錢佶忠、肖寅杰等,我們所有的班主任在福利待遇沒有提高的情況下,任勞任怨,扎扎實實地忘我工作。他們經(jīng)常和學(xué)生在一起,守侯著學(xué)生,為今年高考質(zhì)量的提升,做了不少的工作。

  四、參與配合學(xué)校工作

  1、本學(xué)期配合教導(dǎo)處組織完成了摸底考、期中考、兩次月考、期末考五次大規(guī)模的考試。年級統(tǒng)一安排各科考試時間,每次考試我們都及時的進(jìn)行成績的統(tǒng)計和分析,便于班主任和科任老師對學(xué)生進(jìn)行了解和跟蹤。在全體高三老師的努力下,進(jìn)線人數(shù)從期初的208人到現(xiàn)在的250人左右。

  2、高考報名工作、高考體檢,四星評審學(xué)生學(xué)籍檔案、主題班會、研究性學(xué)習(xí)開題報告、結(jié)題報告、校園吉尼斯等。

  3、協(xié)助德育處、教導(dǎo)處、衛(wèi)生室完成了常規(guī)工作,如嚴(yán)抓遲到、課間操不規(guī)范;黑板報評定;捐款獻(xiàn)愛心;學(xué)生常規(guī)體檢、疫苗注射等工作。

  總之,在過去的一學(xué)期里,我們高三全體教師克難奮進(jìn),同心同德,已初步營造了一個良好的備考環(huán)境,我們將在高三的最后一個學(xué)期,努力進(jìn)取,以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)20xx年的高考。

高三年級工作總結(jié)8

  一、班級概況

  我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級,共48名學(xué)生。其中,復(fù)習(xí)生達(dá)到高考文科成績440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成績年級40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差,兩極分化嚴(yán)重,成分復(fù)雜,復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一,難以融合,班級管理難度大,優(yōu)生不尖,和前兩屆狀元相比靈性不夠,差生基礎(chǔ)差,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校下達(dá)11名高考指標(biāo),除達(dá)440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外,還要應(yīng)屆生考4名,任務(wù)艱巨,壓力重大。

  二、市一檢班級成績分析

  從市一檢成績看,達(dá)到岐山縣教研室統(tǒng)計分?jǐn)?shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生,最高分張勝勇530分,縣文科第五名,第八名481分,這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生,屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒有,出現(xiàn)了斷層。班級工作重點:圍繞高考 ,抓優(yōu)促臨,使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好,臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大,力爭完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo),給學(xué)校和家長有一個滿意交代。

  三、具體實施管理方法

  沒有愛就沒有教育。學(xué)生是我們祖國的未來,家庭的希望,家長對孩子的奉獻(xiàn)達(dá)到了無可復(fù)加,同時社會、家長對教育更加關(guān)注,要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低,就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計抓教學(xué)質(zhì)量,提高升學(xué)率,指標(biāo)落實到班,教師的壓力很大,班主任壓力更大,除努力完成本班的指標(biāo)外,還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率,除了整頓班風(fēng),端正學(xué)風(fēng),指導(dǎo)學(xué)法,談心溝通外,對一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀(jì)律的學(xué)生,必要時還要給予適當(dāng)懲罰。因為教育不是萬能,學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說過:沒有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎(chǔ),否則將會導(dǎo)致學(xué)生和老師的對立。為什么家長情急之下體罰沒事,而老師體罰就出事,問題就在這里。這就是我強(qiáng)調(diào)為什么要關(guān)愛學(xué)生。班級管理事無巨細(xì),千頭萬緒,學(xué)生個體差異很大,除常規(guī)管理外,高三重點做好如下三方面的工作:

  第一:對學(xué)生要有愛心

  關(guān)愛每一個學(xué)生,是管理班級、教育學(xué)生的前提,這樣教師才能容納包容每一個學(xué)生,才能使自己和學(xué)生融為一體,才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級管理,才能得到學(xué)生對你的信任和認(rèn)可,才能有效得推動教育教學(xué)工作。如我所帶混合班,成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜,教育管理難度之大是可想而知的,只有用慈母般的關(guān)愛和嚴(yán)父的`“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生,才能形成一個以班主任為核心的集體團(tuán)隊,才能有一個積極向上團(tuán)結(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然,這個愛是實實在在的愛,不是偏愛,是一視同仁的愛,表現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)上,一次談心、一次閃光點的表揚、一次生活上的關(guān)注、一次嚴(yán)厲的訓(xùn)斥體罰,都要使學(xué)生體會到真正嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛,體現(xiàn)出一個長者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué),姐弟三人都在上學(xué),父母都是農(nóng)民,經(jīng)濟(jì)困難,加之自己體弱多病,經(jīng)常向我借錢,我都毫不猶豫的借給他;同時多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費,并不斷的安慰和鼓勵,由于高考壓力大,發(fā)揮失常,連續(xù)兩年差幾分與大學(xué)無緣,最后我勸其走大專,誰知他20xx年暑假拿著西安外語大學(xué)錄取通知書和六個玉米棒來給我報喜,我很高興,分別時給了他兩百元錢做為上學(xué)的路費,至今,逢年過節(jié)都來看我,說明了師生情誼的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué),當(dāng)年理科高考成績386分,想復(fù)讀文科,由于成績差,復(fù)讀費高,難以承受,后找到我說明情況,在我的努力下以應(yīng)屆生名義,轉(zhuǎn)入我班,為她節(jié)省幾千元費用;開學(xué)后,幫她制定復(fù)習(xí)計劃、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對性措施,加上本人的刻苦努力,成績逐步提高,20xx年高考成績566分,一年成績提高了180分,超過一本線,被陜科大錄取。再如20xx屆鄭微同學(xué),當(dāng)年高考成績520分,剛夠二本線,來我校復(fù)習(xí)后,一是壓力較大,思想負(fù)擔(dān)較重:因初中在陜九上學(xué),中考成績要比同班黨婷同學(xué)高28分,高中在石油上學(xué),三年后黨婷同學(xué)以611分,比她成績高91分,成為岐山文科狀元,所以我采取減壓釋負(fù)的措施,讓其甩掉包袱,輕裝上陣,重新開始;并讓其總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),扎扎實實抓基礎(chǔ),強(qiáng)化文綜三科。二是要求高,師生關(guān)系緊張,鬧轉(zhuǎn)學(xué),我及時和家長聯(lián)系溝通,了解情況做思想工作,另外及時和其他五科教師溝通,理解該生急于求成的迫切心情,制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過一年的共同關(guān)心幫助,09年高考成績608分,獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué),當(dāng)年高考成績464分,復(fù)習(xí)中途提出退學(xué),問其原因,因家庭經(jīng)濟(jì)困難,交不起資料費,家長讓其妹退學(xué)打工,他妹成績優(yōu)秀,他不愿意讓其退學(xué),才決定自己退學(xué),以減輕家庭負(fù)擔(dān)。知道此情況后,我讓本人端正認(rèn)識,打消退學(xué)念頭,讓其寫困難補(bǔ)助申請,并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,爭取到學(xué)生補(bǔ)助款1000元;另外減免380元資料費,使其安心學(xué)習(xí),并和家長座談,家庭困難,正確對待,我們共同想辦法解決,但絕不可能讓孩子退學(xué),孩子是家庭的希望,知識可以改變命運,再困難也不能耽誤孩子的前途,家長同意我的想法,鼓勵孩子上學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí),寶雞第一次檢測483分,二檢517分,后期正常發(fā)展,考上大學(xué)應(yīng)該沒有問題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績,到高校進(jìn)一步深造,成為國家未來人才,使我感到欣慰,也體驗到了愛的收獲。

  第二:對工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

  教師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑,即培養(yǎng)學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母,既耽誤學(xué)生的前途,也給整個社會造成負(fù)擔(dān)。教師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個合格者的關(guān)鍵,也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個人的綜合素養(yǎng)上,必須持之以恒、時時堅持,不能怠慢,而且是實實在在的,這是教育周期的長期性、復(fù)雜性決定的。好比農(nóng)民種小麥,既不能耽誤農(nóng)時,按時播種,才能保證小麥的生長期,否則到成熟期就青干(早死),同時又要適時春耕、松土、拔草、澆水、施肥,而肥必須是有機(jī)肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全,缺一不可,只有這樣做好每一個細(xì)節(jié),才能保證來年的豐收,如果做表面文章,只施氮肥,缺少磷、鉀,小麥葉面綠油油一片,覆蓋整個麥田,人們看不到麥稈,全被綠葉掩蓋,外人一看心里舒服,而到小麥揚花、吐穗,、灌漿、結(jié)果后,頭重根輕,一場風(fēng)雨,全部倒伏,麥粒不能成熟,造成嚴(yán)重減產(chǎn),每年偏科的臨界生就是如此。若平時不注重基礎(chǔ)營養(yǎng)磷、鉀的施入,小麥就不抗倒伏,人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時,發(fā)現(xiàn)長勢不好,再猛施肥澆水,就勢必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時,大田已黃,而公路兩邊小麥還葉綠穗青,是由于過多雨水肥土注入導(dǎo)致,一場干熱風(fēng)后,第二天變成青干草,教育更是如此,需要的是實實在在、扎扎實實的每一個細(xì)節(jié)上,行動和汗水的付出,雖然貌不驚人,但身體素質(zhì)好,能抗御疾病,最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎臺上,師生關(guān)系說白了就是農(nóng)民與土地關(guān)系,有付出必有回報,科學(xué)有序付出越大收獲越大。

  第三:對人要有誠心

  誠信天下,誠信是人類社會共同遵守的一個基本規(guī)則,我的原則是以誠待人、以信為本,以一顆誠實之心對待每一個學(xué)生和給我班代課的其他五位教師,吵過、訓(xùn)過、笑過,有時黯然傷心過,但赤誠之心終會化解同志的隔閡和不理解,因為我們都是為了工作,為了我們的學(xué)生,不為我個人的私己和利益,團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗,集體協(xié)作,調(diào)動每一個同志的積極性是我所帶班級連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達(dá)高考指標(biāo)和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國女排五連冠激勵一代人,靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏,技術(shù)全面。孤木難成林,高考是以各科總分錄取學(xué)生,這就更要發(fā)揮團(tuán)隊的作用,任何一個代課教師的作用沒有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng),勢必造成全軍覆沒,全盤皆輸,如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位,再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地,有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分,看似偶然,實則必然。誠信待人,善于用人,團(tuán)結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標(biāo)所在。

  讓純真的愛充滿我們的每一個空間,讓良心在工作中永遠(yuǎn)迸出火花,讓誠信在我們每人相處之間,我們的校園將是藍(lán)天白云,鳥語花香,政通人和之地。

高三年級工作總結(jié)9

  在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下,本學(xué)期各項工作已經(jīng)完滿結(jié)束,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、學(xué)生管理方面

  1、堅持以德育教育為首位,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育,同時抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生儀容儀表,在每周一的升旗、早操、冬季長跑、眼保健操我們對學(xué)生都進(jìn)行嚴(yán)格要求。每次學(xué)校舉行的活動如田徑運動會、元旦文藝晚會等集體活動中都要求全級學(xué)生遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。一學(xué)期來全年級沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。

  2、開好每周的主題班會,各班利用班會使學(xué)生能樹立正確的人生觀和價值觀,本學(xué)期班會安排了法制教育、環(huán)境保護(hù)教育、安全教育等內(nèi)容。

  3、為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),豐富了學(xué)生的課余生活,高三年級參加了由體育科組組織的籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽。

  4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理,強(qiáng)化宿舍的內(nèi)務(wù)整理,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、節(jié)約水電、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

  5、加強(qiáng)了衛(wèi)生工作,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,配合德育處搞好教室、宿舍、清潔區(qū)的'衛(wèi)生。

  6、加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo),端正了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范,注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí),全級學(xué)生積極做好高三的復(fù)習(xí)備考工作。

  7、20xx年10月29日高三年級的孩子們舉辦一個成人儀式,以表達(dá)我們對孩子們的祝福,更多的則是我們對孩子們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠诖。十八歲是孩子生命旅途中的又一個里程碑,是他們走向成熟的重要起點。十八歲意味著長大,意味著感恩,意味著責(zé)任。成年之門、大學(xué)之門、夢想之門都將在這一年向孩子敞開。成人宣誓儀式是學(xué)生邁向未來的重要一步。有了正確的思想認(rèn)識,才能少走彎路,避免迷失自己的方向。在今后的學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)自己的理論思維能力、實踐操作能力和探索創(chuàng)新能力,不斷提高自身素質(zhì),確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  8、第二次段考后,我們組織了家長會。目的是為進(jìn)一步增進(jìn)與家長的交流、溝通,并便于家長及時了解學(xué)校的教育、及子女前段時間在校學(xué)習(xí)、生活和思想等方面的情況,同時也使家長了解現(xiàn)在高考等各方面教育形勢,更重要的是為了學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)取得更好的成績、思想方面更加健康地發(fā)展!家長會后學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績進(jìn)步明顯。

  二、教師管理方面

  堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化高考意識,一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo),嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項要求為準(zhǔn)繩,努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項教改措施,加強(qiáng)過程管理,堅持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽課制度,強(qiáng)化了教師責(zé)任意識,確保了教學(xué)投入,杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

  2、加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè),發(fā)揮備課組的作用,關(guān)注青年教師的成長,幫助和督促教學(xué)效率低的老師及時改變落后面貌。

  3、各備課組做好高考復(fù)習(xí)的備考工作,研究近幾年全國的高考試題,收集高考信息,各備課全力進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

  4、根據(jù)高考復(fù)習(xí)的要求,制定了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)新起點,科學(xué)合理地安排教學(xué)計劃,增加了早讀從6時30分開始和每周一到五下午6:20—7:00的晚自習(xí)。

  三、問題和不足

  本學(xué)期在取得一些成績的同時我們也清醒地認(rèn)識到存在一些問題:

  1、由于全級差生面比較大,有一部分學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)現(xiàn)象較嚴(yán)重。

  2、學(xué)生早戀現(xiàn)象有發(fā)展的趨勢。

  3、學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象還是存在。

  針對以上存在的問題,在高三年級的工作中應(yīng)加強(qiáng)教育和管理。相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過全級師生的共同努力,我們的各項工作將會做得更好。

  xx市第十高級中學(xué)高三級部

  20xx年2月20日

高三年級工作總結(jié)10

  緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。回首這難忘的一年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點,有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級取得的每一份成績,都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。

  一、全校師生鼎立相助,大力支持

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對高三教師的合理要求全部滿足,還直接幫我們做個別生的思想教育工作;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,定目標(biāo)、做計劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實,精心準(zhǔn)備的年級教師會、學(xué)生會,重點突出、部署明確;通過高三上期、下期的高三年級的教學(xué)視導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,解決了不少實際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。

  高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們做好高三工作的力量源泉。

  二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

  1、思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。一年以來,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動員,讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),提高拼搏意識;利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理;結(jié)合高三舉行了“走進(jìn)高考, 相信我最棒”的立志與勵志主題班會,深深地觸及了學(xué)生的心靈,激發(fā)了大家昂揚的斗志,煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮;鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來,在抓教學(xué)的同時,利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價值教育、法制教育、安全教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。特別是高三后期,每個班主任經(jīng)常給家長打電話,一打就是兩三個小時,了解學(xué)生在家的情況,以及匯報學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況。

  2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的'學(xué)生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師

  花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找出解決問題的辦法,每位任課教師都選定了五,六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過這些真心實意的工作,一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

  3、一切為了學(xué)生,一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任,還是任課老師,或者年級組長,或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對重點學(xué)生的重點問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會,全體老師都積極發(fā)言,研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識,形成團(tuán)隊精神。班主任與其他任課教師密切配合,利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,做了大量的工作,也取得優(yōu)良成績。

  4、回顧高中三年我們高三的教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下,從高一開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段,班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對性的工作計劃。通過讀報課、學(xué)生座談會等形式,強(qiáng)化學(xué)

  生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);對學(xué)生的點滴成績,及時表揚與鼓勵,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心;對個別生,通過家訪、談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷,他們(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难0滋旖逃ぷ鞣泵]有閑暇,晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級在各次模擬考試直至第一文庫網(wǎng)高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)

  高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷,傾心投入,踏實工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。

  每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計報酬,經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

  全體教師幾乎每天會聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。

  面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

  四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍

  團(tuán)結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候,當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時候,當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實踐的時候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實踐中積累的有價值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來,使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。

  五、注重過程、抓好落實

  1、注重備課:根據(jù)課程處統(tǒng)一要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,備課組活動有記錄,教師每節(jié)課后有反思。

  2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強(qiáng)上課的實效性。

  3、注重作業(yè):備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié),對學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,

  并能全批全改,對個別學(xué)生還堅持面批,盡量做到作業(yè)批改不隔日。

  4、注重基礎(chǔ):根據(jù)學(xué)生實際能力,我們的教學(xué)重點始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力,反復(fù)練習(xí),熟練掌握,爭取低檔題不丟分,中檔題多拿分。

  5、注重落實:各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,甚至中午休息時間,對個別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺。師生共同努力,各班中差生成績都有較大提高。

  6、注重學(xué)習(xí):各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學(xué);和外校教師的交流,對我們幫助很大。

  六、幾點的反思

  1、從三年一盤棋的角度看,高中三年是一個整體。高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重不同。

  高一高二在進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,必須注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,獨立思考分析問題、解決問題的的能力;團(tuán)隊合作精神等,完成一定原始積累。高三則注重各個知識點的靈活應(yīng)用,和綜合處理問題能力的提升。多年的教學(xué)實踐表明,高一年級的教育、教學(xué)遺留下的一些問題,都對高三的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響,做好高中的起始年級的教育、教學(xué)工作,做好班集體的建設(shè)和穩(wěn)定工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。使學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的要求,減少弱生,避免弱班的出現(xiàn),是我們現(xiàn)任高一年級的教師的使命和責(zé)任。

  2、對本屆高三弱生偏多問題的思考。

  面對高考每位教師在教育、教學(xué)上都承擔(dān)了很艱巨的任務(wù),承受了很大的壓力。如果招生伊始,能從全局的角度進(jìn)行思考,那我們整體的成績會有進(jìn)一步的提升。

  3、遺憾之三是最后有一些能夠考上大學(xué)的學(xué)生,因為各種原因沒有參加高考。

  希望我們的思考對今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。

  總之,我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團(tuán)結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標(biāo),我們同努力,共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。

  有一個集體,你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖

  有一種溫暖,你沒有體會過就不知道其中的感動

  有一份感動,你沒有擁有過就不知道其中的純粹

  高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷,將成為我們永久的精神儲備。

高三年級工作總結(jié)11

  緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束,高考喜人的成績是對我們?nèi)昙壨市量喙ぷ鞯淖詈每隙;厥走@難忘的一年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三年級取得的每一份成績,都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。

  一、明確目標(biāo),永不松懈

  高三是實現(xiàn)夢想的年級,有夢想才會有追求。6月底,全體高三任課教師就進(jìn)行了“開工”大會,明確目標(biāo),瞄準(zhǔn)方向,制定切合實際的措施,殷校長在會上明確提出:繼續(xù)發(fā)揚“五個特別”的精神,把高三年級打造成為品牌年級。會后及時召開了20xx屆高三學(xué)生動員大會,使學(xué)生明確自己的目標(biāo),增強(qiáng)了緊迫感,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,通過對情況的分析,班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進(jìn)行鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心;有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動,提高他們的學(xué)習(xí)興趣;有的通過家長聯(lián)系、談心,不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。

  二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

  思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。三年的過程中,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如:6月底的“新高三”年級大會,增強(qiáng)學(xué)生的高考意識,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動員,讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),提高拼搏意識;利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理;上學(xué)期結(jié)合高三舉行了“理想與目標(biāo)”的立志與勵志主題班會,深深地觸及了學(xué)生的心靈,激發(fā)了大家昂揚的斗志,煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮;在高考前100天舉行了“成人儀式”,用長者的經(jīng)歷和智慧激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任意識,為學(xué)生鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,;在高考之前,舉行了隆重、熱烈、精心設(shè)計的畢業(yè)典禮,告訴同學(xué)是要記住今天,要知道感恩,要懂得責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。一年來,在抓教學(xué)的同時,利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價值教育、法制教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)

  高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷瑑A心投入,踏實工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計報酬,經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,導(dǎo)師制活動開展的有聲有色,凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。今年“以班主任為核心的'學(xué)科管理”得到了很好的發(fā)揮,各班主任經(jīng)常召集任課老師聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

  最后想特別提一下我們的班主任隊伍,20xx屆學(xué)生三年中共有17位老師擔(dān)任過班主任,班主任的敬業(yè)精神值得我們?nèi)シQ贊,一個好的班主任影響了他的學(xué)生(誠毅講堂故事),高三的班主任尤其重要,1班小強(qiáng)威嚴(yán)謹(jǐn)慎,2班張元麗剛?cè)岵?jì),3班閆睿年輕有為,4班王菁華循循善誘,5班趙曄愛生如子,6班姚素娟疾風(fēng)驟雨,7班張麗明春風(fēng)化雨,9班海濤全心投入,10班建榮諄諄教誨。

  有一個集體,你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的溫暖

  有一種溫暖,你沒有體會過就不知道其中的感動

  有一份感動,你沒有擁有過就不知道其中的純粹

  高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷,將成為我們永久的精神儲備。我們是一支特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能合作、特別能學(xué)習(xí)、特別能執(zhí)行的隊伍,我們不是最優(yōu)秀的,但我們應(yīng)該是努力的。

高三年級工作總結(jié)12

  高三年級的指導(dǎo)思想是:以質(zhì)量建設(shè)為核心、以兩“風(fēng)”建設(shè)為抓手,在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時,盡可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任,以強(qiáng)烈的責(zé)任感、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,迎難而上,不斷創(chuàng)新思路,有序有效的開展了各項工作,取得了階段性的成果。

  一、德育和日常管理工作

  1、周期性的開展勵志教育。

  把目標(biāo)教育、理想教育細(xì)化、實化、生活化。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實高考、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合,把平時的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起,每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵志教育。例如:在讀大學(xué)生的母校勵志講座,各班采取的勵志視頻教育、黑板報、墻報、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵志方式,不斷昂揚學(xué)生斗志,燃燒學(xué)生激情。如,三(3)班寄語“誰抓住了時間,時間就變成黃金,若它從你手邊溜走,它就成了流水”,三(6)班的勵志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢想與追求。每月重溫,把目標(biāo)教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中,給學(xué)生以源源不斷的動力。

  2、狠抓學(xué)生日常管理,實施精細(xì)化管理。

  學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石,任何時候都不能放松。高三年級對管制刀具實行月清查、對學(xué)生文明禮儀實施周抽查制。年級管理通過年級值日、班主任值日、教師值日三崗巡查,全面覆蓋進(jìn)行無縫管理。年級對三類值日有明確要求:要有記載、有公布、有等次劃分,真正做到崗位到人責(zé)任到人。便于規(guī)范化,年級組對學(xué)生空擋時間有細(xì)化要求,同時出臺“每日班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)評估表”,由年級值日詳細(xì)記載,及時公布,及時整改。

  高三伊始,年級組重拳出擊,整肅班風(fēng),為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月、十一月開始進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè),在學(xué)生教育中,逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué)、想學(xué)發(fā)展;十二月、元月年級組實施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”,促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變。幫助他們在不斷的行為習(xí)慣養(yǎng)成中,催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情,并把激情融于科學(xué)備考中。

  年級德育工作,每月有總結(jié),每月有評比。在年級班級考核中,先后有三(2)班、三(3)班、三(4)班、三(5)班、三(7)班、三(12)班、三(14)班獲得優(yōu)秀班級,每月有近170人受到年級組不同層次的表彰與獎勵。

  3、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

  配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級要求,高三年級把重點放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標(biāo)生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級要求,對學(xué)生進(jìn)行分層疏導(dǎo)與教育。年級組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標(biāo)生輔導(dǎo)月跟蹤卡,發(fā)到班級,要求班主任將人員分解到各個科任老師,年級組每月進(jìn)行檢查與評估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級德育團(tuán)隊,使德育工作功能最大化,也真正使聊談等德育形式周期化、目標(biāo)化、團(tuán)隊化。

  突出班主任的核心地位,促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變,提高班主任的專業(yè)化水準(zhǔn)。本學(xué)期,涌現(xiàn)出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達(dá)金、王雁飛、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任,也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭先具有開拓性的班主任。

  規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè),提高班級質(zhì)量意識。年級組為了落實兩“風(fēng)”建設(shè),在實施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時,制定了《每日班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)評估表》,由年級值日在巡查中記載并給予評價,每月將評估情況匯總作為班級月考核的依據(jù)。同時年級組加大了空擋時間的管理力度,走廊上喧嘩沒有了,教室變得安靜了,在營造學(xué)習(xí)氛圍的同時,提高了備考質(zhì)量。

  二、教學(xué)工作

  教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,高三年級的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來,更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。

  1、早計劃、重落實,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。開學(xué)初,圍繞高三年級組的工作計劃,對教學(xué)的各項工作做出了具體安排,避免了工作的盲目性、隨意性,確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。

  (1)高三月考和假期安排。根據(jù)省、市統(tǒng)考安排,結(jié)合我校實際,對高三每次月考的時間、試題做出明確安排,注重試題難易程度,做到省、市統(tǒng)考兼顧,有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí),確保復(fù)習(xí)進(jìn)度。同時把高三年級每次放假的`起、止時間做出明確安排,印發(fā)給教師、家長、學(xué)生,有利于教師、家長、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。

  (2)數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練安排。9--10月,星期天下午的三節(jié)課排上課表,要求教師按課表上課,保證進(jìn)度,11月開始進(jìn)行綜合、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練,試題、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計由備課組負(fù)責(zé),提高了實效性。

  (3)實施培優(yōu)輔差和個性化培養(yǎng)措施。為促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展,有效促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo),9月考試后,制定了培優(yōu)輔差工作方案,即每周二、三、四課外活動每班兩名老師下班輔導(dǎo),并有年級值日檢查記載。在征詢學(xué)生自愿的情況下,由班主任拿出方案,對成績優(yōu)異的兩名學(xué)生實行個性化培養(yǎng)。

  2、狠抓教學(xué)過程管理,認(rèn)真落實《遠(yuǎn)安一高教職工過程管理月考核方案》。

  (1)教學(xué)過程管理堅持公平、公正、公開的原則,要求管理人員從自己做起,按規(guī)范嚴(yán)格要求自己,對違規(guī)現(xiàn)象如實記載、通報,較好地落實了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中,有11位教師過程管理為b等,其中有三位是年級管理人員。

  (2)落實常規(guī)教學(xué)管理。

 、偌哟竽昙壗M巡課力度。年級組要求每一位教師認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理,不能把管理任務(wù)推給年級組、班主任。年級值日重點巡查教師上課、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況,如實記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn),并及時公布,巡課情況納入教師月考核。

 、谕菩邪嘀魅窝舱n、聽課制度。要提高班級教學(xué)質(zhì)量,科任教師要以班主任為核心,齊抓共管,形成合力,班主任也要了解每一位科任教師對課堂的調(diào)控。年級組在開學(xué)初提出了班主任巡課、聽課制度,徐衛(wèi)民、王云峰、徐祖錦、王雁飛老師經(jīng)常巡課,王云峰老師經(jīng)常深入班級聽課。

 、蹏(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同,有資料,有學(xué)案導(dǎo)學(xué),有各類復(fù)習(xí)卷。每月末,年級組按要求對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查,做到準(zhǔn)確、具體,并及時通報結(jié)果。

  ④結(jié)合教學(xué)實際,落實每月的教育教學(xué)調(diào)查。本學(xué)期進(jìn)行了2次問卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會,每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實際確定,調(diào)查情況及時整理后反饋到班級、備課組、教師,有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長,改進(jìn)教學(xué)中的不足,有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過程。

 、莅从媱澖M織好聯(lián)考,扎扎實實地進(jìn)行質(zhì)量分析。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考,其中武漢的3次,市里的兩次。每次考試結(jié)束后,依據(jù)20xx年高考目標(biāo),分析各班、各教師的目標(biāo)完成情況。及時召開高三教師大會,班級科任教師聯(lián)系會,備課組教師會,主題班會,扎扎實實地進(jìn)行質(zhì)量分析,找問題、找整改措施。

 、蕹椴閭湔n組的集體備課活動,掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級質(zhì)量建設(shè),年級組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動,實行聽課,全程參與集體備課活動,了解復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、復(fù)習(xí)策略等。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn),各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識。如:英語、化學(xué)、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練,語文組進(jìn)行的每日一練,數(shù)學(xué)、物理組進(jìn)行的每周一練,生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過關(guān),歷史組進(jìn)行的一個月回頭看,政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊書回頭看等等。

  3、強(qiáng)化目標(biāo)意識,重視目標(biāo)生培養(yǎng)。

  依據(jù)高考目標(biāo),要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識,努力打好年級整體戰(zhàn),班級整體戰(zhàn),備課組整體戰(zhàn),確保20xx年高考班級目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

  (1)依據(jù)九月起點考試成績,各班初步確定目標(biāo)生名單。

  (2)加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流,負(fù)責(zé)對目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對目標(biāo)生的培養(yǎng)情況,年級組抽查科任教師與學(xué)生的聊談記錄。

  (3)11月月考開始,由班主任依據(jù)歷次考試成績確定的目標(biāo)生計算科任教師完成目標(biāo)的吻合率,將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容,用以評價教師教學(xué)的針對性和有效性。

  (4)加大對優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎勵力度,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次月考后,或制作光榮榜,或通過校報表彰成績優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)。11月月考后,學(xué)校大力表彰、獎勵了169名高三學(xué)子,頒發(fā)的獎金、獎品共計八千多元,使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞。

  4、打造優(yōu)秀的高三教師團(tuán)隊。

  教師責(zé)任重大,承載著學(xué)生的未來、學(xué)校的興衰,教師是學(xué)校的第一資源。高三年級的57位教師,更是責(zé)任重大,使命當(dāng)前,一直勤奮地耕耘著。

  (1)高三教師勤奮工作,率先垂范。本屆高三教師暑假補(bǔ)課時,雖然炎夏酷暑,但老師們滿腔熱情,干勁十足。當(dāng)青少年活動中心退補(bǔ)習(xí)費時,老師們?yōu)閷W(xué)校的教育質(zhì)量再次感到憂慮,但他們?nèi)匀粓允貚徫,兢兢業(yè)業(yè)。譚業(yè)紅、袁清波等老師一直利用早讀時間下班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。寒冷的冬天,老師們課外活動依然按時到教室外的走廊上輔導(dǎo)學(xué)生。鄔亞祥、翟達(dá)金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話:“我不能改變世界,但我可以激活我的課堂!眲⒆婵评蠋熢趥湔n本上這樣寫到:“以生為本,激活思維,師生共建快樂課堂;教高于研,高端在先!崩蠋焸冊谠鯓訉Υ龑W(xué)生,怎樣對待課堂,怎樣進(jìn)行教學(xué),從這些事里,從這些話里,我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動我們的學(xué)生,激勵他們勤奮學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。

  (2)克難奮進(jìn),永不言棄。9月起點考試成績揭曉,忙碌了一個暑假的老師們受到了強(qiáng)烈的沖擊。理科均分260分,文科均分310分,除了語文、英語,其它學(xué)科的均分都難超過50分,學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱。老師們正視現(xiàn)實,客觀地分析學(xué)生的實際,回歸基礎(chǔ),回歸教材。數(shù)學(xué)、化學(xué)等備課組迅速采取了有效的措施,在11月聯(lián)考中整體成績明顯提高。文科綜合注重團(tuán)體協(xié)作,對知識的檢測、分析、講評制定了統(tǒng)一要求,早讀、晚讀明確科目、明確教師、明確內(nèi)容,復(fù)習(xí)備考工作扎實有效。物理學(xué)科難度大、時間緊,是學(xué)生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒有放棄學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n,勤于輔導(dǎo),分層要求、分層落實,經(jīng)常利用休息時間工作。世上沒有救世主,只有靠老師們自己。

  5、存在的問題和思考

  (1)教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。

  (2)極少數(shù)教師不按課時備課、寫教案;極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒有按序整理、裝訂;少數(shù)教師評講試卷沒有分析統(tǒng)計,隨意性大。

  (3)少部分科任教師對目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠,部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

  (4)各班有少部分學(xué)生無心學(xué)習(xí),不思進(jìn)取。

  (5)目標(biāo)生的心里調(diào)試怎樣有序有效;苦學(xué)與樂學(xué)相結(jié)合方法;大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問題等等。

高三年級工作總結(jié)13

  金秋十月,菊花飄香,祖國迎來60華誕,我校高三年級各項工作井然有序,現(xiàn)將10月工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。金秋十月,十三萬萬同胞同樂神州,喜迎祖國xx華誕,年級組以此為契機(jī),通過主題班會以及黑板報等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  二、狠抓常規(guī)工作。針對上個月常規(guī)工作中出現(xiàn)的漏洞,從本月初開始,每日值班領(lǐng)導(dǎo)和班主任對學(xué)生就寢紀(jì)律、課間紀(jì)律、教師坐班情況、自習(xí)課紀(jì)律、課堂紀(jì)律進(jìn)行了多次抽查,對備課組的集體備課、教案、聽課筆記、作業(yè)批改等進(jìn)行了一次檢查,并及時召開班主任和備課組長例會,通報檢查結(jié)果,指出存在的問題,共同商討整改措施。

  三、組織高三年級10月月考,召開月考成績質(zhì)量分析會。本次月考對試題命制、監(jiān)考、閱卷提出了更高的要求。月考成績質(zhì)量分析延續(xù)了傳統(tǒng)的.成績統(tǒng)計模式,同時還要求備課組長根據(jù)試題難度和我校20xx年高考成績,劃定本次月考二類、三類、四類(一)單科分?jǐn)?shù)線,年級組再根據(jù)各科分?jǐn)?shù)線劃定總分各批次分?jǐn)?shù)線,并與年級給各班下達(dá)的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行比較。通過兩方面的成績統(tǒng)計,既能比較各班成績的變化和差異,又能了解本年級實際水平。

  四、各班組織召開科班會。在會上,班主任就本班成績和班級現(xiàn)狀深入分析,指明了今后的工作思路,科任教師就本學(xué)科存在的問題以及整改措施進(jìn)行交流,萬校長在肯定各班取得成績的同時指出本屆高三面臨的困難,要求各位教師正視危機(jī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  五、組織備課組長參加xx省教育學(xué)會在宜昌舉辦的20xx年高考備考會。參會后,各備課組長及時總結(jié)襄樊和宜昌兩次備考會經(jīng)驗,于10月底在組內(nèi)進(jìn)行了交流。

  六、加強(qiáng)甲流防控工作。

  在10月份,年級組的各項工作有亮點,也有不足,雖然常規(guī)工作在有序進(jìn)行,但教學(xué)成績沒有明顯提高,學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃,涉及提高本年級教師教育教學(xué)能力的活動太少,尤其是對青年教師的培養(yǎng)不到位。因此11月份年級組要緊緊圍繞如何提高學(xué)生成績、如何提高教師教育教學(xué)水平開展工作。

  高三年級組

  20xx年11月2日

高三年級工作總結(jié)14

  回顧高三一年來年級組的教學(xué)及管理工作,我們各項工作都在有計劃、有安排、有落實地進(jìn)行,取得了預(yù)期的成績,贏得了學(xué)生和家長的一致好評,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一、 制定復(fù)習(xí)計劃并賦予行動

  08年8月開始,我們就根據(jù)高三年級的實際情況,對整個高三階段的年級擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)計劃。在這一計劃的基礎(chǔ)上,各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考計劃。一年來,整個教學(xué)工作都在扎扎實實按計劃的向前推進(jìn)。在計劃中,我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則,并在這一原則的指導(dǎo)下對高三整個階段的教學(xué)研究,課堂教學(xué),檢測模擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認(rèn)真研究考試大綱,研究近年高考試題,研究教材,研究學(xué)生,確保復(fù)習(xí)的有效性。該計劃同時對教學(xué)進(jìn)度和深度,綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了詳細(xì)的說明,對高三年級的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。

  二、 成功召開了兩次家長會,營造了家;拥姆諊

  在復(fù)習(xí)備考工作按計劃進(jìn)行了一段時間后,我們在08年 10月24日及時召開了年級家長會,向家長們通報了我們在高三年級復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作,并向家長提出了一些建議和要求,由于各班主任的充分準(zhǔn)備,本次家長會開得非常成功,為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性實現(xiàn)對學(xué)生的全方位教育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長,高三年級的教育更離不開家長,只有家校緊密聯(lián)系,加強(qiáng)溝通和協(xié)作,共同促進(jìn),我們的教學(xué)才能得到廣大家長和社會的支持,教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性才能得到充分的調(diào)動,我們的工作才能取得預(yù)期的效果。

  09年5月21日,我們召開了第二次年級家長會,對高考前兩周學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進(jìn)行了詳細(xì)安排,在本次家長會上,我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗,戰(zhàn)斗需要預(yù)案”的備考理念,我們詳盡講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)該包括的內(nèi)容。許多家長為此非常感動,有位家長在會后對我們說“你們的工作太細(xì)致了,這些孩子真要好好感謝學(xué)!。通過這次家長會,我們再次為家長和學(xué)生營造了“考前多一些準(zhǔn)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為,我們工作的扎實有效,許多學(xué)生帶著自信走進(jìn)了考場,也贏得了一年以來自己的最高成績

  三、適時進(jìn)行教情學(xué)情分析,及時解決問題,促進(jìn)提高

  針對復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題,年級組多次召開了教情學(xué)情分析會,從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及學(xué)生的思想動態(tài)等方面進(jìn)行了分析和研究,提出了具體的措施和改進(jìn)辦法。

  1、備課教學(xué)方面:針對部分班級的部分學(xué)生對某些學(xué)科教學(xué)的建

  議和意見,我們對教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn):復(fù)習(xí)課要有新意,要創(chuàng)新,不能重復(fù)教材,更不能照搬教輔資料,要變以資料為主的被動應(yīng)付為突破知識和能力的主動出擊。備課要充分,每節(jié)課從哪里進(jìn)去,又從哪里出來,落實什么目標(biāo),教師要心里有底。課堂教學(xué)堅持低起點、緩坡度、高落點。照顧到不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生。從最基礎(chǔ)的知識出發(fā),循序漸進(jìn),但課的最終落腳點還是要跟高考接軌,因為我們面對的是高考,目標(biāo)也是高考,所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。

  2、作業(yè)及練習(xí)方面:高考是一場持久戰(zhàn),各學(xué)科之間要相互照顧,當(dāng)天留的作業(yè)要適量,不要太多,要留一些書面作業(yè),特別是理科的大題及推理表達(dá)題,但單科的作業(yè)不要太多.留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)時間,老師盡量不要占用自習(xí)時間去講課,學(xué)生消化吸收知識有一個過程,要留給他們時間去通過做練習(xí)來完成,老師只起個答疑作用即可,對全班普遍存在的問題可以講解,但時間不能超過20分鐘。

  3、命題考試方面:首先命題要處理好三個關(guān)系:(1)已復(fù)習(xí)的知識和未復(fù)習(xí)知識之間的關(guān)系;(2)簡單題、基礎(chǔ)題和難題之間的關(guān)系;(3)檢測知識備戰(zhàn)高考和保護(hù)學(xué)生積極性之間的關(guān)系。

  四、本年度安排了十五次考試,提升了學(xué)生應(yīng)對高考的能力

  在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下,我們先后進(jìn)行了15次考試,每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷,各位老師都能認(rèn)真履行職責(zé),每次都能在考后一周內(nèi)上報成績,作出統(tǒng)計和分析,各位老師都能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,教學(xué)水平和學(xué)生成績得到了有效提升,取得了預(yù)期的效果。另外,我們對學(xué)生的15次成績進(jìn)行了跟蹤登記管理,通過成績跟蹤對學(xué)生進(jìn)行有目的的個性化指導(dǎo)。

  第二學(xué)期以來,我們依據(jù)前七次考試反饋的信息,對教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整,增加了限時練習(xí),在不影響正常教學(xué)的情況下,各位老師采取了靈活多樣的形式,有些科目對部分常考題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),如語文科目對語法、修改病句等用30分鐘時間進(jìn)行練習(xí),數(shù)學(xué)科目對一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí),外語科目對閱讀理解和作文進(jìn)行專項練習(xí),綜合科目各老師也根據(jù)自己科目的特點,選擇題目或自己命制試卷,用50分鐘時間限時練習(xí),這些方法在學(xué)生復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時,為學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、提高解題能力,積累考試經(jīng)驗起到了促進(jìn)作用。許多學(xué)生在這段時間里成績?nèi)〉昧舜蠓忍岣,我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過的知識在這段時間得到了充分的落實。

  從第七次模擬考試開始,各位老師就利用各種關(guān)系,為我們收集了大量高考模擬試題,進(jìn)行賽選、加工和整理,然后用于我們高考模擬或練習(xí),在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強(qiáng)老師,以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的.大量工作。

  五、 注重思想教育,激發(fā)學(xué)習(xí)動力

  我們認(rèn)為,高考的競爭最終離不開學(xué)生的積極的態(tài)度,健全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時,充分利用一切有利因素營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生加油鼓勁,適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育,和學(xué)生進(jìn)行思想交流和溝通,做學(xué)生的知心朋友,為學(xué)生分憂解難,鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)應(yīng)對高考。

  進(jìn)入第二學(xué)期,有個別學(xué)生在付出了巨大努力后,成績不見提高,面臨怎樣的困境,有灰心、泄氣和焦慮等心理問題,各位班主任為此做了大量細(xì)心、細(xì)致的工作,董錦濤老師像父親一樣給學(xué)生講道理,祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵志方面的課件,孟富民老師利用家長離學(xué)校近的優(yōu)勢,經(jīng)常約家長到學(xué)校,一起想辦法鼓勵學(xué)生等等。

  在距離高考百天的時間,按照年級組的統(tǒng)一安排,根據(jù)教學(xué)的實際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的沖刺高考宣誓動員班會,為整個年級營造了積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生最終取得高考成功起到了積極的作用。

  一年來,我們克服了任務(wù)艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多種困難,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下,通過各位老師的辛勤工作,圓滿完成了復(fù)習(xí)備考計劃中的各項工作,取得了預(yù)期的好成績。但是,站在學(xué)校發(fā)展的大局來看,我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn),成績還需要進(jìn)一步提高。我們堅信,有新一屆領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),新高三老師的集體智慧,博迪的明天會更加輝

高三年級工作總結(jié)15

  緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束。回首這難忘的一年,我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中,我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo),研究考綱,分析高三學(xué)生的心理特點,有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識;立足于學(xué)生的實際情況,培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心,形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。通過全體師生們的通力合作、頑強(qiáng)拼搏,在今年的一模和二模考試中均獲得了較好的成績。高三年級取得的每一份成績,都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奮斗的足跡,都隱藏著是一個個動人的故事。下面從幾個方面回顧、總結(jié)高三工作。

  一、全校師生鼎立相助,大力支持

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,不僅對高三教師的合理要求全部滿足,還直接幫我們做個別學(xué)生的思想教育工作;高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,定目標(biāo)、做計劃,微觀上更重視階段目標(biāo)和計劃的落實,精心準(zhǔn)備的年級教師會、家長會、學(xué)生會,重點突出、部署明確;及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,解決了不少實際困難,這都使我們一線教師倍受鼓舞,干勁大增。

  高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們做好高三工作的力量源泉。

  二、做好德育工作,促教學(xué)質(zhì)量提高

  1、思想指導(dǎo)行動,拼搏需要動力。一年以來,在狠抓教學(xué),抓學(xué)習(xí)的同時,我們注意不失時機(jī)地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育,緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識,對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動員,讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),提高拼搏意識;利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,緩解高三壓力,調(diào)整學(xué)生心理;在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會”, 鳴響高考號角,放飛同學(xué)們自己的理想與希望,激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。在畢業(yè)之際,舉行了隆重、熱烈、精心設(shè)計的畢業(yè)典禮,告訴同學(xué)是要記住今天,要知道感恩。一年來,在抓教學(xué)的同時,利用教育機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價值教育、法制教育,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,特別對遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,由班主任加強(qiáng)教育,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,定期與學(xué)生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。

  2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,學(xué)生兩級分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,高三老師花了許多時間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,幫助學(xué)生分析存在問題,找出解決問題的辦法,每位任課教師都選定了五,六名需要幫助的學(xué)生,和他們談心。通過這些真心實意的工作,一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

  3、一切為了學(xué)生,一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無論是班主任,還是任課老師,或者年級組長,或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對重點學(xué)生的重點問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會,全體老師都積極發(fā)言,研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀,提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進(jìn)了高三老師大局意識,形成團(tuán)隊精神。班主任與其他任課教師密切配合,利用各種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,做了大量的工作,也取得優(yōu)良成績。

  4、回顧高中三年我們高三的教學(xué),各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一部署下,從開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個別生工作,高考目標(biāo)明確,日常管理常抓不懈,比較到位,為高三年級工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段,班主任們根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,分析每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,制定出有針對性的工作計劃。通過班會、學(xué)生座談會等形式,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī),引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí);對學(xué)生的點滴成績,及時表揚與鼓勵,提高學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)自信心;對個別生,通過家訪、談心等形式,不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作,使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來。每天他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷,他們(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难。白天教育工作繁忙沒有閑暇,晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序,使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績。

  三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)

  高三年級成績?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹⿷,傾心投入,踏實工作,不斷積淀的結(jié)果。高三年級是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級,我們每位教師都深刻的體會到:團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。

  每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計報酬,經(jīng)常利用休息時間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo),凡此感人的事,舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導(dǎo)員,人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,以大局為重,較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

  針對各平行班弱生偏多的情況,全體教師幾乎每天會聚在一起,聊一聊學(xué)生的情況,互通信息,對于成績差的學(xué)生,大家共同協(xié)商,找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,形成合力,不讓學(xué)生感到無從下手。對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,分別作他們的思想工作,使他們感到老師的關(guān)注。

  面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團(tuán)隊精神,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

  四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍

  團(tuán)結(jié)合作是一個集體形成的基本條件。教師之間在知識結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時候,當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時候,當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中,進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實踐的時候,教師們教學(xué)效率提高了許多,教師們通過分工合作,探究的最優(yōu)的教學(xué)方式,使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍,使每位教師能把自己在教學(xué)實踐中積累的有價值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來,使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,省時省力,復(fù)習(xí)效率大大提高。

  備課組老師堅持每周集體備課和隨時問題討論,潛心研究、精心設(shè)計每一節(jié)課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結(jié)合新的考試說明,各組認(rèn)真研究近二年的高考試題變化,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際水平,制定了新的教學(xué)目標(biāo)和計劃。為提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率,增強(qiáng)工作的實效性、可操作性,從作業(yè)布置到月考安排;從教學(xué)進(jìn)程到補(bǔ)課安排,備課組也盡量落實。

  五、注重過程、抓好落實

  1、注重備課:根據(jù)課程統(tǒng)一要求,每位教師利用好現(xiàn)有的資料,把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,備課組活動有記錄,教師每節(jié)課后有反思。

  2、注重課堂:課上課教師充滿激情,設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生聽課效果,注意留給學(xué)生思考的空間,增強(qiáng)上課的實效性。

  3、注重作業(yè):備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量,突出重點和主干知識和薄弱環(huán)節(jié),對學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,并能全批全改,對個別學(xué)生還堅持面批,盡量做到作業(yè)批改不隔日。

  4、注重基礎(chǔ):根據(jù)學(xué)生實際能力,我們的教學(xué)重點始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力,反復(fù)練習(xí),熟練掌握,爭取低檔題不丟分,中檔題多拿分。

  5、注重落實:各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,甚至中午休息時間,對個別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們查漏補(bǔ)缺。師生共同努力,各班中差生成績都有較大提高。

  6、注重學(xué)習(xí):各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學(xué);和外校教師的'交流,對我們幫助很大。每二周的教研活動,區(qū)教研究活動,各備科組積極參與,虛心向同行學(xué)習(xí)、向?qū)<仪蠼,加?qiáng)交流,拓寬視野,并結(jié)合我校學(xué)生實際調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

  六、幾點的反思

  1、從三年一盤棋的角度看,高中三年是一個整體。高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重不同。

  高一高二在進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,必須注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,獨立思考分析問題、解決問題的的能力;團(tuán)隊合作精神等,完成一定原始積累。高三則注重各個知識點的靈活應(yīng)用,和綜合處理問題能力的提升。多年的教學(xué)實踐表明,高一年級的教育、教學(xué)遺留下的一些問題,都對高三的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響,做好高中的起始年級的教育、教學(xué)工作,做好班集體的建設(shè)和穩(wěn)定工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣。使學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)的要求,減少弱生,避免弱班的出現(xiàn),是我們現(xiàn)任高一年級的教師的使命和責(zé)任。

  2、對本屆高三弱生偏多問題的思考。

  面對高考每位教師在教育、教學(xué)上都承擔(dān)了很艱巨的任務(wù),承受了很大的壓力。如果招生伊始,能從全局的角度進(jìn)行思考,那我們整體的成績會有進(jìn)一步的提升。

  3、遺憾之三是平行班理科,文科生的成績還應(yīng)有一定的提升空間,如果對學(xué)生的認(rèn)識再全面一點,信息渠道再暢通一點,教師協(xié)調(diào)合作再有效些,他們成績的提升和能會更多。

  4、對補(bǔ)習(xí)班的管理要納入正常的管理軌道,不能給他們太寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、加強(qiáng)對教師的管理,團(tuán)結(jié)教師,多鼓勵,多表揚。

  希望我們的思考對今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。

  總之,我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,工作中我們團(tuán)結(jié)合作,相互支撐,為了完成共同的工作目標(biāo),我們同努力,共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高,但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。