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小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-23 10:55:51 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級德育工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)1

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,以小紅花的形式貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、培訓(xùn)班干部

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級,班干部的`作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。

  三、做好家訪工作

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子,如:陳某,這學(xué)期他犯了三次特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤。開學(xué)初的某個(gè)星期日,也就是第一次,他偷了小店的錢,我知道后,主動與家長聯(lián)系,溝通,進(jìn)行說服教育。陳某聽后也一再表示他錯(cuò)了?捎衷谝粋(gè)星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢,我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通,不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情。家長對他的所作所為也十分生氣。這次,陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯(cuò)了,以后一定改掉這個(gè)壞毛病?墒侨f萬沒有想到,又過一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī),當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí),無奈的我用語言難以表達(dá)。連續(xù)三個(gè)星期,偷的數(shù)額一次不一次多,想想我是他的班主任,不管有多少的無奈,我都要耐著性子幫助他,耐著性子與家長溝通,解決問題,也許是我的誠意打動了家長,家長主動向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失。經(jīng)過我和家長的多次溝通、教育,現(xiàn)在陳某改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。有如:汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問候,讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。

  四、補(bǔ)差方面

  針對本班的差生,自己沒有放棄不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評。

  做好班主任工作,是件很不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績很差的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,這次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生,把他們的成績搞上去。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛字,那一定會把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),不過相信自己通過努力,將會逐漸細(xì)化的,這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)2

  小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。

  抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。

  在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)

  每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的`話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的xx榮譽(yù)感

  我們都在一個(gè)班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的xx凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個(gè)一等獎,一個(gè)二等獎,這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:xx是有你、有我、有他所組成的。我們作為三班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。

  四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心。

  關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走xx往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

  總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的.工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

  了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的二年級的教育情況,以便因材施教。

  冬季是疾病的高發(fā)期,孩子們會出現(xiàn)感冒發(fā)熱,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,做到及時(shí)溝通了解,掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。

  總之,社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。在以后的工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn),盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)4

  德育為首位,教學(xué)為中心,德育工作十分重要。一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期我對我班的德育工作非常重視,也取得了可喜的成績,現(xiàn)在具體總結(jié)如下:

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  (1)思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的'思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

  (2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)!缎袨橐(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  二、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級管理工作做的更加出色。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)5

  班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地,如結(jié)合學(xué)校為孤寡老人開展的獻(xiàn)愛心捐款活動,我組織學(xué)生在班會課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的`道理。事實(shí)證明,班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,班主任們時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,并每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長,真正落實(shí)路途安全。

  三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報(bào)效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開學(xué)之初,本班就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》中的幾個(gè)規(guī)定,提醒學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。在班級紀(jì)律有了較大進(jìn)步的情況下,孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就輕松多了。

  四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學(xué)生衛(wèi)生,學(xué)校更是關(guān)注。針對這點(diǎn),我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng);,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,所有老師就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,課堂上,除了教學(xué),也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色,一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,立刻與家長取得聯(lián)系,及時(shí)解決問題。

  總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,爭取再創(chuàng)佳績。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了,想想這一學(xué)期心理不由得有些傷感,自己付出了很多,回報(bào)卻很少,2班已經(jīng)在我手里一年了,成績有所提高,但提高有限,為了更好的帶好這個(gè)班,現(xiàn)將這一學(xué)期以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,善于進(jìn)行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。

  二、多賞識學(xué)生,讓表揚(yáng)和鼓勵助學(xué)生走向成功之路學(xué)生是渴望賞識的,很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng),讓學(xué)生在自信中成長!

  三、民主地處理問題,給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對,哪里做的不對!如果學(xué)生已然知錯(cuò),就不需要再教育了。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,使得學(xué)生感覺受到委屈,表面應(yīng)付,心里不服。也容易贏得學(xué)生,使他們樂于與你交流,便于問題的解決!

  四、看準(zhǔn)機(jī)會,選擇最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行思想教育在實(shí)際的教育工作中,只要班主任在與學(xué)生的`交往中注意調(diào)查研究,摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,掌握學(xué)生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時(shí)機(jī),教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要。

  1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說,他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。

  2、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),班主任要耐心等待,當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí),要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。

  五、優(yōu)等生更需要鼓勵,更需要管理后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對一個(gè)班級來講是重中之重,在做好這一工作的同時(shí),優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,有了學(xué)習(xí)的動力,你就會為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間,同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在2班的管理上,我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,成績起伏不定!同時(shí),優(yōu)等生的教育管理要比對后進(jìn)生的管理難度更大,這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生,對我們整個(gè)班級都是不利的。

  六、師嚴(yán)然后道尊,收放自如,寬嚴(yán)得當(dāng),寬是為了嚴(yán),嚴(yán)同時(shí)也是為了寬與學(xué)生成為朋友關(guān)系,并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,這樣教育才能真正落于實(shí)處。

  部分年輕教師心理誤區(qū):對學(xué)生寬容,與學(xué)生成為朋友,學(xué)生很高興,成績始終上不去,弄得老師學(xué)生都焦頭爛額!

  有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊,這句話本身沒有錯(cuò),親而不嚴(yán)就無法做到真正的親,只要嚴(yán)出于愛就一定可以得到學(xué)生的理解,嚴(yán)不等于與學(xué)生不親,只是另外一種親的方式而已,每每畢業(yè)的時(shí)候?qū)W生感激的是那些對他們嚴(yán)的老師,而不是課堂上很松的老師!因?yàn)閷W(xué)生感知到了那份真摯的愛!

  總之,師道必嚴(yán),否則很多時(shí)候都是徒勞,原因很簡單:每個(gè)人都有惰性!以上是我本學(xué)期工作的一點(diǎn)體會!在今后的工作中,我將繼續(xù)努力工作,積極向老教師學(xué)習(xí)請教,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任!

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)7

  這個(gè)學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級唯一一個(gè)班級的班主任工作。雖然沒有平行班的競爭,但我卻深感身上責(zé)任的重大。因?yàn)檫@里有領(lǐng)導(dǎo)的重托,家長的希望。班級教育德育為先,這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育,現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié):

  一、冷靜分析,思謀教育的最佳方法。

  班主任要保持平靜的心態(tài),面對和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進(jìn)生的言行舉止刺激老師的“怒火”神經(jīng)時(shí),班主任更要心境平和,冷靜分析,思謀教育的最佳方法。后進(jìn)生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧,對他們的“惡行”,班主任如果總是大動肝火,其結(jié)果既傷精神,又損形象,也解決不了問題。相反,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時(shí),班主任如能不燥不慍,保持冷靜的頭腦,調(diào)查研究,找出學(xué)生變差的原因,選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瑔栴}就能容易解決。

  二、貼近學(xué)生,以真情感化學(xué)生的心靈。

  貼近學(xué)生,就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去,和學(xué)生交朋友,了解學(xué)生想什么,做什么,有什么困難和需要哪些幫助。這樣,教師才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長中,后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛。因?yàn)楹筮M(jìn)生或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,心理上處于脆弱的狀態(tài),更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙,是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最有效的方法。

  三、連接家庭,爭取家長的理解和支持。

  連接家庭,就是老師和家長取得聯(lián)系,互相配合,共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進(jìn)生的家庭背景和社會關(guān)系都比較復(fù)雜,教師要多家訪,以便了解這些情況,同時(shí)取得家長對老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方案,在家長的配合下對后進(jìn)生展開行之有效的教育輔導(dǎo),收到事半功倍的效果。

  四、引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)不甘落后的信心。

  引導(dǎo)學(xué)生,就是全面了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助學(xué)生揚(yáng)長避短,發(fā)揮其優(yōu)勢特長,帶動全面成長進(jìn)步,從而激發(fā)學(xué)生不甘落后,力爭上游的自信心。后進(jìn)生之所以后進(jìn),是因?yàn)閷W(xué)生不感興趣,或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動機(jī)和信心,所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面,導(dǎo)致自我放縱,不思進(jìn)取的'局面。因此,教師要因勢利導(dǎo),把他們的精力引導(dǎo)到正軌上,盡量讓他們做一些力所能及的事,并及時(shí)鼓勵表揚(yáng)他們,使他們重拾信心,追求進(jìn)步。

  五、建立評比機(jī)制,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步,也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步,我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評比臺“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來,也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評出不同方面進(jìn)步最大的“班級之星”給予獎勵,借此激勵其他同學(xué)的上進(jìn)心。

  六、利用好一切的教育契機(jī)。

  人們常說“十年樹木,百年樹人”,所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過程。

 。1)注意利用好每一次班隊(duì)會進(jìn)行培養(yǎng)。

 。2)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。

  (3)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動的過程中進(jìn)行思想教育。

  總之,后進(jìn)生的教育工作是以了解為前提,尊重為關(guān)鍵,嚴(yán)格要求為保證,師愛為核心,四者缺一不可。沒有愛就沒有教育,整個(gè)工作的主線是以崇高的師德服人。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)8

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,以小學(xué)生日常規(guī)范教育為基礎(chǔ)。加強(qiáng)對小學(xué)生的思想道德,行為規(guī)范和禮儀規(guī)范教育。堅(jiān)持突出重點(diǎn),注重實(shí)效地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè)積極開展各類主題教育活動。使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美、努力培養(yǎng)舉止文明,日常禮儀,品德優(yōu)良,心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,主要做了以下一些工作。

  一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操。形成一個(gè)遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的放矢、動之以情、曉之有理、導(dǎo)之以行、持之以恒。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù)的`學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感何責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法,我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會定制計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn)。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)9

  緊張而又愉快一學(xué)期的工作又在忙忙碌碌中結(jié)束了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)年組長工作,能帶領(lǐng)組員積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)德育活動,在這一學(xué)期里,既有收獲,也有不足,F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

  一、本學(xué)期做的工作

  1、養(yǎng)成教育常抓不懈。

  2、完善班級博客,號召班級學(xué)生人人獨(dú)立填充個(gè)人成長博客。

  3、繼續(xù)開展班級《愛心加油站》,助學(xué)張玲同學(xué)。

  4、開展《十星少年評比》活動,并在博客中寫出觀后感言。

  5、班級學(xué)生第二期博客評比。

  6、參加《秋季趣味運(yùn)動會》,獲團(tuán)體總分第一名,獲精神文明獎。

  7、參加課間操評比活動。

  8、參加板報(bào)評比活動。

  9、參加《手舞心靈》手語操比賽活動,獲年級一等獎。

  10、班級《愛心活動站》三期工程

  11、參加綠化環(huán)境廢舊報(bào)紙回收活動。

  12、協(xié)助指導(dǎo)新疆實(shí)習(xí)老師班級管理工作。

  二、經(jīng)驗(yàn)與心得

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個(gè)學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長,影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的.艱巨。為加強(qiáng)班級德育工作,本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育,我還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如:

  1、抓常規(guī)訓(xùn)練

  2、耐心教育,以表揚(yáng)為主

  3、為人師表,率先垂范

  4、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

  5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  三、今后目標(biāo)

  德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅(jiān)信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發(fā)展時(shí),當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí),所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。在這一學(xué)期中盡心盡力作好了自己的本職工作和年級組長工作,不求最好,只求更好,在以后的教學(xué)和工作中我將更加努力的工作,揚(yáng)長避短,使自己成為跨世紀(jì)的合格的人民教師。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)10

  俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。

  在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

  一、注重小干部的培養(yǎng)

  每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。小干部做錯(cuò)了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的'話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

  我們都在一個(gè)班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。

  總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)11

  一、總體情況

  根據(jù)學(xué)校本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路,結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況,這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培養(yǎng)成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)”的人為目標(biāo),利用社會實(shí)踐活動,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識,在打造快樂教室時(shí),注意讓班級墻壁開口說話,布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂成長,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操,為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

  二、行為規(guī)范總結(jié)

  一開學(xué),為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的行為規(guī)范,各班充分利用品社課,班隊(duì)會課對學(xué)生進(jìn)行在校做個(gè)好學(xué)生的教育學(xué)習(xí),再結(jié)合自己班級的實(shí)際情況,重新調(diào)整班級文明公約內(nèi)容。配合學(xué)校建立文明檢查崗,對本年級的日常規(guī)范做到每天的互查互糾,管理好每個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范。

  一學(xué)期來,我們從抓學(xué)生的課間、午間文明游戲、文明休息開始,不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作,發(fā)揮年級組的.整體意識,對個(gè)別行為規(guī)范做的比較欠缺的學(xué)生進(jìn)行一對一幫教,充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用,以點(diǎn)代面,努力建立良好的年級組風(fēng)貌。

  我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點(diǎn),打造快樂教室“為目標(biāo),各班以學(xué)!皽剀敖淌摇钡膭(chuàng)建為契機(jī),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓班級墻壁開口說話,布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學(xué)生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。

  我們年級組結(jié)合學(xué)校的“文明單位”創(chuàng)建工作,班主任堅(jiān)持組織引導(dǎo)學(xué)生保持教室的整潔,窗簾的收放,夾子的使用,每天堅(jiān)持“一小掃”,一周“一大掃”,讓學(xué)生自己包干座位旁的地方,保證每個(gè)人的周圍都整潔干凈,提倡“彎腰精神”。同時(shí)規(guī)范值日生制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。并要求學(xué)生從我做起,培養(yǎng)學(xué)生的綠色理念。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯改變。

  我們堅(jiān)持以“道德銀行”建設(shè)為抓手,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣,把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處,努力積累“道德資金”。教育學(xué)生學(xué)做真人。

  我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報(bào)、評審工作,開展“群星閃耀”評比活動,以評比樹榜樣,促發(fā)展提高。

  經(jīng)過師生的共同努力,本學(xué)期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。

  三、家庭教育指導(dǎo)總結(jié)

  開學(xué)初我們制定好了年級組家教指導(dǎo)的具體實(shí)施計(jì)劃,年級組長、班主任和學(xué)科老師共同做好家庭教育指導(dǎo)工作,做到學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

  根據(jù)我們年級組的實(shí)際情況,一學(xué)期來,我們采用了多種形式的家庭教育指導(dǎo)活動。

  1、年級組分層開展了一些指導(dǎo)活動,如不同星級學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動、新上海人家庭的家教指導(dǎo)活動等。本學(xué)期專門組織家長進(jìn)行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有方案,活動后有小結(jié)反思,努力探索家庭教育指導(dǎo)活動的有效形式。

  2、我們以“親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”活動為平臺,開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手,共養(yǎng)文明好習(xí)慣”活動,在年級組每個(gè)家庭中深入開展學(xué)禮儀講文明活動。

  3、在家庭教育指導(dǎo)活動中,我們重點(diǎn)實(shí)施抓兩頭,促中間。各班認(rèn)真做好學(xué)習(xí)型家庭和困難學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。對于困難學(xué)生,期初與家長當(dāng)面溝通,簽訂了幫教協(xié)議,幫助家長制定幫教措施,平時(shí)做好個(gè)別教育與家教指導(dǎo)工作。

  4、本學(xué)期我們繼續(xù)做好家長接待日工作。做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人,與家長面對面地交流、溝通。幫助學(xué)生家長解決一些家庭教育中的問題。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。

  在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。

  我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛就是了解。

  了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  2、愛就是關(guān)懷。

  冬季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課,讓她及時(shí)補(bǔ)上課程。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  4、愛就是責(zé)任。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的'教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。

  并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。

  這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

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