【實(shí)用】復(fù)習(xí)計(jì)劃四篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
首先給大家明確兩個(gè)概念：一，考研政治不同于高中政治，不再是文科生的殺手锏，歷年考研政治狀元往往產(chǎn)生于理工科考生當(dāng)中；二，考研政治知識(shí)點(diǎn)的死記硬背只是基本功，從其學(xué)科特性及出題方式來(lái)看，政治學(xué)科實(shí)質(zhì)是在考察輯思維能力及結(jié)合相關(guān)理論對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行分析的能力，需要早作高效備考規(guī)劃及培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，不然把書(shū)背爛了也做不對(duì)題目。簡(jiǎn)言之，政治學(xué)科在所有備考學(xué)科中既是“投入產(chǎn)出比”最高的學(xué)科，又是知識(shí)點(diǎn)紛雜，不好得分的大難。同時(shí)，考研政治是所有考生都需要參加的，即便部分專(zhuān)碩初試不考，復(fù)試也要接受考察。
考研政治全程備考規(guī)劃
考研政治的全國(guó)平均分長(zhǎng)期徘徊在55上下，與80、90高分檔相差30分的距離，這就產(chǎn)生了名校碩士生與落榜生的差距。前文講到考研政治知識(shí)點(diǎn)的記憶只是基礎(chǔ)功夫，更重要的復(fù)習(xí)過(guò)程中必須要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法與規(guī)劃，以及準(zhǔn)確、到位的邏輯思維方式。小編從歷年考研政治真題出發(fā)，為20xx考生政治備考科學(xué)規(guī)劃，總體來(lái)說(shuō)，考研政治的復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段——20xx年9月至20xx年4月
本階段大家要初步了解考研政治各學(xué)科的基本概念、基本原理及基本脈絡(luò)框架。其中，馬克思主義基本原理概論課程的概念、觀點(diǎn)、原理較多，而且比較抽象，尤其是哲學(xué)部分，復(fù)習(xí)起來(lái)有一定的難度，建議大家從這一階段便開(kāi)始著手復(fù)習(xí)，這是后期強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基石。
強(qiáng)化提高階段——20xx年5月至20xx年8月
如果有人認(rèn)為考研政治就是一個(gè)字“背”，那就徹底錯(cuò)了。理解也是非常重要的.，整個(gè)暑假期間很多同學(xué)會(huì)將精力投入到其他學(xué)科的備考中，但不能完全不顧及政治的復(fù)習(xí)。大家在暑期可以完成馬原的復(fù)習(xí)。這一時(shí)期，做習(xí)題以選擇題為主，理解性記憶與習(xí)題練習(xí)雙管齊下，為后期突破打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
重點(diǎn)突破階段——20xx年9月至20xx年10月
這一階段是政治拿分的關(guān)鍵時(shí)期，每年九月中旬發(fā)布新大綱，大家要對(duì)考研政治展開(kāi)系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)政治各個(gè)考點(diǎn)的理解，同時(shí)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，切不可將政治備考任務(wù)全部推到十月份之后，這樣，后期復(fù)習(xí)會(huì)壓力巨大。前面提到多選題的難度較大，這一時(shí)期正是攻克多選題的好時(shí)機(jī)，大家要對(duì)自己所掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向、縱向聯(lián)系，建立知識(shí)框架，最終達(dá)到以點(diǎn)到面，一線串網(wǎng)的學(xué)習(xí)效果，只有這樣才能爭(zhēng)取到多選題的高分。同時(shí)，練習(xí)量要加大，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度、補(bǔ)充自己的知識(shí)框架。
沖刺�？茧A段——20xx年11月至20xx年12月
此階段大家要充分發(fā)揮“近因效應(yīng)”，抓住最后時(shí)期瘋狂記憶。同時(shí)，近年來(lái)考研政治真題與時(shí)政聯(lián)系非常緊密，這在分析題中表現(xiàn)的尤為突出，越來(lái)越側(cè)重考查考生運(yùn)用相關(guān)觀點(diǎn)、原理來(lái)分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力，希望大家此時(shí)主攻時(shí)政的復(fù)習(xí)，提高應(yīng)試能力，爭(zhēng)取拿高分。對(duì)于習(xí)題的練習(xí)，選擇題可以回顧之前做錯(cuò)的題目，分析題一定要加強(qiáng)練習(xí)，下筆去寫(xiě)，增強(qiáng)自己的答題能力�？记�15-20天，購(gòu)買(mǎi)幾套模擬題或者做近幾年的真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，著重練習(xí)分析題。
在政治復(fù)習(xí)中大家一定要摒棄三種傾向：一是前期不努力復(fù)習(xí)，到后期靠突擊；二是死記硬背理論知識(shí)，而不是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶；三是復(fù)習(xí)不全面，到考前靠押題。大家要對(duì)政治樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，選擇科學(xué)的備考方式，最終拿下政治這門(mén)課程是沒(méi)有什么問(wèn)題的。行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持下去，考研必勝！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、整數(shù)和小數(shù)部分：復(fù)習(xí)整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運(yùn)算和應(yīng)用題。
2、簡(jiǎn)易方程：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)，解簡(jiǎn)易方程，列方程解文字題、應(yīng)用題。
3、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和應(yīng)用題。
4、量的計(jì)量：復(fù)習(xí)計(jì)量單位、掌握各單位名稱(chēng)之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)改寫(xiě)。
5、幾何初步知識(shí)：復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算、公式的推導(dǎo)，復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計(jì)算。
6、比和比例：復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比、求比值；復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識(shí)解答應(yīng)用題。
7、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)：復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。
二、復(fù)習(xí)要求
1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2、鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固的掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)的改寫(xiě)，并能簡(jiǎn)單的估計(jì)或應(yīng)用。
3、牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，能正確的計(jì)算一些幾何圖形的周長(zhǎng)、面積、和體積，鞏固繪圖、測(cè)量等技能。
4、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠計(jì)算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較。
5、掌握所學(xué)的常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意知識(shí)間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。難點(diǎn)：在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)的具體措施
1、貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性。大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會(huì)大綱的精神，把握好教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。教師要認(rèn)真研究大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點(diǎn)章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)；再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練；最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。
2、梳理拓展，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)課的`一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學(xué)生對(duì)于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較，分?jǐn)?shù)的分類(lèi)與互化，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個(gè)系統(tǒng)的了解，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如，四則運(yùn)算的法則，通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同，從而牢固掌握計(jì)算法則，正確進(jìn)行計(jì)算，做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
3、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性。解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪，開(kāi)闊解題思路。復(fù)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類(lèi)習(xí)題進(jìn)行歸類(lèi)，這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，提高解題的靈活性。
4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎，具有開(kāi)放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
5、教師事先對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤(pán)的把握。要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀，對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類(lèi)練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí)，適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
6、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來(lái)復(fù)習(xí)：
�。�1）自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑；
�。�2）小組討論、合作攻關(guān)；
�。�3）檢測(cè)反饋、了解學(xué)情；
（4）查漏補(bǔ)缺、縱深拓展；
（5）師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。
7、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。制訂課時(shí)目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外，還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛(ài)助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。
8、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課，復(fù)習(xí)課沒(méi)有初步獲得知識(shí)的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。
9、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試也是一種能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮其最佳水平。
10、面向全體，全面提高。面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一，總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。但任何一個(gè)班級(jí)，學(xué)生的成績(jī)情況基本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，不可能都在優(yōu)秀這一平臺(tái)上。
這就要求我們因材施教，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對(duì)他們的知識(shí)欠缺應(yīng)及時(shí)給以補(bǔ)課，以免再一次吃?shī)A生飯，不能系統(tǒng)地掌握知識(shí)，不能掌握小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該達(dá)到的要求。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)實(shí)際情況
本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很討厭單純的練習(xí)。
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)：
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“ 十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2．能夠比較熟練地計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4．會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6．會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。
7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的`數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復(fù)習(xí)的方法：
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過(guò)大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。
2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
1、位置……………………………………1課時(shí)
2、20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時(shí)
3、圖形的拼組……………………………1課時(shí)
4、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)…………………… 1課時(shí)
5、認(rèn)識(shí)人民幣……………………………1課時(shí)
6、100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）………2課時(shí)
7、認(rèn)識(shí)時(shí)間………………………………1課時(shí)
8、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)…………………………1課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、教材：
�、俚谑䞍�(cè)課本：生字、詞語(yǔ)（含自讀課文）、關(guān)鍵性的解詞（含個(gè)別字的解釋?zhuān)�、課文背誦默寫(xiě)、詩(shī)歌詩(shī)意的背誦默寫(xiě)、所有課文的作者、重點(diǎn)課文的知識(shí)點(diǎn)背誦（含練習(xí)冊(cè)和AB卷上的知識(shí)點(diǎn)）、積累運(yùn)用、課外自讀課文的學(xué)習(xí)。
�、诘谑粌�(cè)課本：重點(diǎn)課文的生字、詞語(yǔ)（重點(diǎn)是四字成語(yǔ)）的'掌握、詩(shī)歌詩(shī)意的背誦默寫(xiě)、重點(diǎn)課文的背誦、重點(diǎn)課文的作者（特別是外國(guó)作者）、重點(diǎn)課文知識(shí)點(diǎn)的回顧講解、積累運(yùn)用。
�、蹠r(shí)間允許的話，可適當(dāng)延伸到第十冊(cè)、第九冊(cè)的背誦和默寫(xiě)，尤其是詩(shī)歌。
2、資料：
�、偈䞍�(cè)基本功期末試卷和AB卷第六單元、期末卷
�、凇逗颖苯逃�
�、邸督逃芯颗c實(shí)踐》
④網(wǎng)上下載的五套試卷和教案中摘錄的打印試卷
�、菥C合復(fù)習(xí)升學(xué)試卷
3、作文
①書(shū)信：重點(diǎn)是給材料寫(xiě)信、格式、信封的填寫(xiě)
�、谙胂笞魑模骸抖旰蟮摹�
�、郯朊}作文：《我發(fā)現(xiàn)了……》《第一次……》《難忘的……》
�、芨鶕�(jù)調(diào)查報(bào)告作文：《我和周?chē)沫h(huán)境》
�、萁o材料作文：根據(jù)所給的一段或一句話續(xù)寫(xiě)、根據(jù)所給的二至三個(gè)材料任意選題自命題作文
二、復(fù)習(xí)時(shí)間
從5月29日起到6月24日止，共約計(jì)四周27天時(shí)間，加上中間還可過(guò)一個(gè)星期天，四周內(nèi)有星期六日八個(gè)晚上，語(yǔ)文科目有效復(fù)習(xí)節(jié)數(shù)為：
在校：每星期含早晚自習(xí)共20節(jié)，四周為80節(jié)。
在家：一個(gè)星期日和八個(gè)晚上。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)進(jìn)度表
時(shí)間 星期 具 體 節(jié) 數(shù) 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容
5.29 二 上午三四、下午第一節(jié) 書(shū)信格式講解、信封的填寫(xiě)、寫(xiě)信；
第十二冊(cè)課外自讀課文1-3課朗讀、生字、作者、詩(shī)句。
5.30 三 下午一二三節(jié) 課外自讀課文4-5的學(xué)習(xí)；第六單元AB卷
5.31 四 早、上午二三節(jié)、 基本功期末試卷；期末AB卷。
6.1 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三節(jié) 《河北教育》基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、試題
6.2 六 早、上午第一、下午一二 《河北教育》試題
6.3 日 星期天家庭作業(yè) 以周周清的形式復(fù)習(xí)十二冊(cè)第四單元（含生字、詞語(yǔ)、知識(shí)點(diǎn)、課文背誦默寫(xiě)），以下凡單元復(fù)習(xí)都是此內(nèi)容。
6.4 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 《河北教育》試題
6.5 二 上午三四、下午第一節(jié) 復(fù)習(xí)十二冊(cè)第五單元
6.7 三 下午一二三節(jié) 《教育實(shí)踐與研究》試題一；做試題二
6.8 四 早、上午二三節(jié)、 講《教育實(shí)踐與研究》試題二；試題三
6.9 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三節(jié) 復(fù)習(xí)十二冊(cè)第六單元；十二冊(cè)教案上摘錄的打印試題
6.10 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作業(yè) 背誦四五六單元中的課文、詩(shī)歌并默寫(xiě)；第一輪測(cè)試（用網(wǎng)上下載整合試卷1進(jìn)行，四五六單元綜合測(cè)試）
6.11 日 （上星期六課）上午第一、下午一二、晚上家庭作業(yè) 十二冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)；做網(wǎng)上下載整合試卷2
6.12 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 第二單元復(fù)習(xí)
6.13 二 上午三四、下午第一節(jié) 第三單元復(fù)習(xí)；做網(wǎng)上下載整合試卷3
6.14 三 下午一二三節(jié) 講網(wǎng)上下載試卷3；做講新購(gòu)綜合畢業(yè)升學(xué)試卷一
6.15 四 早、上午二三節(jié)、 背誦1-3單元有關(guān)知識(shí)；作文《我和周?chē)沫h(huán)境》
6.16 五 早、上午二三、下午一四、晚上三節(jié) 背誦3-6單元有關(guān)知識(shí)；做講新購(gòu)綜合畢業(yè)升學(xué)試卷二、三、四
6.17 六 早、上午第一、下午一二、
晚上家庭作業(yè) 做講綜合畢業(yè)升學(xué)試卷五、六；作文講解《我發(fā)現(xiàn)了……》《第一次……》《難忘的……》《二十年后的……》
6.18 日 星期天家庭作業(yè) 全冊(cè)生字組成詞語(yǔ)，每詞兩遍寫(xiě)在書(shū)法紙上。
6.19 一 上午第四節(jié)、下午第三節(jié) 以周周清的形式寫(xiě)第十一冊(cè)1-4單元生字、詞語(yǔ)
6.20 二 上午三四、下午第一節(jié) 以周周清的形式寫(xiě)第十一冊(cè)5-8單元生字、詞語(yǔ)
6.21 三 下午一二三節(jié) 背誦第十一冊(cè)1-4單元重點(diǎn)課文、詩(shī)歌詩(shī)意及默寫(xiě)
6.22 四 早、上午二三節(jié)、 背誦第十一冊(cè)5-8單元重點(diǎn)課文、詩(shī)歌詩(shī)意及默寫(xiě)；綜合畢業(yè)試卷七
6.23 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三節(jié) 背誦第十冊(cè)詩(shī)歌并默寫(xiě)，畢業(yè)升學(xué)試卷八、九、十
6.24 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作業(yè) 重溫課本知識(shí)，以十一、十二冊(cè)課本為主，特別是積累運(yùn)用和默寫(xiě)
6.25 日 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作業(yè) 綜合瀏覽基本功、AB卷、畢業(yè)升學(xué)卷，尤其是基本功中的單元和綜合試卷，AB卷中的期中、期末卷以及畢業(yè)升學(xué)試卷的瀏覽。
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