【推薦】人生計(jì)劃三篇

　　日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的人生計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人生計(jì)劃 篇1

　　拿破侖曾經(jīng)說過：“決不要低估目標(biāo)的力量”。其實(shí)這句話就告訴了我們，為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)計(jì)劃，是多么重要的事情。

　　人生開始于計(jì)劃。有了計(jì)劃，我們才能夠清楚地了解到自身的狀況是什么樣的，以及我們想到達(dá)到某個(gè)目的，需要付出什么樣的努力。

　　人生開始于計(jì)劃。有了計(jì)劃，我們才有奮斗的動(dòng)力。沒有計(jì)劃的生活，將呈現(xiàn)一種混亂的狀態(tài)。

　　人生開始于計(jì)劃。有了計(jì)劃，我們就可以明確我們前進(jìn)的方向，我們的生活將找到目標(biāo)。

　　沒有計(jì)劃的人生是失敗的人生，而我們要做好人生的計(jì)劃，應(yīng)該從何下手呢？

　　要正確認(rèn)識(shí)自己。只有認(rèn)識(shí)自己，了解自己，才知道應(yīng)該為自己制定什么樣的計(jì)劃；要列出計(jì)劃的'清單，然后就去實(shí)施你的計(jì)劃；還要學(xué)會(huì)評(píng)估自己的計(jì)劃。

　　人生開始于計(jì)劃，讓我們從計(jì)劃開始新的人生吧！

人生計(jì)劃 篇2

　　取得勝利，沒有人可以一蹴而就。就像一句話說的一樣，一口吃不成一個(gè)胖子。但凡勝利，總是按照計(jì)劃，一步一步的實(shí)行;在不斷的積累和不斷的前進(jìn)當(dāng)中，才完成了這一個(gè)體系的工作，才能夠迎來最終的`勝利。

　　因此，堅(jiān)持按照計(jì)劃執(zhí)行是勝利的前提。如果說，你連計(jì)劃都要東改西改，一直拿不定一個(gè)主意，連計(jì)劃都沒有辦法好好實(shí)施下去，那么所有的努力都只能是白用功，就像是對(duì)著空氣打拳一樣，無關(guān)痛癢。

　　所以說，制定一個(gè)完善的計(jì)劃方案至關(guān)重要。制定一個(gè)計(jì)劃也是對(duì)于你對(duì)于整盤方案實(shí)施能力的考驗(yàn);但凡取得勝利的人，在操縱全局的能力上，都有著過人之處。

　　堅(jiān)持按照計(jì)劃實(shí)行是勝利的前提，所以就要求人們必須耐下性子一步一步慢慢的來。有些人喜歡忽略中間的過程，直接跳到結(jié)尾，就像有些人在學(xué)業(yè)中喜歡忽略解題步驟，直接給人一個(gè)答案，讓人覺得莫名其妙。

　　作為勝利的前提，堅(jiān)持按照計(jì)劃實(shí)行是每個(gè)人都必須遵循的道理，也是必須遵循的原則。這是由于整個(gè)勝利的實(shí)現(xiàn)必須在不同的時(shí)段，不同的過程中由一塊一塊組成，勝利對(duì)于我們來說更像是一個(gè)拼裝的玩具。堅(jiān)持按照計(jì)劃實(shí)行才能夠拼裝起勝利的部件，直到最后完工之時(shí)，我們才能夠一睹勝利的全貌，才能夠收獲最終的結(jié)局。

人生計(jì)劃 篇3

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

　　《人生》是丹麥文學(xué)批評(píng)家勃蘭兌斯的散文。它以高塔地洞廣闊領(lǐng)域和工場(chǎng)為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)和對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解，表達(dá)了他對(duì)生命珍愛的情感以及讓一生過得更有意義的信念和志向。文章夾敘夾議，寓深刻的哲理于一系列形象中，寫得含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味，給人以啟迪鼓舞。

　　教學(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生概述四個(gè)場(chǎng)面，分析三大人群的特點(diǎn)；探究主旨，明白作者的創(chuàng)作意圖；進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，激發(fā)寫作熱情。另外還應(yīng)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)，思考如何選擇自己的人生。

　　課堂教學(xué)應(yīng)采用品讀法、討論法、點(diǎn)撥法、延伸拓展法等教學(xué)方法，注重深入探究，學(xué)以致用，除了進(jìn)行必要的語文基本訓(xùn)練以外，還要進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識(shí)目標(biāo)：

　�、欧e累詞語，掌握瞻望、攫取、增益、臆測(cè)、饋贈(zèng)、樂此不疲等詞的.詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　�、普J(rèn)識(shí)勃蘭兌斯及其創(chuàng)作成就。

　　２、能力目標(biāo)：

　�、鸥攀鏊膫�(gè)場(chǎng)面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。

　�、茖W(xué)習(xí)通篇為喻，進(jìn)行說理的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力。

　�、菍懸欢伪扔餍晕淖�，訓(xùn)練文字表達(dá)能力。

　�。�、情感目標(biāo)：

　　進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀教育，思考如何選擇自己的人生。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、分析概括四個(gè)場(chǎng)面，三大人群，體驗(yàn)揣摩人生意義。

　　２、學(xué)習(xí)虛擬情景，進(jìn)行說理的寫法，深入探究作者的寫作意圖。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　�。薄⒋�摩關(guān)鍵語句，體會(huì)作者對(duì)生命珍愛的情感，及讓一生過得有意義的信念和志向。

　�。病⒀由焱卣�，學(xué)以致用，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

　　【教學(xué)方法】

　　１、品讀法。

　�。病⒂懻擖c(diǎn)撥法。

　　３、延伸拓展法。

　　【教學(xué)媒體】

　　多媒體。

　　【課時(shí)安排】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　資料助讀；朗讀課文，整體感知；理清思路，探明主旨；深入研討，問題探究：延伸拓展，學(xué)以致用。

　　【教學(xué)步驟】

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