第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?以下是小編整理的第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓舆@次家長(zhǎng)會(huì)。
我們的孩子們經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),升上了二年級(jí)。與一年級(jí)相比,二年級(jí)的要求有了進(jìn)一步提高。要求孩子們要更加專心聽(tīng)講,認(rèn)真思考問(wèn)題,積極舉手回答問(wèn)題,完成好作業(yè),掌握好所學(xué)的知識(shí)。二年級(jí)的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如:自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,認(rèn)真檢查的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣……這都離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的耐心教導(dǎo)和關(guān)心。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間有進(jìn)二十周,需要各位家長(zhǎng)們支持,配合我們做好對(duì)孩子的教育工作。本學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容有《數(shù)一數(shù)與乘法》,《乘法口訣(一),(二)》,《觀察物體》,《分一分與除法》,《方向與位置》,《時(shí)分秒》,《除法》,《統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)》共9個(gè)單元。
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元"數(shù)一數(shù)與乘法"。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)活動(dòng),感受到用相同加數(shù)連加,體會(huì)到學(xué)習(xí)乘法的必要性,并經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義,從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2、第二單元"乘法口訣(一)",第七單元"乘法口訣(二)"。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷編制2~5,6~9的乘法口訣,培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,體會(huì)到運(yùn)用口訣的優(yōu)越性。能正確熟練地運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、第四單元"分一分與除法",第五單元"除法"。學(xué)生通過(guò)大量的分一分活動(dòng),體會(huì)到什么是平均分,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義,從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系。了解乘,除法的互逆關(guān)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。
4。第六單元"時(shí),分,秒"。學(xué)生通過(guò)時(shí),分,秒的學(xué)習(xí),初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情境中,通過(guò)實(shí)際活動(dòng),認(rèn)識(shí)時(shí),分,秒,初步體會(huì)時(shí),分,秒的實(shí)際意義。掌握時(shí),分,秒之間的關(guān)系,能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)刻,聯(lián)系生活實(shí)際,能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
(二)空間與圖形
1、第三單元"觀察物體"。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷親自實(shí)際觀察的過(guò)程,體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,所看到的物體可能是不一樣的,最多能看到物體的三個(gè)面。能正確辨認(rèn)從正面,側(cè)面,上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。通過(guò)觀察活動(dòng),初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
2、第五單元"方向與位置"。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),給定一個(gè)方向(東,南,西或北)學(xué)生能辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;知道地圖上的.方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
1、第九單元"統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)"。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查,收集,整理的過(guò)程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能與同伴交流自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
2、在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中初步感受不確定現(xiàn)象,初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。
這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是表內(nèi)乘,除法。共用了5個(gè)單元進(jìn)行學(xué)習(xí),可見(jiàn)它的重要。這是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘,除法的基礎(chǔ),也是學(xué)生必須練好的基本功。表內(nèi)乘,除法學(xué)完后要求絕大多數(shù)學(xué)生做題速度達(dá)到每分鐘做10題左右,錯(cuò)誤率在4%以內(nèi)。乘法口訣要求學(xué)生學(xué)過(guò)之后天天讀背,熟練掌握。乘法口訣表橫背,豎背,倒背,都要熟練,達(dá)到脫口而出。家長(zhǎng)可以幫助孩子用卡紙做一些寫(xiě)有乘法算式的卡片,讓學(xué)生看著算式說(shuō)口訣,得數(shù)。每天練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)那些不熟練的口訣。
各位家長(zhǎng)工作都很忙,每天上班,下班后還要干家務(wù)活輔導(dǎo)孩子。作為老師也很理解家長(zhǎng),但為了孩子的學(xué)習(xí),請(qǐng)每天晚上一定要抽空檢查孩子的作業(yè),督促其按時(shí)完成,有錯(cuò)及時(shí)改正。有些孩子不自覺(jué)改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)可以根據(jù)登記作業(yè)本所登記的作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查。各位家長(zhǎng)也可以針對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)。為了更好地搞好教育教學(xué)工作,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。
謝謝!
第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,感謝家長(zhǎng)對(duì)我班工作的大力支持和對(duì)老師的信任。下面我將這學(xué)期工作做一下總結(jié):
一、班級(jí)情況:
這學(xué)期,在我們老師團(tuán)結(jié)合作,共同努力,我班的各項(xiàng)工作能按計(jì)劃如期進(jìn)行,從而使保育工作做得更科學(xué)、更具體,使每個(gè)幼兒都得到了較全面的發(fā)展,知識(shí)與技能也得到了提高?偟膩(lái)說(shuō),在這一學(xué)年里,孩子各方面的進(jìn)步都有了一個(gè)明顯的飛躍。
二、教育教學(xué)保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
1、教材分析:這學(xué)期我們繼續(xù)使用華師大《幼兒園建構(gòu)式課程》教材,這套教材以“兒童發(fā)展為本”為宗旨,它強(qiáng)調(diào)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和社會(huì)性,特別重視情景教育。例如:《朋友見(jiàn)面真開(kāi)心》、《紅黃藍(lán)綠》、《香香的蔬菜》、《小小蛋兒把門開(kāi)》、《勇敢的我》等等,我們發(fā)現(xiàn)了諸多讓幼兒感興趣,切合幼兒實(shí)際,生動(dòng)活潑,又切實(shí)可行的生活化的主題。這樣我,我們又把立足點(diǎn)確確實(shí)實(shí)地轉(zhuǎn)移到了兒童生活的范圍內(nèi)。通過(guò)這幾年的教育實(shí)踐,與其他課程相比較,在目標(biāo)的擬定、內(nèi)容的生活化、教材的選取、學(xué)習(xí)的主體、教師教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變等更具有獨(dú)特的個(gè)性,使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展。
2、教育教研:這學(xué)期我班劉老師還帶領(lǐng)孩子進(jìn)行了科學(xué)教研《有趣的房子》,讓孩子在探索中學(xué)習(xí),不斷豐富孩子的科學(xué)知識(shí)面。
3、原本特色課程:本學(xué)期,幼兒園園本特色課程也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),從每次的美術(shù)作品我們能看到孩子在點(diǎn)滴中進(jìn)步,同時(shí)能與別的孩子比較,找出不足,舞蹈、音樂(lè)我們?cè)谧詈笞龅膶W(xué)期展示,反響很好。特色課程不但促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng),加快“特色化教育”進(jìn)程,全面提升辦園質(zhì)量。
4、一課多研:我園每學(xué)期都進(jìn)行一課多研活動(dòng),這學(xué)期我們按年級(jí)組進(jìn)行,由中二班張小燕老師授課,我們集體備課,共同組織,對(duì)一節(jié)課進(jìn)行舉一反三,不但鍛煉了孩子們適應(yīng)其他教師的能力,老師自身也得到了很大提高。
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):這學(xué)期我班共進(jìn)行了兩次大的創(chuàng)設(shè),主題墻和布簾。我們將孩子們學(xué)過(guò)的主題《紅黃藍(lán)綠》中的一節(jié)活動(dòng)《秋天的顏色》進(jìn)行展開(kāi)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及語(yǔ)言的發(fā)展我們以故事性極強(qiáng)的《喇叭花電話》作為墻飾供幼兒學(xué)習(xí)、欣賞。
6、游戲:游戲是幼兒園的基本活動(dòng)。我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),在做好本班教學(xué)的同時(shí),又為孩子們開(kāi)展了各種生動(dòng)有趣的`體育、音樂(lè)等活動(dòng)。如:我們都是機(jī)器人、滾輪胎、小松鼠鉆樹(shù)洞、不落地的筷子、狐貍捉小雞等來(lái)增強(qiáng)幼兒體制,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,孩子們?cè)谖覀冊(cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中都變得更加自信、自立了,與同伴間也能融洽相處,互相幫助、分享,現(xiàn)在孩子們都很也請(qǐng)、活潑,整個(gè)班級(jí)也形成了較好的氛圍。
7、公開(kāi)課:我園每學(xué)期進(jìn)行1—2次教師公開(kāi)課,平時(shí)也不定時(shí)的聽(tīng)課,緊抓教學(xué),這樣大大提高了教師的上課水平,孩子們也從中受益。我們認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng),向活動(dòng)要質(zhì)量,讓幼兒在“玩中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、衛(wèi)生情況
環(huán)境衛(wèi)生直接影響孩子的健康。廣饒一中及幼兒園對(duì)衛(wèi)生抓得更緊。每月一次全園衛(wèi)生檢查,每周不定期檢查、抽查。幼兒水杯每天用開(kāi)水洗涮、消毒,每早主班將教室及外環(huán)境擦拭,尤其是每年4—5月份的手足口病,又讓我們把衛(wèi)生嚴(yán)抓。
從開(kāi)學(xué),我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好,讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣,如:我們抓的喝水習(xí)慣等,幼兒每天不用老師再提醒,都能夠主動(dòng)完成每次喝一滿杯的好習(xí)慣;爭(zhēng)取每周剪一次指甲,把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習(xí)慣,及幼兒禮貌習(xí)慣,看書(shū)、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。知道為集體爭(zhēng)光,不做有損害班級(jí)的話語(yǔ)或事情。知道保護(hù)視力,看書(shū)、繪畫(huà)要保持正確姿勢(shì)。進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話,安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地穿脫衣服和鞋襪,會(huì)系鞋帶,會(huì)整理床鋪。
培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事等,我們的小小值日生就這樣產(chǎn)生了。
三、安全
1、接送卡制度:幼兒園的保教就是保育和教育相結(jié)合。所謂保教,就是先要保證孩子安全,孩子安全、安定之后,我們才可以進(jìn)行教育。說(shuō)一下接送卡,這段時(shí)間我們的接送卡利用的很好,我們幼兒園也不斷的對(duì)接送幼兒實(shí)施方案,充分利用好接送卡,其實(shí)主要還是為了幼兒安全著想。我們每天都會(huì)有老師輪流站崗,幼兒入園,家長(zhǎng)一定將幼兒接送卡拿好,離園時(shí)我們中班等著小大班進(jìn)來(lái)后再走,無(wú)接送卡者一律不準(zhǔn)入內(nèi)。
2、安全對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都很重要。幼兒園每月一次安全大檢查,不定期抽查,對(duì)存在的安全隱患及時(shí)做好修補(bǔ)和改正。我們將安全教育安排在每周的教育活動(dòng)中,而且這學(xué)期的安全消防演練和火災(zāi)演練,讓幼兒更親身體會(huì)到安全的重要性和一些急救措施。
四、家園聯(lián)系
我們班的家長(zhǎng)非常尊重、信賴?yán)蠋,?duì)園及班里的一些要求都以積極的熱情對(duì)待。有時(shí)上課需要帶東西,家長(zhǎng)們都能很積極的而且大量的帶上,非常感謝。
1、互動(dòng)手冊(cè):平時(shí)我們老師利用互動(dòng)手冊(cè)將孩子在幼兒園的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),也希望家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待,有什么問(wèn)題可寫(xiě)在上面,我們共同完成。
2、網(wǎng)絡(luò)、安康家園:這也是我們聯(lián)系的一個(gè)窗口,我們可以通過(guò)這些做更進(jìn)一步的交流。
3、家長(zhǎng)委員會(huì):我們也成立了家長(zhǎng)委員會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上我們的家長(zhǎng)代表也積極發(fā)言,感受頗深。
五、存在不足及要求
在大家的努力和幫助下,我們?nèi)〉玫某煽?jī)是肯定的,但前面的路很長(zhǎng),還一年半,因此,在下學(xué)期,我們要更加的努力,與家長(zhǎng)密切配合,使孩子在各方面有更大的飛躍。
要求:每天上學(xué)8:30之前必須到園;不來(lái)園必須與班里的教師請(qǐng)假。
第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)會(huì)!
點(diǎn)名
各學(xué)科講解本學(xué)期的要求
。ㄒ唬┲v解《家長(zhǎng)會(huì)記錄手冊(cè)》的內(nèi)容及如何使用。
1.《好孩子是怎樣造就的》
班主任給家長(zhǎng)讀讀,講講。
2.《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》
3.《家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度》
4.《請(qǐng)您這樣做》——家長(zhǎng)參會(huì)要求
班主任讀讀,講講,強(qiáng)調(diào)好。
5.家長(zhǎng)會(huì)記錄表
要求家長(zhǎng)認(rèn)真傾聽(tīng),做好會(huì)議記錄,以備會(huì)后與孩子交流。
6.家庭教育名言。
班主任
提示家長(zhǎng)注意學(xué)習(xí)。
——本學(xué)期,我們學(xué)校從教師備課本,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本,班主任會(huì)議記錄本,家長(zhǎng)會(huì)記錄本,學(xué)生用本進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)、制作,賦予其文化內(nèi)涵,使我們的教學(xué)更趨于規(guī)范。這也是我們學(xué)校精細(xì)化管理的措施之一。學(xué)生用本有《班隊(duì)會(huì)記錄本》《錯(cuò)題集》《成長(zhǎng)小腳丫》《數(shù)學(xué)日記》。(班主任可以給家長(zhǎng)展示一下)
。ǘ⿲W(xué)校日新月異的發(fā)展變化——新教學(xué)樓的建設(shè)情況
濱城區(qū)第四小學(xué)教學(xué)樓建筑面積4552.39平方米,框架結(jié)構(gòu),共計(jì)四層,計(jì)劃投資1000余萬(wàn)。XX年1月1日破土動(dòng)工,預(yù)計(jì)XX年7月31日竣工,暑假開(kāi)學(xué)投入使用。截至XX年3月26日,已完成三層框架主體工程,預(yù)計(jì)4月10日完成框架主體。教學(xué)樓設(shè)有24個(gè)普通教室,竣工后,全部學(xué)生可搬遷至新教學(xué)樓上課。將極大的改善學(xué)校辦學(xué)條件,解決制約學(xué)校發(fā)展的普通教室不足、功能教室缺乏、班額過(guò)大的瓶頸問(wèn)題,為學(xué)校抓好建設(shè)、抓好管理、抓好質(zhì)量、抓出特色,建成東區(qū)名校,成為東區(qū)教育的一面旗幟”打下良好的基礎(chǔ)。
。ㄈ⿲W(xué)生成長(zhǎng)檔案
1.建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案的意義。
2.本班學(xué)生成長(zhǎng)檔案建設(shè)情況。
3.展示優(yōu)秀的學(xué)生成長(zhǎng)檔案,便于學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
(四)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全防范
1.上下學(xué)接送的安全。
2.教學(xué)樓施工帶來(lái)的安全隱患的提醒。
3.課間活動(dòng)的安全。
(五)學(xué)生的著裝、發(fā)型。
1.著裝。每天佩戴好紅領(lǐng)巾、?ǎ怀苋饨y(tǒng)一穿校服,并且要求在校期間不得脫去校服,天熱了里面可以少穿,以免學(xué)生校服丟失,學(xué)生穿的五花八門。從下周一開(kāi)始,執(zhí)勤同學(xué)重點(diǎn)檢查著裝。
2.發(fā)型。告訴家長(zhǎng)不要給孩子理奇形怪狀的發(fā)型,班主任班中自查,有問(wèn)題的讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子周末理發(fā)。
(六)呂校長(zhǎng)的話
1、我們印制了不少學(xué)生、老師、家長(zhǎng)用的記錄本,目的是提升認(rèn)識(shí),為了精細(xì),便于收藏,提高水平;所以說(shuō)班主任一定要講好為什么印制、如何使用,不能簡(jiǎn)單說(shuō)為了好看,真正的目的就是提高家長(zhǎng)素養(yǎng)。
2、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),也是學(xué)生盲動(dòng)的季節(jié),安全壓力比較大,要求家長(zhǎng)配合學(xué)校搞好學(xué)生的在校安全和交通安全、飲食安全、建樓安全。
3、我們學(xué)校的活動(dòng)課程需要家長(zhǎng)支持和理解。語(yǔ)數(shù)英科和足球、象棋、剪紙活動(dòng)一定要支持學(xué)校搞好,這是為孩子的發(fā)展、為了學(xué)生的將來(lái)打基礎(chǔ)。學(xué)校拿出資金和老師,早晚加班,這些就是為了學(xué)生,為了家長(zhǎng)。
4、要求家長(zhǎng)多讀書(shū),學(xué)生在家多看書(shū),特別是一些課外好書(shū),形成家庭讀書(shū)的好習(xí)慣、好氛圍。
5、對(duì)學(xué)校有什么問(wèn)題多交流,逐級(jí)反映問(wèn)題,學(xué)校會(huì)逐步解決,而不要有事就急,更不允許家長(zhǎng)之間為了孩子的一點(diǎn)小事就吵和鬧,這不利于孩子的成長(zhǎng)和友誼。
。ㄆ撸┌嗉(jí)活動(dòng)
上學(xué)期班級(jí)管理取得的.成績(jī):
上學(xué)期,在全班同學(xué)及家長(zhǎng)的共同努力與配合下,我班取得了驕人的成績(jī)。在每周的衛(wèi)生、綜合表彰中,總是名利前茅。每月的板報(bào)設(shè)計(jì)中,我班李嘉璇、李佳林、王曉夢(mèng)、張英豪、蔡雨欣、王樹(shù)斌等同學(xué)群策群力,為我班征得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。在合唱比賽中、在體操比賽中,我班均獲得了精神文明獎(jiǎng)。在大隊(duì)委的競(jìng)選演講中,王樹(shù)斌、李嘉璇也以優(yōu)異的成績(jī),競(jìng)選成功。在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中,我班在籃球、足球項(xiàng)目中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),名列年級(jí)前列。在跑操比賽中,我班獲得第一名的好成績(jī)。孩子們的行為習(xí)慣在不斷的完善,不斷向好的方面發(fā)展,我為此感到欣慰。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮斗,在班級(jí)管理方面,我班獲得了“課程評(píng)價(jià)優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)”的稱號(hào),這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)孩子們的團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、努力,更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,在這里我衷心的感謝大家。
(七)班級(jí)建設(shè)的設(shè)想
本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo):
1、 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律與衛(wèi)生方面更加規(guī)范化。
2、 培養(yǎng)班級(jí)核心力量,發(fā)揮學(xué)生的自主能力。
3、 激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),讓學(xué)生做到各盡其責(zé)。
班級(jí)工作重點(diǎn):
結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀,我覺(jué)得把工作重點(diǎn)放在孩子們的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)方面。扭轉(zhuǎn)孩子們的觀念,摒棄他們身上懶散、隨意的惡習(xí),加強(qiáng)他們的自主管理意識(shí)。
班級(jí)工作措施:
1、改革管理體制,完善評(píng)價(jià)機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)施的評(píng)價(jià)方式《成長(zhǎng)路上》,制定班級(jí)細(xì)則,全面評(píng)價(jià)學(xué)生,獎(jiǎng)懲措施實(shí)施力度要進(jìn)一步加強(qiáng),加大表?yè)P(yáng)面,發(fā)揮榜樣作用。
2、培養(yǎng)班級(jí)骨干力量,給他們更多自主權(quán)、與決策權(quán)。幫他們樹(shù)立威信,教會(huì)他們?nèi)绾喂芾戆嗉?jí)事務(wù),如何團(tuán)結(jié)合作,最終成為班級(jí)的核心力量。
4、同學(xué)之間互幫互助,無(wú)論學(xué)習(xí)還是思想上都要做到優(yōu)秀帶動(dòng)后進(jìn),全班同學(xué)共同前進(jìn),不讓一人掉隊(duì)。(收班費(fèi))
數(shù)學(xué)小組合作方案
時(shí)間:每周一節(jié)課
座位:9個(gè)小組各坐一起
范圍:作業(yè)錯(cuò)題改錯(cuò)情況、每一周一測(cè)評(píng)情況、單元考試、期中考試、期末考試
評(píng)價(jià):
每個(gè)小組基礎(chǔ)分100分。
1、沒(méi)改錯(cuò)的在當(dāng)日批的基礎(chǔ)上-1,教師完成。
2、每個(gè)小組每周出一名學(xué)困生,參加上周類似錯(cuò)題測(cè)試,得分由高到低的依次給本小組加10、9、8、。。。。
3大型考試總分由高到低的依次加100、90、80.。。
4學(xué)困生比前面的考試提高多少給本組加多少,減少多少減多少分。
獎(jiǎng)勵(lì):
1、每月獲勝的人員每人可以賺取一次期末不做作業(yè)的權(quán)利
2、年終獲勝的組每人都有課外書(shū)
3、每周獲勝的組有兩名同學(xué)有恰當(dāng)選擇好少年的權(quán)利。
第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)好:
我們的孩子剛剛由學(xué)前教育轉(zhuǎn)入到小學(xué)教育,即會(huì)感覺(jué)到新環(huán)境的刺激,又會(huì)感覺(jué)到新規(guī)范的壓力,所以盡快召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)很有必要。
一、家長(zhǎng)關(guān)注到了什么?
各位家長(zhǎng)朋友們,通過(guò)剛才的課堂展示你們關(guān)注到了什么呢?我想大部分家長(zhǎng)都在心里把自己的孩子和其他孩子做著比較,或者說(shuō)攀比,都希望自己的孩子做的更好,有了比較就能發(fā)現(xiàn)差別。一是做題快慢的差別,二是做題對(duì)錯(cuò)的差別,三是識(shí)字多少的差別。一堂課展示下來(lái),家長(zhǎng)們有的感動(dòng)滿意,有的可能感到有些羞愧,但我想奉勸各位不驕不躁,不棄不餒。有句話說(shuō):不要讓孩子輸在起跑線上?墒且槐容^我們會(huì)發(fā)現(xiàn)起跑線現(xiàn)在就不一樣,著急上火沒(méi)用,想方設(shè)法把孩子的起跑線向前提才是正道。那么這就不能僅僅只看到孩子的差異,更要好好地去分析差異背后的原因,更要思考改進(jìn)的辦法。下面我和家長(zhǎng)們一塊來(lái)探討一下孩子的這3個(gè)面上的主要差別:
1.做題快慢。做題快,那么說(shuō)明孩子一是抄寫(xiě)的速度快,二是計(jì)算的速度快,做題慢,也是這兩個(gè)方面的速度慢。為什么有的孩子抄寫(xiě)速度慢?除了個(gè)別因性格原因外,很大一部分是因?yàn)榭匆粋(gè)字抄一個(gè)字,看一個(gè)符號(hào),寫(xiě)一個(gè)符號(hào),家長(zhǎng)是不是注意到這個(gè)問(wèn)題?他們不像抄寫(xiě)快的孩子那樣,讀完一道抄寫(xiě)一道,如:3+4,快的孩子是讀明白這道題是3+4,然后寫(xiě)下3+4;而有些孩子則是看一個(gè)3寫(xiě)一個(gè)3,再看一個(gè)+再寫(xiě)一個(gè)+,再看一個(gè)4寫(xiě)一個(gè)4,這期間還可能將這道題和別的題寫(xiě)串了。如果你再仔細(xì)觀察,這些孩子注意力還很容易分散。那么再來(lái)分析一下計(jì)算速度快慢的原因。有的孩子,看到題就能想到結(jié)果計(jì)算的速度就會(huì)快,有的孩子還需要掰著指頭數(shù),數(shù)一頓數(shù)亂了再重新另數(shù),這樣計(jì)算速度就會(huì)慢,尤其后面的進(jìn)位加法和退位減法。那么為什么有的孩子不用數(shù)指頭,有的孩子還要數(shù)指頭呢?數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是化學(xué)、物理等學(xué)科的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)也是一種語(yǔ)言,尤其是低年級(jí)數(shù)學(xué),我們都知道1+1=2,但卻沒(méi)法證明為什么1+1=2,這種東西就和說(shuō)話一樣,在孩子咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,是通過(guò)家長(zhǎng)和孩子不斷的交流和建立表象學(xué)會(huì)的,一個(gè)蘋(píng)果再放進(jìn)一個(gè)蘋(píng)果這就是兩個(gè)蘋(píng)果。數(shù)指頭也是建立表象,只是家長(zhǎng)們把孩子這種建立表象的時(shí)期往后推遲了,孩子的起跑線落后了。所以,現(xiàn)在這些孩子數(shù)指頭可以也必要,但家長(zhǎng)們要盡快把落下的孩子建立表象的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái),多和孩子算題,早日擺脫數(shù)指頭。
2.做題對(duì)錯(cuò)。做題對(duì)錯(cuò)的主要原因,在上面我其實(shí)已經(jīng)分析過(guò),主要就是還沒(méi)能建立起加減法計(jì)算的`表象。有句話說(shuō)熟能生巧,多算多練,自然而然也就會(huì)了。有些人一輩子也沒(méi)上過(guò)學(xué),照樣會(huì)算帳,我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言,經(jīng)常說(shuō)也就會(huì)了,但是家長(zhǎng)朋友千萬(wàn)別指望等孩子長(zhǎng)大了讓他自己學(xué)會(huì),因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)體系性很強(qiáng),前面的不會(huì),后面的就沒(méi)法學(xué),這也就是為什么隨著年級(jí)的增高,孩子之間的差距會(huì)越來(lái)越大,一步落下十步難攆。有的家長(zhǎng)常說(shuō),我那孩子上一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)也還可以80來(lái)分,越學(xué)越“倒初”,老師怎么教的?就一年級(jí)這點(diǎn)知識(shí),80來(lái)分根本算不上什么,低于90就是差距,而且這個(gè)差距會(huì)越拉越大。再一個(gè),有些孩子到現(xiàn)在根本就沒(méi)有建立起來(lái)減法的表象,一算減法就不會(huì),這還需要家長(zhǎng)時(shí)常借助實(shí)物擺一擺,讓孩子知道減法是個(gè)什么事。如:5個(gè)蘋(píng)果,拿掉一個(gè)還剩幾個(gè)?就是5個(gè)減一個(gè)還剩四個(gè),然后和孩子一起寫(xiě)出算式,數(shù)指頭也是和擺蘋(píng)果一樣借助表象建立數(shù)學(xué)思維。這種表象的建立不是一會(huì)半會(huì),我說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)是一種語(yǔ)言,他和說(shuō)話一樣需要家長(zhǎng)朋友們不斷地嘮叨。再者是抄寫(xiě)錯(cuò)誤和思維錯(cuò)誤,本來(lái)是加法抄成減法,或者說(shuō)雖然抄寫(xiě)對(duì)了,但計(jì)算時(shí),把加當(dāng)做減,把減當(dāng)做加。
3.識(shí)字多少。識(shí)字的多少與家長(zhǎng)的觀念有很直接的關(guān)系。有些家長(zhǎng)有意識(shí)的讓孩子認(rèn)識(shí)一些字,不一定會(huì)寫(xiě),認(rèn)識(shí)就行?措娨暤臅r(shí)候讓孩子認(rèn)識(shí)電視上的字,買東西的時(shí)候,讓孩子認(rèn)識(shí)包裝上的字,很多孩子最早認(rèn)識(shí)的字可能就是自己愛(ài)吃的東西上面的字。有些孩子愛(ài)問(wèn),家長(zhǎng)有問(wèn)必答這樣也認(rèn)識(shí)了很多字。家長(zhǎng)切不可嫌孩子麻陽(yáng)。在小學(xué)階段的生字教學(xué)分為會(huì)寫(xiě)和會(huì)讀兩種,在一年級(jí)上冊(cè),要求會(huì)寫(xiě)的字有100個(gè),只要求會(huì)讀的字有400個(gè)。對(duì)于只要求會(huì)讀的字家長(zhǎng)朋友們也要重視起來(lái)。
二、家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)注到什么?
除了上面這些家長(zhǎng)關(guān)注到的東西,還有很多家長(zhǎng)可能沒(méi)有關(guān)注到的,而這些也與孩子的學(xué)習(xí)甚至做人息息相關(guān)。這就是習(xí)慣和態(tài)度,一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成最為重要的時(shí)期,有句話說(shuō)三歲看小,七歲看老,習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改變。習(xí)慣和態(tài)度直接決定著孩子的未來(lái)。
1. 孩子的用本和書(shū)寫(xiě)。一年級(jí)數(shù)學(xué),只用田字本。孩子還沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字,有的孩子拿筆都費(fèi)事,書(shū)寫(xiě)潦草那是自然,這就需要規(guī)范,數(shù)字的占格占位都有要求,不要隨便用個(gè)本子就可以了。一年級(jí)語(yǔ)文要用拼音本和四線方格本,漢字的間架結(jié)構(gòu)都有要求。其它的本子最好就不要再用了,習(xí)慣的養(yǎng)成就從這個(gè)本子開(kāi)始。孩子的書(shū)寫(xiě)從開(kāi)始就一定要嚴(yán)格要求,孩子細(xì)心和認(rèn)真的態(tài)度就是從書(shū)寫(xiě)開(kāi)始培養(yǎng)的。不要覺(jué)得隨著年級(jí)的增高,孩子的書(shū)寫(xiě)就會(huì)變好,恰恰相反,字體一旦成型,如果不刻意磨練可能一輩子也不會(huì)改變。所以,寫(xiě)字一開(kāi)始就要要求工整,哪怕寫(xiě)的慢一些也要寫(xiě)的好。而且用本用筆一定要規(guī)范,用筆還請(qǐng)家長(zhǎng)注意,一定不要讓孩子使用自動(dòng)鉛筆,不能使用中性筆,一年級(jí)只能使用木頭桿的HB鉛筆。軟硬適度,適合練字。
2. 丟三落四。有的孩子做題不是少了加號(hào)就是少了等號(hào),這是壞習(xí)慣一定要改。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子只要會(huì),其他的就不是問(wèn)題。但是,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要相信,在小學(xué)階段養(yǎng)成良好習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更為重要。從現(xiàn)在開(kāi)始,家長(zhǎng)多用些心,嚴(yán)于要求孩子,以后就會(huì)省很多心,孩子也會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)現(xiàn)在省心,以后就會(huì)費(fèi)心費(fèi)力,而且可能是費(fèi)力不討好。除了丟三落四外,還要嚴(yán)格要求孩子用直尺連線,做題之前先讀題,閱讀之初要用手指著等這些可能不會(huì)引起你注意的小事。教育無(wú)小事,大家可能看過(guò)“蝴蝶效應(yīng)”這部電影,一個(gè)小的誤差,映射到若干年后就不再是小事了。
3. 上課之后削鉛筆。很多孩子,都有這樣的問(wèn)題。上課了找鉛筆,找本子,找橡皮,削鉛筆。上課在做這些事情,就會(huì)轉(zhuǎn)移注意力,不知道老師講什么。該準(zhǔn)備的,家長(zhǎng)一定要叮囑并且監(jiān)督孩子準(zhǔn)備好,鉛筆早削好,多準(zhǔn)備幾支,最好別把削筆器帶進(jìn)學(xué)校。一年級(jí)孩子帶的學(xué)具越多越不是好事,因?yàn)樾『⒆尤菀装褜W(xué)具當(dāng)玩具,當(dāng)上課沒(méi)人跟他玩的時(shí)候,他就會(huì)拿出學(xué)具來(lái)玩。
4. 坐不住。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做別的事,千萬(wàn)不能邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視,一邊玩一邊寫(xiě)。家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲甚至苛刻的教育孩子專注一件事情,并把它完成后再去做其他的事情。孩子需要鼓勵(lì),但也需要嚴(yán)厲的批評(píng),教育需要嚴(yán)慈相濟(jì)。放縱孩子就是扼殺孩子。切不可用自己的溺愛(ài)斷送孩子的未來(lái)。
5. 學(xué)習(xí)不能講條件。先學(xué)習(xí)后玩耍,按質(zhì)按量的學(xué)完一個(gè)階段再去干其他的,這個(gè)習(xí)慣一定要養(yǎng)成。家長(zhǎng)眼中不能有“大體”“差不多”,孩子的很多不良習(xí)慣都是因?yàn)榧议L(zhǎng)的不嚴(yán)于要求的思維,或者懶散的管理方式慣出來(lái)的。孩子的學(xué)習(xí)必須達(dá)到質(zhì)量要求,必須達(dá)到家長(zhǎng)給孩子的規(guī)定。家長(zhǎng)要橫向比較找差距,找出差距的目的是想方設(shè)法縮小差距,超越別人。家長(zhǎng)更要縱向比較,發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,時(shí)常鼓勵(lì)孩子,多表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步,給孩子也給自己建立信心。這里請(qǐng)家長(zhǎng)注意表?yè)P(yáng)的是孩子的進(jìn)步,批評(píng)的是孩子的不良態(tài)度。孩子的能力有大有小,因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的原因而沒(méi)有學(xué)好,請(qǐng)不要批評(píng)孩子,而是要多鼓勵(lì)孩子,如果是因?yàn)閼B(tài)度的原因,能學(xué)而不學(xué),應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲批評(píng)。再者不要迷信說(shuō)服教育,說(shuō)服教育是對(duì)家教良好的孩子來(lái)說(shuō)的,如果說(shuō)服教育對(duì)每個(gè)孩子都管用,我們的社會(huì)也就不會(huì)存在罪犯存在監(jiān)獄了。
三、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.接送時(shí)間及地點(diǎn)
早晨7:40前到校,11:40下課;下午2:20到校, 5:00下課。
現(xiàn)在家長(zhǎng)可以將孩子送至學(xué)校門口,但車輛要放在學(xué)校東邊。接孩子是一律在學(xué)校東邊,不能在學(xué)校門口接。你要相信,你的孩子正在長(zhǎng)大,不要人為的讓你的孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。當(dāng)然幼兒園的孩子除外。
2.學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備及要求
文具盒:最好用筆袋,課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯:不需要太高級(jí)的,只能帶水,不允許帶飲料。
準(zhǔn)備5支削好的鉛筆、2塊橡皮;語(yǔ)文需要用到拼音卡片,最好不帶圖畫(huà)的,可買也可自己動(dòng)手做;數(shù)學(xué)需要學(xué)具盒,這個(gè)規(guī)格看一下樣品,不要給孩子買太復(fù)雜的,帶指南針的、圖畫(huà)的這些沒(méi)有作用,反而會(huì)分散孩子的注意力,就買這種簡(jiǎn)單的。
下雨時(shí),最好給孩子穿雨披,最好不要帶雨傘,杜絕安全隱患。
不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險(xiǎn)的文具;不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū),可以帶有意義的書(shū),一定不要讓孩子帶零食等。
最重要的一點(diǎn),就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫(xiě)好姓名,以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等,可直接用勾線筆寫(xiě)上名字;像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的,可以將名字寫(xiě)在小紙片上,再用透明膠粘到這些用具上。
穿著打扮:不要穿奇裝異服,像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等,這些都會(huì)影響孩子的課間活動(dòng);發(fā)型也不要太奇異,像“茶壺蓋”、長(zhǎng)命辮兒、各種假發(fā)、很漂亮的發(fā)飾等。太張揚(yáng)會(huì)引來(lái)其他孩子的異樣目光,也會(huì)影響到自己的孩子。從安全角度出發(fā),有體育課時(shí),給孩子穿校服或運(yùn)動(dòng)服,穿運(yùn)動(dòng)鞋,不要穿涼鞋、靴子等,以免影響孩子正常的活動(dòng)。
3.飲水問(wèn)題?梢再(gòu)買水卡,飲用符合標(biāo)準(zhǔn)的純凈水,我們學(xué)校飲用的純凈水的廠商只供用全縣的部分學(xué)校,不對(duì)外開(kāi)放,水質(zhì)檢驗(yàn)嚴(yán)格。飲水費(fèi)用學(xué)校不收取,由供應(yīng)商直接收取。如果不想飲用純凈水,我們還有加鎖水桶,學(xué)校水房供應(yīng)開(kāi)水。
4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
。1)養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,定時(shí)吃飯,按時(shí)到校,不遲到。
。2)引導(dǎo)孩子,自己的事情自己做。每天起床后,自己疊被子、整理房間;每天完成作業(yè)后,自己削好鉛筆,準(zhǔn)備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西,養(yǎng)成孩子丟三落四,沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。事實(shí)證明,生活能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。
。3)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng),到學(xué)校后,完全由學(xué)生自己完成。所以,請(qǐng)您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。
(4)每天放學(xué)后,要求孩子先完成作業(yè),同時(shí)需要家長(zhǎng)在旁督促、檢查并簽字。一年級(jí)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要,老師在校嚴(yán)格要求,在家就需要家長(zhǎng)的督促,這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,以后孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。小學(xué)階段,學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字,不要覺(jué)得很辛苦。簽字不是目的而是手段,既是家長(zhǎng)檢查的印證,又能讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)在時(shí)刻關(guān)注他的學(xué)習(xí)。短短幾年,對(duì)我們成人來(lái)講,沒(méi)有什么特別的,但對(duì)于孩子來(lái)講可能會(huì)影響他的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣,孩子受用終生。
四、幾點(diǎn)建議
1.教育孩子要言傳身教,要求孩子做到的,自己首先要做到。
中國(guó)人常說(shuō):父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言!教育專家認(rèn)為,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更重要的是父母要樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣,多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要,一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長(zhǎng)。
2.要經(jīng)常與孩子交流、溝通,以便了解孩子的在校情況,比如上課聽(tīng)講是否認(rèn)真,課下跟同學(xué)相處是否融洽,以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等,由此家長(zhǎng)才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。
3.提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí),又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧!
4.整本書(shū)閱讀和必背古詩(shī)。這學(xué)期必讀的整本書(shū)是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨豬上學(xué)》三本,推薦書(shū)目有《風(fēng)到哪里去了》《笨笨豬打呼嚕》《月亮的味道》三本,15首必背古詩(shī)和10篇閱讀篇目。這些都是我縣教育局統(tǒng)一規(guī)定閱讀或背誦的,期末考試必考內(nèi)容。15首古詩(shī),我們會(huì)統(tǒng)一印制發(fā)放,家長(zhǎng)可以用膠帶封面后粘貼在語(yǔ)文課本上,三本必讀書(shū)請(qǐng)家長(zhǎng)自行購(gòu)買,三本推薦書(shū)目不做要求,但盡可能要看,最好家長(zhǎng)和孩子一起讀一讀,也就是親子閱讀,我想收獲的不僅僅只是孩子。
5.口算練習(xí)要天天進(jìn)行,已做到孰能而生巧。家長(zhǎng)可以建立單獨(dú)的一個(gè)口算本,每天在孩子完成作業(yè)后,自行進(jìn)行口算,第二天讓孩子帶入學(xué)校,我將定期組織評(píng)比,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)低于90,應(yīng)立刻分析原因,找出對(duì)策。
6.讀數(shù)寫(xiě)數(shù)。和口算一樣,家長(zhǎng)和孩子要天天進(jìn)行讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的練習(xí),現(xiàn)在有的孩子能數(shù)到一千,這就說(shuō)明這個(gè)孩子一定知道數(shù)字排列規(guī)律。數(shù)字是無(wú)窮無(wú)盡的,一定要盡快讓孩子在數(shù)數(shù)中找到規(guī)律。家長(zhǎng)在孩子面前一定要習(xí)慣用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。二十一、二十二,不要讀作二一、二二,我們生活中說(shuō)五點(diǎn)了,在數(shù)學(xué)上要讀作五時(shí),兩點(diǎn)半在數(shù)學(xué)上讀作二時(shí)半或者二時(shí)三十分。
7.生活化的知識(shí)要盡早在生活中學(xué)會(huì)。如人民幣的認(rèn)識(shí)和使用,人民幣的兌換;鐘表的認(rèn)識(shí);方向的判斷等。
第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、與會(huì)的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!我是一年級(jí)一班xxx的家長(zhǎng),首先非常感謝老師們給予我的這份信任和鼓勵(lì),讓我作為家長(zhǎng)代表在這里與
您們以及各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友共同探討、交流孩子們的教育問(wèn)題,值此機(jī)會(huì),我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師,表示深深的敬意
和衷心的感謝,感謝您們充滿深情的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的呵護(hù),讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得約束自己,并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習(xí)的合格小學(xué)生,我們
不會(huì)忘記您們的`付出與努力,今后一定會(huì)以更加積極的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)支持與配合您們的工作。
孩子的事無(wú)小事,孩子的教育更是如此,說(shuō)到這一點(diǎn),我深知
自己與在座的各位家長(zhǎng)相比,一定不是那個(gè)最稱職和合格的母親,我的經(jīng)驗(yàn)的不足和對(duì)孩子常常流露出來(lái)的不耐心,讓我在孩子的教育方面走了很多彎路,但是,說(shuō)
心里話,我并不懼怕這些彎路,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)母親,我同我的孩子一樣,每天也都在成長(zhǎng),今天我愿意把我的心得體會(huì),特別是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起分享,并衷心希望能通過(guò)今天的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上,我一般會(huì)堅(jiān)持的幾種態(tài)度,希望能得到老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)。
第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一33班全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示衷心的感謝!謝謝大家!08年8月底,你們把孩子送到學(xué)校,滿懷期望。四個(gè)多月來(lái),我們共同努力,一起拼搏,取得了不菲的成績(jī)!現(xiàn)在,你們來(lái)了,于百忙之中擠出時(shí)間,不僅給我們帶來(lái)再創(chuàng)新高的勇氣,更給你們的孩子帶來(lái)最溫馨的關(guān)懷。你們是孩子心中最深厚最博大的動(dòng)力根源!請(qǐng)相信一句話:人間自有公道,付出總有回報(bào)。只要有你們的傾力關(guān)注,便會(huì)有孩子們強(qiáng)大的持續(xù)不斷的動(dòng)力!為了孩子一生的幸福,讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學(xué)生在八中這個(gè)新起點(diǎn)帶著希望上路,放飛他們的夢(mèng)想!
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們四個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié)。二是對(duì)期末考試作個(gè)分析、總結(jié)。三是和家長(zhǎng)們探討寒假學(xué)生的教育問(wèn)題。
首先,作個(gè)班級(jí)工作總結(jié)。四個(gè)多月來(lái),我們的班級(jí)工作可以用“平穩(wěn)過(guò)渡”這四個(gè)字來(lái)概括。從整體來(lái)看,絕大多數(shù)同學(xué)都能自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的集體活動(dòng),努力學(xué)習(xí),力求進(jìn)步。在本學(xué)期的量化競(jìng)爭(zhēng)測(cè)評(píng)中,有以下同學(xué)位于班級(jí)的前十五名:
以上同學(xué)都是在日常生活中,具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的學(xué)生,也是其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。馬上我們分析期末考試成績(jī),大家會(huì)發(fā)現(xiàn),會(huì)有很多成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)出現(xiàn)在以上名單中。這說(shuō)明,從某種角度上看,成績(jī)的好壞與孩子的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣有著密切的關(guān)系。
當(dāng)然,也有少數(shù)同學(xué)行為習(xí)慣不夠好,在此不再點(diǎn)名,希望以后這些同學(xué)要以行動(dòng)去證明一切。同時(shí)33班的不足之處主要表現(xiàn)在以下方面:貧富差距較大,少數(shù)同學(xué)的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),上課聽(tīng)課很認(rèn)真,但課堂氣氛還不夠活躍,不過(guò)期中考試后有了很大改進(jìn)。
接下來(lái),我們對(duì)這次期末考試作個(gè)分析、總結(jié)。
班級(jí)前20名的同學(xué)有:
具有明顯進(jìn)步的同學(xué)有:
與期中考試相比,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些特點(diǎn):在前10名中,變化不大,只是小范圍內(nèi)的變動(dòng)。而期中考試中,明顯退步的同學(xué),這次都有明顯的進(jìn)步。如:某某某等同學(xué)。由此看來(lái),成績(jī)暫時(shí)的退步并不一定是壞事,往往會(huì)成為同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)步的動(dòng)力,關(guān)鍵是學(xué)生自己如何看待自己的退步。家長(zhǎng)也應(yīng)該理性地看待孩子一時(shí)的成績(jī),學(xué)會(huì)理性的分析,不要急于批評(píng),給孩子下定論。所以,我希望這次考的`好的和進(jìn)步的同學(xué),要以一顆平常心對(duì)待,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)更大的進(jìn)步。永遠(yuǎn)記住一句話:天外有天,人外有人!對(duì)于這次考的不好的同學(xué),也不要?dú)怵H,好好反思一下,找出原因,是努力不夠,還是方法問(wèn)題,對(duì)癥下藥。
最后,我們共同探討下寒假學(xué)生的教育問(wèn)題。有一篇文章,是家庭教育的經(jīng)典,做為教育工作者的我,看了很多遍,每一遍都有很多的感動(dòng),在座的許多家長(zhǎng)可能也看過(guò),但是今天我們還是重溫一下經(jīng)典,故事是這樣的:名字是“只有你能欣賞我”
第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看!
回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么,她鼻子一酸,差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友,惟有他表現(xiàn)最差;惟有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了!
那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“這次數(shù)學(xué)考試,全班50名同學(xué),你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查!
回去的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名!闭f(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字總是在差生的行列中被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料—直到結(jié)束,都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣,臨別去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)!
她懷著驚喜的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中!
高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí),學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被重點(diǎn)大學(xué)錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)過(guò),她相信他能考上理想的大學(xué)。
她兒子從學(xué)校回來(lái),把裝有大學(xué)錄取通知書(shū)的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):“媽媽,我知道我不是個(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上……所以,請(qǐng)好好欣賞我們的孩子吧!我也向你們保證:在未來(lái)的兩年多中,無(wú)論你們的孩子有什么不足甚至有什么缺點(diǎn),我在指出問(wèn)題的同時(shí),我一定會(huì)欣賞你們的孩子的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)槲覉?jiān)信一點(diǎn):“好孩子是夸出來(lái)的”。 家長(zhǎng)也一樣,在給他們糾正錯(cuò)誤改進(jìn)方法的同時(shí),千萬(wàn)不要打擊孩子的自信心。
這個(gè)假期,雖然短暫,但卻可充分利用。一方面,家長(zhǎng)要督促孩子完成各科的寒假作業(yè),并引導(dǎo)孩子對(duì)下學(xué)期的課程進(jìn)行預(yù)習(xí);另一方面,可利用這段時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩門,因?yàn)闊o(wú)論以后學(xué)文還是學(xué)理,這兩門都不能拖腿。當(dāng)然,在督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),還要教會(huì)他們?yōu)槿颂幨拢尯⒆舆^(guò)個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的年。
最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭美滿!萬(wàn)事如意!謝謝!
第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
大家好!
我是咱們班的xxx。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)教育,培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn),我也是一天天的摸索,只能說(shuō)是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來(lái)跟咱們家長(zhǎng)一起交流。
首先我想說(shuō)的是:希望孩子能輕松快樂(lè)的學(xué)到知識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面,我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題,并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去,十幾年如一日。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化,給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn):一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷,要以身作則;二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子,讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的`個(gè)性引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展,既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展,也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。
還有一點(diǎn),多鼓勵(lì)少批評(píng)。當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬、有禮貌、有進(jìn)步得到表?yè)P(yáng),孩子的心情是最快樂(lè)的也最放松的,這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽(tīng),就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”,硬生生的遏制孩子的興趣,壓制他們淘氣的天性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。
“光榮在于平淡,偉大在于堅(jiān)持!睂(duì)于咱們七年級(jí)孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),教育的路任重道遠(yuǎn)。我希望可以用這句話和所有在座的家長(zhǎng)共勉。
第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬家長(zhǎng)同志們:
大家好。
今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持,我非常感謝,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解九年級(jí)學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿。總之一句話,就是“三個(gè)一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)一個(gè)多月以來(lái)的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)同志們介紹一下中考的情況。三是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題,給大家一些建議和要求。
首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)年級(jí)教育教學(xué)工作:
下面我們先讓各個(gè)學(xué)科的老師說(shuō)說(shuō)各科的教學(xué)情況。
……
現(xiàn)在我作為我班的物理老師來(lái)說(shuō)說(shuō)我任教的物理這門學(xué)科的情況。
我們學(xué)校的物理成績(jī)一直在同類學(xué)校中排名前三,這次月考也很不錯(cuò)。我們年級(jí)的物理成績(jī)情況如下:(附表)
接著,我作為班主任對(duì)我們班級(jí)的整體水平介紹一下情況。
從德育方面……
從智育方面……(附表)
從體育方面……
從整個(gè)九年級(jí)來(lái)看,半個(gè)學(xué)期以來(lái),在全體師生的共同努力下,各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初,我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員。通過(guò)整頓,目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣,也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),可以說(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,6位班主任老師一有空就往教室跑,甚至每個(gè)晚上都要到教室察看。各科教師認(rèn)真研究教學(xué),各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
十月考試是對(duì)上期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果我們還是比較滿意的,但我們不能驕傲,更不能滿足,要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的.進(jìn)步。每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡,沒(méi)有斷層現(xiàn)象,大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯,少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降,具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后向班主任了解具體情況。
同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)或壓力過(guò)重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,往往上課無(wú)精打采,這樣事半功倍,得不償失。
2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,上課不專心聽(tīng)講,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。
3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足,少部分同學(xué)盲目自大。
4.最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重,要引起重視,同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。
針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作:
我認(rèn)為根據(jù)各自孩子的特點(diǎn),提兩步,三方面,四注意:
兩步走:
1、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,幫孩子擬定合理的時(shí)間表,并陪他(她)學(xué)習(xí)一段時(shí)間,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。
2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常大考門檻輕松過(guò)。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
三方面入手:
1、思想上鼓勁加壓:明確目標(biāo),相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。
2、生活上貼心照顧:思想高度緊張,精力高度集中,身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,保證較充足的睡眠,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán),如果晚上開(kāi)夜車,白天倒沒(méi)精神,只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn),身體也垮了。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食,督促孩子勞逸結(jié)合,調(diào)整好生物鐘。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),每天給孩子一袋牛奶。
3、心理上熱情疏導(dǎo):(交流、寬松)要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也范文網(wǎng)同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
四個(gè)注意點(diǎn):
、偾屑善谕^(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,至少要考400分”、“一定要上‘一中’”之類的話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,因此,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開(kāi)電視等等。其實(shí),這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑、煩悶,“透不過(guò)氣”來(lái)。明智的做法是,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。
、矍屑纱驌艉⒆拥淖孕判。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。
、芮屑蓢Z叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間,一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁。 、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。
每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
各位家長(zhǎng),我們能坐在一起,我們能相識(shí),是一種緣分,我們珍惜,我們呵護(hù),你們的孩子不僅是我們的學(xué)生,也是我們的孩子;仨^(guò)去的兩年半時(shí)間,我們應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的,取得的成績(jī)離不開(kāi)全體師生的辛勤努力,離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。我們感激,但更多的是壓力,是鞭策。面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該是倍加珍惜的。我們不會(huì)沾沾自喜,我們會(huì)竭范文網(wǎng)盡全力抓好九年級(jí)的教育教學(xué)工作。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年耕耘后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),我們十分希望,特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng),大家都必須充滿著信心,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,但應(yīng)該明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心,就會(huì)去拼搏,能拼搏,就會(huì)進(jìn)步。
孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一起努力!
最后,對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝,身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!謝謝!
第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!
我姓謝,是五(2)班的語(yǔ)文老師,在座的各位家長(zhǎng)中有些已經(jīng)和我非常熟悉,因?yàn)橛幸徊糠趾⒆訌囊荒昙?jí)起就一直在我們的班里。其他的家長(zhǎng)相信也已經(jīng)從孩子的口中對(duì)我們有所了解;蚴琴澰S,或是不足,希望能通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),以及以后更多的交流來(lái)進(jìn)行溝通。
這已經(jīng)是五年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期了,是孩子由中年級(jí)向高年級(jí)過(guò)渡、轉(zhuǎn)型的一個(gè)重要時(shí)期。所以我們更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性的培養(yǎng),良好習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方法的掌握,以及課內(nèi)外閱讀的積淀。把現(xiàn)在作為一個(gè)基點(diǎn),為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)做打算。
就從這次的考試說(shuō)起吧。請(qǐng)各位家長(zhǎng)展開(kāi)孩子的試卷。
這次的試卷,量很大,覆蓋面也很廣,要求學(xué)生能掌握并靈活的運(yùn)用自己已學(xué)的知識(shí),或是課外積累的知識(shí)。雖然試卷中有些不太合理的地方,但班里大部分同學(xué)能做到仔細(xì)審題,認(rèn)真答題。但也有一小部分同學(xué)完成起來(lái)十分吃力,成績(jī)也很不理想,如果家長(zhǎng)沒(méi)有引起重視的話,可能會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生很大影響。
一、整張?jiān)嚲矸譃槿髩K,第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)部分。也就是試卷上的一到七大題。其中一至五題是對(duì)于字詞類的掌握與運(yùn)用。第一題中出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是每個(gè)單元語(yǔ)文園地中出現(xiàn)過(guò)的要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的一類字,第二題中出現(xiàn)的字詞都是每一課中要求會(huì)讀的二類字也就是每篇課文后兩條線里的生字。包括第三題組詞,和第五題選詞填空,都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的部分,如果為孩子們聽(tīng)寫(xiě)過(guò)詞語(yǔ)或是留心檢查過(guò)孩子作業(yè)的家長(zhǎng)就會(huì)了解,在平常的作業(yè)布置中,我們常讓孩子們對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。
可是為什么這部分內(nèi)容在完成上差距那么大呢?因?yàn)楹⒆釉谧鳂I(yè)的完成質(zhì)量上不徑相同。(說(shuō)一下平時(shí)檢查作業(yè)的情況)在平常的家庭作業(yè)抽查中(……)。等同學(xué)作業(yè)完成及時(shí)認(rèn)真,質(zhì)量很高。
第四小題是補(bǔ)充成語(yǔ),并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。這些成語(yǔ)都來(lái)自課文中,在語(yǔ)文園地中單獨(dú)列出作為需要重點(diǎn)掌握的的知識(shí)點(diǎn)。大部分同學(xué)完成較好,也有一部分同學(xué)對(duì)于成語(yǔ)的意思一知半解,胡亂造句。第六題是改寫(xiě)句子,其中第一小題是課文中的內(nèi)容,關(guān)于書(shū)的比喻課內(nèi)外都做過(guò)練習(xí),學(xué)生完成的很好。但第二小題修改病句中,學(xué)生往往注意到其中“基本上”與“完全”這組反義詞同時(shí)出現(xiàn)的不合理性,卻忽視了句中的另一處語(yǔ)病。(不好的壞習(xí)慣。)針對(duì)這些情況,我會(huì)在以后的教學(xué)中有針對(duì)性的進(jìn)行題型的訓(xùn)練,相信會(huì)對(duì)學(xué)生有所幫助。第七題是是對(duì)于學(xué)生的美文背誦積累,對(duì)于課文的整體感知與理解,以及語(yǔ)文園地中的相關(guān)積累做了一個(gè)綜合性的考察。其實(shí)對(duì)這部分內(nèi)容,在平時(shí)我們會(huì)經(jīng)常布置孩子在作業(yè)中進(jìn)行鞏固,如果家長(zhǎng)每天能抽出幾分鐘督促檢查一下,相信效果一定更好。
其中于瀾、張軼凡、史文昊、張紫芮、張克兢、張然、葛丹妮、谷雨童、程冠宇等同學(xué)的家長(zhǎng)能夠及時(shí)與老師聯(lián)系,了解孩子近期情況,及時(shí)督促幫助孩子,使得他們能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷的得到進(jìn)步。
二、試卷第二部分的閱讀大擂臺(tái)分為兩大塊,一塊是對(duì)文中出現(xiàn)的重點(diǎn)片段的理解,這些段落都是老師在平時(shí)的課堂中作重點(diǎn)講解的,強(qiáng)調(diào)做重點(diǎn)筆記的,五年級(jí)的學(xué)習(xí)是整個(gè)小學(xué)階段由中年級(jí)向高年級(jí)學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,我們將逐步對(duì)孩子提出了更高的要求:理清文章層次,理解一些重點(diǎn)句段在文中的作用,能借助文中的一些重點(diǎn)詞、句理解課文,掌握作者所使用的一些說(shuō)明方法和修辭方法,并明白好在哪,在學(xué)課文的同時(shí)也能學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法和別具一格的表達(dá)方式。家長(zhǎng)可以抽空看一看孩子的語(yǔ)文書(shū),學(xué)過(guò)的課文上是否留有痕跡。而第二部分屬于課外閱讀的范疇,這是對(duì)孩子自主閱讀能力的一種考驗(yàn),如果孩子能在平時(shí)閱讀中做到多讀、多思考。家長(zhǎng)能了解孩子最近正在看的一本書(shū),讓他講一講文中的主要內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)他的讀后感,和對(duì)文中人物的看法……抓住這些教育的契機(jī),您就能尋找到一條幫助孩子明確閱讀目的、提高閱讀興趣的捷徑。
三、試卷的第三部分是作文部分。
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂,本學(xué)期我們?cè)谧魑闹羞M(jìn)行了一個(gè)小小的改革,在作文的指導(dǎo)上還是和以往一樣,引導(dǎo)孩子分析習(xí)作要求,搜集資料,列提綱。但不同的是,本學(xué)期開(kāi)始我們由自己決定素材的中作文,不再需要打草稿而是在指導(dǎo)課結(jié)束后直接把作文內(nèi)容寫(xiě)在作文本上。像考試時(shí)一樣,逐步培養(yǎng)孩子應(yīng)急作文的能力。而大作文則是從嚴(yán)把關(guān),初稿要上交給我,我審核過(guò)關(guān)才可以上作文本,不然就要一直修改下去直到過(guò)關(guān)為止。
通過(guò)這半學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)能做到命題準(zhǔn)確,選材新穎,層次清晰,語(yǔ)言流暢優(yōu)美,想象豐富大膽。其中較為突出的有:(……)
進(jìn)步較大的有:xxx、xxx、xxx
現(xiàn)在班里仍有一些同學(xué)完成起來(lái)較為困難,怎樣才能寫(xiě)好作文,有三點(diǎn),值得各位家長(zhǎng)借鑒:一是留心生活,多觀察。二是勤于動(dòng)筆,多寫(xiě)。三是大量閱讀課外書(shū),多積累。作文非一日之功,需要我們給孩子一步步積累,一步步行走。讓孩子大量的閱讀,讓他在別人的文章中學(xué)習(xí)、汲取,在節(jié)假日中陪孩子四處走走,給孩子積累素材的機(jī)會(huì)。平時(shí)說(shuō)話中,引導(dǎo)孩子留心身邊的人和事,留心身邊的'自然現(xiàn)象。讓孩子有所積累,應(yīng)用時(shí)才會(huì)才思泉涌。
四、再說(shuō)說(shuō)課外閱讀,這次的閱讀試卷內(nèi)容較少。就題目完成而言,問(wèn)題不大。但,就學(xué)生的閱讀興趣,閱讀水平而言問(wèn)題不小,班級(jí)里真正愛(ài)讀書(shū)的孩子不到總?cè)藬?shù)的一半,很多孩子閱讀仍停留在表面,較為膚淺,原因是生活過(guò)于豐富多彩,心靜不下來(lái),平常作業(yè)拖拉,沒(méi)有足夠的讀書(shū)時(shí)間。再就是必讀書(shū)目草草讀完后,無(wú)所事從。開(kāi)學(xué)初,本以為已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生,應(yīng)該已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)習(xí)慣,可是我發(fā)現(xiàn)孩子們中午來(lái)了以后一會(huì)喝水,一會(huì)上廁所,遲到的人更是不計(jì)其數(shù),短短二十分鐘的讀書(shū)時(shí)間,想看書(shū)的人靜不下心來(lái),不想看書(shū)的更是亂糟糟。我觀察了一下,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的閱讀,還停留在漫畫(huà)書(shū)上,大部分人都在看補(bǔ)充閱讀,更有甚者竟然在看思品書(shū)。于是我下定決心,要進(jìn)行整改,把午讀充分利用起來(lái)。首先是時(shí)間上的保障,我要求所有學(xué)生中午1:30分之前到校,在來(lái)校前喝好水,上好廁所,到校以后,安靜讀書(shū)。并利用午讀和每星期的一節(jié)閱讀課讓學(xué)生輪流上臺(tái)向其他同學(xué)講述書(shū)的主要內(nèi)容和精彩片段,也可以把自己的好書(shū)推薦給大家。上半學(xué)期,有一位男生告訴我他的媽媽不讓他買兩本必讀書(shū)目,他是班里唯一一個(gè)沒(méi)有必讀書(shū)目的人。我鼓勵(lì)他向別人借閱,他讀得很開(kāi)心。上次考完試后沒(méi)幾天他欣喜若狂的告訴我媽媽答應(yīng)給他買下半學(xué)期的兩本必讀書(shū)目《烏丟丟的奇遇》和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。看到他那么高興我知道他已經(jīng)愛(ài)上讀書(shū)了。(說(shuō)說(shuō)錢一波、張競(jìng)澤的圖書(shū)借閱)一本好書(shū)就像一位智者,不僅為孩子釋疑解惑,進(jìn)行心靈上的溝通,指引人生方向,更是為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這里給家長(zhǎng)一些建議,針對(duì)孩子當(dāng)天的閱讀任務(wù),要求孩子每天晚上要有固定的閱讀時(shí)間。有條件的話,和孩子一起閱讀交流。
在平常的學(xué)習(xí)中,我常對(duì)孩子們說(shuō):“一次考試根本說(shuō)明不了你的智力水平,但卻足以反映出你這一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和對(duì)知識(shí)的掌握情況!彼晕覐膩(lái)不會(huì)在分?jǐn)?shù)出來(lái)后打罵孩子,而是幫他分析落后的原因,幫他趕上去。(說(shuō)說(shuō)這次考試后在班級(jí)總結(jié)時(shí)、在對(duì)競(jìng)爭(zhēng)小組總結(jié)時(shí)說(shuō)的話、說(shuō)說(shuō)肯定與激勵(lì)。)在這里我也想對(duì)所有家長(zhǎng)說(shuō):不要等到成績(jī)出來(lái)了,開(kāi)始打罵、譴責(zé)孩子。不要等到家長(zhǎng)會(huì)后才想起來(lái)關(guān)注孩子。如果你不曾為孩子付出過(guò),就不要要求孩子會(huì)有所回報(bào)。
五、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。
語(yǔ)文學(xué)科中,可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語(yǔ)交際與作文。基礎(chǔ)知識(shí)又包括字詞、句子、課文常識(shí)等。家長(zhǎng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢?
1、家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀。
語(yǔ)文融入到我們每天的生活中,要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合,從生活中來(lái),到生活中去。我們的生活五彩斑斕,一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材,并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯,他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思,就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái),卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么?可以記下交談中的連珠妙語(yǔ),可以記下突發(fā)的思維靈感,可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做,但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活,勤于思考生活,將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。
家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子,這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。或者你要檢查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)n}練習(xí),將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面,基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了,能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ),閱讀能力強(qiáng)了,作文的水平就能提高。控制孩子花在電視上的時(shí)間。看電視太多會(huì)上癮的,它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展,把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書(shū)時(shí)間。
4、有意識(shí)豐富作文題材。作文如何輔導(dǎo)?有家長(zhǎng)說(shuō)自己的作文就很糟糕,或者根本不知道作文的技巧,怎么辦,很簡(jiǎn)單,作文就是做人,就是生活,只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉,提供一個(gè)豐富多彩的生活世界,多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞,孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。
5、鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。(聯(lián)系實(shí)際闡述一下)
尊敬的各位家長(zhǎng),希望通過(guò)我們的共同努力,能讓這些如花般的孩子們?cè)谶@屬于他們的季節(jié)里,盡情綻放。最后祝所有家長(zhǎng)身體健康,工作順利!
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