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幼兒園語(yǔ)言總結(jié)

時(shí)間:2024-07-19 20:06:15 總結(jié) 我要投稿

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園語(yǔ)言總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)1

  本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,以科研興園為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)教學(xué)研究

  充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動(dòng)式原則,鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),由原來(lái)的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。

  二.開展園本化培訓(xùn),以教研活動(dòng)為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑.

  1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵(lì)教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。

  2.以抓骨干,帶一片的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的'教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

  3.園長(zhǎng)深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,我兼小班音樂(lè)、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在課堂中,通過(guò)和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會(huì)聽課評(píng)課,學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

  三、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量,增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。

  如:新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加,每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。為開展順利,教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)2

  21世紀(jì)社會(huì)對(duì)語(yǔ)言能力的要求將高過(guò)以往任何一個(gè)時(shí)代。在這種形勢(shì)下,學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育成為了促進(jìn)學(xué)前兒童聽、說(shuō)、讀、前書寫以及外語(yǔ)等全面的語(yǔ)言能力發(fā)展。為了深入研究《學(xué)前全語(yǔ)言創(chuàng)造教育》,我們運(yùn)用的各種各樣的教學(xué)形式進(jìn)行探討,在實(shí)施實(shí)驗(yàn)中,我們總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒人人開口

  記得生態(tài)學(xué)家布朗芬布倫納說(shuō)過(guò),幼兒園環(huán)境是幼兒發(fā)展的主要條件。因此,游戲環(huán)境的設(shè)置對(duì)幼兒的影響顯得極為重要。在全語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程中,我們注重了幼兒的學(xué)習(xí)氛圍,進(jìn)量讓幼兒在環(huán)境中無(wú)意開發(fā)語(yǔ)言潛能。在區(qū)域活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)練習(xí)口語(yǔ)的“語(yǔ)言區(qū)”,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異,提供各類形式多樣、內(nèi)容豐富的書、卡片、漢字等,并定期更換內(nèi)容。每天讓他們自由自在地在語(yǔ)言區(qū)中進(jìn)行游戲。

  同時(shí)在日常生活中,我們老師堅(jiān)持運(yùn)用普通話,還注重了幼兒一日的隨機(jī)教學(xué),如:幼兒洗手時(shí),教師在旁邊親切地說(shuō):“小手小手搓一搓,洗一洗、沖一沖、擦一擦”,幼兒由于在特定的環(huán)境中常受到這樣的語(yǔ)言刺激,他們很自然地就接受了這些話,而且樂(lè)意邊洗邊說(shuō),效果很好。還記得有一天,我正帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩。突然,班上有個(gè)小女孩跑來(lái)悄悄地說(shuō):“李老師,我發(fā)現(xiàn)你今天全身都是黑的!甭犃诉@句話后我立刻進(jìn)行了隨機(jī)的引導(dǎo),我對(duì)其他小朋友說(shuō):“今天,我們?cè)娖娴难劬φ骒`,發(fā)現(xiàn)李老師的身上穿的衣服都是黑顏色的,請(qǐng)你們也來(lái)找找看,李老師身上還有哪些地方也是黑顏色的!边@是幼兒正處于輕松狀態(tài),幼兒都能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn):“衣服黑的”、“裙子黑的”、“襪子黑的”、“頭發(fā)黑的”、“眼珠黑的”、“眉毛黑的”……

  我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中經(jīng)常注意著隨機(jī)地引導(dǎo),大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣,養(yǎng)成喜歡觀察、善于觀察的好習(xí)慣,從而更好地促進(jìn)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。我們還采用了“每周一句話”的形式,提供了多種圖片、玩具等,讓幼兒大膽地用普通話說(shuō)一說(shuō)。針對(duì)每一位孩子的水平,我們還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同程度的嘗試如:學(xué)說(shuō)兩句以上的簡(jiǎn)單語(yǔ)句、為幼兒提供內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明、形象生動(dòng)的小圖書,鼓勵(lì)他們自己邊學(xué)著翻書,邊嘗試用較完整簡(jiǎn)單的短句講述圖書的主要內(nèi)容。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒可以把角色與背景圖相結(jié)合,運(yùn)用提供的材料自己想象進(jìn)行自由的表達(dá)。對(duì)于能力弱的幼兒可以邊聽邊翻圖書、邊學(xué)講。通過(guò)較好的語(yǔ)言氛圍幼兒能在愉快、輕松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中學(xué)習(xí),不僅愿聽、愿學(xué),而且還愿說(shuō)了。在人人開口的同時(shí),初步體驗(yàn)到了交往的樂(lè)趣和成功的自信。

  二、在幼兒園日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練。

  在幼兒園日常生活中,我們有目的、有計(jì)劃、有組織的為幼兒開展語(yǔ)言教育活動(dòng)(如談話活動(dòng),講述活動(dòng),文學(xué)活動(dòng),文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)等)

  1、聽力訓(xùn)練

  我們利用每日課間時(shí)間,讓幼兒欣賞故事、散文、寓言、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、神話等各類作品。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練,幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品,有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩(shī)等內(nèi)容,逐步理解了作品內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。幼兒經(jīng)過(guò)不斷的聽,現(xiàn)在全部幼兒的聽力能力得到有力的提高。

  2、閱讀訓(xùn)練

  我班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的閱讀訓(xùn)練,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,一句一句的讀看,通過(guò)天天讀句與漢字皇國(guó),幼兒無(wú)意認(rèn)識(shí)了各種各樣的字寶寶。并充分發(fā)揮園的圖書室的作用,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圖書閱讀,培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。本學(xué)期我還和家長(zhǎng)緊密合作,讓幼兒多看報(bào)紙,并把認(rèn)識(shí)的字用鉛筆把它圈出來(lái),遇到不會(huì)的字立刻請(qǐng)教家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,家長(zhǎng)反映幼兒的識(shí)字能力有了明顯的提高,并培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

  3、發(fā)展幼兒敘述與對(duì)話的能力

  本學(xué)期的全語(yǔ)言訓(xùn)練著重發(fā)展幼兒的`講述能力。講述是本班幼兒薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒的特點(diǎn),我與家長(zhǎng)密切的配合。在活動(dòng)中我首先引起幼兒學(xué)前興趣。興趣,是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),它是推動(dòng)幼兒掌握知識(shí),鼓勵(lì)幼兒敢想說(shuō),使他們的思維經(jīng)常處于主動(dòng)積極的狀態(tài)。如《假如我是孫悟空》漫談教學(xué)中,我采用了幾點(diǎn)做法,先讓幼兒觀看生動(dòng)有趣的《西游記》,然后由教師帶上孫悟空的面具以表演的形式激發(fā)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)引導(dǎo),就很快進(jìn)入角色進(jìn)行有趣的學(xué)習(xí),以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。然后讓幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,讓他們按照什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、什么人物、發(fā)生了什么事情來(lái)系統(tǒng)講述。經(jīng)過(guò)逐漸的訓(xùn)練,幼兒在教師的引導(dǎo)下已經(jīng)有了一定的思想概念。再加上家長(zhǎng)的大力配合,他們積極為幼兒復(fù)習(xí)老師的內(nèi)容,還讓幼兒觀察事物、圖片等,讓幼兒增加講述經(jīng)驗(yàn)為幼兒的語(yǔ)言發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。在本班開展的“每周見(jiàn)聞”中,幼兒能把自己的所見(jiàn)所聞與其他幼兒交談,創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氣氛。

  三、進(jìn)行英語(yǔ)興趣教學(xué)

  在全語(yǔ)言的教學(xué)教育中,還注重幼兒的外語(yǔ)教學(xué)。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言氛圍。在英語(yǔ)教學(xué)中,老師結(jié)合全語(yǔ)言活動(dòng)的開展了實(shí)際的教學(xué),在英語(yǔ)教師的認(rèn)真教育下,幼兒能掌握與日常生活有關(guān)的英語(yǔ)表述。在生活中幼兒更能運(yùn)用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)與別人交談。幼兒的日常交往口語(yǔ)技能有了很大的提高。

  全語(yǔ)言活動(dòng)創(chuàng)造,不斷為幼兒創(chuàng)造語(yǔ)言鍛煉機(jī)會(huì),讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)聽愛(ài)說(shuō),讓幼兒的語(yǔ)言不斷地提高!

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)3

  學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地,說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;仡櫼粚W(xué)期的工作,在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我園語(yǔ)言文字工作得以順利開展,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,取得了一些可喜的成績(jī),F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理,促進(jìn)語(yǔ)言文字工作的制度化與規(guī)范化

  1.為了更好地開展語(yǔ)言文字工作,提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí),我園語(yǔ)言文字工作小組根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作,使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語(yǔ)言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

  2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、計(jì)劃等資料分門別類進(jìn)行整理,并妥善保管。

  3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語(yǔ)言文字情況與教師評(píng)先(優(yōu))、評(píng)職等方面相掛鉤的辦法。

  4.加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。定期不定期對(duì)幼兒園內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查,并提出規(guī)范用字等意見(jiàn)。以此來(lái)規(guī)范、促進(jìn)全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

  二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

  1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用,張貼標(biāo)語(yǔ),在園內(nèi)張貼宣傳畫,在櫥窗、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法專欄宣傳,出推普專題黑板報(bào)等,使得全園上下人人都有參與推普的意識(shí)。

  2.積極組織開展好第十屆全國(guó)推廣普通話宣傳周的活動(dòng)。

 、欧e極宣傳,盡早部署,營(yíng)造濃厚的校園推普氛圍。

  各班都成立了推普小組,設(shè)立“小小推普員”,宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”為主題,以各級(jí)教育部門文件精神為指導(dǎo),精心制訂了“推普周活動(dòng)方案”,并按照方案布置了具體任務(wù),及時(shí)、廣泛地宣傳了推普周活動(dòng)的主題。

 、圃鷮(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng),使推普精神有效落實(shí)。

  3.進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。

  三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育活動(dòng)

  1.圍繞“全國(guó)推普周”,開展好各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話,寫規(guī)范字的`意識(shí),增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。

  2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄(如:家長(zhǎng)園地、本周教學(xué)安排之類)并將檢查結(jié)果公布,杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字,使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

  3.進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺(jué)性。

  充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì),積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令,指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識(shí),切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育,從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。

  4、對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、隨筆、反思等資料的語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。

  四、抓好語(yǔ)言文字專題研究

  組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況,探索幼兒口語(yǔ)發(fā)展和自主閱讀的新辦法,新對(duì)策。

  此外我們還利用我園的家委會(huì)成員,充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法,推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)4

  學(xué)期初我們班把怎樣發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力作為研究的重點(diǎn),F(xiàn)在來(lái)談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)實(shí)施的一些過(guò)程和體會(huì)。

  具體操作可分為三個(gè)方面:

  (一)利用談話發(fā)展幼兒語(yǔ)言。

  (二)充分利用家長(zhǎng)的配合來(lái)發(fā)展幼兒語(yǔ)言。

  下面分這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō),在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來(lái)實(shí)施。(1)創(chuàng)設(shè)寬松的談話氛圍。

  (2)在日常談話中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  首先我們讓幼兒深深體會(huì)到老師就是他們的大朋友,是他們這個(gè)集體中的一員,起先一些孩子有話不敢或不愿告訴老師,但通過(guò)我們共同的努力如晨間接待是親切的問(wèn)候,摸摸小朋友的頭等,和他們一起游戲扮演角色等,慢慢的幼兒就發(fā)現(xiàn)老師是很喜歡自己的,在老師的引導(dǎo)下,心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了,慢慢孩子組織語(yǔ)句和敘述一見(jiàn)事的能力有了很大的提高。

  (3)帶領(lǐng)幼兒去參觀、散步等,讓幼兒有事物可看,有東西可說(shuō)。由于是自己親身看到和體驗(yàn)過(guò)的人、事、物,幼兒更容易回憶和記憶。本來(lái)小班幼兒說(shuō)話有點(diǎn)主次不分,現(xiàn)在大多幼兒可以說(shuō)一句完整的有條理的話了,如:秋天的樹葉真美呀。下雪了,下雪了,我們一起來(lái)堆雪人吧!

  (4)教師在活動(dòng)中的提問(wèn)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展幫助也很大,平時(shí)我們根據(jù)沒(méi)個(gè)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同水平來(lái)讓其回答相應(yīng)的.問(wèn)題,大大提高了幼兒的興趣,保護(hù)了幼兒的自信心,如一些語(yǔ)言發(fā)展不是很好的幼兒,我們?cè)谄渌變夯卮鸷笞屗倩卮鹨淮?這樣他就覺(jué)得自己也很棒,下次就還敢舉手發(fā)言,這樣就使沒(méi)個(gè)幼兒都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

  其次,我們不忘及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,讓孩子在家中也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的好的環(huán)境,每天要求家長(zhǎng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等,過(guò)幾天讓孩子來(lái)復(fù)述,講的好的還可以給小朋友表

  演講故事,每次都給孩子于一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)如一朵小紅花,一根棒棒糖等,這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習(xí)的積極性。還有我們會(huì)結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)主題讓家長(zhǎng)教孩子一些禮貌用語(yǔ),帶孩子去做客多與人用語(yǔ)言來(lái)交流。這樣在不知不覺(jué)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較快的發(fā)展。

  下學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)有意識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育教學(xué)嘗試,對(duì)實(shí)施中好的地方加以發(fā)揚(yáng),不足之處加以改正,爭(zhēng)取取得更好的成效。

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)5

  緊張的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,回顧這個(gè)學(xué)期幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面知識(shí),還是有長(zhǎng)進(jìn)的,為了使幼兒的語(yǔ)言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢,表達(dá)更具體,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言課程總結(jié)如下:

  一加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練,

  本學(xué)期,為了培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá),首先我從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,讓他們認(rèn)真傾聽別人說(shuō)的話,怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)普通話;再跟師配合回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校,回答中口齒清晰、語(yǔ)言和聲調(diào)準(zhǔn)確;隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。

  二;培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。

  在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我時(shí)常多與學(xué)生活動(dòng)在一起,教他們說(shuō)完整的話,內(nèi)容要連貫,條例要清楚,和別人交談要自然大方,語(yǔ)言文明,別人說(shuō)話要認(rèn)真聽,不隨意打斷別人的話。在平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)中,我特別重視幼兒的語(yǔ)言能力的'培養(yǎng),把平時(shí)學(xué)習(xí)的古詩(shī)、兒歌、故事每天都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,已怕幼兒的遺忘。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語(yǔ)言,我平時(shí)用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示,展前總要先說(shuō)一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句,再讓他們大膽地、流暢地講述老師教過(guò)的故事,隨后在相互評(píng)論。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,現(xiàn)在班上有百分之百的小朋友都能在眾人面前展示自我。

  總之,生活中離不開語(yǔ)言,要想讓這些天真活潑的小朋友從小養(yǎng)成文明流暢的語(yǔ)言,師要更新教育方法,讓他們多走進(jìn)自然、多接觸人類、多走向社會(huì)共同交流,才能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)步步上升。

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)6

  本學(xué)期擔(dān)任三四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

  二、在課堂教學(xué)中,運(yùn)用多種方法

  認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

  戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。

  能轉(zhuǎn)變更新教學(xué)觀念,能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現(xiàn)。能及時(shí)捕捉教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù),新思想的引導(dǎo)下,能積極投身教學(xué)改革,能在自己所教的學(xué)科中,開拓、創(chuàng)新、實(shí)踐、嘗試、構(gòu)建了英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)模式,在教學(xué)的同時(shí),能注重學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)這種有趣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)中給學(xué)生排隊(duì),尊重學(xué)生人格,因材施教,是每一位學(xué)生都能樹立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,通過(guò)教師應(yīng)道,使學(xué)生逐步形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)用為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)和健康的心理基矗

  三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

  首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌

  棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到'理解'二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

  四、在教研方面

  我研究的課題是《寓英語(yǔ)教學(xué)與游戲中》,確定了研究課題后。首先學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理論,《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材編者說(shuō)明,深刻理解教材編寫的意圖,理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中,特別強(qiáng)調(diào)游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué),一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。盡可能將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)、有趣的游戲形式,為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言、交際的情景,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式,其基本結(jié)構(gòu)為:唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習(xí)---邊玩邊練---表演競(jìng)賽鞏固。這樣,每節(jié)課都有游戲、有歌聲,課堂氣氛活躍起來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)起來(lái)了。

  五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

  總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)7

  臨近學(xué)期結(jié)束,炎熱的夏天來(lái)到了,我們這個(gè)學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力,堅(jiān)持以“小甸中心校20xx年春學(xué)期幼兒園工作計(jì)劃”為指導(dǎo),以“一切為了孩子,一切方便家長(zhǎng)”為宗旨,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下,在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,度過(guò)了豐富充實(shí)的一學(xué)期;仡欉@學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,教育教學(xué)工作也基本完善了,現(xiàn)將語(yǔ)言教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)的情況

  我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練,對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的良好個(gè)性,促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大。由于幼兒遺傳素質(zhì)、家長(zhǎng)的文化層次等各種因素的不同,幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此,我深入了解,進(jìn)行分析,把握好本班幼兒的現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)展水平。

  遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則,提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),并設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如:在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時(shí),情節(jié)簡(jiǎn)單,角色對(duì)話比較多的,我就采取表演的方式讓幼兒復(fù)述;以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動(dòng),就與幼兒的操作活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行;我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工制作,然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

  另外,我經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品,感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,學(xué)習(xí)獨(dú)立的翻閱圖書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性,使其聽與說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后的喜悅感和進(jìn)取心。因此,我班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),能主動(dòng)、有禮貌地與老師、同伴交談,能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題,而且喜歡在集體中說(shuō)普通話。

  二、存在的'不足

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,雖然我們班的小朋友在語(yǔ)言方面有了一定的發(fā)展,知識(shí)面也豐富了,獨(dú)立性也增強(qiáng)了,但也存在著不足:

  1、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

  2、淡化了對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),忽視了培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

  基于以上不足,下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),培養(yǎng)他們“自我管理“的良好意識(shí)。

  三、下期努力的方向:

  1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。

  2、提高自身理論科研水平。

  3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步?傊,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓!我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)8

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼10年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作井然有序開展,我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo),有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行著全面的教育教學(xué)工作。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸,在這里做以簡(jiǎn)單的小結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn),以便在來(lái)年的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  一、組況分析:

  本學(xué)期語(yǔ)言組的成員有七位教師。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中張麗紅老師是市級(jí)骨干教師。全體教師都承擔(dān)了心理教育實(shí)驗(yàn)、禮儀教育、識(shí)字教育活動(dòng)的教學(xué)。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語(yǔ)教學(xué)工作。劉放老師在中一班進(jìn)行“利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實(shí)驗(yàn)。李明媚、謝麗娜本學(xué)期進(jìn)入到飲食實(shí)驗(yàn)中。雖然這個(gè)學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,在工作中能夠積極配合主班教師,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。

  二、積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高思想政治覺(jué)悟。

  1、認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),做到有記錄有筆記。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師紀(jì)的實(shí)施辦法》;學(xué)習(xí)了教育法規(guī);開展了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”活動(dòng)。李老師還被評(píng)為了“學(xué)憲法,守法律做合格好公民”先進(jìn)個(gè)人。

  2、我教研組中有黨員兩名,入黨積極分子一名,團(tuán)員三名,政治面貌較好通過(guò)一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展讓教師們認(rèn)識(shí)到,我們應(yīng)該從本職工作做起,立足崗位做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的工作,形成良好的師德行為。政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了本組教師的積極性,激發(fā)了教師的工作熱情,在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用。

  3、今年5月12日,在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)地震。幼兒園立刻組織教師進(jìn)行了捐款活動(dòng),在活動(dòng)中我組教師情系災(zāi)區(qū),積極踴躍的參加。黨員教師加納的特殊黨費(fèi),團(tuán)員教師繳納了特殊團(tuán)費(fèi)。在6月14號(hào)的“抗震救災(zāi)英雄教師報(bào)告會(huì)”上,我們含淚聽著那些英雄教師的事跡,心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名教師在為難時(shí)刻,一定會(huì)將履行自己的職責(zé),將保護(hù)幼兒生命放在第一位。

  三、注重理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平

  語(yǔ)言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有充滿激情的年輕教師,可以說(shuō)是幼兒園各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量。本學(xué)期張老師作為市級(jí)骨干教師,在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課。謝老師的健康活動(dòng)課《和鞋盒寶寶一起玩》被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,并參加了市級(jí)的'評(píng)比活動(dòng)。

  為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢(shì),語(yǔ)言組開展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高教師的專業(yè)水平。

  1、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。將健康領(lǐng)域的知識(shí)分別進(jìn)行的學(xué)習(xí),如:健康領(lǐng)域的目標(biāo)、重點(diǎn)討論如何開展好幼兒心理教育活動(dòng)等等。在學(xué)習(xí)完基本理論后,再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,組織了健康課觀摩教學(xué);教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議,使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開展方法以及如何在實(shí)踐中使用。

  2、現(xiàn)代教學(xué)越來(lái)越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,我們已經(jīng)采用了電子教案的形式,針對(duì)組中的教師對(duì)電腦操作還有不熟悉的地方,我們又對(duì)電腦知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí),尤其是microsoftword文檔的具體操作進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行電子備課了。

  3、本組教師都能按時(shí)完成教案,筆記,家長(zhǎng)工作,制作教具等任務(wù)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。

  四、做好家園聯(lián)系工作,更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展

  為使家園更好的配合一致,我們要求語(yǔ)言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系本、每月更換一次家園聯(lián)系欄。加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。在“好教師,好幼兒園”評(píng)比活動(dòng)中,我組教師全部被評(píng)為好教師。

  本學(xué)期我組教師獲得的成績(jī)有:

  總之,這學(xué)期通過(guò)不斷的努力,我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的學(xué)期里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績(jī)。

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)9

  為了深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為切實(shí)推廣普通話,我園積極開展了語(yǔ)言文字規(guī)范工作。園內(nèi)的文明語(yǔ)言,政界的文字,都給人以清新、舒暢的感覺(jué)。講普通話,用規(guī)范字,是我園一項(xiàng)常抓不懈并卓有成效的工作。優(yōu)美的語(yǔ)言,工作規(guī)范的文字,成為我園一道獨(dú)特的人文景觀,并為其他工作的不斷發(fā)展與進(jìn)步起到了良好的推動(dòng)作用。現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下:

  一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)

  我園高度重視語(yǔ)言文字工作的開展,在原有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本園新進(jìn)人才,進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,年初擬訂了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,將任務(wù)分解到各個(gè)部門和人員,落實(shí)責(zé)任到位,為語(yǔ)言文字工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語(yǔ)言文字工作納入了每周工作日程,而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中,嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”

  二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度,提高管理水平

  我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例,明確提出普通話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話,教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話等。

  首先,我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管,下有組員分工負(fù)責(zé),健全了幼兒園推普工作,使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促,共同提高。并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開展工作,使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語(yǔ)言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

  其次,開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方配合,使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。

  最后,加強(qiáng)日常的檢查,做到語(yǔ)言文字工作經(jīng);Mㄟ^(guò)定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查,把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

  三、加大宣傳力度,提高認(rèn)識(shí)

  為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心,我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話、用好規(guī)范字,提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì),繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。

  (一)在幼兒園門廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ)。在公開欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼,讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

  (二)利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介,大力開展宣傳工作,促使廣大師生說(shuō)普通話,講文明語(yǔ),寫規(guī)范字。

  (三)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng),向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字的重要意義。

  (四)通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng),園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去,從我做起,從點(diǎn)滴做起,從孩子們抓起,為普及普通話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍,豐富活動(dòng)

  學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地,推廣普通話方面,學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件,同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作,我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳,不僅起到了宣傳和教育的作用,同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。

  在良好環(huán)境氛圍的映襯下,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿,豐富多彩。

  1、教師活動(dòng):

  (1)開展教師聽“普通話水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語(yǔ)音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。

  (2)小喇叭廣播:每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開展的小喇叭廣播,在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的'同時(shí),結(jié)合推普周主題:推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng),增加“中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。

  (3)為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí),在小班組開展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng),在各班教師的發(fā)動(dòng)下,在家長(zhǎng)們的配合下,目前已收到手寫或電腦打印的推普小報(bào)近54份,且這些小報(bào)圖文并茂,內(nèi)容豐富。

  (4)開展“推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中,通過(guò)活動(dòng)前的大力宣傳,以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下,大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫布上留下自己最美麗的名字,以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)普通話,推廣普通話,共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。

  (5)組織教師觀看《漢字聽寫大會(huì)》,通過(guò)觀看節(jié)目,在普及漢字知識(shí)的同時(shí),許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力,重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書寫魅力,校正了我們?cè)谌粘I钪谐S玫腻e(cuò)字,更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書寫好漢字的熱情。

  (6)利用“教師節(jié)”開展“愛(ài)與責(zé)任”普通話演講比賽,每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容,不僅考驗(yàn)了教師的語(yǔ)言功底,同時(shí)也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。

  (7)開展以年段為單位的教師公開課競(jìng)賽,利用開放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。

  2、幼兒活動(dòng):

  (1)在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下,提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí),同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。

  (2)組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源,有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作,以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話的熱情,使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。

  (3)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順利的進(jìn)行了開展,同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。

  (4)結(jié)合區(qū)精神文明辦、教育局開展的20xx年浦東新區(qū)“中國(guó)夢(mèng)我們與夢(mèng)想同行”中華經(jīng)典朗誦比賽,我園團(tuán)體節(jié)目《弟子規(guī)》獲區(qū)二等獎(jiǎng),《愛(ài)蓮說(shuō)》獲教育署一等獎(jiǎng)。

  今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作,為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園語(yǔ)言總結(jié)10

  為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力.本學(xué)期來(lái),我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn).作出結(jié)論如下幾點(diǎn):

  一、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

  二、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用的名詞動(dòng)詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用。

  三、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

  四、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的`事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

  五、我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三、四個(gè)故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。

  本學(xué)期來(lái),我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平時(shí),我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有存在其它不足問(wèn)題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

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