學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案1
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。
一、指導(dǎo)思想
始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
二、工作目標(biāo)
堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)評比活動，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
三、工作要點(diǎn)
1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。
2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。
(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
(3)搞好班級文化建設(shè)。
(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、工作措施
1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。
2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。
3、加大投入，保證校園文化建設(shè)的.正常需要。
4、本著“追求品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。
(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。
(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
(3)開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。
(4)與時俱進(jìn)，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
(5)充分發(fā)揮多媒體、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等主陣地作用;引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動;擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。
(6)學(xué)校把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵;凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案2
1、環(huán)境文化建設(shè)：
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。
校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的'，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng)，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓(xùn)、�；�;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“xx”和“xx”20個字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：
校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《班主任、年段長工作績效考核細(xì)則》等)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計(jì)，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同，以體現(xiàn)民主管理，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風(fēng)，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：
校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化精神。
為學(xué)生為主體的校園文化活動項(xiàng)目有：讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動項(xiàng)目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;會;體育健身俱樂部(男子籃球隊(duì)，女子排球隊(duì)等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。
特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色，讓師生自愿報(bào)名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo)，達(dá)到全員參與，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合xx中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。
學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案3
校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn)，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的`指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。
1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。
成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名，副主任2名，委員若干名，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會為主組織實(shí)施;活動文化教師項(xiàng)目由教育工會為主組織實(shí)施�；顒游幕黜�(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動管理、項(xiàng)目活動計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。
2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。
為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確�；鸹鶖�(shù);另一方面，向其它企事單位募捐，擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動文化實(shí)行課程化、科研化管理。
為保障校園活動文化規(guī)范化，實(shí)行四定，定時定地定計(jì)劃定人員，與綜合實(shí)踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動計(jì)劃，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報(bào)告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。
4、注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評。
校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評活動，對活動情況實(shí)行滾動考評，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦。
學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案4
一、指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力;促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升我校的'文化內(nèi)涵;構(gòu)建溫馨和諧校園，全面提高學(xué)生文明素質(zhì);展示我校藝術(shù)成果。
二、活動主題和宗旨：
主題：“爭當(dāng)文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”
三、活動時間：
20xx年12月26——12月29日
四、參加對象：
全校師生(初三、高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式)
五、內(nèi)容與形式：
在校園文化藝術(shù)節(jié)期間，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動的熱情。
1、內(nèi)容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，力求展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校教學(xué)成果，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演。
2、形式：以藝術(shù)展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術(shù)作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術(shù)形式。
六、藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目：
藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報(bào)比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)組委會”，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作，辦公室設(shè)在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié)。特此通知。
學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案5
一、校園文化理念
在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不段提升我校校園文化品位，努力打造一個底蘊(yùn)深厚、健康正統(tǒng)、積極向上的良好的校園文化氛圍，體現(xiàn)以文化熏陶，以環(huán)境育人的基本宗旨。
二、校園文化建設(shè)范圍和內(nèi)涵
1、校園環(huán)境建設(shè)
①營造幽雅、恬靜、健康、溫馨的文化氛圍。以xx園(環(huán)型綠地和竹林)、校園荷塘、綠柳、山坡綠地為依托，進(jìn)一步綠化、美化。
②增添建筑標(biāo)志。“科學(xué)館”、“教學(xué)大樓”、“xx苑”、“xx苑”、“餐廳”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政樓”等，并按照功能進(jìn)行合理的布局調(diào)整，各教室按自然號依次排列，使各部分規(guī)整有序。在教學(xué)區(qū)醒目位置增設(shè)校訓(xùn)等宣傳標(biāo)語。
�、蹖π@路燈進(jìn)行更換，特別是在主干道和荷塘邊增添景觀路燈(經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠、美觀)
�、躼x江環(huán)型綠地，增添景觀石一方，上刻“xx”四字，待條件成熟，設(shè)立現(xiàn)代雕塑一尊，主題為“奮進(jìn)”;竹林設(shè)立景觀石一方，上刻“xx”;生活區(qū)三角綠地設(shè)立景觀石一方，書寫“xx”四字;對荷塘四面欄桿進(jìn)行更換美化，并在恰當(dāng)醒目位置設(shè)立一米見方的黑色大理石兩方，上書“xx”、“xx”四字;在讀書長廊入口出，設(shè)一小牌匾，本色原木，上書“xx”;山坡綠地自然用卵石鋪成一條小徑，兩旁設(shè)立石凳，四周一自然為本，可設(shè)立景觀石一方，上刻“xx”二字。沿xx江邊種植觀賞桃花。
⑤建立xx中學(xué)校史陳列館，全面展示我校xx多年來的辦學(xué)歷史，展示我校的辦學(xué)成果，明確未來的辦學(xué)方向。
�、拊诓蛷d門口設(shè)立教育警示牌，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。
�、咴黾有@體育文化設(shè)施。在操場四周墻壁上設(shè)置宣傳標(biāo)語或壁畫;在高一教學(xué)大樓南空地增設(shè)體操場地。
⑧在校園內(nèi)增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄，向?qū)W生灌輸儒家思想。
�、岽龡l件成熟，拆掉現(xiàn)女生宿舍大院，興建校園文化廣場，中央設(shè)立廣場雕塑、噴泉，沿公路邊設(shè)立文化長廊，建綠化休閑帶。
�、饨ㄔO(shè)富有我校特色的教工小區(qū)生活文化。
2、校園活動的開展。
�、匍_辟校園文化節(jié)。將每學(xué)年xx月至xx月確定為我校每年一度的校園體育藝術(shù)文化節(jié)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)各部門，集中開展多種形式的體育藝術(shù)活動。條件成熟可設(shè)立“體藝開放周”。
�、谟山虒�(dǎo)處或教科室牽頭，開展多種形式的教育教學(xué)活動，包括各類學(xué)習(xí)競賽，如，高一、高二年級語文知識競賽、作文競賽、英語口語競賽、數(shù)學(xué)競賽。高三年級理科綜合競賽和文科綜合競賽。
�、壅烫�、團(tuán)委和體藝組密切配合，開辟常規(guī)的“奮進(jìn)杯”學(xué)生體育競技活動。如全校性的學(xué)生象棋比賽、高一年級乒乓球賽、拔河比賽，高二年級男子籃球賽、女子羽毛球賽，高三年級男子足球賽、女子排球賽排球賽。通過活動，營造為學(xué)生營造一個積極健康的環(huán)境，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的情操。
�、茏⒅刂卮蠹o(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日的活動開展和宣傳。
開展xx“xx”文藝匯演，各班組織班級迎新年活動。
xx月xx日，“xx”活動日，組織開展多種形式的校內(nèi)外活動，將思想品德教育和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合起來，將校內(nèi)活動和社會實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來。
加強(qiáng)對“xx節(jié)”、“xx節(jié)”、“xx節(jié)”、“xx節(jié)”、“xx節(jié)”等節(jié)日的活動的開展。
注重對“xx節(jié)”、“xx節(jié)”、“xx節(jié)”、“xx節(jié)”等中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍的`營造。
發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、文監(jiān)隊(duì)、xx江文學(xué)社、廣播站的生力軍作用，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對學(xué)生的熏陶。
⑤發(fā)揮校園網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟班級主頁和教師主頁。各部門要及時對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行更新。
�、薨l(fā)揮圖書館的文化陣地作用。
�、呙繉W(xué)年由校教導(dǎo)處組織開展校園學(xué)生讀書活動。開辟校園讀書“三個一”活動，即：讀一部好書，各學(xué)科組向?qū)W生推薦一部好書，開辟“xx教師講壇”，各學(xué)科組舉辦一次專題講座。
⑧舉辦校園感恩節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的感恩父母，感恩老師，感恩所有關(guān)心愛護(hù)你的人的良好的精神意識。開展感恩節(jié)“五個一”活動，即，開一次主題班會，出一期黑板報(bào)，唱一首感恩的歌，給自己最敬愛的人寫一封信，給自己最敬愛的人制作一張新年賀卡。
⑨成立xx中學(xué)田徑運(yùn)動隊(duì)、籃球隊(duì)、軟式排球隊(duì)并有計(jì)劃有針對性地做好訓(xùn)練，在市、區(qū)各類比賽中爭取優(yōu)異的成績。
⑩待條件成熟成立學(xué)生樂隊(duì)，成立孫中師生合唱隊(duì)要求師生會長國歌、團(tuán)歌、校歌。
3、班級文化建設(shè)。
�、俳淌椅幕ㄔO(shè)。注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。建立“班級公約”，體現(xiàn)班級良好的管理理念;建立“學(xué)習(xí)園地”對學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo);建立“法制安全園地”對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。利用團(tuán)支部開展團(tuán)的生活，定期出版黑板報(bào)，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。為了能及時了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，可設(shè)班主任信箱�？稍O(shè)立“實(shí)話實(shí)說”留言角——架起師生心靈的橋梁。
�、谟^念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點(diǎn)。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點(diǎn)，通過宣傳和教育，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”。
�、刍顒游幕ㄔO(shè)。系列主題班會，在班會課上強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計(jì)的活動中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長和各種能力開展豐富多彩的班級活動。滿足學(xué)生各種心理的需求。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。
4、寢室文化建設(shè)。
�、匍_辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學(xué)生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育。
�、趯嬍椅幕ㄔO(shè)要思想健康、衛(wèi)生整潔、環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍，寢室布置突出個性，體現(xiàn)溫馨氣氛。
�、鄣孛鎾邇�，拖凈且無積水，垃圾倒凈，掃把、畚箕放整齊;門口附近走廊無垃圾;床單平整，床上無雜物，床頭不掛物品;被子朝向一致;門窗玻璃明亮，窗框，窗臺、門框及門上氣窗干凈;衣服掛(或疊)放整齊美觀;鞋放置成一直線，鞋跟朝外，鞋子上無襪子等雜物;不破壞寢室物品，不在門窗、墻壁上亂涂亂掛。日常生活用品學(xué)習(xí)物品放置整齊，美觀，無積灰;衛(wèi)生間內(nèi)空氣清新，無臭味;地上無積水;宿舍內(nèi)空氣清新，無異味;墻上張貼一些健康的字畫，張貼畫應(yīng)符合學(xué)生的身份和欣賞水平，具有美觀優(yōu)雅的效果。保持宿舍墻面清潔。
三、建立常規(guī)的校園文化建設(shè)、管理、監(jiān)督、評價機(jī)構(gòu)
為了保證我校校園文化建設(shè)能按照規(guī)劃切實(shí)可行地落到實(shí)處，我校必須加大機(jī)構(gòu)建設(shè)力度，成立由校長親自抓，副校長協(xié)調(diào)各部門密切配合到位并分工負(fù)責(zé)到位的管理機(jī)制，確保我校校園文化建設(shè)能按計(jì)劃落到實(shí)處。
建立校園文化建設(shè)常設(shè)工作小組。
建立校園文化日常管理工作隊(duì)伍。
建立校園文化建設(shè)和活動開展常規(guī)工作監(jiān)督小組。
建立完整的校園文化建設(shè)評價方案。
學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案6
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“全面發(fā)展，學(xué)有所長”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、目標(biāo)與要求
我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。要求做到：
1、營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)厚重、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的優(yōu)美環(huán)境。
2、提煉出師生高度認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念，打造獨(dú)具特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育。
3、健全和完善各項(xiàng)管理制度，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。
三、校園文化建設(shè)的思路
文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。
四、校園文化建設(shè)的'精神、制度、環(huán)境三個方面
(一)校園精神文化建設(shè)
1、校園精神文化建設(shè)的理念
辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)等。
2、校園精神文化建設(shè)的措施
校園精神文化的基礎(chǔ)是校園成員的心理意識層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及產(chǎn)物。
(二)校園制度文化建設(shè)
校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的秩序和師生們積極向上的情緒，要有科學(xué)而有效的校本管理文化，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特定文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時建立完善的學(xué)生管理制度及愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園一日常規(guī)制等。
(三)校園環(huán)境文化建設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
(1)營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)：
思想道德：名人名言、十好評比欄、學(xué)生行為習(xí)慣英漢宣傳牌、普通話牌、警示牌(節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等)。
文化素質(zhì)：校園廣播、教學(xué)動態(tài)展示欄、各種活動展示等永久性的上墻，增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍。
藝術(shù)教育：學(xué)生繪畫作品、開展的活動縮影。
素質(zhì)教育：學(xué)校、班級《省規(guī)四十條》。
(2)優(yōu)化校園外部環(huán)境
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
2、讓學(xué)校的墻壁都會說話
蘇霍姆林斯基說過，“要使學(xué)校的墻壁也說話”。學(xué)校的辦學(xué)思想、育人模式、校訓(xùn)、干風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)“文化廊”，讓每期校園黑板報(bào)、教學(xué)宣傳欄、校務(wù)公開欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄都得到更新，起到宣傳、導(dǎo)向作用。
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