中秋的活動(dòng)策劃

中秋的活動(dòng)策劃1

　　中秋佳節(jié)來臨之際，我司充滿歡聲笑語和喜慶的氣息，一年一度的中秋節(jié)來臨，我們將舉辦一次活動(dòng)來慶祝這次節(jié)日的到來。

　　一、活動(dòng)目的

　　借著節(jié)日活躍公司氣氛，豐富員工業(yè)余生活，實(shí)現(xiàn)公司與員工間的互動(dòng)，密切內(nèi)部的.人際關(guān)系，活躍身心，使員工能以更蓬勃的朝氣，更積極樂觀的心態(tài)、更融洽的關(guān)系投身工作。鞏固企業(yè)文化氛圍。

　　二、活動(dòng)主題

　　“同喜同賀中秋國慶，同歡同樂精彩華聯(lián)”

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　xxxx年中秋月圓之夜

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　xxxx

　　五、活動(dòng)人員

　　公司全體員工

　　六、相關(guān)準(zhǔn)備

　　由人事部預(yù)先聯(lián)系好前期準(zhǔn)備事宜，做好活動(dòng)安排;相機(jī);準(zhǔn)備好員工通訊錄，確保在活動(dòng)中與每位員工聯(lián)系。

　　七、活動(dòng)安排

　　1.吃飯。

　　2.唱歌。

　　3.互動(dòng)游戲(可定為飯桌上的游戲)。

　　4.人在江湖飄。

　　一開始，兩人同時(shí)喊“人在江湖漂啊，哪能不挨刀啊~”，然后比劃手指，可以出一到五，并且嘴里要喊“幾(跟比劃的手指數(shù)相同)刀砍死你呀”。規(guī)定，五大過四、四大過三、三大過二、二大過一、一大過五，如果沒有壓到又繼續(xù)。

　　由開始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā)音"柒"，隨聲用手指作開槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動(dòng)作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。出錯(cuò)者飲!

　　適合眾人玩，由于沒有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個(gè)人，所以整個(gè)過程都必須處于緊張狀態(tài)，因?yàn)榭赡芟聜�(gè)就是你了!

　　5.果園，菜園，動(dòng)物園。

　　比如第一個(gè)人先說動(dòng)物園，第2個(gè)人說有什么，然后下面的就接著講出一種動(dòng)物的名稱，誰沒有接上或者反應(yīng)慢了就罰酒!很好玩的，特別有氣氛。

　　6.真心話大冒險(xiǎn)。

　　我(xx)手機(jī)里有一款?yuàn)蕵奋浖�叫“真心話大冒險(xiǎn)”，參與人坐在一起(飯桌上)全桌人劃拳比輸贏(剪刀石頭布也行)，然后輸家搖晃手機(jī)。如果銀屏中顯示是真心話就是說什么你都要回答，無論什么樣的隱私(實(shí)在不能說的罰酒2杯)。大冒險(xiǎn)就是銀屏中顯示是大冒險(xiǎn)，那么無論什么樣的要求你都要去做(實(shí)在不能做的罰酒3杯)。

　　八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

　　餐飯預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)：控制在6000元以內(nèi);娛樂預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)：豪包消費(fèi)控制在800元內(nèi);總統(tǒng)包消費(fèi)控制在1500元內(nèi)。

中秋的活動(dòng)策劃2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　2.體驗(yàn)與同伴、教師一起過節(jié)的快樂。

　　3.向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來歷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊》。

　　3.懸掛燈籠，營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　活動(dòng)過程

　　1.以談話的`形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?

　　2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來歷。

　　(1)教師先請幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請其他幼兒傾聽從中獲得了哪些知識，有哪些是與別人不同的。

　　(2)教師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

　　3.擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　教師：小朋友們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?除了吃月餅，我們還干什么呢?

　　4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。

　　教師：“呀!小朋友了解那么多知識，那你們是從哪里了解到的呢?”

　　幼兒：交流自己獲取知識的渠道。

　　小結(jié)：教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識、方法及渠道。

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