第一學期三年級信息技術教學計劃 -計劃

一、教材分析

本冊教材共分三個單元，其中單元1為“我與電腦交朋友”，單元2為“我用電腦學畫畫”，單元3為“爭做鍵盤小能手”，

第一學期三年級信息技術教學計劃

。

單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的用法，以及學習和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。其主要任務是，激發(fā)和保持學生對電腦的濃厚興趣，使學生養(yǎng)成正確、規(guī)范地學習和使用電腦的良好習慣。

單元2是讓學生用電腦進行繪畫創(chuàng)作。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具→用線條繪制簡單圖形→給圖畫添加顏色→使用技巧繪畫→創(chuàng)造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學習、使用計算機的興趣，養(yǎng)成良好的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎。

單元3是讓學生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。教材的編寫體現(xiàn)了循序漸進的思想，從學生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學生的知識、水平和知識結構來安排教學內容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區(qū)指法、大小寫字母和數(shù)字符號的切換輸入方法、盲打技術，最后還安排了一些比賽項目。

二、教學目標

1．知識與技能

（1）初步認識電腦的基本組成，知道各部組成的名稱。（2）會正確地開啟和關閉計算機。

（3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統(tǒng)的窗口。

（4）認識電腦中的“桌面”、“任務欄”、“開始”菜單。

（5）簡單了解電腦在生活中的應用。

（6）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。

（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。

（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。

（9）學會保存和打開自己的繪畫作品。

（10）學會圖像的復制、粘貼、翻轉等編輯操作。

（11）掌握鍵盤指法。

（12）掌握正確的打字姿勢。

（13）掌握盲打技術。

2．過程與方法

（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。

（2）體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現(xiàn)代信息技術的核心。

（3）根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構思。

（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫。

（5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的優(yōu)化以增強表現(xiàn)力。

（6）能夠根據(jù)打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。

（7）能夠通過比賽

3．情感目標

（1）培養(yǎng)學生良好的上機習慣。

（2）激發(fā)和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。

（3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

（4）養(yǎng)成良好的上機習慣。

（5）養(yǎng)成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。

（6）培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。

（7）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學生良好的打字習慣。

（8）通過在學習過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。

（9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養(yǎng)學生的毅力。

三、學生情況

本學期擔任三年級兩個班的信息技術教學工作，每周一節(jié)課。三年級學生都是第一次接觸信息技術課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養(yǎng)成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習慣。在學習中要培養(yǎng)學生的合作學習、自主學習，培養(yǎng)學生的毅力。

四、教學措施

1、培養(yǎng)學良好的上機操作習慣，

計劃

《第一學期三年級信息技術教學計劃》(http://www.stanzs.com)。

2、嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。

3、培養(yǎng)學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。

4、培養(yǎng)學生的獨立思考習慣。

5、發(fā)揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導。

6、評選星級小組，培養(yǎng)學生集體榮譽感。

五、教堂進度表

三 年 級 教 學 進 度 表

周次

起止日期

計劃進度

備注

1

1/9-5

開學報名工作

2

8-12

第1課 邁入電腦教室

3

15-19

第2課 與新朋友初接觸

4

22-26

第3課 動動手玩電腦

5

29-3/10

國慶長假

6

6-10

第4課 成為學習好幫手

7

13-17

單元測試

8

20-24

第5課 用規(guī)則圖形組畫

9

27-31

第6課 用變化線條畫畫

10

3/11-7

第7課 讓美麗色彩幫忙

11

10-14

第8課 畫畫要有次序

12

17-21

第9課 畫出心中的故事

13

24-28

第10課小能手的基本功

14

1/12-5

第11課小能手的指法功

15

8-12

第12課小能手的小魔法

16

15-19

第13課小能手的小訣竊

17

22-26

第14課小能手的擂臺賽

18

29-2/1

單元測試

19

5-9

本課題的研究思路是以全面衡量學生素質發(fā)展和反映學生個體差異為出發(fā)點，從德智體美諸方面全面綜合評價學生的發(fā)展。注重學生的情感、態(tài)度、價值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進教師關注學生的全面發(fā)展，促進各門課程的有效實施，充分發(fā)揮評價的功能，推動新課程改革的深入發(fā)展。

一、本學期我們“發(fā)展性學校評價體系的研究”課題活動作如下安排。

（一）加強理論學習，豐富教師的評價手段。

1、定期組織學習、培訓，使任課教師了解學生評價與考試制度改革的方向和要求，掌握基本的評價方法，同時做好社會宣傳工作，爭取社會的廣泛支持。

2、定期組織開展學生發(fā)展性評價的研究。及時組織評價方案、評價方法的經驗交流，促進資源共享，加快評價改革的步伐。子課題組成員利用每兩周集中一次機會，進行沙龍式的理論學習討論，交流各自課題進展情況，相互啟發(fā)，相互補充。

（二）分工明確，總結整理子課題研究成果。

1、成立各班級評價委員會。班級評價委員會成員由班主任、任課教師及學生代表共5人組成。

2、嘗試建立小學生素質發(fā)展水平報告會制度。學期末家長會，以班級為單位，在班主任教師的指導下，由學生自己組織，向家長匯報、展示班級群體素質水平。

3、各子課題成員，全面做好子課題成果的收集整理工作，為結題做好準備。

二、具體時間安排

九月：

1、根據(jù)總計劃制定子課題計劃。

2、成立各班級評價委員會。

3、認真參加課題組組織計劃交流，進行理論學習。

十月：

1、積極開展教研活動，進一步明確每個子課題在本學期的任務。

2、各子課題明確各自的研究課題，認真開展研究工作。

3、組織理論學習。

十一月：

1、按分工，輪流進行研究成果的交流。

2、課題組內進行匯報，充實，修改經驗和論文。

十二月：

1、組織課題匯報活動。

2、全面收集整理資料。

一月：

1、嘗試建立小學生素質發(fā)展水平報告會制度。

2、完成課題小結工作。

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