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師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

時間:2024-08-01 13:33:26 總結(jié) 我要投稿

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)精選15篇

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1

  教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回顧兩周的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實(shí)習(xí),接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在社會中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。這兩周的生活工作體驗(yàn),在指導(dǎo)老師吳鳳娟的幫助輔導(dǎo)下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情 況總結(jié)如下:

  1、聽課

  教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和處理課堂的方法,與學(xué)生互動的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課,這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我耳目一新。先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課讓我覺得,學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,還有很多其它的'技能技巧。自那天起,我根據(jù)課程表去聽課,做好詳細(xì)記錄,以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

  2、備課

  教學(xué)工作的第二個方面就是備課。備課是教學(xué)的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給吳老師修改,吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,會再次整理,整理后交給吳老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

  3、講課

  教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,是否對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候,我覺得30分鐘怎么就說四五頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的雖然不是真正的學(xué)生,而是與自己一同實(shí)習(xí)的同學(xué)。他們不會像學(xué)生那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,以模擬最真實(shí)的教學(xué)過程。

  教師既要講授知識,又要注意課堂氣氛,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

  4、說課

  實(shí)習(xí)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說課,從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。說課過程中,聽的對象不是學(xué)生,述說的也不是知識的傳授,而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質(zhì)特點(diǎn)的部分,即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特別是由于說課者的教學(xué)能力、水平綜合反映在教材處理上,所以說課中的教學(xué)過程這部分內(nèi)容更需要詳說、細(xì)說。說清楚教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的,每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容,這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實(shí)的等等,對于我們這些師范學(xué)生,一旦脫離了實(shí)際教材和具體內(nèi)容,突然感到無話可說了,也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識,教學(xué)方法和研究學(xué)生的能力同樣不可或缺!

  以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后虛心接受同學(xué)的建議,重新修改教案,認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,使得我的課堂知識點(diǎn)到位,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。

  從整個實(shí)習(xí)來看,我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候,我有點(diǎn)緊張,但現(xiàn)在我能非常自如地面對多位同學(xué);當(dāng)我第一次教課時,我有點(diǎn)害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實(shí)并不是這樣,他們很配合我的工作。在這一系列的過程中,我成長了,我學(xué)到了很多。但在這個過程中,我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},如在處理學(xué)生緊急情況的時候,還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。

  這次實(shí)習(xí),對我來講也算是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師,感謝我可愛的同組同學(xué),你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)2

  時光飛逝,在桂花飄香時始走進(jìn)這個雖然不大但是非常有活力與生機(jī),并且享有名譽(yù)的校園。以前,路過這個小學(xué)的時候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引,而今,在這個學(xué)校飛速地度過了6周的實(shí)習(xí)生活,吃在學(xué)校,工作在學(xué)校,在教學(xué)方法,班級管理,與人相處,待人接物以及在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。

  師范生實(shí)習(xí),很容易就讓人聯(lián)想到,昔日的學(xué)生也走上三尺講臺,在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們,一轉(zhuǎn)眼就換了身份。實(shí)習(xí)的第一天恰巧是教師節(jié)。報(bào)道的第一天就收到了來自學(xué)生的鮮花,雖然只有小小的兩朵,但是,也覺得自己得到了學(xué)生的認(rèn)可,最起碼在外表看來真的像個老師了。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是陳蔚老師,見面認(rèn)識導(dǎo)師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相,所以心里頓時明亮很多。況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人,這下,即使是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來,以備后用。因?yàn),任何的?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的,稍加變通就可以運(yùn)用到其他的領(lǐng)域。

  我的第一節(jié)聽課紀(jì)錄

  第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋即將走上講臺的,即將成為育人的光榮的教師的人,這個即將,卻代表著很大意義上根本的不同!凹磳ⅰ笔侵赡鄣模橇憬(jīng)驗(yàn)的,是需要從別人那里汲取經(jīng)驗(yàn)并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗(yàn),感悟上課“戰(zhàn)略”的人,是有很多功課要做,并且需要自己的改良并且去實(shí)驗(yàn)而得到結(jié)論的人。這個過程是辛苦的,但卻是相當(dāng)寶貴的。第一節(jié)課聽完,真的收獲很多,比平時老師上課告訴我們的還多,因?yàn)椋碚撆c實(shí)際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問過無數(shù)次老師上課時會有什么樣的突發(fā)事件,老師也不能很準(zhǔn)確的告訴我,只說了什么事情都是有可能的,并且是我們所無法預(yù)料的。期間,陳老師出差一周,我自己上課上了一周,真的收獲很多,可以把自己的教學(xué)方法拿出來試一下效果,也真正體會了一把當(dāng)老師的'感覺,小朋友們很積極,上課前,到教室早了,他們會很熱情地跟你聊天,說班級里的趣事。下課了,都圍著你,讓你聽背課文,期待著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花。可愛單純的孩子們,總讓你的心里也很亮堂。

  要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任

  班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康和人格健全的公民。

  班級是學(xué)校開展德育工作的基層單位,班主任是班級德育的組織領(lǐng)導(dǎo)者。抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的。

 。ㄒ唬┌嘀魅温氊(zé):

  1、制定班級德育工作計(jì)劃,并組織力量抓落實(shí),做好德育工作總結(jié)。

  2、建立健全班集體,培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

  3、全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài),做好分類指導(dǎo)和個別教育工作,促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。

  4、選拔和培養(yǎng)班、團(tuán)、隊(duì)干部,形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心,提高學(xué)生自治處理能力。

  5、根據(jù)學(xué)校要求和班級實(shí)際,備好、上好班會課,積極開展班集體活動。

  6、協(xié)調(diào)本班任課教師、家長及社會各方面力量,形成齊抓共管的合力。

  7、指導(dǎo)班內(nèi)團(tuán)隊(duì)開展活動。

  8、做好學(xué)生操行的評定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評選工作

  在開學(xué)的第二天就經(jīng)陳老師介紹與董艷老師見了面,董艷老師一張標(biāo)準(zhǔn)的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容,讓我日后的班主任工作開展的很順利,遇到不懂的和困難的事情總是求助于董老師,但是董老師從來沒有嫌我麻煩過,一直很耐心的幫助我。記得組織第一次班會的時候,我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料,只是找了些大體的內(nèi)容拿去給董老師看,董老師看了也沒有直面跟我說不行,只是跟我說,是不是這樣會更好呢?我在心里很感激董老師這樣的每個小細(xì)節(jié),顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵。班主任的工作是瑣碎的,小到班級衛(wèi)生,班級板報(bào),大到考試紀(jì)律,排路隊(duì),與家長溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實(shí)習(xí)的這一個月的時間協(xié)助董老師做了很多事情,早上的早操,課間的眼保健操,以及班會的主持,當(dāng)然,我的實(shí)習(xí)之所以能夠順利地進(jìn)行,完全是因?yàn)槲矣袀軍師在我的背后指點(diǎn)。

  班主任工作雖然很辛苦,但是能得到孩子們的愛戴,這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應(yīng)的場面,并且能把那么多的吵鬧得孩子收服,那是令人不得不佩服的事情。做了將近一個月的實(shí)習(xí)班主任,收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過的,但是有一點(diǎn),班主任的角色在小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要的。

  由于學(xué)校資源緊張,我們幾個實(shí)習(xí)生的辦公地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校的圖書館,平時只有潘素芬老師一個人待的地方就加入了我們幾個人,實(shí)在是打破了潘老師安靜的環(huán)境,但是潘老師從來沒有說過不情愿的話,從第一天開始就很熱情的招呼我們,一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作,我們有空的時候也幫潘老師做點(diǎn)事情。很榮幸,我們在這里遇到了這樣和藹可親又平易近人的潘老師,待我們真誠如我的潘老師。由于中午休息時間有限,我們便與學(xué)校溝通后留在了學(xué)校吃午飯,這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下。這樣的日子是充實(shí)的,但是愜意的。一直工作的我們也不覺得累。與老師們相處的這段時間是很愉快的,完全沒有我們事先想像中的那樣恐怖與殘酷,老師們都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們,完全沒有保留地把他們的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。我想說,今年的此時,我遇見他們是幸運(yùn)的。

  在這段時間我雖然了解了怎樣做老師,但是沒能掌握怎樣做個好老師,因?yàn)楹美蠋煹母拍钤诿總老師的心里也是不同的,與學(xué)生打成一片,但是,是忽略了一些不太活躍的學(xué)生,這一點(diǎn)上,我是有愧的,如果我真的做了老師,我會盡我所能,照顧到每一個同學(xué),要讓我的每個學(xué)生都感受到來自老師的關(guān)心與溫暖。

  因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情,我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生,他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,但是由于是剛?cè)胄,肯定會因(yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,但是我卻在很努力地使自己成長起來,能夠分擔(dān)老師們的一些工作。

  實(shí)習(xí)在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了,教師這個職業(yè)是偉大的,他決定了一個孩子人格的再塑造,一個孩子今后的命運(yùn),我想,如果我今后有幸真的做了老師,那我定會盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);如果我沒有這個能力不能如愿做教師,那我也定會做個配合老師教育孩子的好家長!

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3

  時間過得好快,從x月x日進(jìn)入華中師大一附中到x月x日離開,在這說長不長說短不短的x多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識和技能,同時在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。

  在教育實(shí)習(xí)中,首先我從聽課和批改作業(yè)開始,這些工作雖然輕松但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生情況的入口處,我從學(xué)生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了解學(xué)生。當(dāng)我站在講臺上的時候,當(dāng)我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候,我突然間意識到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處,意識到我在課前那一周時間里的準(zhǔn)備工作——精心備課、認(rèn)真x教案、不知疲倦地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費(fèi),并且當(dāng)下課有很多學(xué)生圍著我時,我更加意識到當(dāng)好一名名副其實(shí)教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學(xué)生,用清晰的話語講解好每一個提問,用深切的情意表達(dá)每一個核心知識。另外,指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都銘記在心,從教學(xué)方法到課堂的x及問題的回答,我都有很大程度的收獲。

  在班主任實(shí)習(xí)中,積極協(xié)助原班主任做好班主任工作,因?yàn)槊刻旎厝A師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場,雖然如此,但是每天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報(bào)時間我都會到班級里去了解情況,下午自習(xí)我也會經(jīng)常走進(jìn)班級幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的'問題和疑問,偶爾課間我也會走進(jìn)班級與學(xué)生交流,幫助他們解決困難,基本做到了深入班級了解學(xué)生情況。另外,我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去看望她們,關(guān)心她們的生活。在實(shí)習(xí)期間,我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀(jì)念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。

  在實(shí)習(xí)期間,我還做了一份教育調(diào)查報(bào)告,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解學(xué)生!

  x多天的實(shí)習(xí),使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦,雖然我一直在努力地做,但是我仍然存在一些不足,比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案,上課時還要再大膽一些,語調(diào)過于平和,對班級的針對性需要改進(jìn)。

  總之,在整個實(shí)習(xí)過程中,我的收獲很大,我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會!

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4

  20xx年3月1日至6月30日,我在xx縣音體美中學(xué)初二(2)班進(jìn)行了為期近三個月的實(shí)習(xí)。

  音體美中學(xué)座落于xx縣縣城南星路中段。

  學(xué)校占地45畝。建筑面積12000余平米。學(xué),F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個,專用教室18個,教學(xué)樓班班有投影儀,教學(xué)樓集教學(xué)、辦公、閱覽、實(shí)驗(yàn)于一體。學(xué)校實(shí)行的是寄宿制。學(xué),F(xiàn)有在校生1788多人。音體美中學(xué)師資力量雄厚,教職工103人,任課教師88人。中高級教師10人,中級教師93人,省市級骨干教師5名,縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人11人。

  我在那里實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:

  課堂教學(xué)、班主任工作。此外,還有其他的一些工作

  我實(shí)習(xí)的班級——初二(2)班,全班有56個學(xué)生,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導(dǎo)老師同時還是政教處副主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向,但是站在講臺上,有那么多的眼睛看你,我還是會感到緊張。所以第一次試講時,都不知道自己在做什么。通過指導(dǎo)老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵,我慢慢放開了一些,從心理上克服緊張情緒,不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己,不要擔(dān)心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否,帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。

  但是怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,又是是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

  思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果?偟膩碚f呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生,主要就是采用教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)腵討論,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。

  在文言文的教學(xué)方面,指導(dǎo)教師韓老師很注重誦讀法。

  讓學(xué)生反復(fù)的讀,在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞,在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,做到“讀了又思,思了又讀,自然有味,乃至愈讀愈有味,趣味無窮。”例如教學(xué)《岳陽樓記》這樣的名篇,指導(dǎo)教師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中體會駢句整齊、瑯瑯上口的特點(diǎn),領(lǐng)略范仲淹“不以物喜,不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂“的宏大抱負(fù)。讀時要求學(xué)生要“不可誤一字,不可少一字,不可多一字!边M(jìn)一步做到有輕有重、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來,大大增強(qiáng)了閱讀的形象感、意蘊(yùn)感和情趣感。對要求背誦的文言文,韓老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo)。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一,讀準(zhǔn)字音;第二,讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感。

  在聽課的同時,我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。

  通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然,指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

  新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。

  新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材,如何去備課。他要求我先熟悉課本,然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解學(xué)生的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個極其現(xiàn)實(shí)的問題,不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要,高考的形勢之后,便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我,教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,不僅要對教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨(dú)特感悟,十分地費(fèi)腦筋。

  在備課方面,指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。

  備課時,不要巨細(xì)無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識,具體的用到的知識,自己應(yīng)該十分熟悉,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,適時調(diào)整教學(xué)。

  在指導(dǎo)老師的幫助下,我在語文教學(xué)這個方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個重要方面。

  班主任是一個班級的管理者,教育者,也是一個班級的設(shè)計(jì)者,除了正常的教育教學(xué)工作外,還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,任課教師之間的關(guān)系,學(xué)生之間的關(guān)系,可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的,事無巨細(xì),都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查學(xué)生的上課情況,做好教學(xué)工作計(jì)劃,有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。同時我也從中也學(xué)習(xí)到了,班主任與學(xué)生交流和建好一個班級的經(jīng)驗(yàn)。

  (1)設(shè)計(jì)集體教育:

  (2)對于一些學(xué)生進(jìn)行冷處理:

  (3)處事是要公平公正:

  (4)了解學(xué)生的性格、愛好:

  (5)建立良好的師生關(guān)系;

  (6)對于學(xué)生要因材施教:

  (7)賞罰分明;

  (8)灌輸集體觀念。

  因?yàn)橹笇?dǎo)老師是政教處副主任,我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。

  沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)5

  兩個星期以前,接到學(xué)校的通知,我們班要到小學(xué)去見習(xí),見習(xí)地點(diǎn)是在桂林洋小學(xué),我們班分五個小組,每組有九個人,剛好我是第四組的組長,見習(xí)為一個星期的時間,聽到這個消息后我非常的高興,我期待著,但也恐慌著,我期待著是因?yàn)榻K于可以去實(shí)踐了,那樣我們會學(xué)到更多有關(guān)于教學(xué)方面的知識,恐慌是因?yàn)樽约旱闹R太少了,怕到時候去見習(xí)做不好。

  根據(jù)系的安排,我們到桂林洋小學(xué)的二(四)、三(四)四(四)、五(四)、六(四)去見習(xí),在班長和指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,我?guī)еo張,興奮的心情踏進(jìn)桂林洋小學(xué)的大門。

  在見習(xí)的三天里,我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課,然后做筆記。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何控制課堂,如何控制授課時間等。

  第一天我們安排五(四)班,數(shù)學(xué)老師帶著他們早讀,我們拿出筆記,走進(jìn)教室就有學(xué)生不斷的回頭看了我們,我真擔(dān)心這樣會分散學(xué)生的注意力,那我們該記什么呢,可老師是帶學(xué)生早讀,而老師帶讀的是數(shù)學(xué)應(yīng)用題,這讓我更奇怪,這讓我覺得更乏味,但同學(xué)們讀得很認(rèn)真,看來我的擔(dān)憂是多疑的?赡荛_始的時候和學(xué)生不是很熟悉,學(xué)生有點(diǎn)陌生就不太敢和我們說話,但也有幾個膽大就過來和我們交談,五年級的英語老師教學(xué)過程就很好,在教的過程中他首先讓學(xué)生認(rèn)單詞,學(xué)生讀過后在帶著學(xué)生讀,這樣能加強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  第二天的早上,到二年級時候,有一節(jié)課是是美術(shù)課,老師沒有講課,就發(fā)個簡筆畫圖紙給學(xué)生,讓學(xué)生看著自己畫,開始就有兩個學(xué)生要求我給他們按照圖紙上面畫個貓頭鷹,和天安門,我不是美術(shù)專業(yè),雖不好看,但總算畫完了。在接著就一大堆學(xué)生圍我叫,一個要畫小燕子,一個要畫狗,我耳朵飽受煎熬啊,那小學(xué)生像蜜蜂一樣在旁邊呱呱叫啊,實(shí)在太多了,我畫不來呀,要不給畫就叫,簡直就是唱高音的料,要不就拉你衣服,苦不堪言呀。

  我最喜歡聽的就是二(四)班數(shù)學(xué)老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑生動,她帶來一張圖片,他首先設(shè)置問題情景,就是把圖中的有多少個玉米給計(jì)算出來,他一步一步的引導(dǎo)學(xué)生去理解這道題,他讓看圖片后通過分析,比較,讓學(xué)生提出假設(shè),過后通過思考,對假說進(jìn)行檢驗(yàn)和修正,得到正確的結(jié)論,是不是真有這么多玉米。我認(rèn)為這老師就用了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。他把難以理解的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際,這樣更能增加學(xué)生的了解。從五(四)上音樂課的時候,讓我感覺到小學(xué)的課堂如果控制不好的話,會影響到教學(xué)的進(jìn)程,而恰恰小學(xué)的課堂是最難控制的,而二年級學(xué)生在回答問題時候是很積極,只

  要老師一提出問題,就馬上看到一只只小手出現(xiàn)了,課堂氛圍很活躍,但沒有吵鬧,也沒有影響到教學(xué)的效果。既能要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計(jì)劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這讓我對這位老師肅然起敬。

  在見習(xí)三天期間,我也見識到,聽到了在平日的課堂里學(xué)不到的.知識經(jīng)驗(yàn)。也見到有很多老師都有體罰學(xué)生的行為,就記得在學(xué)校里學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教育的時候授課老師跟我們講過,我們學(xué)的理論基本上是運(yùn)用不到小學(xué)的實(shí)際教學(xué)中的,要看不同的班級,不同學(xué)生來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,這門課中“師生平等”的理念在我的腦中扎根,只有師生平等了,老師才能和學(xué)生進(jìn)行交流,才能更好的把學(xué)生教好,我們不能一味用灌輸知識方式教學(xué),只要把知識灌輸了,我們在桂林洋小學(xué)里見到的,大多都是使用行為主義的教學(xué)方式,老師就是傳遞客觀世界知識,學(xué)習(xí)者的目標(biāo)是在這種傳遞過程中達(dá)到教育者所確定的目標(biāo),得到與教育者完全相同的理解,行為主義者根本無視在這種傳遞過程中學(xué)生的理解及心理過程。也忽略了教師在課堂中的主導(dǎo)性,學(xué)生是主體性,課堂教學(xué)的最終目的,是要學(xué)生掌握某些內(nèi)容,所謂主導(dǎo)性,就是教師必須引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目的,所以在提倡師生平等的前提下,教師還是要對整個課堂具有絕對的駕取能力,使教育對象在自己的掌控范圍內(nèi)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),嘗試解決問題,不過小學(xué)生的理解能力還是有局限的,比如他們在叫他們課堂討論問題的時候,而小學(xué)生是在討論中調(diào)皮,F(xiàn)在的小學(xué)生自我意識很強(qiáng),要讓他們以最愉快的心情及主動的熱情學(xué)習(xí)新知識,當(dāng)他們犯了錯誤時,要抱著理解寬容的心,用他們的思維方式去考量他們的言行,通過提問幫助他們?nèi)ピ\斷錯誤的原因并且發(fā)展修正的策略、激發(fā)學(xué)生達(dá)到任務(wù)所要求的目標(biāo)的興趣及指引學(xué)生的活動朝向預(yù)定目標(biāo),然后在他們已有一套知識體系和思維方式的基礎(chǔ)上引導(dǎo),使他們接受正確的思想,這個就是支架式教學(xué)策略,不失為也是一種好的教學(xué)方式。

  見習(xí)后,我才知道小學(xué)教師的工作是煩瑣的,事無巨細(xì)都得親自做,需要付出很大的體力與心力。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)時,如何才能達(dá)到我們要求的教學(xué)目的呢,這得要花時間去想,去反復(fù)的看教案,還要熟悉教案,我們有一門專業(yè)課———教學(xué)系統(tǒng),老師叫我們找一篇小學(xué)課文老講一堂課,我在備教案過程中,我反復(fù)的看著教案,躺在床上我都在想著,我該怎么去上這堂課,到快要上課的前天晚上我都快失眠了,當(dāng)個老師太難了,當(dāng)個好老師更是難!

  小學(xué)是一個孩子在學(xué)習(xí)之路的基礎(chǔ)和啟蒙階段,所以教師的工作還擔(dān)負(fù)著很大的責(zé)任。老師在對待學(xué)生時,要平等心態(tài)對待每一個學(xué)生。孩子們真的很可愛,熱情,純真,充滿求知欲,把他們教育成未來祖國的有用之才是小學(xué)教師的責(zé)任和使命。對未來工作的艱辛與困苦在這短暫的三天里我也已經(jīng)做好了思想準(zhǔn)備,為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份心力的決心更加地堅(jiān)定。

  這次去小學(xué)見習(xí)活動為我一年多以后的畢業(yè)實(shí)習(xí)尊定了一定的基礎(chǔ),也讓我學(xué)習(xí)教育教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),這對我以后從事教師職業(yè)會有幫助,感謝學(xué)校給我們機(jī)會。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)6

  教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應(yīng)用與實(shí)際,同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的成功與否,直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育實(shí)習(xí)機(jī)會。于xxxx年x月x日至x月x日,我在xxxxxx中學(xué)xxx班進(jìn)行了為期近x個月的實(shí)習(xí)。

  教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容:一是教學(xué)工作,二是班主任工作。教學(xué)工作是整個教育實(shí)習(xí)的核心部分。

  實(shí)習(xí)期間,從頭到尾我都認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。因?yàn)槲颐靼兹绻滩缓,我就會誤人子弟,同時也會影響了實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)聲譽(yù)。所以說“臺上三分鐘,臺下十年功”,就正好反映了我的教學(xué)過程。為了保證上好每一堂課,備課是關(guān)鍵。我從備課的三個環(huán)節(jié)入手:

  一、寫教案,反復(fù)遍讀相關(guān)教材,盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。

  二、制作課件,為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動,我收集相關(guān)大量的教學(xué)信息,制作成精美課件;

  三、試教,為了使學(xué)生易于理解,我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講,虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見,并重新對教案進(jìn)行修改,使教案更完善,操作起來更科學(xué)。平時我經(jīng)常和同學(xué)在課下交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,總之,在學(xué)生地配合下,本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。

  班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞,關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因?yàn)橐粋老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。所以在實(shí)習(xí)期間,原班主任XXX老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的`是老師的主動精神。在以前的學(xué)生生涯中,我知道班級集體榮譽(yù)感是一個班級的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識,我充分利用主題班會的時間,開展了形式活潑、生動的班會活動,增強(qiáng)班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識。

  教育實(shí)習(xí)過程,雖然苦點(diǎn),累點(diǎn),有時還受到委屈,但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),摸索出一些處理課堂互動、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)7

  教育實(shí)習(xí)是本學(xué)期一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)工作,我院xx級漢語言文學(xué)專業(yè)132名本科學(xué)生,歷時6周的教育實(shí)習(xí)工作已全面圓滿結(jié)束。本次教育實(shí)習(xí)以全新的理念和良好的收效,受到廣大師生的一致好評,為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)對本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織

  為了充分做好這次學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作,我院采取了一系列的舉措,切實(shí)作好了必要的準(zhǔn)備工作:

  首先成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,注重實(shí)習(xí)基地的選取工作。文學(xué)院于20xx—20xx年度第一學(xué)期分別聯(lián)系了四所學(xué)校,本著從首都到市區(qū)再到旗縣區(qū)全面覆蓋分別對照的理念,比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來安排今年的實(shí)習(xí)工作,并為下年的實(shí)習(xí)工作做好充分準(zhǔn)備。其次召開了實(shí)習(xí)動員大會,給實(shí)習(xí)生講清了實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)要求,使實(shí)習(xí)生明確了實(shí)習(xí)目的,提高了思想認(rèn)識。本次實(shí)習(xí)文學(xué)院嚴(yán)格控制分散實(shí)習(xí)數(shù)量,盡量避免學(xué)生以分散實(shí)習(xí)為借口不實(shí)習(xí)。在文學(xué)院的嚴(yán)格控制下,20xx級漢語言文學(xué)專業(yè)132名畢業(yè)生中僅有9名學(xué)生參加分散實(shí)習(xí)。其中張同學(xué)為帶薪實(shí)習(xí),樊同學(xué)為頂崗實(shí)習(xí),剩下7名同學(xué)與實(shí)習(xí)單位均具有就業(yè)意向。

  再次,保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,為了保證實(shí)習(xí)工作達(dá)到預(yù)期目的,我們選派了有一定經(jīng)驗(yàn),有高度責(zé)任的教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作。在指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)教師嚴(yán)格請假手續(xù),沒有考試報(bào)名單、研究生復(fù)試單、正規(guī)醫(yī)院開據(jù)的診斷證明不得學(xué)生隨意請事假或者病假。實(shí)習(xí)教師在教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)中明確規(guī)定,在試講中不合格的學(xué)生不準(zhǔn)參加實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)生在指導(dǎo)教師的幫助和指導(dǎo)下,認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加試講,達(dá)到了試講的要求,從而為順利完成實(shí)習(xí)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

  最后,注重實(shí)習(xí)期間的檢查工作以及實(shí)習(xí)結(jié)束之后的總結(jié)工作。文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間的檢查工作,以文學(xué)院院長周建華帶隊(duì),組成教育實(shí)習(xí)督察小組,分別于實(shí)習(xí)期中走訪了幾個實(shí)習(xí)點(diǎn),及時解決了實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)工作中遇到的各種問題,并由分管教學(xué)的孫院長以及班主任田學(xué)東老師負(fù)責(zé)全面檢查了文學(xué)院分散實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作,了解分散實(shí)習(xí)單位的具體情況以及我院實(shí)習(xí)生的具體表現(xiàn),以保證分散實(shí)習(xí)的質(zhì)量。實(shí)習(xí)期滿,文學(xué)院召開了實(shí)習(xí)座談會,總結(jié)本次工作的長處與不足,為下年實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  二、實(shí)習(xí)學(xué)校全力支持

  實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視這次實(shí)習(xí)工作。

  首先,在北京龍文學(xué)校和翁旗實(shí)習(xí)學(xué)生因需住宿,以上幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們的實(shí)習(xí)生安排了食宿,解決了學(xué)生的后顧之憂,甚至專門給我們的學(xué)生配備了后勤教師,來解決學(xué)生在日常生活中遇到的一些問題;其次,給學(xué)生準(zhǔn)備好備課辦公室、電腦、備課教案、課程表以及其他辦公必需品,保證學(xué)生的`正常實(shí)習(xí)工作;

  再次,選擇班主任經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師擔(dān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能嚴(yán)格要求學(xué)生,精心指導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)習(xí)工作,從分析教材,備課,上課,組織學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,批改作業(yè),考核學(xué)生成績,組織主體班會做好班主任工作等方方面面都給了我們學(xué)生的全面指導(dǎo),我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)真實(shí)習(xí),虛心向指導(dǎo)教師請教,工作積極主動,很好地得到了鍛煉,極大地提高了教育教學(xué)工作能力,得到了各科教師的和廣大學(xué)生喜愛和好評。實(shí)習(xí)學(xué)校的無私幫助,是我們這次出色的完成實(shí)習(xí)任務(wù)的一個重要方面。

  在以上四所實(shí)習(xí)學(xué)校中,其中赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中兩所以與我校簽訂協(xié)議,列入我校實(shí)習(xí)基地。并承諾今后不僅接受文學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)工作而且歡迎我校其他院系學(xué)生去實(shí)習(xí)。文學(xué)院本次實(shí)習(xí)工作,充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,不僅為文學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而且為其他兄弟院系打下基礎(chǔ)。

  三、實(shí)習(xí)生工作出色,成績斐然。

  本次文學(xué)院去xx學(xué)校進(jìn)行,本著從首都到市區(qū)再到旗縣全面覆蓋分別對照的理念,比較不同地區(qū)的實(shí)習(xí)效果來安排我院實(shí)習(xí)工作。各學(xué)校分別有自身特點(diǎn),幾周實(shí)習(xí)結(jié)束后收效不一。其中北京龍文教育以“追先賢,因材施教;勝今朝,個性教學(xué)”為校訓(xùn),秉持“個性化教學(xué)”理念,逐步將“1對1個性化教學(xué)”做到精細(xì)、專業(yè)。龍文教育培訓(xùn)基地屬于半軍事化的管理模式,基地設(shè)有教練員、內(nèi)務(wù)管理員等,并將所有實(shí)習(xí)學(xué)員分為四個小隊(duì),分別有大隊(duì)長、小隊(duì)長對學(xué)員進(jìn)行管理。每七點(diǎn)鐘實(shí)習(xí)生就要起床進(jìn)行晨練,凌晨兩點(diǎn)鐘睡覺。實(shí)習(xí)期結(jié)束,校方滿意的實(shí)習(xí)學(xué)生可直接留校任教。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)8

  在高考結(jié)束后順利的考入大學(xué)后,我選擇的師范教育類專業(yè),我的夢想就是當(dāng)一名老師,報(bào)專業(yè)當(dāng)然是師范專業(yè)了。

  就這樣我走過了大學(xué)的前三年,三年里也算是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己的文化水平。因?yàn)槭菐煼额悓I(yè),必須要時刻學(xué)習(xí),將來面對學(xué)生時才不會黔驢技窮,有壓力就有動力嗎,我學(xué)的一直是很不錯的。

  在我進(jìn)入大四前,我到了實(shí)習(xí)的時候了,怎么也要找學(xué)校教學(xué)生吧,難道要畢業(yè)了才找工作教學(xué)生?那不是太晚了嗎,凡是都要事前準(zhǔn)備好的。我知道實(shí)習(xí)的重要性,所以我一直認(rèn)真努力的找地方實(shí)習(xí)。

  教育實(shí)習(xí)是我們師范專業(yè)必經(jīng)的重要階段,是我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹氖状螌?shí)戰(zhàn)期。因?yàn)樵诮逃龑?shí)習(xí)中,不僅能夠驗(yàn)證我們綜合運(yùn)用學(xué)到的相應(yīng)教育理論,基本技能和專業(yè)知識去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,更重要的是可以讓我們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,提高自己的實(shí)踐操作水平,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時通過教育實(shí)習(xí),能夠檢驗(yàn)我們教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為改正缺點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量積累經(jīng)驗(yàn),并為把自己培養(yǎng)成新課標(biāo)下的合格老師做好準(zhǔn)備。

  高尚的師德、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的知識面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、良好的傳授能力和豁達(dá)的心胸。所以,我一直以來處處嚴(yán)格要求自己,努力使自己具備這些素質(zhì)。緊張充實(shí)的實(shí)習(xí)生活磨練了我的意志、豐富了我的內(nèi)涵、增強(qiáng)了我的自信。兩個月來,我自始自終以“學(xué)高為師,品正為范”為目標(biāo),全面要求和發(fā)展自己,這使我的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,引發(fā)了我對新的.課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。

  下面我將就正式實(shí)習(xí)所感所悟作一簡單總結(jié):

  一、教育見習(xí)

  教學(xué)方面主要是聽課,學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗(yàn),并向不同的老師進(jìn)行請教自己的疑問、交流自己的所得,為上課做好充分的準(zhǔn)備。班主任工作方面首先是和原班主任進(jìn)行交流,了解我所帶的班級和班級同學(xué),了解是班主任工作的基礎(chǔ)。

  二、課堂教學(xué)

  為了上好第一節(jié)課,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合所教班級實(shí)際,完成了下周的備課,并在星期天進(jìn)行了試講。從中我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。

  因?yàn)槌鯙槿藥煟偸怯行┚o張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了,還好事前的充分準(zhǔn)備和多年的干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時刻發(fā)揮了作用,再加上同學(xué)們對著我微笑的鼓勵,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。

  事實(shí)就是最好的證據(jù),經(jīng)多次的教學(xué)實(shí)踐,我更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計(jì)對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節(jié)后我又針對所出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行了教案的修改,并在課后征詢學(xué)生的意見和建議來調(diào)整,爭取每次都有新的進(jìn)步。

  三、班主任工作

  班主任是班級的“掌門人”,上要對學(xué)校負(fù)責(zé),下要對學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習(xí)班主任,向原班主任取經(jīng)與學(xué)生,是做好工作的基礎(chǔ)。

  在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。通過班主任工作的實(shí)習(xí),使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦,也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸,對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會,對今后從事教師工作必將有很大幫助。

  在這次實(shí)習(xí)中,我的基本技能、專業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,以適應(yīng)學(xué)生成長的需要,爭取把所取得的經(jīng)驗(yàn)用在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。

  實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我相信這一個月的實(shí)習(xí)對我整個人生都會起到絕對重要的地位。從這時開始,我已經(jīng)是一名人民教師了,我必須要以一名人民教師的要求來要求自己了。不斷的提高自己的文化課水平,提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和個人素質(zhì)。另外作為黨員的我更要努力的為他們做出表率,共產(chǎn)黨員在此刻就是一切的根本,必須向前進(jìn)看齊。

  我的實(shí)習(xí)總結(jié),寫的不是很全面,但是也已經(jīng)將我的所有體驗(yàn)、心得、總結(jié)都寫出來了,我也很欣慰能找到那么好的學(xué)校來實(shí)習(xí),我很感謝。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼一瞬,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時間里,我從帶我的主副班老師身上學(xué)到了許多教育孩子,指導(dǎo)孩子的許多經(jīng)驗(yàn),對我來說受益匪淺。

  在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我的心情很復(fù)雜,一方面想去實(shí)習(xí),想感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活,但又害怕去實(shí)習(xí),因?yàn)楫吘棺约涸谶@方面的學(xué)習(xí)很少,接觸的話也很少,懷著這樣矛盾的心情,我走進(jìn)了xxxx幼兒園xx班!剛進(jìn)xx班見到兩位老師時,我感覺她們并不比我大幾歲,但她們處理事情時卻比我成熟很多,這都源于社會磨練,畢竟我是剛出茅蘆的學(xué)生。

  剛進(jìn)入幼兒園,才知道自己之前的擔(dān)心并不是沒有道理的,自己對幼教這方面的了解太少了,許多方面都需要主副班老師的指點(diǎn)與教導(dǎo),也因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn),面對新的環(huán)境,新的領(lǐng)域,新的挑戰(zhàn),只能將自己全身心投入到自己的工作當(dāng)中。

  每天早上我都會在7:15左右來到幼兒園,“笨鳥先飛”,我努力學(xué)習(xí),努力將自己融入到這個集體中,每天早上與孩子之間的親切問候成了我與孩子交流的一座橋梁,在xx氏工作期間,我會從孩子身上學(xué)習(xí)自己所缺少的對xx氏工作的了解,也經(jīng)過主副班老師對我的指導(dǎo),我慢慢的了解和學(xué)習(xí)到了一些xx氏工作的規(guī)程、步驟及一些要求。當(dāng)玩游戲時,我也會放下自己老師的身份,和孩子們玩成一片,慢慢的讓孩子接受我,認(rèn)可我,我也適時的了解每個孩子的特點(diǎn)、興趣、愛好,走進(jìn)他們的童話世界。經(jīng)過一段時間的接觸,有孩子開始對我問東問西,跟前跟后,來園時,會和我輕輕的說聲“老師,早上好”,放學(xué)回家也會對我說“老師,再見”,聽到這一聲聲親切的話語,我開心的笑了,我的努力有了收獲。但來園的時候,我們班的班長xx老師就跟我說過,不要和孩子玩的太瘋,否則,以后上課會沒有人聽你講課的。這也使我后來給孩子上課之后,得到深刻的教訓(xùn),孩子一旦接受了你,就會想要你,你,和你說他今天的發(fā)現(xiàn),在家里的小秘密,孩子已經(jīng)適應(yīng)了你是他朋友的心態(tài),以至于我給他們講課期間費(fèi)了相當(dāng)大的精力樹立自己的威信。

  在實(shí)習(xí)中,我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻的了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,小班幼兒的'區(qū)別,也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員,其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園我完整的觀察了幼兒園一日工作常規(guī),發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。xx老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,使幼兒在常規(guī)中學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,在常規(guī)培養(yǎng)方面,副班xx老師很會讓孩子在生活中成長,例如,小朋友說“老師,幫我穿下衣服”,我會去幫他穿,但xx老師會說讓他們自己穿,如果真的不會穿的小朋友,xx老師會引導(dǎo)他穿,不會直接幫助他,這也使我認(rèn)識到常規(guī)培養(yǎng)有多重要,它從一點(diǎn)一滴讓孩子自己學(xué)會獨(dú)立。

  在這里,我很感謝帶班的xx老師對我的幫助,使我能更快的適應(yīng)幼兒園生活,也教會了我很多東西,也很開心認(rèn)識這群活潑可愛的孩子,他們的笑臉總是映在我的腦海,和他們在一起,我很開心,很放松,最后,希望孩子們能在自己的天空中越飛越高,茁壯成長。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)10

  20xx年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

  本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:

  教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進(jìn)行1—2節(jié)課的試講,得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

  一月的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

  近一個月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個屬于我的新角色。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

  在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的`錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因?yàn)槲蚁嘈。對于學(xué)生的表揚(yáng)相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

  實(shí)習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。

  我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴(yán)肅,言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

  一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長的路要走……

  如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此,對帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

  總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)11

  走過懵懂的大一、青澀的大二、疲憊的大三,帶著一份茫然我步入了大四的學(xué)年。由于種種原因,我放棄考研,報(bào)名參加了母校師大組織的“頂崗支教”實(shí)習(xí)活動。

  細(xì)細(xì)說來,從報(bào)名到培訓(xùn)再到來支教學(xué)校報(bào)到、工作,將近有半年的時間,在這段時間里,感動與失意共存,收獲與困惑同在。

  培訓(xùn)開始,我以為隨便上幾節(jié)課就可以了,沒有想到會那樣的正規(guī)。動員會上,臨汾市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)這次碩崗支教的老師們分別給我們講了話,分了班,分了組,大班上課,小班技能培訓(xùn),還安排了課程,既有講座,又有教學(xué)技能的專項(xiàng)訓(xùn)練,還有教材的具體處理方法,以及實(shí)踐活動,就光看這些安排我就覺得自己的選擇沒有錯,培訓(xùn)緊張而有序的進(jìn)行,在培訓(xùn)的這段時間里,雖很辛苦,但總覺得大學(xué)四年當(dāng)中這段時間是過得最充實(shí)、最有收獲的,這次培訓(xùn)也為我們以后的管理和教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  臨行前的準(zhǔn)備是緊張與忙碌的,八月二十八號開學(xué),九月一號學(xué)校舉行了隆重的頂崗支教出征儀式,九月二號,帶著同學(xué)們的囑咐和老師們的期望,我們支教學(xué)生于下午一點(diǎn)從新松小區(qū)出發(fā),汽車沿著盤山公路穿梭在青山翠柏之間,猶如綠色海洋中的一葉扁舟,令人心曠神怡。

  我于20xx年9月2日來到支教地高平市建寧中學(xué),自此開始了為期四個多月的實(shí)習(xí)生涯。

  此次支教實(shí)習(xí),可以說是我正式走上工作崗位前的一次至關(guān)重要的“演習(xí)”一次檢驗(yàn)大學(xué)三年來學(xué)習(xí)情況的演習(xí),它宛如在理論與實(shí)踐之間架起的一座橋梁,令我對現(xiàn)實(shí)教育國情有了一個切身的認(rèn)識,讓我在真正參加工作之后可以縮短適應(yīng)期,不至于還未起跑就已經(jīng)摔倒。

  開學(xué)初,按照學(xué)校要求我先擬訂了本學(xué)期的授課計(jì)劃,然后進(jìn)一步認(rèn)真鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,重點(diǎn)了解本學(xué)段語文課程的目標(biāo)要求和實(shí)施建議。這樣,我才對自己的工作有了一個大致的把握,不再像第一天那樣茫無頭緒。

  “備課是教學(xué)工作的第一步,是上好課的前提!彼灾两襁清晰地記著已逝的日子里為了備好每一堂課而反復(fù)地讀課文、反復(fù)地看教參,冥思苦想、絞盡腦汁地設(shè)計(jì)教學(xué)流程、設(shè)計(jì)板書,每每熬到深夜時分才入睡的情形。雖然辛苦,卻很充實(shí)。

  因?yàn)檎Z文課的特殊性決定了教師吃透教材往往需要耗費(fèi)大量的時間和精力,所以起初我常常顧及不到對學(xué)生的了解,未能及時、有效地從學(xué)生那里獲得教學(xué)效果的反饋信息,有時甚至因過分依賴教案而出現(xiàn)“卡殼”的現(xiàn)象。我為這種機(jī)械式的教學(xué)深深苦惱,于是我反復(fù)閱讀理論書籍,不間斷地寫教學(xué)反思,努力在備課、上課的過程中擠出更多的時間來關(guān)注學(xué)生,關(guān)注他們的課堂反應(yīng)和對知識有效掌握的程度等等。漸漸地,情況有了好轉(zhuǎn)。

  在批改作業(yè)的過程中,我曾因抑制不住自己的情緒而時常對著作業(yè)本中的諸多錯誤無數(shù)次地發(fā)火,憤怒之后的平靜是我把一個個的錯誤耐心地記錄下來并準(zhǔn)備在下次課上給學(xué)生糾正的時候。到現(xiàn)在為止,我必須承認(rèn):支教工作鍛煉了我的耐性。我不再為學(xué)生在課堂上和作業(yè)中所犯的錯誤而頻頻發(fā)火,我開始學(xué)著以平和的心態(tài)來面對這一切,并試著通過一些有效的辦法來幫助他們改正這些錯誤。在這個過程中,我也逐漸真正地認(rèn)識到了:教師飽滿的熱情與平和的心態(tài)是保證每一節(jié)課有效進(jìn)行的必要前提。

  為了更好地開展教學(xué)工作,在語文教研組的安排下我們認(rèn)真聽了很多節(jié)語文課,以學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);在教研活動上,我們把教學(xué)中遇到的問題提出來共同研討,并互相交流各自總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn),以取長補(bǔ)短。漸漸地,我們成長了起來。

  課堂教學(xué)固然重要,但沒有一個良好的課堂管理,課堂教學(xué)將寸步難行。“初中教學(xué)靠管理”,“管住學(xué)生是有效實(shí)施教學(xué)的第一步”,這是支教工作一開始校長就給我們強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。語言雖然樸實(shí),但卻很有道理。當(dāng)然,“初中教學(xué)靠管理”并不意味著教師的學(xué)識水平就不重要,而是根據(jù)初中生的心理年齡特點(diǎn),更突出“管理”在初中教學(xué)中的重要性。

  另一方面,良好的師生關(guān)系也是促成教師有效管理的課堂的一個不可或卻的重要因素。要真正建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系,“和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x”是很必要的,這也是支教工作剛開始元校長就給我們?nèi)w支教老師強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。跟學(xué)生走得過近,往往容易導(dǎo)致部分學(xué)生對老師失去最起碼的尊重,必然導(dǎo)致我們無法有效地駕馭自己的課堂;跟學(xué)生走得過遠(yuǎn),又很難和他們?nèi)谠谝黄。所以我覺得應(yīng)該保持一個“和而不同”的距離。但是在實(shí)習(xí)一開始的教學(xué)實(shí)踐中,對于這個“距離”究竟應(yīng)該保持多遠(yuǎn),我著實(shí)難以把握。后來,我看到了在支教培訓(xùn)中所記下的一句話“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在行為中”,于是我選擇了這句雋語作為我把握師生間距離的一個依據(jù),對孩子們學(xué)習(xí)上、生活中的一些原則性問題嚴(yán)格要求,而把對他們的關(guān)愛滲透在他們能夠察覺到的我的教育教學(xué)行為當(dāng)中。隨著時間的飄逝,我想我對這個“距離”究竟該多遠(yuǎn)已大致有了一個“度”的把握。距離產(chǎn)生美,距離也產(chǎn)生愛。我始終堅(jiān)信“愛”的教育是能夠觸動學(xué)生心靈的教育。接上117班的語文課后,我要求同學(xué)們每周寫一篇周記。通過“周記”的形式,我開始了與同學(xué)們進(jìn)行非面對面的心靈的溝通。他們把自己的一些想法和遇到的一些困難及心中的'苦惱都寫進(jìn)了周記,希望得到老師的幫助,而我以自身發(fā)自內(nèi)心的真誠的文字語言以及坦城的行動來盡力給予他們最大的幫助,鼓勵他們振作起來,迎接藍(lán)天,笑對生活。這種心靈的碰撞確實(shí)產(chǎn)生了很大的效果,幾名同學(xué)先后發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,都把精力逐漸轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上來。雖然只是幾名學(xué)生而已,雖然還有好些學(xué)生我尚無法有效地轉(zhuǎn)化他們,但我依然很自豪地感到自己在“教書育人”之“育人”這一方面已經(jīng)邁出了可喜而堅(jiān)實(shí)的第一步。我有信心做得更好!

  此次支教實(shí)習(xí)所得到的勵煉對于我的整個教育人生所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響當(dāng)然是毋庸置疑的,但在這個“成長”的過程中所暴露出來的許多問題也是我無法回避的。比如在教學(xué)實(shí)踐中對于如何有效地開展作文教學(xué)以切實(shí)提高學(xué)生的作文水平就是我所面臨的一個很大的困惑。再如,對課堂教學(xué)節(jié)奏的把握不夠自如,教學(xué)進(jìn)度緩慢,對知識落實(shí)、鞏固得不夠充分、及時等等。雖然這些問題我暫時還沒有或不能很好地解決,但我將在今后的教育人生道路上為之孜孜不倦,繼續(xù)探索。

  選擇源于喜歡。我從心底里喜歡教師這一普通而又神圣的職業(yè),喜歡教育這一光輝燦爛的事業(yè)。我將矢志不渝地把自己的青春和整個生命都奉獻(xiàn)給祖國崇高的教育事業(yè)!所以我選擇來支教。同時,在就業(yè)壓力與日俱增的今天,在畢業(yè)之前能有這樣一次“實(shí)戰(zhàn)”性的鍛煉,對于一個即將畢業(yè)的師范生來說有多么重要的意義也是不言而喻的!所以我選擇來支教。感謝母校和支教學(xué)校所給予的這樣一次寶貴的機(jī)會!

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)12

  我是xx師范學(xué)院學(xué)生,轉(zhuǎn)眼大學(xué)即將畢業(yè),我們也都開始了不同種形式的實(shí)習(xí)。作為師范專業(yè)的我們,跟隊(duì)到高校實(shí)習(xí)是普遍,而整個實(shí)習(xí)的經(jīng)歷卻是難忘的。

  200x年x月x日,我按照學(xué)校的要求,抵達(dá)xx中學(xué)進(jìn)行為期xx天的教育實(shí)習(xí)活動。一階段來,在xx中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。一下,我就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個自我鑒定:

  教學(xué)工作實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。剛到xx中學(xué)時,第一周,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況,并隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案、課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。

  班主任工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點(diǎn)、興趣愛好,思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級特點(diǎn),工作積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé),善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃,獨(dú)立工作能力強(qiáng),教育效果好。

  很快,教育實(shí)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,實(shí)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足,主要是有時上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象,授課過程中,聲音不夠洪亮等情況。

  關(guān)于教育實(shí)習(xí)的具體安排,我做了以下總結(jié)。第一周:熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況,隨班聽課(不少于六節(jié)課),作好聽課筆記。另外在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細(xì)完整的教案。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達(dá)不到要求者不能上臺講課。第二、三周:分別為教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)周。課堂教學(xué)每人二——四課時,最好是在四課時內(nèi)完整地講授一課。講課應(yīng)力求講練結(jié)合,方法得當(dāng),語言要規(guī)范。需講授漢語時必須使用普通話;板書工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習(xí)須在了解班級情況的基礎(chǔ)上寫出一份班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。在指導(dǎo)教師幫助下,了解如何做好班級的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,如何了解學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活,如何評定學(xué)生操行。

  以上就是我對這幾個月在學(xué)校實(shí)習(xí)的鑒定,我會努力提高自己,爭取做個優(yōu)秀的教師。

  匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!

  記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時,我慌了神,手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。

  近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個多月實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時,也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

  剛來到學(xué)校,首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺。

  由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練,上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

  班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學(xué)水平,同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

  原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

  日常工作方面:

  在這短短的幾個星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

  1、1,每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

  2、在課間操和做眼保健操時,到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

  3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生。

  4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

  5、班會期間去看班主任組織班會,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會,并組織一次主題班會

  班級活動方面:

  在班主任費(fèi)老師的`支持下,我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動,使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂。

  當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

  臨近結(jié)束時,很舍不得和學(xué)生們分開,一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會課時,我很激動,說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動,讓我再一次體會到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。

  六周的時間很快就過去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!

  轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師,曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng),可是經(jīng)過一段時間的實(shí)習(xí)鍛煉,使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

  回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時,看著陌生的校園,操場,教學(xué)樓以及陌生的面孔,我既緊張又興奮。一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,同時收獲了更多。

  十年樹木,百年樹人。實(shí)習(xí)期間,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個學(xué)期的實(shí)習(xí),使我真正體會到做為一位老師的樂趣,同時,也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí),使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里,那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

  我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操,而我從未接觸過這套體操,必須從頭開始學(xué)習(xí),為了盡快適應(yīng)教學(xué),準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨(dú)自練習(xí),雖然開始上課時比較倉促,但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺,雖然剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練,分解帶操動作遲緩,口號不流利,底氣不足,但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思,不斷的改進(jìn)自己,同時也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助,使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

  為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,仔細(xì)地備課,寫教案,積極向其他老師學(xué)習(xí),認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己,我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課,帶學(xué)生練操,雖然比較辛苦,但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時,心理更多的是欣慰和自豪。

  轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,我深深體會到,要當(dāng)一名體育教師并不難,但要出色上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

  從9月8號開始,我在杭州xx中學(xué)開始了為期三個月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  雖然這么說,但是剛得知自己被分配到xx中學(xué)時,心里還是有點(diǎn)害怕的。因?yàn)槁犚恍⿴熜、師姐說過在杭州實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會比較少,而且不受重視,可能學(xué)不到什么,而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校,可能對實(shí)習(xí)生會不屑一顧。

  但是到了學(xué)校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是xxx老師,他曾經(jīng)來過我們學(xué)校做講座,很有學(xué)識,是高中歷史特級教師,對我們非常照顧,而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)老師是同一個人——xxx老師,她也是我的學(xué)長xxx的知道老師,已經(jīng)任教十多年,經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)很有自己的一套。而且她的個性我很喜歡,就是有什么說什么,會嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足,我覺得這對我的成長很有幫助。

  實(shí)習(xí)總結(jié):這三個月是我過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

  第一次走上講臺的那一天我永遠(yuǎn)不會忘記,那是中秋節(jié)放假回來,9月17號,星期二,早上第一節(jié)課,我是我們小組第一個講課的人,緊張的不得了。講課的內(nèi)容是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī),主要講了1840戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華,以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》,只記得我講的滿頭大汗,前言不搭后語,學(xué)生一直都很迷茫的看著我,我都快緊張死了,離下課還有5分鐘左右我就講完了,是指導(dǎo)老師替我解的圍。課后,她先鼓勵了我一番,說我教態(tài)還好的,做老師的推翻還是有的,等等,最后她說我課上有幾個知識點(diǎn)講錯了,這是最不應(yīng)該的,然后……我都沒怎么聽到啦,可以說是迷茫的第一節(jié)課。

  這也讓我深刻的覺得自己的基礎(chǔ)知識很不扎實(shí),有些知識點(diǎn)之際都沒有掌握好,怎么將給學(xué)生聽呢?于是在以后的每一節(jié)課前,我都認(rèn)真的備課,知識點(diǎn)都一一查清,不容許自己再犯同樣的錯誤,這是對學(xué)生,也是對自己的負(fù)責(zé)。

  隨著慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開課的時候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了,到最后一節(jié)課,我依依不舍的講完最后一個知識點(diǎn)的時候,我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕,我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,但是,他們——我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個好老師……

  出來踏上講臺的喜悅,另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然xx中學(xué)這個實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的,但是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革,原來都是十一放假以后再去的,總共兩個月,現(xiàn)在是9月8號就開始了,而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)13

  時光飛逝,在桂花飄香時始走進(jìn)這個雖然不大但是非常有活力與生機(jī),并且享有聲譽(yù)的校園。以前,路過這個中小學(xué)的時候總是被校園內(nèi)孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引,而今,在這個學(xué)校飛速地度過了6周的實(shí)習(xí)生活,吃在學(xué)校,工作在學(xué)校,在教學(xué)方法,班級管理,與人相處,待人接物以及在本身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。

  師范生實(shí)習(xí),很容易就讓人聯(lián)想到,昔日的學(xué)生也走上三尺講臺,在上面“耕耘”著自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們,一轉(zhuǎn)眼就換了身份。實(shí)習(xí)的第一天恰巧是教師節(jié)。報(bào)導(dǎo)的第一天就收到了來自學(xué)生的鮮花,雖然只有小小的兩朵,但是,也覺得自己得到了學(xué)生的認(rèn)可,最起碼在外表看來真的像個教師了。我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是陳蔚教師,見面認(rèn)識導(dǎo)師的時候就覺得教師慈眉善目的一臉善相,所以心里登時明亮很多。況且陳教師是市里的學(xué)科帶頭人,這下,即便是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從教師那里多學(xué)點(diǎn)東西來,以備后用。因?yàn)椋魏蔚膽?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的,稍加變通就可以運(yùn)用到其他的領(lǐng)域。

  我的第一節(jié)聽課紀(jì)錄

  第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)歸納的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋即將走上講臺的,即將成為育人的光榮的教師的人,這個即將,卻代表著很大意義上根本的不同。“即將”是稚嫩的,是零經(jīng)驗(yàn)的,是需要從別人那里汲取經(jīng)驗(yàn)并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗(yàn),感悟上課“戰(zhàn)略”的人,是有很多功課要做,并且需要自己的改進(jìn)并且去實(shí)驗(yàn)而得到結(jié)論的人。這個過程是辛苦的,但卻是相當(dāng)寶貴的。第一節(jié)課聽完,真的收獲很多,比平常教師上課告訴我們的還多,因?yàn),理論與實(shí)際的差距只有自己真正領(lǐng)會了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問過無數(shù)次教師上課時會有什么樣的突發(fā)事件,教師也不能很準(zhǔn)確的告訴我,只說了什么事情都是有可能的,并且是我們所無法預(yù)料的。所以,就有了這樣一次的課堂突發(fā)事件,那次上課是講五官的單詞,可是在課程進(jìn)展很順利的時候,突然教室后面亂了起來,而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳教師聞聲趕過去,原來窗外有一只蚱蜢飛進(jìn)了教室引起了騷動。陳教師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說,look,this is gra hop ,this is his head, this is his nose, this is his eye, this is his mouth。這個時候小朋友們很興奮地跟著陳教師一起讀這些單詞,最后小朋友們還跟陳教師一起與gra hop告別say goodbye。

  這個突發(fā)事件的處理很自然的平定了學(xué)生們的情緒并且還把課程的內(nèi)容貫穿進(jìn)去,讓孩子們在有趣,生動的課堂環(huán)境實(shí)驗(yàn)中學(xué)得知識。我想,假如一個沒有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,肯定自己也手忙腳亂,驚慌失措了吧。更不要談?wù)张f進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃了。期間,陳教師出差一周,我自己上課上了一周,真的收獲很多,可以把自己的教學(xué)方法拿出來試一下效果,也真正領(lǐng)會了一把當(dāng)教師的感覺,小朋友們很積極,上課前,到教室早了,他們會很熱情地跟你聊天,說班級里的趣事。下課了,都圍著你,讓你聽背課文,期待著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花。心愛單純的孩子們,總讓你的心里也很亮堂。

  要想做好班主任工作首先要了解班主任的責(zé)任

  班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)施行教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面開展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄安康和人格健全的公民。

  班級是學(xué)校開展德育工作的基層單位,班主任是班級德育的組織領(lǐng)導(dǎo)者。抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的。

 。ㄒ唬┌嘀魅温氊(zé):

 、胖贫ò嗉壍掠ぷ饔(jì)劃,并組織力量抓落實(shí),做好德育工作總結(jié)歸納。

 、平⒔∪嗉w,培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

 、侨嬲莆諏W(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài),做好分類指導(dǎo)和個別教育工作,促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。

 、冗x拔和培養(yǎng)班、團(tuán)、隊(duì)干部,形成班級領(lǐng)導(dǎo)核心,提高學(xué)生自治處理能力。

 、筛鶕(jù)學(xué)校要求和班級實(shí)際,備好、上好班會課,積極開展班集體活動。

 、蕝f(xié)調(diào)本班任課教師、家長及社會各方面力量,形成齊抓共管的合力。

 、酥笇(dǎo)班內(nèi)團(tuán)隊(duì)開展活動。

 、套龊脤W(xué)生操行的評定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評選工作

  在開學(xué)的'第二天就經(jīng)陳教師介紹與董艷教師見了面,董艷教師一張規(guī)范的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容,讓我日后的班主任工作開展的很順利,遇到不懂的和困難的事情總是求助于董教師,但是董教師從來沒有嫌我費(fèi)事過,一直很耐心的幫助我。記得組織第一次班會的時候,我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料,只是找了些大致的內(nèi)容拿去給董教師看,董教師看了也沒有直面跟我說不行,只是跟我說,是不是這樣會更好呢?我在心里很感激董教師這樣的每個小細(xì)節(jié),顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵。班主任的工作是瑣碎的,小到班級衛(wèi)生,班級板報(bào),大到考試紀(jì)律,排路隊(duì),與家長溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實(shí)習(xí)的這一個月的時間協(xié)助董教師做了很多事情,早上的早操,課間的眼保健操,以及班會的主持,當(dāng)然,我的實(shí)習(xí)之所以能夠順利地進(jìn)行,完全是因?yàn)槲矣袀軍師在我的背后指點(diǎn)。

  班主任工作雖然很辛苦,但是能得到孩子們的愛戴,這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應(yīng)的場面,并且能把那么多的吵鬧得孩子收服,那是令人不得不佩服的事情。做了將近一個月的實(shí)習(xí)班主任,收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過的,但是有一點(diǎn),班主任的角色在中小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要的。

  由于學(xué)校資源緊張,我們幾個實(shí)習(xí)生的辦公地點(diǎn)設(shè)在了學(xué)校的圖書館,平常只有潘素芬教師一個人待的地方就加入了我們幾個人,實(shí)在是打破了潘教師安靜的環(huán)境,但是潘教師從來沒有說過不情愿的話,從第一天開始就很熱情的招呼我們,一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作,我們有空的時候也幫潘教師做點(diǎn)事情。很榮幸,我們在這里遇到了這樣和顏悅色又平易近人的潘教師,待我們真誠如我的潘教師。由于中午休息時間有限,我們便與學(xué)校溝通后留在了學(xué)校吃午飯,這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下。這樣的日子是充實(shí)的,但是愜意的一直工作的我們也不覺得累。與教師們相處的這段時間是很愉快的,完全沒有我們事先想像中的那樣恐懼與殘酷,教師們都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們,完全沒有保留地把他們的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。我想說,今年的此時,我遇見他們是幸運(yùn)的。

  在這段時間我雖然了解了怎樣做教師,但是沒能掌握怎樣做個好教師,因?yàn)楹媒處煹母拍钤诿總教師的心里也是不同的,與學(xué)生打成一片,但是,是忽略了一些不太活潑的學(xué)生,這一點(diǎn)上,我是有愧的,假如我真的做了教師,我會盡我所能,照顧到每一個同學(xué),要讓我的每個學(xué)生都感受到來自教師的關(guān)心與溫暖。

  因?yàn)槟挲g的原因和剛剛開始工作的熱情,我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生,他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,但是由于是剛?cè)胄校隙〞驗(yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中,但是我卻在很努力地使自己成長起來,能夠分擔(dān)教師們的一些工作。

  實(shí)習(xí)在我們的繁忙與充實(shí)以及不斷的滿足感中結(jié)束了,教師這個職業(yè)是偉大的,他決定了一個孩子人格的再塑造,一個孩子今后的命運(yùn),我想,假如我今后有幸真的做了教師,那我定會盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè);假如我沒有這個能力不能如愿做教師,那我也定會做個配合教師教育孩子的好家長!

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)14

  教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點(diǎn),對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范大學(xué)國培黎川隊(duì)伍的一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí),3個月的國培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下:

  我于9月5號到潭溪中學(xué)報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的年級為初三,我被安排擔(dān)任初三三個班的地理老師并擔(dān)任九一班班主任。在3個月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以高度的職責(zé)心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

  教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽老師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間,我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的推薦多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學(xué),用心積累經(jīng)驗(yàn)。

  班級管理方面,我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學(xué)生,了解班級狀況,對個別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別教育。

  實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,最后體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。3個月時光其實(shí)不長,當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角,發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時,實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。

  教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點(diǎn)與知識點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的`時光太少,以至于學(xué)生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論,教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力,教學(xué)過程務(wù)必循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了,因?yàn)榍罢邞?yīng)對的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,他們會因?yàn)槁牪欢O聛碛懻摗K陨险n時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學(xué)生的反應(yīng),有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。當(dāng)講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時,我明白必須是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時光的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教學(xué)潛力。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定,期中考試我?guī)У娜齻班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列,尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班,地理成績更是僅次于二中兩個實(shí)驗(yàn)班,在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實(shí)驗(yàn)班,列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個肯定,也是我今后繼續(xù)努力的動力。

  管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生,當(dāng)時我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。但是此刻我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生,因?yàn)樗麄兏眯呐浜,他們反?yīng)快,他們更機(jī)靈,更有潛力。當(dāng)然那是作為一個科任老師,但如果是班主任,學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對我說:“周老師好”時,我覺得好高興,我是一個老師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時,我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊:“周老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的很好……”時,我覺得他們實(shí)在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師,老師”的叫著時,我感到了自我的職責(zé),我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時,聽著他們問“老師你要走了啊,老師那你走了,你還回來嗎…”,“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話,但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢。也因?yàn)槲覀兏私馑麄儯斐闪宋覀児芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改善。

  一個多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、潛力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙我們增強(qiáng)對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,期望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。

  此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累,但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用,不管是學(xué)生的提醒還是老師們的指導(dǎo),總之,人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束,我明白,要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任,做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自我充滿信心!

師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)15

  時間總是過得很快,一下子就實(shí)習(xí)了,一下子又實(shí)習(xí)結(jié)束了,再一下子就畢業(yè)了。時間過得快,快得讓人抓不住,那就在抓不住的這時間里留下些什么,收獲些什么吧。

  大學(xué)的最后一學(xué)期,在托管找了份工作——輔導(dǎo)老師。這就開始了我的畢業(yè)實(shí)習(xí)生活。因?yàn)槟承┰颍业墓ぷ鲿r間在晚上,只要輔導(dǎo)學(xué)生的功課即可。不用像其他老師還要接學(xué)生上下學(xué)。我負(fù)責(zé)的學(xué)生有十三個,是個六年級的、三個初一年的,主要負(fù)責(zé)他們的數(shù)學(xué)。

  將近五個月的工作,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些問題,也找到了解決的方法。

  一、邊做邊問:有兩個六年級的學(xué)生很喜歡邊做邊問,做作業(yè)的時候做一題問一題,在考試的時候做題很容易沒底。剛開始的時候并沒有太注意他們的這些壞習(xí)慣,后來想想這樣對他們來說不好,也會影響我給其他學(xué)生檢查作業(yè)。于是到后面要是他們再過來問,就直接一句話堵。骸白鐾炅嗽龠^來!比缓蟛辉倮頃,他們也只能灰溜溜的走了。

  二、學(xué)生的情緒:學(xué)生的情緒好壞也會影響作業(yè)質(zhì)量的高低。每個人的心情都有好壞,學(xué)生自然也不例外。跟那些孩子五個月的接觸,這期間會有學(xué)生出現(xiàn)情緒不好的時候,而往往那天他們的作業(yè)質(zhì)量都不好,講解題目的時候也會有點(diǎn)不耐煩。老師不只要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)同時也要關(guān)注他們的生活。當(dāng)學(xué)生情緒低落時,很想安慰安慰他,可是其他學(xué)生的作業(yè)還是要檢查要講解,這樣兩面兼顧不可能,正所謂魚和熊掌不可兼得。所以,學(xué)生情緒不好,作業(yè)完成不理想的,我盡量把他們放到最后來。講解題目的時候就可以放心的和他們溝通,不用擔(dān)心會占用其他學(xué)生檢查作業(yè)和講解的時間。

  三、不愛動腦:很多學(xué)生其實(shí)題目不是不會做而是不愛動腦。這種情況,我一般會要求他們將題目念出來,然后問:已知條件是什么?要求什么?接著根據(jù)題目適當(dāng)引導(dǎo)。這樣順一遍,基本都會。因?yàn)橛欣蠋熢谂赃吅芴菀尊B(yǎng)成學(xué)生依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣。所以,做作業(yè)的時候,除了給學(xué)生講解題目,我不會和他們說話。他們說我便不理,無趣了,他們也就放棄了。

  四、方程:大部分學(xué)生在解決問題的時候不喜歡用方程,更多的是傾向于算術(shù)解法。但是,我在講解問題的時候,如果可以的話,我會經(jīng)常用方程的.方式來

  講解也鼓勵他們用方程的方法來解決問題,除了那些較為簡單的問題。雖然有的方程列出來他們并不會解,比如:等號兩邊都有未知數(shù)的。但是經(jīng)過講解之后他們都是會應(yīng)用的,只是不夠熟練而已,當(dāng)然并沒有要求每個學(xué)生都會,因?yàn)樗麄兌际羌磳⑸铣踔械膶W(xué)生,而在初中方程顯得尤為重要,現(xiàn)在先為他們多講解方程的用法對他們初中學(xué)習(xí)方程會有所幫助。

  幾個月的時間,看似很慢其實(shí)很快。畢業(yè)前的工作,很好的回憶。

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