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低段語文教研組總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的低段語文教研組總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
低段語文教研組總結(jié) 1
時光飛逝，又一學(xué)年即將結(jié)束。感慨于時光的匆匆，回首走過的路，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。一年來，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，依靠教研組全體教師的努力，依靠其他老師的熱情幫助，我們低段語文教研組結(jié)合自身特點(diǎn)，開展了一系列的活動，取得了一些成績，也留下了一些思考，現(xiàn)把這學(xué)年的工作作如下小結(jié)：
1、制定切實(shí)可行的教研計劃。
我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則制定計劃，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：識字寫字的方法指導(dǎo)，上學(xué)期的重點(diǎn)是挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。低年級是小學(xué)的起始年段，如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們的工作重點(diǎn)。因此，學(xué)期初，利用空余時間組織本組老師傳閱學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級語文教學(xué)所提要求，認(rèn)真分析本學(xué)期所教內(nèi)容，明確本年級的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。同時，我們還加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)、識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話、寫字以及課堂評價等方面進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練在識字教學(xué)中的應(yīng)用》、《挖掘訓(xùn)練點(diǎn)夯實(shí)低年級學(xué)生的寫作基礎(chǔ)》等材料，在交流中，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益
�、贋榱烁母镎n堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們按教導(dǎo)處要求認(rèn)真組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
②我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課課；在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。做到把語文課上得“好玩些”；把語文課上得“簡單些”；讓語文課充滿“語文味”。
二年級的四位老師圍繞研究點(diǎn)“如何提高低年級語文課評價的有效性”展開了教學(xué)。通過集體研討，大家一致認(rèn)為在課堂評價中，教師要注重每個學(xué)生的獨(dú)特感受，通過每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)微之處讓學(xué)生感受到教師和同伴心誠意切、實(shí)事求是的評價，激勵學(xué)生積極思維，營造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而使課堂評價有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課堂上，特別是徐老師執(zhí)教《歡慶》一課時，教師們的評價語言富有童趣，評價語言具有多樣性，她們優(yōu)美的語言吸引著孩子們的注意力，同時豐富著孩子們的語言，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離，使學(xué)生樂于接受。
我們一年級主要以培養(yǎng)年輕教師為主。王老師在本學(xué)期共授課兩次，骨干教
師展示課試教2次，先后試教4次，上《陽光》一課時，備課組成員獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從不同的角度，精心設(shè)計，努力突破教學(xué)重難點(diǎn)。每次試教后，老師們根據(jù)試教中所存在的問題一起研究，給思路，給方法，從整體到細(xì)節(jié)，從預(yù)設(shè)的全面到生成的可能行，大家集思廣益。最后在邀請課時初步得到了兩位張老師的肯定，后來我們又進(jìn)一步根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)提出的建議進(jìn)行修改，在教研課上借班上課，呈現(xiàn)出一節(jié)精彩的`課堂。教科室董老師也對王老師給予了肯定與贊賞。
�、墼鷮�(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教導(dǎo)處反復(fù)提醒我們要認(rèn)真落實(shí)的方面，這是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。兩個學(xué)期，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。檢查老師的教案、學(xué)生作業(yè)的批改情況；考試情況的追蹤、后20%學(xué)生的幫教提高，學(xué)期結(jié)束時我們也收到了教導(dǎo)處對每一位教師的反饋意見，以便我們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，相信通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們會把教學(xué)常規(guī)工作真正落到實(shí)處。
4、一份耕耘、一份收獲
�、�、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在10--11月份上了一節(jié)多媒體公開課，部分老師10月份上了示范課。老師們在研討活動中奉獻(xiàn)智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并認(rèn)真寫出意見和反思，上傳袁小論壇，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，促進(jìn)自己的提高。
�、凇⒔M織各種語文實(shí)踐活動。這學(xué)期組織一年級學(xué)生參加了兒歌朗誦、拼音能力評價測試等活動，二年級參加了學(xué)校組織的寫字比賽，班內(nèi)組織了朗讀比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動讓學(xué)生體驗(yàn)語文的魅力，形成良好的語文素養(yǎng)，也使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小舞臺，舞臺大課堂”。
在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲工作中也還存在不足,如老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力,還有很多不足,在積極撰寫論文上我們組教師還要下功夫。也要引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研研究，申報一-二個課題，提高自己的理論修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，更好地為學(xué)生服務(wù)；如何在工作中不斷提高教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,仍就還需要努力.新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，我還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，使我們的教研實(shí)實(shí)在在地研而有物、研而有用，才能使每位老師得到更好的發(fā)展！
低段語文教研組總結(jié) 2
光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，小學(xué)低段語文教研組的工作，在學(xué)校教務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
一、教育思想
本組教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
圍繞學(xué)校教務(wù)處的工作計劃安排，執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。
1、每周、每月及時做好了檢查、督促、考核工作。嚴(yán)格對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析，從本人、所教年級找差距，分析了各班學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，制定了自己的奮斗目標(biāo)。
2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促使我組語文教學(xué)活動深入開展。
3、立足課堂，抓好常規(guī)。
4、努力創(chuàng)新，期中教學(xué)測試后繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，找到教學(xué)中的不足，及對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、教學(xué)活動
1、教師都能認(rèn)真提前備好每一課，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的'獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。
2、教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議。認(rèn)真做好每一單元的考試工作，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時分析學(xué)生，給學(xué)生分類來進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、教師能積極利用多媒體教學(xué)，教學(xué)手段新穎、突出，顯著地提高了教學(xué)效果。
4、做好學(xué)校作文集出版的工作，鼓勵學(xué)生積極參與，寫好作文，提取優(yōu)秀作文。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據(jù)，制定教學(xué)教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。在每周五開展一次教研組活動，活動內(nèi)容多樣，如：進(jìn)行集體備課，分析教材、學(xué)情，研究教法、學(xué)法，課堂管理存在問題，組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開課，組織其他教師聽課等，研討氛圍濃厚。在每一次聽課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍，并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級公開課。
五、成果實(shí)績
本組整體水平較高，能注重對新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下，我們的教學(xué)效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達(dá)到目標(biāo)。
本學(xué)期，我們小學(xué)低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。以后我組還將在教學(xué)實(shí)踐上做出好文章，爭取更好的成績。
低段語文教研組總結(jié) 3
在學(xué)校的整體管理下，語文教研組在本學(xué)期以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，緊密合作，認(rèn)真執(zhí)行了制定的工作計劃。我們積極貫徹落實(shí)新課改精神，采取多樣化的形式開展語文教學(xué)工作，努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們成功完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最重要的學(xué)科組，語文教研組深刻認(rèn)識到自己應(yīng)該始終站在課程改革的前沿，積極為學(xué)校的語文教學(xué)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能，推動整個學(xué)校教育水平的提高。新學(xué)年伊始，我們?nèi)w語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入了解每個年級的教學(xué)目標(biāo)和要求。通過學(xué)習(xí)新課程，我們轉(zhuǎn)變了觀念，形成了全新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀和質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷等教研活動
我們學(xué)校一直積極地開展校內(nèi)聽課活動，旨在促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。公開課是大家相互學(xué)習(xí)的好機(jī)會。本學(xué)期，語文組共進(jìn)行了5次公開教學(xué)活動。承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)的老師有：陳磊、王淑紅、王潔、陳春林和宋淑英。每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課，發(fā)揮自己最高水平進(jìn)行教學(xué)，每位聽課老師都受益匪淺。此外，我們還進(jìn)行了6次教學(xué)研討會，每位教師都能按時參加并積極發(fā)言，研討效果非常好。
三、存在的問題和不足
在全體語文教師的.共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了很多困難和不足之處。例如，教研組活動的開展還不夠扎實(shí)，形式也相對單一，缺乏創(chuàng)新的具體工作環(huán)節(jié)。此外，個別教師對于教研活動的態(tài)度不夠正確，參與活動的熱情也不高。
總之，我們堅(jiān)信，學(xué)習(xí)永無止境，教育永無止境，研究永無止境。在全體語文教師的共同努力下，我們相信下個學(xué)期的各項(xiàng)工作將會取得更好的成果。
低段語文教研組總結(jié) 4
在過去的一學(xué)年中，作為小學(xué)語文教研組的組長，我深感責(zé)任重大，同時也倍感榮幸能引領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)共同探索、推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)工作的發(fā)展。以下是我對過去一年工作的個人總結(jié)：
一、教研活動組織與實(shí)施
本學(xué)年，我們圍繞部編版教材的核心理念，精心策劃并成功組織了一系列教研活動。通過集體備課、公開課展示、專題研討等形式，深入探討了課堂教學(xué)的有效策略和方法，提升了全組教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們積極引入“情境教學(xué)”、“任務(wù)驅(qū)動”等新型教學(xué)模式，引導(dǎo)教師們在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，豐富課堂內(nèi)涵。
二、教師隊(duì)伍培養(yǎng)
注重教師隊(duì)伍的專業(yè)成長是我工作的重點(diǎn)之一。通過定期開展師徒結(jié)對、教學(xué)技能培訓(xùn)等活動，促進(jìn)新老教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與傳承。鼓勵教師參加各級各類教育教學(xué)比賽，以賽促教，提升教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時，也關(guān)注每位教師的個性化發(fā)展，提供針對性的指導(dǎo)和支持。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與提升
在日常工作中，我堅(jiān)持落實(shí)常規(guī)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過聽課評課、作業(yè)檢查、期末質(zhì)量檢測等方式，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。并且，積極推動形成良好的教學(xué)反饋機(jī)制，倡導(dǎo)全體教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的分析與反思，以此為基礎(chǔ)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
四、未來展望
回顧過去，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但仍有進(jìn)步的空間。在未來的.工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，帶領(lǐng)教研組進(jìn)一步深化課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造高效、生動的小學(xué)語文課堂。
總的來說，過去的一年是充滿挑戰(zhàn)和收獲的一年，我將帶著這份經(jīng)驗(yàn)和熱情，繼續(xù)前行，不斷推動我校小學(xué)語文教研工作邁上新的臺階。
低段語文教研組總結(jié) 5
本學(xué)期語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)高效課堂，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過說教材、研教法等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、舉辦多種活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣
的各種活動，如組織3—6年級學(xué)生進(jìn)行“語文報杯”作文大賽，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，摘錄好詞好句的良好的`讀書習(xí)慣，為孩子獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我校舉辦了中年級朗讀比賽和低年級講故事比賽，使學(xué)生形成了愛語文，學(xué)語文的高潮。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣，月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。
低段語文教研組總結(jié) 6
我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的'合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走形式過場，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題并及時整改。通過督促、檢查使教師們形成了良好的工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
總之，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，以后各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
低段語文教研組總結(jié) 7
本學(xué)期，語文教研組的工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探索�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)課程理念
本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理
我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。平時加大對課堂檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學(xué)生單元測驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、開展教研活動
執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把
學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的`改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進(jìn)行了改革。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各年級組都積累了一整套的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。
低段語文教研組總結(jié) 8
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的開展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！惫湃松星胰绱�，那么作為瞬息萬變，科技飛速發(fā)展的.信息時代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識，心智才能開闊、敏銳，才能跟上時代進(jìn)步的步伐。為此語文組開學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計劃；認(rèn)真研讀了《語文新課標(biāo)》并組織了競賽活動；了解了每個學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個活動》等教育書籍，通過自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時書寫課后反思。
二、開展校內(nèi)外聽評課活動
認(rèn)真開展組內(nèi)聽評課活動，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動，外出聽課，評課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書設(shè)計研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動扎實(shí)有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過場，認(rèn)真細(xì)致查擺問題，督促教師整改，所以語文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
總之，“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，這是我們語文組的方向和精髓。我們今后的路還很長，也許荊棘叢生，但我們都會乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。
低段語文教研組總結(jié) 9
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。本學(xué)期，我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的`教研活動和課堂達(dá)標(biāo)活動，并通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，最多的達(dá)20多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
低段語文教研組總結(jié) 10
本次檢查的內(nèi)容是：一、二、六年級語文備課、作業(yè)。
一、備課方面：
1、優(yōu)點(diǎn)：
⑴一、二、六年級6位語文教師均使用電子備課，認(rèn)真規(guī)范，單元備課、課時備課、寫話（習(xí)作）備課齊全。符合三環(huán)節(jié)備課要求，有課前預(yù)習(xí)、二次備課、限時作業(yè)。每課和單元后多數(shù)有教后記或教學(xué)反思。董老師二次備課和課后反思寫的比較詳實(shí)，對教學(xué)有可行的指導(dǎo)作用。
�、拼蠖鄶�(shù)教師備課認(rèn)真，課時數(shù)達(dá)到教學(xué)進(jìn)度要求，都能夠做到超周備課，特別是陳老師備課數(shù)量最多，已備39課時。
�、谴蠖鄶�(shù)教師的備課教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)過程清楚。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、到位，重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位，時間安排合理，能夠指導(dǎo)教學(xué)。
2、存在的問題
部分教師的課后反思還是不到位，沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足，停留在表面問題，對以后的教學(xué)無多大的幫助，不能起到很好的反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。
二、作業(yè)：有常規(guī)作業(yè)、限時作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。
1、優(yōu)點(diǎn)：
（1）常規(guī)作業(yè)：數(shù)量足夠，教師全批全改，批閱規(guī)范。對學(xué)生出錯的地方，能及時讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的`整潔。特別是董老師批改的小練筆，能在批語中指出學(xué)生作文存在的問題，并嚴(yán)格要求學(xué)生補(bǔ)充修改作文內(nèi)容，且學(xué)生修改的效果非常好。
�。�2）限時作業(yè)、預(yù)習(xí)提綱：均能跟上進(jìn)度，有的全批全改，有的沒有批改。
�。�3）實(shí)踐性作業(yè)：大多老師還沒有準(zhǔn)備。
2、存在的問題
⑴學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差
個別學(xué)生書寫不規(guī)范、工整，看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。有的寫到格子外面。
�、茖W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差
檢查中看到很多同學(xué)作業(yè)本干凈整潔，但是也有很多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)重、沒有保護(hù)好。
�、菍W(xué)生自覺糾錯、改錯的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
低段語文教研組總結(jié) 11
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了一個學(xué)期的尾聲。我們組根據(jù)學(xué)校教科室工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)�，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的'課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等。為了讓孩子們鞏固識字、提升書寫質(zhì)量，我校在本學(xué)期進(jìn)行了第一屆漢字聽寫大賽，整個活動前期準(zhǔn)備充分、中期落實(shí)到位、后期獎勵先進(jìn)并查漏補(bǔ)缺，收獲了比較好的效果。
三、存在不足
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是三到五年級老師兼任兩個人語文教學(xué)工作與班主任工作，所以工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。
四、今后努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
低段語文教研組總結(jié) 12
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，在這風(fēng)和日麗，鳥語花香的日子里，為了充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，開月伊始，青松小學(xué)便開展了“研讀教參，落實(shí)目標(biāo)，扎實(shí)訓(xùn)練，提升能力”——高品質(zhì)堂展示的教研活動。從3月22日開始，我校以年級組為單位，分學(xué)科開展了高品質(zhì)課堂展示活動。截止到4月1日，我校語文學(xué)科課堂展示活動已圓滿落下帷幕。將近兩周的時間，在全體青松教師的積極準(zhǔn)備下，我們一同見證了精彩紛呈的課堂。
一、識字教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力
識字教學(xué)是小學(xué)低段教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。如何使枯燥的識字變得多姿多彩，使學(xué)生始終保持濃厚的識字興趣，是值得老師們一直探索和研究的課題。在一二年級的課堂上，我們欣喜地看到學(xué)生們充分調(diào)動自己的讀、想、寫、用的綜合調(diào)控能力，主動積極地采取多種多樣的'方法趣味識字。學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中識字，大大提高他們對學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)生的創(chuàng)新思維被激活，創(chuàng)造意識得到充分發(fā)展。
二、讀悟交互提升閱讀能力
閱讀教學(xué)始終貫穿于整個小學(xué)階段，如何讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，始終是老師鉆研和努力的方向。在中高年級的課堂上，我們高興地看到，學(xué)生能夠在朗讀中體會不同的角色人物的性格特征，采用不同的語氣、語調(diào)、語速，能夠把文章中的角色當(dāng)成是自己，在這種換位思考的過程中與文章中的角色感同身受，從而真正的理解文章把握文章�！白x書心有境，入境始為親。”學(xué)生沉浸于閱讀情境之中，激發(fā)了他們的閱讀興趣，閱讀能力得到大大的提升。
三、師生互動促進(jìn)語言表達(dá)
培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的一項(xiàng)基本訓(xùn)練，但往往會被老師忽略。但是青松的老師們在平時的訓(xùn)練中，就會引導(dǎo)學(xué)生回答問題時的邏輯思維。令人欣慰的是，回顧整個語文課堂展示，學(xué)生在發(fā)言時思維嚴(yán)謹(jǐn)縝密，用詞準(zhǔn)確，語句通順，回答完整。無論低年級還是中高年級，學(xué)生都能積極發(fā)言，勇于表達(dá)。在一次次的師生互動中，學(xué)生的語言表達(dá)得到了充分鍛煉。讓學(xué)生學(xué)有所獲，獲而能用，在教學(xué)中滲透并培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，始終是我們青松每一位教師的目標(biāo)。相信日后青松學(xué)子在老師的培養(yǎng)和引領(lǐng)下，定能綻放耀眼的光芒。
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