六年級結(jié)對幫扶總結(jié)范文（精選6篇）

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的六年級結(jié)對幫扶總結(jié)范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級結(jié)對幫扶總結(jié)范文（精選6篇）1

　　為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長，使新上崗教師在較短的時間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動。我按照“一幫一”的活動要求，與劉田麗老師共同探討，悉心教研，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)：

　　一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

　　為了使劉田麗老師的語文教學(xué)適應(yīng)我校語文教學(xué)要求、樹立新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研讀，了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點、明確了語文課程各年級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了語文教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　二、深入課堂

　　課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：

　　1、開展“四個一”活動

　�、僖还�(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

　�、谝还�(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

　�、勖恐苈犚还�(jié)課（每周二下午第一節(jié)）

　　④一個單元的教材分析

　　2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的.困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的飛躍。

　　3、做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié)，教案指導(dǎo)2次，檢查作業(yè)4次。

　　三、存在問題及措施

　　劉田麗老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)經(jīng)驗很足，對教材的難易度拿捏較準(zhǔn)確，作業(yè)設(shè)計合理，批改也很認(rèn)真。但建議在如何提高課堂效率方面下點功夫。如教室上課的激情，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整，關(guān)注每一個學(xué)生。

　　總之，一學(xué)期的工作我們付出了很多，同時我們也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學(xué)生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為語文教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的語文教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

六年級結(jié)對幫扶總結(jié)范文（精選6篇）2

　　為認(rèn)真貫徹落實《ll區(qū)教育局開展中小學(xué)�！俺青l(xiāng)結(jié)對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結(jié)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視活動有序開展

　　根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《小學(xué)與中心小學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作實施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對口學(xué)校走訪，了解對口學(xué)�，F(xiàn)狀；兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

　　二、城鄉(xiāng)結(jié)對師生相互得益

　　為避免結(jié)對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。

　　提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學(xué)在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經(jīng)過兩校協(xié)商，wt中心小學(xué)派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學(xué)管理方面的集體備課、課堂教學(xué)秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負(fù)責(zé)。在一學(xué)期的交流中，于校長將yy小學(xué)當(dāng)作自己學(xué)校，將學(xué)校的工作當(dāng)作本職工作，認(rèn)認(rèn)真真，恪盡職守，獲得了學(xué)校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的'方方面面有了充分了解，對其學(xué)校今后的管理有了很好的借鑒。

　　教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學(xué)校發(fā)展才能有動力。經(jīng)過溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識，利用yy小學(xué)的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學(xué)難題，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，yy小學(xué)結(jié)合本校的語文學(xué)科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進(jìn)校園活動、語文學(xué)科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學(xué)的老師到校指導(dǎo)，并與該校的骨干教師進(jìn)行了智慧的碰撞交流。同時，學(xué)校還邀請wt中心小學(xué)的全體班主任到y(tǒng)y小學(xué)參觀指導(dǎo)學(xué)校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進(jìn)行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還多次聯(lián)系，就兩校的問題進(jìn)行研究，為以后的活動做準(zhǔn)備。

　　學(xué)生結(jié)對。yy小學(xué)和wt中心小學(xué)兩個學(xué)校都各具優(yōu)勢，各有學(xué)習(xí)借鑒之處，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢方面都各有所長。如，yy小學(xué)雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術(shù)等教學(xué)方面的資源，特別是學(xué)校今學(xué)期開展院團(tuán)建設(shè)以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)比賽活動中，學(xué)生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團(tuán)體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學(xué)校邀請了wt中心小學(xué)的學(xué)校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學(xué)的籃球是傳統(tǒng)項目，一直在全區(qū)領(lǐng)先。我校就把學(xué)校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學(xué)進(jìn)行交流對抗，讓學(xué)生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。

　　開展城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。

六年級結(jié)對幫扶總結(jié)范文（精選6篇）3

　　為了樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀，感受農(nóng)村學(xué)生吃苦耐勞的勤奮精神，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。20xx年11月18日，在崆峒區(qū)教育局的指導(dǎo)下，西大街小學(xué)六年級全體師生踏著初冬的寒露，迎著朝陽，帶著學(xué)習(xí)的憧憬來到了大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行社會實踐，開展與大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)140名學(xué)生結(jié)對幫扶活動。

　　在社會實踐過程中，孩子們與結(jié)對幫扶的建檔立卡貧困戶、邊緣戶及監(jiān)測戶等家庭貧困的孩子從學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣、汲取知識經(jīng)驗等方面進(jìn)行了深入的交流，通過交流，讓孩子們懂得了只有知識才能改變命運的道理。

　　隨后，舉行了結(jié)對幫扶捐贈儀式，為貧困學(xué)生送去了文化用品、科學(xué)書籍、生活用具等體現(xiàn)愛心的`禮物，并舉行了擊鼓傳花、知識問答等互動活動，為貧困學(xué)生表演了課本劇、獨舞、古箏配樂書法、繩操、吉他架子鼓、合唱等節(jié)目，深受貧困學(xué)生的喜愛和贊揚。

　　活動結(jié)束后，孩子們紛紛表示，通過這次結(jié)對幫扶社會實踐活動，感受到農(nóng)村孩子生活學(xué)習(xí)的不易，體會了他們對于知識的渴望，也激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)積極性，并以此為動力，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為祖國的棟梁之材。

六年級結(jié)對幫扶總結(jié)范文（精選6篇）4

　　為進(jìn)一步落實和推進(jìn)同城幫扶幫扶工作，提高被幫扶學(xué)校的教育教學(xué)理念。20xx年5月19日，婁葑學(xué)校和新融學(xué)校六年級數(shù)學(xué)組開展了一次線上互動課堂活動。

　　本次活動由婁葑學(xué)校顧承偉老師開設(shè)了公開課《平面圖形的周長和面積總復(fù)習(xí)2》，并利用了兩校的互動教室，進(jìn)行了一次線上互動課堂，顧老師的課堂扎實有效，帶領(lǐng)學(xué)生們先對平面圖形的.周長和面積公式進(jìn)行復(fù)習(xí)，并對面積公式之間的關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重溫了從長方形面積公式推導(dǎo)出正方形、平行四邊形和圓的面積公式，從平行四邊形的面積公式推導(dǎo)出三角形和梯形的面積公式。兩校六年級組的老師以及新融學(xué)校數(shù)學(xué)組的老師們參與了聽課活動。課后，兩校老師又在線上進(jìn)行了深入研討，對課堂中出現(xiàn)的問題以及近期教學(xué)上的困惑交換了想法。

　　此次活動，利用了先進(jìn)的線上互動技術(shù)，進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的結(jié)對幫扶工作，有效實現(xiàn)了同城同校幫扶，并且資源共享，達(dá)成攜手共進(jìn)結(jié)果。

六年級結(jié)對幫扶總結(jié)范文（精選6篇）5

　　5月22日，內(nèi)鄉(xiāng)縣馬山口鎮(zhèn)李井小學(xué)一對一結(jié)對幫扶小組幫扶成員楊景校長、幫扶黨員宋新茹老師和責(zé)任教師劉華老師一同前往六年級建檔立卡學(xué)生朱冠宇的家中進(jìn)行走訪和慰問，為孩子送去春日的關(guān)懷與溫暖，以"公益+扶貧"的模式助力教育脫貧。

　　盡管不是第一次進(jìn)行這種形式的家訪，走訪前幫扶小組成員還是詳細(xì)地了解孩子該學(xué)期以來的表現(xiàn)以及家庭狀況，并自費購買了牛奶、文具等愛心物資。

　　走進(jìn)朱冠宇同學(xué)的家中，還是那個不到十五平米的小屋子，一家七口就居住在這里。朱冠宇的`父親癱瘓，母親患有精神疾病，在奶奶體弱多病，無穩(wěn)定收入，家庭情況十分貧困。朱冠宇從小無人照顧，只能寄居在舅舅家，舅舅自己還有兩個孩子，靠打零工為生，生活面臨窘境。

　　幫扶小組成員與家長親切溝通，介紹教育扶貧資助政策，傳達(dá)學(xué)校建檔立卡學(xué)生資助措施并詳細(xì)地反映孩子六年級下學(xué)期在校學(xué)習(xí)情況。學(xué)生和家長通過幫扶小組表達(dá)了對黨和國家政策的感謝，對學(xué)校政策和老師幫助的感謝，并表示會全力支持學(xué)校的幫扶工作。與此同時，幫扶小組成員就朱冠宇同學(xué)進(jìn)入六年級以來學(xué)習(xí)和思想上的困惑進(jìn)行了一對一輔導(dǎo)，鼓勵他樹立信心，確立目標(biāo)，利用好最后兩個多月的時間，為取得理想的考試成績而努力學(xué)習(xí)。

六年級結(jié)對幫扶總結(jié)范文（精選6篇）6

　　5月10日，桃江縣近桃小學(xué)舉行了六年級提質(zhì)研討暨第四次結(jié)對幫扶活動。校長羅建輝邀請?zhí)医�縣教育局教研室龔新初、劉真和鄒席三位專家來校視導(dǎo)，為六年級畢業(yè)班各學(xué)科問診把脈，開設(shè)講座，現(xiàn)場精準(zhǔn)助力備考工作。除該校六年級語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和道德與法治老師外，還有結(jié)對學(xué)校崆峒小學(xué)的六年級老師，共計四十余人參加了本次活動。

　　活動伊始，教研專家龔新初、劉真和鄒席走進(jìn)課堂，分別聆聽了近桃小學(xué)畢業(yè)班教師潘艷霞、熊樂紅、凌琳執(zhí)教的語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)課。聽了潘艷霞老師的《修改病句專題》復(fù)習(xí)課后，龔新初教授與學(xué)校全體語文老師就聽課情況進(jìn)行了細(xì)致的分析和點評，并作了《合理組織復(fù)習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》的講座。他就命題概述、基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外閱讀和表達(dá)等方面，提出了切實可行的備考建議。他強調(diào)要在日常教學(xué)中，建立培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、審題能力的長效目標(biāo)和舉措，打破“講授式為主”的教學(xué)模式，先學(xué)后教，以學(xué)為主，把課堂的復(fù)習(xí)時間更多地還給學(xué)生，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

　　在數(shù)學(xué)組老師評課之后，劉真教授肯定了熊樂紅老師《比和比例》這節(jié)復(fù)習(xí)課備考意識強，講練結(jié)合，效率高等優(yōu)點，同時，就命題要求和精選訓(xùn)練題等，與科組老師進(jìn)行了深入探討。她建議老師們要精心設(shè)計練習(xí)和檢測，命題要體現(xiàn)試題的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和綜合性的特點，注重答題技巧的指導(dǎo)，助力高質(zhì)量教學(xué)。

　　鄒席教授高度評價了凌琳老師講授的科學(xué)課《物質(zhì)的變化》后，分別就科學(xué)、道德與法治兩個學(xué)科目前存在的`問題及具體復(fù)習(xí)措施做了詳細(xì)分析：系統(tǒng)復(fù)習(xí)書本上的知識點，及時鞏固反饋，掌握學(xué)情，查缺補漏;適時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，讓高、中、低不同層次的學(xué)生都學(xué)有所獲。

　　近桃小學(xué)校長羅建輝對縣教研室專家團(tuán)隊“把脈問診”的高效工作表達(dá)了由衷的謝意。她希望畢業(yè)班全體教師牢固樹立質(zhì)量意識，將各位專家的`指導(dǎo)建議具體落實到教育教學(xué)中，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)工作向前邁出更堅實的一步。

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