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勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告(通用19篇)
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勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 1
勞動(dòng)創(chuàng)造了美,勞動(dòng)是艱苦的,是勤勞者的擁有。
家里已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有打掃了,到處都是灰塵。今天,我們?nèi)胰顺鰟?dòng)大掃除。媽媽打掃廚房、客廳、衛(wèi)生間,我和姐姐打掃臥室和陽(yáng)臺(tái),爸爸洗衣服。
唉,臥室是木地板,用著舒服,可擦著受罪呀!我先將抹布放在水盆中,結(jié)果用力過(guò)猛,水噴我一臉,還灑了一地。我拿兩個(gè)抹布,一個(gè)濕的,一個(gè)干的,先用濕的擦一塊,再用干的擦一塊,可是擦完后臟東西還在地上,媽媽告訴我:“先用濕布擦一遍把臟東西粘走,最后再用干抹布擦一遍!蔽抑缓们肮ΡM棄,從頭開(kāi)始。姐姐提醒我:“要橫擦就一直橫擦,要豎擦就一直豎擦!”我按著木地板的位置擦,一塊一塊擦,由于我的方位隨時(shí)變化,我時(shí)不時(shí)就要來(lái)一個(gè)“乾坤大挪移”。
第一遍擦完了,該用干抹布擦。我想到一個(gè)辦法,把抹布鋪平,一腳踩一邊,像螃蟹橫走似的用腳擦,這樣還不用彎腰。我開(kāi)始實(shí)行我的偉大計(jì)劃,剛開(kāi)始還算順利,可后來(lái)挪動(dòng)的`時(shí)候,右腳踩住了左邊的抹布,左腳挪動(dòng)時(shí),腳下沒(méi)抹布,讓我摔了趔趄,真是險(xiǎn)!我的臥室完成了,媽媽說(shuō):“地角錢(qián)擦了嗎?”“沒(méi)有”我說(shuō)。我急忙跑回臥室擦地角線,我怎么這么粗心,竟把這個(gè)小地方忘了!
我和姐姐完工了,媽媽還在賣(mài)力的干。我和姐姐各打掃一個(gè)衛(wèi)生間,我同意了,媽媽說(shuō):“馬桶也要擦!”我真后悔,可是答應(yīng)的事不能反悔,我先把洗面臺(tái)擦了擦,整了整,就剩刷馬桶了。我拿起刷子,捏住鼻子,“蹭蹭蹭”的刷著,一些臟東西掉了,還有一些污垢還死皮賴(lài)臉的不走,我罷工,可想想,是自己使用,我閉上眼把我全部的力氣用上擦,馬桶干凈了,我的成就感油然而生。
我們一家人足足干了一上午,把家打掃的一塵不染,通過(guò)這次勞動(dòng),我嘗到,勞動(dòng)不僅是艱苦的,也有幸福的味道,成就的喜悅,勞動(dòng)是有滋有味的。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 2
有了第一次采茶失誤的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),再次采茶時(shí),我就只帶兩瓶酸奶,一瓶開(kāi)水,走之前嘴里含了三顆木糖醇;曬黑的脖子也正在脫皮;方形籃子也跟別人換成了圓形的。到了茶山,我注意腳下手上的功夫:腳下踩穩(wěn)踩實(shí);(把籃子往樹(shù)上一放)手上左右手分別派上用場(chǎng)。選擇好的地點(diǎn),一棵一棵地摘,一行一行的上。稱(chēng)第一稱(chēng)時(shí),差距又出來(lái)了,我還是敗軍一個(gè)。失敗了我并不灰心,冒著烈日又出發(fā)了,我手笨,就請(qǐng)厲害的同學(xué)幫我,求這個(gè)給點(diǎn)、那個(gè)給點(diǎn),可是,施舍的.總是吝嗇?磥(lái),靠人不如靠已。于是,急中生智的我,終于悟出了與他人差距的緣由:我用的是“蜻蜓點(diǎn)水”式采摘方法,摘一個(gè)往籃子丟一個(gè),質(zhì)量雖好,但浪費(fèi)時(shí)間,數(shù)量太少;而其它同學(xué)用的是“小雞啄米”式采摘方法,摘一把往籃子里一放,散一塊,既節(jié)省了時(shí)間,又提高了效率。汲取了精神的動(dòng)力之后,我也學(xué)著其它同學(xué)的樣,果然擺脫了被罰掃地的困境。
有了前幾次并不成功的體驗(yàn),教訓(xùn)中誕生了經(jīng)驗(yàn),辦法是死的,但人是靈活的,我不再拘泥于一種方式,會(huì)因地因茶而靈活運(yùn)用兩種不同的采摘方法,隨機(jī)應(yīng)變,果然效果明顯。
到了好摘的地方,我就用“小雞啄米”式,大拇指與食指充分發(fā)揮了作用,就像小雞啄米一樣,“啄”到一“粒”,后面三個(gè)指頭就“吞一粒”,協(xié)調(diào)而自然,“肚子”裝滿了趕快就往籃子里“吐”,散一堆的模樣。到了不好摘的地方,我就用“蜻蜓點(diǎn)水”式,只要手不閑著,腳不懶,我就不會(huì)落后;這也是為尋找到好摘的地方的一種過(guò)渡。
習(xí)慣成自然,采茶時(shí)間長(zhǎng)了,有的時(shí)候,腦子好像是一片空白時(shí),但只要眼睛到了,手上采摘的速度就更快。這種感覺(jué)就是:同樣的動(dòng)作做多了,不需要太多的思維,換句話說(shuō)——重復(fù)是成功之母。最后一次采茶,我終于不用吃“救濟(jì)糧”,大大超過(guò)了班平指標(biāo)。
前后一星期的勞動(dòng),讓我的脖子以上,短袖以下的,凡是洗過(guò)日光浴的地方,與身體的其它部位形成了黑白分明的界限;大拇指與食指也粗糙了許多。但是,作為只知道獲取而不知付出的現(xiàn)代中學(xué)生,從父母的寵愛(ài)中走向大自然,用自己的汗水不光換來(lái)了勞動(dòng)成果,還從親臨實(shí)踐中獲得了許多真知。
所以我說(shuō):“其實(shí)勞動(dòng)也很快樂(lè)!”
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 3
在美麗如花的浦月,勞動(dòng)節(jié)又來(lái)了。但是,在我吃苦的業(yè)余時(shí)間,我在想我給勞動(dòng)節(jié)加了多少分。
我們?cè)?jīng)唱過(guò)“最光榮的工作”的口號(hào),我們?cè)?jīng)對(duì)工農(nóng)表示過(guò)最崇高的敬意,我們?cè)?jīng)跟著上山下鄉(xiāng)的高潮一起耕耘。當(dāng)然,我們不能像以前那樣追隨工農(nóng)的腳步,但至少,我們應(yīng)該給予他們哪怕是最基本的尊重。
五一節(jié),我們一家人走在繁華的南京路上。假期前后三天,原本的霓虹燈像陽(yáng)光一樣閃爍不定,南京路又增添了一波如洪水般流淌的人流,更顯溫馨喧囂。
玩得很開(kāi)心,突然想上廁所,就穿過(guò)鋪著精致地磚的.馬路,繞過(guò)穿著鮮艷顏色的人,來(lái)到路邊的一條小巷。這里,五顏六色的燈光在轉(zhuǎn)瞬間,只有這個(gè)公廁發(fā)出的慘淡白光照亮了一小塊區(qū)域。與這條冷巷相比,就在眼前的南京路,仿佛是另一個(gè)世界。
廁所旁邊的長(zhǎng)椅上,住著幾個(gè)農(nóng)民。透過(guò)白光,我依稀可以看到他們身上還沾滿了泥巴,衣服濕漉漉的,顯然是剛完工就在這里休息。他們的臉被太陽(yáng)和風(fēng)深深地劃破了。他們看起來(lái)疲憊而無(wú)助,看著身邊忙碌的世界,他們不知所措。
假如說(shuō)這只是司空見(jiàn)慣的事情,那么接下來(lái)的事件讓我有些惱怒。一群群人走過(guò)他們,大局部人都能一如平凡,但是仍舊有少數(shù)人面露鄙夷的臉色。更有一些人甚至加快了腳步,嘴里嘟嘟噥噥地說(shuō)著什么,美麗的皮鞋踏著輕快的腳步,繞過(guò)了這群在假日依然要辛勞勞動(dòng)的農(nóng)夫工。
我有些吃驚,莫非我們就該對(duì)農(nóng)民工這樣的立場(chǎng)?或者我們吃的比他們厚味,住的比他們寬闊,穿的比他們恬靜。但是我們想想,我們吃的一切,從山珍海味到五谷雜糧;我們住的一切,從高樓大廈到平房公寓;我們穿的所有,從貂皮大衣到汗衫短褲。這一切,又有哪一個(gè)不是農(nóng)民,工人等千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者用汗水和勞動(dòng)制作出來(lái)的?又怎么會(huì)有舒服的生涯,繁華的城市跟強(qiáng)盛的國(guó)度?而我們中的少數(shù)人當(dāng)初卻對(duì)大名鼎鼎的勞動(dòng)者們不屑一顧,這豈非是我們?cè)O(shè)破勞動(dòng)節(jié)的初衷嗎?
不錯(cuò),勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)舒服的假日,是一段休閑娛樂(lè)的好時(shí)間。然而我們只有真正開(kāi)端尊重勞動(dòng)者,真正敬仰,敬佩甚至敬畏勞動(dòng)者的結(jié)果,勞動(dòng)節(jié)才有它真正的意思。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 4
公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感,塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺(jué)得自己是另一個(gè)雷鋒。
處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨(dú)生子女,對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng),使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤,正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在,由于一切向錢(qián)看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢(qián)的利益,干什么事都講錢(qián),干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜,甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下,學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng),對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的`艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理,抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì),而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng),因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng),就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng),自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力,是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì),增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng),更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天,對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 5
此次活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力,更激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí),感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮。
今天,我班充分挖掘潛在教育資源,開(kāi)展了“勞動(dòng)真快樂(lè)”的主題活動(dòng),為了讓幼兒了解“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的`來(lái)歷,讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂(lè)”主題中親身體驗(yàn)到“以辛勤勞動(dòng)為榮”,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),幫助孩子從小樹(shù)立良好的道德觀、榮辱觀,教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng),從自己做起,從小事做起,在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù),培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。在對(duì)孩子進(jìn)行了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)介紹的基礎(chǔ)上,我們開(kāi)展了系列教育活動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,孩子們感受了勞動(dòng)的辛勞,同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
此次活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力,更激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí),重要的是孩子們了解到了“五一”勞動(dòng)節(jié)真正的含義,感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮,激發(fā)了孩子們對(duì)這些最可愛(ài)人的愛(ài)戴之情!此次活動(dòng)的開(kāi)展為孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的勞動(dòng)節(jié),增添了豐富的教育內(nèi)涵,培養(yǎng)了孩子們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 6
隨著學(xué)習(xí)的深入和法律文化節(jié)的開(kāi)展,同學(xué)越來(lái)越被一種緊張的氣氛所包圍;同時(shí),我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染,越來(lái)越覺(jué)得作為當(dāng)代學(xué)生的我們,應(yīng)該做一些力所能及的事,既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的憂患意識(shí)。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的'年代,人們的生活水平雖然得到了很大的提高,但國(guó)民的素質(zhì)卻也是有待提高,所以我們組織了此次公益活動(dòng),用來(lái)陶冶自己,宣傳環(huán)保。
一、活動(dòng)意義
1、有利于同學(xué)們走出校園,步入社會(huì),了解社會(huì)實(shí)際情況,體驗(yàn)生活,豐富課余生活。
2、通過(guò)勞動(dòng)教育時(shí)間活動(dòng)在維護(hù)校園衛(wèi)生的同時(shí),也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識(shí),起到了一定的呼吁保護(hù)環(huán)境的作用。
3、有利于增進(jìn)同學(xué)們的友誼,增強(qiáng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
4、通過(guò)切身行動(dòng)有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞,也能積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
5、有利于發(fā)揚(yáng)我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂(lè)于服務(wù)他人,奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。
二、活動(dòng)反思
1、活動(dòng)中,出現(xiàn)組織不力,一部分同學(xué)顧著打鬧,游玩,是班委的活動(dòng)計(jì)劃做得不到位,以后會(huì)加以改進(jìn)。
2、對(duì)活動(dòng)路線掌握不熟悉,導(dǎo)致延誤些須時(shí)間,以后開(kāi)展活動(dòng)會(huì)做好安排工作。
3、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣,垃圾隨地亂扔,這折射出我國(guó)的人民素質(zhì)有待提高。
4、在活動(dòng)中,各班結(jié)合實(shí)際,把熱愛(ài)勞動(dòng)落實(shí)到具體體行動(dòng)中去,抓好學(xué)生的勞動(dòng)觀念養(yǎng)成教育。通過(guò)勞動(dòng)教育,使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造世界的道理,懂得一切社會(huì)財(cái)富和精神文明是勞動(dòng)血汗的結(jié)果,從而養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì),尊重別人的勞動(dòng)成果,通過(guò)集體勞動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 7
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活,勞動(dòng)是每個(gè)人最基本的生活能力;熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,促使他們逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能立,在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的樂(lè)趣,感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦,樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,知道勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富,使學(xué)生體會(huì)到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦,做到尊敬長(zhǎng)輩,熱愛(ài)長(zhǎng)輩,知道勞動(dòng)是最光榮的,并讓他們掌握一些最基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。
我校在本月開(kāi)展了勞動(dòng)系列教育活動(dòng):
一、學(xué)校非常重視,成立了勞動(dòng)系列教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),在活動(dòng)中各有分工,各負(fù)其責(zé)。
二、我們?cè)敿?xì)的布置了宣傳教育的各階段任務(wù);利用國(guó)旗下講話及班會(huì)課開(kāi)展讓勤勞成為習(xí)慣”、讓感恩與勞動(dòng)同行”及用勞動(dòng)創(chuàng)造美好”為主題的`專(zhuān)題教育,讓學(xué)生了解活動(dòng)意義,知道活動(dòng)目的及活動(dòng)主題。
三、開(kāi)展班級(jí)衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競(jìng)賽活動(dòng)。在活動(dòng)中各班積極踴躍,發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神,收到良好的效果。
四、開(kāi)展社區(qū)、村隊(duì)參加公益勞動(dòng)活動(dòng)。以班為單位組織學(xué)生就近結(jié)組,參加社區(qū)公益勞動(dòng),宣傳孝道傳統(tǒng)、宣傳勞動(dòng)光榮,讓孝敬之風(fēng)走出校園吹向社會(huì),讓熱愛(ài)勞動(dòng)成為學(xué)生的良好習(xí)慣;進(jìn)行勞動(dòng)之星、孝道之星”的評(píng)選活動(dòng),把此次活動(dòng)表現(xiàn)好的學(xué)生評(píng)出來(lái)予以表?yè)P(yáng),樹(shù)立榜樣,并讓學(xué)生記錄活動(dòng)過(guò)程并寫(xiě)總結(jié)。
五、為把此項(xiàng)活動(dòng)推向高潮,讓學(xué)生加深對(duì)此活動(dòng)的感悟,我校又組織了開(kāi)展勞動(dòng)光榮、孝順可敬”征文、繪畫(huà)比賽活動(dòng),并選出優(yōu)秀國(guó)旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫(huà)作品參加比賽。
在本月的勞動(dòng)教育活動(dòng)中,學(xué)生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動(dòng)成果,體會(huì)到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,提高了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí),增強(qiáng)了對(duì)父母的感恩情懷,懂得勞動(dòng)最光榮;勞動(dòng)創(chuàng)造奇跡,用孝心點(diǎn)亮人生。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 8
勞動(dòng)教育是學(xué)校教育中的重要組成部分,尤其是隨著教育改革的不斷深入,素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)也被擺上了應(yīng)有的位置。但是,在中小學(xué)中,極大部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的觀念認(rèn)識(shí)不足,勞動(dòng)時(shí)情緒低落,怕苦怕累的思想嚴(yán)重。那么,教育者如何在教學(xué)中進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育,改變這種不良傾向,從而在勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)中更好地實(shí)施素質(zhì)教育呢?
一、更新觀念,進(jìn)行勞動(dòng)意義教育
目前少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài),嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,在學(xué)校勞動(dòng)時(shí)怕苦怕累,偷懶取巧,甚至有害怕勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)的偏異心理。這其實(shí)是學(xué)生對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造歷史,勞動(dòng)創(chuàng)造一切的意義認(rèn)識(shí)不明確的表現(xiàn)之一,怎樣才能糾正學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的偏異心理呢?只有幫助學(xué)生更新觀念,對(duì)他們進(jìn)行勞動(dòng)意義教育,這是上好勞技課的首要任務(wù)。因此,在上勞技課時(shí)我采用擺事實(shí)、講道理的正面教育。如:告訴學(xué)生我國(guó)祖先的四大發(fā)明;講人造衛(wèi)星上天;講金字塔的建造來(lái)源,講愛(ài)迪生發(fā)明電燈的事跡等。用這些從所周知的事實(shí)告訴學(xué)生:“是勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史!睆亩箤W(xué)生形成勞動(dòng)創(chuàng)造歷史,勞動(dòng)光榮,不勞動(dòng)可恥的道德觀念,有效糾正學(xué)生厭惡勞動(dòng),害怕勞動(dòng)的不良心理。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。
皮亞杰指出"學(xué)生只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設(shè),并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識(shí),才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。
(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。"要?jiǎng)?chuàng)新就必須會(huì)想象,因此,在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,展開(kāi)豐富的想象,是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。例如,在紙工課上,學(xué)生折出的東西非常多,有的連老師都沒(méi)想到,這時(shí),我就適時(shí)表?yè)P(yáng)那些學(xué)生,對(duì)其作品給予鼓勵(lì)和肯定,這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象,勤于想象,善于想象,才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
(2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對(duì)問(wèn)題的解答或者對(duì)于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢(shì),通過(guò)嘗試和探索,對(duì)原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。
(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。
(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,總是能得到老師的贊賞,可見(jiàn),讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的`學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。例如,在勞動(dòng)課上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,教師總是能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,他將終生受益。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò):"求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂(lè),及時(shí)無(wú)人督促,也能自學(xué)不輳"創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
總結(jié)一年的工作,我們堅(jiān)信,只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,堅(jiān)持"教、學(xué)、做合一",積極創(chuàng)造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 9
走進(jìn)大二的我迎來(lái)了我的第一次勞動(dòng)周,在勞動(dòng)周之前,心里有一些畏懼和擔(dān)心,我想對(duì)于一個(gè)還從來(lái)沒(méi)干過(guò)什么活的我,能把老師交給我的任務(wù)做好嗎?到了正式勞動(dòng)的時(shí)候,我才意識(shí)到,之前的擔(dān)心和畏懼是沒(méi)必要的。只要你認(rèn)真的對(duì)待你的工作,勤于動(dòng)手,不懂不會(huì)就問(wèn),你一定會(huì)把你的工作做好的`。工作是這樣,學(xué)習(xí)也是這樣。
一周的勞動(dòng)課,來(lái)也匆匆,去也匆匆?嘀杏袠(lè),酸中有甜,留下不盡思索。勞動(dòng)周的第一天,對(duì)一些要做的事情還不是很熟悉,干起來(lái)有些吃力,總是忙的手忙腳亂,總是問(wèn)老師,做什么,怎么做。雖然很累,但是感到很充實(shí),使我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西,很好的鍛煉了我的體力,生命在于運(yùn)動(dòng)嗎?人就不應(yīng)該總呆著,要適當(dāng)?shù)淖鲆恍﹦趧?dòng)。通過(guò)勞動(dòng),你才可以接觸社會(huì),增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)技巧,豐富你的閱歷。慢慢的,我對(duì)我要做的工作就很熟悉了,在慢慢的做的就得心應(yīng)手。
通過(guò)本次實(shí)習(xí),我知道了,要認(rèn)真的對(duì)待生活中的每件事,即使他是一件小事。不要瞧不起任何一件小事,如果你連一件小事都做不好,更何況大事呢?所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,認(rèn)真的對(duì)待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為我們的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),做任何事,都要發(fā)掘他的技巧,怎么能既簡(jiǎn)單又完美的完成他,充分發(fā)揮我們的聰明才智。
勞動(dòng)創(chuàng)造了美,它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下,一棟寢室樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈,這凝聚了我們的無(wú)盡心血。
勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量,眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課,我們總共7個(gè)人打掃一棟寢室樓。我們各負(fù)其責(zé)、配合默契、互幫互助,逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間,提高勞動(dòng)效率,提高勞動(dòng)質(zhì)量。
一周的勞動(dòng),雖然時(shí)間有些短,但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍,從而樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān),不畏艱險(xiǎn),奮發(fā)有為!
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 10
“從小事做起,從現(xiàn)在做起”學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的做事積極性,舉行了一次公益勞動(dòng)課,平時(shí),在家的時(shí)候爸爸媽媽都把女兒當(dāng)寶一樣的伺候,對(duì)這次突如其來(lái)的公益勞動(dòng)還真有點(diǎn)束手無(wú)策。盡管這樣,我們還是努力的去做了。學(xué)校的張教官把我安排在了學(xué)生科。當(dāng)我第一天去學(xué)生科報(bào)道的時(shí)候,我們做了將近2個(gè)小時(shí)的活,包括拖地、掃地、擦窗、批試卷等。最后當(dāng)事情全部完成的時(shí)候,簡(jiǎn)直是筋疲力盡了。一到教室就趴下了,就在這時(shí),我愣住了,原來(lái)爸爸媽媽就是這么辛苦賺錢(qián)供我上學(xué)的。原來(lái)賺錢(qián)這么辛苦,甚至比這樣更辛苦。除了賺錢(qián)還得回家養(yǎng)育我,我真的覺(jué)得好愧疚,后來(lái)我就在心里暗暗的說(shuō):我一定要讀書(shū)讀出頭,讓爸媽以我為驕傲。從這次公益活動(dòng)中,我覺(jué)得對(duì)我意義最大的是,讓我明白了爸爸媽媽的苦。讓我起了對(duì)讀書(shū)更加發(fā)奮的動(dòng)力,希望這公益課能夠一直繼續(xù)下去,讓更多的人感受到它里面更多的意義。
學(xué)校舉辦了“公益勞動(dòng)”這個(gè)項(xiàng)目,這周正好輪流到我們班,我們分配到不同的崗位。幾個(gè)一組,我就被分配到了門(mén)衛(wèi)處。所謂“公益勞動(dòng)”,無(wú)非就是勞動(dòng),勞動(dòng)嘛!誰(shuí)不會(huì)啊!可是,我們都是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的,就像光溫室里的花朵,在家一個(gè)個(gè)都是“小姐、公子”的。怎么會(huì)讓他們干活呢?都“望子成龍,望女成鳳”?上攵獣(huì)是怎樣,學(xué)校是紀(jì)律部隊(duì),講究紀(jì)律。做學(xué)生的就應(yīng)該遵守。
通過(guò)幾天勞動(dòng)下來(lái),我深有體會(huì),在我們中間是有許多不懂勞動(dòng),不會(huì)勞動(dòng)的.,也有好的。但那也不能一概而論,我們要從局部看整體。說(shuō)實(shí)在的,我很同情他們,沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,將來(lái)怎么做個(gè)家庭主婦呢?不過(guò),大家都很認(rèn)真工作。不辜負(fù)大家及班主任的期望。我自己?以前在家父母也是疼愛(ài)我的。長(zhǎng)大了之后,他們意識(shí)到這樣下去是害了我。從那以后父母就對(duì)我嚴(yán)格要求,做家務(wù),掃掃地、擦擦桌子、拖拖地、燒飯一系列。雖然有點(diǎn)基礎(chǔ),但這幾天感覺(jué)就是累?赡苁莿趧(dòng)量大,時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)吧!有些吃不消。每天早晨起床時(shí)都不想起了,雖然如此,但我沒(méi)有抱怨。很感激學(xué)校能給我這次鍛煉的機(jī)會(huì),讓我們體驗(yàn)大人們的苦。俗話說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人!蔽覀兘K于有一天會(huì)超越自己。一步一步,塌塌實(shí)實(shí)干出自己的風(fēng)采!
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 11
勞動(dòng)教育是人生教育中一個(gè)重要的組成部分。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,把孩子培養(yǎng)成為具有獨(dú)立生存能力的、有責(zé)任感的社會(huì)人的過(guò)程。家庭勞動(dòng)教育關(guān)系到培養(yǎng)孩子高尚的道德意志和品質(zhì),對(duì)培養(yǎng)健全的人格,促進(jìn)人的'全面發(fā)展,發(fā)展其聰明才智及動(dòng)手能力都有重要作用。我們重點(diǎn)開(kāi)展以下幾方面的活動(dòng):
1、家長(zhǎng)學(xué)校講座,指導(dǎo)家庭勞動(dòng)教育。通過(guò)講座使家長(zhǎng)明確家庭勞動(dòng)教育的目的及意義,掌握家庭勞動(dòng)教育的方法。家長(zhǎng)通過(guò)寫(xiě)家教感言從思想上對(duì)勞動(dòng)教育非常重視并鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng)活動(dòng)。
2、學(xué)校印發(fā)家庭勞動(dòng)教育宣傳提綱,指導(dǎo)家庭勞動(dòng)教育。通過(guò)與分散、口頭與書(shū)面等多種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。
3、導(dǎo)學(xué)生的家庭勞動(dòng)活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)展家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)家長(zhǎng)給予指導(dǎo),學(xué)生寫(xiě)勞動(dòng)感受體會(huì)到父母的辛苦,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)情況也給予評(píng)價(jià),以此促進(jìn)家庭教育的開(kāi)展。
4、支持學(xué)校的勞動(dòng)教育活動(dòng)。5月份學(xué)校組織勞動(dòng)技能比賽,學(xué)生在家中進(jìn)行訓(xùn)練,班級(jí)進(jìn)行預(yù)賽,學(xué)校進(jìn)行決賽。家長(zhǎng)給予了大力支持,為學(xué)生準(zhǔn)備必備的工具和材料,在家庭中按照比賽的要求多次訓(xùn)練。六年二班陶然的家長(zhǎng)為了讓孩子掌握包餃子的技能在家已經(jīng)連續(xù)吃了四天的餃子了。五年級(jí)的水果拼盤(pán)比賽家長(zhǎng)積極準(zhǔn)備食材并幫助設(shè)計(jì)造型,購(gòu)買(mǎi)廚師帽、手套等。總之,通過(guò)家庭勞動(dòng)教育的指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭勞動(dòng)教育水平不斷提高,為培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 12
時(shí)間的腳步已經(jīng)悄然逝去,轉(zhuǎn)眼間,五月又來(lái)了。五月花季,五月花開(kāi)花落;五月也是工人的季節(jié),辛苦貫穿五月。說(shuō)到勞動(dòng),勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)的物質(zhì)和精神基礎(chǔ),為我們提供了一切需要的生命源泉。我們要感謝從事各種勞動(dòng)的`人。目前,新時(shí)代有一種精神值得我們欽佩和推廣。這種精神就是勞模精神。這里有些朋友可能會(huì)好奇什么是勞模精神。顧名思義,是指愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的勞動(dòng)模范精神。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代,我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)價(jià)值有良好的感受和體驗(yàn),無(wú)論勞動(dòng)價(jià)值處于什么樣的地位,都不應(yīng)該有高低之分。我們都應(yīng)該踐行職業(yè)道德,維護(hù)勞動(dòng)尊嚴(yán)。
每個(gè)有機(jī)會(huì)活在這個(gè)世界上的人,如何更好的過(guò)好自己的生活,是不同人的看法。但無(wú)論如何生存,都離不開(kāi)勞動(dòng)。畢竟你努力了,創(chuàng)造了價(jià)值,就有機(jī)會(huì)得到你想要的。在當(dāng)今社會(huì),我們需要成為負(fù)責(zé)任的人,積極向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)他們寶貴的精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范精神,將使我們充分認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)模范“愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)國(guó)家和人民的主人翁精神、爭(zhēng)創(chuàng)一流、與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取精神、勇于創(chuàng)新、勇于改進(jìn)的開(kāi)拓精神、淡泊名利、默默工作的老牛精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于服務(wù)的.無(wú)私精神、密切合作、關(guān)愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神”等特點(diǎn)。因此,學(xué)習(xí)勞動(dòng)模范精神對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)尤為重要。生命價(jià)值的最佳展示也離不開(kāi)我們自己的勞動(dòng)創(chuàng)造和勞動(dòng)創(chuàng)造,造讓我們活著,甚是有意義。
其實(shí)你們知道嗎?勞動(dòng)模范精神是時(shí)代的旗幟,大力弘揚(yáng)這樣的精神,以及向身邊的勞動(dòng)模范學(xué)習(xí),從自己做起,從一點(diǎn)一滴做起,從平凡小事做起,以自身的實(shí)際行動(dòng),說(shuō)真話,走正道,辦實(shí)事,以自身的實(shí)際行動(dòng),投身到我們各自的工作崗位中,相信我們會(huì)收獲許多美好的人生意義和理想的果實(shí)。所以為了社會(huì)為了自己的國(guó)家發(fā)展得更加好,我們要繼續(xù)弘揚(yáng)勞動(dòng)模范精神。畢竟這個(gè)時(shí)代無(wú)論怎么變化,都會(huì)有精神的支撐,尤其是勞模精神,極其重要,勞動(dòng)的力量是不可小覷的!
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 13
通過(guò)參加“深入解放思想,加快跨越發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng),我們被周邊地區(qū)發(fā)展速度深深震撼。
同樣是蘇北地區(qū),同樣是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),灌南、沭陽(yáng)等縣這幾年的發(fā)展的確值得我們借鑒,這幾年雖然我縣的經(jīng)濟(jì)取得了一定的進(jìn)步,但是我認(rèn)為在開(kāi)展各項(xiàng)工作時(shí)不應(yīng)該只和自己的過(guò)去比,要走出去,和周邊比,和全國(guó)比,否則就成了井底之蛙,容易產(chǎn)生小富即安,為富即安的停滯不前的思想。在此全縣上下都在積極奮戰(zhàn)之時(shí),我們應(yīng)緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作,進(jìn)一步解放思想,鼓足干勁,開(kāi)拓進(jìn)取,真抓實(shí)干,以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、創(chuàng)新的工作思路和全新的工作業(yè)績(jī)服務(wù)于全縣經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展。以“優(yōu)化服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、工作爭(zhēng)排頭、雙評(píng)爭(zhēng)位次”的“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)為抓手,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、提升服務(wù)水平、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、奮勇?tīng)?zhēng)先,扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作再登新臺(tái)階,再創(chuàng)新佳績(jī)。
首先,要認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)的主題精神,組織全體工作人員參加研討、學(xué)習(xí)局黨委在年初印發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”主題教育活動(dòng)的意見(jiàn)》,切實(shí)把“雙優(yōu)雙爭(zhēng)”活動(dòng)放在工作的突出位置。其次要定期開(kāi)展排查和自查等活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足,杜絕一切作風(fēng)拖拉、推諉扯皮、辦事低效、語(yǔ)氣生硬、群眾意識(shí)淡薄等現(xiàn)象,樹(shù)立優(yōu)質(zhì)、文明、高效的服務(wù)理念,真正發(fā)揮活動(dòng)的`主旨,在全體干部職工中形成圍繞中心、服務(wù)大局的意識(shí),將部門(mén)在“雙評(píng)”活動(dòng)中的位次推向前列。
作為勞動(dòng)保障工作隊(duì)伍中的一員,緊跟形勢(shì),立足本職、勤奮工作是我應(yīng)盡之責(zé)。就業(yè)是民生之本、安國(guó)之策,做好勞動(dòng)就業(yè)工作意義重大,處于基層勞動(dòng)就業(yè)機(jī)構(gòu)的我們,面對(duì)的都是普通群眾、弱勢(shì)群體以及缺工企業(yè),只有扎實(shí)的把“服務(wù)”作為我們工作的主題,才能真正做到全心全意為人民著想,才能將黨和政府的溫暖送到 基層、送到所有需要幫助的群眾。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 14
本學(xué)期,接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,不敢以多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)自居。積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jī)
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,不以師長(zhǎng)自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立朋友式的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的'成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著教到老,學(xué)到老的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 15
本學(xué)期我校根據(jù)“小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施綱要”結(jié)合我區(qū)責(zé)任教育,立足于培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí),樂(lè)于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,養(yǎng)成自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做的好習(xí)慣,主要做了一下工作:
1、組織一至五年級(jí)學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐基地(大柳灘村社區(qū))開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們通過(guò)參觀學(xué)習(xí)看到了太空蔬菜的成長(zhǎng)過(guò)程,了解了蔬菜的種類(lèi)。更體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、四、五年級(jí)各班組建好為民服務(wù)小隊(duì),定員、定時(shí)、定崗,每周為社服務(wù)一次。他們定期到村街道、市場(chǎng)、老年活動(dòng)室等地勞動(dòng)。他們的'勞動(dòng)得到了地區(qū)村民的稱(chēng)贊。
3、五年級(jí)少先隊(duì)干部擔(dān)任一年級(jí)的小輔導(dǎo)員,到對(duì)口班級(jí)帶領(lǐng)指導(dǎo)小弟弟妹妹進(jìn)行衛(wèi)生勞動(dòng)。他們每個(gè)班與自己對(duì)應(yīng)的班級(jí)結(jié)成手拉手關(guān)系,每到衛(wèi)生打掃除他們就主動(dòng)幫助低年級(jí)的班級(jí)去做衛(wèi)生,其中在體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè),同時(shí)更感到了助人的快樂(lè)。
4、一、二年級(jí)的小朋友,著眼于“自理能力”的培養(yǎng),自己的事情學(xué)著做,自己的事情自己做,開(kāi)展自理能力的競(jìng)賽,提高學(xué)生的自理能力。
5、結(jié)合每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。
6、三一五年級(jí)的學(xué)生以“家務(wù)勞動(dòng)”為主,幫父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)事,自己的事情自己做,爭(zhēng)做父母的小幫手。
7、班級(jí)衛(wèi)生勞動(dòng)每日檢查,每月評(píng)比由衛(wèi)生室負(fù)責(zé)。本學(xué)期通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展孩子們?cè)鰪?qiáng)了勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)了一勞動(dòng)技能。在今后的工作中我們會(huì)不斷創(chuàng)新,力爭(zhēng)取得新的成績(jī)。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 16
為了深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》、教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》的文件精神,以及教育廳關(guān)于全面落實(shí)“七個(gè)一”的具體要求,我市加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,現(xiàn)將烏蘭浩特市推進(jìn)勞動(dòng)教育工作情況匯報(bào)如下:
一、明確目標(biāo)統(tǒng)籌推進(jìn)
我市始終高度重視勞動(dòng)教育,堅(jiān)持五育并舉的教育理念,將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神,并養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。一是轉(zhuǎn)變教育理念,提高重視程度。為更好地落實(shí)勞動(dòng)教育,市教育局及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》,要求全市中小學(xué)、幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,探索實(shí)現(xiàn)途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及評(píng)價(jià)等,同時(shí)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行再設(shè)計(jì)、再規(guī)劃,形成因校制宜的勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案,確保了勞動(dòng)教育推進(jìn)的目標(biāo)明確和方向正確。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),形成推進(jìn)合力。市教育局通過(guò)明確學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體,基礎(chǔ)教育股作為統(tǒng)籌推進(jìn)股室,教師發(fā)展中心作為課程建設(shè)指導(dǎo)部門(mén),少年宮作為勞動(dòng)實(shí)踐基地,督導(dǎo)中心作為評(píng)價(jià)考核部門(mén)的工作職責(zé),共同承擔(dān)區(qū)域推進(jìn)勞動(dòng)教育的職責(zé)任務(wù),通過(guò)加強(qiáng)條件保障、專(zhuān)業(yè)支持和督導(dǎo)評(píng)估,推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平整體提升。三是明確工作要求,提出具體舉措。市教育局2021年工作要點(diǎn)明確:“(四)勞動(dòng)教育抓落實(shí)求實(shí)效。深入貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》。一是根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,其他課程結(jié)合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系;二是通過(guò)勞動(dòng)周、勞動(dòng)月、布置家庭勞動(dòng)作業(yè)等形式,有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn);三是加強(qiáng)校內(nèi)外勞動(dòng)基地建設(shè),拓展田園、工廠、果園等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,滿足各年段學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求;四是充分利用現(xiàn)有的少年宮自治區(qū)研學(xué)基地,開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效好、有層次的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提升育人實(shí)效性”。
二、加強(qiáng)勞動(dòng)課程建設(shè)
按照教育廳推進(jìn)“七個(gè)一”及中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)的要求,我市各學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課表,與校本課程、地方課程進(jìn)行統(tǒng)籌,保證各中小學(xué)每周至少1節(jié)勞動(dòng)教育必修課。同時(shí),注重加強(qiáng)學(xué)科滲透,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),打造具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理,引導(dǎo)樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。如衛(wèi)東小學(xué)根據(jù)農(nóng)村學(xué)校以及年段特色開(kāi)設(shè)家政校本課程,并開(kāi)展“食堂小義工”、“林木小衛(wèi)士”、整治校園附近垃圾等專(zhuān)題教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng);興安一小利用勞動(dòng)實(shí)踐教育課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一般的勞動(dòng)技能,在科學(xué)課中與教材性結(jié)合開(kāi)展“植物的一生”種植活動(dòng);都林一小的勞動(dòng)教育課由老師帶領(lǐng)在校內(nèi)開(kāi)展衛(wèi)生清整、整理花木、縫制沙包、制做風(fēng)箏等力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目,并在每周四下午開(kāi)設(shè)了手工制作課程,組建了花卉栽培小組,讓學(xué)生體驗(yàn)與生活直接相關(guān)的勞動(dòng)項(xiàng)目,習(xí)得勞動(dòng)技能;第九中學(xué)圍繞“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸!敝黝},通過(guò)查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例,讓學(xué)生寫(xiě)感受,體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
三、開(kāi)展勞動(dòng)教育主題月活動(dòng)
1、開(kāi)展校內(nèi)多姿多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)。各校根據(jù)本校實(shí)際擬定活動(dòng)月主題,依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、勞動(dòng)能力,分學(xué)段設(shè)計(jì)低、中、高三份勞動(dòng)清單或不同活動(dòng)形式,明確學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成的勞動(dòng)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),樹(shù)立感恩父母、感恩社會(huì)的傳統(tǒng)美德,助力學(xué)生養(yǎng)成自理自立的生活習(xí)慣。勝利一小、和平三小、愛(ài)國(guó)一小、都林二小、鐵西一小、合展小學(xué)、興安一小、興安二小八中等根據(jù)不同年段特點(diǎn)分別組織了家務(wù)比賽、水果拼盤(pán)、疊衣服比賽、洗鞋子、削平果比賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。五一小學(xué)開(kāi)展以“勞動(dòng)尚美,勵(lì)志童行”為主題的系列實(shí)踐活動(dòng),以“勵(lì)讀”了解一位勞動(dòng)勞動(dòng)模范的故事,明確要求學(xué)生在日常實(shí)踐中向榜樣看齊。以“勵(lì)行”強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈愛(ài)勞動(dòng),在為自己或他人服務(wù)的過(guò)程中感受自己人生的價(jià)值。
2、積極組織學(xué)生做好校內(nèi)衛(wèi)生。各校積極引導(dǎo)學(xué)生參與到校園環(huán)境衛(wèi)生清掃工作中來(lái),堅(jiān)持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清理,做到一日三掃,輪流值日、堅(jiān)持小組承包制、個(gè)人負(fù)責(zé)制等。同時(shí)學(xué)校派政教領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)對(duì)各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查,成績(jī)記入班級(jí)量化綜合考評(píng),激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。
3、開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各校根據(jù)學(xué)校校園環(huán)境特點(diǎn)設(shè)立“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、“植物園”等校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地,開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)各校在五一假期,積極引導(dǎo)學(xué)生到農(nóng)村的田園、果園、工廠等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)、日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)。五中、七中引導(dǎo)學(xué)生深入田間地頭,進(jìn)行農(nóng)事勞動(dòng);六中、八中、職教中心等學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生隨父母到工作崗位進(jìn)行一日體驗(yàn),感受父母辛苦。愛(ài)國(guó)二小根據(jù)年段特點(diǎn)開(kāi)展“創(chuàng)意勞動(dòng)制作,喜迎建黨100周年”“隊(duì)禮致敬勞動(dòng)者”“今日我當(dāng)家”“尋找最美笑臉”等特色勞動(dòng)教育活動(dòng);鐵西一小引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)勞動(dòng)計(jì)劃表,開(kāi)展“居家小達(dá)人”“美食小達(dá)人”等評(píng)比活動(dòng)。
4、開(kāi)展青年志愿者活動(dòng)。勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生將習(xí)得的知識(shí)、技能轉(zhuǎn)化為主體積極參與、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的重要途徑。和平二小、職教中心、五中、十三中等學(xué)校還利用假期加強(qiáng)開(kāi)展青年志愿者活動(dòng),組織青年志愿者到敬老院慰問(wèn)敬老院的老人,幫孤寡老人擦玻璃、掃地、疊被子等。除此之外,還開(kāi)展了很多有關(guān)勞動(dòng)的青年志愿者活動(dòng),如:清理社區(qū)垃圾、清理校園周邊垃圾、參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)文化等等。這些青年志愿活動(dòng),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心,而且培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四、加強(qiáng)家校配合,共同培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣
一是加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳。市教育局加大宣傳力度,通過(guò)微信公眾號(hào)對(duì)各校開(kāi)展情況以及經(jīng)典做法進(jìn)行宣傳報(bào)道,各校也充分利用專(zhuān)欄、板報(bào)、手抄報(bào)、微信、會(huì)議宣傳等形式廣泛開(kāi)展勞動(dòng)和衛(wèi)生知識(shí)教育宣傳活動(dòng),組織開(kāi)展了形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的健康教育宣傳活動(dòng),教育廣大教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳教育作用,引導(dǎo)家長(zhǎng)在家積極協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的勞動(dòng)作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生在家積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。如都林一小設(shè)計(jì)了“親子勞動(dòng)”活動(dòng),并制定活動(dòng)記錄單,通過(guò)勞動(dòng)合作讓孩子既懂得父母勞作的艱辛,又融洽了親子關(guān)系,培養(yǎng)孩子對(duì)家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與分享,融入家庭事務(wù)中,在力所能及的勞動(dòng)中感受自己的價(jià)值感,感受到勞動(dòng)的魅力;和平一小以“家校合育勞動(dòng)育人”為主題的勞動(dòng)種植基地開(kāi)耕儀式,聘請(qǐng)54名家長(zhǎng)為勞動(dòng)教育校外輔導(dǎo)員,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下走進(jìn)自然,親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣;紅云希望小學(xué)開(kāi)展了“快樂(lè)過(guò)五一,勞動(dòng)伴成長(zhǎng)”主題親子實(shí)踐活動(dòng),讓家長(zhǎng)參考《紅云希望小學(xué)家校公約——家務(wù)勞動(dòng)篇》,向父母學(xué)習(xí)新的家務(wù)技能,跟隨爸爸或媽媽到他們的工作單位參觀學(xué)習(xí),與父母交流工作內(nèi)容,嘗試體驗(yàn)和感受父母的日常工作,并與父母規(guī)劃一下自己未來(lái)的職業(yè)。
五、存在的問(wèn)題
一是從學(xué)校層面來(lái)講,不同學(xué)校受重視的程度差異較大。勞動(dòng)多教育少,忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)。目前來(lái)看,各校勞動(dòng)技能課主要教一些具體的手工技能,但勞動(dòng)觀、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)價(jià)值方面的教育不夠,勞動(dòng)教育更多屬于活動(dòng)類(lèi)的感性認(rèn)知。沒(méi)有將全學(xué)科課程最大限度地整合起來(lái),貫穿統(tǒng)一的勞動(dòng)價(jià)值觀教育,尚需要加以通盤(pán)考慮。
二是從家庭層面來(lái)講,家庭對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育十分缺位,勞動(dòng)教育的主體主要依賴(lài)學(xué)校,絕大多數(shù)家長(zhǎng)把學(xué)生的知識(shí)性學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的目標(biāo),所有家務(wù)勞動(dòng)都不讓學(xué)生做,甚至在勞動(dòng)價(jià)值觀方面給學(xué)生以錯(cuò)誤引導(dǎo)。如何改變家庭和家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育觀念,是一個(gè)難題。
三是從社會(huì)層面來(lái)講,一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延,體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被淡化。因此,切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,是堅(jiān)持立德樹(shù)人,深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實(shí)需要,對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。
四是在勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式方面,盡管有生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、生存性勞動(dòng)、主題勞動(dòng)等多種形式,但還存在碎片化的現(xiàn)象,還應(yīng)該打造勞動(dòng)教育課程體系,有助于讓學(xué)生體悟到勞動(dòng)的快樂(lè),有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
六、下一步工作打算
一是要將“幸福是奮斗出來(lái)的”的.觀念作為“勞動(dòng)之魂”貫穿到中小學(xué)勞動(dòng)教育的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)陣地、各個(gè)時(shí)機(jī)中去。使思政課、勞動(dòng)課、勞技課、研學(xué)實(shí)踐課和學(xué)生德育等要均貫徹“勞動(dòng)幸!钡膬r(jià)值觀,使勞動(dòng)幸福觀具體化,變成在各個(gè)學(xué)段可操作的勞動(dòng)教育思想。要讓孩子們明白,自由自覺(jué)的創(chuàng)造性勞動(dòng)是人的類(lèi)本質(zhì),也是人的幸福最深刻的發(fā)源地。
二是配備專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍,強(qiáng)化勞動(dòng)教育的安全保障。一方面,要建立專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍,引導(dǎo)中小學(xué)校招收高素質(zhì)勞動(dòng)教育專(zhuān)職、兼職教師隊(duì)伍,把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,開(kāi)展全員培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念,提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性,對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。另一方面,鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)勞動(dòng)教育保險(xiǎn),制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制,全面保障學(xué)生安全。
三是建設(shè)勞動(dòng)教育基地,為學(xué)生提供勞動(dòng)教育場(chǎng)所。加強(qiáng)勞動(dòng)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),建立勞動(dòng)教育聯(lián)席會(huì)議制度,整合相關(guān)力量,實(shí)行部門(mén)聯(lián)動(dòng),充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的大課堂作用,讓各個(gè)領(lǐng)域都成為勞動(dòng)教育資源,全力打造“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等多個(gè)行業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地,為學(xué)生搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái);搭建城鄉(xiāng)中小學(xué);(dòng)交流平臺(tái),通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、構(gòu)建聯(lián)盟等方式,促進(jìn)城市和農(nóng)村學(xué)校在勞動(dòng)教育方面資源互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互相幫帶、互相學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育基地共用、課程共享、活動(dòng)共建、學(xué)生共育;注重引導(dǎo)學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所參加各種公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)、社區(qū)治理等,讓學(xué)生在多元?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐中奉獻(xiàn)社會(huì),體驗(yàn)到精神上的幸福和快樂(lè)。
四是加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)檢查,提升勞動(dòng)教育的落實(shí)力度。把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系,通過(guò)定期或不定期檢查等方式,對(duì)學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo),同時(shí)作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo),提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)勞動(dòng)教育重要性的認(rèn)識(shí),杜絕勞動(dòng)課只反映在課表上,平時(shí)勞動(dòng)課被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課或自由活動(dòng)代替的現(xiàn)象發(fā)生。
五是強(qiáng)化宣傳教育引導(dǎo),營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、家長(zhǎng)微信群等給家長(zhǎng)精準(zhǔn)推送勞動(dòng)教育知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中勞動(dòng)教育的重要性,了借如何根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)來(lái)安排合適的勞動(dòng)教育,讓學(xué)生在家庭和學(xué)校都能夠獲得勞動(dòng)的機(jī)會(huì)、增長(zhǎng)勞動(dòng)的興趣、提升勞動(dòng)的觀念。
六是建立健全學(xué)生參與勞動(dòng)情況方面的學(xué)案記錄,在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中加大勞動(dòng)素養(yǎng)的權(quán)重。學(xué)校的勞動(dòng)教育必須與家庭教育相結(jié)合,將學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的情況客觀記錄在案;與社區(qū)教育相結(jié)合,將公益勞動(dòng)參與情況記錄在案;與職業(yè)教育相結(jié)合,將學(xué)生勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐等情況記錄在案;與勞動(dòng)者終身的自己教育相結(jié)合,用學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)素養(yǎng)的發(fā)展過(guò)程全面地評(píng)價(jià)學(xué)生接受勞動(dòng)教育的狀況。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的各項(xiàng)指標(biāo)中,勞動(dòng)素養(yǎng)的權(quán)重應(yīng)該列在第一位。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 17
落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),全面實(shí)施素質(zhì)教育,根據(jù)上級(jí)要求,我校開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)教育課,開(kāi)展了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、高度重視,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
勞動(dòng)教育,簡(jiǎn)明清新地明確了青少年健康成長(zhǎng)的要求。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng),成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、勞動(dòng)教育任課老師及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育活動(dòng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確各自責(zé)任,密切協(xié)作,共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。
勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):xx
副組長(zhǎng):xx
組員:xx
二、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
結(jié)合本地本校實(shí)際,加大宣傳力度,圍繞勞動(dòng)的豐富內(nèi)涵,通過(guò)精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見(jiàn),隨時(shí)可學(xué)。通過(guò)各種校園廣播、電子大屏等宣傳媒介,大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義,努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。
三、把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過(guò)程,在道德與法治、生物、綜合實(shí)踐等課程中,深入發(fā)掘教育資源,并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中,不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行勞動(dòng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
四、開(kāi)展了豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)
上學(xué)年我校開(kāi)展了以“厲行節(jié)約,變廢為寶”為主題的勞動(dòng)小制作活動(dòng),本次活動(dòng)既讓學(xué)生們掌握了垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí),又使“環(huán)保、綠色、節(jié)能”的理念深入他們心中,隊(duì)員們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,知道我們生活中很多東西可以廢物利用,變廢為寶。因?yàn)槭呛⒆觽冊(cè)诩抑泻图议L(zhǎng)共同去進(jìn)行變廢為寶的'制作,制作過(guò)程中也把環(huán)保的宣傳深入到了每個(gè)家庭中,再次實(shí)現(xiàn)了“小手拉大手”。
xx年4月勞動(dòng)教育組成員帶領(lǐng)學(xué)生到山東金谷勞動(dòng)教育實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,使學(xué)生所學(xué)知識(shí)真正與實(shí)際相結(jié)合,使知識(shí)掌握更牢固。
xx年暑假,由信息綜合組牽頭組織學(xué)生開(kāi)展“人人爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”為主題的暑期勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),既鍛煉了自己的生活自理能力,同時(shí)也為家長(zhǎng)分擔(dān)了一定的家務(wù)勞動(dòng),使家長(zhǎng)感到欣慰“孩子長(zhǎng)大了!
總之,開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)我校的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。勞動(dòng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育任務(wù),我們將繼續(xù)加大力度,將勞動(dòng)教育融入教育教學(xué)工程,引導(dǎo)學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立他們的民族自尊心和自信心,激發(fā)他們?yōu)橹腥A之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心,為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 18
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作,根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動(dòng)教育指導(dǎo)建議》文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、明確教育目標(biāo),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
通過(guò)勞動(dòng)教育,提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源,構(gòu)建模式,形成重視勞動(dòng)教育的氛圍,把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。
為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施,實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo),決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下:
組長(zhǎng):陳喜會(huì)(總負(fù)責(zé))
副組長(zhǎng):周宗慧(負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施)
成員:教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級(jí)班主任
二、堅(jiān)持基本原則,發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。
堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),開(kāi)展教育活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)生活技能,提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)力所能及的生活技能,利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1—2項(xiàng),培養(yǎng)生活自理能力、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度,提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng),減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn),協(xié)助家長(zhǎng)開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng),承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生,消毒防疫工作。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開(kāi)展好孝老、敬親、愛(ài)老等活動(dòng)。
3、開(kāi)展興趣勞作,體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種興趣勞動(dòng),創(chuàng)作各種手工作品,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力,體會(huì)勞動(dòng)樂(lè)趣,提高勞動(dòng)技能。
4、利用家訪,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念,使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的`積極意義和作用,讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動(dòng)教育合力。
四、勞動(dòng)成果展示,評(píng)選勞動(dòng)達(dá)人
1、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式,評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫(xiě)勞動(dòng)敘事作文,制作手工作品,拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。
2、開(kāi)學(xué)后,以班級(jí)為單位召開(kāi)勞動(dòng)教育主題班會(huì),評(píng)選班級(jí)“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在全校進(jìn)行展示評(píng)選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。
3、把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)(勞動(dòng))管理情況與績(jī)效考評(píng)相結(jié)合,有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。
4、上交形式:
1)每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇,在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳,開(kāi)學(xué)后上交美篇文本。
2)開(kāi)學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)單》
相信,通過(guò)這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育,能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造,感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂(lè),一定會(huì)養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、珍視幸福生活,珍愛(ài)生命自然的好習(xí)慣,樹(shù)立起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌
勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)報(bào)告 19
本學(xué)期,我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳,提高認(rèn)識(shí),形成良好的勞動(dòng)教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育,組成以德育主任具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)
打通渠道,拓寬開(kāi)放外延,為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位,開(kāi)展體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內(nèi)化為健康的`思想、品格,外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
1、組織“愛(ài)學(xué)校的集體勞動(dòng)”,每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位,在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū),各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂,確!皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2、堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合,開(kāi)展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、洗衣、疊被……同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干,如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”,加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái),讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),在勞動(dòng)的過(guò)程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求:每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì),組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng),并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。
2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng),即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫(xiě)一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng),做主人。
四、主要活動(dòng)安排
1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。
2、本學(xué)期至少開(kāi)展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動(dòng)知識(shí)和技能競(jìng)賽。
3、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查,進(jìn)行公示。
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