初一生物知識總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初一生物知識總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初一生物知識總結(jié)1
為了簡單地說明一朵花的結(jié)構(gòu)，花各部分的組成、排列位置和相互關(guān)系，可以用一個公式或圖案把一朵花的各部分表示出來。
花圖式是花的橫切面簡圖，用以表示花各部分的輪數(shù)、數(shù)目、離合、排列（包括花被卷疊方式）、胎座式等�；▓D式還能表示花的遠(yuǎn)軸面和近軸面，在繪制花圖式時(shí)，用黑色圓點(diǎn)在花圖式上方表示花著生的花軸；用空心的弧片在花圖式的兩側(cè)表示苞片；用帶有線條的弧片表示萼片，弧片中央尖突的部分表示萼片的中脈；實(shí)心的弧片表示花瓣，雄蕊和雌蕊就用花藥和子房的橫切片面來表示；用連接線表示雄蕊的連合或與花冠的貼生；子房的胎座式應(yīng)繪出子房室數(shù)和胚珠的著生方式。
總結(jié)：花圖式實(shí)際上就是花的各部分在垂直于花軸的平面上的投影，并用各部分橫切面簡圖表示其實(shí)際情況所得到的圖形
初二生物上冊知識點(diǎn)之母鐘
【—初二生物上冊之母鐘】，生物個體就是以母鐘為藍(lán)圖進(jìn)行分解、合成的，該母鐘決定了一個人的一生。
母鐘、子鐘、孫鐘
生物鐘分為母鐘、子鐘和孫鐘。
母鐘是受精卵攜帶的那條染色體。
母鐘的分裂是一定的，不是無止境的分裂下去，母鐘在人類一般是分裂5次產(chǎn)生24條與母鐘一致的'體染色體，以后人類的所有器官都在這24條子鐘下面分裂產(chǎn)生，母鐘在分裂時(shí)，就已經(jīng)嚴(yán)格地將24條子鐘各自應(yīng)該怎么釋放、怎么解碼、解哪些地方的碼等等都安排好了，24條子鐘就開始各行其是了，造肝的造肝，造腎的造腎，造心的造心，同時(shí)各自功能的發(fā)揮也開始進(jìn)行，一個新的個體產(chǎn)生了。
這就象一個母親生下幾個雙胞胎兒子，兒子們就各發(fā)展各的了，但是作為一個大家庭來說，雙胞胎們會有相互影響的一方面，直到長大在他們中都可以看到整個家庭的痕跡，但是他們又各有秋千、各不相同。
不要忘記了，現(xiàn)在談的母鐘，不是純的DNA的概念，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻記著該母鐘的外面有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核膜，還應(yīng)該記著細(xì)胞質(zhì)里的高爾基體等物質(zhì)。
母鐘的分裂不是單一的，是連著細(xì)胞膜等等一起分裂的。精子所攜帶的XX或XY染色體進(jìn)入卵細(xì)胞和卵細(xì)胞的染色體結(jié)合一般現(xiàn)在稱為“合子”，合子里首先只有一對染色體，在人類，它們開始參照這一對染色體進(jìn)行復(fù)制，生成23對體染色體，這時(shí)的這個卵細(xì)胞本文稱為“母鐘”，母鐘開始分裂，每分裂一次，就產(chǎn)生一個新的“子鐘”。
總結(jié)：每個子鐘都是一個攜帶某方面遺傳信息的、完整的、與母鐘在個體、大小、功能上完全不同的新的細(xì)胞了。
初中一年級生物復(fù)習(xí)資料：綠色植物
【—初中一年級生物：綠色植物】綠色代表著萬物的生機(jī)，象征著生命的盎然，下面是對生物中的綠色植物的復(fù)習(xí)。
綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
1、天竺葵的實(shí)驗(yàn)
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。
對照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。
脫色：幾個小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。
染色：用碘液染色
結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物
2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫光合作用。
3、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
5、綠色植物對有機(jī)物的利用
用來構(gòu)建之物體；為植物的生命活動提供能量
6、呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動（如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。
8、綠色植物就在我們身邊，綠色植物也是我們生命的締造者，我們?nèi)祟愐獝圩o(hù)我們的地球村，愛護(hù)我們的綠色植物。
初一生物知識總結(jié)2
一、苔蘚植物
1、常見種類：葫蘆蘚、地錢、泥炭蘚、黑蘚
2、主要特征：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中。一般具有莖和葉，但莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈。沒有真正的根，只有假根(假根不能吸收水分和無機(jī)鹽，只起固定作用)。所以苔蘚植物植株矮小。
3、意義：苔蘚植物的葉很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成，對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
二、蕨類植物
1、常見種類：真蕨、卷柏、貫眾、滿江紅、腎蕨、中華水韭
2、主要特征：蕨類植物有根、莖、葉的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大(注意：整個地上部分都是蕨類植物的葉)。
3、蕨類植物的'經(jīng)濟(jì)意義：
①有些可食用(如蕨菜);
�、谟行┛晒┧�(如卷柏、貫眾);
�、塾行┛晒┯^賞;
�、苡行┛勺鳛閮�(yōu)良的綠肥和飼料(如滿江紅);
�、莨糯霓ь愔参锏倪z體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
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