實用的競賽方案
為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的實用的競賽方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實用的競賽方案1
一、指導思想
為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì),拓展學生的知識面,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),發(fā)展學生的'個性特長。我校決定在20xx年xx月舉行數(shù)學競賽活動。
二、活動目的
通過數(shù)學競賽,提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面,使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣;同時,通過競賽了解小學數(shù)學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。
三、參賽對象
一至六年級每班選派5名學生參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間:20xx年xx月xx日,星期四上午第三四節(jié)。
2、競賽地點:多媒體教室。
五、競賽形式
筆試,80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
七、獎項設置
每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中,一等獎一名,二等獎一名,三等獎二名。
八、出題、監(jiān)考、閱卷教師
出題:xx、xx。
監(jiān)考:xx、xx。
閱卷:xx、xx。
實用的競賽方案2
一、活動說明:
根據(jù)河東小學第五屆爭當“教育教學能手和后勤服務能手”活動方案的安排,本屆活動是在河東市教育系統(tǒng)開展“教育文化建設年”、河東區(qū)教育局深化“20+20”小學生語文素養(yǎng)提升工程的大背景下,結(jié)合學!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的實際,以加強教師隊伍建設,深化內(nèi)涵發(fā)展為目標,本次爭當“教育教學能手和后勤服務能手”評比活動的內(nèi)容為教師基本功競賽。
二、內(nèi)容與方式:
本次基本功競賽活動的內(nèi)容:教學設計,“三字一話”,現(xiàn)代信息技術(shù)應用。
學校提供菜單式競賽項目,教師可以根據(jù)“1+x”的方式選擇參賽項目!1”指教學設計(電子教案)項目,“x”有兩項,每項提供幾個選項,老師從中選擇一項。合計每人參加3項基本功競賽。競賽項目菜單如下:
1 教學設計(電子教案)
2毛筆字粉筆字硬筆字
3抽簽朗讀自選誦讀
學校將提供30篇閱讀材料(提前公布在校園網(wǎng)),抽簽朗讀的內(nèi)容在這些篇目中產(chǎn)生;自選誦讀,要求盡量脫稿,內(nèi)容由學校在遴選的30篇誦讀材料中確定10篇提供給老師自選。
三、具體安排與要求:
1、本次基本功競賽活動參加對象為河東小學、河東第一寄宿小學全體專任教師。
2、活動安排:
第一階段(20xx年3月——4月)籌劃、啟動、報名階段。學校制定本次基本功競賽細則,并告知全體教師。教師于4月底確定參加競賽項目,4月26日(周五)以教研組為單位交教導處,學校匯總。
第二階段(20xx年5月——6月)準備階段。學校依據(jù)教師報名情況細化競賽安排,教師依據(jù)競賽項目及評價標準有計劃、有目的的準備。
第三階段(20xx年6月——7月)競賽階段。
6月7日(周五)全校分組進行“一話”比賽,全校教師分組進行現(xiàn)場觀摩。
6月14日(周五)全校教師進行“三字”比賽,學校統(tǒng)一安排場地。
7月初,全校教師進行現(xiàn)場教學設計比賽,教學設計以電子教案形式呈現(xiàn)。50歲以上(含50歲)教師可以申請現(xiàn)場手寫教案,后期補交電子教案。
3、倡導過程性的練習,鼓勵教師學習、實踐演練,通過此次活動的準備過程,不斷錘煉自己基本功、提升教師專業(yè)水平和能力。
四、評比辦法:
1、本次基本功比賽三項合計100分。其中教學設計60分,“三字”20分,“一話”20分。
2、本次基本功比賽將根據(jù)評委現(xiàn)場評分和評委會綜合評議的辦法,將依據(jù)得分情況,原則上評出40%的一等獎,40%的二等獎,20%的三等獎。
五、評委會:
組長:z
副組長:z
組員:z及部分骨干教師代表。
附:(1)本活動最終解釋權(quán)歸此次活動評比小組
。2)相關(guān)評價表附后
附件:河東小學教師基本功競賽寫字比賽評價表
選手:選擇項目:評委:
比賽項目分值評分細則得分
粉筆字
30分1間架結(jié)構(gòu)勻稱。
30分2筆順規(guī)范,且有筆鋒。
40分3整體視覺舒服、美觀。
硬筆字
30分1書寫姿勢正確。
30分2單字主筆突出,點畫呼應,重心平穩(wěn)。
40分3整體布局合理,行列整齊,風格統(tǒng)一。
軟筆字
30分1用筆的'提按、頓挫及線條有表現(xiàn)力。
30分2筆法到位,結(jié)構(gòu)合理,有章法。
40分3作品的整體效果好。
(任選一項)總分(100分)
河東小學教師基本功競賽美文誦讀比賽評價表
選手:誦讀內(nèi)容:評委:
評價項目分值評價內(nèi)容及要求得分
作品理解20分
1能正確理解文本內(nèi)涵,把握情感基調(diào)。(10分)
2尊重文本,合理表現(xiàn)。(10分)
普通話水平40分
3發(fā)音準確,聲音響亮,吐字清晰,語言流暢。(20分)
4誦讀技巧嫻熟,有較好的語感。(10分)
5音色優(yōu)美,節(jié)奏鮮明,抑揚頓挫,富有美感。(10分)
情感表現(xiàn)30分
6感情充沛,感染力強。(15分)
7情感真實,能充分再現(xiàn)文本中的形象和意境。(15分)
儀表形象10分
9態(tài)度積極認真,精神飽滿。(5分)
10舉止大方,動作自然,著裝得體,形象良好。(5分)
總分(100分)
實用的競賽方案3
一、指導思想:
為了激發(fā)學生學習英語的興趣,提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍,本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
二、參賽對象:
三至五年級各班的學生
三、參賽方法:
以全員參與為宗旨,先由各科任老師在各教學班動員報名,進行初賽,每班評選出6名選手參加年級組的決賽。(請英語老師于5月25日前把參賽學生名單發(fā)到廖麗勇郵箱)
四、參賽內(nèi)容:
單詞比賽,以課本B部分單詞為主,由教師命題比賽。
五、命題方式
命題可以考慮采取選擇填空,詞圖連線,圈出所學單詞,將單詞補充完整,根據(jù)中文寫單詞,根據(jù)圖片寫單詞,根據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
五、決賽時間:
5月28日下午3點。
六、決賽地點:
三年級電教二室教室,四年級電教一室;
七、命題人員安排:
三年級龍園;四年級何順蘭;五年級蔣小蘭。
請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。
八、領(lǐng)導小組
組長:馬宏才
副組長:曹永荔李紅英王志武
成員:曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍
九、監(jiān)考及閱卷:
各年級的`所有英語任課老師(分年級進行)。
三年級監(jiān)考:陳紅鄧菲楊紅梅
四年級監(jiān)考:曹軼華李藝
五年級監(jiān)考:雷奕芳李麗香
三年級閱卷:楊紅梅鄧菲陳紅
四年級閱卷:何順蘭龍園曹軼華李藝
五年級閱卷:雷奕芳李麗香蔣小蘭
九、其評選方式:本次比賽是以年級為單位,班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎;
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎
2、團體獎
本次競賽活動以班級為單位設立團體獎(以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得)。按班級總數(shù)的20%一等獎,30%二等獎,50%三等獎。
十、安全保衛(wèi):xxx
十一、后勤保障(準備紅筆、獎狀及晚餐):
xx
十二、獎狀謄寫:
xx
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