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小學(xué)校園手機(jī)管理方案

時(shí)間:2022-10-26 09:26:14 方案 我要投稿

小學(xué)校園手機(jī)管理方案范文(精選8篇)

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的小學(xué)校園手機(jī)管理方案范文(精選8篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)校園手機(jī)管理方案范文(精選8篇)

  小學(xué)校園手機(jī)管理方案1

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部,區(qū)教育體育局關(guān)于中小學(xué)生手機(jī)管理的相關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)學(xué)校管理和教育,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)秩序,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)制定手機(jī)管理工作方案如下:

  一、工作目標(biāo):

  隨著手機(jī)的日益普及,學(xué)生使用手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,進(jìn)一步鞏固校園育人環(huán)境。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  組長(zhǎng):XXX

  副組長(zhǎng):XXX

  成員:豐樂(lè)鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師

  三、細(xì)化管理措施

  學(xué)校成立學(xué)生手機(jī)管理小組,明確分管領(lǐng)導(dǎo),部門(mén)負(fù)責(zé)、手機(jī)保管員、班主任等各類人員工作職責(zé),將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定具體辦法,明確統(tǒng)一保管的方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。通過(guò)各年級(jí)辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施,保障學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)督導(dǎo)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不在手機(jī)上布置作業(yè)。原則上不要求學(xué)生利用手機(jī)完成除相關(guān)部門(mén)規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校對(duì)教師落實(shí)情況不定期或定期督查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)督促整改。

  四、加強(qiáng)教育引導(dǎo)

  通過(guò)國(guó)旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站宣講、校規(guī)校紀(jì)督促等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),自覺(jué)遵守規(guī)范使用手機(jī)等電子產(chǎn)品制度規(guī)定。對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問(wèn)題,針對(duì)學(xué)生實(shí)際,及時(shí)給予教育引導(dǎo),幫助恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活。

 。ㄒ唬┮(guī)范日常管理

  學(xué)生一般不攜帶手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園(學(xué)生使用電話手表的,家長(zhǎng)為孩子設(shè)置好使用時(shí)間),學(xué)生因特殊原因需要帶手機(jī)進(jìn)入校園,需由監(jiān)護(hù)人到校填寫(xiě)學(xué)生情況說(shuō)明與申請(qǐng)表,經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可帶入校園,但禁止帶入課堂,帶入校園后主動(dòng)交予班主任保管。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn),學(xué)校將無(wú)條件沒(méi)收,到學(xué)期末才能由家長(zhǎng)領(lǐng)回。

  (1)學(xué)校德育處不定期開(kāi)展關(guān)于學(xué)生攜帶手機(jī)的檢查活動(dòng),對(duì)發(fā)現(xiàn)攜帶手機(jī)的學(xué)生,將統(tǒng)一保管手機(jī)并通報(bào)批評(píng),并取消該生當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。同時(shí),通知家長(zhǎng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生手機(jī)進(jìn)行有效管理。

 。2)教師在收繳過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)不予配合的要通知家長(zhǎng)到校配合教育。

 。3)如果學(xué)生確有把手機(jī)帶到學(xué)校,由班主任代為管理,待放學(xué)后要求學(xué)生帶回家,并告知學(xué)生手機(jī)等電子產(chǎn)品不能進(jìn)入校園。

  五、做好家校溝通

  學(xué)校學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式將校園手機(jī)管理相關(guān)要求告知學(xué)生及家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和配合,引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則、樹(shù)立榜樣,講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。

  六、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查

  各班細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議,及時(shí)解決手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。學(xué)校將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  小學(xué)校園手機(jī)管理方案2

  日前,省委辦公廳印發(fā)《中共江蘇省委江蘇省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)》。

  我省將分段實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育,探索實(shí)施勞動(dòng)教育學(xué)分制,研究制定勞動(dòng)教育學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換相關(guān)辦法。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據(jù)。

  ●探索實(shí)施勞動(dòng)教育學(xué)分制

  《實(shí)施意見(jiàn)》要求,根據(jù)年齡段特點(diǎn),引導(dǎo)孩子盡可能承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。鼓勵(lì)孩子利用雙休日或節(jié)假日參與勞動(dòng),確保中小學(xué)生每周家庭勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。依托城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、青少年宮、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童活動(dòng)中心、家長(zhǎng)學(xué)校、家風(fēng)家教實(shí)踐基地等,建立家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn),通過(guò)多種形式引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握開(kāi)展家庭勞動(dòng)教育的方式方法。

  《實(shí)施意見(jiàn)》提出,分段實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育。小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級(jí)要圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容。小學(xué)中高年級(jí)要圍繞勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成,以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容。初中勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。普通高中不少于6個(gè)必修學(xué)分。

  職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育融入專業(yè)課程體系,勞動(dòng)專題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校重點(diǎn)結(jié)合學(xué)科專業(yè)開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng),要將勞動(dòng)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,明確主要依托課程,其中本科階段勞動(dòng)專題教育必修課不少于32學(xué)時(shí)。

  近期,還有兩條,關(guān)于中小學(xué)生的通知和要求

  ●中小學(xué)生用手機(jī)有限制

  江蘇省教育廳近日下發(fā)《省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》,對(duì)全省各設(shè)區(qū)市、縣(市、區(qū))教育局提出三點(diǎn)要求,其中手機(jī)管理的實(shí)施方案包括“六個(gè)明確”。

  各級(jí)教育行政管理部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行教育部的要求,認(rèn)真履行屬地管理主體責(zé)任,指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)所有中小學(xué)按照“一校一案”的原則,在廣泛征求意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上,制定符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活實(shí)際的手機(jī)管理實(shí)施方案,做到“六個(gè)明確”。

  一要明確手機(jī)有限帶入校園的條件;

  二要明確手機(jī)統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人;

  三要明確學(xué)生在校期間與家長(zhǎng)便捷聯(lián)系的公共通道;

  四要明確教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè);

  五要明確家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理的教育職責(zé);

  六要明確對(duì)違規(guī)學(xué)生的懲戒辦法。

  深刻把握加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要性

  科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展致使中小學(xué)生越來(lái)越普遍使用手機(jī)進(jìn)行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達(dá),手機(jī)的使用一定程度上方便了學(xué)生與教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通聯(lián)系。但由于手機(jī)的娛樂(lè)功能和交際功能越來(lái)越豐富,以及中小學(xué)生心智還不成熟,部分自控能力較弱的學(xué)生過(guò)度使用手機(jī),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天,導(dǎo)致學(xué)習(xí)不專心、視力下降以及親子關(guān)系緊張,嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。各地各校要從為黨育人、為國(guó)育人、為群眾辦實(shí)事的高度,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)規(guī)范管理,引導(dǎo)學(xué)生正確、合理使用手機(jī)。

  協(xié)同加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的教育引導(dǎo)

  各中小學(xué)要通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)和手機(jī)自我管理能力;要堅(jiān)持“五育”并舉,拓展社會(huì)資源,全面發(fā)展素質(zhì)教育和“適合的教育”,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩,為手機(jī)遠(yuǎn)離校園、學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)創(chuàng)設(shè)更加有利的環(huán)境;要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等載體,引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則、以疏導(dǎo)為主,幫助孩子嚴(yán)格執(zhí)行事先與父母達(dá)成的約定,有效控制好使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要將學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍,確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位。

  ●書(shū)本字號(hào)、教室照明納入管理

  作為強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求》將于20xx年3月1日起正式實(shí)施。

  無(wú)論是中小學(xué)、幼兒園還是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的教科書(shū)、教輔材料、考試試卷、學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)讀物,還是教室燈具、教學(xué)多媒體等兒童青少年學(xué)習(xí)用品,都必須符合近視防控的要求才行。

  其中,學(xué)生教科書(shū)最小用字不得小于“小5號(hào)字”;而教學(xué)多媒體則不應(yīng)出現(xiàn)可察覺(jué)的閃爍,并符合藍(lán)光防護(hù)要求。

  受多重因素影響,青少年視力健康每況愈下。20xx年,教育部對(duì)九省份部分學(xué)生的一項(xiàng)調(diào)研顯示,與20xx年底相比,半年來(lái)學(xué)生近視率增加了11。7%,其中小學(xué)生近視率增加了15。2%,初中生增加了8。2%,高中生增加了3。8%。

  孩子們的眼睛太疲勞了,如何從各個(gè)方面進(jìn)行近視防控?

  記者從國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局了解到,《兒童青少年學(xué)習(xí)用品近視防控衛(wèi)生要求》將于xx22年3月1日起正式實(shí)施。而這一新標(biāo)準(zhǔn),已被確定為強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

  新標(biāo)準(zhǔn)將與近視防控相關(guān)的教科書(shū)、教輔材料、學(xué)習(xí)用雜志、課業(yè)簿冊(cè)、考試試卷、學(xué)習(xí)用報(bào)紙、學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)讀物,以及普通教室照明燈具、讀寫(xiě)作業(yè)臺(tái)燈和教學(xué)多媒體等兒童青少年學(xué)習(xí)用品都納入了管理。無(wú)論是企業(yè)、中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園還是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等生產(chǎn)、制作、經(jīng)營(yíng)或提供的兒童青少年學(xué)習(xí)用品,都必須遵守新標(biāo)準(zhǔn)。

  比如,按照新標(biāo)準(zhǔn),不同年級(jí)學(xué)生使用的教科書(shū),對(duì)字號(hào)的大小和字體,均有不同的要求。比如,小學(xué)一、二年級(jí)的教科書(shū)用字,應(yīng)不小于“3號(hào)字”,漢字以楷體為主。小學(xué)三、四年級(jí)用字應(yīng)不小于“4號(hào)字”,漢字以楷體和宋體為主,由楷體逐漸過(guò)渡到宋體。而五至九年級(jí)和高中用字應(yīng)不小于“小4號(hào)字”,漢字以宋體為主。學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)讀物,字號(hào)應(yīng)不小于“3號(hào)字”,字體以楷體為主。

  對(duì)于教科書(shū)中的目錄、注釋等輔文用字,可參照正文用字適當(dāng)減小,但小學(xué)階段最小用字應(yīng)不小于“5號(hào)字”。初中和高中階段最小用字應(yīng)不小于“小5號(hào)字”。

  新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教科書(shū)中文字每行之間的行距也進(jìn)行了“差異性”規(guī)定。其中,小學(xué)一、二年級(jí),行空應(yīng)不小于5毫米;小學(xué)三四年級(jí)應(yīng)不小于4毫米;其他各年級(jí)應(yīng)不小于3毫米。

  此外,新標(biāo)準(zhǔn)還要求,課業(yè)簿冊(cè)要圖案、文字印刷清晰完整,不應(yīng)有明顯污跡。學(xué)習(xí)用報(bào)紙要墨色均勻,深淺一致;印跡清晰,不應(yīng)有影響識(shí)別的糊字;不應(yīng)有明顯水印。

  而對(duì)于如今教學(xué)中常常使用的多媒體,新標(biāo)準(zhǔn)則提出,教學(xué)多媒體不應(yīng)出現(xiàn)可察覺(jué)的閃爍,符合藍(lán)光防護(hù)要求,使用時(shí)屏幕亮度不應(yīng)過(guò)大。

  上面全部就是今天準(zhǔn)備的全部關(guān)于中小學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案xx21和關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知的內(nèi)容。

  小學(xué)校園手機(jī)管理方案3

  科學(xué)技術(shù)日新月異,手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪械钠胀üぞ,然而,它就像一把鋒利的雙刃劍,在帶給我們便利與喜悅的同時(shí),也給成長(zhǎng)中的學(xué)生們帶來(lái)了許多隱患。我們學(xué)生使用手機(jī)主要有以下危害:

  一、利用手機(jī)打游戲。

  二、利用手機(jī)聊天。

  三、利用手機(jī)考試作弊。

  四、增加父母額外負(fù)擔(dān),滋生攀比心理。

  五、青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱,更容易受手機(jī)輻射。

  為了我們更好的健康成長(zhǎng),我自愿承諾:

  1、不帶手機(jī)(含手表手機(jī))進(jìn)校園。

  2、不能在上課期間用手機(jī)(含手表手機(jī))打游戲、聊天等影響自己和他人的學(xué)習(xí)行為。

  3、自習(xí)時(shí)間不能在教室里玩手機(jī)(含手表手機(jī))影響他人學(xué)習(xí)。

  4、不得利用手機(jī)下載不健康的視頻和圖片。

  5、如果因自己使用不當(dāng),影響到課堂教學(xué)秩序和課堂教學(xué)紀(jì)律的,老師有權(quán)沒(méi)收手機(jī)并保留至學(xué)期結(jié)束后由家長(zhǎng)親自領(lǐng)回。

  9、本信守簽字之日起執(zhí)行,望大家共同監(jiān)督。

  小學(xué)校園手機(jī)管理方案4

  為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,貫徹落實(shí)教育部、省、市、縣關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校手機(jī)管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項(xiàng)管理""工作系列文件精神及通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定此方案。

  一、工作意義

  加強(qiáng)“五項(xiàng)管理"工作,是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效抓手,是推動(dòng)我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障,是促進(jìn)金中學(xué)生身心健康和培養(yǎng)良好習(xí)慣的有效舉措。針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生還不同程度地存在手機(jī)不離手、作業(yè)寫(xiě)不完、睡覺(jué)睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導(dǎo)等問(wèn)題,學(xué)校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,以實(shí)現(xiàn)與立德樹(shù)人共融、與學(xué)校發(fā)展共振、與學(xué)生成長(zhǎng)共行,不斷提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量,促進(jìn)金中學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為確保我校“五項(xiàng)管理”工作順利推進(jìn),學(xué)校專門(mén)成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):黨委書(shū)記、校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席副校長(zhǎng)

  黨委副書(shū)記成員:領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處,同志兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)學(xué)校“五項(xiàng)管理”日常工作。

  各部門(mén)、級(jí)部要明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理

  1、學(xué)?刂茣(shū)面作業(yè)總量,學(xué)生在校期間的作業(yè)時(shí)間安排在19:00————21:35,節(jié)假日髙考科目作業(yè)時(shí)間每天原則上控制在20分鐘/科以內(nèi),作業(yè)總量不超過(guò)2。5小時(shí)/天。

  2、學(xué)校將科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),各年級(jí)組、學(xué)科組、各班級(jí)根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書(shū)面作業(yè)。鼓勵(lì)老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)類型。

  3、教師對(duì)布置的作業(yè)進(jìn)行全批全改,不讓孩子自批自改或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

  4、教師不用手機(jī)在班級(jí)QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè),不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

  5、家長(zhǎng)不隨意給孩子布置作業(yè),不加重孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

 。ǘ┧吖芾

  1、根據(jù)我校為全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn),早上上課時(shí)間為7:50

  2、學(xué)校和家長(zhǎng)需了解科學(xué)睡眠知識(shí),重視孩子睡眠管理,確保學(xué)生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)。學(xué)生在校期間的作息時(shí)間為:中午午休時(shí)間為13:00————14:00,晩上就寢時(shí)間為23:00————6:30。

  3、家長(zhǎng)盡可能營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境,確保孩子身心放松、按時(shí)安靜就寢,不熬夜、不玩電子游戲,養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。建議學(xué)生在家期間不晩于22:00就寢,不早于7:00起床,保障睡眠達(dá)到8小時(shí)。

  4、教師、家長(zhǎng)要每天關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài),及時(shí)加強(qiáng)溝通。

  5、學(xué)校定期對(duì)孩子睡眠狀況進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè),請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必積極配合。

 。ㄈ┦謾C(jī)管理

  1、根據(jù)我校為全寄宿制高中的特點(diǎn),學(xué)生不得攜帶手機(jī)進(jìn)入校園,學(xué)校已為每間寢室配備有固定電話,用于學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系。確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意、由監(jiān)護(hù)人向班主任提出書(shū)面申請(qǐng)、報(bào)備學(xué)校后方可帶入。

  2、學(xué)校將在各班級(jí)設(shè)置手機(jī)保管處,學(xué)生進(jìn)校后將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管,節(jié)假日離校時(shí)領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機(jī),學(xué)生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監(jiān)護(hù)人,征得同意后方可使用。

  3、上課期間,如監(jiān)護(hù)人要與孩子聯(lián)系,可通過(guò)班主任或者科任教師進(jìn)行聯(lián)系溝通,在均無(wú)法聯(lián)系的情況下可直接撥打?qū)W校每日值班聯(lián)系電話。

  4、教師不用手機(jī)布置作業(yè),不要求孩子利用手機(jī)完成作業(yè)。

  5、家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的'監(jiān)督管理,減少孩子使用手機(jī)時(shí)間,形成家校協(xié)同育人合力。

  (四)讀物管理

  1、學(xué)校嚴(yán)格禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品),禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)非新華書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的課外讀物。

  2、學(xué)校圖書(shū)室、電子閱覽室每天按時(shí)向?qū)W生開(kāi)放,將定期推薦優(yōu)秀圖書(shū)給孩子閱讀。

  3、學(xué)校每學(xué)年參照《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》向孩子推薦課外讀物,設(shè)立校園、班級(jí)讀書(shū)角,開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高孩子閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

  4、學(xué)校信息中心需加強(qiáng)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管,嚴(yán)防非法讀物進(jìn)入校園。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育,嚴(yán)禁利用電子設(shè)備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。

  5、學(xué)校將對(duì)孩子攜帶進(jìn)入校園的讀物、教輔等進(jìn)行管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物、問(wèn)題教輔等及時(shí)處置,消除不良影響。

  6、家長(zhǎng)應(yīng)在正規(guī)渠道購(gòu)買(mǎi)課外讀物,要索票索證,確保所購(gòu)讀物為正版書(shū)籍;要重視課外讀物價(jià)值取向,符合孩子認(rèn)知發(fā)展水平,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,內(nèi)容積極向上,對(duì)于不適當(dāng)?shù)臅?shū)籍要及時(shí)禁止閱讀。

  7、保證孩子每天課外閱讀時(shí)間不少于30分鐘,倡導(dǎo)親子閱讀,教育孩子愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

 。ㄎ澹w質(zhì)管理

  1、學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),每周開(kāi)展2節(jié)體育與健康課程,保障落實(shí)每天不少于30分鐘的大課間體育活動(dòng),每天保障一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng),全面提升中小學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

  2、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展體育節(jié)等活動(dòng),家長(zhǎng)要積極支持、鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校體育活動(dòng)。爭(zhēng)取體育活動(dòng)人人有項(xiàng)目,個(gè)個(gè)都參與,在活動(dòng)中掌握運(yùn)動(dòng)技能,增強(qiáng)體質(zhì)。

  3、學(xué)校保障每天兩次眼保健操時(shí)間,定期組織孩子進(jìn)行視力檢查、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè),并及時(shí)將孩子的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長(zhǎng)。

  4、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉,培養(yǎng)孩子1—2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好。要保障孩子在家鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

  5、如孩子存在不適合參加體育活動(dòng)或者存在體質(zhì)異常的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)如實(shí)告知班主任和學(xué)校,以防突發(fā)事件發(fā)生。

  各級(jí)部、各部門(mén)務(wù)必高度重視,推進(jìn)“五項(xiàng)管理"落在實(shí)處。全體教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)“五項(xiàng)管理”享有監(jiān)督權(quán),對(duì)存在問(wèn)題的撥打監(jiān)督舉報(bào)電話:xxxxxxxx

  小學(xué)校園手機(jī)管理方案5

  第一條

  為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容,拓展閱讀活動(dòng),規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,制定本辦法。

  第二條

  本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)。

  第三條

  國(guó)家教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)制定全國(guó)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園有關(guān)政策,明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)課外讀物進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級(jí)教育行政部門(mén)要全面把握課外讀物進(jìn)校園情況,負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

  第四條

  中小學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,堅(jiān)持以下原則:

  方向性。堅(jiān)持育人為本,嚴(yán)把政治關(guān),嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

  全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,著眼于學(xué)生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質(zhì)教育。

  適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。

  多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

  適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物,要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

  第五條

  進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn):

  主題鮮明。體現(xiàn)主旋律,引領(lǐng)新風(fēng)尚,重點(diǎn)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,傳承紅色基因,弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神,彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng),開(kāi)拓國(guó)際視野,涵養(yǎng)法治意識(shí)。

  內(nèi)容積極。選材積極向上,反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面,有良好的社會(huì)形象。

  可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美,表達(dá)流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

  啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí),提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

  第六條

  違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定,或存在下列情形之一的,不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物:

 。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物,戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的;

  (二)損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;

 。ㄈ┬孤秶(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的;

  (四)危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;

  (五)存在違反宗教政策的內(nèi)容,宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;

  (六)存在違反民族政策的內(nèi)容,煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視,破壞民族團(tuán)結(jié),或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的;

  (七)宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn),存在崇洋媚外思想傾向的;

 。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向,格調(diào)低下、思想不健康,宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的;

  (九)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權(quán)益的;

  (十)存在科學(xué)性錯(cuò)誤的;

  (十一)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的;

 。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等,造成社會(huì)不良影響的。

  第七條

  學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體,負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。

  第八條

  進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄;學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀,對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物,重點(diǎn)評(píng)議適宜性,對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),提出評(píng)議意見(jiàn);學(xué)校組織專門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān),統(tǒng)籌數(shù)量種類,確認(rèn)推薦結(jié)果,公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。

  欠發(fā)達(dá)地區(qū)規(guī)模較小的學(xué)校,可由上級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)推薦。

  第九條

  進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi),堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則,禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。

  對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物,學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

  學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

  第十條

  加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

  任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。

  學(xué)校要明確校園書(shū)店經(jīng)營(yíng)管理要求。校園書(shū)店要建立進(jìn)校園讀物的審核機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

  學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源,由學(xué);蛏霞(jí)教育行政主管部門(mén)進(jìn)行審核把關(guān),明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

  第十一條

  中小學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),可設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用,營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)各地教育行政部門(mén)將書(shū)香校園建設(shè)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人納入相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)中,學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。

  第十二條

  建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,消除不良影響。縣級(jí)教育行政部門(mén)建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度,暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。地市級(jí)教育行政部門(mén)定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查。省級(jí)教育行政部門(mén)要全面了解和把握課外讀物進(jìn)校園情況,根據(jù)需要開(kāi)展專項(xiàng)督查。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)范圍。

  第十三條

  存在下列情形之一的,由教育行政部門(mén)責(zé)令限期改正,視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理;需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門(mén)處理。

  (一)進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的;

  (二)進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的;

  (三)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物的;

 。ㄋ模┙邮苷(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的;

  (五)有關(guān)行政部門(mén)及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

  小學(xué)校園手機(jī)管理方案6

  一、小學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校。

  因上課需要,經(jīng)教導(dǎo)處同意備案的、遵守手機(jī)使用規(guī)定的,在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機(jī)。

  學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī),必須遵守如下規(guī)定:

  1、學(xué)生帶手表手機(jī)進(jìn)校要經(jīng)家長(zhǎng)和班主任同意,并在班主任處登記好。

  2、學(xué)生手表手機(jī)需本人妥善保管,如有丟失,學(xué)校和班級(jí)不承擔(dān)任何責(zé)任。

  3、學(xué)生在上課(含實(shí)驗(yàn)課、自習(xí)課、集會(huì)等)期間,必須關(guān)閉手表手機(jī)電源(關(guān)機(jī)),此期間禁止使用手表手機(jī)。手表手機(jī)鈴響,撥打、接聽(tīng)電話;用手表手機(jī)發(fā)、看短信息;玩手表手機(jī)(如看視頻、聽(tīng)音樂(lè)、看電子書(shū)籍、玩游戲等)均視為違紀(jì)。

  學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場(chǎng)制止,進(jìn)行批評(píng)教育,給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī)。

  4、不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場(chǎng)所給手機(jī)充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒(méi)收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的,要追究責(zé)任。

  5、違反規(guī)定被收繳手機(jī)的,其違規(guī)使用手機(jī)收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機(jī)本人交書(shū)面保證書(shū)后由家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)回手機(jī),并視其態(tài)度給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。(借別人手機(jī)違規(guī)使用的同等處理)。

  6、對(duì)于收繳手機(jī)時(shí)釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機(jī)的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告的處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予記過(guò)或以上處分。

  7、學(xué)生在任何考試中,必須將手表手機(jī)關(guān)機(jī)并主動(dòng)交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機(jī)都均認(rèn)定為作弊并收繳手表手機(jī)。

  8、用手表手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng),除收繳手機(jī)外,情節(jié)嚴(yán)重的,可移交公安機(jī)關(guān)處理。

  9、因特殊情況學(xué)生急需與家長(zhǎng)或特定的部門(mén)如公安等)聯(lián)系的,可以報(bào)請(qǐng)班主任或任課教師同意后,臨時(shí)使用手表手機(jī)。

  10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機(jī),如家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不來(lái)校領(lǐng)取的,對(duì)其收藏、保管過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。

  二、教師使用手機(jī)管理

  (一)課堂手機(jī)管理

  上課期間,授課教師應(yīng)以身作則,將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài),不得有接打電話、玩手機(jī)、發(fā)短信等使用手機(jī)行為。

 。ǘ⿻(huì)議手機(jī)管理

  會(huì)議期間,教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動(dòng)狀態(tài),不接打電話、不玩手機(jī)或上網(wǎng),如遇特殊情況必須接聽(tīng)電話,到會(huì)議室外接聽(tīng)。

 。ㄈ┡嘤(xùn)手機(jī)管理

  培訓(xùn)期間,參訓(xùn)人員應(yīng)保持培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)安靜,將手機(jī)調(diào)到靜音或振動(dòng)模式,不得在培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)接打電話。如遇特殊情況必須接聽(tīng)電話,到培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)外接聽(tīng)。

  小學(xué)校園手機(jī)管理方案7

  為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》(教基廳函〔2021〕3號(hào))精神,進(jìn)一步保護(hù)學(xué)生視力,做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作,規(guī)范學(xué)生日常行為管理,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制定《學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。

  一、學(xué)校日常手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  二、管理細(xì)則:

  1、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)(含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品,以下稱手機(jī))以及手機(jī)附屬設(shè)備(充電器、充電寶、耳機(jī)等)帶入校園,禁止帶入課堂。

  2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng),可以到警衛(wèi)室、教導(dǎo)處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機(jī);如家長(zhǎng)有事找學(xué)生,請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生,教師會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)。

  3、確有特殊情況需要在校園使用手機(jī),家長(zhǎng)需要提前填寫(xiě)書(shū)面申請(qǐng)書(shū),交班主任老師審核同意,報(bào)辦公室備案,方可帶手機(jī)進(jìn)校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處,班主任將手機(jī)送辦公室保管,需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,并在放學(xué)后還給學(xué)生。

  4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間,未經(jīng)允許使用手機(jī),班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時(shí)告知家長(zhǎng);其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),有權(quán)詢問(wèn)情況,并及時(shí)將情況通報(bào)給班主任。

  5、學(xué)校大型活動(dòng)或?qū)W生外出活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、綜合實(shí)踐活動(dòng)等),經(jīng)申請(qǐng)同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機(jī),班主任在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)收回代為保管。

  6、進(jìn)入校園的智能電話手表,請(qǐng)家長(zhǎng)按照在校時(shí)間,將電話手表設(shè)為禁用模式,可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間,電話手表鈴響,撥打、接聽(tīng)電話;用電話手表發(fā)、看短信息;玩電話手表(如聽(tīng)音樂(lè)等)均視為違紀(jì)。

  7、學(xué)校教職工對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場(chǎng)制止,進(jìn)行批評(píng)教育,并視違規(guī)嚴(yán)重情況由班主任老師向?qū)W生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見(jiàn)。

  8、若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機(jī)入校而造成遺失,責(zé)任由學(xué)生本人承擔(dān)。

  三、保障措施:

  1、學(xué)校通過(guò)線上線下平臺(tái)進(jìn)行宣傳《盧王莊小學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》,提高家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī),強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

  2、校外手機(jī)使用建議

  A、使用時(shí)間:周一至周五,無(wú)特殊需要,不使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間,每次不超過(guò)半小時(shí),每天不超過(guò)一小時(shí)。

  B、使用內(nèi)容:使用安全健康的APP項(xiàng)目,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康,不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒(méi)有家長(zhǎng)許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。

  “學(xué)生入校禁用手機(jī)”和“學(xué)生正確使用電話手表”,學(xué)校旨在通過(guò)此規(guī)定,防微杜漸,繼續(xù)為學(xué)生營(yíng)造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習(xí)氛圍。請(qǐng)您在收到并閱讀完這份方案后,能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作,讓我們一起攜手,助力孩子們,健康生活,快樂(lè)成長(zhǎng)。

  小學(xué)校園手機(jī)管理方案8

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》(教基廳函〔2021〕3號(hào))《省教育廳辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知》(蘇教辦基函〔2021〕8 號(hào))的相關(guān)要求,加強(qiáng)蘇州市中小學(xué)手機(jī)管理工作,制定如下實(shí)施方案。

  一、提高思想認(rèn)識(shí),深刻把握重要意義

  各地各校要提高政治站位,從為黨育人、為國(guó)育才、為群眾辦實(shí)事的高度,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理的重要性。各區(qū)教育行政部門(mén)要加強(qiáng)指導(dǎo),各中小學(xué)要嚴(yán)格按照教育部及省廳的相關(guān)要求,做到“六個(gè)明確”,按照“一校一案”的原則,在廣泛征求意見(jiàn)建議的基礎(chǔ)上,制定符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活實(shí)際的手機(jī)管理實(shí)施方案,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)規(guī)范管理,有效預(yù)防電子產(chǎn)品對(duì)青少年身心健康的負(fù)面影響,引導(dǎo)學(xué)生正確、合理使用手機(jī)。

  二、強(qiáng)化宣傳教育,凝聚手機(jī)管理合力

  各中小學(xué)要通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),堅(jiān)持“管”“教”結(jié)合,幫助學(xué)生提高信息素養(yǎng)和手機(jī)自我管理能力。通過(guò)致信、座談、家訪等方式,做好家校溝通工作,將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng),講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性,明確家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理的教育職責(zé),形成家校協(xié)同育人合力。

  三、細(xì)化管理辦法,健全完善制度機(jī)制

  各中小學(xué)要明確手機(jī)管理的具體要求、具體辦法和保障措施。明確手機(jī)有限帶入校園,原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)申請(qǐng),進(jìn)校后由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。各中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造條件,提供必要的手機(jī)統(tǒng)一保管場(chǎng)所、方式、責(zé)任人。通過(guò)學(xué)校公用電話、辦公室電話、班主任熱線等途徑,有效解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、講評(píng)等常規(guī)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

  四、堅(jiān)持“五育”并舉,創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境氛圍

  各中小學(xué)要堅(jiān)持“五育”并舉,全面發(fā)展素質(zhì)教育,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,為手機(jī)遠(yuǎn)離校園、學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。各地各校要廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng),組織科技、文藝、體育等各類活動(dòng),挖掘?qū)W生個(gè)人特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好。指導(dǎo)家庭細(xì)致規(guī)劃環(huán)境布置,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等多方面的興趣,鼓勵(lì)孩子參加勞動(dòng),引導(dǎo)孩子“走下網(wǎng)絡(luò)”,防止孩子形成手機(jī)依賴。

  五、深化監(jiān)督檢查,確保工作落實(shí)到位

  教育行政部門(mén)要將手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)督范圍,把監(jiān)督結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師工作和班級(jí)管理工作成效的重要內(nèi)容。定期開(kāi)展調(diào)研和督導(dǎo),督促學(xué)校全面落實(shí)學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,及時(shí)解決手機(jī)管理中存在的問(wèn)題,確保工作常態(tài)開(kāi)展、要求落實(shí)到位,合力營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、健康的校園環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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