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八年級(jí)語文教研組總結(jié)范文(通用6篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家整理的八年級(jí)語文教研組總結(jié)范文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)語文教研組總結(jié)1
新課程的推進(jìn)迫切需要?jiǎng)?wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導(dǎo)性的教研工作,尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動(dòng)開展方案”一表,讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中。這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。
一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!”是啊,思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初的我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力。
三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
四、集體努力將教研工作做細(xì)、做扎實(shí)
在一次次的教研活動(dòng)中,我們堅(jiān)持以“!睘楸,以“師”為本,以“生”為本,以大活動(dòng)帶小問題。大活動(dòng)就是學(xué)習(xí)、討論、聽評(píng)課、看教學(xué)錄象等,小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問題開始,經(jīng)過對(duì)問題的初步分析,設(shè)計(jì)出解決問題的方法和策略,然后試著解決它,自己能解決的就自己解決,自己解決不了的帶有普遍性的問題,擺到教研活動(dòng)中,由全體語文教師協(xié)助解決。引導(dǎo)教師在選題和確立課題上,一定要貼近實(shí)際,貼近學(xué)生的需要。在一次“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”的活動(dòng)中,八年級(jí)教師說:現(xiàn)在的學(xué)生太懶,照抄作業(yè)簡(jiǎn)直成風(fēng)了------這雖然是一句隨口話,但也是一句大實(shí)話。在教研會(huì)議上,我們把學(xué)生照抄作業(yè)的現(xiàn)象當(dāng)成一個(gè)教研問題來討論,大家都認(rèn)為這是一個(gè)普遍存在的問題,要徹底清除,還得師與生合作、班與班合作。
經(jīng)過討論分析后,教研組要求老師們分年級(jí)實(shí)地調(diào)查、走訪學(xué)生、分析原因,把學(xué)生照抄作業(yè)的.類型分清,找出問題的實(shí)質(zhì),再經(jīng)過集體交流,大家發(fā)現(xiàn):不同程度的學(xué)生照抄作業(yè)的原因和方法也不同。在教研會(huì)上,老師們各抒己見、交流討論,最終制定出解決問題的方案:
(1)首先要給學(xué)生講清作業(yè)的重要性;
。2)師生各負(fù)其則監(jiān)督制,班干部在班內(nèi)監(jiān)督、老師在作業(yè)中檢查;
。3)沒收在班內(nèi)出現(xiàn)的答案書;
。4)課堂作業(yè)盡可能布置的少而精,能當(dāng)堂完成;
。5)盡量布置主觀性、開放性練習(xí)題;
(6)每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任監(jiān)督照抄作業(yè)的同學(xué);
。7)管理好自己的課外作業(yè);
。8)可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè);
。9)嚴(yán)禁拿平行班級(jí)同學(xué)的作業(yè);
(10)不同類型的學(xué)生可以有選擇性地做作業(yè)等。經(jīng)過全校師生的共同努力,照抄作業(yè)的現(xiàn)象總算遏制住了。
在反思總結(jié)中,大家都認(rèn)識(shí)到這是平時(shí)對(duì)學(xué)困生關(guān)心不夠造成的,如果不是教研組下狠心整治,不知這股風(fēng)要刮到何時(shí)。
五、存在的不足及今后努力的方向
⑴、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
。2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
八年級(jí)語文教研組總結(jié)2
我們八年級(jí)語文組由七位教師組成,其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將,又有參加工作不久的新兵,為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量,不致使差距過大,我們組做了一些相關(guān)的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、定計(jì)劃,定目標(biāo)。
學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo),以便在全學(xué)期中有計(jì)劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞,更重要的是,讓缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學(xué)中的盲目性,增強(qiáng)自覺性,從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。
二、老教師積極做好傳幫帶工作。
我們組教師都能以身作則,在實(shí)際教學(xué)中,承擔(dān)師傅責(zé)任的老教師徐淑惠、于鎖強(qiáng)能耐心指導(dǎo)傳授,作為徒弟的年青教師趙建華、楊寶俠都虛心好學(xué),都順利完成了教學(xué)任務(wù),并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié),積累了經(jīng)驗(yàn)。
三、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真落實(shí)“四統(tǒng)一”。
為使各位教師都能準(zhǔn)確把握教材,并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,我組采用集體備課形式,即由幾個(gè)較有經(jīng)驗(yàn)的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計(jì)思路,該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實(shí)際教學(xué)中,各位教師都能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
四、提高課堂效率,抓好學(xué)生基礎(chǔ)。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初中學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的`課堂教學(xué)方法。
例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
語文基礎(chǔ)的掌握,包括了閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。
五、組織好學(xué)生各方面的語文活動(dòng)。
為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動(dòng)中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。
總之,我們組為搞好本年級(jí)語文教學(xué),共同做了很多工作,但在實(shí)際教學(xué)中,也出現(xiàn)過不少問題。期末復(fù)習(xí)中,我們將及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,爭(zhēng)取各班總平均分差距,盡力縮短差距,盡力實(shí)現(xiàn)備課組綜合評(píng)比位居全縣第一的目標(biāo)。
八年級(jí)語文教研組總結(jié)3
時(shí)光飛逝,歲月流長,隨著期末考試的臨近,本學(xué)期也將結(jié)束。八年級(jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每月安排八次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的教研活動(dòng),真正發(fā)揮了它的作用,年級(jí)宋主任和年級(jí)教學(xué)路主任給我們精心傳授高效課堂的新理念“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”,指出我們存在的問題,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自己今后的教學(xué)指路。例如:期中復(fù)習(xí)上,有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
學(xué)校要求每位老師每月至少聽八節(jié)課,通過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。
2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。
語文組教研組老師都是青年教師,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體,工作中合作得很愉快。
為了能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,做到“三清”,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)琢,篇篇出擊,首首落實(shí),尤其李萍、可婷婷等老師犧牲自己的休息時(shí)間,讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,爭(zhēng)取人人過關(guān),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。
學(xué)生月考完以后,語文組老師們一起總結(jié)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,爭(zhēng)取下次取得更好成績。
3、認(rèn)真開展備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。
備課,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的'教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“高效課堂”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組兩位老師把自己制作的課件,考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改,努力教出成績。
教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極深入優(yōu)化“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力,不斷使自己成長,努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思,總而言之,各位老師不斷在反思中進(jìn)步。
5、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組90%的教師是青年教師,學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí),將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其我組的李萍和張海蓮老師在遇到教學(xué)過程中的問題,都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教,這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周聽課、評(píng)課活動(dòng),加大聽課記錄和教案檢查力度,認(rèn)真做好每次大考的質(zhì)量分析,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
(1)聽課,要求每位老師每月至少聽八節(jié)課,大部分老師都能積極聽課,聽教研組長的課,聽同學(xué)科其他教師的課,甚至聽其它學(xué)科的課,聽這些老師是否按照“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”模式上課,向他們學(xué)習(xí),同時(shí)多方面的反思,使自己能借鑒別人的成功之處,也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中,老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,寫出自己的建議,在聽完課后,被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自己評(píng)課,聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心得,為雙方的快速成長都提供了重要途徑。
(2)評(píng)課:教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。
。3)備課:要求老師們超周備課,統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè),教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案,檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),是否體現(xiàn)高效課堂,是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,以學(xué)定教”,及時(shí)反饋,對(duì)語文組老師的教案提出建議。
。4)質(zhì)量分析:為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,學(xué)校要求每次大考后,都要做三級(jí)質(zhì)量分析,從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,這些更能夠讓老師找出自己的不足,為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯窃诳吹匠煽兊耐瑫r(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:
1、有個(gè)別老師不會(huì)聽課,在聽課過程中存在備課,批改作業(yè)等現(xiàn)象,把聽課當(dāng)成任務(wù)來完成。
2、教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法,導(dǎo)致老師對(duì)參加教研組活動(dòng)的興趣不高。
3、對(duì)新老師的指導(dǎo)還是不夠,沒有更好地幫助他們成長。
這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
八年級(jí)語文教研組總結(jié)4
本學(xué)期,我校語文教研組全體老師,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇挑重?fù)?dān),用友善用腦、小組合作學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),在教育教學(xué)過程中時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并在工作中投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用,三個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)都取得了一定的成績。本學(xué)期來的工作很有特點(diǎn),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍
語文學(xué)科帶有模糊性,涉及知識(shí)面廣,學(xué)生學(xué)習(xí)不易體會(huì)到成功感,因而,大部分學(xué)生課余時(shí)間少花在語文上,更談不上積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)。而高考的改革,對(duì)老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對(duì)這種情況,我校語文組要求各年級(jí)各班設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,全方位提高學(xué)生語文素質(zhì)。學(xué)校成立了文學(xué)社,期刊《槳聲》收錄了寫作愛好者的作品,舉辦了作文比賽。
語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個(gè)方面。我們平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,早讀課要求做到教室內(nèi)書聲瑯瑯。通過開展高中生朗誦比賽來帶動(dòng)學(xué)生的朗讀,提高學(xué)生的閱讀和感悟能力。通過每天收看《新聞聯(lián)播》促使學(xué)生平時(shí)要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,思考社會(huì),感悟人生,逐步提高他們概括問題、分析問題的能力,訓(xùn)練他們的思維,帶動(dòng)寫作能力的提高。注意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,每個(gè)年級(jí)都開設(shè)閱讀課,并將課外閱讀作為一個(gè)重要的工作來抓,想方設(shè)法讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀和寫日記的好習(xí)慣,老師也因勢(shì)利導(dǎo),提高學(xué)生的寫作能力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。
我們積極利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,擴(kuò)大課堂教學(xué)容量,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)和校本課程開發(fā),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣,把有效的學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)造性作為課堂教學(xué)的根本。
二、堅(jiān)持教學(xué)工作“五認(rèn)真”,把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)工作是由備課、上課、作業(yè)評(píng)改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成,如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒有搞好,就會(huì)使我們提高教學(xué)質(zhì)量成為空談,所以,這學(xué)期我們加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。首先是對(duì)備課的要求,堅(jiān)持備課組集體備課制度,嚴(yán)格要求青年教師備詳細(xì)教案,并及時(shí)上傳到教研網(wǎng)共享。其次,要求每節(jié)課都要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),注意突出重點(diǎn)、難點(diǎn),由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求,使本組在本學(xué)期教學(xué)成績有了較大的提高。
我們?cè)诮虒W(xué)過程中,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實(shí)施,不斷更新觀念。為趕上時(shí)代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念,取人之長,補(bǔ)己之短,結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)中,我們語文教研組全體老師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,確立“立足課內(nèi),放眼課外,課內(nèi)輻射課外,課外拓展課內(nèi)”的教學(xué)主導(dǎo)思想,努力使課堂教學(xué)激勵(lì)化、素質(zhì)化落到實(shí)處,注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練!罢n外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風(fēng),對(duì)印發(fā)的每一份講義,每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡特色教學(xué),努力使每位老師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
2、認(rèn)真上課。做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到五突出:突出小組合作學(xué)習(xí),突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵(lì)育人。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)。作業(yè)布置適當(dāng),所有的講義有發(fā)必收,有收必改,精批、細(xì)改,讓學(xué)生每節(jié)課皆有所得。
4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。學(xué)生考得也不錯(cuò),這與教師平時(shí)的努力是分不開的。
三、積極開展教研活動(dòng)
這學(xué)期,我們語文組在學(xué)校校長室、教務(wù)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)的'要求,認(rèn)識(shí)到:要提高我們自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的總體能力,提高我校的語文成績,就必須認(rèn)真地、一步一個(gè)腳印地進(jìn)行教學(xué)科研。
每周開展教研活動(dòng),教研組、備課組活動(dòng)隔周交替進(jìn)行,要求每個(gè)語文老師每個(gè)學(xué)期至少開一節(jié)公開課,并做到每次活動(dòng)有專題,有討論,有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的一些問題,并組織兩次教研組的研究課。本學(xué)期倪彩云、黃大鵬在校內(nèi)各開了一節(jié)公開課,溫立功、史彥文分別做了重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。在教研組教學(xué)活動(dòng)中,各位同仁認(rèn)真聽課、評(píng)課,相互學(xué)習(xí)、交流,不避諱缺點(diǎn),使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校關(guān)心我教研組教師成長,派出錢澤書、倪彩云、張秀、曾春霞等老師外出觀摩學(xué)習(xí),增長了見識(shí),心得頗豐,回來在組內(nèi)匯報(bào),為努力提高語文教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)語文教學(xué)工作,力爭(zhēng)高考取得突破
針對(duì)我校學(xué)生的具體情況,為使今年高三學(xué)生在高考時(shí)取得較理想的成績,高三語文老師到鎮(zhèn)江大港中學(xué)等知名學(xué)校觀摩,“走出去,引進(jìn)來”,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)常州市名師張國偉來我校做高考作文寫作指導(dǎo),邀請(qǐng)南京市語文教研員徐曉斌老師為高三師生做高考考前指導(dǎo)報(bào)告。高三老師制訂了行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,采取三輪復(fù)習(xí)法,從點(diǎn)到線,從塊到面,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),高考考什么,怎樣考,答題方法和技巧,注重學(xué)習(xí)和研究,把規(guī)律和方法教給學(xué)生。
總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭(zhēng)使我校的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
八年級(jí)語文教研組總結(jié)5
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將結(jié)束,隨著課題的階段完成情況,我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,迎來了嶄新而又充滿希望的新年;仡櫸覀冋Z文教研組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。在這一學(xué)期的時(shí)間里,我們承擔(dān)著省級(jí)課題研究的壓力,但壓力的存在卻讓我們?cè)诮虒W(xué)中不斷深入的研究、探討,真正的把我們的教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
一、確定目標(biāo),自覺起航
借助語文課題的研究,我們?cè)诮虒W(xué)中把語文教學(xué)的整個(gè)過程分成幾個(gè)主體部分進(jìn)行研究,各備課組也確立了自己的研究方向:六年級(jí)備課組主要負(fù)責(zé)研究在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,實(shí)現(xiàn)閱讀的個(gè)性化與人文化的目標(biāo);
初二備課組主要負(fù)責(zé)研究語文綜合活動(dòng)的設(shè)計(jì)模式,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推廣;
初三備課組主要負(fù)責(zé)研究名著閱讀與學(xué)生心靈溝通的教學(xué)思路;
初四備課組主要研究的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運(yùn)用。課題的研究給我們帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。我們把這種變化化作了自覺行動(dòng),不斷閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并不斷帶著問題去研討,結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研讀,真正做到學(xué)以致用,將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的'導(dǎo)航、護(hù)航作用。
二、開展教研,深入研究
為了杜絕急功近利、追求時(shí)尚、流于形式,只有課題,沒有方案、過程的現(xiàn)象,教研組實(shí)行教科研兩手抓:一手抓課堂教學(xué)教改試驗(yàn);
一手抓課題分析研究實(shí)驗(yàn)。兩者相輔相成,課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題能強(qiáng)有力地促進(jìn)課題研究的深入開展;
課題研究又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗(yàn)作用。各課題小組在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上,針對(duì)課改過程中暴露出的問題,制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃,并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,紛紛寫出有創(chuàng)意、有分量的研究論文,課堂案例,推出體現(xiàn)課題研究思想、落實(shí)新課程理念的研究課,成了我們深入研究的基本模式課。
三、舉辦活動(dòng),促進(jìn)教改
為了有效的把課堂教育教學(xué)的改革落到實(shí)處,并實(shí)現(xiàn)語文個(gè)性化閱讀的目的,教研組開展各項(xiàng)綜合性的活動(dòng),有效地激活課題研究,并在活動(dòng)中讓語文課堂充滿了個(gè)性化和活動(dòng)化、人文化,并引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴。
第一屆古詩文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開展,引發(fā)了學(xué)生內(nèi)部潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生真正體會(huì)到了古典詩文的內(nèi)涵與妙處,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生多讀多背的思想意識(shí)。首次參加全縣中華古詩文知識(shí)競(jìng)賽所獲得第三名的成績,就為我們開展活動(dòng)的意義做了定格。此后,我們積極宣傳,加大力度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的好習(xí)慣,并開展了校園活詞典和閱讀人生手抄報(bào)系列活動(dòng),這些活動(dòng)的開展,不但挖掘了學(xué)生的潛能,克服自己的不足,更讓學(xué)生在自我創(chuàng)造中逐步完善,真正擁有“學(xué)生命意義,明人生責(zé)任”的人文情懷和寬闊豐厚的精神世界,為我們實(shí)現(xiàn)“書香校園”奠定了堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)教研質(zhì)量,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)
對(duì)于課堂教學(xué)的研究分析,我們積極準(zhǔn)備,把每一個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。沒有忽視說課的作用,要求教師精心準(zhǔn)備好說課的材料,把握好課堂設(shè)計(jì)的基本步驟,并具體闡明教學(xué)意圖,具體解釋好教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的,讓我們的說課打在點(diǎn)子上。同時(shí),要求各位教師積極進(jìn)行聽評(píng)課,這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
五、查缺補(bǔ)漏
針對(duì)教學(xué)中常規(guī)的做法,我們積極配合學(xué)校的常規(guī)管理,并針對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足,抓住學(xué)校常規(guī)統(tǒng)一檢查的這一環(huán)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備,反思教案設(shè)計(jì)、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課堂檢測(cè)思路,從反思中查找自己在教學(xué)中的得與失,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,揚(yáng)長避短,減少今后教學(xué)中的隨意性和盲目性。
六、做好幫教工作
針對(duì)新教師的加入情況,我們也積極進(jìn)行分析,處理,要求老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的幫教,并在最短的時(shí)間里實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學(xué)期的考試成績來分析,年輕教師已經(jīng)在原來的教學(xué)水平上提升一大快,基本適應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,并開始超越老教師。
七、今后努力方向
今后我們的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),但我們并沒有迷途,我們要牢牢抓住更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平這一主線,在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),不斷研討分析,讓我們的教育教學(xué)能力更上一層樓,讓我們的教學(xué)成績一天一個(gè)臺(tái)階。
八年級(jí)語文教研組總結(jié)6
本學(xué)期語文教研組在白山鎮(zhèn)中心學(xué)校語文教研組和代橋中學(xué)教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)理論,開展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng),現(xiàn)在將本學(xué)期的工作開展情況總結(jié)如下:
一、公開教學(xué)活動(dòng)正常有序開展
在日常教學(xué)中,語文組安排本組的語文教師開展一系列公開教學(xué)活動(dòng),這樣就搭建起一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的有效平臺(tái)。在公開教學(xué)活動(dòng)中,授課教師能精心準(zhǔn)備,并且可以將自己在日常教學(xué)活動(dòng)中擅長的方法經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來,這樣聽課的老師可以從中借鑒學(xué)習(xí)。與公開教學(xué)相結(jié)合在一起的活動(dòng)還有在安徽省教育資源網(wǎng)上曬課、聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)于這樣的教研活動(dòng),全組老師都能積極參與,大家在一起暢所欲言,互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們語文組一共安排了四節(jié)公開課,執(zhí)教人分別是:九年級(jí)的許云飛老師、高申兵老師,八年級(jí)施鳳鳴師,七年級(jí)的許文兵老師還開設(shè)了一節(jié)校際公開課。
二、組織本組教師參加校本教研活動(dòng)和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
本學(xué)期語文教研組開展了一些列的校本教研活動(dòng),主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德發(fā)展》和《語文教學(xué)有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》。學(xué)習(xí)過程中,大家交流自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì),大膽講述發(fā)生在自己身上的'案例故事,互相借鑒彼此教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。20xx年4月份全組老師參加了廬江教師教育網(wǎng)舉辦的《語文教學(xué)有效評(píng)價(jià)》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),20xx年5月份全組教師參加了廬江縣人社局組織的《專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),大家認(rèn)真觀看視頻授課,認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)考試,一起相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),暢談學(xué)習(xí)收獲,學(xué)習(xí)效果很好。
三、語文教師讀書活動(dòng)真正開展起來
在本學(xué)期伊始,語文組就向全校教師發(fā)出倡議,每個(gè)教師每學(xué)期讀一本教育類著作,讀一本文學(xué)名著,讀一本自然科學(xué)類圖書。在本學(xué)期讀書活動(dòng)中,語文組的每一位老師都做得很好。語文老師不光是自己讀書,還把自己讀到的好書推薦給學(xué)生,把自己讀書、選書的方法教授給學(xué)生,在讀書的過程中師生都有大的收獲。讀書后,許多語文教師的教育教學(xué)理論水平有著明顯的提高,有的老師讀的是名家的教育敘事(教育案例),讀過后他們能將學(xué)習(xí)得來的經(jīng)驗(yàn)方法靈活運(yùn)用在課堂上,課堂的教學(xué)效率明顯提高。我組老師的讀書活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,學(xué)校還為我組老師的教研學(xué)習(xí)訂閱了2種語文教育期刊雜志,用這樣的實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)我組老師積極讀書學(xué)習(xí)的行為。
四、倡導(dǎo)教師不斷進(jìn)行教學(xué)反思
在學(xué)期初的教研活動(dòng)中,我們就倡導(dǎo)大家在教學(xué)過程中要不斷反思,反思后的經(jīng)驗(yàn)所得,我們還要求老師能將其記錄下來,寫成自己的教學(xué)反思筆記。其實(shí),我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)前后,可能就有許多創(chuàng)造性的想法,如果不及時(shí)記錄下來,這種寶貴的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)可能很快就會(huì)被遺忘。我們鼓勵(lì)語文教師的教學(xué)反思不拘一格,可以寫成教后記,還可以寫成教育教學(xué)敘事。通過期中、期末教學(xué)檢查來看,語文組的每一位教師都能做到而且非常認(rèn)真。
五、九年級(jí)語文教師對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行義務(wù)幫學(xué)
本學(xué)期,語文組兩位老師許云飛、高申兵擔(dān)任九年級(jí)語文授課教師。每一周,他們都會(huì)利用下午一節(jié)課課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。這種做法得到了畢業(yè)班學(xué)生的歡迎,也得到了我校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),同時(shí)也得到了廣大學(xué)生家長的充分肯定。這項(xiàng)義務(wù)幫學(xué)活動(dòng)我們語文組會(huì)一直開展下去的。
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