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小學(xué)教師賽課實施方案（通用5篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師賽課實施方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師賽課實施方案1
一、活動宗旨：
為深入實施新課程改革，落實我校20XX年度師培工作計劃和校本教研工作方案，圍繞區(qū)教學(xué)質(zhì)量活動，結(jié)合生命化課題研究，為改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵我校教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身教學(xué)水平，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓教師不斷反思，積極創(chuàng)新，形成團隊合作氛圍，提高教師的`專業(yè)化水平。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，為保證活動順利實施，特制定活動方案。
二、評選范圍及時間
年齡在三十五歲以下的在職教師。
準備在20XX年5月9、10、11日（周一、周二、周三）舉行本次活動。
�。ㄌ厥馇闆r另行安排）
三、地點：
綜合活動室。
四、評委小組
本校領(lǐng)導(dǎo)、市區(qū)骨干教師及教育辦和各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
五、評比辦法
1、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)制定活動方案。
2、參評教師自選班級和教材上課，然后確定上課學(xué)年、學(xué)科及題目，上報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，抽簽決定講課順序。
3、教師課前3分鐘說課。
4、參評的課，課堂教學(xué)時間控制在40分鐘之內(nèi)。課后參評教師上交說課材料、課堂教學(xué)設(shè)計，課后反思。
5、評委會成員按照《朝陽中心小學(xué)課堂教學(xué)評價標準》量化打分，去掉一個最高分和一個最低分，其余分數(shù)作為有效分計入總分，以平均分作為最終得分。
6、本次活動選取前三名教師推薦參加朝陽鎮(zhèn)青年教師賽課活動。
小學(xué)教師賽課實施方案2
根據(jù)《東遼縣教育局20XX工作要點》和《東遼縣建立高效課堂教學(xué)模式實施方案》精神，貫徹落實《東遼縣中小學(xué)（幼兒園）教師賽課實施方案》，結(jié)合《實驗小學(xué)建立高效課堂模式實施方案》的具體安排，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，堅持全員參與、分層實施、賽訓(xùn)結(jié)合、以賽促建的原則，為適應(yīng)課堂教學(xué)模式改革，打造專業(yè)素養(yǎng)高、教學(xué)能力強的教師隊伍，大幅度提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
通過賽課，搭建展示、交流平臺，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)行為的改變，激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的高效性，促進教師專業(yè)化成長，努力打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時為評價教師提供重要依據(jù)。
三、活動原則
1、廣泛參與原則。本次賽課要求全員參加，3——6年級任課教師呈現(xiàn)“五元素”課堂模式，1——2年級任課教師可呈現(xiàn)原課堂模式或部分體現(xiàn)“疑、探、展、評、用”五元素。
2、注重過程原則。重視賽課的`過程，關(guān)注教師在活動中的收獲。以高效的課堂教學(xué)為核心，做好教師課前的備課與磨課、課堂教學(xué)的評價與反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。
3、階段性原則。采取教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講引路課、縣級名師講示范課、實驗教師賽課的階段性推進方式，使賽課成為校本研修的有效途徑。
四、活動時間
1、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)引路課：3月中旬
2、縣級名師示范課：3月中下旬
3、實驗教師賽課：第一輪——四月中旬
第二輪——五月上旬
五、保障措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：齊英杰
副組長：張善強、張靈術(shù)
成員：臧婧、楊永生、各年組長和學(xué)科組長
2、成立評委會
組長：齊英杰
副組長：張善強、臧婧
成員：進修學(xué)校部分教研員、學(xué)區(qū)成員校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、實驗小學(xué)部分縣級名師、部分年組長和學(xué)科組長
注：評委分實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組、教研員組、學(xué)區(qū)成員校領(lǐng)導(dǎo)組、名師組、教師代表五組，每組評委的分數(shù)分別占每名參賽教師成績的30%、30%、20%、10%、10%；擔任評委的名師和教師不參與本人賽課的打分。
3、注重宣傳，統(tǒng)一思想。使教師認識到本次是以課堂教學(xué)模式改革為主線開展賽課活動，旨在促進教師的專業(yè)成長，建立高效的課堂教學(xué)模式。
4、關(guān)注過程，以賽促培。賽前：印發(fā)“五元素”課堂教學(xué)學(xué)習(xí)手冊，在教師充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進行測試，測試成績占賽課總成績的10%；要以年組或?qū)W科組為單位開展集備、磨課等活動，在準備中不斷學(xué)習(xí)和進步；賽后：要做好教學(xué)反思與評價，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并在教學(xué)實踐中加以改進和完善；對學(xué)生進行測試，檢測教學(xué)的實效性。學(xué)生測試成績占賽課總成績的10%。
5、制定評比辦法
根據(jù)進修學(xué)校制訂的縣賽評比辦法，制訂校賽評比辦法。
6、設(shè)置相應(yīng)獎項
單項獎：創(chuàng)新獎、教學(xué)風采獎、教學(xué)新秀獎、教學(xué)設(shè)計獎
綜合獎：優(yōu)質(zhì)課獎
學(xué)校對獲獎教師給予表彰。
7、合理運用結(jié)果
獲優(yōu)質(zhì)課獎教師代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)賽課；把賽課成績作為教師評優(yōu)、評先、晉職的重要依據(jù)。
小學(xué)教師賽課實施方案3
一、指導(dǎo)思想
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)水平，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺；為不斷培養(yǎng)我校優(yōu)秀青年教師，本著“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我校開展青年教師賽課活動。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立“青年教師講課賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責此次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、有效實施、順利開展。
評審小組
組長：陳海江
評委：陶勁松易道榮陶金趙家喜
管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞劉小清
參賽教師：
第一輪：新教師
語文：孟方方周熒（12.3）
英語：丁姝懿（12.4）
科學(xué)：張超（12.4）
第二輪：青年教師
英語：吳麗（12.10）
科學(xué)：周熒（12.10）
語文：鮑進（12.11）
數(shù)學(xué)：李從慶（12.11）
三、參賽要求及實施辦法
1、剛剛參加工作的新教師必須參加，其余參賽青年教師由教研組推薦。
2、賽課的具體時間（20XX年12月）。
3、賽課地點：相關(guān)教室。評課地點：圖書室。
4、參賽教師應(yīng)認真準備，積極參與。指定教學(xué)內(nèi)容；各參賽教師，提前準備好教案。
5、由于校內(nèi)開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯(lián)系；組織學(xué)生進出場由該班班主任全面負責并做好相關(guān)的協(xié)調(diào)。
6、本次講課賽不具體劃分小組，在統(tǒng)一的教室，由評審組帶領(lǐng)所有的評委為這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由賽課領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織，教務(wù)處具體實施；
7、評課活動安排在賽課當天下午課外活動時間，評課會上先由講課教師對該堂課的'教學(xué)設(shè)計作簡要介紹與說明，然后由評委代表對該堂課的得與失作點評。
8、本次講課賽全部結(jié)束后，由教務(wù)處宣布排名結(jié)果，由校行政領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)勝教師進行頒獎。
9、本次講課賽設(shè)一等獎2名、二等獎8名。并頒榮譽證書（榮譽證書的打印由辦公室負責），本次青年教師講課賽還設(shè)立了紀念品（獎品的購買由后勤負責）。
10、本次活動的通訊報道（趙家喜）、全程攝影由（管瑞兵）負責。
11、請所有評委屆時調(diào)整好課務(wù)，準時參加活動。
在高效課堂模式的推廣下，這樣的活動無疑是為青年教師提供了一個面對面交流學(xué)習(xí)的平臺。在今后的教學(xué)中，我校將仍然立足于教師的專業(yè)成長，繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)教研活動，采取扎實有效的措施，達到全面提高課堂效果的目的。
小學(xué)教師賽課實施方案4
為進一步深化課堂教學(xué)改革，加大師資隊伍培訓(xùn)力度，樹立“教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂”的理念，突破教師課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺，嘗試運用課堂教學(xué)模式，著力打造綠色課堂，提高教師教學(xué)、教研業(yè)務(wù)水平，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實踐能力，結(jié)合我校教導(dǎo)處工作計劃，決定從3月6日—3月21日開展教師賽講活動，為此特擬定如下賽講方案：
一、參賽對象
全體語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師
二、參賽課堂標準
1、教學(xué)目標明確、適當。體現(xiàn)新的教學(xué)理念和學(xué)科特點，體現(xiàn)“三維”目標，教學(xué)中得到落實。
2、教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，目的明確。
3、學(xué)生得到發(fā)展。學(xué)生有效參與課堂，知識（基礎(chǔ)知識）掌握扎實，學(xué)習(xí)方法得到培養(yǎng)，思維得到訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)有興趣。
4、教學(xué)資源運用科學(xué)合理。教師基本功扎實，使用普通話，有感染力；多媒體、實驗器材能高效使用，等形式主義。
5、教學(xué)真實，有創(chuàng)新，有亮點。如：在改進教學(xué)方法、策略，探討實而活的教學(xué)模式上；在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上；在利用相關(guān)課程資源上；在加強與現(xiàn)實生活、兒童經(jīng)驗的聯(lián)系上等等。
6、要求嘗試運用學(xué)校學(xué)科教學(xué)模式，各科還可根據(jù)本學(xué)科及課型特點，在模式框架下有所調(diào)整和變化。
三、活動評委
李佳娟 王萍 朱貞亮
四、活動說明：
1、本次賽講活動分為語文、數(shù)學(xué)、綜合三個學(xué)科，分別評出一、二、三等獎各若干名。
2、賽講的課題、課型等由教師自主選擇最能展示自己水平與風采的課題來參賽。
3、參賽教師寫好參賽課教學(xué)設(shè)計，寫清課題、教學(xué)目標、重難點、教具準備、教學(xué)步驟、板書等，“教學(xué)步驟”中各環(huán)節(jié)寫明設(shè)計意圖，體現(xiàn)模式運用，于上課前交教務(wù)處；賽講后當周內(nèi)寫好說課。
4、所有任課教師要抱著虛心學(xué)習(xí)的.態(tài)度，積極聽課，每人聽課不少于4節(jié)，每位教師不但要聽本教研組教師的課，還提倡跨學(xué)科聽課，比賽后以組將聽課筆記本交回教導(dǎo)處，聽課節(jié)數(shù)及筆記質(zhì)量將作為本學(xué)期的一項評估內(nèi)容記分。
5、每天聽課后，請老師們自覺在學(xué)校教研博客參與評課，教師每人評課不少于3節(jié)。
6、授課教師按順序授課，沒有特殊原因不予請假。
望廣全體教師抓住機遇，認真對待，精心準備，積極參賽，充分展示自己的才華，使自己的業(yè)務(wù)水平得到全方位、多角度的提高。
小學(xué)教師賽課實施方案5
一、活動目的
為了全面提高我校青年發(fā)展班教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的`能力搭建一個交流的平臺。按本學(xué)期教學(xué)工作計劃要求，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開展本次賽課活動。
二、活動要求：
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡單使用PPT課件。
3、參賽教師自己申請上課時間，確定教學(xué)內(nèi)容，獨立進行教學(xué)設(shè)計，用A4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師做好充分準備，認真對待。
三、活動時間：
十九周---二十周，具體時間見安排表。
四、參賽人員：
青年發(fā)展班全體教師。
五、評委設(shè)置：
本著“公開、公平、公正”的原則，比賽有所有參加聽課的教師評分。
六、評分原則：
累計總分，算出個人平均分。由最后的平均分為參賽教師的最后得分。
七、獎項設(shè)置：
一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名。
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