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幼兒園大班社會(huì)教案:我的計(jì)劃表
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案:我的計(jì)劃表，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)討論，知道如何合理安排自己的打算。
2.嘗試以圖表和文字形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
3.培養(yǎng)有序做事和珍惜時(shí)間的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師的計(jì)劃表
2.幼兒使用的空白計(jì)劃表
3.若干記號(hào)筆
4.兩個(gè)可以撥動(dòng)指針的鐘面
5.若干張白紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：我的休息天。
——馬上到雙休日了，小朋友們，你們?cè)陔p休日會(huì)干些什么呢?
(引導(dǎo)幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情，或者這個(gè)休息天想要干些什么?)
——請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的打算。(幼兒說(shuō)自???的打算，老師有目的選擇一些計(jì)劃記錄在白紙上，一個(gè)計(jì)劃一張紙)
二、安排我的打算。
1.引導(dǎo)幼兒安排計(jì)劃事情的先后順序
——每一個(gè)小朋友都自己的打算，老師都記不過(guò)來(lái)了，所以剛剛老師只記錄了一些小朋友們要做的事，我們一起來(lái)看看小朋友們都有哪些計(jì)劃吧?
(和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計(jì)劃)
——這些事我們不可能同時(shí)去做，我們不能左手寫字，右手吃飯啊!所以我們要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我們?cè)趺茨苤老茸瞿募虑闀?huì)比較好呢?小朋友們你們覺(jué)得這些事里我們先做什么呢?
(根據(jù)多數(shù)幼兒的意見(jiàn)將上述計(jì)劃圖片按順序排好)
2.引導(dǎo)幼兒明確要做事情的具體時(shí)間
——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時(shí)間該做這些事呢?這時(shí)候，就需要一個(gè)法寶來(lái)幫助我們啦!(出示鐘)
——小朋友們，你們看這是什么?你們會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?
(出示指針可以撥動(dòng)的時(shí)鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出具體的時(shí)間)
——小朋友們真厲害，能夠把早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)都準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)。那現(xiàn)在我們就要利用這件法寶來(lái)安排我們要做的事情啦!
——請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，時(shí)間到了星期六的早上，小朋友們還在睡夢(mèng)中，小朋友你們要幾點(diǎn)起床呢?
——小朋友們能告訴老師我們幾點(diǎn)鐘的時(shí)候(干什么)?為什么呢?
(老師和幼兒一起探討上面計(jì)劃的具體時(shí)間，老師記錄在相應(yīng)圖片上)
——老師引導(dǎo)幼兒完善整個(gè)計(jì)劃
三、我的計(jì)劃表。
——現(xiàn)在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎?
——老師想留著這些東西，想要做什么事了，看一下，就不會(huì)忘記啦!但是，我們這樣一張張的看，實(shí)在是太麻煩了，小朋友有沒(méi)有辦法能夠?qū)⒚考虑槎加浀煤芮宄?
——老師有一個(gè)辦法，這就是老師的第二個(gè)法寶啦!你們看，這是什么，有小朋友認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎?
——老師也計(jì)劃了雙休日要做什么事，制作了一張計(jì)劃表，我們一起來(lái)看看。
(出示教師的計(jì)劃表。結(jié)合時(shí)鐘，引導(dǎo)孩子觀察教師的計(jì)劃表——計(jì)劃表有幾列，第一列是寫什么，第二列是寫什么，按什么順序?qū)懙?
——現(xiàn)在小朋友們也來(lái)自己制作計(jì)劃表，寫下、畫下雙休日想做的事。
——幼兒互相講述、介紹自己的計(jì)劃表。
活動(dòng)延伸：
1.展示幼兒的計(jì)劃表。一日活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒將自己的計(jì)劃表帶回家向家長(zhǎng)介紹。
2.設(shè)計(jì)主題墻展示幼兒的計(jì)劃表。
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