- 教師崗位競聘上崗實施方案 推薦度：
- 教師崗位競聘上崗工作實施方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師崗位競聘實施方案范文（通用6篇）
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的教師崗位競聘實施方案范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
教師崗位競聘實施方案1
為進一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設(shè)，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校專門成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領(lǐng)導(dǎo)小組負責制定方案、組織實施、過程監(jiān)督、結(jié)果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設(shè)置
學(xué)校共設(shè)45名崗位：
�、僦行男Ｓ袓�37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫(yī)1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；
②幼兒園4名；
�、鄞逍�5名。
四、競聘對象
學(xué)校全體教職工。
五、競聘順序：
第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘
競聘程序
召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學(xué)習(xí)；選拔教師代表參與教師競聘工作。
競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內(nèi)。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：
1、固定崗位如下：
競聘崗位如下
教職工根據(jù)自己的情況向?qū)W校遞交崗位競聘申請表；
競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。
全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對每個崗位競聘人員進行民主測評。
競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)給競聘的老師打分。
競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)<<競爭班主任量化細則>>打的分和學(xué)校的'實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。
如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。
學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時應(yīng)明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組及有關(guān)人員進行磋商，作出微調(diào)。
最后競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)依次對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。
教師崗位競聘實施方案2
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，制訂范海中學(xué)教師崗位競聘工作實施方案。
一、崗位競聘的原則
1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標準，結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)�？梢云溉位虿黄溉危搪毠た梢詰�(yīng)聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施。
4、陽光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。
6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。
二、崗位設(shè)置與聘任
校級干部由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，年級主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，委托綜合組教研組長管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實施聘任管理，教研組長由教務(wù)處實施聘任管理。
（一）行政及管理人員：
校級干部由上級主管部門聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，任期三年。
�。ǘ┠昙壷魅危�
1、年級主任由校長聘任管理，任期兩年。
2、崗位設(shè)置：3人，三個年級主任各1人；
�。ㄈ┌嘀魅危�
1、雙向選擇，由年級主任聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置：12人；其中每年級4人。
�。ㄋ模⿲W(xué)科教師：
1、雙向選擇，由年級主任、教務(wù)處聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置：32人
語文:8人 數(shù)學(xué):8人英語:6人體育:3人音樂:1人 美術(shù):2人 科學(xué)：2人 勞技：1人 信息：１人
�。ㄎ澹┙梯o、后勤：
1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置：6人
圖書室管理員：1人 檔案資料、文�。�1人 門衛(wèi)；2人 衛(wèi)生管理：2人
三、工作量：
（一） 語數(shù)英每課時折基礎(chǔ)課時1.2；其他學(xué)科每課時折基礎(chǔ)課時1.0
�。ǘ┢渌o助崗位折算成工作量
衛(wèi)生室：3課時；心理咨詢室：4課時；體育器材室：2課時；科學(xué)室：2課時；多媒體室：1課時； 勞技室：1課時；美術(shù)室：1；課時音樂室：1課時；電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護：2課時；資產(chǎn)管理：1課時。
（三）其他崗位的工作量待績效工資方案出臺后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究制訂，全體教師會通過后實施。
四、崗位職責、聘任條件
�、甯偲溉藛T基本條件
1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔規(guī)定的法律責任。
2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務(wù)。
4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務(wù)。
5、2010年年度考核合格及以上。
�、婺昙壷魅温氊熍c競聘條件
1、年級主任職責
學(xué)校實行年級負責制。年級主任是年級師生的領(lǐng)導(dǎo)者，是本年級教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長負責，接受教務(wù)處、政教處、團委等部門對教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。
�、湃尕撠煵⒕唧w貫徹執(zhí)行本年級師生、教育教學(xué)管理與各項活動，團結(jié)帶領(lǐng)年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發(fā)展。
⑵根據(jù)學(xué)校工作計劃， 結(jié)合本年級的特點，制定年級工作計劃．使全年級師生有目的、有步驟地落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃和年級的管理工作。
�、嵌酱俦灸昙壈嘀魅�、任課教師及時做好各項計劃，總結(jié)，按時上交有關(guān)材料，并負責檢查各項工作實施情況。
⑷參加學(xué)校行政例會，按月主動向?qū)W校有關(guān)處室匯報本年級工作情況，負責處理年級日常事務(wù)。
�、山M織開好每學(xué)期的年級段家長會，督促班主任、任課教師開展家訪與家長溝通工作。
⑹協(xié)助教務(wù)處，協(xié)調(diào)教研組，做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)常規(guī)，配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學(xué)秩序。
�、藚f(xié)助團委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 組織、開展年級有意義的集體活動，配合做好學(xué)生獎懲、考評等工作。
⑻重視年級內(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級學(xué)生中的突發(fā)事件。
�、蛥f(xié)助學(xué)校做好年級教師考核考績、評優(yōu)等工作，對任課教師、班主任考評提出意見。 ⑽關(guān)心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調(diào)動教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的橋梁。
2、年級主任任職條件：
�、庞辛己玫膸煹滦摒B(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，責任感強，敢挑重擔，勇于創(chuàng)新。
�、浦R面寬，業(yè)務(wù)能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱號或受到縣以上表彰者優(yōu)先。
�、巧眢w健康，熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗、教研組長經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗者優(yōu)先，所帶教研組或班級有較好的績效。
3、年級主任待遇與權(quán)力
�。�1）享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會。
�。�2）年級主任負責并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。
�。�3）年級主任對學(xué)校行政管理和涉及本年級的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。
�。�4）由年級主任組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權(quán)。
�。�5）學(xué)校中層干部競聘，優(yōu)秀年級主任可優(yōu)先考慮，年級主任在評職、評優(yōu)等活動中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。
4、年級主任業(yè)績考核
⑴年級主任每學(xué)年需要做全年級工作總結(jié)，組織召開年級總結(jié)大會。
⑵按規(guī)定，年級主任兩年一聘，但每學(xué)年均需述職，采用全年級教師民意測驗，學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對年級主任工作實績評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個不同的等級。校務(wù)會根據(jù)考核結(jié)果并參考年級主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級主任。㈢班主任職責與競聘條件
1、班主任職責
班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學(xué)生，主要職責參照學(xué)校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。
2、班主任競聘條件
�、庞懈呱械乃枷氲赖滤刭|(zhì)，豐富的`科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。
�、朴休^強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。
⑶有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。要有較強的組織能力和語言表達能力。
�、瓤紤]學(xué)科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合各學(xué)科教師競聘班主任崗位，
�、蔀楸ＷC專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任；
⑹具有下列情形之一者不得競聘班主任：嚴重違法違紀行為者；有體罰或變相體罰學(xué)生者；有亂收費、亂推銷行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱職者。
3、班主任待遇、考核
�、沤�(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎。
�、瓢磳W(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。
�、前嘀魅卧跁x級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
�、绕渌凑照吆蛯W(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。
⑸考核辦法另見《范海中學(xué)班級創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。
4、如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。
�、鑼W(xué)科教師職責與競聘條件
1、學(xué)科教師職責
執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學(xué)校綜合考評考核辦法。
2、學(xué)科教師競聘條件
�、艑W(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗；
�、普Z數(shù)外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價能力，能按照教學(xué)五認真要求認真實施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
�、且魳�、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)；
�、葘W(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導(dǎo)。
⑸嚴格遵守學(xué)校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。
�、噬硇慕】担瑹釔蹖W(xué)生，為人師表。
五、競崗程序
1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表3名、教師代表4名，組成20xx年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設(shè)崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預(yù)期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。
4、學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。
�。�1）校長聘任年級主任。
�。�2）年級主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。
�。�3）技能科專職教師由教務(wù)處聘任。
�。�4）總務(wù)處聘任教輔后勤人員。
�。�5）教務(wù)處聘任教研組長。
5、 上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。
6、若前輪未聘滿，學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。
7、落聘人員按（意見）文件精神調(diào)整為臨時崗位。
六、聘期合同簽訂
1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長委托年級主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與年級主任簽訂。
2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴格履行合同規(guī)定的責任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核與機制。
⑴建立完善教師崗位履責與績效評價制度（另見《范海中學(xué)教師管理考核細則》），每學(xué)年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。
⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個人奮斗進取與年級團隊和諧共進相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導(dǎo)向作用，調(diào)動教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。
2、分配。
具體分配方案待績效工資實施方案出臺后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資。績效工資的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
八、對落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、人事爭議處理
學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負責調(diào)解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無效的，向縣教育主管部門（人事科、教育工會）申請調(diào)解。
十、其他
1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局審查批準后實施。
2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)（20xx）1號文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實行競聘上崗的實施意見》及上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案由學(xué)校人事管理制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長負責解釋。
各位老師對以上方案有任何意見或建議，請以書面形式遞交校長室，自公示之日起兩日內(nèi)有效。
教師崗位競聘實施方案3
為進一步推進學(xué)校人事制度改革，科學(xué)設(shè)置教學(xué)崗位，加強目標管理，使我校教師結(jié)構(gòu)與教學(xué)崗位達到最合理的配置，依據(jù)上級相關(guān)人事政策，結(jié)合我校實際，特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。
一、指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘原則
1、公平、公開、公正原則。
2、因崗擇人的'原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調(diào)配原則
三、競聘對象
學(xué)校全體教職工
四、崗位競聘條件
1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責》。
2、服從學(xué)校工作安排。
五、崗位設(shè)置
語文： 數(shù)學(xué)：
一年級崗位 4個 一年級崗位 2個
二年級崗位 4個 二年級崗位 2個
三年級崗位 3個 三年級崗位 2個（+4）
四年級崗位 3個 四年級崗位 2個（+4）
五年級崗位 3個 五年級崗位 2個（+4）
六年級崗位 3個 六年級崗位 2個（+4）
英語：（30）3個（+8） 音樂：（40）3個（+8） 體育：（60）4個
美術(shù)：（40）3 個（+8） 思生品社社：（54）6個 科學(xué)：（24）2 個（+8）
綜合實踐：（30）2個+2） 校本：（62）1 個（-54）
備注：
1、先進行中層人員的教學(xué)崗位競聘，再進行其他教學(xué)崗位的競聘。上列教學(xué)崗僅為初設(shè)，選擇崗位后可根據(jù)實際情況進行微調(diào)，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進為宜；
2、申報崗位時請務(wù)必以滿工作量為基準，達不到的要同時申報其他學(xué)科兼職教學(xué)工作；
3、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；
4、根據(jù)小學(xué)教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔任。特殊情況由校委會商議解決；
5、校級領(lǐng)導(dǎo)不參與競聘，由學(xué)校根據(jù)學(xué)科情況及課時安排情況統(tǒng)一進行調(diào)配；
6、教師申報教學(xué)崗位時應(yīng)充分考慮自己的專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避免出現(xiàn)重復(fù)申報個別學(xué)科；
7、教師競聘申報教學(xué)崗位需認真填寫競聘申報表。
�。ㄈ┕ぷ髁浚�
語文一個班兼班主任；數(shù)學(xué)兩個班；英語14節(jié)；體育15節(jié)；美術(shù)14節(jié)；其他16節(jié)。
�。ㄋ模�、管理崗位折合周課時數(shù)：
校級正職14節(jié)；校級副職10節(jié)；中層正職6節(jié)；班主任6節(jié)；功能室管理員2節(jié)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科崗位職責：
1、語文：
�、艑W(xué)習(xí)新《課標》，能正確把握新《課標》規(guī)定的小學(xué)階段教學(xué)目標和學(xué)年度教學(xué)目標。正確把握教材的重點、難點，作業(yè)設(shè)計要重點突出。
�、埔越虒W(xué)目標為導(dǎo)向，圍繞目標展開教學(xué)。加強課外閱讀及指導(dǎo)，積極開展讀書活動。
⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動，
2．數(shù)學(xué)：
�、鸥鶕�(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新《課標》、教材要求以及學(xué)生實際，認真?zhèn)湔n，準備好課堂教學(xué)所需的教具。練習(xí)設(shè)計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置要適量。
⑵積極培養(yǎng)尖子生，認真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，加強輔導(dǎo)學(xué)困生。
�、欠e極參加教研、備課活動。
3．英語：
�、耪莆招W(xué)英語教學(xué)新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
�、萍訌娍谡Z訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
�、欠e極開展課外活動，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動。
4．品德與生活（品德與社會）：
⑴根據(jù)所教學(xué)科和學(xué)生特點，聯(lián)系學(xué)生生活實際、社會實際、有的放矢地進行思想教育。為學(xué)生的成長打下良好的思想基礎(chǔ)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教師崗位競聘實施方案4
為進一步深化教育人事制度改革，實現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，調(diào)動教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)新密市教體局崗位競聘實施意見及我校實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”的要求，實現(xiàn)有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，調(diào)動廣大教師的工作積極性，增強教師隊伍活力，促進我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘條件
1、基本條件
①遵守憲法和法律；具有良好的品行；
�、谌〉孟鄳�(yīng)崗位的任職資格；
�、劢�3年年度考核等次均為合格以上；
�、苓m應(yīng)崗位要求的身體條件。
2、專業(yè)技術(shù)崗位基本條件
專業(yè)技術(shù)崗位的`基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。其中副高級(分別對應(yīng)五、六、七3個等級)、中級（分別對應(yīng)八、九、十3個等級）、初級（分別對應(yīng)助理十一、十二2個等級和技術(shù)員十三級）內(nèi)部不同等級崗位專業(yè)技術(shù)人員在競爭同一級別內(nèi)上一等級的崗位時，須在下一等級崗位上聘滿三年或首次崗位等級競聘時在該崗位上已聘滿六年的可直接競爭同一級別內(nèi)的最高等級崗位。
3、工勤技能人員競聘專業(yè)技術(shù)崗位條件
①取得所競聘崗位相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中競聘職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，應(yīng)取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)準入資格；
�、诰哂兴偲笇I(yè)技術(shù)崗位要求的專業(yè)知識和工作能力；
�、墼诒緦W(xué)校教學(xué)一線工作滿三年以上，現(xiàn)仍在教學(xué)崗位，且進三年年度考核均被確定為合格及以上等次；
�、芄で诩寄苋藛T原則上應(yīng)參加相應(yīng)層次專業(yè)技術(shù)崗位最低等級崗位的競聘。
三、建立崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組
略
教師崗位競聘實施方案5
根據(jù)《寶坻區(qū)教育局區(qū)委編辦區(qū)人社局區(qū)財政局關(guān)于推進中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實施意見》（寶教[20xx]20號）文件精神和《寶坻區(qū)教育局關(guān)于推進中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實施方案》的工作要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定競聘工作實施方案如下：
一、成立組織機構(gòu)
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員：校長馬振峰、副校長王軍、副校長李德剛、教務(wù)主任田子新、德育主任李文平、總務(wù)主任杜志紅、教務(wù)副主任劉民、德育副主任銀寶剛、總務(wù)副主任郭金振。
職責：全面安排部署學(xué)校區(qū)管校聘工作。
2.“區(qū)管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：馬振峰（職務(wù)：校長）
成員：王軍（職務(wù)：副校長）、李德剛（職務(wù)：副校長）、田子新（職務(wù)：教務(wù)主任）、李文平（職務(wù)：德育主任）
侯振云（中共黨員）、田子金（教師代表）、
職責：負責組織實施學(xué)校區(qū)管校聘工作。
3.競聘工作小組。
組長：馬振峰（職務(wù)：校長）
成員：王軍、李德剛（職務(wù)：副校長）、田子新（職務(wù)：教務(wù)主任）、李文平（職務(wù)：德育主任）、劉民（職務(wù)：教務(wù)副主任）、銀寶剛（職務(wù)：德育副主任）
何艷萍（中共黨員）、管慶建（教師代表）、郭英杰（教師代表）
職責：負責制定學(xué)校區(qū)管校聘工作方案，組織實施教師開展競聘。
4.爭議調(diào)解小組
組長：馬振峰（職務(wù)：校長），
成員：杜志紅（職務(wù)：總務(wù)主任）郭金振（職務(wù)：總務(wù)副主任）
職責：負責調(diào)解學(xué)校區(qū)管校聘工作過程中出現(xiàn)的爭議和矛盾，做好教師的思想工作。
二、設(shè)置工作崗位
1、學(xué)校基本情況：全校共有在編教職工72人，16個教學(xué)班，823名學(xué)生，借出9人,借入1人。
2、職稱情況：全校共有高級教師27人，一級教師36人，二級教師3人，職員（沒職稱新教師）6人。
3.崗位設(shè)置
全校共設(shè)77崗，包括：
（1）管理崗位9人：校長1人，副校長2人，教務(wù)主任1人，德育主任1人，總務(wù)主任1人，教務(wù)副主任1人，德育副主任1人，總務(wù)副主任1人。
�。�2）教學(xué)崗位:語文10人，數(shù)學(xué)13人，英語12人，物理6人，化學(xué)4人，生物3人，政治5人，歷史3人，地理3人，音樂1人，體育6人，美術(shù)2人，信息技術(shù)2人，科學(xué)1人，地方2人，校本1人，勞技3人。
三、組織教師競聘
1、個人申請
學(xué)校教職工填寫《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)教職工競聘申請表》，正式在編人員填寫，交流輪崗人員，借調(diào)人員、直聘人員不用填寫。其中申請直接續(xù)聘的須經(jīng)學(xué)校審核同意，并由學(xué)校報教育局審批。規(guī)定時間內(nèi)無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格，自動放棄競聘的直接列入待崗培訓(xùn)人員。競聘人的競聘資格由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
2、直接聘用
凡符合以下條件之一的可以直接聘用：當年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內(nèi)退休人員（不含未滿55周歲女高級職稱人員）、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結(jié)束當年回原學(xué)校的教師、經(jīng)教育局批準的人員、組織調(diào)動的人員（指區(qū)教育局擬定作為學(xué)校中層以上干部的人選）、學(xué)校管理崗位成員。
3、校內(nèi)崗位競聘
組織所有教職工在本學(xué)校內(nèi)競聘上崗，學(xué)校聘用上周期教師比例控制在不低于聘用崗位的90%。學(xué)校分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內(nèi)競聘的教職工填寫競聘意向，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競聘。
競聘方式：
第一步完成直聘教師崗位聘任。
第二步向全體教師公布余下現(xiàn)有崗位。
第三步上交個人意向申請及資格查驗審核；
第四步根據(jù)教師個人申請，�！皡^(qū)管校聘”競聘工作小組組織競聘，競聘人員向競聘小組進行述職申請。
�。�1）報名人數(shù)大于競爭崗位數(shù)，那么競聘小組可按照思想政治和教學(xué)業(yè)績綜合打分按照高低進行聘用，由高到低聘用。
（2）報名人數(shù)小于或等于競爭崗位數(shù)，由競聘小組投票決定，同意的票數(shù)達到三分之二，此崗位競聘成功。
第五步第一次校內(nèi)競聘如有空崗，“區(qū)管校聘”工作小組組織落聘教師二次競聘，按照第一次競聘方式再次對空崗組織教師進行第二次申請，直至滿崗。
第六步競聘小組對校內(nèi)崗位再次審核，審核沒問題，然后表決通過，最后競聘結(jié)果公示（5個工作日）。
4、區(qū)內(nèi)跨校、跨鎮(zhèn)（街）競聘
參照區(qū)教育局實施方案進行，區(qū)教育局統(tǒng)一公布校內(nèi)競聘（鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競聘）競聘后各學(xué)校的空缺崗位，落聘人員向意向?qū)W校遞交申請，參加跨校競聘。競聘范圍要求：教師在所屬學(xué)區(qū)片的各學(xué)校競聘；跨校競聘只限報一所學(xué)校，但可以多個崗位，或服從學(xué)校分配，高學(xué)段教師可到低學(xué)段學(xué)校競聘。跨校競聘由各校競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求，按需選定初步人選，報區(qū)教育局審核同意后聘用。
5、統(tǒng)籌調(diào)劑
對經(jīng)過兩輪競聘后仍未上崗的教師，區(qū)教育局根據(jù)實際需要進行一次性統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。
6、待崗培訓(xùn)
對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，由教師進修學(xué)校牽頭組織待崗培訓(xùn)，待崗培訓(xùn)期不超過12個月。
7、辦理手續(xù)
各類聘用人員在聘用學(xué)校公示無異議后，按規(guī)定辦理人事調(diào)動和聘用手續(xù)，崗位變動情況經(jīng)區(qū)教育局審核后，報區(qū)人社局備案。
8、有關(guān)人員
（1）關(guān)于孕期哺乳期人員
孕期、哺乳期人員須提供區(qū)級以上醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明、出生證明和有關(guān)診斷材料。
�。�2）關(guān)于重病人員
重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內(nèi)難以治愈的.，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區(qū)級以上綜合性醫(yī)療機構(gòu)出具的診斷證明，原始病歷、病假期間的所有處方、發(fā)票等材料。重病人員須在校內(nèi)公示無異議后，報區(qū)教育局審核確定。
�。�3）關(guān)于待崗人員
沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，進行待崗培訓(xùn)，以6個月為一周期進行考核，培訓(xùn)考核合格的，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排工作，培訓(xùn)考核不合格的，繼續(xù)培訓(xùn)。考核合格不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑和兩個周期考核均不合格的人員，待崗培訓(xùn)時間滿12個月后，教育系統(tǒng)按照相關(guān)程序辦理辭退手續(xù)。待崗培訓(xùn)期內(nèi)，只發(fā)放基本工資和50%的基礎(chǔ)性績效工資，不享受獎勵性績效工資和工作性津貼。超過6個月未上崗的，不參加年度考核，取消年度評優(yōu)晉級的資格，不享受正常增加薪級待遇。待崗期間不計算工作年限。
四、保障政策和措施
1、嚴格規(guī)范操作程序。堅持公開、公平、公正，做到程序規(guī)范，陽光操作，充分保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。學(xué)校要完善《學(xué)校章程》，制定的教職工崗位競聘方案，要經(jīng)教職工代表大會和全體教師大會審議通過。
2、完善維權(quán)保障機制。區(qū)教育局要健全教職工維權(quán)服務(wù)機制，學(xué)校要建立教職工申訴制度，暢通教職工充分表達訴求的渠道，對學(xué)校與法律法規(guī)不符的人事管理行為，堅決予以糾正。
3、落實保障政策待遇。健全教師績效考評與分配體系，對鄉(xiāng)村教師給予適當政策傾斜，按照不超過現(xiàn)行績效工資水平的10%增加績效工資總量，按照標準核定分配；落實教師工資不低于公務(wù)員現(xiàn)行工資水平，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”；落實“200+”鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，推動鄉(xiāng)村教育振興均衡發(fā)展。
教師崗位競聘實施方案6
為進一步做好我校職稱競聘工作，體現(xiàn)公平、公正、重能力業(yè)績，兼顧資歷的原則，根據(jù)市縣事業(yè)單位崗位設(shè)置有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，特制訂本方案。
一、競聘對象
具有小學(xué)教師任職資格的我校在職在崗的教師。
二、競聘原則
根據(jù)教育局下達我校實際名額，在注重能力與實績的原則下進行競聘，職稱競聘必須由教師個人申報，考核小組由校長室、相關(guān)職能處室負責人組成，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示。
三、量化辦法
第一項：職務(wù)（不累計積分）校級班子成員6分，處室主任計4分，副主任、年級組長及其他行政財務(wù)管理人員計3分，教研、備課組長計2分（以上任職達三年計全分，不足三年的折半計分）。
第二項班主任工作：任現(xiàn)職以來擔任班主任工作滿3年（2分），任現(xiàn)職以內(nèi)1-2年（1分），申報職稱當年擔任班主任另加0.5分。
第三項教齡、資歷：教齡有一年計1分，專業(yè)技術(shù)職務(wù)每年計0.5分，
第四項學(xué)歷：中師2分，�？�3分，本科4分，碩士5分。
第五項年度考核：任職以來年度考核優(yōu)秀的一年1分，此項最高2分。
第六項：榮譽稱號
1.任現(xiàn)職以來，被各級政府或教育行政部門綜合表彰獎勵的，如記功、嘉獎、名教師、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標兵、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范班主任等，省級5分，市級4分，縣級3分，鎮(zhèn)校級1分；教育和其他部門聯(lián)合表彰的單項獎積分順次減1計分。
2.任現(xiàn)職以來分管工作成績突出，受國家、省、市、縣、鎮(zhèn)（校）表彰的校級領(lǐng)導(dǎo)分別計5、4、3、2、1分，中層正職折半計分，中層副職三分之一計分。
3.被評為學(xué)科帶頭人：市級5分，縣級3分；教學(xué)能手：市級3分，縣級2分
第七項：教育科研
1.教育教學(xué)論文：
a、在縣級組織的論文評比中，一等獎的得1.5分，二等獎的得1分。
b、在市級論文評比中，一等獎的得3分，二等獎的得2分，。
c、在國家和省教育主管部門組織的論文評比中，一等獎分別加5分、4分；二等獎分別加4分、3分；三等獎分別加2分、1分。
d、在市級、省級、國家級教育類報刊發(fā)表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規(guī)刊物（不包含增刊、專題集、�？�(nèi)刊和論文集），獲獎與發(fā)表論文必須經(jīng)學(xué)校教科室審核確認，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計積分。
2．任現(xiàn)職以來，作為立項課題研究工作負責人的省級（3分）、市級（2分）、縣級（1分），課題未結(jié)題的減半計分，參與課題研究，有一定研究成果的按負責人標準減半計分。
3.任職期內(nèi)，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，主動投身新課程實踐，教育教學(xué)效果好的加3分。積極參加校本教研，在學(xué)校、聯(lián)盟校組織的活動中開設(shè)講座或?qū)ｎ}發(fā)言的沒參與一次計0.5分。（不超過3分）
第八項：工作業(yè)績
（一）指導(dǎo)的學(xué)生在正規(guī)報刊發(fā)表作品或由教育行政部門組織或批準的各級各類競賽中獲獎（不含優(yōu)秀獎），有多級獲獎或發(fā)表的，按該項最高標準計分，此項5分封頂。
國家級 省級 市級 縣級 鎮(zhèn)校級
等級獎
等級獎
不受等級的限制
不受等級的限制
不受等級限的制
2分/人次
1.5分/人次
1分/人次
0.5分/人次
0.1分/人次
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、任現(xiàn)職以來，課堂教學(xué)競賽在市級以上獲等級獎的計5分，市級一二等獎的分別計4、3分，縣級一二等獎的分別計3、2分；公開課市級的3分，縣級2分。（同一課不重復(fù)計分）
2、近二年所任班級所教學(xué)科（指語文、數(shù)學(xué)、英語）在每學(xué)期期末調(diào)研成績居本年級上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學(xué)科或非檢測到的學(xué)科的人員，根據(jù)任教學(xué)科的相關(guān)工作目標要求，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組按A、B、C三等進行評分納入計算。
�。ㄈ┕ぷ髁浚喝温毱趦�(nèi)周課時量低年級達16節(jié)，中年級達14節(jié)，高年級達12節(jié)，其他學(xué)科達14-16節(jié)為滿負荷計10分。經(jīng)主管部門任命的學(xué)校干部按規(guī)定計算課時，男滿55周歲、女滿50周歲的減4課時計算工作量，課時不足的，每少一課時扣0.5分。任現(xiàn)職以來，任教畢業(yè)班主要學(xué)科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任職以前任教畢業(yè)班主要學(xué)科5年以上的加2分。
第九項：支教得分：到岡小工作以后（任現(xiàn)職以來）必須要有一年到偏遠薄弱學(xué)校支教或村小任教的經(jīng)歷，支教一年的`得5分，校級干部和特殊崗位人員不列入支教對象的可享受支教同等得積分。
第十項：繼續(xù)教育：任現(xiàn)職以來，參加學(xué)�；蚪逃纸M織的各類繼續(xù)教育或業(yè)務(wù)培訓(xùn)且獲得相關(guān)合格證書或結(jié)業(yè)證書的，縣級得0.5分，市級得1分，省級得1.5分，國家級得2分。
第十一項：男教師55周歲以上（含55周歲），女教師50周歲以上（含50周歲）或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經(jīng)考核組通過后可照顧直接參加競聘。
五、其他說明
1、任現(xiàn)職以來，沒有在校級以上范圍開設(shè)過公開課、示范課、觀摩課的或年度考核不合格的不得參加競聘。
2、任職以來因從事有償家教、考試作弊并查實的，違反計劃生育有關(guān)規(guī)定造成一定影響的不得參加競聘。
2、任職以來在市、縣局以上部門組織的各類檢查視導(dǎo)中被通報批評并未改正的不得參加競聘。
3、拒不服從領(lǐng)導(dǎo)分工，工作嚴重失誤或造成不良影響的，曠職或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天的或因健康原因不能堅持工作達一年以上的不得參加競聘；
4、按積分高低和學(xué)科比例確定申報人員職數(shù)。在競聘同分的情況下，依次看教齡，時間長者優(yōu)先；如競聘積分、教齡相同，專業(yè)技術(shù)任職年限長者優(yōu)先。
【教師崗位競聘實施方案】相關(guān)文章：
崗位競聘實施方案09-22
崗位競聘實施方案（精選12篇）06-15
崗位競聘上崗實施方案09-18
單位崗位競聘實施方案（精選11篇）04-09
教師崗位競聘述職報告07-05
管理崗位競聘實施方案范文（通用8篇）01-22
競聘實施方案06-22
崗位競聘上崗實施方案（通用11篇）05-04
教師崗位競聘方案范文（精選14篇）09-15