雙減一校一案方案范文（精選9篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的雙減一校一案方案范文（精選9篇），歡迎大家分享。
雙減一校一案方案1
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》為準(zhǔn)繩，按照市、縣教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)學(xué)區(qū)科學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。工作原則堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)；堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，加強(qiáng)源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅(jiān)持政府主導(dǎo)、多方聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌，落實(shí)部門(mén)職責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責(zé)任；堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題先行試點(diǎn)，積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)。按照“政府主導(dǎo)、整體推進(jìn)、標(biāo)本兼治、強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)"的原則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，中小學(xué)教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象得到有效遏制，形成有利于學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
二、成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：孟某某
副組長(zhǎng)：劉某某蒙禹
成員：馮剛、史某某、邢某某、苗某某、史某某、劉某某、汪峰
職責(zé)：“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入課堂，調(diào)查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè)布置情況，對(duì)違反“規(guī)定”的行為要及時(shí)糾正，做好處理。完善校內(nèi)課后服務(wù)的相關(guān)配套工作。
三、具體要求
（一）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為方面，12條主要措施。包括：堅(jiān)持正確辦學(xué)方向、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)、均衡編班配置師資、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量、科學(xué)合理布置作業(yè)、堅(jiān)決控制考試次數(shù)、采取等級(jí)評(píng)價(jià)方式、限制競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)、合理使用電子產(chǎn)品、建立彈性離校制度、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
（二）嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理方面，5條主要措施。包括：依規(guī)登記誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、嚴(yán)禁超標(biāo)培訓(xùn)、嚴(yán)格教師聘用、嚴(yán)禁與升學(xué)掛鉤、控制培訓(xùn)時(shí)間。
�。ㄈ┘彝ヂ男薪逃O(jiān)護(hù)責(zé)任方面，4條主要措施。包括：樹(shù)立科學(xué)教育觀念、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生身心健康、引導(dǎo)學(xué)生健康生活。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化政府管理監(jiān)督方面，9條主要措施。包括：克服片面評(píng)價(jià)傾向、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)、嚴(yán)格活動(dòng)競(jìng)賽管理、規(guī)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管、深化考試招生改革、支持做好課后服務(wù)、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督、開(kāi)展減負(fù)督導(dǎo)檢查、切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。
四、作業(yè)規(guī)范
1、作業(yè)要分類(lèi)分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、熟讀、背誦、書(shū)面練習(xí)、手工制作、課外實(shí)驗(yàn)等（體、音、美等學(xué)科應(yīng)按課程特點(diǎn)布置有關(guān)作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層布置。
2、作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴(yán)格控制，學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1、5小時(shí)左右。
3、作業(yè)要側(cè)重學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高，除書(shū)面作業(yè)外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。
4、批閱和講評(píng)�；咀鳂I(yè)，教師應(yīng)全收全某某，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在下節(jié)課及時(shí)講評(píng)；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對(duì)已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側(cè)重地分析講評(píng)。
五、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施策略
教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、排球隊(duì)、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫(xiě)字強(qiáng)化訓(xùn)練
課后托管服務(wù)要求
1、加強(qiáng)宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的意義。
2、及時(shí)整改及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。
3、常態(tài)檢查加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
4、提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)。
六、保障措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
2、提高師德修養(yǎng)關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
3、降低考試壓力學(xué)校：不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，降低學(xué)生的考試壓力。學(xué)生：樹(shù)立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的減壓方法。父母：為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取，正確面對(duì)考試中的得失。
4、嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評(píng)體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)；加大教師校外有償補(bǔ)課查處力度，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條；嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決從快從重處理。
雙減一校一案方案2
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減"的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
成員：各科室主任級(jí)各班班主任
二、實(shí)施細(xì)則
（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
1、嚴(yán)格根據(jù)《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
2、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
3、任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。
4、學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。
（二）加強(qiáng)有效教學(xué)研究。
1、提高教研活動(dòng)質(zhì)量
（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。
�。�2）由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。
（3）本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考，愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)迂移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。
（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生"的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。
3、加強(qiáng)特色備課
精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水乎為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。
4、精心設(shè)計(jì)練習(xí)
老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改革考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的，必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。
6、積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽
積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”，通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。
7、其他
培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減"的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
（三）保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
1、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
雙減一校一案方案3
為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，規(guī)范我校教輔資料管理工作，特制定我校教輔資料征訂制度。請(qǐng)各年級(jí)、備課組和教師遵照?qǐng)?zhí)行。
一、教輔資料征訂流程及要求
1、備課組長(zhǎng)召集本組內(nèi)所有任課教師認(rèn)真審閱資料質(zhì)量，共同確定資料征訂事宜，共同選出適合本年級(jí)和本學(xué)科的教輔資料，然后送教導(dǎo)處有學(xué)校進(jìn)一步審核資料質(zhì)量，最終確定所選資料。原則上每一學(xué)科征訂一套教輔，特殊情況須上報(bào)校委會(huì)批準(zhǔn)。
2、備課組上交書(shū)面征訂申請(qǐng)，寫(xiě)清下列內(nèi)容
�。�1）征訂原因。
（2）選擇該資料的理由。
（3）該資料出版社名稱(chēng)、出版日期、本書(shū)來(lái)自書(shū)店名稱(chēng)及書(shū)店電話。
�。�4）該書(shū)定價(jià)、批發(fā)價(jià)、預(yù)收價(jià)。
�。�5）對(duì)于教輔資料使用有什么計(jì)劃？比如隨堂訓(xùn)練、課堂作業(yè)、課后復(fù)習(xí)
�。�6）備課組所有教師必須在申批單上簽名確認(rèn)。
3、備課組把本年級(jí)教輔資料征訂單收齊后交學(xué)校教導(dǎo)處審核。學(xué)校教導(dǎo)處審核后，交學(xué)校校委會(huì)統(tǒng)一審查。
4、資料到貨后由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)驗(yàn)收，檢查資料質(zhì)量、數(shù)量，如符合要求則發(fā)放，如不符合要求則退貨或更換。由備課組及時(shí)分發(fā)到教師手中。
5、任何班主任和教師不得擅自安排收費(fèi)。學(xué)校根據(jù)情況統(tǒng)一價(jià)位、確定收費(fèi)時(shí)間。學(xué)校安排班主任負(fù)責(zé)收費(fèi)，班主任落實(shí)班長(zhǎng)進(jìn)行。班長(zhǎng)全部收齊后交班主任，班主任返還任課教師，任課教師再把成本費(fèi)交換學(xué)科負(fù)責(zé)人。
6、對(duì)于所征訂教輔要扎扎實(shí)實(shí)用好，布置學(xué)生按時(shí)做，教師及時(shí)批改講評(píng)，學(xué)生糾錯(cuò)。周清時(shí)可選擇典型練習(xí)作為考試題。學(xué)校定期對(duì)教輔使用情況進(jìn)行檢查。
7、對(duì)于教多班與教單班學(xué)科教師，學(xué)校在期末考試前另做安排，力爭(zhēng)盡可能平衡。
二、教輔資料征訂的原則
1、、選擇教輔材料是學(xué)生和家長(zhǎng)的自愿自主行為，學(xué)校和教師不得強(qiáng)行統(tǒng)一組織學(xué)生集體購(gòu)買(mǎi)教輔資料。
2、各備課組、年級(jí)、教師不得擅自引導(dǎo)書(shū)商進(jìn)入校園推銷(xiāo)、銷(xiāo)售輔導(dǎo)材料和圖書(shū)資料，以免干撓和影響學(xué)生正常的教學(xué)秩序，不得通過(guò)非法渠道訂購(gòu)教輔材料，杜絕盜版的教輔材料流入校園，確保教輔材料征訂發(fā)行的規(guī)范、有序。
3、根據(jù)教學(xué)實(shí)際確需征訂教輔資料的必須按征訂流程辦理。按照學(xué)生自愿購(gòu)買(mǎi)，班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員組織登記，學(xué)生簽名，學(xué)校存檔。
4、各學(xué)科每學(xué)期、學(xué)年推薦、使用的實(shí)際教輔資料情況及時(shí)上報(bào)教務(wù)處備案，屆時(shí)學(xué)校組織校務(wù)監(jiān)督小組予以檢查，通報(bào)有關(guān)情況。
5、各部門(mén)和教師個(gè)人若違反相關(guān)規(guī)定，學(xué)校將嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任。
雙減一校一案方案4
為貫徹落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2021〕40號(hào)）《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（教基廳函（2021〕28號(hào)）《省教育廳 省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于全面開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（黔教函〔2021〕103號(hào)）《省教育廳關(guān)于強(qiáng)化師資保障推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)的通知》等文件精神，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”），切實(shí)提升學(xué)校育人水平，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┰谛�(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。
�。ǘ┰谛Ｍ夥矫�，使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。
（三）一年內(nèi)使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
二、工作措施
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳
全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校進(jìn)一步提高對(duì)“雙減”政策重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，組織教職工加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，將政策學(xué)懂弄通，確保政策在實(shí)施過(guò)程中不偏差、不走樣。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)會(huì)、微信、班級(jí)家長(zhǎng)QQ群等多種途徑向家長(zhǎng)宣傳“雙減”政策，讓家長(zhǎng)了解政策，從而支持學(xué)校開(kāi)展工作，安心將孩子留在學(xué)校學(xué)習(xí)，在社會(huì)形成良好的工作氛圍。
�。ǘ⿲�(duì)標(biāo)對(duì)表、加強(qiáng)推進(jìn)實(shí)施
1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量
（1）著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各中小學(xué)教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，嚴(yán)格落實(shí)寒暑假用一半以上時(shí)間來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的要求，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，持續(xù)更新學(xué)科知識(shí)，提升課程解讀、作業(yè)設(shè)計(jì)與命題、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等能力。各中小學(xué)校要加大中小學(xué)教師培訓(xùn)力度，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，積極引導(dǎo)教師認(rèn)真研究課程、研究教材、研究學(xué)生，嚴(yán)格落實(shí)課程教材大綱及課時(shí)要求，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ罚ń袒鶑d函〔2021〕34號(hào)）文件精神，規(guī)范考試管理，大力壓減考試次數(shù)。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，幫助兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程課時(shí)，實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)，確保達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不得擅自調(diào)減、變更課程安排，做到應(yīng)教盡教，決不允許“課上不講課后講”，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)足學(xué)好，切實(shí)提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。
（2）著力提高作業(yè)管理水平。各中小學(xué)教師要樹(shù)立正確的作業(yè)觀，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)，小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘，確保85%以上學(xué)生能完成作業(yè)。各中小學(xué)校要加強(qiáng)校內(nèi)作業(yè)布置各學(xué)科、各年級(jí)統(tǒng)籌力度，設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類(lèi)作業(yè)，要建立作業(yè)管理辦法、作業(yè)校內(nèi)公示制度和質(zhì)量評(píng)比制度。堅(jiān)決杜絕機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。中小學(xué)教師要切實(shí)履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，并及時(shí)做好反饋、加強(qiáng)面批講解、做好答疑輔導(dǎo)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
2、提升課后服務(wù)水平
�。�1）準(zhǔn)確把握課后服務(wù)原則。堅(jiān)持面向全體義務(wù)教育階段學(xué)生，從2021年秋季學(xué)期開(kāi)始，課后服務(wù)要做到全縣所有義務(wù)教育學(xué)�！耙恍Ｒ话浮焙陀行枰膶W(xué)生全覆蓋，并優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和雙職工家庭等亟需服務(wù)的群體。堅(jiān)持自愿原則，學(xué)生和家長(zhǎng)根據(jù)家庭情況自主確定是否參加課后服務(wù)，義務(wù)教育學(xué)校不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加課后服務(wù)，也不得誘導(dǎo)學(xué)生不參加課后服務(wù)；在充分講清學(xué)校課后服務(wù)安排、政策的基礎(chǔ)上廣泛發(fā)動(dòng)教師積極主動(dòng)參與課后服務(wù)。堅(jiān)持公益普惠原則，合理確定課后服務(wù)運(yùn)行成本，根據(jù)省出臺(tái)的經(jīng)費(fèi)保障政策探索合理分擔(dān)成本機(jī)制。
�。�2）切實(shí)保證課后服務(wù)時(shí)間。全面推行課后服務(wù)“5+2”模式，即義務(wù)教育學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少提供2小時(shí)的課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。對(duì)確有特殊需要的學(xué)生，由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)后，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。
�。�3）豐富優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容。各學(xué)校要在實(shí)現(xiàn)安全看護(hù)、解決接送難的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生喜好，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，科學(xué)制定“一校一案”的課后服務(wù)工作方案�？芍笇�(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，可組織開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、閱讀、游戲、體育鍛煉、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)等服務(wù)，最大程度滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求。鼓勵(lì)義務(wù)教育學(xué)校組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。嚴(yán)禁利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展集體教學(xué)、講授新課。
�。�4）積極拓展課后服務(wù)方式。課后服務(wù)以政府支持、義務(wù)教育學(xué)校組織的方式為主，一般由本校教師承擔(dān)，可積極爭(zhēng)取退休教師、學(xué)生家長(zhǎng)、高校優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生、體育教練、民間藝人、非物質(zhì)文化傳承人等具備資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人士或志愿者，利用義務(wù)教育學(xué)校場(chǎng)所、師資和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供形式多樣的課后服務(wù)。鼓勵(lì)圖書(shū)館、少年宮、青少年活動(dòng)中心等場(chǎng)所和義務(wù)教育學(xué)校密切合作，共同開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)社區(qū)參與課后服務(wù)工作，以社區(qū)和群團(tuán)組織等為主體，依托學(xué)校、社區(qū)、文化館（站）等公共文化服務(wù)場(chǎng)所和設(shè)施，招募志愿者、邀請(qǐng)“五老”、吸納家長(zhǎng)義工、聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士等，為義務(wù)教育階段學(xué)生提供免費(fèi)課后服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理
�。�1）全面推行教師“坐班制”。根據(jù)省教育廳教師“全員坐班”要求，各校結(jié)合實(shí)際制定教師“坐班”具體實(shí)施方案。教師在校非課堂教學(xué)時(shí)間主要做好教育教學(xué)、備課教研、學(xué)習(xí)研討、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)和延時(shí)托管服務(wù)等。課后服務(wù)工作的教師下班時(shí)間不得早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。嚴(yán)禁出現(xiàn)教師以已經(jīng)下班為理由不參加學(xué)校的課后服務(wù)，學(xué)校要強(qiáng)化教師上班期間考勤紀(jì)律要求。
（2）嚴(yán)查在職教師有償補(bǔ)課。常態(tài)化開(kāi)展在職教師有償補(bǔ)課和收受禮金專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，建立發(fā)布師德師風(fēng)負(fù)面清單，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)平臺(tái)，嚴(yán)肅查處在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職兼薪、誘導(dǎo)學(xué)生到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課等行為，對(duì)教師違規(guī)有償補(bǔ)課行為始終堅(jiān)持“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，并嚴(yán)肅追究學(xué)校相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
（3）加強(qiáng)校長(zhǎng)教師輪崗交流。為推進(jìn)我縣校長(zhǎng)、教師縣域內(nèi)交流輪崗，確保每年交流數(shù)量達(dá)到縣域內(nèi)應(yīng)交流總數(shù)的10%以上。專(zhuān)任教師原則上在同一所學(xué)校工作滿(mǎn)6年及以上或?qū)W校學(xué)科崗位人員結(jié)構(gòu)不盡合理有必要交流的進(jìn)行輪崗交流，以及任職滿(mǎn)兩屆的校長(zhǎng)列為交流對(duì)象。重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)。
（4）嚴(yán)格實(shí)行教師入職審查。各級(jí)學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師條件要符合《教師法》《教師資格條例》相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行教師持證上崗制度。嚴(yán)格按照《省高檢等9部門(mén)關(guān)于密切接觸未成年人行業(yè)建立違法犯罪人員從業(yè)限制制度的意見(jiàn)》（黔檢會(huì)〔2019〕9號(hào)）規(guī)定開(kāi)展入職審查，從嚴(yán)把好教師入口關(guān)。
4、落實(shí)“五項(xiàng)管理”和一個(gè)規(guī)則
各學(xué)校根據(jù)教育部“五項(xiàng)管理”文件和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》精神，按照《關(guān)于印發(fā)〈望謨縣教育系統(tǒng)關(guān)于做好“五項(xiàng)管理”和“一個(gè)規(guī)則”工作實(shí)施方案〉的通知》文件要求，進(jìn)一步修改完善學(xué)校管理規(guī)章制度，具體細(xì)化學(xué)生手機(jī)、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物五個(gè)方面的管理辦法，依法依規(guī)規(guī)范學(xué)校管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理
1、做好培訓(xùn)廣告管控。不得在中小學(xué)、幼兒園內(nèi)開(kāi)展商業(yè)廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)和幼兒園教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服、校車(chē)等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)合其他相關(guān)部門(mén)加大對(duì)廣告牌、公共場(chǎng)所、居民小區(qū)等刊登、播發(fā)各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、制造家長(zhǎng)焦慮的校外培訓(xùn)違法違規(guī)廣告行為查處力度。
2、堅(jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。對(duì)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，縣教育局嚴(yán)格審核標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行“先證后照”制度，2021年秋季學(xué)期起，不再審批新的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)原證照齊全的義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律登記為非營(yíng)利性。對(duì)非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要區(qū)分體育、文化、藝術(shù)、科技等類(lèi)別，由省級(jí)明確審批部門(mén)和標(biāo)準(zhǔn)后，按照“誰(shuí)審批、誰(shuí)監(jiān)管”的原則進(jìn)行管理�？h級(jí)相關(guān)部門(mén)根據(jù)部門(mén)職責(zé)，聯(lián)合定期加大排查治理，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處無(wú)證無(wú)照，不具備相應(yīng)資質(zhì)、未經(jīng)審批多址開(kāi)展培訓(xùn)等校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，及時(shí)消除培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的安全隱患。
3、規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為。建立學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)管制度，制定出臺(tái)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法，嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)，嚴(yán)禁使用境外教材和課程。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30，不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。
三、保障機(jī)制
�。ㄒ唬�組織保障
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：龍益賓 （縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)）
副組 長(zhǎng)：羅世軍 （縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)）
孫莉 （縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)）
楊玉元（縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)）
駱遠(yuǎn)矚（縣教育局黨組成員）
劉向彪（縣政府教育督導(dǎo)室副科長(zhǎng)級(jí)督學(xué)）
成員：縣教育局各股室負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在教育股，由駱遠(yuǎn)矚同志兼任辦公室主任，教育股工作人員負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，協(xié)調(diào)解決工作開(kāi)展中存在的問(wèn)題和困難。
�。ǘ┱弑Ｕ�
各校要認(rèn)真核算教師課后服務(wù)工作時(shí)間和工作量。鼓勵(lì)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱和偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行校內(nèi)課后服務(wù)。本校教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱(chēng)評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考�！叭齾^(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)的教師要參與支教學(xué)校的課后服務(wù)，鼓勵(lì)“銀齡講學(xué)計(jì)劃”教師參與學(xué)校課后服務(wù)。
�。ㄈ┙�(jīng)費(fèi)保障
嚴(yán)格落實(shí)省級(jí)制定的經(jīng)費(fèi)保障政策，保障“雙減”工作的有序推進(jìn)。在省州有關(guān)部門(mén)出臺(tái)課后服務(wù)費(fèi)政策前，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。
四、工作要求
�。ㄒ唬〾壕o壓實(shí)責(zé)任。局機(jī)關(guān)各股室、各中小學(xué)（幼兒園）要高度重視“雙減”工作，堅(jiān)持“實(shí)”字為主，以求真務(wù)實(shí)的精神和真抓實(shí)干的作風(fēng)，把“雙減”工作落到實(shí)處。各股室負(fù)責(zé)人、校長(zhǎng)要認(rèn)真履職盡責(zé)，全力具體抓，進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，制定責(zé)任明晰、措施有力、科學(xué)可行方案，將工作落實(shí)到責(zé)任人，確保事有專(zhuān)管之人、人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期。
�。ǘ┘訌�(qiáng)安全管理。學(xué)校要及時(shí)建立完善課后服務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控和安全管理體系，制定并嚴(yán)格落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班等制度，完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和措施，明確教職工等課后服務(wù)人員安全責(zé)任，加強(qiáng)師生安全防范和衛(wèi)生健康教育。加強(qiáng)與公安、衛(wèi)生、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，切實(shí)消除在場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全防范等方面的風(fēng)險(xiǎn)隱患，確保安全。加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)內(nèi)容和參與課后服務(wù)人員的審核，確保課后服務(wù)內(nèi)容符合黨的教育方針政策、符合義務(wù)教育階段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。將學(xué)生參與課后服務(wù)納入校方責(zé)任險(xiǎn)和附加無(wú)過(guò)失責(zé)任保險(xiǎn)范圍，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議約定雙方責(zé)任權(quán)利。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)督促考核。縣人民政府教育督導(dǎo)室將對(duì)照“雙減”工作目標(biāo)任務(wù)，定期或不期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，督查、督促工作進(jìn)展情況，對(duì)工作不落實(shí)、工作推進(jìn)不力的學(xué)校將對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員進(jìn)行追責(zé)問(wèn)責(zé)。同時(shí)將工作開(kāi)展情況納入目標(biāo)考核，結(jié)果與績(jī)效考核掛鉤。
雙減一校一案方案5
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè)、幸福成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)和省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人力資源、社會(huì)保障廳關(guān)于全面推進(jìn)小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究后，特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實(shí)施方案”。
一、目的意義
針對(duì)我校下午放學(xué)后存在接送難問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，是堅(jiān)持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地辦人民滿(mǎn)意教育的重要改革舉措，更是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅(jiān)持以下原則：
1、堅(jiān)持學(xué)生自愿原則。在家長(zhǎng)學(xué)生自愿的前提下，由家長(zhǎng)根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)。
2、堅(jiān)持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時(shí)服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營(yíng)利為目的。
3、堅(jiān)持安全至上原則。各班、小組加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
三、組織機(jī)構(gòu)
為確保放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開(kāi)展，成立放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：略
副組長(zhǎng)：略
成員：略
四、具體要求
課后服務(wù)對(duì)象：課后服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
課后服務(wù)時(shí)間：課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外），一般情況下冬季到17：00，夏季到17：30。
服務(wù)形式：早間以巡視看護(hù)為主，組織早到校學(xué)生開(kāi)展晨間誦讀；午間以午間配餐和午休為主；
下午放學(xué)后以有組織的社團(tuán)活動(dòng)及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。
課后服務(wù)內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源；在各個(gè)開(kāi)放書(shū)架、班級(jí)圖書(shū)角或是圖書(shū)館進(jìn)行自主閱讀；帶領(lǐng)學(xué)生參與各類(lèi)科普、體育和娛樂(lè)游戲、社團(tuán)等活動(dòng)，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
課后服務(wù)程序：我校充分利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則，學(xué)校事先向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、校長(zhǎng)審定、學(xué)校組織實(shí)施的工作機(jī)制。由家長(zhǎng)向?qū)W校提出托管申請(qǐng)，學(xué)校審核申請(qǐng)并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議書(shū)，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。
五、保障措施
1、高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專(zhuān)門(mén)服務(wù)工作機(jī)構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。各班主任及值班教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時(shí)服務(wù)成為學(xué)校的實(shí)事工程。
2、健全制度。建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機(jī)制等，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、規(guī)范管理。放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：
�。�1）堅(jiān)持長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
�。�2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。
（3）不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。
4、考評(píng)表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績(jī)效考核范圍。
雙減一校一案方案6
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)決落地落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“雙減”）的文件精神，站在“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實(shí)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，辦人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作原則
堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序。
三、工作目標(biāo)
進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。
四、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx全面負(fù)責(zé)
副組長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作
組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項(xiàng)管理和雙減工作中來(lái)）
五、工作措施
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理工作
1 、學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級(jí)書(shū)面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定：一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)日常不超過(guò)1小時(shí)。實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)科年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查作業(yè)或訪問(wèn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上整改。
2、注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級(jí)同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。
3、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
4、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
�。ǘ┧吖芾砉ぷ�
1 、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于8： 20，合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天1小時(shí)午休時(shí)間。
2、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)家長(zhǎng)群及微信公眾號(hào)，進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求：學(xué)校生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，就寢時(shí)間一般不晩于21： 20。大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。
3、指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通，家校共同加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。
�。ㄈ┦謾C(jī)管理工作
1、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)群告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面向?qū)W校提出申請(qǐng)，進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定《下窖小學(xué)手機(jī)管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所（保安室）、方式、責(zé)任人（保安），提供必須保管裝置。
3、通過(guò)國(guó)旗下演講、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
4、學(xué)校將手機(jī)管理的有關(guān)要求，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等方式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò)度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生使用手機(jī)的利與弊，不要盲目聽(tīng)從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機(jī)游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5、廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)建議，細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。將學(xué)校手機(jī)管理情況納入班級(jí)日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┱n外讀物管理工作
1 、學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，加強(qiáng)管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。
2、學(xué)校課外讀物管理工作小組對(duì)校內(nèi)課外讀物認(rèn)真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負(fù)面清單中圖書(shū)存在。
3、學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。捐贈(zèng)課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問(wèn)題課外讀物進(jìn)校園。
4、科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校各部門(mén)不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。
5、加強(qiáng)圖書(shū)室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書(shū)室或班級(jí)圖書(shū)角，要定期更新圖書(shū)，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。
（五）體質(zhì)管理工作
1 、學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足《體育與健康教育》課程，保證1—2年級(jí)每周4課時(shí)，3—6年級(jí)每周3課時(shí)。
2、學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度，并按照要求全面落實(shí)，每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。
3、學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測(cè)機(jī)制，每學(xué)期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。
4、組織豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運(yùn)動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(zhǎng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團(tuán)、校隊(duì)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(zhǎng)。
5、做好體質(zhì)檢測(cè)。學(xué)校認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)。針對(duì)成績(jī)不達(dá)標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計(jì)劃。
（六）落實(shí)課后服務(wù)工作
我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做法，強(qiáng)化公益屬性。
1、自愿原則。為解決學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)遇到問(wèn)題無(wú)人輔導(dǎo)以及學(xué)生在家打游戲玩手機(jī)無(wú)人監(jiān)管等問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)教育局的課后托管平臺(tái)，開(kāi)設(shè)課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。
2、服務(wù)時(shí)間。周一至周五中午：11：50至13：10；下午：15：05至16：25（一二年級(jí)）；下午15：05—16：55，參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。
1、安全管理。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，校內(nèi)有保安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時(shí)要求家長(zhǎng)每天課后服務(wù)后準(zhǔn)時(shí)接回。
2、課程安排。課后服務(wù)不上文化課，主要是作業(yè)輔導(dǎo)和各項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)班。
3、教師安排。本校教師自愿參與。
4、質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)校評(píng)分和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把學(xué)生和家長(zhǎng)的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來(lái)，又要實(shí)實(shí)在在地提高教育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。
5、成本分擔(dān)。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)課后服務(wù)場(chǎng)室及其他后勤安全保障，家長(zhǎng)也需承擔(dān)一定費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級(jí)文件執(zhí)行。
（七）夯實(shí)家訪制度
把落實(shí)“雙減”工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對(duì)面咨詢(xún)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)�！拔屙�(xiàng)管理”或“雙減”工作的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上反饋領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。
雙減一校一案方案7
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑，是教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》文件精神，為了深入發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定具體措施如下：
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XXXX
副組長(zhǎng)：XXXX
成員：XXXX
三、嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門(mén)要經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理，每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
雙減一校一案方案8
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減“的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。
二、實(shí)施細(xì)則
�。ㄒ唬﹪�(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
嚴(yán)格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
�。ǘ┘訌�(qiáng)有效教學(xué)研究。
提高教研活動(dòng)質(zhì)量各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生“的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設(shè)計(jì)練習(xí)老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù)”不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的成功感。積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽積極采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。
（三）提高師德修養(yǎng)。
關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W(xué)生睡眠時(shí)間。
教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)
成員：全體教師
一是宣教結(jié)合推動(dòng)“雙減”。“宣”就是通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳國(guó)家和省里政策，在吉林省教育廳網(wǎng)站設(shè)立專(zhuān)區(qū)，在吉林教育電視臺(tái)開(kāi)辟專(zhuān)欄，在學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)制度上墻、進(jìn)宣傳窗等�！敖獭本褪峭ㄟ^(guò)專(zhuān)題教育、主題班隊(duì)會(huì)、載體性活動(dòng)、簽訂教師承諾書(shū)、致家長(zhǎng)一封信等，營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。
二是疏堵結(jié)合推動(dòng)“雙減”�！笆琛本褪切�(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”，嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程課時(shí)和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量，全面開(kāi)展課后服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校的育人功能�！岸隆本褪且�(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，持續(xù)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理，嚴(yán)禁“超標(biāo)”“超前”培訓(xùn)，整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營(yíng)、錯(cuò)誤言論、虛假?gòu)V告等不良行為，構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
三是放改結(jié)合推動(dòng)“雙減”�！胺拧本褪前呀逃虒W(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校，樹(shù)立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的`“唯升學(xué)”“唯分?jǐn)?shù)”傾向。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學(xué)方向。“改”就是推進(jìn)考試招生改，全面實(shí)施義務(wù)教育和普通高中“公民同招”，不得以各類(lèi)考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書(shū)證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校政策，確保名額分配比例不低于75%。
四是監(jiān)管結(jié)合推動(dòng)“雙減”�！氨O(jiān)”就是強(qiáng)化監(jiān)督，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校都設(shè)立公開(kāi)舉報(bào)電話和監(jiān)督平臺(tái)，暢通社會(huì)監(jiān)督，受理減負(fù)舉報(bào)。吉林省教育廳研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)，時(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估“雙減”成效�！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為督導(dǎo)“一號(hào)工程”，納入對(duì)縣級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。繼續(xù)實(shí)施教育廳領(lǐng)導(dǎo)包保市（州）制度，充分運(yùn)用通報(bào)、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開(kāi)展檢查指導(dǎo)。同時(shí)，強(qiáng)化教育、市場(chǎng)監(jiān)管、民政、人社等多部門(mén)綜合治理合力，多部門(mén)聯(lián)動(dòng)抓“雙減”，切實(shí)提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。
雙減一校一案方案9
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)為宗旨，體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，整體設(shè)計(jì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使其成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡(jiǎn)單、機(jī)械、重復(fù)性的大量作業(yè)，達(dá)到“減負(fù)增效”目的。
二、設(shè)計(jì)原則
1、“依標(biāo)設(shè)計(jì)”的原則
作業(yè)設(shè)計(jì)要符合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于合理設(shè)計(jì)與實(shí)施書(shū)面測(cè)驗(yàn)的要求。一要指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解及在具體情境中的合理應(yīng)用，二要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的十大核心素養(yǎng)，三要設(shè)計(jì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的作業(yè)。
2、一致性原則
作業(yè)設(shè)計(jì)要與學(xué)習(xí)目標(biāo)四配，體現(xiàn)“教學(xué)評(píng)”一致性的理念。把“評(píng)價(jià)”嵌入作業(yè)布置之中，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)的功能。
3、書(shū)面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合的原則
嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)的量，要符合各年級(jí)書(shū)面作業(yè)的時(shí)間要求。適當(dāng)布置實(shí)踐類(lèi)作業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培育。一二年不留書(shū)面作業(yè)，布置一些小制作、小調(diào)查、小閱讀等實(shí)踐類(lèi)的作業(yè)，其他年級(jí)在書(shū)面作業(yè)的基礎(chǔ)上可適當(dāng)布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的實(shí)踐性作業(yè)。讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟數(shù)學(xué)思想方法，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、層次性與趣味性相結(jié)合的原則
作業(yè)的大容，要適合各個(gè)層次的學(xué)生需求。每個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。注重趣味性、層次性和開(kāi)放性，作業(yè)形式要靈活多樣，使學(xué)生愿做作業(yè)、樂(lè)做作業(yè)。
三、設(shè)計(jì)策略
基于當(dāng)下課外作業(yè)存在作業(yè)量大、形式簡(jiǎn)單、內(nèi)容重復(fù)、目標(biāo)單一等的問(wèn)題，積極探索符合時(shí)代要求的體現(xiàn)“作業(yè)育人”功能的課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的策略。
1、前置性作業(yè)
為了了解學(xué)情和初步感知新知，設(shè)計(jì)前置性作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)與第二天的課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系，在反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況的基礎(chǔ)上，引入新知教學(xué)。如：上《誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)》（除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法）這課時(shí)，教師前一天可以布置如下作業(yè)。笑笑打的國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途，每分0、3元，通話費(fèi)5、1元；淘氣打的國(guó)際長(zhǎng)途，每分7、2元，通話費(fèi)54元。誰(shuí)打的
電話時(shí)間長(zhǎng)？請(qǐng)你把解決這個(gè)問(wèn)題的思路和方法記錄下來(lái)，并準(zhǔn)備交流匯報(bào)。第二天上課時(shí)，學(xué)生可以先匯報(bào)解決這個(gè)問(wèn)題的整體思路，教師將問(wèn)題的焦點(diǎn)聚焦于小數(shù)除法計(jì)算方法的探索。
2、檢測(cè)性作業(yè)
為了鞏固知識(shí)技能、檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，要布置檢測(cè)性作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢測(cè)，設(shè)計(jì)時(shí)要思考作業(yè)與目標(biāo)匹配的問(wèn)題。有檢測(cè)結(jié)果性日標(biāo)的也右檢測(cè)過(guò)程性目標(biāo)的，還有
兩者兼有的。教師要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒椒皶r(shí)評(píng)價(jià)與反饋。如：先給圓柱形茶葉筒包上包裝紙，再想一想，這個(gè)圓柱的表面是由哪些面組成的？并寫(xiě)出來(lái)。這個(gè)作業(yè)檢測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是結(jié)合具體情境，能說(shuō)出圓柱表面的組成。
3、趣味性作業(yè)
興趣是最好的老師。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，設(shè)計(jì)新穎有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)完了《因數(shù)與倍數(shù)》內(nèi)容后，可以布置這樣的作業(yè)：“猜電話號(hào)碼，聯(lián)系老師�！崩蠋煱炎约业碾娫捥�(hào)碼編成一個(gè)競(jìng)猜題，學(xué)生會(huì)覺(jué)得十分有趣。還可以將這份作業(yè)推廣，要求學(xué)生把自家的電話號(hào)碼編成一個(gè)競(jìng)猜題讓同學(xué)猜。把課內(nèi)知識(shí)應(yīng)用起來(lái)，會(huì)大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、實(shí)踐性作業(yè)
為了使數(shù)學(xué)作業(yè)貼近生活，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，能用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，可設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)。如：學(xué)習(xí)《角的認(rèn)識(shí)》之前，讓學(xué)生用牙簽、小棒等材料制作角的模型，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體驗(yàn)角的特征；學(xué)習(xí)了《圖形的拼組》之后，請(qǐng)你回家后用七巧板拼出不同的圖案，畫(huà)在紙上返校后與小伙伴們交流；學(xué)習(xí)了《克與千克》之后，掂一掂不同的實(shí)物，估一估、稱(chēng)一稱(chēng)，感受1克和1千克的質(zhì)量；學(xué)習(xí)了《千米的認(rèn)識(shí)》之后，選擇一個(gè)顯著的起點(diǎn)，實(shí)際走一走，感受1千米的距離。這樣的作業(yè)能夠搭建起“書(shū)本知識(shí)”與“現(xiàn)實(shí)生活”之間的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，感受深刻。
5、調(diào)查性作業(yè)
調(diào)查性作業(yè)是緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)踐，針對(duì)一些涉及數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際問(wèn)題而設(shè)置的。學(xué)生可以通過(guò)觀察、收集資料、調(diào)查、訪問(wèn)，了解現(xiàn)狀，對(duì)不合理的問(wèn)題提出建議和改進(jìn)措施，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的良好素質(zhì)。例如：高年級(jí)學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計(jì)》之后，學(xué)生可深入社區(qū)、街道、企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)汽車(chē)數(shù)量；走訪交警、城管部門(mén)了解轄區(qū)內(nèi)停車(chē)位的分布情況，征集居民對(duì)現(xiàn)在停車(chē)問(wèn)題的意見(jiàn)，自行設(shè)計(jì)多功能停車(chē)場(chǎng)方案。驅(qū)動(dòng)孩子們解決停車(chē)難問(wèn)題，培養(yǎng)其策劃、調(diào)研能力，實(shí)現(xiàn)從課堂走向生活，從學(xué)校走向社會(huì)，最終成為一個(gè)真正完整的人。
6、分層性作業(yè)
為滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性需要，設(shè)計(jì)層次不同的作業(yè)，給學(xué)生提供豐富的作業(yè)菜單。如：采取“自助餐”形式，分為必做題，選做題，拓展題幾個(gè)層面安排；“套餐型”形式，分為模仿練習(xí)、變式練習(xí)、拓展
練習(xí)。為控制作業(yè)時(shí)間，提高完成作業(yè)的效率，規(guī)定作業(yè)時(shí)間。如：二十分鐘能做幾道題，對(duì)了幾道題。把選擇的權(quán)力下放給了學(xué)生，學(xué)生會(huì)更愿意完成作業(yè)。從而實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展的目標(biāo)。
7、閱讀性作業(yè)
閱讀是人類(lèi)社會(huì)生活的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是人類(lèi)汲取知識(shí)的主要手段和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎？”“生活中的數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)游戲”等欄目，專(zhuān)門(mén)向小學(xué)生介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)方法與思想、數(shù)學(xué)史等。在學(xué)習(xí)《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》之后，安排學(xué)生查找、閱讀“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)”古埃及、古印度、古巴比倫數(shù)字的演變歷史”“二進(jìn)制、十六進(jìn)制”等相關(guān)內(nèi)容，了解古代人民的計(jì)數(shù)方法和計(jì)算方法，感受數(shù)字的美妙，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化的價(jià)值，通過(guò)數(shù)學(xué)悅讀，極大地拓寬了學(xué)生的視野。
除此之外，數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)等都可以走進(jìn)我們的作業(yè)。設(shè)計(jì)多樣性的課外作業(yè)，把數(shù)學(xué)的“學(xué)科知識(shí)”變成學(xué)生可以感受、操作、體驗(yàn)的“生活狀態(tài)”。總之，通過(guò)精心設(shè)計(jì)與布置課外作業(yè)、及時(shí)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)和用心修改與完善作業(yè)等措施，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，充分挖掘課外作業(yè)的育人功能，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育必備品格和關(guān)鍵能力，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率等目的。
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