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新技術(shù)培訓心得體會

時間:2024-10-14 19:56:27 心得 我要投稿
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新技術(shù)培訓心得體會

  我們得到了一些心得體會以后,可以尋思將其寫進心得體會中,如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編收集整理的新技術(shù)培訓心得體會,希望對大家有所幫助。

新技術(shù)培訓心得體會

新技術(shù)培訓心得體會1

  本次網(wǎng)絡遠程學習最大的優(yōu)點能足不出戶、不影響工作的同時,利用業(yè)余時間參加學習是一件非常實際、非常好的事。本次培訓大大拓寬了我的視野,在這些培訓的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的喜悅。在遠程培訓中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。遠程學習的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。通過這段時間的網(wǎng)上學習,我感受良多,有如下幾點體會。

  一、網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學生的主觀能動性。

  以前是以老師教學為主,是老師教什么我們就學什么,我們在學習中感到很被動,學習興趣不是很大,F(xiàn)在通過網(wǎng)上學習,從以教師為主的教學主義變?yōu)橐詫W生為主的自主學習,學生的主觀能動性得到了體現(xiàn),學習興趣提高了。這種教學方式為學生創(chuàng)造了一種開放的學習環(huán)境,網(wǎng)絡既是一種學習的工具,也是一個信息的海洋。

  我們進入站,開闊了視野,除了去解決教師提出的問題外,還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識,最后大家對這個問題再討論時,出現(xiàn)了多方面的.觀點,多樣化的答案,但理解漸趨深刻。我們通過動手動腦自主地解決問題,提高對某些主題概念知識的理解,培養(yǎng)其理解問題、分析問題、解決問題的能力,從而獲得解決問題的經(jīng)驗,在頭腦中建構(gòu)新知識。

  二、網(wǎng)上學習方便,有利于協(xié)作學習

  在網(wǎng)上學習方便,可以隨時學習,師生可以分別做自己目前緊要的工作,有空時發(fā)貼及回貼,網(wǎng)絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。在這種教學方式中,學生、教師通過網(wǎng)絡實現(xiàn)了資源共享,學生和教師之間可以同時在網(wǎng)上進行問題的研究探討,形成一種協(xié)作化的學習方式。為了便于學生之間或?qū)W生與教師之間交流學習經(jīng)驗,互幫互助,教師在網(wǎng)絡課件中設計了交互功能來滿足雙向交流、協(xié)作學習的需要。當教師也在線時,學生們可同老師交流學習中的感受、討論學習中的疑惑。另外學生和教師的電子信箱,更是師生之間非實時交流的工具。

  三、在網(wǎng)絡環(huán)境下充分利用交互功能進行教學。

  全體學生可通過在線交流,探討問題,教師通過留言板的管理功能快速了解全體學生對某一問題的看法,也可一起參與討論,此時教師的權(quán)威蕩然無存,僅作為一名新知識學習的幫助者、協(xié)作者,一起參與學生知識的意義建構(gòu)。學生在學習過程中及時發(fā)現(xiàn)自己的進步和不足,可通過網(wǎng)絡主動向教師請求調(diào)整自己的學習安排以適應教學要求,教師也可通過網(wǎng)絡對學生的學習進程進行了解,根據(jù)實際學習情況調(diào)整教學安排。通過教師和學生的及時交流,保證了學生的學習質(zhì)量和效率。充分利用交互進行教學,也能激發(fā)學生學習的興趣。學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡中,通過參與討論,將獲得愉悅感和成就感,進一步激發(fā)了學生學習的興趣,增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。

  通過學習,讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,都與社會變革血脈相連?傊嬎銠C網(wǎng)絡遠程教學是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢,對教育質(zhì)量的提高,確保素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡教學中可以充分利用計算機網(wǎng)絡資源的開放性、共享性,且揉合傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)勢,將有利于增強學者學習的興趣,培養(yǎng)學者的信息素養(yǎng),提高自主學習的能力,促進學者素質(zhì)的全面發(fā)展,能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務。

新技術(shù)培訓心得體會2

  今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學參加了為期8天的“xxxx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應用能力”集中培訓。教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。為了適應工作的需要,教師要不斷的學習、不斷的提高,才能適應當今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應用能力的8天培訓,我受益匪淺。

  一、建立了新的教育觀。培訓之前對于什么是信息技術(shù)、什么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語文教學整合的認識較為模糊,培訓學習后深刻體會到教育信息技術(shù)與學科的深度融合,是教育信息化的發(fā)展趨勢。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力。

  二、更新理念,將多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合。積極學習新的教育教學理念,用以指導實際的教學工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的'技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學模式。

  三、“教學資源包”能提高課堂教學效率。當今的信息化時代,教師要不斷學習,多收集名師的案例、教案、視頻,應用到教學中,創(chuàng)設學生學習情景,激發(fā)學生學習興趣。例如應用微課形式,將豐富的資源應用到課堂中,以生動的形勢解決了教學的重難點,提高了課堂效率。

  四、依據(jù)文體進行教學。在本次培訓中,國興中興的方仁艷老師關(guān)于“教育技術(shù)環(huán)境下語文教學設計”的知識講座令我印象深刻,我們學習了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練,不同的文體的閱讀教學應該是不一樣的。小說、散文、說明文等文體的教學方法是不同的,如何把握不同文體的閱讀教學目標,關(guān)乎到閱讀教學的過程和走向,關(guān)乎到閱讀教學最終去向哪里。

  教育信息化能營造一種學習的氛圍。選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學方法有機結(jié)合,能更好地有效地實施學生的主體作用,該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍,驅(qū)動學生主動探究學習。

  五、提高了信息技術(shù)運用的能力。這次培訓,我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學設計、教育技術(shù)下語文教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習,我提高了課件制作的能力,學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

  通過這次培訓,我的信息技術(shù)有所提高,特別是課件制作和思維導圖的運用方面有了新的認識。我深刻認識到作為一名年輕教師應積極主動學習當今的新技術(shù),并致力把它們應用于課堂教學活動中,努力提高教育質(zhì)量,讓學生快樂成長。

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