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幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-08 01:30:04 計(jì)劃 我要投稿
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幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃(精選15篇)

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?以下是小編整理的幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃(精選15篇)

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個(gè)體,而每一個(gè)個(gè)體的成長都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展,如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性,讓教師隊(duì)伍更快更好的成長起來,是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù),幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃。本著“建優(yōu)質(zhì)師資,促園所發(fā)展”的理念,我園制訂了“挖掘明星教師、培養(yǎng)青年教師、帶動(dòng)全體教師”的教師發(fā)展計(jì)劃,以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式,梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師,通過師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑,鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。入園時(shí),每位教師將與幼兒園簽定“教師發(fā)展責(zé)任狀”,通過自我定位與園方培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,讓教師切實(shí)感受主動(dòng)學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新的積極氛圍。

  同時(shí)為了讓教師樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索,突顯自我,樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣,我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績的教師,來影響帶動(dòng)全體教師。隨著計(jì)劃的出臺(tái),相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機(jī)會(huì)成為我們這個(gè)集體中最閃亮的“明星”。

  一、指導(dǎo)思想:

  改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,結(jié)合我園實(shí)際情況,特制訂20xx至20xx年度我園教師園本培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、培訓(xùn)目的

  通過開展園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  近期目標(biāo):使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念,初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功,能更好的勝任班級(jí)、園里的工作。

  遠(yuǎn)期目標(biāo):成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級(jí)各類幼教專家。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  “三個(gè)代表”重要思想、中國共產(chǎn)黨十六大文件精神、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí),教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑,幼教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

  四、培訓(xùn)的層次

  教師培訓(xùn)分三個(gè)層次:包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn)、青年骨干教師培訓(xùn)。

  五、具體措施:

  1、每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求認(rèn)真做好記錄。

  2、定期組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的文章,采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并和工作實(shí)際相結(jié)合,把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范教師的日常用語和行為舉止,努力營造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍,使幼兒健康、快樂地成長。

  4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè),開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班、大、中、小班幼兒的'年齡特點(diǎn)布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個(gè)活動(dòng)區(qū)。

  5、組織教師參觀其他幼兒園,觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng),開闊眼界。

  6、積極開展教學(xué)改革,推行新教材,開展說課、聽課、評(píng)課為一體的實(shí)踐活動(dòng),讓新教材真正進(jìn)入班級(jí)教學(xué),并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充,尋求新的教學(xué)方法。

  7、參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法,促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。

  8、開展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆、。

  9、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

  10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式,幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式,能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng);

  11、每期舉辦一次教研活動(dòng),邀請(qǐng)全市幼教工作者參加,組織全園教師觀摩學(xué)習(xí),并展開討論。

  12、組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì),撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。

  13、建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案,組織教師進(jìn)行反思教學(xué),認(rèn)真寫好反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。

  14、探索觀察、評(píng)價(jià)幼兒的途徑和方法,改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評(píng)價(jià)模式,采用觀察、談話、作品分析等多種方法,全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

  15、組織多種競賽,給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。

  16、期末,要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章,引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,確定自己的發(fā)展方向。

  五、培訓(xùn)管理幼教

  1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí),激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

  3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。

  4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

  5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃,園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

  6、鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長,保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格,尊重教師的發(fā)展意愿,做到培訓(xùn)不拘一格。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  一、現(xiàn)狀分析:

  我園35名專任教師中有4人本科,20人?,專科及?埔陨蠈W(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%,此刻已取得?茖W(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科,學(xué)歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)、會(huì)制作簡單的課件,教師計(jì)算機(jī)初級(jí)證書達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透,基本功不扎實(shí),缺少保教經(jīng)驗(yàn),沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的潛力還不夠,對(duì)新教材的理解和運(yùn)用不到位,不會(huì)靈活處理教材。

  二、措施:

  1、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過創(chuàng)新案例評(píng)比、優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)觀摩等解讀綱要資料,用新理念指導(dǎo)自我的`教育行為,努力實(shí)現(xiàn)新形勢下教師主角的轉(zhuǎn)變。

  2、采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”等多種形式,加強(qiáng)對(duì)教師五項(xiàng)技能、多媒體課件、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓(xùn)。

  3、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)工程,實(shí)行骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子,大家相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)、共同提高。

  4、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級(jí)學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。

  5、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出觀摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng),提高教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作潛力。

  6、用心參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  7、對(duì)教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,考試結(jié)果納入年度教師考核。

  8、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加對(duì)口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),力爭年內(nèi)專科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率到達(dá)60%。

  9、加大教育宣傳力度,出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策,鼓勵(lì)教師對(duì)我園的各項(xiàng)工作在社會(huì)媒體上廣泛宣傳。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以《綱要》為指導(dǎo),以學(xué)區(qū)工作總目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實(shí)際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動(dòng)力,抓好常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的.學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。

  三、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

 。ǘ┩ㄟ^以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

  鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

  一、注重青年教師的隊(duì)伍培養(yǎng)與發(fā)展

  1、對(duì)于有一定經(jīng)驗(yàn)、基本勝任保教工作,但未達(dá)標(biāo)學(xué)歷要求的、統(tǒng)籌安排輪流培訓(xùn),給予脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。

  2、對(duì)于老教師及骨干力量要委以帶動(dòng)青年教師的眾任,言傳身教,并指導(dǎo)他們將豐富的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié),在總結(jié)中提高。

  3、對(duì)于剛剛畢業(yè)或參加工作的青年教師,要在工作實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉其能力,安排有經(jīng)驗(yàn)的老教師與之搭伴結(jié)對(duì),還需交任務(wù),壓擔(dān)子,搞活動(dòng),如業(yè)務(wù)練兵、崗位練兵等,使其較快獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),較快勝任工作。

  二、多種培訓(xùn)方式結(jié)合,注重崗位培訓(xùn),以活動(dòng)促提高:

  崗位培訓(xùn)是保教人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一種重要而有效的方式,有利于將學(xué)習(xí)與時(shí)間緊密相結(jié)合,對(duì)于提高教師的職業(yè)技能有較好的實(shí)踐,本學(xué)期采用了以下幾種方式:

  1、教研活動(dòng):

  教研活動(dòng)內(nèi)容豐富,學(xué)習(xí)探討教育理論、方針政策,探討教法,交流經(jīng)驗(yàn),溝通信息,對(duì)于提高保教質(zhì)量是一種有效而便利的方式,也是青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的重要手段。

  2、觀摩活動(dòng):

  每月進(jìn)行一次教師之間相互看活動(dòng),每周進(jìn)行一次集體聽課,進(jìn)行質(zhì)量分析,相互學(xué)習(xí),交流與促進(jìn),肯定優(yōu)點(diǎn),不斷改進(jìn)工作,提高業(yè)務(wù)水平。

  3、專題講課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  聘請(qǐng)專家、學(xué)者或是本園富有經(jīng)驗(yàn)的人講課。進(jìn)學(xué)期主要對(duì)鍵盤、普通話的.培訓(xùn),提高青年教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  4、以老帶新

  新教師與富有經(jīng)驗(yàn)的老教師與之搭配班組,在老教師的直接示范、言傳身教下,使青年教師較快熟悉教養(yǎng)工作,了解基本教養(yǎng)常規(guī)要求,減少摸索過程,較快地適應(yīng)工作條件,勝任教師工作。

  5、鼓勵(lì)個(gè)人進(jìn)修并有計(jì)劃地安排脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)工作。

  對(duì)于有一定文化基礎(chǔ)和受過一定專業(yè)訓(xùn)練的教師,應(yīng)鼓勵(lì)他們自覺進(jìn)修,不斷吸取新知識(shí),充實(shí)自己,以適應(yīng)幼教實(shí)踐和教改發(fā)展的新需要,從而在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新。對(duì)于未受過專業(yè)培訓(xùn)的教師,有計(jì)劃地提供脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和條件,使他們能比較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論、教育方法和技能,以及必要的文化科學(xué)知識(shí)。

  6、引導(dǎo)教師參加教育科研

  鼓勵(lì)教師結(jié)合本班教學(xué)實(shí)踐,確定較小具體的研究專題,開展科研活動(dòng)。通過科研,解決實(shí)踐中的問題,探討教育規(guī)律,提高教養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的科研意識(shí),鍛煉工作能力。

  7、開展競賽評(píng)比活動(dòng)

  開展“八個(gè)一”活動(dòng)評(píng)比競賽,教師備課評(píng)比比賽,科學(xué)地組織活動(dòng)評(píng)比,通過這些評(píng)比競賽活動(dòng),促進(jìn)了教師之間的互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,激發(fā)積極向上的精神。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快我園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)進(jìn)一步的提高。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

  三、具體工作措施:

 。ㄒ唬└陆逃芾淼挠^念,弘揚(yáng)“以人為本”的教育管理理念。

  1.搭建教師成長的平臺(tái),發(fā)現(xiàn)他們的特色,閃光點(diǎn)。

  2.確定培養(yǎng)對(duì)象,針對(duì)教師的實(shí)際,科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo),激勵(lì)教師向前奮進(jìn)。

 。ǘ┙o骨干教師成長提供支持與服務(wù)

  1、為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

 。1)加強(qiáng)師德教育,引導(dǎo)教師確立強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和奮發(fā)向上的精神。

 。2)實(shí)行多向互動(dòng)管理,營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。

 。3)倡導(dǎo)合作精神,發(fā)揮集體作用。

  2、為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。

 。1)關(guān)心教師的成長,激勵(lì)教師參加高一層次的'學(xué)歷進(jìn)修。

 。2)通過多種渠道(網(wǎng)絡(luò)、書籍、外出學(xué)習(xí)等)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn),樹立她們的新教育觀。注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用,定期選擇一些學(xué)前教育理論書籍,推薦給骨干教師,采用自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,使她們從中吸取精神營養(yǎng),引發(fā)聯(lián)想,形成觀點(diǎn)。并結(jié)合保教工作實(shí)踐,寫出學(xué)習(xí)體會(huì),使骨干教師不斷更新教育思想,掌握現(xiàn)代化教育觀念,并不斷使自己的教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為

 。3)去別的幼兒園參觀,學(xué)習(xí)他人之長,不斷反思努力。使骨干教師學(xué)有目標(biāo),行有方向。

  (4)通過現(xiàn)代化教育媒體,不斷獲取教育信息和資料,充足自我。

 。5)有目的地開展形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)勢,形成自己的特色。

 。6)積極開展科研活動(dòng),讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí),教育行動(dòng)研究,逐步提升專業(yè)素質(zhì)。

 。7)幼兒園搭建舞臺(tái)為骨干教師創(chuàng)造"拋頭露面"的機(jī)會(huì),積極鼓勵(lì)骨干教師參加各類競賽、評(píng)比活動(dòng),對(duì)得獎(jiǎng)的教師予以重獎(jiǎng)。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動(dòng)幼兒園整個(gè)師資隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,促進(jìn)了幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平“三個(gè)面向”為指針,依據(jù)國家教育政策和法規(guī),根據(jù)第三次全國教育工作會(huì)議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅(jiān)持按需施教,學(xué)、研、用相結(jié)合,突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動(dòng)為載體,引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識(shí)視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法,具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強(qiáng)的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊(duì)伍中能起示范作用,在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍。

  具體要求是:

  1、堅(jiān)持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。

  2、確立正確的教育觀、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí),并逐步形成初步的幼兒教育思想。

  3、拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)知識(shí),熟悉國內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  4、具有較高的教學(xué)水平和說課、評(píng)課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。

  5、掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料,掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。

  6、掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨(dú)立開展教育科研的能力,撰寫論文能在無錫市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測評(píng)技術(shù),進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。

  三、培訓(xùn)對(duì)象:

  幼兒園骨干教師培訓(xùn)對(duì)象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:

  1、具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

  2、幼教專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功扎實(shí)。

  3、有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程,其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成。

  1、教育教學(xué)理論:

  著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開拓視野,更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu),增強(qiáng)其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí),還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎(chǔ)。

  2、教育實(shí)踐與考察:

  著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力,加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力,向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。

  3、現(xiàn)代教育技術(shù):

  著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能,不同程度地掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的`能力,為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。

  4、課題研究:

  著眼于提高幼兒教師的科研意識(shí)和研究能力,善于反思性的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。

  5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下:

  教育教學(xué):

  1、骨干教師基本素質(zhì)

  2、現(xiàn)代幼兒教育觀

  3、幼兒園課程理論與實(shí)踐

  4、游戲在幼兒教育中的運(yùn)用

  5、幼教科研方法

  6、幼兒教育心理學(xué)

  實(shí)踐與考察:

  1、系統(tǒng)觀摩導(dǎo)師授課、說課、評(píng)課

  2、教師相互聽課、評(píng)課、說課

  3、教師在一定范圍內(nèi)的公開教學(xué)

  4、考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)

  五、培訓(xùn)形式:

  幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為:

  1、做到“四個(gè)結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合,業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。

  2、基本形式:理論學(xué)習(xí)--分散實(shí)踐--現(xiàn)場交流--參觀考察--總結(jié)提高--成果展示。

  3、集中培訓(xùn):教育教學(xué)理論部分?jǐn)M聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、導(dǎo)師講學(xué),采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式;分散指導(dǎo)采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫等方式。

  4、重視培訓(xùn)教師的個(gè)體差異,導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn),制訂出個(gè)性化的“帶教計(jì)劃”,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

  5、在階段性集中培訓(xùn)之外,對(duì)培訓(xùn)對(duì)象開展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練,導(dǎo)師提供專業(yè)指導(dǎo),培訓(xùn)單位提供信息咨詢服務(wù)。

  六、考核認(rèn)定:

  1、幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成。

  2、考核采用綜合評(píng)定的方式進(jìn)行。

  3、考核結(jié)論由考核小組綜合各項(xiàng)考核內(nèi)容形成,考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。

  4、具體考核內(nèi)容:

  (1)教育教學(xué)理論考核合格。

  (2)教學(xué)水平有明顯提高,并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級(jí)成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計(jì)劃完成亮相課、研究課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù),并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

  (3)掌握計(jì)算機(jī)基本操作,合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價(jià)值。

  (4)每位教師完成一份課題研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)名。

  (5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。

  (6)完成對(duì)教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。

  (7)考勤

  (8)工作實(shí)績(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核)

  5、學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書》。

  6、培養(yǎng)過程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制。對(duì)于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀(jì)律,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績不合格或缺課達(dá)三分之一以上者,停止其接受培訓(xùn)的資格。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

  一、 指導(dǎo)思想:

  全面貫徹落實(shí)廣州市新課程要求,結(jié)合幼兒園三年和五年發(fā)展計(jì)劃,學(xué)期中幼兒園進(jìn)行全面的課程改革,加強(qiáng)課程意識(shí),規(guī)范課程的實(shí)施,堅(jiān)持以教研組為主陣地,進(jìn)行新課程的實(shí)施與研究,加強(qiáng)園本培訓(xùn),積極構(gòu)建園本課程,進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量,積極通過學(xué)習(xí),研討,切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,全面提升幼兒園保教質(zhì)量。

  二、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┮(guī)范課程管理,推進(jìn)課程建設(shè)

  根據(jù)主題線索和孩子的基本經(jīng)驗(yàn)有效預(yù)設(shè)主題內(nèi)的活動(dòng)內(nèi)容。并及時(shí)調(diào)整和加入孩子生成活動(dòng)的內(nèi)容,使之不斷豐富。在主題活動(dòng)反饋表中體現(xiàn)教師對(duì)主題開展后的反思,及時(shí)總結(jié)和發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步和成長,并為下一個(gè)主題活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。

 。ǘ┘訌(qiáng)特色課程建設(shè),尋找幼兒園新的特色

  本學(xué)期,幼兒園確立以閱讀、美術(shù)繪畫、體能為特色教育的特色教育課程。旨在通過一系列的指導(dǎo)和探索,使幼兒園在教師專業(yè)化發(fā)展,使之成為幼兒園的特色教育工作之一。

  (三)加大園本培訓(xùn)力度,完善自培,關(guān)注教師專業(yè)成長。

  措施:

  1、挖掘幼兒園園本化課程的開展,拓展園本課程的內(nèi)容。

  2、發(fā)揮教研組力量,開展園本化課程的實(shí)踐研究活動(dòng),增加幼兒園在課程中的特色主題。

  3、落實(shí)每兩周一次的大組教研,由業(yè)務(wù)園長主持:業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、專項(xiàng)技能培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等。在學(xué)期中利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師的教育活動(dòng)檢查相結(jié)合的方式提高教師的專業(yè)能力。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)全體教師學(xué)習(xí)各年齡段幼兒的年齡特征、基本經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展目標(biāo),確保在目標(biāo)指引下開展教育教學(xué)活動(dòng)。

  5、加強(qiáng)原有主題設(shè)計(jì)的管理,規(guī)范主題內(nèi)容的歸檔。

  6、發(fā)揮業(yè)務(wù)園長每月、每周對(duì)各班進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的教育跟蹤和指導(dǎo)作用,增強(qiáng)與教師間的互動(dòng)。

 。ㄋ模┲匾暯萄薪M建設(shè),提高教研組工作效能

  措施:

  1、以本學(xué)期的保教常態(tài)管理工作、園本課程建設(shè)研討為重點(diǎn),教研組活動(dòng)有規(guī)律,有討論記錄,實(shí)施過程中重在積累,教師要善于對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行總結(jié)和反饋。

  2、教研組長精心組織每一次教研活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,有活動(dòng)詳細(xì)記錄,活動(dòng)后寫出體會(huì)。教研組保證每周有一次碰頭會(huì),每兩周一次教研活動(dòng),保證每次教研活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

  3、結(jié)合幼兒園特色教育工程,繼續(xù)開展非專業(yè)教師的技能培訓(xùn),新教師的自培工作。

  4、每個(gè)組員每周提供一個(gè)保教工作中遇到的實(shí)際問題,組員進(jìn)行互助經(jīng)驗(yàn)共享,對(duì)重點(diǎn)共性問題進(jìn)行討論,并記錄討論情況。

  5、積累每個(gè)主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料,以照片和文字相結(jié)合的方式保存,學(xué)期末進(jìn)行年級(jí)之間交流展評(píng)。

  6、加強(qiáng)教研組建設(shè),教研組內(nèi)通過張貼、布置、制定制度等形式構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、敬業(yè)的`團(tuán)隊(duì)文化。

  (五)、加強(qiáng)家園聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

  增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí),愛心對(duì)待家長,服務(wù)每個(gè)家長。重視在平常時(shí)刻對(duì)家長的周到與細(xì)致。通過有效地開展各類活動(dòng),增進(jìn)家園之間的聯(lián)系,有效整合社區(qū)各類資源,為幼兒教育服務(wù),促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。家園共育氛圍需要濃厚,依據(jù)實(shí)際情況,豐富指導(dǎo)形式。教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,并加強(qiáng)宣傳力度,以期提高家長的理解和認(rèn)同。充分調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)教育資源,規(guī)范0-3歲早教活動(dòng),形成特色,并有序開展早教研究。

  措施:

  1、開展形式多樣的家長學(xué)校活動(dòng)。

  為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點(diǎn),本學(xué)期,將開展形式多樣的家長學(xué);顒(dòng)。如:請(qǐng)家長參加親子游園、幼兒生日會(huì)、召開家長育兒經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織家長參加家庭教育知識(shí)競賽等,以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。

  2、加大宣傳力度,塑造良好形象。

  積極開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn),樹立“服務(wù)到家”意識(shí)。擴(kuò)大幼兒園在社區(qū)中的影響力,提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí),以爭取家園社區(qū)資源的有效利用。

  3、幼兒園在大節(jié)日期間,家園共創(chuàng)環(huán)境,召開家園同樂會(huì),各班編排文藝節(jié)目準(zhǔn)備演出。

  4、幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社區(qū)環(huán)境、文化和教育資源,做到有目的、有計(jì)劃,并體現(xiàn)在教育課程方案和教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中?膳c小學(xué)老師、學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng),加強(qiáng)銜接,園內(nèi)、園外開展大帶小活動(dòng)。

 。(jiān)持以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  1、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式環(huán)境,促進(jìn)幼兒具有個(gè)性的和諧發(fā)展。

  2、積極開展游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  3、注重積極體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒健全人格。

  4、加強(qiáng)健康教育,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

  5、做好幼小銜接,為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備。

  措施:

  1、學(xué)期中,教師根據(jù)孩子的發(fā)展,主題的需要,有效的創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,充分利用身邊的教育資源,教育素材,最大化的利用環(huán)境來達(dá)到有效的教育目的,使幼兒在與環(huán)境的積極互動(dòng)中獲得發(fā)展,培養(yǎng)審美。

  2、學(xué)期中,因地制宜,注重幼兒角色裝扮游戲、規(guī)則性游戲、結(jié)合運(yùn)動(dòng)的戶外游戲、民間游戲的開發(fā)和利用,將幼兒園多功能活動(dòng)室充分利用起來,建立有效的使用制度和管理制度,合理利用好幼兒園的多種多功能專用教室,有目的有計(jì)劃的組織游戲,提高游戲質(zhì)量。

  3、各班根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等開展豐富多彩的主題教育。在幼兒大活動(dòng)培養(yǎng)孩子積極的情感,良好的社會(huì)道德。

  4、利用參觀、學(xué)習(xí)、主題活動(dòng)的開展,激發(fā)大班幼兒入小學(xué)的愿望,從良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)入手,培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、集體主義思想。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

  一、基本情況分析

  我園辦園已經(jīng)有三十年的歷史,老師們已經(jīng)積累和沉淀了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的傳統(tǒng)教育精華,通過長期認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和教研工作,全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉(zhuǎn)變,她們在活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織、教育評(píng)價(jià)等方面的能力有了明顯的提高。但隨著形勢的發(fā)展,師資的部分流動(dòng),我們現(xiàn)有的教師群體仍存在一些問題如:部分老師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)不濃厚,青年教師的教育技能還有進(jìn)步的空間,開展教研活動(dòng)有些落不到實(shí)處等等。立足于本園實(shí)際,特制定培訓(xùn)計(jì)劃,開展有針對(duì)性的培訓(xùn),讓教師的成長與工作進(jìn)展同步,讓師資隊(duì)伍建設(shè)與幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。

  二、指導(dǎo)思想

  我園開展園本培訓(xùn)以“綱要”和“指南”為理論指導(dǎo),以常態(tài)教學(xué)活動(dòng)為平臺(tái),以教研活動(dòng)為支柱,以提升保教質(zhì)量為核心,切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),塑造良好的教師隊(duì)伍,提升服務(wù)質(zhì)量,逐步形成自己的園本文化和自身的教育教學(xué)專長。

  三、教師發(fā)展目標(biāo)

  師德高尚:具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。業(yè)務(wù)精湛:有自己的教學(xué)風(fēng)格,有自主學(xué)習(xí)的意識(shí),有一定的教研教學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  四、具體的'工作措施

  1、加強(qiáng)全體教師的理論知識(shí)和思想建設(shè),提高教師的道德素養(yǎng)。組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《綱要》和《指南》等教育文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,用正確的思想和理念培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心與自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,努力營造一個(gè)寬松溫馨的心理氛圍,讓孩子健康快樂的成長。

  2、利用“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的方式努力為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),完善園本培訓(xùn)的硬件設(shè)施,營造學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,倡導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的精神。

  3、老師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),提高保教質(zhì)量,首先就要提高教師的素質(zhì),所以老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是我們培訓(xùn)的重點(diǎn)。我們將繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),利用“以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”的方式,通過指導(dǎo)備課、聽課、評(píng)課、反思的途徑有效的提高老師的教育教學(xué)能力。

  4、狠抓常態(tài)教學(xué),嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息開展生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及游戲活動(dòng)。在備課于上課,聽課于評(píng)課等方面著重指導(dǎo),園領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課20節(jié),保教主任隨機(jī)推門聽課,有效的促進(jìn)常態(tài)教學(xué)的務(wù)實(shí)開展。

  5、務(wù)實(shí)的開展園本教研活動(dòng)。幼兒園園本教研主要以幼兒園為研究中心,以教師為研究者,以常態(tài)教學(xué)活動(dòng)為研究室,在實(shí)踐中驗(yàn)證,通過反思、合作最終改變自己的教育行為,沿著“提出問題,方法突破,解決問題”的螺旋式提升以及“一課三研”等多種方式,以年級(jí)組,班組為單位開展研究,讓每個(gè)教師參與其中,不斷的發(fā)展自己。每周年級(jí)組老師、每月全園老師進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期舉辦一次教研活動(dòng),要求認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄,并做好反思。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體老師,特別是青年老師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我縣把老師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使老師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),力爭使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干老師隊(duì)伍。

  三、培養(yǎng)對(duì)象:

  全縣幼教工作人員,堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)全體老師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體老師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒老師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  老師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高老師的素質(zhì),因此,我們把青年老師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的'整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展老師隊(duì)伍。我們將通過骨干老師對(duì)青年老師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

 。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

  鼓勵(lì)老師積極參與教育科研,引導(dǎo)老師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

 。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇10

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,看著孩子們一天天長大,一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中只有喜悅,自豪,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下:

  1、思想方面

  一學(xué)期來,我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記,并認(rèn)真的吸收,使之真正成為自己的東西,持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)。

  2、教育教學(xué)方面

  (1)虛心聽課,外面老師來園上課,我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì),把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,認(rèn)真聽課及反思。

  (2)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),不僅僅僅是具備知識(shí),備教材,更重要的.是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到新鮮,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味。

  (3)及時(shí)反思,蔡園長要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,于是,每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況,使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

  3、工作態(tài)度方面

  我常常提醒自己:"憑良心做自己的本職工作,我喜歡幼教工作,所以,我會(huì)努力工作,提高自己的潛力,每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任,家長開心!

  當(dāng)然,工作不能做到完美無缺,人無完人,我的工作還有很多不足之處,在今后的工作中,加快腳步,盡的努力來做一名合格的幼兒教師!

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇11

  這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn),令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中,得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備,再加上他們很深的理論基礎(chǔ)。從心底感到佩服,通過學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn),令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中,得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備,再加上他們很深的理論基礎(chǔ)。從心底感到佩服,通過學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。靳艷老師對(duì)教育教學(xué)工作很有見解,從生活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵和精湛的理論闡述。使我的教育教學(xué)觀念,有進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,課程豐富多樣。從全方位精心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)收獲頗多,談?wù)勛约旱囊恍⿲W(xué)習(xí)體會(huì)。

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的`理念。

  我們的生活日新月異隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)淘汰,對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

  德高為師,身正為范。師德是教師的靈魂,能佛成為一名優(yōu)秀的教師。要有“捧著心來,不帶走半根草走”的精神。熱愛尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童成長的必要條件。我們要學(xué)會(huì)理解關(guān)心幼兒。

  三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng)新的教育理念,創(chuàng)新教師必須具備以下幾種素質(zhì):有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu);有較高的管理藝術(shù);有豐富的情感。

  總之,這次學(xué)習(xí)我懂的了很多道理。學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中要不斷努力,學(xué)以致用。為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇12

  保育工作,是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分;保育員隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展,幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。這一學(xué)期,我園堅(jiān)持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨,本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則,在園長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作;仡櫼粚W(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計(jì)劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,嚴(yán)格對(duì)保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓(xùn),不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng),努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。

  二、積極參加培訓(xùn),不斷提升保教質(zhì)量

  本學(xué)期,我園有6名保育員,1名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn),在培訓(xùn)中,大家通過學(xué)習(xí)與交流,使每個(gè)后勤人員看到自己工作中的成績與不足,堅(jiān)定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步提高。

  三月份,我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn),學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓(xùn),保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù),使園所的'保健工作更加規(guī)范有序地開展。

  四月份,我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動(dòng)。練兵項(xiàng)目包括:餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng),不僅讓保育員們提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了基本功,還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  五月份,我園對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn),讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識(shí),他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置,搞好服務(wù),讓全體師生滿意。

  三、主要措施和具體工作

  我園保育員堅(jiān)持每天的消毒工作,教室、寢室、用具、玩具消毒,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。

  為了避免各種傳染病的發(fā)生,除用消毒液消毒外,還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒,同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。

  四、 樹立正確意識(shí),確保教育教學(xué)工作的正常開展。

  幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,奠定扎實(shí)的保教基礎(chǔ),才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇13

  一、思想政治方面:

  熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒,把愛獻(xiàn)給孩子,讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個(gè)家,把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對(duì)幼兒要一視同仁,并且要時(shí)刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。

  二、教學(xué)方面

  1、結(jié)合“生活化、游戲化”課程,要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,盡量多制作一些新穎,幼兒感興趣的課件,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,及時(shí)反饋教學(xué)情況并做好分析、反思,認(rèn)真上好每一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合課程內(nèi)容在區(qū)角中投放相應(yīng)的內(nèi)容,不斷豐富區(qū)角內(nèi)容,讓孩子在動(dòng)手操作活動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)。

  2、根據(jù)自身的特點(diǎn),結(jié)合拼音識(shí)字興趣班的教學(xué)內(nèi)容,在區(qū)角中、班級(jí)環(huán)境中投放和布置有關(guān)語言文字游戲的操作材料。開設(shè)語言角,利用講故事、聽故事、看圖書等形式,培養(yǎng)孩子們想說、會(huì)說的能力,提高孩子的`表達(dá)表現(xiàn)能力。

  3、在教科研上,要認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,多看書看報(bào),學(xué)習(xí)幼教領(lǐng)域中比較前衛(wèi)的理論。提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),結(jié)合本園特色,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。

  三、保育方面

  照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐,對(duì)進(jìn)餐習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行教育。培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣,創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境,做到盡快入睡。配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí),并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好,教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。培養(yǎng)幼兒物歸原處、物還原樣的行為習(xí)慣。

  四、家園溝通

  認(rèn)真做好家長工作,通過網(wǎng)絡(luò)、電話、面談、家訪、等形式多與家長溝通,了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求。給家長傾訴的空間、耐心地傾聽、把握溝通時(shí)機(jī)、注意維護(hù)家長和孩子的尊嚴(yán)等,并以幼兒園教育為中心,家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合,激活家園之間的聯(lián)系,形成家園互動(dòng)促進(jìn)幼兒健康的氛圍。

  總之,作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn)、組織管理等各方面,還有欠缺和不足,需要進(jìn)一步的完善自己,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇14

  一、情況分析:

  本學(xué)期,培訓(xùn)班活動(dòng)從集團(tuán)分離出來成為獨(dú)立的一個(gè)小組。因?yàn)槲覉@教師人數(shù)較少,共13人。經(jīng)過教師們的討論,統(tǒng)一成立為一個(gè)培訓(xùn)班,由H為班主任,W為班長,其余教師為學(xué)員。

  我園教師年輕、有朝氣,80、90后的占了教師人數(shù)的85%。這樣的一支隊(duì)伍可塑性較強(qiáng),打磨得好,個(gè)個(gè)都是可用的人才。從目前來看,存在的主要問題是,由于各種原因?qū)е碌慕處焸兓竟λ絽⒉畈积R,少有脫穎而出的新人。另外就是由于工作時(shí)間的短少導(dǎo)致的經(jīng)驗(yàn)缺乏,一些實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的缺失。因此,本學(xué)期將培訓(xùn)重點(diǎn)放在基本功的訓(xùn)練和實(shí)際操作上,使培訓(xùn)班的活動(dòng)能更好地為老師們的.帶班工作服務(wù)。

  二、主要目標(biāo):

  以實(shí)際操作為重點(diǎn),注重培訓(xùn)的實(shí)用性。本學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)藝術(shù)領(lǐng)域,如美術(shù)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、區(qū)域材料的制作、音樂中歌曲的演唱、伴奏及游戲的組織等等,讓老師們"肚里有貨",知道該怎么做,為工作積累必要的經(jīng)驗(yàn)。

  三、具體要求:

  1、提高教師的美術(shù)技能。了解不同作畫種類的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作方法,激發(fā)老師們對(duì)美術(shù)的興趣。

  2、提高教師的音樂素養(yǎng)。能熟練地唱好每一首歌、彈好每一首曲子,會(huì)玩每一個(gè)音樂游戲,了解多種唱歌形式,鞏固樂理知識(shí)。

  3、通過學(xué)習(xí)、欣賞、制作、交流等形式,提高教師的實(shí)踐能力。

  幼兒園教師外出培訓(xùn)計(jì)劃 篇15

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹區(qū)教育行政部門關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神,牢固樹立"珍愛生命,安全第一,責(zé)任重于泰山"的意識(shí),充分認(rèn)識(shí)保障少年兒童的安全,是幼兒園教育工作的首要職責(zé),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒園安全教育的要求,結(jié)合本幼兒園實(shí)際情況,特制定教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步完善幼兒園安全教育與管理制度,推動(dòng)幼兒園安全教育與管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,增強(qiáng)安全教育與管理的實(shí)效性,不斷提高安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力。

  2、開展 "優(yōu)秀安全管理員"評(píng)選,力爭90%以上的教職工達(dá)到要求。

  3、嚴(yán)防發(fā)生有幼兒園責(zé)任的安全事故,杜絕群死群傷及惡性事故發(fā)生;學(xué)生事故出險(xiǎn)率控制在1%以下。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)培訓(xùn),提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn),使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識(shí),能運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)去管理幼兒園安全工作。

  (1)安全教育培訓(xùn)要有層次性。對(duì)安全管理員、教職工、學(xué)生、家長等不同層次的對(duì)象,要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)安全管理員、廣大教職工安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識(shí)性,而且要具有理論性與科學(xué)性,使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對(duì)學(xué)生及家長的`培訓(xùn),要注重直觀,通過對(duì)身邊的安全防護(hù)、安全事故的典型案例分析,提高學(xué)生遵守法律、法規(guī)和幼兒園紀(jì)律的自覺性,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傷害和避免危險(xiǎn)的能力,提高學(xué)生的自護(hù)能力和家長的監(jiān)護(hù)水平。

 。2)安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性。要充分發(fā)揮有關(guān)法律、法規(guī)、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律、法規(guī)、文件的有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用政策規(guī)范安全教育與管理。

 。3)安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對(duì)性。幼兒園要根據(jù)平時(shí)的安全工作,分析總結(jié)幼兒園安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問題。幼兒園安全管理要突出制度的落實(shí),突出教育與防范,突出細(xì)節(jié)管理,要將幼兒園每個(gè)崗位的安全責(zé)任,逐條細(xì)化,分解到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

  2、注重整改,及時(shí)消除安全隱患。

  安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時(shí),要仔細(xì)觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題,不輕易放過任何一個(gè)安全隱患,確保防患于未然。

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