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初中個人學習總結
在培訓期間,我始終懷著飽滿的熱情,積極學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,吸取精華。能積極主動思索,真心探討。十天時間的學習培訓,對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經濟,如何實施素質教育,如何進一步提高教學及管理水平,提高教學科研能力,是擺在我們每個人面前最現實的問題,F在研修學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會,讓我們能聚集在一起相互交流,共同學習,取長補短,共同提高。
回顧培訓歷程的足跡,發(fā)現自己的教育理論觀念得到了洗禮,教育科學理論學習得到了升華,對于師德的理解有了新感悟,現在就將我的學習心得總結一下。
一、課堂注重自主教學
課堂教學是師生共同組成的雙邊活動,它是一個由師與生、教與學彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授,教師滔滔講說,學生默默聆聽。常使學生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機,僵化死板的教學方法已經不適用了。如不迅速扭轉,課堂上不能形成雙向交流的閉合回路,那就會使教師失去調控,違背教學初衷,根本談不上讓學生“養(yǎng)成讀書習慣”,提高學習數學能力。為此在學習中,感想很深,體會很多,有了一定的收獲,受益匪淺。
1、教育教學的理論得到轉變。。
2、教學模式的轉變。
3、課堂教學的轉變。
二、教法和學法的同步性
如果說學生的“學”是內因,那么教師的“教”就是外因,外因要通過內因起作用。因此,在改進課堂教學中,教師必須重視教會學生“怎樣學習”目前多數是從方法到方法的單一指導,這是遠遠不夠的。真正的學法指導應該是教與學同步進行。
三、總結不足,努力提高
我在原來雖然取得了一些小小的成績,但是還是有很多問題值得我深思。
首先,不愛學習,不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
其次,不愛積累和動筆。對待任務得過且過,不追求質量,對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。
通過這次學習,將把感悟、體會和教育教學方法應用到教學中去,加強學習現代教育理論,并學以致用。
。ㄒ唬⒎e極改革課堂教學,讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。
。ǘ⒅鲃映袚虒W研究課。不斷磨練自己的教學能力。
(三)、積極參加課題研究,在課題中提高自己的教育科研能力。
。ㄋ模、堅持寫教育反思,不斷積累自己的教育經驗。
1.要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
。1)課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
。2)課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2.要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
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