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將培養(yǎng)幼兒正確坐姿滲透于一日生活中
目前各幼兒園對幼兒的坐姿要求各不相同,有的幼兒園要求幼兒背手在后;有的要求抱胸在前,學前班多是雙手背后;也有要求雙手合抱放在桌上的,這幾種坐姿對幼兒身心發(fā)育都不利。倘若孩子在幼兒期沒有一個好的坐姿,發(fā)育過程就容易形成駝背或其它畸形,給個人和家庭帶來痛苦。幼兒時期是從1到6歲,這個時期的孩子正是孩子的成長關鍵時期.培養(yǎng)孩子的正確姿勢,有利于以后孩子有一個健康的身體和良好的素質.因此,培養(yǎng)孩子正確的坐姿,是社會及家長應及旱注意的一個問題.
小朋友剛開始學習,家長就要從培養(yǎng)幼兒良好的習慣方面著手,一點一滴的進行培養(yǎng)。一般來說,孩子學習的時候,我們都要求孩子坐直、自然放松,這個是我們家長和老師經(jīng)常強調的一個學習習慣。這個習慣很重要,因為孩子的骨骼在成長,他坐著的時候如果腰不能挺直的話,他身體的重力就會使他的身體彎曲的,這樣會影響他身體的血液循環(huán)。進而就會影響他大腦葡萄糖的供應。如果他沒有一個正確的坐姿,他也容易疲勞,從而產(chǎn)生厭學。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的坐姿、握筆姿勢能促進學生的身心健康。養(yǎng)成良好的習慣是幼兒應具備的素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣是我們教師的職責。坐姿如果不正確,除了看起來沒精神外,也容易腰酸背痛,甚至影響脊椎、壓迫神經(jīng).因此,培養(yǎng)孩子正確的坐姿,是社會及家長應及早注意的一個問題.
幼兒良好的習慣是慢慢形成的,小班幼兒是行為習慣養(yǎng)成的重要時期,所以時時刻刻要注意對幼兒行為習慣的引導。
幼兒的坐姿,看似尋常,但要幼兒在活動中有一個良好的坐姿,并不簡單。我們班的小朋友,在教學活動中,能夠端端正正坐滿10分鐘以上的,幾乎沒有。即便是教學活動中,注意力很集中的小朋友也做不到。對此,想從一些細節(jié)上來幫助幼兒規(guī)范坐姿。
我要求幼兒坐姿端正:頭擺正,胸挺直,小手放在膝蓋上,手指并并攏,小腳并攏成90度角擺端正。在實際活動中,不難發(fā)現(xiàn),幼兒很容易就能做好這個姿勢,問題在于怎樣在整個活動中將這個姿勢良好地保持下去。對此,我也總結了幾點。
1、教師語言上的提醒。
如:發(fā)現(xiàn)幼兒坐姿不對時,直接用語言對他進行提醒“XXX,請你坐神氣了!被颉癤XX,今天真棒,坐的真神氣。”或“今天坐得神氣的小朋友可以得個五角星回家!彪m然,這三種話都是針對沒有坐神氣的幼兒來講的,但得到的效果,有的時候第二種會更好。
2、教師行動上的提醒。
如:同樣發(fā)現(xiàn)幼兒沒有坐神氣,教師可以輕輕走到幼兒身邊,蹲下來,輕輕拍幼兒的小腿,幼兒馬上就得到信息“老師要我坐神氣”,他會馬上坐神氣。但在實際活動中,可以發(fā)現(xiàn),因幼兒的差異,這樣的提示取得的效果也是各不相同的;蛘呓處熆梢杂醚凵駚硖嵝阉,但是如果幼兒的視線不能及時與教師接觸,那么就會占用一些時間。幼兒的教學活動總共時間就有限,如果教師在常規(guī)管理上用去比較多的時間,那肯定影響整個教學的效果。所以,我覺得在行動上的提醒,用走到身邊的提醒更好,能在最短的時間內使幼兒明白,取得最直接的效果。
3、教師平時活動中的滲透教育
如在課與課之間給幼兒上常規(guī)課,教育幼兒如何遵守教學常規(guī)。這樣,堅持下來,會得到一個良好的效果。
4、教師創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境
良好的環(huán)境能陶冶人的情操,啟迪人的智慧。教師精心布置教室,墻上貼著標準的坐姿圖像和《寫字歌》。孩子每天都看到這些宣傳材料,對他們肯定會產(chǎn)生潛移默化的影響。
我們要明白一個道理:孩子良好習慣的形成,是要經(jīng)過多次的重復的。這個多次重復是很有意義的,有的家長認為給孩子說一次、兩次,他就應該記住。如果他記不住,家長可能就會訓斥孩子,如果是這樣的話,孩子就會為養(yǎng)成這個習慣而痛苦。還有這樣的情況:家長經(jīng)常嘮叨孩子:“坐好,你看你坐成什么樣子,學習要有學習的樣!鳖愃七@樣的話,這也會使孩子痛苦。孩子在行為類型上,視覺型的孩子占29%,聽覺型的孩子占34%,動覺型的孩子占37%。也就是說,動覺型的孩子非常多,在養(yǎng)成正確的坐姿方面,他們可能做的不好。這個時候,由于他是動覺型的,說得多,孩子可能不接受。這種情況下,我們家長或者老師就要改變一種方法:最好是走到他身邊,然后往他后背上拍一拍,這樣他就得到暗示,然后他就坐直了。這個就符合動覺型的孩子。因為拍一拍是一個動作,這個孩子又是動覺學習者,他喜歡別人拍他。我們用語言去強調他坐直、坐正,這是諸多方法的一種。我們也可以用另外一種方式,家里貼一些有關正確坐姿的圖片或者是小提示。這樣一來,我們就從視覺上、動覺上、聽覺上全方位的強調。家長在培養(yǎng)孩子坐姿時一定要有耐心,今天拍一拍讓孩子坐直,明天拍一拍讓孩子坐直,后天拍一拍,時間長了孩子就形成了坐直的習慣。這樣在培養(yǎng)孩子形成良好的坐直習慣的整個過程中他都沒有得到痛苦,他也沒有對家長反感,也把習慣養(yǎng)成了。另外,家長最好在家給孩子備一些專用的桌椅,讓孩子在做自己的事情時,能有一些較好的桌椅來幫助他養(yǎng)成良好的坐姿。家長還應注意,不要讓寶寶坐在柔軟的沙發(fā)或床上看書、看電視,坐時不要讓寶寶過多地依靠墊背。
幼兒良好的坐姿關系到幼兒是否能上好一個教學活動,甚至關系到幼兒整個行為習慣體系。所以,對幼兒坐姿的培養(yǎng)不容忽視,要從幼兒生活中的一點一滴抓起。
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