- 相關(guān)推薦
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié)(精選11篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了,這么多年總是想家了伸手要錢,比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢養(yǎng)活自己了。而自己,一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲……所以,在這個(gè)暑假,我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰差;在大學(xué)中我并沒有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢,走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài),我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,我努力了,所以我成功了。我知道這并不是正的成功,因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠,我們授課的對(duì)象是學(xué)生,所以,唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
就這樣一直堅(jiān)持到下班,這一天下來,我不知道我是怎么回到宿舍的,進(jìn)門脫了鞋子就上床了,躺在床上感覺這胳膊,腿和腳都不是自己的了。此時(shí)的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓,癢得要命,不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點(diǎn)多,我被餓醒來了,但是還是不想起床。趴在床上,不爭(zhēng)氣的眼淚開始往下淌……拿出手機(jī),好像給媽媽打個(gè)電話訴訴苦,可是一看時(shí)間還是忍了。想想看,原本爸媽不同意自己留校打工的,說暑假太熱,一個(gè)人也沒人照應(yīng),轉(zhuǎn)晴不容易,太累等等。自己是一個(gè)也沒有聽進(jìn)去,F(xiàn)在想想,爸媽說的都對(duì),可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己,路是自己選的,既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭,看到墻上的“加油”,擦掉眼淚,坐起身來準(zhǔn)備去迎接新的一天。
就這樣,我每天走著同一條路,行走于宿舍,食堂,公交,授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事,睡覺,吃飯,備課,上課?此茻o聊,可是每天都要面對(duì)不同的問題,弄得筋疲力盡。比如說,有時(shí)候有些學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè),我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶,不用心,還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí),我就不得不不斷地去解學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生,這樣,學(xué)生才能真切地感受到,你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣,可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是,第一次收到學(xué)生送我的小禮物,它是一個(gè)用紙折的花籃,很簡(jiǎn)單,但是很精致,籃子的每一個(gè)腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng),但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里,卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì),認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷!。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任,教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,為人師表,才能使教師的'言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難,是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡(jiǎn)單又難呢,那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活,看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道,老師不僅僅要交給學(xué)生書本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí),更重要的是要教學(xué)生如何做人,如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底,你就不要去當(dāng)教師,否則誤人子弟,害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們,和想要成為教師的廣大學(xué)生們,我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色,如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己,不斷地去去充實(shí)自己,不僅僅要去積累豐富的知識(shí),還需要我們?nèi)淞⒘己玫牡赖缕焚|(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸,吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng),來充實(shí)自己,為將來走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇2
信陽市位于河南省南部,東與安徽為鄰,南同湖北接壤,介于鄂豫皖三省的結(jié)合部,處于大別山北麓與淮河上游之間。全境東西長(zhǎng)約205公里,南北寬約142公里,總面積1.8萬多平方公里,總?cè)丝?80萬,轄8縣2區(qū)。其中市區(qū)中小學(xué)生接近3萬。而至xx年起,信陽市教育局明令禁止中小學(xué)校假期補(bǔ)課,可以嚴(yán)峻的升學(xué)壓力使學(xué)生家長(zhǎng)的注意力轉(zhuǎn)向社會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,這樣就為中小學(xué)生培訓(xùn)班的興起和發(fā)展創(chuàng)造了有利的外部條件。由于培訓(xùn)班剛剛進(jìn)入信陽市場(chǎng),處于萌芽時(shí)期,相對(duì)同行壓力較少,這為培訓(xùn)班的發(fā)展?fàn)I造了良好的內(nèi)部環(huán)境。加上培訓(xùn)班自身的優(yōu)勢(shì),例如能夠集中市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校的優(yōu)秀老師,上課時(shí)間靈活多變,能夠根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況調(diào)整課程。部分小班能夠?qū)崿F(xiàn)一師一生,使學(xué)生真正受到良好的培養(yǎng),綜合素質(zhì)得到很大提高,成績(jī)也自然水漲船高,得到較為滿意的結(jié)果。
鑒于以上情況,暑假期間,我有幸加入新紐約素質(zhì)教育學(xué)校,并成為其中的一份子,盡自己全力為學(xué)校做貢獻(xiàn),使學(xué)校得到發(fā)展。
新紐約素質(zhì)教育學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師,由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的成功,看到了培訓(xùn)類學(xué)校廣闊的發(fā)展前景,并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù),單槍匹馬開拓培訓(xùn)班市常由于資金短缺問題,加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉,在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正因?yàn)槿绱耍刮矣袡C(jī)會(huì)能夠加入其中,成為其中的一員,有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。
新紐約素質(zhì)教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比,寬闊的教學(xué)地點(diǎn),優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,完備的教學(xué)設(shè)施,更為重要的是:在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里,有3位國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教師,6位省級(jí)學(xué)科帶頭人,三位碩士生,一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教,擁有8年英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢(shì),是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起,在廣大師生中擁有良好的口碑。
但是俗話說金無足赤人無完人,由于創(chuàng)辦時(shí)間短,前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠,社會(huì)人脈狹隘,教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻,各種規(guī)章制度不夠完善,對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后,一直在40人左右停滯不前。而暑假時(shí)間短,過年走親訪友占用時(shí)間,加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在暑假得到休息等種種原因,使暑假培訓(xùn)一直以來成為各類培訓(xùn)班的淡季,新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在暑假歇班,或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,前期宣傳力度不夠,若在暑假歇班,則會(huì)造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后,各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,新紐約又會(huì)面臨湮沒于宣傳熱潮,不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長(zhǎng)決定繼續(xù)追加宣傳資金,加大宣傳力度,針對(duì)暑假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況,開設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及暑假作業(yè)輔導(dǎo)班,開展補(bǔ)三送一活動(dòng),即若在語數(shù)外,物理,作文六個(gè)班里任選三個(gè),即能免費(fèi)參加暑假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的情況下,盡力爭(zhēng)取新生源,擴(kuò)大學(xué)校的影響力。
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇3
古人云:出生牛犢不畏虎。也許年輕人就是熱情似火,激情四射,懷著凌云壯志,天不怕,地不怕,卻也時(shí)而抑郁憂傷,像十月灼人的紅葉,像三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵,像競(jìng)發(fā)的百舸,像搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;像奔馳的駿馬,像彈著歡樂的琴弦,像七月繽紛的太陽雨,像噴霧的旭日,像一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。
暑期將至,考試在即,夏日炎炎,我們揮灑著汗水,乘著那股熱情,駕著那股干勁,總想著把工作學(xué)習(xí)兩不誤,最好是在大學(xué)大展宏圖,現(xiàn)在覺得真是年輕氣盛,有些張揚(yáng),有些燥氣,還有更多的激情,在努力復(fù)習(xí)功課的同時(shí),我又去參加了一個(gè)待遇很好的并且專門針對(duì)初中生輔導(dǎo)班的招聘會(huì),斬五關(guān),過六將,終于成功晉級(jí),擔(dān)任一名講師。但是我們必須自己去招生,正如學(xué)長(zhǎng)(就是老板)所言,有學(xué)生就有老師,然后才有我們輔導(dǎo)班,再然后就有了薪水,經(jīng)學(xué)長(zhǎng)本人透露他曾在保險(xiǎn)公司上過15天的班,這是他在保險(xiǎn)公司學(xué)的:減少成本,降低風(fēng)險(xiǎn),減少投資,提高利潤(rùn)。他的意思就是,我們每個(gè)人要去招生,而且規(guī)定在招生階段每個(gè)人至少招8個(gè)學(xué)生,否則就不能擔(dān)任講師的職務(wù),但是在離開時(shí),會(huì)給一定的補(bǔ)助,是按照招生的多少,在這方面,學(xué)長(zhǎng)做的很好,即使是當(dāng)不了講師,也有補(bǔ)助,給人精神上有一定的緩沖,容易接受,為何不試一試呢?
作為我們輔導(dǎo)班的發(fā)起者,也是唯一的發(fā)起者,前期的籌備工作全是他一個(gè)人完成的,調(diào)查十堰市五堰暑假輔導(dǎo)班的情況,經(jīng)過對(duì)一些輔導(dǎo)班和學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢,了解到五堰許許多多的家長(zhǎng)都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班,五堰暑假輔導(dǎo)班非;鸨,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈.經(jīng)過一系列的比對(duì)和綜合考慮,他決定把輔導(dǎo)班的位置定在市一中的門口不遠(yuǎn)處的育才幼兒園。育才幼兒園是五堰那塊兒信譽(yù)度最好的幼兒園,至少是孩子最多的。而市一中又地處市里最繁華的那塊兒,這一地帶有不少輔導(dǎo)班,有資歷很深的,有老師辦的,也有很多是大學(xué)生辦的',簡(jiǎn)直就是參差不齊,把整個(gè)市場(chǎng)都攪得亂七八糟的,家長(zhǎng)也是不知所措,茫然不已,從而導(dǎo)致我們招生的難度。
從另外一個(gè)方面講,這一塊兒學(xué)生多,最重要的是他認(rèn)為,當(dāng)老板與員工綁在一起時(shí),員工與顧客綁在一起時(shí),彼此建立信任與依賴的關(guān)系時(shí),就如生物界的物種間的互利互惠一樣,而恰恰在此時(shí)是工作效率最高,盈利最好的時(shí)候,因此,我們每個(gè)講師就必須的出去招生,最主要的途徑就是發(fā)單頁,但并盲目的去發(fā),首先要找目標(biāo)人群,其次,抓住家長(zhǎng)的興趣讓他愿意傾聽我們的講解,我們從而引導(dǎo)他們,并讓聽你們信服,當(dāng)然,我們自然而然就遭到過無數(shù)次白眼,無數(shù)次拒絕,無數(shù)次敷衍,無數(shù)次冷待,皇天不負(fù)有心人,還是有極少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)駐足傾聽,講解的過程是最為重要的,講解不僅僅像講課一樣,只是單純的傳達(dá)某種信息,更多得是我們要與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系,讓他們相信,把孩子交給我們是很好的選擇。電燈泡點(diǎn)煙——其實(shí)不燃(然),大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心:我們一旦收了錢就不會(huì)像允諾的那樣去好好教他們的孩子。這種擔(dān)憂是很正常,雖然“此事古都難全”,我們會(huì)爭(zhēng)取“不負(fù)如來,不負(fù)君”,我們也只能說我們會(huì)全心做事,努力做人。首先,我們不是在騙他們,當(dāng)然不是絕對(duì)的不欺騙,正所謂:大誠(chéng)小欺,“無傷大雅”,若說是絕對(duì)的不欺,便是大大的欺。所謂,真作假時(shí)假亦真,假作真時(shí)真亦假,真真假假,假假真真,自古都難辨,大誠(chéng)小欺,何樂不為?再者,我們還要搜集其他輔導(dǎo)班的信息,進(jìn)而比較出我們與他們的差別,再改進(jìn)我們的輔導(dǎo)班情況,有兩個(gè)典型的例子,我們輔導(dǎo)班的報(bào)名表就是盜版“狀元坊”的,還有我們對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的承諾書就是盜版“陽光”的。
當(dāng)然,我們前期籌備、招生工作做得遠(yuǎn)比其他輔導(dǎo)班要好,我們幾乎是與家長(zhǎng)零距離的溝通,但是盲目性太大,而且?guī)茁屎苌,雖然有些還是聽了,但是家長(zhǎng)可選擇的是在太多,大家都茫然失措,最后導(dǎo)致我們輔導(dǎo)班招了二十來人的樣子,勉強(qiáng)能開下去,但是還得大力度的裁員,不知這結(jié)果是好還是差,經(jīng)過我們的調(diào)查,其他輔導(dǎo)班也就招了十幾個(gè),但他們有些開了九個(gè)年級(jí),那性質(zhì)又不一樣了,導(dǎo)致最后結(jié)果是,有些輔導(dǎo)班實(shí)在開不下去,就不招的學(xué)生再轉(zhuǎn)手給其他輔導(dǎo)班,沒辦法,市場(chǎng)被攪得亂七八糟,搞的想另一種形式的經(jīng)濟(jì)危機(jī)一樣,許多講師必須下崗,回家啃老本,我就是其中一員,一次失敗的暑期社會(huì)活動(dòng),但是我卻覺得很有意義,學(xué)到了很多東西,在開學(xué)的時(shí)候,武漢遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心打電話給我說是要和我們心上人勵(lì)志教育暑期輔導(dǎo)班合作,雖然已經(jīng)被解雇了,我還是挺高興的,原來覺得我們輔導(dǎo)班也不是那么差勁啊!
經(jīng)過這短暫的半個(gè)月的招生,雖然被裁了,但也學(xué)到不少東西,像市場(chǎng)許多潛規(guī)則,經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后,慢慢從稚嫩走向成熟,慢慢的蛻變,不會(huì)像以前一樣那么幼稚,有時(shí)候也就是另一種形式的無知。人們常抱怨社會(huì)不公,人生苦短,或者什么的。想比爾蓋茨說得,對(duì)成功者而言社會(huì)是公平的,對(duì)失敗者而言,社會(huì)是殘忍的,物競(jìng)天擇,弱肉強(qiáng)食。
也許,社會(huì)就是魔鬼,它吞食了多少稚幼善良人的心,它刺穿了多少平白無辜人的心,他傷痛了多少志宏遠(yuǎn)大人的心,它利誘了多少狡猾詭詐人的心。
也許社會(huì)就是天使,它締造了多少不同性格事業(yè)的人,造就了多少成功人,培養(yǎng)訓(xùn)練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業(yè)的人,他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠(yuǎn)大理想的人,挖掘了多少失落亦在后來看遂成社會(huì)佼佼者的人。若不借著社會(huì),我們很難辨明孰優(yōu)孰劣,很難認(rèn)清別人和自己到底有何優(yōu)缺點(diǎn),自己到底有何實(shí)力與長(zhǎng)處。
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇4
時(shí)光荏苒,不知不覺我已經(jīng)在四川師范大學(xué)過了我一年的大學(xué)生活,作為一名大學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會(huì)的。我知道在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活讓我缺乏實(shí)踐能力,為了拓寬自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)暑假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
我們的暑假?gòu)钠咴鲁蹰_始為期50天,在放假初期,我通過親戚介紹來到了閬中市博思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任了暑期培訓(xùn)班的老師這一光榮的職務(wù)。在實(shí)踐的過程中,我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通,如何與家長(zhǎng)交流,如何與別人合作等一系列問題。這次實(shí)踐給我?guī)砹嗽S多課本上無法學(xué)到的東西,讓我受益匪淺。雖然實(shí)踐對(duì)我們大學(xué)生來說很辛苦,但是這是我們走入社會(huì)所必不可少缺少的,為我們走入社會(huì)打下了很好的基礎(chǔ)。
由于沒有當(dāng)教師的經(jīng)驗(yàn)也沒有和許多學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn),在準(zhǔn)備從教的前幾天,我內(nèi)心是很忐忑。我很想去教學(xué),因?yàn)楹芟胝业揭环莨ぷ鱽礤憻捯幌伦约旱膶?shí)踐能力,為3年后踏上教育事業(yè)而做好準(zhǔn)備。但又很害怕,因?yàn)榕伦约哼不能勝任這一工作,畢竟我沒有經(jīng)驗(yàn),一切在我心中還都是個(gè)未知數(shù) 。就這樣我開始了我的教師工作。
任職第一天上午,我和各位同事前往各個(gè)學(xué)校招生,一一講解我們機(jī)構(gòu)模式,教學(xué)方式等家長(zhǎng)關(guān)心的問題。到了下午,各位新到的老師進(jìn)行了自我介紹,簡(jiǎn)單的試講和交流。就這樣,暑期實(shí)踐便開始了。
由于機(jī)構(gòu)采取的是一對(duì)一教育模式,所以就意味著我比須擁有一批自己的學(xué)生且是單獨(dú)教學(xué)。而老師必須滿足學(xué)生及家長(zhǎng)的要求,也就是說老師必須試講,如果學(xué)生滿意,才能擁有這個(gè)學(xué)生。所以對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的我,怎樣迎來自己的第一個(gè)學(xué)生是很重要的。第二天,我迎來了第一個(gè)學(xué)生的試講,一個(gè)馬上度小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生,來補(bǔ)小學(xué)奧數(shù)。更為巧合的是的學(xué)校正是川師附小,在得知我是川師的學(xué)生之后,親密度瞬間增高了。知識(shí)方面,作為小時(shí)候也學(xué)過奧數(shù),且數(shù)學(xué)專業(yè)的我完全沒問題。所以,順理成章,他被我“拿下”了。有了第一經(jīng)驗(yàn),后面就順利得多了,接著便又接了兩個(gè)學(xué)生。這樣,實(shí)踐步入了正軌。
剛開始,由于沒有經(jīng)驗(yàn),不知道如何教才好,自己到底教的快不快?學(xué)生能不能聽懂?我只能反復(fù)的'問他們能不能聽懂,讓他們大膽地提出自己的疑問,但是似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度,放慢速度。同時(shí),我積極地向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們也很樂意的幫助了我。我又結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法,終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對(duì)他們來說最重要的莫過于信心。許多學(xué)生一遇到陌生點(diǎn)的題,就不敢去做它;或是被一些名校題或高考題所嚇住。針對(duì)這一問題,我只能常鼓勵(lì)他們,并把一些常規(guī)題冠以難題的頭銜,讓他們感覺自己也可以做所謂的難題。這樣的方法似乎很有效,看到學(xué)生做完“難題”臉上自豪的笑容,我欣慰地笑了。其次,學(xué)習(xí)在于勤奮,有人說靠天賦,但我相信勤能補(bǔ)拙,所以我總會(huì)給我的學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),讓他們養(yǎng)成主動(dòng)做題的習(xí)慣。最后就是和家長(zhǎng)的交流,我輔導(dǎo)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,必定是老師和家長(zhǎng)共同的結(jié)果。
實(shí)踐注定是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,在一天天的教學(xué)生活中,不僅感覺自己的教學(xué)水平在穩(wěn)步上升;而且更磨礪了自我意志,培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。在這次實(shí)踐當(dāng)中,我對(duì)教師的工作也有所體會(huì)。第一,從事教學(xué)工作需要“鉆心”:我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。第二,從事教學(xué)工作要“耐心”:面對(duì)不同的學(xué)生,在教學(xué)中,我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)他們所提出的問題要“耐心”地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”,對(duì)于不同的學(xué)生不能一刀切。 第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的背景。
實(shí)踐結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲:
一、學(xué)會(huì)了與別人溝通,不管是小孩還是家長(zhǎng)。我知道了溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人,需要深入的交流。
二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
三、無論是在工作還是學(xué)習(xí)生活中要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
在這短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,它讓我明白了在社會(huì)中打拼的不容易和艱辛。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師乃至作為一個(gè)人,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,也是必須的過程,如果自己的態(tài)度歉虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么就一定能夠取得進(jìn)步,得到提升和發(fā)展。
社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,但收獲是巨大的。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),然而,工作以外的人生經(jīng)歷,卻又是一份不可多得的寶貴財(cái)富。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿,實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。社會(huì)實(shí)踐生活讓我慢慢融入了社會(huì)這個(gè)“大鍋爐”中,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,培養(yǎng)了自己的能力。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次實(shí)踐,我堅(jiān)信會(huì)為未來踏上教育道路奠定踏實(shí)的基礎(chǔ)。作為免費(fèi)師范生,為以后的教學(xué)生涯充滿憧憬。
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇5
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉!睍r(shí)間如風(fēng)似水、瞬息而就,進(jìn)入以“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)的西南科大已有兩年了。去年由于5.12汶川地震,暑假?gòu)奈逶轮醒烷_始了,我在江蘇淮安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作。今年,在我沒有放假之前,輔導(dǎo)班的負(fù)責(zé)人就請(qǐng)我暑假過來幫忙。為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力,我欣然接受了。
從20XX年7月5號(hào)到7月25號(hào),我在淮安師苑輔導(dǎo)班從事著輔導(dǎo)老師的工作,時(shí)間雖短,卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導(dǎo)班主要是針對(duì)小學(xué)生而設(shè)立的,而我的工作主要負(fù)責(zé)輔導(dǎo)五六年級(jí)學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)。
在輔導(dǎo)班開課的前幾天里,我并沒有進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)。我首先翻看了學(xué)生平時(shí)做的試卷,然后又向部分學(xué)生家長(zhǎng)了解了一些情況。這樣做的目的是為了讓我自己對(duì)輔導(dǎo)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有初步的把握。經(jīng)過一番調(diào)查后,我發(fā)現(xiàn)一部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,再由于缺少家長(zhǎng)的管理,導(dǎo)致學(xué)習(xí)長(zhǎng)期松懈,基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有:像interesting這樣簡(jiǎn)單的英語單詞拼寫都會(huì)出錯(cuò);語文作文錯(cuò)別字較多、句子不夠通順;數(shù)學(xué)計(jì)算能力比較差,就連計(jì)算簡(jiǎn)單的 除以 都會(huì)出錯(cuò)……
由于江蘇淮安的天氣比較炎熱,因此輔導(dǎo)班只從上午七點(diǎn)半上到十點(diǎn),下午從兩點(diǎn)到四點(diǎn)半,每天只上五個(gè)小時(shí)。在這僅有的五個(gè)小時(shí)里面,如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生更好地掌握知識(shí)起著決定性作用。學(xué)習(xí)英語無非就是背誦單詞、短語、句子,增強(qiáng)語感,使得自己能夠說上一口流利的英語。為了增強(qiáng)學(xué)生的語感,我每天早上安排半個(gè)小時(shí)給學(xué)生背誦單詞短語、朗讀課文。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語必須要下狠功夫進(jìn)行大量的背誦和閱讀。每天上午八點(diǎn),我準(zhǔn)時(shí)開始講解英語課文。從我講解英語課文的時(shí)候發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)課文的理解還存在一些問題,有些學(xué)生連always(總是,一直)這個(gè)基本的單詞都不認(rèn)識(shí),更不用談分析句子的成分了。更為嚴(yán)重的是,有些學(xué)生連起碼的形容詞與名詞都分不清,比如說,beautiful這個(gè)單詞,很多六年級(jí)的學(xué)生不知道是形容詞。我強(qiáng)調(diào)了是“美麗的”,但是他們還是不知道是形容詞。我于是就問他們平時(shí)在學(xué)校老師有沒有講什么是形容詞,什么是名詞,答案是一口同聲“沒有”。通過這些,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)與他們的在校老師存在一些差別,我不了解他們的學(xué)習(xí)大綱。沒有分清哪些板塊是重點(diǎn),哪些板塊是考點(diǎn)。我只是憑著我對(duì)課文的理解與把握給他們進(jìn)行講解,忽略他們的承受能力。我認(rèn)為很基礎(chǔ)的`內(nèi)容對(duì)于他們學(xué)生來講或許真的很難。
每周為數(shù)不多的幾節(jié)英語輔導(dǎo)教學(xué),讓我切切實(shí)實(shí)感受了一番做一名小學(xué)老師的滋味。聽著學(xué)生一聲聲“林老師”叫著的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)壓力是如此之大。雖然說對(duì)于小學(xué)的知識(shí)不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤,盡心盡力地把每一節(jié)輔導(dǎo)課上好。只有站在那三尺講臺(tái)上的時(shí)候,你才會(huì)真正明白“老師”這兩個(gè)字該怎樣去書寫,老師肩負(fù)著怎樣的責(zé)任。
我每天除了要進(jìn)行英語輔導(dǎo)之外,還擔(dān)負(fù)著數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。一個(gè)班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)能力參差不齊,有的數(shù)學(xué)功底很厚,有的很薄弱,連簡(jiǎn)單的乘除法都存在問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象能力相對(duì)其他知識(shí)來說是薄弱的,他們對(duì)長(zhǎng)方體和正方體幾乎就沒有認(rèn)識(shí)。在課堂上,我把正方體的基本知識(shí)講完之后,在黑板上出了兩道很容易的練習(xí)題,學(xué)生卻用了將近十分鐘才做完,還不是所有學(xué)生的答案都是正確的。只有夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),才能有效地去拓展,這是很重要的
學(xué)完正方體的表面積和體積的求法之后,我讓學(xué)生猜想長(zhǎng)方體的表面積和體積如何去求解。只有那么幾個(gè)學(xué)生知道怎么去變通,我覺得很大一部分學(xué)生缺乏一定的舉一反三能力,思維很難及時(shí)地將兩種相似的事物聯(lián)系在一起。
通過一段時(shí)間的數(shù)學(xué)教學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,最怕的題型是應(yīng)用題,我覺得學(xué)生之所以會(huì)覺得應(yīng)用題困難主要有以下幾個(gè)原因:第一,學(xué)生沒有掌握好基本知識(shí),對(duì)題目的含義不理解;第二,學(xué)生的計(jì)算能力太差,式子或者方程列寫好了,卻求解不出或者求解錯(cuò)誤;第三,學(xué)生缺乏一定的自信,覺得應(yīng)用題分值很大,肯定很難,自己肯定做不起。于是在輔導(dǎo)的過程中,我試圖引導(dǎo)學(xué)生去嘗試做應(yīng)用題,我讓他們從最簡(jiǎn)單的題目做起,這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個(gè)題耗時(shí)看起來長(zhǎng)了一些,但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能將后面的知識(shí)順利的掌握。通過我的不懈的努力,學(xué)生不僅開始接受應(yīng)用題,并且到慢慢地覺得應(yīng)用題有意思,很貼近生活。雖說每一次在做應(yīng)用題練習(xí)時(shí),他們還是會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵,但是畢竟進(jìn)步是存在的,學(xué)生是值得鼓勵(lì)的。這是非常令我覺得欣慰的。
二十多天的輔導(dǎo)班教學(xué)生活很快就要結(jié)束了,我在這里與很多學(xué)生成為了朋友。在課堂上,我們是師生,在課后我們是真正的朋友。我也在他們身上學(xué)會(huì)了很多,作為一名學(xué)生,除了學(xué)習(xí),還有很多有趣的事情值得我們?nèi)L試。我們要嘗試著與陌生人交流,吸取別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
在這僅有的二十天的暑期培訓(xùn)班中,我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)該具備的條件。比如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心:面對(duì)一群小學(xué)生,由于他們對(duì)知識(shí)接受能力和記憶的方式都有其特點(diǎn)與限制,我們?cè)谳o導(dǎo)過程中不能從主觀出發(fā)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心地講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行再來一遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌簡(jiǎn)單粗暴。
一般小學(xué)生都是比較調(diào)皮的,參加暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們中的一部分參加輔導(dǎo)班是被父母逼迫的,上課講話、下課后打鬧是時(shí)有的事情。作為一名輔導(dǎo)班的老師,我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待暑期輔導(dǎo)。同時(shí),我們得尊重學(xué)生,雖然學(xué)生有時(shí)候很調(diào)皮,但那是他們的天性,他們畢竟還小,還不是很懂事,對(duì)于他們?cè)谳o導(dǎo)班犯的錯(cuò)誤,我們要包容他們。絕不能體罰學(xué)生,那樣只能適得其反,只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。
二十天的“老師”角色體驗(yàn)培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二十天的“老師”角色的體驗(yàn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到:我們只有不斷地適應(yīng)社會(huì),加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)建設(shè),才會(huì)有所收獲,有所進(jìn)步,我們才會(huì)更加穩(wěn)重,我們才會(huì)在我們即將到來的社會(huì)大舞臺(tái)上施展才華,展現(xiàn)個(gè)性,閃亮自我。
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇6
一、開辦暑期輔導(dǎo)班的初衷
1.地處農(nóng)村,暑期中孩子們的暑假生活相對(duì)單調(diào)
2.家長(zhǎng)希望通過暑假提高孩子們的學(xué)習(xí)
3.協(xié)助家長(zhǎng)在暑期對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)、管理
二、前期籌備工作
1、聯(lián)系教學(xué)場(chǎng)所,布置教學(xué)設(shè)施。
萬事開頭難,經(jīng)過一系列的比對(duì)和綜合考慮,我們決定把輔導(dǎo)班的地點(diǎn)設(shè)在村小學(xué)里。為了讓同學(xué)們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們把家里的電扇都帶過來,黑板、粉筆和板擦是從商店買的,我們備課的課本,是從老師和高年級(jí)的同學(xué)那里借的。條件比較艱苦,好在無論是家人還是小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都對(duì)我們的工作給予極大的支持,并且竭盡所能為我們提供方便。
2、制訂招生計(jì)劃,撰寫宣傳語
考慮到村里孩子少,招生人數(shù)不會(huì)太多的原因,我們決定招收小學(xué)3-6年級(jí)的學(xué)生。也可考慮招收初中生和高中生。我和妹妹兩個(gè)人可以分工給孩子們上課和輔導(dǎo)。因?yàn)槲沂怯⒄Z
專業(yè)的學(xué)生,我便主動(dòng)負(fù)責(zé)英語,以期學(xué)以致用。制定好招生計(jì)劃,寫好宣傳語后,我們?cè)诒敬宕逦瘡V播,并在合適位置張貼進(jìn)行宣傳。
我們把課程安排和教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn),因?yàn)槲覀兂兄Z過“讓每個(gè)學(xué)生在這個(gè)暑假收獲到與眾不同的喜悅”。我們以此為動(dòng)力開始了我們的實(shí)踐歷程。
三、對(duì)指定時(shí)間內(nèi)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行記錄
通過幾天的招生我們招收了15名同學(xué),其中有8名男生,7名女生,雖然比我們預(yù)計(jì)的要少,但我們也感到十分欣慰。學(xué)生少了,我們就可以對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行更精心和全力的輔導(dǎo),也體現(xiàn)了我們辦學(xué)的初衷。
四、開學(xué)授課階段
經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備我們?cè)?月10日正式開學(xué),課程設(shè)置為英語、數(shù)學(xué),課程的安排是上午一節(jié)英語一節(jié)數(shù)學(xué),下午一節(jié)英語一節(jié)數(shù)學(xué),中間課間休息十分鐘,上下午個(gè)兩個(gè)小時(shí)。
我們先給學(xué)生安排位置就坐,又給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹以后的學(xué)習(xí)流程,以及對(duì)大家的要求。教數(shù)學(xué)英語算是不難,畢竟通過這些天我們細(xì)致地備課,以及多次的試講,應(yīng)該沒問題,可是對(duì)于第一次登上講臺(tái)沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們,也是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張,但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛,就對(duì)自己說,“就把他們當(dāng)作你的朋友吧,放開些,他們會(huì)喜歡你的,讓你的學(xué)生從你的講堂學(xué)到自信與從容吧”。 接下來的時(shí)間里我們很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張的感覺也漸漸的消失了?粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼,我們深感老師的責(zé)任重大,老師是個(gè)神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,我們才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊的沙啞了,但還是得不顧一切地堅(jiān)持到下課。
課下是我們了解學(xué)生情況的時(shí)間,我們主動(dòng)和同學(xué)們聊天,問他們喜歡什么體育活動(dòng),愛看什么電視,夢(mèng)想是什么......一段時(shí)間后,學(xué)生們也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)和我們交流了。但學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還是不強(qiáng)烈,比如上交作業(yè),有的同學(xué)每次過來不是說自己忘了就是說不會(huì)做的理由來不交作業(yè),為此我們對(duì)他們積極督導(dǎo)他們,平時(shí)和他們多交流,并通過一些語言引導(dǎo)他們,事實(shí)證明這樣做事對(duì)的,同學(xué)們都改掉了不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是一個(gè)調(diào)皮的男生,每次都不交作業(yè),到后來他主動(dòng)交作業(yè),看到上面寫的滿滿的,我們都非常高興。
愛玩是孩子們的天性,尤其是小學(xué)生,所以我們迎合學(xué)生們的興趣開展了多項(xiàng)活動(dòng),這些活動(dòng)很好的體現(xiàn)了學(xué)生們好勝好動(dòng)的特點(diǎn),在這些活動(dòng)中我們也感受到了學(xué)生們的聰明可愛,同時(shí)體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴(yán)”的結(jié)合,有時(shí)候不得不跟他們生氣,可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜,對(duì)學(xué)生的愛一定要有個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)相結(jié)合,該嚴(yán)的'時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才會(huì)理解你的愛。
也許,我們的這次的實(shí)踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪,帶去一些小小的幸福和開心,讓他們懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有愿望,即使那些愿望在他們現(xiàn)在眼里看來有些遙遠(yuǎn),也要努力去追求自己的愿望,并且為了這個(gè)愿望而努力奮斗。他們收獲的同時(shí)我們也收獲著,印象最深的是,第一次收到學(xué)生送我們的小禮物,它是一個(gè)用紙折的花籃,很簡(jiǎn)單,但是很精致,籃子的每一個(gè)角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感。現(xiàn)在想想自己的心里還是滿滿的感動(dòng)。
閑暇時(shí)間有時(shí)我們會(huì)討論“關(guān)于如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動(dòng)性”的問題,我們嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課,在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。課上,師生關(guān)系讓我們隨時(shí)關(guān)注著孩子們的動(dòng)態(tài);課下,朋友關(guān)系讓我們和孩子們打成一片。記得有一個(gè)孩子總是親切的喊我們“老師姐姐”,那感覺真的很棒。同時(shí)體會(huì)到做教育工作者,就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā),充分理解孩子們的天性,充分把握學(xué)生情況,全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),做到一切真的是為了孩子。
五、總結(jié)
實(shí)踐結(jié)果:此次暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生們的成績(jī)都有了很大的提高,這次的實(shí)踐使我們的暑假生活非常充實(shí),豐富多彩,沒有虛度。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班,我們用心去付出,得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng),收獲了團(tuán)結(jié)和友誼,收獲了真情的傾訴,還有我們成長(zhǎng)的見證。但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤是我們來年應(yīng)該改正的,因?yàn)橛兄羁痰挠洃洠覀儗⒎钪疄樽铍y得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。生活是公平的,哪怕吃了很多苦,只要堅(jiān)持下去,一定會(huì)有收獲,即使最后失敗了,也會(huì)獲得別人沒有過的經(jīng)歷......
六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
1、在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心,對(duì)于年齡較小的學(xué)生來說,想要讓他們學(xué)有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧,但在自己的耐心這方面還是有些不足。
2、做任何事情、對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f,遇事更容易沖動(dòng),不能很好的控制和把握自己的情緒。在整個(gè)暑期輔導(dǎo)過程中我們?cè)泻脦状味紱]能很好的控制自己的情緒,沖學(xué)生們發(fā)了火,事后想想根本沒有必要。他們都是些年少的孩子,理所當(dāng)然缺少一定的自我控制能力和自我約束能力。但是我們已經(jīng)是大人了,不應(yīng)該隨便的就發(fā)脾氣,更不應(yīng)該用“武力”來解決問題,對(duì)于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施
3、時(shí)間越長(zhǎng),學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些倦意,沒有了開始的熱情。我們自身而言,也有一些懈怠與倦怠,不如開始用心負(fù)責(zé)。所以從此次實(shí)踐中讓我們懂得了做任何事都要始終如一。能轟轟烈烈的開始,就要能踏踏實(shí)實(shí)的結(jié)束,要堅(jiān)持不懈,事情才能盡善盡美。
七、實(shí)踐體會(huì)
對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說,小學(xué)教育是至關(guān)重要的。雖然在小學(xué)期間不是學(xué)習(xí)什么高深的知識(shí)技能,但在這個(gè)時(shí)期是孩子們學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等形成的重要時(shí)期。比如說自信心的形成:據(jù)我們觀察了解,大多數(shù)的孩子都缺乏“自信心”,他們總是習(xí)慣于“崇拜”“信任”班級(jí)中平時(shí)比較優(yōu)秀的學(xué)生或是被老師給與特定職務(wù)的學(xué)生。比如說在做題的時(shí)候,很多學(xué)生不能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)答案,不管自己的答案正確與否,而是抉擇一味的相信老師所指定給學(xué)生的答案。這不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)誤區(qū),缺乏自信也會(huì)影響他們以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。我們認(rèn)為導(dǎo)致這種狀況的部分原因在于老師,有部分小學(xué)教師不是特別負(fù)責(zé),把很多“特權(quán)”交給他們認(rèn)為相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生來使用執(zhí)行,但這些學(xué)生相對(duì)所有的學(xué)生只是相對(duì)優(yōu)秀而已。他們畢竟還是些孩子,在執(zhí)行這些“特權(quán)”時(shí),往往貫穿以專橫。而其他學(xué)生也在這些“特權(quán)”之下,慢慢的丟失了反抗,丟失了自我思考,丟失了自信心,到最后一味的相信特權(quán)。這樣不論是對(duì)那些原本相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生,還是普通學(xué)生都是有害的。我們認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)對(duì)此引起較高的警惕和注意!霸谄湮,謀其政”尤其是對(duì)于一名教師而言,責(zé)任更為重要。
這次的社會(huì)實(shí)踐讓我們受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我們明白了一個(gè)基本的道理,一份真心,加一份耐心,加一份專心,加一份動(dòng)力,只要你肯努力就一定會(huì)成功。路途是坎坷的,前途是光明的。每天過的很辛苦,但是卻是充實(shí)的,滿足的。想做一個(gè)老師不容易,想做一個(gè)好老師更是不容易,除了有較好的教師技能外,更重要的是要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你,而是敬畏你,相信你。這需要一個(gè)過程,但是你可以做的就是縮短其中的距離,時(shí)間,提高做事效率,選擇好的催化劑。
通過在假期的這段教學(xué)生活,讓我們得到了很多感觸。讓我們實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作,鍛煉了我們的表達(dá)能力,交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的學(xué)習(xí)與生活,并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響,這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會(huì)讓我們受用一生!
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇7
(一)加入tz
我是一個(gè)性格比較內(nèi)向,不過混熟了又比較外向的人,在這以前我從未想過有一天自己會(huì)去體會(huì)了一把當(dāng)老師的生活。在大學(xué)的三年中每年寒暑假我都會(huì)出去打工,在這一段打工體驗(yàn)生活的路程中,我當(dāng)過服務(wù)員和工人等等,體會(huì)到了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和人情的冷暖。加入tz是個(gè)令我意想不到的事,在這以前我一直聽同學(xué)講放暑假當(dāng)老師的經(jīng)歷有多么好玩,而我宿舍和對(duì)面宿舍的幾個(gè)女孩子幾年暑假都去tz,所以順應(yīng)號(hào)召我也懷著忐忑不安的心情加入了tz,因?yàn)樵谖倚睦,我有一種意識(shí)這將是我這一生中難以忘懷的經(jīng)歷之一。
(二)風(fēng)雨招生,幾多歡笑,幾多愁
加入tz,我們學(xué)校的人沒有接受系統(tǒng)的`培訓(xùn),對(duì)于招生是兩眼一抹黑,只能用緊張和新奇來營(yíng)造自己的心情。6月25號(hào)早上我們?nèi)鄠(gè)人從西亞斯東大門出發(fā)了,由于我和張潔的路途比較特殊,我們是先從三門閘下車,然后等到總校校長(zhǎng)下午把我們送到宋集去,一個(gè)南一個(gè)北,在路途中我們?nèi)ミ^五個(gè)分校,感覺到條件是從南向北依次變好,我們至此的目的地也很好,這不得不說是我們的幸運(yùn)。那天等我們到了宋集分校時(shí)天已經(jīng)黑了,到時(shí)那些老師已經(jīng)開始工作去發(fā)傳單了,他們堅(jiān)持要等我們到了一塊兒吃飯,這在以后的時(shí)間里一直作為優(yōu)良傳統(tǒng),令人很感動(dòng)。第二天一大早,我們?cè)缭缙鸫踩ヅ懿,這是tz培訓(xùn)的規(guī)定,在招生期間每天早上要跑步,并喊口號(hào),讓宋集的人先知道我們,跑完步后各自去吃飯,吃完早飯各自集合分組去發(fā)傳單,中午不用回來,夜晚飯一塊兒吃。
第一天我和張潔、王新嬌去了丁莊、崔敬莊,前三天廣發(fā)宣傳單,讓大家都了解知道我們的存在。天氣有點(diǎn)熱,我們一路走一路宣傳,各家各戶地去發(fā)傳單,跟他們講解,忙到中午很累,汗如雨下,累得連飯都不想吃,找了別人家屋后墻角坐那兒,不一會(huì)就睡著了,真的很累。后來被餓醒了沒地方買吃的,沒辦法騎車子跑回去買點(diǎn)面包和礦泉水,感覺自己當(dāng)時(shí)真的很可憐,下午又繼續(xù)招生,一直到夜晚七八點(diǎn)才回,大家聚在一塊兒吃飯,吃完飯又開會(huì)開到十一點(diǎn),等待忙完睡時(shí),已經(jīng)一兩點(diǎn)了,感覺累。在接下來的十二天中,我們也像第一天一樣下去招生,不過這些天總是下雨,身上的衣服和鞋子一直都是濕的,從未干過,又沒有鞋換穿,很多人腳都泡的發(fā)白,最后實(shí)在沒辦法用塑料袋包著腳再穿鞋,在這期間我們中一些人都有想過想離開的想法,不過在大家的勸慰下又咬牙堅(jiān)持下來,真的很不容易。不過,事實(shí)證明真的是堅(jiān)持就是勝利,最后我們達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),這是一次偉大的勝利,是大家堅(jiān)持不懈共同努力的結(jié)果,甜美的勝利的果實(shí)。
(三)授課
我本來想教數(shù)學(xué)和化學(xué),無奈別人已經(jīng)捷足先登,只能教英語,后來發(fā)現(xiàn)教英語很好玩,感覺不錯(cuò),這有點(diǎn)不可思議。其實(shí)教學(xué)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,不斷地學(xué)習(xí)才會(huì)不斷的進(jìn)步,所謂“溫故而知新”,在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的奇思妙想以及他們思考問題的方式是怎么樣的,這令人感到很新奇,也很有挑戰(zhàn)性,我在教課的一個(gè)星期中深刻體會(huì)到了什么叫換位思考。也就是有些孩子不懂為什么要這樣,而不是那樣,我接觸到不少,怎么樣才能讓小孩子更容易理解,這是整個(gè)教學(xué)的重中之重。通過不斷了解,我對(duì)知識(shí)的掌握愈加熟練,這真的是個(gè)好現(xiàn)象,學(xué)生對(duì)我的影響很大,現(xiàn)在我一講課就會(huì)想怎樣讓孩子做到熟練會(huì)背會(huì)寫,多就復(fù)習(xí)一次讓知識(shí)不遺忘,真的在與孩子相處我感覺很輕松,很快樂,這是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。不過就是帶的課太多,嗓子受不了。
。ㄋ模┙ㄗh
1.可以找一個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)更深刻的了解我們的理念,以及加深對(duì)孩子的了解,讓家長(zhǎng)能聽到孩子的心聲,我不建議家訪,耗時(shí)耗力,班主任一周帶三十節(jié)課本來時(shí)間就不多,而且女生夜晚一個(gè)在外面不安全,一周跑的地方不多了,十分不經(jīng)濟(jì),再說有時(shí)家訪家里不一定有人,會(huì)撲空,還不如開家長(zhǎng)會(huì)來的實(shí)際。
2.提高老師待遇,招生期我覺得生活可以好一些,還有招生期義務(wù)有些令人感覺不好,而且早飯和午飯不報(bào)銷,令老師的生活有些緊巴巴的,愁招生又愁錢,內(nèi)部人心不穩(wěn)影響老師情緒,進(jìn)而影響招生。還有又沒有必要集體購(gòu)買一些金嗓子的藥,會(huì)不會(huì)更便宜,經(jīng)濟(jì)些。
希望以后tz教育愈辦愈好。
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇8
回想本人在作文輔導(dǎo)教學(xué)方面的工作,既有點(diǎn)滴收獲,又存在許多不足,下面總結(jié)如下:
一、基本情況分析:
通過本期的習(xí)作練習(xí),同學(xué)們?cè)诹?xí)作興趣的養(yǎng)成方面有了一定的起色,在口語表達(dá)能力、讀寫能力及運(yùn)用知識(shí)的能力方面都有了更大的提高。不過學(xué)生寫作文,因生活感受少,愛從范文上生搬硬套,很難寫出自己的真情實(shí)感。為了讓學(xué)生寫好作文,本期著重從培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣入手,采用多元的寫作方法,進(jìn)行愉快作文教學(xué),如傳球游戲,親情測(cè)試等課堂,學(xué)生積極性比較高。從而激發(fā)學(xué)生寫作興趣,提高學(xué)生寫作水平。
二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
成績(jī):
1、學(xué)生能夠留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。
2、學(xué)生學(xué)寫想象中的事物,激發(fā)了他們展開想象和幻想,能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。
3、學(xué)會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。
4、學(xué)生除了學(xué)會(huì)寫人、記事、寫景、狀物、想象類的作文,還學(xué)會(huì)了寫書信日記和讀后感。
經(jīng)驗(yàn):
1、激發(fā)習(xí)作興趣
俗話說得好:興趣是最好的老師。同樣地,在作文教學(xué)上,興趣仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)中一個(gè)最積極、最活躍的因素。托爾斯泰說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生興趣。”因此,我在作文課上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的'氛圍,激發(fā)他們的寫作積極性,讓學(xué)生有話想說,有話想寫,達(dá)到作文訓(xùn)練的目的。
2.培養(yǎng)創(chuàng)造能力
在作文教學(xué)中我千方百計(jì)地保護(hù)他們的好奇心,不斷激發(fā)他們探究的興趣,肯定和鼓勵(lì)他們點(diǎn)滴的發(fā)現(xiàn),像愛護(hù)幼苗一樣呵護(hù)和培植他們的創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生多閱讀充滿創(chuàng)造想象的神話、童話、科幻故事,鼓勵(lì)學(xué)生展開想象,特別是異想天開的創(chuàng)造想象。
3.重視作后修改
。1)自悟自查,學(xué)生自改。即習(xí)作初稿寫好以后,安排專門時(shí)間讓學(xué)生自己讀自己的文章,邊讀邊感受,邊查邊改。
一是感受情感強(qiáng)弱、停頓長(zhǎng)短,查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確;
二是感受語句是否含混別扭,查語句是否明白通順;
三是感受語言的表達(dá)是否與內(nèi)容貼切,查用詞是否恰當(dāng);四是感受內(nèi)容是否雜亂,前后意思是否重復(fù),查段落層次是否清楚。
。2)相互換讀,商議修改。根據(jù)習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)的要求,明確修改要點(diǎn)后,讓學(xué)生自己選擇伙伴,你讀我聽,對(duì)照作文要求相互討論,交流協(xié)商,然后動(dòng)筆修改。
。3)選準(zhǔn)范例,集體修改。每次習(xí)作我都選出帶有普遍性問題的學(xué)生作品作具體分析,引導(dǎo)學(xué)生集體修改,旨在教給學(xué)生修改方法,進(jìn)一步提高其修改能力。
三、存在的問題:
在作文教學(xué)活動(dòng)中,還存在許多不足。比如:在習(xí)作練習(xí)中,有時(shí)指導(dǎo)講解不夠細(xì);教學(xué)形式還不夠開放,沒有讓學(xué)生從封閉的課堂走向大自然,走向社會(huì);沒有組織安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀等等。
總之,在以后的工作中,我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,盡最大的努力,把作文教育教學(xué)工作做得更好!
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇9
本學(xué)期我校的少年宮書法興趣小組活動(dòng)工作得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,堅(jiān)實(shí)有效的完成輔導(dǎo)班各項(xiàng)工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動(dòng)工作的正常開展,使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行,穩(wěn)步推進(jìn),并取得了一定的成績(jī),為我校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,現(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展
在本學(xué)期開學(xué)初,重新組建了我校的書法興趣小組,由全校二到六年級(jí)九個(gè)班,每個(gè)班3名學(xué)生組成,采用定時(shí)集中輔導(dǎo)和愛好者隨機(jī)輔導(dǎo)相接合的輔導(dǎo)員方式。
二、根據(jù)學(xué)生的愛好培養(yǎng)特長(zhǎng)特色
本學(xué)期的'書法興趣小組成員根據(jù)自己的愛好,加強(qiáng)特長(zhǎng)的訓(xùn)練,從而學(xué)生要成果展示會(huì)上其風(fēng)格炯異,形式多樣,各有千秋。書體唐楷為主,其它各體為輔,讓學(xué)學(xué)習(xí)興趣倍致。
三、過失與不足
在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。
首先,有部書法興趣小組同學(xué)來因不科學(xué),影響活動(dòng)的開展,各個(gè)環(huán)節(jié)受到不同程度不同的影響。增強(qiáng)學(xué)生書法環(huán)境保護(hù)和清理技巧,但是不少學(xué)同學(xué)們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。在輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能好好的把握自己,不能長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。部分同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再次,六年級(jí)的學(xué)生不少昌功底不,意力有憾,中途停止了學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇10
一個(gè)暑假的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)本次的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)假期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛百斯特事業(yè)。一直以來,我積極服從上級(jí)安排,努力提高自己的能力。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,整期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《初中數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還抽空出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的'優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開會(huì),提出老師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組,學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非?臁
三、領(lǐng)班工作。
在校長(zhǎng)工作方面,我非常重視老師的積極性調(diào)動(dòng)工作。為了把本期輔導(dǎo)班班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上前、中午前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是查看老師備課情況,并對(duì)老師進(jìn)行說服教育。
這期的校長(zhǎng)工作最使自己滿意的是初中數(shù)學(xué)教學(xué)。在這一期中,我主動(dòng) 與學(xué)生聊天、談心,尋找他們數(shù)學(xué)上的問題,并及時(shí)想辦法解決,使得學(xué)生們的成績(jī)穩(wěn)步提高,最令人開心的就是,數(shù)學(xué)課課堂氣氛活躍,學(xué)生回答問題積極,家長(zhǎng)好評(píng)一致。
四、關(guān)于兩位老師的問題分析。
嚴(yán)鑫老師在前期宣傳階段幾乎沒有提供任何勞動(dòng)力,后面我找她談話,她依舊我行我素,甚至對(duì)我破口大罵。但是嚴(yán)鑫老師的在講課方面確實(shí)做的比路林輝老師要好,備課認(rèn)真,對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,家長(zhǎng)多次打電話向我道謝,說謝謝嚴(yán)老師。
路林輝老師,在前期宣傳階段一直和我干的一樣的工作量,可以說,在前期宣傳階段他成了另外一個(gè)校長(zhǎng),進(jìn)入授課階段,路老師可能在心態(tài)上有點(diǎn)松懈,所以上課沒有嚴(yán)鑫老師那么精。
總的來說,嚴(yán)鑫老師在講課方面略勝一籌,而路老師在宣傳方面做出的貢獻(xiàn)特別大。
五、關(guān)于我本人得失的問題。
在本期工作中,我學(xué)到了很多東西,太多太多,成長(zhǎng)了太多太多,感謝百思特給我這樣一個(gè)平臺(tái)展示自己,感謝百斯特給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),鍛煉自己。用一個(gè)假期的時(shí)間,我的說話技巧提高了,辦事效率提高了,毅力也增長(zhǎng)了。
六、關(guān)于業(yè)績(jī)問題
上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我安排4萬的業(yè)績(jī),是看得起我,是明白我的能力,但是我沒有完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),其中自然有很多原因,但是我覺得還是我的能力問題,是我能力太低,導(dǎo)致沒有完成業(yè)績(jī)。
七、對(duì)下期工作的建議:
請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)盡快完善百斯特的規(guī)章制度,一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須有個(gè)好的制度,明確獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,加入百斯特以來都沒有發(fā)現(xiàn)這些。
輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié) 篇11
大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。做為一名師范生,我的師范技能掌握的如何,我是否有能力講課,我的說課水平如何,這些都是我一直思考的問題。總有這么一段時(shí)間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽得樂趣十足,全神貫注。實(shí)踐出真知,所以我就在大二時(shí)找了一個(gè)輔導(dǎo)班兼職做老師,一邊檢測(cè)自己,一邊不斷提高自己。而在輔導(dǎo)班做老師的日子也令我十分有感觸,同時(shí)收獲了許多。
輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人先讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。開始有一點(diǎn)害怕,心里有所顧忌,畢竟不是太自信。仔細(xì)回想在輔導(dǎo)班的時(shí)候,雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好。
作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛,但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無小節(jié),處處是楷模”,想要成為一名合格的教師僅靠書本上學(xué)來的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要有勇氣去面對(duì),去展示自己,要相信自己。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備,畢竟不是誰都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮,隨機(jī)應(yīng)變,機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備,就是把握在學(xué)校的.時(shí)間,多多學(xué)習(xí)文化知識(shí),把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì),知道的越多越好,可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用,不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信,是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的,我們要勇敢面對(duì),不棄不餒,愈挫愈勇。中途我也想過放棄,因?yàn)楦杏X管不住那些學(xué)生,但是還是想堅(jiān)持到底,沒有過不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì),也給了我很多勇氣,我覺得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
教英語算是不難,但沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我,無非是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來,想想自己曾經(jīng)也是學(xué)生對(duì)老師的尊敬和老師在學(xué)生心目中的地位,讓自己坦然面對(duì)講桌下的學(xué)生。接下來的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,我把自己備的課講完了,只用了三十多分鐘,本來一節(jié)課應(yīng)該是五十分鐘的,離下課還有將近十幾分鐘,這可怎么辦呢腦子里閃過一個(gè)念頭,這是我們第一次見面,那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流,發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,有些淘氣,但還有另一可愛之面,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責(zé)任重大,老師是個(gè)神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,甚至浸濕了了短袖,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊的啞了,但還是得不顧一切講到下課為止。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng),也都是斷斷續(xù)續(xù)的在上課,但我還是學(xué)到很多東西,也好好認(rèn)識(shí)了社會(huì)。做一個(gè)老師不容易,想做一個(gè)好老師更是不容易,除了有較好的教師技能以外,更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你,而是敬畏你,相信你。這需要一個(gè)過程,但是你可以做的就是縮短其中的距離,時(shí)間,提高做事效率,選擇好的催化劑。
作為一名師范生,未來的一名老師。學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們必須有豐富的知識(shí)和過硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過的很有意義,深深體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知,但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾,努力做一名好園丁!
【輔導(dǎo)班老師暑假總結(jié)】相關(guān)文章:
輔導(dǎo)班老師對(duì)學(xué)生總結(jié)(精選14篇)08-07
輔導(dǎo)班工作總結(jié)05-23
輔導(dǎo)班教師總結(jié)范文(通用6篇)05-17
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)06-14
疫情心理輔導(dǎo)班會(huì)總結(jié)(通用5篇)10-04
輔導(dǎo)班輔導(dǎo)學(xué)生總結(jié)(通用12篇)07-20
輔導(dǎo)班招生方案06-27
教師暑假培訓(xùn)總結(jié)09-23