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學(xué)校聽課計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-19 08:35:13 計(jì)劃 我要投稿

學(xué)校聽課計(jì)劃(精選6篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編整理的學(xué)校聽課計(jì)劃(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校聽課計(jì)劃(精選6篇)

  學(xué)校聽課計(jì)劃1

  一、聽課目標(biāo)

  1、深入課堂教學(xué)第一線,了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助學(xué)校解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏,推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化,保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  2、經(jīng)常聽課,有利于教師之間進(jìn)行業(yè)務(wù)交流、切磋、互動(dòng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教學(xué)改革深入有效地進(jìn)行;有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  3、通過聽課,了解教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn),有利于總結(jié)和推廣學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,促進(jìn)教師特別是青年教師的學(xué)習(xí)提高和成長(zhǎng),推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

  4、通過聽課,獲取大量可靠的材料,找到生動(dòng)的實(shí)例,有針對(duì)性地開展思想教育活動(dòng),幫助教師端正教育思想,確立全面實(shí)施素質(zhì)教育的觀念。

  5、通過聽課,增長(zhǎng)知識(shí),精通技藝、建立情感、樹立道德、豐富管理經(jīng)驗(yàn)、全面提高自身素質(zhì)。

  二、聽課方式

  1、參與集體聽課和個(gè)人聽課相結(jié)合。

  2、聽課與評(píng)課有效結(jié)合。

  3、隨堂聽課和有針對(duì)性聽課相結(jié)合。

  三、聽課內(nèi)容

  1.看授課教師是否明確教學(xué)目的,教學(xué)目標(biāo)是否符合教學(xué)大綱要求,授完課后是否達(dá)到目的。

  2.看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),是否把握住了教材的精神實(shí)質(zhì)。

  3.看授課教師用什么方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)結(jié)構(gòu)是否完整,課中各環(huán)節(jié)安排是否適當(dāng);是否符合課程改革的要求。

  4.看整個(gè)教學(xué)過程中授課教師是否遵循教學(xué)規(guī)律?丛趥魇谥R(shí)時(shí)是否著眼于培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)生的智力,以及在布置作業(yè)上是否適當(dāng)、適量。

  5.看授課教師駕馭課堂的能力,是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

  四、聽課要求

  1.聽課要有目的,或?qū)W習(xí)、或指導(dǎo)、或研究。

  2、聽課前要有所準(zhǔn)備,了解一下教師的進(jìn)度、講授內(nèi)容、班級(jí)情況等等,這樣聽課會(huì)更有針對(duì)性,對(duì)教師的評(píng)價(jià)才會(huì)更準(zhǔn)確。

  3、聽課要嚴(yán)肅、認(rèn)真,不僅要關(guān)注教師的教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。要記好筆記,要尊重對(duì)方的勞動(dòng),關(guān)閉一切通訊工具,不能互相交談,每次聽課要聽完1節(jié)課,不得中途離開。

  4、本學(xué)期聽課不能少于70節(jié)。

  5.聽課以后要及時(shí)與上課老師交流研討,真摯誠(chéng)懇地充分肯定優(yōu)點(diǎn),客觀公正地指出不足,切磋如何改進(jìn),使聽課更加有效。

  學(xué)校聽課計(jì)劃2

  一、聽課方式

  1、系部集體聽課和個(gè)人聽課相結(jié)合;

  2、聽課與評(píng)課相結(jié)合;。

  3、隨堂聽課和示范性聽課相結(jié)合。

  二、聽課計(jì)劃

  1、系主任、副主任聽課8學(xué)時(shí);

  2、輔導(dǎo)員、教務(wù)辦主任聽課6學(xué)時(shí);

  3、教研室主任聽課10學(xué)時(shí),教師聽課6學(xué)時(shí);

  4、青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師2學(xué)時(shí)授課,指導(dǎo)教師每月至少聽被指導(dǎo)教師4學(xué)時(shí)授課。

  三、聽課要求

  1、聽課人員應(yīng)按照要求完成聽課數(shù)量,聽課的專業(yè)、班級(jí)、時(shí)間自定。系教務(wù)辦給予聽課教師提供本學(xué)期課表協(xié)助;

  2、聽課人員必須認(rèn)真填寫《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》,每聽課一次填寫一次,本著“互幫互學(xué),共同進(jìn)步”的宗旨,聽課人員在聽完課后要立即與講課教師交換意見。并于學(xué)期末匯總后填寫《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課登記匯總表》;

  3、各教研室成員于18周周五前將《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》及《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課登記匯總表》交回教研室,由教研室歸納《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》所記錄的教學(xué)信息交給系教務(wù)辦;

  4、輔導(dǎo)員于18周周五前將《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》及《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課登記匯總表》交給學(xué)生管理副主任,由學(xué)生管理副主任歸納《廣州大學(xué)田松學(xué)院聽課表》所記錄的教學(xué)信息交給系教務(wù)辦;

  5、教務(wù)辦歸納匯總所有的教學(xué)信息報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)審批后,將本學(xué)期系部聽課情況總結(jié)交教務(wù)處。

  四、聽課安排

  1、舉辦3場(chǎng)公開課,組織我系全體教師觀摩與學(xué)習(xí);

  2、系主任、教研室主任對(duì)本系青年老師不定期聽課指導(dǎo)。

  學(xué)校聽課計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  通過聽課、評(píng)課,提高課堂教學(xué)水平,不斷探索特色的教學(xué)模式,并在一定范圍內(nèi)推廣;組織體驗(yàn)教學(xué),旨在感受教學(xué)工作力度,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高教學(xué)敬業(yè)精神水準(zhǔn)。

  二、活動(dòng)目的

  通過活動(dòng)以評(píng)促研,濃厚教研氛圍;以評(píng)督學(xué),促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在問題,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,全面提升全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量。

  三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):徐正洪

  副組長(zhǎng):

  成員:

  四、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)及人員安排

  定于20xx年8月26日(星期五)上午8點(diǎn)同時(shí)在龍廣小學(xué)、小場(chǎng)壩小學(xué)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)聽課和評(píng)課活動(dòng);下午2點(diǎn)開始到幼兒園、四輪、三中、二中四所學(xué)校進(jìn)行教師教學(xué)工作體驗(yàn)、班級(jí)管理學(xué)習(xí)。具體分組如下:

  五、活動(dòng)要求

  1、做好聽課記錄,保證聽課質(zhì)量。

  聽課教師必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行,包括:①聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;②教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時(shí)采用的方法;③各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排;④學(xué)生互動(dòng)情況;⑤教學(xué)效果。

  教學(xué)實(shí)錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄,簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來;三種是記實(shí),把教師開始講課,師生活動(dòng),直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn),倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

  教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好,為什么好”、“哪些方面不足,為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn),為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行,包括:①教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);②教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;③課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);④教學(xué)方法選擇;⑤教學(xué)手段運(yùn)用;⑥、教學(xué)基本功;⑦教學(xué)思想。

  寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng),把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng),隨時(shí)記錄下來;二種是總評(píng),就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。

  2、聽課形式,聽課管理

  采取小組集體聽課形式進(jìn)行,聽課教師不能打擾講課,手機(jī)設(shè)置為振動(dòng)。

  3、落實(shí)評(píng)課工作,提高評(píng)課質(zhì)量

  聽課人必須對(duì)所聽的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),授課者要做好有關(guān)記錄,可作為教后小記。必須組織研討和評(píng)課,每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求,對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的,評(píng)價(jià)后,評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”,并上交管委會(huì)王國(guó)云教師處,管委會(huì)及時(shí)總結(jié)歸檔。

  4、生活安排,活動(dòng)安全

  活動(dòng)期間的生活各校自理,校長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)參加教師在活動(dòng)期間注意安全,不能出安全問題。

  “聽課、評(píng)課”活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施,也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),“聽課、評(píng)課”活動(dòng)重在實(shí)效,貴在堅(jiān)持,因此建立“聽課、評(píng)課”長(zhǎng)效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長(zhǎng)期把該活動(dòng)納入教學(xué)常規(guī)檢查,實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,對(duì)教師“聽課、評(píng)課”活動(dòng)督查,為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。

  學(xué)校聽課計(jì)劃4

  為扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,向課堂45分鐘要效益,針對(duì)教師課堂中存在的不足與問題,經(jīng)研究決定,本學(xué)期持續(xù)開展“課堂診斷”活動(dòng);顒(dòng)期間,實(shí)行“隨機(jī)聽課式”的常態(tài)課聽評(píng)課活動(dòng),讓我們每位教師在常態(tài)、隨機(jī)的狀態(tài)下接受診斷,并及時(shí)整改課堂活動(dòng),進(jìn)一步提高課堂效率。

  一、組織機(jī)構(gòu)

  領(lǐng)導(dǎo)小組:xx

  診斷組成員:教學(xué)服務(wù)中心、教科研中心,各學(xué)科組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)、全體當(dāng)節(jié)無課教師(同時(shí)將適時(shí)邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo),相關(guān)校長(zhǎng),年級(jí)主任、首席教師,市級(jí)骨干教師全程參與診斷)

  二、參加人員

  初一、初二、初三全體任課教師

  三、實(shí)施計(jì)劃

 。ㄒ唬┏檎n方式

  1、教學(xué)服務(wù)中心本著隨機(jī)抽課的原則,每周至少抽取五個(gè)學(xué)科組中的1-2名教師的課,每月至少抽取到三個(gè)年級(jí)5大學(xué)科組的課。原則在成績(jī)偏弱的教師中隨機(jī)抽課。

  2、教學(xué)服務(wù)中心在當(dāng)日上午8點(diǎn)前公示當(dāng)日聽課時(shí)間(第幾節(jié)課),聽課年級(jí),聽課學(xué)科,被聽課教師。

 。ǘ┞犝n要求

  1、診斷組及按教學(xué)服務(wù)中心的'公示準(zhǔn)時(shí)到相應(yīng)班級(jí)聽課,由教學(xué)服務(wù)中心負(fù)責(zé)發(fā)、收評(píng)分表。每節(jié)課至少要有兩名診斷組成員,四名教研組長(zhǎng)和部分無課教師參加活動(dòng)。

  2、所有教師積極聽課,并參與打分,教學(xué)服務(wù)中心做好聽課登記,作為教師周聽課數(shù)的依據(jù)。

  (三)評(píng)課原則

  1、診斷組按照《評(píng)分要求》對(duì)所聽課教師的課堂進(jìn)行量化打分,要求全程聽課拉開檔次打分,并注明本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和問題,聽完后上交教學(xué)服務(wù)中心。

  2、課后組織說觀議活動(dòng),所有參與人員要將課堂發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理,提出相應(yīng)的整改意見。

  3、對(duì)于課堂效果較差,課堂組織較亂,該教師在本月內(nèi)繼續(xù)接受診斷,并同時(shí)檢查該教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)資料,直至糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。

  4、每節(jié)課的課堂得分均落實(shí)到該教師個(gè)人、所在學(xué)科組、所在年級(jí)部的月考評(píng)中去,同時(shí)該教師的診斷結(jié)果上報(bào)校長(zhǎng)室。

  5、教學(xué)服務(wù)中心處當(dāng)天下午將聽課教師的課堂得分及課堂優(yōu)缺點(diǎn)匯總、整改意見等及時(shí)反饋給被診斷人。

  學(xué)校聽課計(jì)劃5

  為進(jìn)一步深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,探索教學(xué)新模式,促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),經(jīng)校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處研究決定,在全校教師隊(duì)伍中開展聽、評(píng)課活動(dòng)。具體計(jì)劃如下:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長(zhǎng):李鋒

  副組長(zhǎng):

  組員:各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和全體行政人員

  二、參與人員

  全體教師

  三、組織形式

  第一階段(10月下旬至11月上旬):

  以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng),由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定本組活動(dòng)計(jì)劃,主持本組聽課、評(píng)課活動(dòng),記錄本組教師出勤、聽評(píng)課的情況,(可與同課異構(gòu)活動(dòng)結(jié)合起來);推出本組參與校級(jí)活動(dòng)成員。

  第二階段(11中下旬):

  1、校級(jí)活動(dòng)。每一節(jié)課,都是面向全校的公開課,是本教研組教研能力的展示,全組老師應(yīng)在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,共同參與備課、聽課、評(píng)課和反思等環(huán)節(jié),向全校展示本組的教研實(shí)力;同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽評(píng)課活動(dòng)。

  2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。

  3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案,根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。

  四、活動(dòng)形式

  1、各年級(jí)段自定內(nèi)容,獨(dú)立備課,集中上課,全組人員參與評(píng)課。

  2、語(yǔ)、數(shù)各年級(jí)推出上課和聽評(píng)課人員各一名,英語(yǔ)中高年級(jí)級(jí)進(jìn)行推薦,術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。

  3、歡迎教師深入課堂聽課。

  五、活動(dòng)要求

  1、各學(xué)科聽課要保證到會(huì),聽課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

  2、評(píng)委評(píng)課要做到公開、公正、公平,客觀地對(duì)每節(jié)課做出評(píng)價(jià),嚴(yán)禁打“感情分”。

  3、要保證活動(dòng)的過程嚴(yán)肅認(rèn)真,不流于形式,起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。

  4、聽課活動(dòng)結(jié)束后,領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評(píng)課情況匯總、綜述。

  六、活動(dòng)說明

  1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與,匯聚全組教師的智慧,備好每節(jié)課。

  2、活動(dòng)進(jìn)行的基本程序,組內(nèi)活動(dòng)與同課異構(gòu)流程相似,參與聽課、評(píng)課的教師應(yīng)記好筆記(作為檢查依據(jù)),上課教師課后必須寫出反思。

  3、聽課、評(píng)課,是為了改進(jìn),為了提高。所以評(píng)課時(shí),不要避重就輕、隔靴搔癢,要知無不言,言無不盡,成功之處要講到位,缺點(diǎn)和問題也要說透,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析,重在找出改進(jìn)措施。

  4、每位老師、每個(gè)教研組對(duì)評(píng)課意見要有正確認(rèn)識(shí),必須懂得表?yè)P(yáng)與批評(píng)都不只屬于個(gè)人,而是整個(gè)教研組。課上好了,成績(jī)屬于全組;出了問題,問題也在全組。(在本次活動(dòng)中,將同時(shí)評(píng)出精品課中的等次,組內(nèi)成員將分享成果,適當(dāng)加分)

  5、評(píng)課的應(yīng)該評(píng)什么?參看課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

  七、日程安排

  1、11月10日之前各組將參與校級(jí)比賽成員名單上交教導(dǎo)處,以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動(dòng)安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計(jì),評(píng)課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽評(píng)課人員都要寫評(píng)課材料。(校級(jí)聽評(píng)課活動(dòng)以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行,現(xiàn)場(chǎng)與書面相結(jié)合)

  2、12月份教師論壇:總結(jié)本學(xué)期聽課、評(píng)課活動(dòng)開展情況。

 、鸥鹘M教師代表匯報(bào)個(gè)人活動(dòng)收獲;

  ⑵各教研組長(zhǎng)總結(jié)本組活動(dòng)情況;

 、墙虒W(xué)處總結(jié)學(xué)校聽課、評(píng)課活動(dòng)。

  學(xué)校聽課計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  聽課活動(dòng)可以強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教師的上課行為,避免教師上課的盲目性,全面提高教師備課、授課質(zhì)量,了解教師的課堂教學(xué)情況,切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂,幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生各種能力的獲得,主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段,了解一線真實(shí)的教情學(xué)情,感受體驗(yàn)課堂的全部信息,從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革,不斷提高課堂教學(xué)的效益,不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  二、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):許世春

  副組長(zhǎng):

  組員:

  三、聽課人員安排

  由各教研組長(zhǎng)組織本組教研的公開課開課活動(dòng),由教研組長(zhǎng)及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評(píng)課活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)小組成員可實(shí)行推門聽課。

  四、聽課任務(wù)量

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

  2、青年任課教師每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。

  五、聽課形式

 、⊥崎T聽課

  1、聽課對(duì)象:青年教師(包括兼課教師)

  2、推門聽課要求:

  課前不提前通知授課教師,根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。

  聽課教師聽課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)聽課無關(guān)的事情。

  聽課教師要填好聽課記錄表,并在記錄表上寫上評(píng)議。

  聽完課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽評(píng)課記錄表》,及時(shí)與開課教師反饋。

  授課教師不得以任何理由拒絕聽課,也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容,改變教學(xué)進(jìn)度。

 、⒐_課

  1、聽課對(duì)象:本學(xué)期所有科目

  2、公開課要求:

 、倏蒲刑幐鶕(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排其上公開課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。(課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定,提前報(bào)教務(wù)處備案)

 、诼犝n教師聽課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。

 、勖课唤處熉犝n時(shí),要認(rèn)真填寫聽課記錄,評(píng)議后交教務(wù)處收集、整理、備案。

 、芙虅(wù)處在課后(原則上當(dāng)天)組織聽課教師對(duì)本堂公開課進(jìn)行評(píng)議。并寫好評(píng)課記錄表。

 、萆瞎_課的老師在進(jìn)行評(píng)課時(shí)要說課。還要對(duì)自己所上的課進(jìn)行自評(píng)。

 、耷嗄杲處煈(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù),其教學(xué)課件應(yīng)由本人自制完成。

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