初中給老師的一封信
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧，書(shū)信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象，并有固定的或慣用的格式。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎？下面是小編整理的初中給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
初中給老師的一封信1
手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字里行間透著老師的勸誡，不是說(shuō)教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。
中學(xué)，在學(xué)生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，向往美好的愛(ài)情，卻誤了一切。時(shí)間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說(shuō)的，“愛(ài)情，它像一顆小樹(shù)，它的'成長(zhǎng)需要陽(yáng)光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護(hù)，而這些，身為高中生的你根本給不起。因?yàn)樗慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是金錢，而是時(shí)間和精力”“愛(ài)情，對(duì)于高中生，就像是一件太過(guò)昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個(gè)字，卻完美地詮釋了愛(ài)情，對(duì)于中學(xué)生。
從小開(kāi)始，耳邊總是那一句話：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。曾經(jīng)不以為然�？傆X(jué)得，長(zhǎng)輩的觀念老舊，保守，而對(duì)此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點(diǎn)。輸在了起跑線上，又怎么憑借著一般的本領(lǐng)，在過(guò)程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛(ài)’，使兩個(gè)人不能在合適的時(shí)間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯(cuò)過(guò)了人生應(yīng)有的高度，那就是對(duì)愛(ài)的褻瀆�！�
我們正值青春，這滿懷熱血的時(shí)候。未曾踏出校園，走入社會(huì)的我們，對(duì)于交流，對(duì)于人心，對(duì)于世界，還有太多太多的不解。我們沒(méi)有能力承諾幸福，更沒(méi)有給予幸福。我們沒(méi)有能力創(chuàng)造自己想要的生活，又怎么創(chuàng)造別人想要的生活？
“一個(gè)真正有質(zhì)量的姑娘，不會(huì)因?yàn)槟愕母改傅目犊阕�，因�(yàn)槌匀思易於�，拿人家手短”“如果她就是沖這些東西去的，那就更沒(méi)有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的終究是父輩的。父母給予我們愛(ài)與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無(wú)法理所當(dāng)然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸于父輩。
我們還沒(méi)有資格擁有愛(ài)情，因?yàn)槲覀冏约簱碛械奶�，背�?fù)的太多。我們終究還是該應(yīng)了那句長(zhǎng)輩們的嘮叨，一心投于學(xué)習(xí)。未來(lái)是渺茫的，沒(méi)有人知道會(huì)發(fā)生什么。未來(lái)所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的武器，這才是明燈。我們還沒(méi)有能力背負(fù)著沉重的包裹，在人生的道路上前行。
信件最后的句號(hào)畫(huà)上了，圓潤(rùn)的句號(hào)結(jié)束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點(diǎn)。我們對(duì)著愛(ài)情充滿向往，那是美麗的，那是唯美的�？晌覀儯娴挠心莻�(gè)能力去給予愛(ài)情，收獲愛(ài)情嗎？為未來(lái)鋪上堅(jiān)實(shí)的沉石，便是我們現(xiàn)在能做的了。
初中給老師的一封信2
親愛(ài)的王老師:
您好！
都說(shuō)花朵的美麗芬芳，是因?yàn)閳@丁的辛勤播種。湖面的波光粼粼，是因?yàn)槲L(fēng)的吹拂和陽(yáng)光的照耀。海的湛藍(lán)，是因?yàn)樘炜盏牡褂�。我就是因�(yàn)槟募?xì)心培育，才茁壯成長(zhǎng)的。
當(dāng)我們?cè)诮淌依�、操�?chǎng)上嘻嘻哈哈時(shí)，您卻在辦公室里埋頭批改著我們的作業(yè)，卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。作業(yè)本上每一個(gè)勾，每一道叉都是您的付出，讓我們學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到做人的道理，自己卻變得勞累不堪。或許你認(rèn)為最值得的，就是您培育出來(lái)的一個(gè)個(gè)人才。而我只是您桃李中的一個(gè)平凡學(xué)生，但我同樣感謝您，感謝您對(duì)我的.陪伴，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，感謝您對(duì)我忠心的勸告和提醒……
因?yàn)槲覀�，您的嗓子啞了很多次。但是您依然沒(méi)有請(qǐng)假休息，而是帶著身體的不適給我們上課。這樣做的原因只有一個(gè)：:您想讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，想要讓我們變得更有出息，我一定不會(huì)讓您失望的。
泥土是因?yàn)橛晁墓酀膊抛兊盟绍�，而你您就像一絲絲輕柔的春雨，無(wú)時(shí)不刻的滋潤(rùn)著我們的心田。感謝您，王老師。
祝您
身體健康，青春常在！
初中給老師的一封信3
在小學(xué)的六年時(shí)光，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，可說(shuō)短也不短。而在校園的尾聲逼近時(shí)，我有幸遇見(jiàn)了一位好老師，也就是您─”昱宏老師”。
之前還不認(rèn)識(shí)您時(shí)，只覺(jué)得您是一位滿帥而且長(zhǎng)得像兔子的老師，并且總是笑臉迎人，帶給人很陽(yáng)光的印象，不過(guò)，好的想象卻在某天，徹底幻滅。
記得，那天我送作業(yè)給到您班上，正好遇上您大發(fā)雷霆，您生氣的樣子非常兇狠，而且眼神可怕到猶如眼鏡蛇般銳利、令人窒息，因此我一直以為您是兇神惡煞類型的老師，害我常常聽(tīng)到就聞風(fēng)喪膽，然而在我認(rèn)識(shí)您之后，想法卻有了一百八十度的轉(zhuǎn)變……
如果沒(méi)記錯(cuò)的話，我是在六年級(jí)的'課后班才算正式認(rèn)識(shí)您的。比較認(rèn)識(shí)您后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)您是很有原則的人，該生氣的時(shí)候生氣，而平時(shí)則一概很和善，對(duì)學(xué)生也很有耐心，只是喜歡碎碎念，但期望愈高，要求愈多也是正常的阿！
然后，昱宏老 師，其實(shí)我一直想鄭重感謝您一件事，就是您總是能教導(dǎo)我很多事；在我偷懶時(shí)，您總會(huì)告訴我：”看你想做到怎么樣的高度！”而您也改掉了我習(xí)慣恣意任為的劣 根性，每當(dāng)我又不經(jīng)大腦做事時(shí)，您總會(huì)嚴(yán)厲的責(zé)備我，您先前和我說(shuō)過(guò)如果您有一個(gè)好老師，能夠很嚴(yán)格的管教您，或許您會(huì)更圓融，或許生活也更加美好，我想 我遇到了一位真正的”好”老師，謝謝您的嚴(yán)厲！
此外昱宏老師您也讓我學(xué)到很多其他的事，像是在您生活中讓我了解”固執(zhí)”并不一定是食古不化或不知變通，有時(shí)是一種堅(jiān)持。”擇善固執(zhí)”是表示選擇好的事情去做，這或許是一種執(zhí)拗，一種頑固，但只要是好的，毋管別人怎么看我，我想我都會(huì)決心一路走下去...
時(shí)光飛梭，不知不覺(jué)我已奏到校園尾聲，人說(shuō)要抓住青春的尾巴，而我則是要抓住”童年”的尾巴，好好用心過(guò)完小學(xué)最后兩個(gè)月。在此，我要感謝昱宏老師您的諄諄教誨，雖然我不是您們班的學(xué)生，但您仍盡心幫助我很多，真的萬(wàn)分感謝！
初中給老師的一封信4
尊敬的吳老師：
您好！
您還記得我嗎？我就是哪個(gè)頑皮可愛(ài)的韋一呀。這幾年您還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)惹您生氣嗎？也許您已經(jīng)記不起我了，可我永遠(yuǎn)都忘不了您�。�
您還記得嗎？入學(xué)的第一天，是您把我接進(jìn)教室。在路上，您問(wèn)我叫什么名字，家住哪兒，在哪個(gè)幼兒園畢業(yè)。您叮囑我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)拼音時(shí)，您發(fā)現(xiàn)我區(qū)分不了前鼻音和后鼻音，特意把我叫到辦公室給我補(bǔ)課，一遍遍地示范，連續(xù)了好幾天。我學(xué)會(huì)了，您也欣慰地笑了。吳老師，我告訴您，我現(xiàn)在普通話講得可好了，參加講故事比賽還得了獎(jiǎng)呢。
我很調(diào)皮，常常會(huì)犯些小錯(cuò)誤。您總是和顏悅色地教育我，讓我自感慚愧。一次交作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)做錯(cuò)了就沒(méi)敢交。當(dāng)我把我們這一小組的作業(yè)本交給您后，你看了看本子問(wèn)：“有沒(méi)有人沒(méi)交？”我的'心頓時(shí)跳了起來(lái)，不敢直視您，支支吾吾地說(shuō)：“交了，都交了。”您拿了本子走了。下午，您把我叫進(jìn)辦公室。我站在您的辦公桌旁，一眼就看到了那摞本子，心提到了嗓子眼里，又覺(jué)得心中有十五只吊水桶——七上八下的。您并不嚴(yán)厲，但很嚴(yán)肅。您教導(dǎo)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，還說(shuō)一個(gè)人犯了錯(cuò)不要緊，要緊的是犯了錯(cuò)要知錯(cuò)、改錯(cuò)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。吳老師，雖然這事已經(jīng)過(guò)去幾年了，但您當(dāng)年教導(dǎo)我的話我一直記著呢。
吳老師，我馬上要升初中了。等我考個(gè)好成績(jī)一定去看您！
祝工作順利，萬(wàn)事如意！
xxx
初中給老師的一封信5
敬愛(ài)的老師：
您好！祝你節(jié)日快樂(lè)！涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹走了炎炎夏日，迎來(lái)了清涼、寧謐、碩果累累的金秋。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節(jié)。在你的節(jié)日到來(lái)之際，請(qǐng)接受全體同學(xué)的祝福和感謝，你辛苦了！
記得在去年的九月，美麗的二中里，迎來(lái)了一張張嶄新的面孔，構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。無(wú)論是開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)那充滿激情的勉勵(lì)之語(yǔ)，還是班主任老師班級(jí)上的殷殷寄語(yǔ)，還是任課老師辛勤的站在講臺(tái)上，揮舞著粉筆，傳授著知識(shí)。我們?nèi)w同學(xué)都銘記在心，那殷殷寄語(yǔ)是您對(duì)我們學(xué)業(yè)和生活的鞭策，那飄落的粉末是您作為教師辛勤耕耘在講臺(tái)的.見(jiàn)證。
時(shí)間的輪回邊前者不同的任課老師，或許您不曾記住我們每個(gè)同學(xué)的名字，但在我們每個(gè)學(xué)生心中，您的一顰一笑都會(huì)銘記在心，無(wú)論何時(shí)，我們都會(huì)說(shuō)，您教過(guò)我們，是我們敬愛(ài)的老師。時(shí)間的輪回變遷著我們的成長(zhǎng)，從初入二中的陌生變成了如今的熟絡(luò)。
老師，您們綻放的溫情，必將溢出縷縷馨香；我們點(diǎn)點(diǎn)的音符，必將舒展粗粗希望。期待我們的成才，也祝福您的桃李滿園。敬愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)僖淮谓邮芪覀內(nèi)w同學(xué)對(duì)您節(jié)日的祝福和感謝。
初中給老師的一封信6
親愛(ài)的珊珊姐姐：
您好！
幾天沒(méi)見(jiàn)，有些想念您了。也許你不知道我的名字，那我先做個(gè)自我介紹吧。我叫區(qū)曉晴，是華僑中學(xué)初一（1）班的學(xué)生，也是您的學(xué)生，就是那個(gè)臉蛋尖尖，頭發(fā)短短，伶牙俐齒的小女生。就是那個(gè)經(jīng)常在教師辦公室里對(duì)您說(shuō)那句“精神上支持你”的小姑娘。
說(shuō)實(shí)話，我不喜歡您的不辭而別，您只留給我們一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，就悄悄地走了。我們準(zhǔn)備為您開(kāi)個(gè)歡送會(huì)呢。也許您是因?yàn)榕律岵坏梦覀�，是怕抑制不住自己的眼淚吧，所以選擇了靜靜地離開(kāi)。
您來(lái)我們班實(shí)習(xí)了三個(gè)星期了，您總是梳著“馬尾辮”，穿著“小清新”的衣服，清清純純的樣兒。我每次去辦公室，都看見(jiàn)您總是在孜孜不倦地批改著我們的作文，您總是批得那么認(rèn)真，那么細(xì)致。您上的課風(fēng)趣幽默，常常引得全班同學(xué)哈哈大笑。下課了，還經(jīng)常跟我們談笑，好像我們的大姐姐。我們都喜歡您。
上個(gè)星期五，我們得知您已經(jīng)離開(kāi)了學(xué)校，這猶如晴天霹靂，我們都舍不得您呀！我們就在教室里為您開(kāi)了一個(gè)沒(méi)有主人翁的.歡送會(huì)，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)上了“珊珊姐姐，我們愛(ài)你”，然后深情款款地為您合唱了《祝�！�，每個(gè)人都唱得熱淚盈眶。在這，我祝愿您身體健康，前程錦繡！回憶起我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們還拍了許多張照片呢，要是這些照片能留下您的倩影，那多好��！
珊珊姐姐，您還會(huì)回來(lái)看我們嗎？我們會(huì)時(shí)常記掛著您，因?yàn)槟俏覀兊暮美蠋�，好姐姐。在您身上，我們學(xué)到了許多許多。我們永遠(yuǎn)忘不了您。
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
20xx年3月31日
初中給老師的一封信7
敬愛(ài)的劉老師：
您好！
在之前，您給我們上了一節(jié)有關(guān)貝多芬的課文——《月光曲》。這篇課文，讓我對(duì)貝多芬產(chǎn)生了好奇：他是怎么當(dāng)上音樂(lè)家的？他是如何在耳聾的情況下寫(xiě)作的？對(duì)于耳聾的困擾，他有什么想法？
懷著種種疑問(wèn)，我拜讀了法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》。
貝多芬的音樂(lè)天賦被他的.父親所挖掘，希望把他培養(yǎng)成一個(gè)神童，就把貝多芬一連好幾個(gè)小時(shí)關(guān)在琴房里苦練。貝多芬被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣，甚至差點(diǎn)放棄，所以他父親不得不使用暴力讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)。
少年的貝多芬開(kāi)始養(yǎng)家糊口。十一歲，他進(jìn)入劇院的管弦樂(lè)隊(duì)；十三歲，當(dāng)上教堂管風(fēng)琴手。十七歲，他失去了他最愛(ài)的母親，并替酗酒的父親擔(dān)當(dāng)起了一家之主。
病痛在貝多芬二十六歲時(shí)就揮之不去，他的耳聾癥越來(lái)越嚴(yán)重，折磨他的還有內(nèi)臟的疾病。在一次演出，耳聾的貝多芬要求指揮彩排，卻應(yīng)聽(tīng)不見(jiàn)讓歌曲出現(xiàn)混亂；當(dāng)有人要求他停止指揮的時(shí)候，他只懇求去見(jiàn)治耳疾方面有名的醫(yī)生。
在1827年3月26日，五十七歲的貝多芬離開(kāi)了人間。
他用一句話濃縮了他一生的起伏——用苦難贏取快樂(lè)。
讀完這篇文章，心中涌起了一股辛酸。貝多芬的一生，充滿了坎坷和坑洼，這些障礙能讓人陷入困境，或許會(huì)使人放棄；但貝多芬用如楊樹(shù)般頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神，戰(zhàn)勝了病魔和困難，用成就書(shū)寫(xiě)了他的輝煌。
劉老師，曾經(jīng)我以為有些曲折是不可戰(zhàn)勝的，只能聽(tīng)天由命。但看到了貝多芬令人動(dòng)容的毅力，讓我感慨不已。一個(gè)事物的出現(xiàn)，會(huì)引發(fā)另一個(gè)事物的誕生，就如同失敗乃是成功之母，苦難就是貝多芬創(chuàng)作的源泉。一生中的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，讓貝多芬以一種樂(lè)觀的態(tài)度離開(kāi)了人世。
從更多的角度來(lái)看，就會(huì)有不同的收獲。用不一樣的態(tài)度面對(duì)困難，就會(huì)有不一樣的未來(lái)。
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年3月7日
初中給老師的一封信8
敬愛(ài)的老師：
我有許多話想對(duì)您說(shuō)，可是一直不敢說(shuō)，這次我就趁著這次寫(xiě)信的機(jī)會(huì)，把我一肚子的話給您講一講吧！
敬愛(ài)的老師，先讓我對(duì)您說(shuō)聲：老師，謝謝您，您辛苦了！您還記得嗎？那是一個(gè)有霧的早晨，由于我起床起晚了，也不顧吃飯了，就急急忙忙騎著自行車向?qū)W校趕，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎的'地方，由于慌張，沒(méi)來(lái)得急剎車，與一輛飛奔而來(lái)的摩托車相撞了，由于傷勢(shì)嚴(yán)重，需要需要住院三個(gè)星期，這時(shí)候，我和媽媽都很著急，因?yàn)檫�有三個(gè)星期就要期末考試?yán)�！可我們還有兩篇課文沒(méi)學(xué)。正在這時(shí)候，是您帶著微笑，走進(jìn)了病房，對(duì)我說(shuō)：你就好好養(yǎng)病吧，我會(huì)抽時(shí)間給你補(bǔ)課的。聽(tīng)了您的這句話，老師您知道我有多么多么的感動(dòng)嗎？從此以后，你不管是刮風(fēng)，還是下雨，總是按時(shí)來(lái)給我補(bǔ)課。
敬愛(ài)的老師，您為了教會(huì)我們，在課堂上站酸了腿，粉筆末染白了青姿，改作業(yè)為我們熬紅了眼，老師，請(qǐng)然我再次對(duì)您說(shuō)聲：老師，謝謝您，您辛苦了！
敬愛(ài)的老師，我多么想變成一只百靈鳥(niǎo)，在您勞累的時(shí)候，為您唱幾支動(dòng)聽(tīng)的歌曲，在炎熱的夏天，讓我變成一臺(tái)電風(fēng)扇，給您吹吹風(fēng)，好啦！老師，由于我現(xiàn)在在考場(chǎng)上，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我就不多說(shuō)了，老師請(qǐng)您放心吧！我一定會(huì)給您考個(gè)好成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的關(guān)心，老師，讓我再次對(duì)您說(shuō)聲：老師，謝謝您，您辛苦了。
祝身體健康。
房鑫寫(xiě)
寧陵縣第二初級(jí)中學(xué) 房鑫
初中給老師的一封信9
親愛(ài)的姍姍姐姐：
你好！
我是初一（1）班的馬睿欣同學(xué)�；蛟S你不認(rèn)得我，或許你還記得我寫(xiě)的作文。三個(gè)星期前，你悄悄地來(lái)到了我們身邊，坐在我們班最后的位置上聽(tīng)課，那一天起，你那玲瓏小巧的身影便深深地印在我的心里�？墒�，三個(gè)星期后，你只留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的信，便悄悄地離開(kāi)了了我們。我真想好好地罵你一下，因?yàn)椴恢鼓銣I點(diǎn)低，我們的淚點(diǎn)也很低�。∧汶m一句話也不說(shuō)，但從你的信上，我感受到了你的不舍和感激。你知道嗎？在社長(zhǎng)高聲誦讀著你的信時(shí)，我不顧自己一向強(qiáng)悍的形象，留下了眼淚，相信不止我一個(gè)人是這樣。
姍姍姐姐，不，王老師。其實(shí)我一開(kāi)始覺(jué)得你的來(lái)到就像一只小鳥(niǎo)來(lái)到了南方，并沒(méi)有多大反應(yīng)，但是，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，讓我們?cè)谧魑纳系乃接辛撕艽蟮奶岣�，許多同學(xué)的成績(jī)都有了一個(gè)飛躍式的`提升。這一次的月考就是最好的證明。王老師，謝謝你。你為我們批改作文到半夜，為我們準(zhǔn)備課件，為我們挑出我們的寫(xiě)作毛病……這些事情都體現(xiàn)出了你對(duì)我們的用心。在我們的眼中你是一個(gè)稱職老師，一個(gè)為學(xué)生不辭勞苦的好老師！
姍姍姐姐，我承認(rèn)，我與你交情不深，但是自從看了你的信之后，我就開(kāi)始后悔了，后悔當(dāng)你在哦我們身邊的時(shí)候，我沒(méi)有主動(dòng)去和你交流，要不然，我就能多一個(gè)良師益友，或許在以后的日子里，你也能不時(shí)地記起我，想起我，想起有我這樣一個(gè)學(xué)生。
這三周，就成了我最寶貴的回憶，與你相處的這段時(shí)間，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，不管你會(huì)不會(huì)把我遺忘了，但我一定會(huì)把你牢牢的記在心上。除此以外，我還會(huì)盡我最大的努力，去孝順湯媽媽，去努力學(xué)習(xí)！用我的成績(jī)回報(bào)給你，相信這對(duì)你來(lái)說(shuō)是最好的禮物！
姍姍姐姐，你永遠(yuǎn)留在我們的心中，但愿每年的這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì)彼此想起對(duì)方，彼此懷念這短暫的三周。
祝你身體健康
萬(wàn)事勝意
xxx
20xx年3月3日
初中給老師的一封信10
尊敬的初中老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已成為了一個(gè)高一的學(xué)生。在此我想對(duì)您說(shuō)一聲謝謝!
謝謝您三年對(duì)我的辛勤付出，是您教我學(xué)習(xí)，教我做人，給我的初中生活帶來(lái)了濃墨重彩的.一筆。記得那時(shí)我是一個(gè)完完全全不搞學(xué)習(xí)，上課常�？葱≌f(shuō)，睡覺(jué)不聽(tīng)講的壞孩子�？墒悄鷧s一直沒(méi)有放棄我，一直盡心盡力地教育我學(xué)習(xí)、做人。您這么大公無(wú)私是我一生也不會(huì)忘記的。
在此我衷心的感謝您對(duì)我的關(guān)心和教育。
回收初中發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有珍惜那時(shí)的時(shí)光，現(xiàn)在有些后悔。不過(guò)請(qǐng)您放心，我一定會(huì)珍惜我眼前所有的，爭(zhēng)取考上一個(gè)理想的大學(xué)。
至此
祝
老師身體健康工作順利
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx日xx日
初中給老師的一封信11
尊敬的老師：
您好！
我是您未來(lái)的學(xué)生冀寧一，兩個(gè)多月后，我們就能相見(jiàn)了。我是一個(gè)性格比較開(kāi)朗的女孩兒，有時(shí)也會(huì)比較靦腆，能主動(dòng)地幫助同學(xué)，并且樂(lè)此不疲。
我即將踏入中學(xué)的校門，將認(rèn)識(shí)熟悉并了解新的同學(xué)和老師，我也常在大腦中勾勒著您和他們的音容笑貌。您會(huì)是一個(gè)怎樣的老師呢？是平易近人，和藹可親，還是怎樣呢？記得我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師是那樣和藹可親，笑起來(lái)就像皎潔的月光灑到了地上，一汪秋水是那么動(dòng)人，她總是在課余時(shí)間為我們拓展“冷知識(shí)”，拓寬我們的知識(shí)面。您是那樣的老師嗎？
在我的想象中您不但平易近人，而且還教導(dǎo)有方。也許您能在里面全班同學(xué)快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢！我也非常希望您是一個(gè)教導(dǎo)有方的`老師。
更為重要的是，我希望您是一個(gè)品德高尚的老師。敬業(yè)，愛(ài)國(guó)，不體罰學(xué)生。那就可以說(shuō)是一個(gè)幾乎完美的老師了！兩個(gè)多月后，我不但可以驕傲的說(shuō)：“我是中學(xué)生”，也將揭開(kāi)“您是一個(gè)怎樣的老師”這一神秘的面紗，期待與您的相遇！
祝您桃李滿門，工作順利。
您未來(lái)的學(xué)生：xxx
20xx年6月13日
初中給老師的一封信12
親愛(ài)的老師：
您好！ 我是20xx級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生，您或許還不認(rèn)識(shí)我，那么傾聽(tīng)我說(shuō)，了解一下您未來(lái)的學(xué)生吧！
我叫金蘇杭，今年12歲了，我的興趣愛(ài)好是攝影和寫(xiě)字，為什么喜歡攝影？是因?yàn)槲蚁矚g用相機(jī)把生活記錄下來(lái)，定格美好的`瞬間。人可能會(huì)散，花草可能會(huì)枯萎，但是照片不會(huì)褪色，長(zhǎng)大的時(shí)候，叫上三五好友，每人手中端著一杯龍井。翻開(kāi)相冊(cè)，回憶起當(dāng)年的往事，輕輕抿一口茶，嘴角不約而同的掛起笑意，想想這種情景，就不由自主地高興起來(lái)。
接下來(lái)，我將介紹我的另一個(gè)興趣愛(ài)好——寫(xiě)字。爸爸以前送我到興趣班已學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，但由于后來(lái)爸爸工作太忙了，所以不學(xué)了。
平時(shí)，我就喜歡在本子上寫(xiě)一些對(duì)事情的領(lǐng)悟，書(shū)寫(xiě)自己對(duì)人生的態(tài)度，對(duì)事物的憧憬。每寫(xiě)一張，我都會(huì)放在一個(gè)小盒子里鎖起來(lái)。有時(shí)間就看看，體會(huì)心跡，自己經(jīng)歷時(shí)光的變化。
聽(tīng)到這，老師，你應(yīng)該了解的差不多了。很開(kāi)心，將來(lái)我的初中時(shí)光能與您和同學(xué)們共同度過(guò)，那段時(shí)光一定很精彩，現(xiàn)在，我正在努力學(xué)習(xí)，我相信，不久的將來(lái)，我一定能夠踏進(jìn)貴校的大門，我的相冊(cè)也為你們留好了位置。
祝您 工作順利，身體健康
您未來(lái)的學(xué)生：xxx
20xx年3月7日
初中給老師的一封信13
尊敬的徐老師:
您好! 您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆心撲在我們身上。樹(shù)木的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有它們無(wú)私的施舍，才會(huì)生機(jī)勃勃�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)?? 老師，您有一顆愛(ài)生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)我們。紅花最清楚綠葉的無(wú)私，鳥(niǎo)兒最知道天空的廣闊，作為您的學(xué)生，最能體會(huì)您的`良苦用心。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您真?zhèn)ゴ�！您是我最好的老師！我喜歡您！” 正因?yàn)橛心慕逃覀儾拍苡薪裉斓囊?jiàn)識(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟暮亲o(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。 您好比大樹(shù)，我們?cè)谀臉?shù)蔭下茁壯成長(zhǎng)。老師，我們的成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。老師，您為我們付出了心血和汗水，可您也要注意身體，適當(dāng)?shù)男菹�，不要過(guò)度疲勞。老師，這一年來(lái)，您辛勤地工作著，奉
獻(xiàn)著，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
祝您身體健康、青春永駐、萬(wàn)事如意！
初中給老師的一封信14
尊敬的老師：
您好！
我是一名六年級(jí)的小學(xué)生，今年12歲。下一學(xué)期，我就要學(xué)習(xí)初中的知識(shí)了，現(xiàn)在，您就先了解了解我吧！
我是一個(gè)快樂(lè)的小女孩。我擁有一個(gè)溫馨的家庭，在這里，有我可敬的老爸和我嚴(yán)厲的老媽，有慈祥的外公外婆，當(dāng)然，還有一個(gè)快樂(lè)的我。我有許許多多的愛(ài)好，什么彈琴啦，跳舞啦，繪畫(huà)啦，我可喜歡了！我最喜愛(ài)的是繪畫(huà)。因?yàn)楫?dāng)我畫(huà)畫(huà)時(shí)，身心都融進(jìn)了這幅作品中，感覺(jué)是那么優(yōu)雅自在。
我還有一個(gè)特殊的愛(ài)好，那就是讀書(shū)。說(shuō)它特殊，是因?yàn)楫?dāng)我讀書(shū)時(shí)，任你刮哪門子風(fēng)，我硬是天打雷劈，毫不動(dòng)搖。記得有一次煮飯時(shí)，我邊煮飯邊看書(shū)，誰(shuí)知一看就入了迷，直到漫天的煙霧從廚房里飄出來(lái)時(shí)，我才猛然發(fā)覺(jué)�？蛇�是晚了，等我把米飯搶救出來(lái)時(shí)，白花花的米飯?jiān)缫炎兂闪撕诤囊黄�，唉，沒(méi)辦法，只有重做了！
在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了很多知識(shí)。當(dāng)然，也參加過(guò)不少活動(dòng)！我有許多獎(jiǎng)狀和證書(shū)，它們就像一枚枚掛在胸前的軍功章，永遠(yuǎn)激勵(lì)我向前奮斗，攀上高峰！
老師，上中學(xué)后，我打算集中我的精力，去學(xué)習(xí)初中的知識(shí)。我一定要改正我的'缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，用我的成績(jī)來(lái)回報(bào)您和我的啟蒙老師，回報(bào)我敬愛(ài)的母校。老師，您放心，我一定會(huì)為我們未來(lái)共同的班集體增光添彩，我相信，我們一定會(huì)譜成一曲師生共鳴的交響曲！
您未來(lái)的學(xué)生：xxx
20xx年x月x日
初中給老師的一封信15
親愛(ài)的姍姍姐姐：
我親愛(ài)的姍姍老師，您怎么忍心一聲不吭就不辭而別呢？您怎么在走之前，沒(méi)有一絲兒蛛絲馬跡呢？您怎么不當(dāng)面跟我們說(shuō)聲“再見(jiàn)”呢？
短短的三個(gè)星期，我們之間充滿了愛(ài)。短短的三個(gè)星期過(guò)后，雖然您離開(kāi)了我們，但是，我們這些小家伙與您之間的愛(ài)永遠(yuǎn)揮之不去，而且，永遠(yuǎn)銘記。
當(dāng)我看到了李依愹準(zhǔn)備給我們念了您寫(xiě)的那封長(zhǎng)達(dá)三頁(yè)紙的信，我感到了有些驚訝，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得長(zhǎng)。
李依愹念了，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，生怕那些字會(huì)像您離開(kāi)我們時(shí)那樣，無(wú)聲無(wú)息地溜跑了。聽(tīng)著聽(tīng)著，眼淚不禁地在眼眶里溜來(lái)溜去，我死死地忍住，不讓它流下來(lái)�？僧�(dāng)她念完后，張學(xué)友的“祝�！表懫饡r(shí)，那滾燙燙的晶瑩的液體終于忍不住跑到臉頰上來(lái)了，臉上感到熱熱的，心里感到酸酸的，有種說(shuō)不出的難受。
一邊聽(tīng)著張學(xué)友的“祝�！保睦镆贿呄胫含F(xiàn)在是“傷離別，離別雖然在眼前，說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn)”可是，“若有緣有緣就能期待明天”真的能“你和我重逢在燦爛的'季節(jié)”“莫揮手，莫回頭，當(dāng)我唱起這首歌”真的“怕只怕淚水輕輕地滑落”希望“這一刻偎著燭光讓我們靜靜地度過(guò)”希望“愿心中，永遠(yuǎn)留著我的笑容，伴你走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬”希望“若有緣，有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節(jié)”……
王老師，希望有一天，你我能夠再重逢，重逢在燦爛的季節(jié)。
姍姍姐姐，我知道你在考公務(wù)員，希望你能順利考上。
祝：
身體健康，萬(wàn)事如意。
您的小家伙：xxx
20xx年3月31日
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