大學生支教的總結（通用6篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的大學生支教的總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生支教的總結1
轉眼間，四個半月的實習支教生活轉瞬即逝，回頭想想，這一路走來，感受頗多
本人于20XX年8月底來到塔城實習支教，在此期間擔任學前年級數(shù)學，五年級信息技術，六年級英語和品德與社會的課程教學任務。
在此期間，我認真負責，勤懇踏實，勇于克服困難，努力完成好學校分配給我的每一個任務。由于也是剛走進教師的行列隊伍，很多地方都做的不是很好，但經過老師的指導和幫助，在教學與生活方面，都有了一個質的飛躍，原來不會做飯的我到后來可以做的一手好菜，教學上本課比較生疏的我到后來也可以應對自如
在受援學校唯一英語老師外出學習的日子中，我又能勇于承擔起六年級的英語教學任務，雖然英語學得不會，但這對我來說無疑也是一個巨大的挑戰(zhàn)，這不僅僅是跨專業(yè)，更是跨特長、跨語言的教學，如果教不好，可能就會影響孩子今后對英語的興趣。還好，有校領導和各位老師對我的培養(yǎng)與幫助，慢慢摸索出了一套適合自己的英語教學方法，這套方法孩子們也很喜歡，經過老師的不斷指導，自身的思想、工作和學習上，都取得了很大的進步。
在學校組織的校內組織的實習生公開課中，我脫穎而出，講的英語課受到了老師很高的評價，被推選參加“塔城市支教教師課堂教學大賽�！彪m然講的不錯，但要參加比賽，面對是更多的孩子，所以壓力自然也很大，所以老師在這期間也對我進行了積極的指導，給我提出了更高的要求。
最終，在為期兩天的比賽中，我不負眾望，最后獲得了一等獎。取得了一個令我、令全校老師都非常滿意的成績。而這些努力離不開我自己的努力，更離不開的每一位指導過我的老師。
思想上，自覺遵守各項法規(guī)和學院的規(guī)章制度，尊重風俗民情，弘揚民族團結，認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。
工作上，與老師積極溝通，探索學習方法，因材施教。由于受援學�？赡苁撬潜容^貧困的學校，加之老師又少，男老師更少，所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運等工作。夏天的時候挖土，搬貨，冬天的時候拉煤，挖水管道，修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作，雖然非常辛苦，但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學環(huán)境改善，這些就已足夠。
在教學研究上，自己初為人師，深知在教學中沒有經驗和工作中難免會有不足之處，所以，我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教學習，虛心聽取他們的意見和建議經常與其他老師一塊探討和研究、討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學習和向書本學習的同時，我還注意向自己的學生學習，學習他們的語言，讓教育顯得相得益彰。我深知：教學應以“學生為本”，不應脫離學生這個主體而談教育，所以，在教學過程中我很重視學生的感受，經常向他們詢問我教學的情況有哪些不足，哪些聽不懂，學生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學任務，調整教學計劃，通過向學生的學習和交流，我及時的了解學生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題所在，真正的做到通過支教，使自己進一步得到了磨練意志。
在這幾個月中，各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們，感受與我共處一學期的天真可愛的孩子，感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感謝你們給我的無限溫暖！
我想，當我回首這段往事的時候，我可以嘴角上揚，不枉此生。
大學生支教的總結2
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，由于我們所在的實習學校，比較缺老師，所以我們大部分實習生都將頂崗教學。把自己當作一名正式的老師來要求自己。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校石獅市自然門武術學校。短短4個月的實習生活轉瞬即逝，我們也取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的班級管理和教學經驗，還深刻體會到了班級的凝聚力，初中生的性格特點，教學方法的多樣性和教學的博大精深。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。下面我將談談此次實習支教的一些心得和不足：
我們于8月30號來到石獅自然門學校的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想象的有著很大的區(qū)別，當天還下著小雨，實習支教學校的老師熱情的為我們搬運行李，由領導領為我們安排了宿舍，正值晚餐時間，我們來到了以后將與學生一起就餐四個月的食堂，也正式開始了我們的實習生活。
一、我的任務
我的專業(yè)是思想政治教育，按學校的安排我教的是初中的政治，由于我到的學校是一所民辦學校，他們初中部三個年段六個班級，又由于政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個初中部的政治。每個星期有二十節(jié)課，這對于我來說無疑是一個嚴峻的考驗，在還沒實習的時候我還在害怕不知道怎么上課，怕在講臺上會怯場，不懂的教怎么辦，等等憂愁煩惱。但在這4個月的實習教學中，我雖然作為一名實習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學中，認真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當?shù)貙W生基礎差的實際情況，采取一些適合他們的教學方法，得到本地學生的喜愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當?shù)貙W校的紀律，得到了學校領導和老師們的好評。
二、初上講臺
還記得我第一次上講臺時，并沒有想象的那么緊張，第一節(jié)上的是八年級一班，第一節(jié)課沒有教新課而是跟同學們做了自我介紹，然后講了政治課的重要性和這學期要學的內容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現(xiàn)無疑給我很大的動力，讓我喜歡上他們并且更加堅定的要把這門課教好。在上課的時候只要當作和他們聊天一樣，就不會覺得緊張了。但是我的第一節(jié)課并沒有準備的很好，后來才知道，同樣的話不是在每個班級的適用的，不同的班級有不同特性。在接下來的幾個班級里，我才真正的吃到了苦頭，而且也體會到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會用第一節(jié)課來探探老師的虛實，再后來就開始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實習生得出的結論，上第一節(jié)課的時候，首先要了解學校學生的情況，對于自然門學校的學生，在第一節(jié)課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會一團糟，再樹立威信和老師的尊嚴就很難了�？傊�，第一節(jié)課還是最重要的。
三、教育教學
從這一整個學期的教學以來，我在教學方面應該是有很大的進步的。我的第一課時是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰負責，誰對我負責》第一節(jié)課的教學錯誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點如：課堂的掌控能力很差，不管是對教學還是課堂紀律都很難掌控；還有備教案和備學生不能得到很好的結合，無法處理好教課與教學生的關系；陷入了填鴨式教學的泥沼，沒有給學生足夠的自主學習的時間等等。該犯的錯誤的都犯了。這里沒有政治指導老師，我有教學方面的問題也不知道去問誰，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢？我開始灰心喪氣了。
當所有的門都對你關閉的時候，老天還為你留著一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學校其他科任老師的安慰，指導�，F(xiàn)在回想起來真的很感謝他們，他們的幫助我將銘記在心。是呀，有誰的第一次能盡善盡美呢？誰不是在遍體鱗傷中走過來的呢？于是我開始瘋狂的聽課，盡管沒有政治課可聽，但是教學方法都是相通的，我虛心的向各個科任請求去聽他們的課，并且做好聽課記錄，聽課過后虛心的聽取他們在教學方面的意見和建議，有時我們也會討論哪一種方法更好，受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心，也很好學，他們的教學熱情感染了我。
從不同的老師身上我學到了很多比如語文老師，我學會了教學上要注意課堂教學的主線，通過這個主線開枝散葉，貫穿整個課堂，使知識點有條理，不模糊混亂；從數(shù)學老師那里我學到了在講課的時候還要注意新舊知識的結合，可以用已有的知識，引出新的知識的教學；從英語老師那里我學到了課堂氛圍要輕松有趣，讓學生產生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學到了，課堂練習的重要性，在授課過程中使用合適的教具直觀教學也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比如課堂紀律是課堂效率的基礎，上課時聲音要洪亮且抑揚頓挫，一平到底就會讓學生睡著了總之學到了很多，在我自己教學的過程中也慢慢的通過備課融入了這些學到的教學方法。
因此我開始慢慢適應了政治的教學上課，在備課過程中努力認真鉆研教材，深刻理解教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真的上好每一節(jié)課。平時研究教材的時候通過參閱教參和網絡上搜索的各種資料，力求深入了解教材，準確把握教學的重難點，通過學生的實際情況制定教學目的。在認真編寫教案的過程中不斷總結經驗教訓。在教學中我注重學生的自主學習，在課堂展示學習目標，多提問，多巡視，多提醒學生做筆記。通過各種案例，和板書的設計把整個課堂連貫起來。特別是通過自己的探索總結出了“是什么？為什么？怎么做？”的教學規(guī)律。在教學授課的過程中也真正體會到了教學相長的內涵。我不斷的在學習反思，改進教學方法，手段，提高課堂效率，提高學生的學習興趣。在我慢慢適應教學的同時學生也慢慢地適應了我的教學方法。
盡管我在教學發(fā)面有很大的進步但是還是存在很多不足。比如教學挖掘還不夠深入；教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導啟發(fā)不足新課標下的教學思想學習不深入。缺乏對學生合作學習的引導。還有就是對差生的關注不夠多，對他們的學習態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學方面還要多加努力，多聽課，多教研，多學習研究。加強學習新課標下的新的教學思想。進一步改進教學方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收獲。
四、教研活動
在差不多教學到半個學期的時候也是該初步檢驗成果的時候，學校開始舉辦各科的教研活動。教研活動是每個老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學科老師的公開課，偶爾也參加語文等文科組的評課。在本校教研過程中我渴望到其他學校聽政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開公開課。我興奮極了，終于可以去聽政治專業(yè)老師的講課了，第一個外出公開課是在銀江華僑中學老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學技巧和方法，豐富的教學經驗和幽默的教學風格贏得了聽課老師的一致好評，我作為一個學習者也切實學到了很多專業(yè)技能。在接下來的外校公開課和評課過程中我也了解到了一些新課標下新的教學方法。如高效課堂，教學過程中加入導學案，備課的過程中要備學生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識，更重要的是教會他們各種能力，如分析問題，解決問題的能力，引導學生養(yǎng)成正確的世界觀，人生觀，價值觀。校外的政治老師也都很熱情和我探討關于教學的問題，也很熱情的回答我的疑問，讓我感覺很受用。五、學生情感和班級管理
在剛開學一段時間，總是覺得學生都是可愛的，單純的，美好的畢竟他們都是孩子，不管犯什么錯，再怎么不懂事無理取鬧那也是可以理解的，處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學校是一所寄宿制的學校，因此住在學校的我們也增加了與學生的交流機會。第一個星期五的傍晚，看著學生開心的被家長接走，又看著學生傷心的在等待家長的出現(xiàn)，小學生們剛開始兩周都還不適應，過了幾周就習慣了�？吹胶芏鄬W生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子的確很可憐的呢！誰看了不心疼？可是更多的家長則為了工作賺錢很少關心和關注自己孩子的成長，總以為把孩子交給學校了，一切都可以放心了，什么都不管了。這里的學生很多都缺乏家人的愛，以至于很依賴老師，對老師相當親近。但也經常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。于是班級管理對于我們實習生來講是個很嚴重的問題，很多實習的課堂都很亂，吵課亂課嚴重。在個別班級我的`課上也是很亂很吵的，為什么有不同的反映呢？我發(fā)現(xiàn)初中的學生真的不能完全用暴力來管理，還要切實了解學生的實際情況，了解他們的個性特點，我也一直在努力的通過了解學生來改善課堂紀律。還需要繼續(xù)努力。多多去了解學生，多多與學生單獨溝通，一個一個的解決學生的情感問題，了解自己的學習目的，找到學習生活的樂趣。
總之，經歷了四個月的實習，從一個學生走上講臺當教師這種經歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經驗，盡管支教過程中有苦有淚，但更多的是感動和樂趣還有欣喜。在與學生相處的過程中讓我更加堅定了當一名優(yōu)秀教師的愿望，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
大學生支教的總結3
寒來暑往，光陰荏苒。轉眼間，四個多月的實習支教生活就要結束了，時間雖短，但是收獲頗多。
首先呢，思想方面有了極大轉變。第一，身份的轉變。自我認知由“學生”這一角色轉變?yōu)椤袄蠋煛�，為將來步入教師行業(yè)提供了經驗。當然，也讓我明白了身份與責任之間存在著的莫大關系，體會到在我學習生涯中碰到的老師們的良苦用心。第二，在實習過程中，我始終堅持“態(tài)度決定一切”的覺悟，積極努力地完成學校布置給我的教學任務。在我所實習的中陽鄉(xiāng)中這所學校，我還遇到了很多跟我們支教生年齡相差無幾的年輕教師，他們飽滿的工作熱忱也讓我很是慚愧。第三，理論與實踐相結合。在支教之初，我曾經為自己的教學工作做了計劃，但是事實表明“實踐出真知”，沒有實踐做基礎的計劃都是不切實際的。講課并非試講那么簡單，講課注重的是教育方法和內容的連貫性.可行性.教育性。講課是門大學問，并非我們這些初出茅廬的實習生所能完全真正掌握的。
教學方面我也有很多的收獲。第一，“育人為本，教書為重，二者不可偏廢其一”在基礎教育和素質教育并重的今天，“教書育人”思想更是備受關注�？梢�，教育真正目的在于“育人”，而“教書”則是以育人為基礎，為前提的。第二，“安全是一切教學工作的前提與保障”，校園安全歷來是教育關注的重點。校園作為培養(yǎng)未來的社會主義接班人的場所，肩負著振興國家復興，提高綜合國力的歷史使命，其安全更是重中之重。所以，我認為，作為一個合格的人民教師，只有在保障學生生命安全的前提下，順利開展相關教學任務，才是真正地完成了教學工作。第三，將學生的心理差異性與教學方法相聯(lián)系統(tǒng)一。中小學生心理發(fā)育尚不成熟，而且不同年齡段的心理需求也是不一樣的。小學生對于正誤和獎懲的認識基于授課老師在教學過程中的相應表現(xiàn)；而中學生則不同，他們已經有了自己對于某些事件的態(tài)度，不會為了老師的某些不經意的慣性言行而改變。小學生都渴望得到老師更多的關注，并且可能為了得到注意而做出一些傻事；中學生則更注重個人尊嚴的維護，或者為了所謂的“哥們義氣”而做一些錯事……所以，學生情況的差異性也決定了教學得注意“因材施教”，不能一概而論。第四，教學過程要講求“循序漸進”不可一蹴而就。“十年樹木，百年樹人”這句話充分地體現(xiàn)了育人之難，時間之長。教學是一個逐步推進，潛移默化的過程，不能操之過急。
社會實踐方面可以說也讓我歷練不少。我與支教點另一位支教生在每周二或四組織舉辦了趣味體育比賽，給枯燥的學生生活增添了幾分樂趣。當然，也增強了我的組織時間能力；在“六一”文藝活動過程中，也舉辦了乒乓球，籃球的相關比賽，使我增強了相關方面的一些賽制的了解；在學�！笆迅枋执筚悺敝�，我有幸做評委，給了我更多的歷練吧；在五月中旬我還有幸參加了中陽聯(lián)校的“同科異構”教學活動，并上臺試講，我發(fā)現(xiàn)原來真正地教學并非形式上的花樣，而在于教學內容的深度及教學過程中的巧妙引導，深受啟發(fā)；在中考前夕，我有幸參加了專門為中考生準備的“畢業(yè)討論會”，會上，在座的任課老師都以自己的切身經歷勉勵督促學生，我也用自己的些微經歷說了一些感同身受的話。
總之，在實習支教的這半年時間里，我收獲了很多，發(fā)自內心的感謝那些在實習過程中給予我?guī)椭徒虒У睦蠋熀皖I導們。謝謝你們！
大學生支教的總結4
作為一名在校大學生，我很感激能夠參加半年的頂崗實習，頂崗實習不僅讓我收獲了教學方面的經驗也讓我在各個方面取得了不同程度的發(fā)展。同時我也很榮幸能夠參加此次的頂崗支教幫扶一對一活動。此次活動讓我學到了很多在大學里所學不到的東西。
我們選擇的幫扶學生是我所任教的七年級86班學生李玉龍，他在學校剛入學時表現(xiàn)一般，上課能基本認真聽課，在第一次月考取得中等的成績，但是，隨著和同學們關系越來越好，上課開始走思，小動作越來越多，下課打鬧，成績開始直線下降。父母上班沒有時間照顧，長期由爺爺奶奶照料。
我選擇李玉龍作為我?guī)头鰧ο蟮脑蚴牵?/strong>
1.學習方面：學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經常聽課精力不集中，作業(yè)不能認真完成，學習成績差。
2.思想方面：自卑而又自尊，缺乏進取心，放任自流，貪玩。
3.性格方面：倔強、固執(zhí)，但又有依賴和惰性心理。與人相處辦事，不計后果，責任感淡薄。
4.紀律方面：自由散漫，懶惰，日常行為習慣欠佳。
針對李玉龍的基本情況，我們采取以下幫扶措施：
1.在學習上、生活上多關心、多指點。
2.尊重他的人格，老師向他進行道德品質教育，幫助他分清自尊心與虛榮心不同，謙虛和自卑不同的心理品質的界限。使他得到人格尊重的同時，激發(fā)其積極向上的上進心，逐步克服消極情緒，(培養(yǎng)有意識地調節(jié)控制情緒的能力，堅持下去就可形成穩(wěn)定的情緒。
3.鼓勵、支持、幫助他克服懶惰、不動腦的習慣
4.他經常犯錯誤，出問題的方面，我則耐心指導，認真幫助他分析錯誤原因，結合學�！淖�"教育，利用專門筆記本進行思想交流，讓他自己找出錯誤所在。同時，不放松對他的教育，用愛心去關懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。
5.創(chuàng)造契機，樹立自信心。樹立自信心，是信任和賞識教育問題學生的關鍵。我通過個別談話、溝通家長、表揚鼓勵、正面疏導、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點，如數(shù)學成績有進步，對歷史的學習，有一段時間興趣濃，沒用出現(xiàn)作業(yè)不交的情況，就以此作為教育轉化的突破口和推動其前進的動因。我從肯定小成績、小進步入手，讓他品嘗到受贊許、表揚的歡樂，從而樹立起自信心。激發(fā)了進步的內在潛力，確立起了不斷進步的信心。
我們采取的幫扶措施，在我們的共同努力下，取得了一定的成果，李玉龍在各個方面都取得了很大的進步。逐漸端正了態(tài)度，學習目的有了明確的認識，各方面都有比較明顯的轉變。日常行為表現(xiàn)好轉，他對生活也滿懷信心。
此次幫扶活動讓我對教師這個行業(yè)有了一個更深層次的理解，教師不僅教書更重要的是育人，教師的教育在一定程度上影響著學生的身心成長和發(fā)展，同時此次幫扶活動也使我懂得奉獻的力量，同時也是對自我價值的肯定，接下來的日子我會繼續(xù)努力，讓半年的定崗生活變得有意義。
大學生支教的總結5
為期四個多月的支教生活，即將劃上句號，在這里我們收獲了多少，得到了什么，也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學能力方面，更多是在教學工作上，在大學里我們更多學到的是理論。如今來到實習地，使我真正體會到了作為老師的責任，同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校進行初步了解，包括學校所推行的教學模式“362”教學模式。其次在黃校長的安排下，我被分到初一年級政治劉老師那里，由她帶著我認識所在班上的每個學生以及他們的學習情況。在這些基礎上，我開始進入第一階段，聽課。與以往不同的是以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法，掌握教學技巧，目的不一樣，那么在聽課的過程中注意點就不同，在聽課過程中注意指導老師的上課方式，上課的思想，以及如何應變、處理課堂上的突發(fā)事件，如何給學生評價語，如何組織課堂抓住學生的學習的興趣點。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和自己參與國培學習的知識及為期一個多月的聽課，根據(jù)具體的教學目的和學生的配合，我在征求指導老師同意后，進入備課狀態(tài)，開始準備課件，分析所帶班的學生情況，經過兩天的準備，終于把我的第一節(jié)課整理好了，并且通過了指導老師的審閱，但是在授課過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如進行了教學預設，學生是客觀存在的，思維是動態(tài)的，你可以控制教學但不能對教學預設，在課上什么情況都會發(fā)生，學生不會按常理出牌，所以教師要具備組織、應變能力。在實習過程中，指導老師經常加以指導教學技巧及班主任工作。開學至今，指導老師已給了我許多上臺教學的機會，讓我在實踐教學中不斷完善自身的不足，每堂課后，還會對我的教學提出不足及建議，面對指導老師的教導，我虛心接受，不斷完善教學技能。在班級管理方面，老師也經常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給我許多鍛煉的機會，例如每天看學生做眼保健操和跑操，看自習課和班會課等。
在完成指導老師交給我任務的同時，我還負責初一年級周周清考試安排，雖然看上去是一些瑣碎的事，但是鍛煉了我的耐心，以前自己性格比較急，通過擔任這些工作后，我改變了不少。同時也得到了老師們的認可，這是我很開心的時候，也許無論是工作還是學習，每個人都希望得到別人的認可，這既是對自己工作付出后的鼓勵也是自我心理上的一種滿足。
實習生活即將結束，臨近末尾，大家雖然每天都在喊著忙、累，但是又各自鼓勵自己，不能對自己松懈，還是要嚴格要求自己。最讓我留戀的是我的指導老師和我所帶的709班，他們是一群充滿活力、朝氣、陽光的孩子，雖然會犯錯誤，但是內心是善良的，孩子總會犯錯，但是只要引導的好，他們還是很可愛的。孩子在陌生人面前總會有一種自我的保護能力，很少跟你說話，709班的孩子就是，由剛開始對我的陌生，到后來不斷的接觸，漸漸的學生跟我親近了，他們愿意跟我講心里話、開玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學期的成長歷程用數(shù)字故事展現(xiàn)給他們，留給他們作為紀念。
指導老師的身體不是很好，但是她任然堅持親力親為，每天到校很早，來不及到辦公室就直接進班督促學生早讀。在班級管理上，她的方法很值得借鑒，比如培養(yǎng)班干部，挑選具備能力的班干部管理班級，不僅是對學生自身的一種鍛煉，同時培養(yǎng)學生責任感。班級采取加分制考核，每位同學都被分到任務，可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺，把班級工作細致化，不僅可以讓每位學生都參與到班級管理中，還調動他們積極性，對班級事物的參與度。
工作、生活這四個多月的鍛煉，讓我們收獲不少，積累了不少經驗，希望在以后的教學中可以幫助到自己，實習，將是我人生中最美好的一段回憶，帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會做的更好。
大學生支教的總結6
時間過得飛快，四個月的支教生活現(xiàn)在已經圓滿結束�；叵朐诓紒嗋l(xiāng)恰里米亞小學這半學期中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益匪淺，能夠贏得學生的喜愛，老師的關懷，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，無請假現(xiàn)象，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
二、教學方面
本學期，我除了擔任二年級和三年級兩個班的漢語課外，還擔任了六年級的體育,一周的課時達到了26節(jié)。所以在這四個月以來的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語，而且能像模像樣地組織學生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級的雙語教學工作任務的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學生，還要利用業(yè)余學習時間和學生多交流漢語,使學生在漢語的環(huán)境中，自然而然地學習漢語。
在日常教學中，我根據(jù)學生的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導。通過我的努力，四個月以來，我所任教的三年級兩個班以及二年級學生漢語有了較大幅度的提高。此外，我通過備課以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學效率，并且對學生的的日常管理工作的一些心得和體會，做到相互交流，共同提高。
三、生活方面
首先,學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系以便溝通。由于離住宿比較遠，學校讓我們實習老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。其次,和田也沒有大雪分飛，入冬后飄過幾天的雪，零星的在地面上灑過，在沒有一點痕跡，學生們到是激動的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒有冷的很憔悴，反而每天都有時間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過歡聲笑語，有過泣不成聲，有時候，因為自己說話不經大腦思考，搞得別人不好下臺，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無心得話，心里來回搗咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來滿滿一盆涼水，頓時抽畜的感覺。但是不管怎樣，發(fā)生什么，所有一切都在慢慢過去，現(xiàn)在仔細回味，還是留下的笑容比較多的多。
最后，在生活上我學會了獨立,而且來這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現(xiàn)打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的樂趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活，即使我們在怎樣無奈，怎樣氣憤，還是在每天堅持的面對他們，認真的批改他們的作業(yè)，寫好自己的教案，練習一遍又一遍的粉筆字。這四個月的生活，像一艘船，上面載滿了無數(shù)星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開時，我記得應該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事！
四個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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