幼小銜接家長問卷總結（通用5篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的幼小銜接家長問卷總結（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼小銜接家長問卷總結1

　　為促進幼兒園大班孩子平穩(wěn)過渡到小學，6月8日，蘆溪幼兒園與蘆溪兩所小學聯(lián)合開展了幼小銜接專題活動。

　　活動前，蘆溪幼兒園進行了大班幼小銜接家長問卷調查，搜集家長們想要了解的幼小銜接相關內容，了解家長們的困惑與需求，將大家關注的共性問題與困惑作為活動重點。

　　與會人員觀摩了蘆溪幼兒園大班禮儀操和集教活動《好擔心》，開展了現(xiàn)場研討交流。蘆溪幼兒園負責人作專題發(fā)言，大班老師分享了在幼兒一日活動中滲透時間觀念、自理能力、學習能力和運動能力等幼小銜接內容。蘆溪一小教師代表從生活環(huán)境、學習內容、家長觀念等方面介紹了幼兒園與小學的不同，給出了教育建議。蘆溪二小老師代表交流了一年級新生易出現(xiàn)的問題，建議幼兒園加強幼兒自我管理能力、傾聽能力等方面的培養(yǎng)，為大班孩子順利過渡到小學奠定基礎。最后，與會人員就科學有效開展幼小銜接活動進行了討論交流。

　　蘆溪幼兒園大班組的.孩子們在小學老師們的組織下，分別走進蘆溪一小和蘆溪二小。他們觀摩了晨會，體驗了小學課堂，參與了足球、音樂、器樂等特色活動，還收到來自哥哥姐姐的禮物。通過近距離感受，大班孩子們對豐富多彩的小學生活有了更進一步的認識，減輕了對小學的陌生感。

　　此次專題活動，為幼兒園、家庭、小學架起了一座溝通的橋梁，蘆溪幼兒園將建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，形成科學銜接的教育生態(tài)，致力幼兒發(fā)展需求，給予家長適時指導和幫助，家校心連心，聯(lián)動共助力，科學做好幼小銜接工作。

　　幼小銜接家長問卷總結2

　　為更好地落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》《教育部辦公廳關于開展2022年全國學前教育宣傳月活動的通知》，進一步確保幼小科學銜接工作高效推進，岳麓三幼積極開展學前教育宣傳月推廣活動。近日，岳麓三幼、岳麓一小、家庭三方相約岳麓幼兒教育集團第三幼兒園的線上會議室，共同參與“科學幼小銜接”家長沙龍活動。

　　幼兒園通過發(fā)放幼小銜接家長問卷調查表，收集家長對幼小銜接的了解和困惑情況。基于家長的困惑，學校邀請了兩位一年級老師（岳麓三幼的家長）共情共鳴，暢談雙重家長身份對幼小銜接的感受，并分享了一年級數(shù)學、語文學習銜接提出切實可行的建議。最后，家庭、幼兒園、小學教師三組開展了線上交流答疑。根據(jù)家長們的提問老師們的回答，總結出“幼小銜接”的關鍵詞：習慣銜接、能力銜接、規(guī)矩銜接、興趣銜接，幼兒園與小學的不同，以及家長應做的準備工作。經過一個半小時的`思想碰撞和經驗交流，最終達成了以三方聯(lián)動為基礎，以兒童為本位，遵循發(fā)展規(guī)律，重視游戲生活，倡導自然沁潤的教育共識。

　　通過本次線上沙龍活動，家、園、校三方聯(lián)盟，家長反響熱烈、好評如潮，也進一步增強了家長科學銜接的正確認識，深化了幼小科學銜接理論與實踐研究。

　　岳麓幼兒教育集團第三幼兒園負責人表示，幼兒園與小學的科學銜接是一個“系統(tǒng)工程”，幼兒園、小學、家庭三方應持續(xù)共同協(xié)作，雙向聯(lián)動，為孩子儲備適應新環(huán)境、應對新挑戰(zhàn)的勇氣和能力。學校將持續(xù)幼小銜接長效機制多方合力系統(tǒng)推進，將以科學、智慧的教育策略將“幼小銜接”做好做實，筑建自然良好的教育生態(tài)環(huán)境，共同促進幼兒身心和諧全面發(fā)展。

　　幼小銜接家長問卷總結3

　　為了加強幼小科學銜接，結合《河南省推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案》和教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，10月21日，告成鎮(zhèn)告成礦區(qū)幼兒園開展了幼兒園幼小銜接調查問卷活動。

　　首先園長王鳳蓮組織教師認真學習了《河南省推進幼小科學銜接攻堅行動實施方案》和教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》兩個文件內容，指導教師如何做好幼小科學銜接工作。為了幫助家長了解幼小科學銜接，幼兒園在問卷中提出了家長們最關心的問題，“您認為幼小銜接是從哪個年齡開始的”“在幼兒園，您希望孩子最需要得到那些方面的培養(yǎng)”“如果您的孩子即將上小學，最令您擔心的`事情是什么”“就幼小銜接來說您想對我們說說什么”等方面內容。

　　讓每個孩子健康快樂成長，是每個家長的心愿，也是每位老師的心愿，讓幼兒園和家長之間形成合力，為孩子們幼小科學銜接共同努力。

　　幼小銜接家長問卷總結4

　　為了讓家長科學了解幼小銜接工作，幫助幼兒順利地步入小學生活，5月11日，縣幼兒園開展了幼小銜接調查問卷活動。

　　幼兒園在問卷中向家長們提出了最關心的問題“孩子進入小學后，您最擔心的問題有哪些”“就有效銜接來說，您認為幼兒園教學應包括哪些內容”“就幼小銜接來說，您認為幼兒園應培養(yǎng)幼兒哪些生活適應能力”“在心理幾社會適應方面，您認為幼兒園應培養(yǎng)哪些方面”“你會為孩子的幼小銜接做哪些準備”等方面的.內容。

　　從問卷調查反饋回來的信息，可以看出家長們對幼小銜接的準備工作意識方面比較強。大部分家長會擔心孩子在幼兒園期間不學一些知識，上小學學習壓力會很大，擔心孩子會跟不上小學的學習節(jié)奏……但家長們的想法還是比較客觀冷靜的，他們也非常重視幼兒良好品質的培養(yǎng)，比如學習興趣、自理能力以及社會適應能力的培養(yǎng)。

　　為了讓孩子們樹立對小學的美好憧憬，我們已經開展了一系列的幼小銜接活動，并會繼續(xù)下去。同時，做好家園溝通，讓“小學”以一種積極、美好的姿態(tài)走進孩子們的心中，讓我們的孩子成功轉型，為他們順利步入小學奠定基礎！

　　幼小銜接家長問卷總結5

　　“幼小銜接”是幼兒園和小學兩個階段平穩(wěn)過渡的關鍵階段，也是幼兒成長過程中的一個重要轉折點。為了幫助孩子從心理、行為習慣及相關知識等方面做好準備，同時了解家長在育兒過程中對幼小銜接的困惑及需求，科學有效的做好幼小銜接工作，3月20日，廣饒縣西苑幼兒園開展了幼小銜接家長調查問卷活動。

　　班主任以問卷星的形式向班級群發(fā)放問卷，以便家長和幼兒園形成合力，共同做好疫情下幼小銜接工作。問卷中提出了家長們最關心的.問題：“您認為幼小銜接從哪個年齡段開始？”“孩子將要上小學，您最擔心的問題有哪些？”“在幼小銜接工作方面，您希望獲得哪些方面的支持？”等等。

　　收到問卷反饋后，幼兒園將根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)的問題，提出針對性的解決方案，幫助幼兒平穩(wěn)過渡到小學階段，開始他們的新生活。

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