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初一英語期末考試復(fù)習計劃

時間:2024-07-08 13:27:56 計劃 我要投稿

2022年初一英語期末考試復(fù)習計劃(精選6篇)

  如何制定詳細的復(fù)習計劃,學生對復(fù)習要有起碼的安排和目標的制定,復(fù)習并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。那么大家知道復(fù)習計劃是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的2022年初一英語期末考試復(fù)習計劃(精選6篇),希望對大家有所幫助。

2022年初一英語期末考試復(fù)習計劃(精選6篇)

  初一英語期末考試復(fù)習計劃1

  一. 26個英文字母,主要包括26個字母的大小寫,發(fā)音,分類(包括元、輔音字母分類,讀音分類).其中,元輔音字母的發(fā)音是音標學習的一項重點,包括元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音,,由“掐頭”,“去尾”,“英漢對照法”得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識點后,由教師集體點撥,然后以小卷形式考察這些知識。然后根據(jù)字母和音標訓(xùn)練學生寫出規(guī)則詞的音標,并能根據(jù)音標寫單詞,使之掌握開閉音節(jié)的讀音。

  二. “單詞,詞組,句型”三者之間是一個“滾雪球”的過程,在滾雪球的過中,有時會脫落一些,這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強,還沒有融會貫通。復(fù)習也是一樣,要經(jīng)常歸納整理,不斷把所學的內(nèi)容融入自己原有的知識體系中,使之成為一體,這樣形成的只是不容易“脫落”,而且敬酒不忘,這就要求學生做學習的有心人,及時歸納整理相關(guān)的知識。

  1、名詞的復(fù)數(shù)形式。(規(guī)則變化和不規(guī)則變化)

  2、人稱代詞主格和賓格的不同用法

  3、人稱代詞主格和“be”動詞的搭配。

  4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。

  5、1-100基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成和用法。

  6、 一般現(xiàn)在時:be動詞和實意動詞時的結(jié)構(gòu)以及句型復(fù)習

  動詞的第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成方法。

  7、名詞的所有格。(包括of的用法)

  8、句子的種類。

  9、 特殊疑問句:

  What:

  1.What is your name?

  2.What color is it?

  Where:

  1、Where’s the basketball?

  2. Where are your books?

  How much:

  1、How much is the hat ?

  2、How much are these socks ?

  三. 及時整理筆記。整理筆記的過程是知識反芻的過程,在此過程中,學生通過回顧上課的情景,再次體會課堂重點,

  不僅加深了印象,而且能溫故知新。

  四. 整理錯題。要求學生將每次作業(yè),練習,測試中的錯題整理到“錯題集”上,并對錯題進行分析,歸納,總結(jié),并反復(fù)進行復(fù)習,每次考前勤翻閱,以加深印象,避免下次犯同樣的錯誤。這樣反復(fù)記憶,久而久之,便會養(yǎng)成認真思考的習慣。

  總之,學習方法貫穿學習始終,學生掌握了好的`學習方法,就等于掌握了開啟知識的鑰匙,就能夠更好地實現(xiàn)自己的理想,逐步走向成功,當然要做好學生的動員工作,使學生積極主動的有計劃的去復(fù)習,對自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎(chǔ)差的同學要在這時再緊抓一下,使他們有機會趕上來.基礎(chǔ)知識更要鞏固好。同時還要做好知識的靈活運用要指導(dǎo)學生進行有條理的,高質(zhì)量的期末復(fù)習。

  初一英語期末考試復(fù)習計劃2

  一、復(fù)習指導(dǎo)思想

  新授課結(jié)束后,期末考試前,指導(dǎo)學生進行期末復(fù)習,主要復(fù)習基礎(chǔ)知識,提高做題能力,訓(xùn)練閱讀與寫作,使學生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點。

  二、學生學習水平現(xiàn)狀分析

  兩班共有學生86人,學生水平相當,學生的主要問題是基礎(chǔ)薄弱,做題能力參差不齊,優(yōu)秀的學生不多,成績有待于提高的學生比較多,一部分同學學習惰性強。

  三、復(fù)習重點

  復(fù)習重點是:

  1全冊書1至12單元,其中14單元為復(fù)習單元

  1 、一般現(xiàn)在時的運用

  2 、現(xiàn)在進行時的運用

  3 、代詞

  4、 介詞

  5 、重點句型和短語

  6 、話題寫作:購物,描寫地點、場景,表述理想等

  7 、閱讀訓(xùn)練

  8、 聽力訓(xùn)練與指導(dǎo)

  9 、詞匯

  10、 一般過去時 復(fù)習中注重講練結(jié)合,及時反饋,及時檢測

  四、課時安排

  時間為八天,具體計劃如下:

  6月25日 重點話題

  6月26日 There be句型

  6月27日 現(xiàn)在進行時

  6月30日 一般現(xiàn)在時

  7月1日 一般過去時

  7月2日 一般過去時

  7月3日 期末試卷檢測

  7月4日 期末試卷講評

  1 單詞過關(guān)。每天重點句子聽寫

  2 語法復(fù)習注重講練結(jié)合,引導(dǎo)學生說出重點與易錯點

  3 加強整理英語學習檔案

  4 對于閱讀訓(xùn)練有指導(dǎo),有檢測。

  復(fù)習措施:

  1、注重分層次教學,優(yōu)生有難題訓(xùn)練,中等生有重點知識的練習,學困生有詞匯、詞組、句型等的基礎(chǔ)練習。

  2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背,圍繞每個單元話題的一問一答的句子,讓學生把基礎(chǔ)知識掌握牢固;

  3、把每個單元出現(xiàn)的重要語法項目、句型以及詞匯再強調(diào)一遍,讓同學們做好記錄,整理好筆記,為課后的進一步復(fù)習做好準備。課本前的目錄設(shè)計的非常好,有本單元的基本話題,主要句型,主要單詞,而且單詞還根據(jù)情況進行了分類,還有拓展的內(nèi)容,以及在這個單元中復(fù)習到的以前的知識、詞匯等,因此一定要讓學生好好的利用。

  4、每節(jié)課都針對本單元的重點和難點以及考點給學生一份學案,題目的容量要大,但是題量小,要求學生按照考試的要求,當堂完成,并且盡量當堂批閱,然后再根據(jù)學生的答題情況進行適當?shù)闹v解,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時的處理。學生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足之處,再進行必要的'復(fù)習鞏固。同時增加書面表達的訓(xùn)練,指導(dǎo)寫作方法。

  5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來,大家共同討論解決。

  6、在復(fù)習完每個單元的內(nèi)容之后,開始綜合復(fù)習,做與考試的題型和題量接近的套題,綜合題目,培養(yǎng)學生的綜合運用能力和思維遷移的能力,特別是閱讀理解題目的完成。

  初一英語期末考試復(fù)習計劃3

  一、重難點分析:

  1、單詞的復(fù)習

  七年級新教材的突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學習的基礎(chǔ),不熟練掌握單詞,英語的學習將無從說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習,在全面復(fù)習單詞(默寫)的基礎(chǔ)上,對每單元的重點單詞,按考試題型(根據(jù)中文寫單詞、根據(jù)音標寫單詞、用所給單詞的正確形式填空),按單元順序,以學案形式進行復(fù)習。 對于錯題及時反饋(將錯題改正后重做),做到天天清,課課清。

  2、語法知識的復(fù)習

  考試前需要復(fù)習的語法知識有:一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、情態(tài)動詞等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié),并配合適量練習,讓學生達到懂語法并且會用語法。對“動詞填空”這一題型進行強化訓(xùn)練,在考試中保證大部分同學不失分。復(fù)習語法時,要注重引導(dǎo)學生記住結(jié)構(gòu),能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫簡單的文章。

  3、作文的復(fù)習

  每單元給學生提供兩篇與課文題材相關(guān)的作文,讓學生背誦,并提供類似題材,讓學生進行寫作訓(xùn)練。

  4、聽力和閱讀的復(fù)習

  以《英語周報》為主,每天利用15分鐘進行聽力或者閱讀的`當堂訓(xùn)練,注重閱讀和聽力技巧的指導(dǎo)。

  二、復(fù)習目標:

  本次復(fù)習時間緊、任務(wù)重,仍然采取以單元為單位進行復(fù)習。復(fù)習時以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語法、作文、聽力和閱讀各項要彼此兼顧,提高學生的綜合能力。

  三、需要注意的問題:

  有關(guān)課本的知識的要求,應(yīng)該分層次進行。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多,要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。 練習過程中采取逐步引導(dǎo),滲透作題技巧,要注意培養(yǎng)學生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補漏。 復(fù)習時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù),把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

  初一英語期末考試復(fù)習計劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  (一)以教材和課程標準為依據(jù),緊扣課本,突出基礎(chǔ)知識和基本技能。

  (二)系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。

  (三)針對考試題型,專項練習,有的放矢。

  二、重難點分析:

  1.單詞的復(fù)習

  七年級(上)詞匯是英語學習的基礎(chǔ),因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。

  2、語法知識的復(fù)習

  考試前需要復(fù)習的語法知識有:一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結(jié),并配合大量練習,大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。復(fù)習語法時,要注重引導(dǎo)學生記住結(jié)構(gòu),能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫出簡單的`文章。

  3.習題的選擇:

  精選部分試題進行強化訓(xùn)練,特別是學生容易錯的,在復(fù)習中多加以鞏固。

  三、學情分析:

  1.各班都差不多有一半學生的基礎(chǔ)實在薄弱,學習成績極端不理想;

  2.優(yōu)生人數(shù)較少,學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

  3.學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;

  4.班級女生學習成績相對較高,男生成績普遍低一點;.

  5.少數(shù)學生特別是男生的書寫不太好,還有一部分喜歡亂畫。

  四、復(fù)習時間安排:

  本次復(fù)習時間(大致有三周),復(fù)習時以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系;疽2節(jié)課一個單元的模式進行復(fù)習。

  初一英語期末考試復(fù)習計劃5

  為了提高期末復(fù)習效率,取得良好的復(fù)習效果。期末重點復(fù)習7—12單元,1—6單元課后復(fù)習。以單元為單位進行復(fù)習,每天復(fù)習一個單元。注重基礎(chǔ)知識及綜合能力。教師認真總結(jié),認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復(fù)習效果。具體復(fù)習計劃如下:

  一、狠抓字詞。要求掌握單詞,將每單元的重點詞組有比較好的學生歸納出來,再由同學們抄在本子上背下來,然后進行聽寫檢查,爭取每個同學都過關(guān)。

  二、通過每個單元逐一、細致地復(fù)習,使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化,讓學生自己來梳理,總結(jié)本冊書中的知識點,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組。

  三、通過講解、默寫、做練習等不同的方法,調(diào)動學生復(fù)習的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

  四、加強重點句型演練。結(jié)合課文內(nèi)容總結(jié)重點句型,并引導(dǎo)學生進行針對性地操練。

  五、鞏固語法知識。在復(fù)習每一個單元時,將本單元的重點語法總結(jié)出來,突出重點、難點,配合單元測試題,進一步鞏固語法知識。加強對個別學生的輔導(dǎo)。

  六、強化作文與閱讀的練習。按照每單元的'話題寫一篇作文,力求面批面改。在綜合復(fù)習當中注意閱讀方法的指導(dǎo),增強學生閱讀的信心。

  七、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  八、及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作,鼓勵學生勤背、多背英語單詞、詞組及句型,以提高他們的閱讀和寫作能力。

  九、利用早讀,檢查學生對單詞和句型的掌握情況。具體由六個小組長全權(quán)負責,教師做好指導(dǎo)工作和督促。

  十、利用課堂十五分鐘,把單元測試讀二至三遍。針對易錯題目加強記憶。

  初一英語期末考試復(fù)習計劃6

  本學期學習已進入總復(fù)習階段,這一階段很重要,它是學生學習能力總結(jié)提高的關(guān)鍵階段。為了使學生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語知識,特制定英語復(fù)習計劃如下:

  初一英語復(fù)習共八個模塊,安排三周時間。

  分兩個階段:模塊復(fù)習,專項復(fù)習。

  第一階段,模塊復(fù)習

  第一步:早讀安排,復(fù)習基礎(chǔ)知識:單詞、短語、課文的'背誦。

  檢測早讀背誦內(nèi)容,方法是:聽寫、小組檢查。

  第二步:課堂安排,

  復(fù)習每個模塊內(nèi)容:

  1、重點語法復(fù)習。

  2、重點短語復(fù)習。

  3、重點句子復(fù)習。

  4、每個模塊的復(fù)習題。

  復(fù)習方法:

  1、就學生整理概括內(nèi)容進行小組之間交流補充。

  2、老師的分析講解。

  3、老師提問。

  4、老師講題和學生講題的配合。

  第二階段:專題復(fù)習

  包括:基礎(chǔ)知識積累運用,聽力復(fù)習,閱讀復(fù)習,作文復(fù)習。

  復(fù)習方法:

  1、基礎(chǔ)知識的復(fù)習,印發(fā)試卷,鞏固課文基本的內(nèi)容。

  2、聽力復(fù)習,幫助學生學習聽聽力的技巧。

  3、閱讀復(fù)習,挑選合適的文章進行閱讀訓(xùn)練,每模塊挑選兩篇共20篇。方法:學生閱讀做題,老師講解分析,總結(jié)題型歸納解題方法,提高學生的閱讀能力。

  4、作文復(fù)習,閱讀范文,在學生學習文章中提高寫作方法,注意作文開頭、結(jié)尾的語言進行模仿。

  英語復(fù)習以基礎(chǔ)為主,采用聽、說、讀、寫、練各種方法,綜合提高學生的各種能力。

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