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英語(yǔ)教師研修心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教師研修心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
回到校園,當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好,向這些優(yōu)秀的專(zhuān)家老師面對(duì)面的學(xué)習(xí),讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思,許多話(huà),都說(shuō)到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整。她說(shuō)人在失意的時(shí)候,要往往下比,以知足、樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看問(wèn)題。你自己就是陽(yáng)光,照到哪里,哪里就亮。照亮自己,也照亮他人。聽(tīng)得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。發(fā)展核心素養(yǎng),一個(gè)人太孤獨(dú)也走不遠(yuǎn),必須是一群人,行動(dòng)起來(lái),讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈,達(dá)到深度學(xué)習(xí)。
如果說(shuō)第一天的課是相對(duì)的比較純理論的話(huà),那么,第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。程老師很謙虛,能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白,又結(jié)合了實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計(jì),實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專(zhuān)家了。程老師從備課,上課到課后反思,都給我們具體分析了。在備課時(shí)要單元整體設(shè)計(jì),分析教材,注意主題語(yǔ)境,分析學(xué)生想做的、能做的、該做的來(lái)架構(gòu)活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的,能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)的例子中,程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設(shè)計(jì),比如chant、看圖猜測(cè)、背景知識(shí)、表演、頭腦風(fēng)暴等;在寫(xiě)作上知識(shí)結(jié)構(gòu)化,把書(shū)上的教材變成文章,填完詞當(dāng)場(chǎng)記憶;聽(tīng)說(shuō)時(shí),用圖片解決聽(tīng)力中的詞匯問(wèn)題等。她毫無(wú)保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究教給了我們。
本來(lái)培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的,但是星星老師真的是集智慧,美貌和努力于一身的老師。課程的導(dǎo)入,從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如果我們的課也有國(guó)產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢?這樣的問(wèn)題值得老師深思。接下來(lái)她抽絲剝繭,從立足文本出發(fā),對(duì)文本解讀的類(lèi)型進(jìn)行詳細(xì)的解答,并一一列舉相對(duì)應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候,講了三大方面,印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活,比如找真實(shí)的、時(shí)效性很強(qiáng)的素材,微博,微信朋友圈的導(dǎo)入,有趣又有意義。還有設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),進(jìn)行一些圖片的PS,小游戲的設(shè)計(jì)都非常的實(shí)用,當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)Activity Bank,讓我們更有上好每一堂課的底氣。
“以終為始,始終結(jié)合”,第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施,每一部分內(nèi)容都是理論和真實(shí)的案例相結(jié)合,分析得詳細(xì)到位。同時(shí),她談到一個(gè)設(shè)計(jì)的“大觀念”,第一次了解到pre―task 、while―task and post ―task原來(lái)是這樣設(shè)計(jì)的。林老師還讓我們實(shí)際操練,把所學(xué)的理論立刻運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計(jì)的時(shí)候,由于時(shí)間倉(cāng)促,有的學(xué)員的設(shè)計(jì)并不是那么理想,但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)員。這也給我們啟發(fā),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,多鼓勵(lì),相信學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師,她的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí),因?yàn)樯险n前和課程結(jié)束時(shí)候她對(duì)學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。
用心的教學(xué)設(shè)計(jì),完整的呈現(xiàn),還要有反思,才會(huì)不斷的成長(zhǎng)。最后一天的課程郭老師通過(guò)讓我們觀摩課堂,正反案例的對(duì)比等進(jìn)行了一系列評(píng)價(jià)與反思,在不斷反思的過(guò)程中進(jìn)行調(diào)整、實(shí)踐,達(dá)到最好狀態(tài)。
很感謝有這樣一次機(jī)會(huì),新的課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià)等都讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考。同時(shí)我有很深的感觸,當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)老師真心不容易,但是只要我們不忘初心,用心專(zhuān)研,星光一定不負(fù)趕路人!
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