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中考化學(xué)提分最佳方案

時(shí)間:2024-04-02 23:29:54 文圣 方案 我要投稿
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中考化學(xué)提分最佳方案(精選10篇)

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎?以下是小編整理的中考化學(xué)提分最佳方案,希望能夠幫助到大家。

中考化學(xué)提分最佳方案(精選10篇)

  中考化學(xué)提分最佳方案 1

  為了保證我校的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績,實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校中考備考工作方案:

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動(dòng)力,以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線,不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動(dòng)一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺(tái)階”的奮斗目標(biāo),力爭使我校20xx年中考成績有較大幅度提升。

  二、學(xué)生情況分析

  近幾年來,由于我校中考成績一直在低谷中徘徊,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低,學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展也不平衡,這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。

  三 、備考工作措施

  1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  組長:xx。

  副組長:xx。

  組員:xx、xx、xx。

  中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

  2、加大宣傳力度,形成以下共識(shí):

  a、時(shí)間緊,任務(wù)重;

  b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出;

  c、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法;

  d、圍繞班主任和備課組長兩個(gè)核心,形成合力。

  3、班主任的主要措施

  (1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

 。2)各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的`備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。

 。3)不定期召開科任教師會(huì)議,向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議,了解學(xué)生對科任教師上課的要求,對學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。

 。5)各班要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短,對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。

  (6)抓學(xué)生管理,做好以下工作:

  ①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。

 、谧ミ吘壣,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。

  ③抓后進(jìn)生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

 、茏バ睦磔o導(dǎo),“輕裝上陣”。

  ⑤重視非智力因素對考生的影響,提高學(xué)生抗干擾能力。

  4、備課組的主要措施

 。1)各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

 。2)經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間,學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。

  (3)抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。

  (4)抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

 。5)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。

 。6)各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。

  5、要求各課任教師要把握中考命題方向,提高備考效率,做到:①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動(dòng)態(tài),認(rèn)真鉆研《考試說明》。③精講精練,找好、出好典型題目,結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí),突出講練評的課型。每次測驗(yàn)結(jié)束后再針對共性問題講評,個(gè)別問題個(gè)別解決,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查缺補(bǔ)漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實(shí)際,分類指導(dǎo)。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時(shí)間,要求學(xué)生提前半小時(shí)到校,由文科教師組織早讀。

  中考化學(xué)提分最佳方案 2

  首先,考生在復(fù)習(xí)時(shí)要打好基礎(chǔ),加強(qiáng)答題規(guī)范性練習(xí)

  縱觀近幾年的中考化學(xué),不難看出,萬變不離其宗,基礎(chǔ)是非常重要的,所以學(xué)生復(fù)習(xí)首先要打好基礎(chǔ)。再次,學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)比較淡薄,規(guī)范答題的能力較弱。尤其是化學(xué)用語、化學(xué)方程式、文字?jǐn)⑹龅确矫,有的學(xué)生詞不達(dá)意,化學(xué)式書寫隨心所欲。因此,卓越教育老師建議考生在訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)規(guī)范化答題訓(xùn)練。另外,同學(xué)們還要注意做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,通過強(qiáng)化識(shí)記、理解記憶、一題多解等形式狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)。

  第二,加強(qiáng)審題能力和對問題表達(dá)能力的培養(yǎng)

  老師們發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于讀題粗心,信息理解不夠造成考試中出現(xiàn)很多錯(cuò)誤,這樣的失分其實(shí)是可以避免的。建議同學(xué)們在今后的復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對審題能力的訓(xùn)練。另外,由于學(xué)生文字表達(dá)不恰當(dāng)而丟分現(xiàn)象也較多,如:元素符號(hào)的'書寫(大小寫字母問題),錯(cuò)字、別字,物質(zhì)化學(xué)式書寫張冠李戴等。近年來試題的開放性較強(qiáng),對學(xué)生的文字表達(dá)能力要求較高,但從學(xué)生的答題情況看,一些學(xué)生的文字表達(dá)能力較差,如:氧氣、碳酸鹽的鑒別表述不完整,開放性試題答案似是而非等;所以學(xué)生在語言文字表述能力方面也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

  第三、重視學(xué)習(xí)過程,激發(fā)和訓(xùn)練創(chuàng)新思維

  學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)除了要提高課堂輔導(dǎo)的質(zhì)量,扎實(shí)基礎(chǔ)外,更應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。在近幾年中考試題中,對于純知識(shí)性題目的考核逐漸偏少,取而代之的則是更多的知識(shí)應(yīng)用性題目,因此學(xué)生在復(fù)習(xí)中中,不要為提高“效率”而死記硬背和進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),學(xué)生們要學(xué)會(huì)多思考,進(jìn)行創(chuàng)新性思維。

  第四、進(jìn)行理化實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/strong>

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)學(xué)習(xí)的過程始終伴隨著化學(xué)實(shí)驗(yàn)。所以建議同學(xué)們可以多做一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,當(dāng)然這是要在專業(yè)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,這樣,學(xué)生在提高解題能力的同時(shí),還能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。

  第五,抓準(zhǔn)題型,強(qiáng)加訓(xùn)練

  根據(jù)近幾年的題型分析,化學(xué)題型一般不會(huì)有太大變化,對于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,要想提高成績,主要在于11-15題,經(jīng)常考的題型有:11題一般結(jié)合生活實(shí)際考查材料或營養(yǎng)物質(zhì)相關(guān)內(nèi)容,12題一般考查氣體的制取收集檢驗(yàn)凈化,13題一般考查物質(zhì)的鑒定分離提純,14題一般結(jié)合生活實(shí)際考察實(shí)驗(yàn)探究,15題一般考查實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)評價(jià),所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)這方面的專題訓(xùn)練。

  中考化學(xué)提分最佳方案 3

  一、明確目標(biāo),降低重心,建立穩(wěn)固的知識(shí)體系

  初中化學(xué)考試旨在考查學(xué)生對初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握以及利用所學(xué)知識(shí)解釋一些簡單現(xiàn)象或分析解決生活、生產(chǎn)中一些簡單問題的能力。

  在中考復(fù)習(xí)中,若想做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆,在復(fù)習(xí)時(shí)就要以《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試范圍與要求》為指導(dǎo),了解中考內(nèi)容和層次要求,把握復(fù)習(xí)的高度與難度,從而在復(fù)習(xí)過程中做到有的放矢。

  降低重心,回歸課本。中考化學(xué)所涉及的知識(shí)點(diǎn)基本都源于教材,關(guān)注教材細(xì)節(jié)也往往成為命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,在首輪復(fù)習(xí)時(shí):

  首先要對課本上的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的梳理。其中包括:基本概念和原理、化學(xué)用語、實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn)、課本例題習(xí)題、教材插圖、單元小結(jié)等等。

  其次,所謂化學(xué)是理科中的文科,就是指化學(xué)不僅有理科中的邏輯思維過程,還有文科中的記憶任務(wù)。對于需要記憶的知識(shí),要依據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),采用簡化、理解、對比、歸類、聯(lián)想等記憶方法。科學(xué)的記憶方法既可提高學(xué)習(xí)效率,還能減輕大量記憶的負(fù)擔(dān)。

  建立知識(shí)體系。物質(zhì)是化學(xué)研究的對象,在建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí),一方面要以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)變化用途為主線,另一方面還要關(guān)注知識(shí)的延伸和知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,以加深對知識(shí)內(nèi)涵的.理解、外延的分析及應(yīng)用。

  二、重視實(shí)驗(yàn)操作,提高實(shí)驗(yàn)探究能力

  在近幾年的中考中,對實(shí)驗(yàn)探究能力的考查也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中,不僅要重視教材中演示實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)的操作與設(shè)計(jì)原理,還要關(guān)注對重組、變式等綜合性探究實(shí)驗(yàn)的評價(jià)、分析與改進(jìn)等內(nèi)容,尤其是情景實(shí)驗(yàn)探究題。此類試題貌似復(fù)雜,但解答起來并不困難。

  這類題所需要的知識(shí)點(diǎn)和解決方法要么隱藏在題目中,要么就是課本知識(shí)的信息遷移。所以,解題時(shí)只要靜下心來,通讀題目,通過明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒋_定實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)即可順利完成。

  三、科學(xué)練習(xí),培養(yǎng)閱讀、分析、解題能力

  在復(fù)習(xí)備考階段,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行練習(xí)是很有必要的。但試題一定要精選、精析。有一種說法叫51小于15,就是說將同一類題目做5道,其實(shí)際效果遠(yuǎn)小于從5個(gè)不同的角度進(jìn)行討論、探究一道題。

  如果在做每一道題時(shí)都能從多種角度進(jìn)行考慮,舉一反三,觸類旁通,那么你的閱讀、分析、解題能力就會(huì)大大提高。尺有所短,寸有所長,每個(gè)人都有自己的弱勢,在復(fù)習(xí)中我們要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練或限時(shí)訓(xùn)練。例如,限時(shí)50分鐘完成一套試題或用20分鐘完成選擇、填空等等。

  四、整理錯(cuò)題,理清思路,提高審題能力。

  考場上錯(cuò)誤審題或多次在一個(gè)問題上反復(fù)出錯(cuò)是相當(dāng)一部分學(xué)生的致命傷。所以,在平時(shí)練習(xí)時(shí),我們要養(yǎng)成將出現(xiàn)的問題、學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及時(shí)記錄在更正本上的良好習(xí)慣。歸納和剖析常見的錯(cuò)誤案例,不僅有助于及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)上的盲點(diǎn),理清解題思路,避免犯重復(fù)錯(cuò)誤,還能達(dá)到提高審題能力的目的。

  五、注重語言表述的嚴(yán)謹(jǐn)性,答題的規(guī)范性

  每年中考都會(huì)出現(xiàn)化學(xué)術(shù)語、儀器、藥品名稱的錯(cuò)別字,元素符號(hào)、化學(xué)方程式、解題過程書寫不規(guī)范,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、簡答題語言表述不準(zhǔn)確等現(xiàn)象。在復(fù)習(xí)備考階段,同學(xué)們一定要把規(guī)范化答題、嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的表述等內(nèi)容提到復(fù)習(xí)日程上來。如,要分清實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與結(jié)論的敘述的區(qū)別、計(jì)算題的解題步驟等。

  六、重視心態(tài)的調(diào)整

  復(fù)習(xí)不是一個(gè)簡單的拼時(shí)間和精力的過程,心理素質(zhì)的好壞,也直接關(guān)系到同學(xué)們在考場上水平的正常發(fā)揮。所以,一方面要科學(xué)地、有計(jì)劃地復(fù)習(xí),另一方面還要以一種平和的心態(tài)去面對復(fù)習(xí)和考試。從自我反省、自我調(diào)整、自我激勵(lì)中收獲自信。

  中考化學(xué)提分最佳方案 4

  20xx年中考即將來臨,為了幫助更多的九年級學(xué)生更好的應(yīng)對化學(xué)中考,記者特地采訪了學(xué)大教育的化學(xué)老師們,老師們經(jīng)過認(rèn)真的研討,為學(xué)生們制定了在接下來兩個(gè)月中的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  第一:回歸課本,吃透概念。

  20xx屆九年級的化學(xué)課本出現(xiàn)了新的改革,九年級上冊的課本中知識(shí)章節(jié)出現(xiàn)了變化,第三章先學(xué)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí),第四章學(xué)習(xí)自然界中的水,更加符合學(xué)生們對于新知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)回歸課本,將課本中知識(shí)點(diǎn)以及基本概念梳理清楚,新教材中對于部分概念進(jìn)行了進(jìn)一步的修改完善,這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要更加的仔細(xì),對于重要的概念更要逐字逐句的去理解。比如在課本中對于分子的定義為“由分子構(gòu)成的物質(zhì)中,分子是保持其化學(xué)性質(zhì)最小的粒子”。

  在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生只記得分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的粒子這一句話,從而在以后的學(xué)習(xí)中屢屢出現(xiàn)錯(cuò)誤,原因很簡單,大家忽略了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子包括了分子,原子,離子,因此那些由離子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)并不是由分子來保持。所以,希望在最后的兩個(gè)月里,學(xué)生們能夠靜下心來,認(rèn)真研讀課本,將課本知識(shí)理解透徹。

  第二:加強(qiáng)化學(xué)用語的理解

  在化學(xué)中,會(huì)有很多的專有名詞,比如分子,原子,離子,化學(xué)式,化合價(jià),相對原子質(zhì)量,元素符號(hào),化學(xué)反應(yīng)方程式等等,這些都是學(xué)好化學(xué)的最重要的工具。學(xué)生在初期接觸這些用語時(shí)候感覺模糊,容易出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。因此,在后期的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們應(yīng)當(dāng)將這些化學(xué)用語與具體的化學(xué)物質(zhì)相聯(lián)系起來,尋找其中的聯(lián)系,加深對化學(xué)用語涵義的理解。

  第三:重視元素化合物知識(shí)。

  九年級的學(xué)生們對于化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫表現(xiàn)出不熟練,甚至對于基本的化學(xué)式的書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤,化合價(jià)的應(yīng)用不熟練,直接導(dǎo)致方程式錯(cuò)誤。在九年級的化學(xué)中,大家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了碳和碳的氧化物,金屬和金屬材料,酸堿鹽等基礎(chǔ)元素化合物知識(shí),涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,學(xué)生們在復(fù)習(xí)起來的時(shí)候覺得不能很好的把握住重點(diǎn)。建議學(xué)生通讀課本,利用好課本中設(shè)置的實(shí)驗(yàn),在復(fù)習(xí)的時(shí)候翻開目錄,采用自主回憶的方式,理解每個(gè)章節(jié)中知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,從而讓知識(shí)系統(tǒng)化。

  第四:加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),在九年級的課本中設(shè)計(jì)了很多簡單有趣的實(shí)驗(yàn),通過這些實(shí)驗(yàn)一方面可以讓學(xué)生們直觀的獲得基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能,另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生觀察和自主探究的能力,實(shí)驗(yàn)尤為重要。學(xué)生們在復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)總結(jié),例如在二氧化碳的制備這一節(jié)中是以實(shí)驗(yàn)探究的形式出現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。大家可以將九年級學(xué)習(xí)過學(xué)到的氣體制備的方法聯(lián)系到一起,尋找制備一般氣體時(shí)候?qū)τ诎l(fā)生和收集裝置的設(shè)計(jì)的.方法。

  第五:關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

  化學(xué)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué),它與實(shí)際的聯(lián)系非常密切,化學(xué)知識(shí)滲透在實(shí)際生活的各個(gè)方面。學(xué)以致用,將學(xué)習(xí)的課本知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中是一個(gè)基本應(yīng)用,因此學(xué)生要格外注意課本中出現(xiàn)的相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問題,例如空氣污染的問題,水的凈化原理基本方法,溫室效應(yīng),酸雨的危害等。能夠做到結(jié)合課本學(xué)習(xí)的基本理論知識(shí)提出相關(guān)的解決實(shí)際問題的方案。

  最后,希望學(xué)生們在復(fù)習(xí)的過程中做到知己知彼,在練習(xí)的過程中能夠認(rèn)真分析出題者的意圖,發(fā)現(xiàn)基本考點(diǎn)是什么,這樣便可以利用所學(xué)的知識(shí)解答習(xí)題。在做完練習(xí)以后要學(xué)會(huì)總結(jié),找出自己的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)的加以強(qiáng)化。細(xì)心加上用心,在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,學(xué)會(huì)應(yīng)用。相信大家在最后的考試中都能取得良好的成績!

  中考化學(xué)提分最佳方案 5

  根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點(diǎn),結(jié)合我校教育實(shí)際情況,為把握好今年中考方向,使我;瘜W(xué)教育成績再上一個(gè)新臺(tái)階,特制定本學(xué)期教育計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以國家頒布《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合本地區(qū)初中化學(xué)科考試說明,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,貫穿從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)理念,突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生探究能力。

  二、化學(xué)教育計(jì)劃

  按照校歷,第6周內(nèi),本階段必須完成化學(xué)課程所有新課教育工作,第七周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí),時(shí)間不多。

  三、復(fù)習(xí)策略

  (一)三階段

  第一階段(4周):回歸教材,抓實(shí)基礎(chǔ)

  首先,熟悉教材,我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò);瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)根本,利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn),形成正確化學(xué)思維,只有這樣才能抓實(shí)基礎(chǔ);瘜W(xué)是理科中文科正說明熟悉化學(xué)課本必要性。對每一單元,我們按照學(xué)生讀書教師講解學(xué)生小結(jié)師生歸納四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),力求讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。

  其次,解析教材,發(fā)掘每節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。教師認(rèn)真研讀教材后,分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出問題;認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,把握復(fù)習(xí)深度與廣度。通過精講精練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷,找出疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),及時(shí)糾正并輔以針對性反饋練習(xí),使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)逐步完善與提高。

  再次,融匯教材,設(shè)計(jì)單元反饋性練習(xí)與過關(guān)測試題。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性問題,及時(shí)組織反饋練習(xí),幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、鞏固提高。

  第二階段(3周):分塊復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)能力。

  初中化學(xué)內(nèi)容包括:科學(xué)探究,身邊化學(xué)物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分。在第二階段,我們要對知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破,在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高。

  第三階段(3周):模擬考試,查漏補(bǔ)缺

  這一階段復(fù)習(xí)時(shí)間大約在五月底。本階段教育目標(biāo):檢查學(xué)生知識(shí)缺性,訓(xùn)練解題技巧,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗(yàn),全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

  (二)讓學(xué)生三到位

  第一、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位

  我們認(rèn)為,在這個(gè)階段教師要讓學(xué)生對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位,對識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位。

  第二、能力培養(yǎng)到位

  我們認(rèn)為,培養(yǎng)能力到位,主要做好以下工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。

  2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、及如何去設(shè)計(jì)方案。

  3、培養(yǎng)答題準(zhǔn)確性、規(guī)范性能力。

  如:探究性試題,復(fù)習(xí)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計(jì)方案、答題三步驟入手,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識(shí)解題能力。

  第三、題型訓(xùn)練到位

  顯然,知識(shí)和能力是基礎(chǔ)。但是,具備一定知識(shí)和能力之后,還要讓學(xué)生對題目類型全面解。常言到,見多識(shí)廣。這樣,學(xué)生臨考時(shí)才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。從考試說明上看,目前試題類型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題共四大類;從往年試卷來看又細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實(shí)驗(yàn)探究題和化學(xué)計(jì)算題共六類。

  總之,老師們!同學(xué)們!從近幾年化學(xué)中考試題來看,題在書外,知識(shí)點(diǎn)在書中,讓我們一起攜手努力吧!成功應(yīng)該屬于我們。

  中考化學(xué)提分最佳方案 6

  九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)過程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理,從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),更為系統(tǒng),更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)。從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。根據(jù)學(xué)生各方面情況,結(jié)合本校實(shí)際,制定本計(jì)劃。

  一、結(jié)合本校情況,分析學(xué)情

  我們學(xué)校九年級有3個(gè)教學(xué)班,學(xué)生130多人。通過本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合平時(shí)考試學(xué)生成績,我們發(fā)現(xiàn),化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn):

  1、學(xué)生重視程度不夠,教學(xué)壓力大。

  2、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科,啟蒙教學(xué)有難度,教材內(nèi)容廣泛,學(xué)習(xí)時(shí)間短,學(xué)生對教材內(nèi)容不很熟悉,基礎(chǔ)知識(shí)不很扎實(shí)。

  3、尖子生很少,后進(jìn)生較多,整體情況不容樂觀。

  4、學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不深透,靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有待提高。

  二、中考化學(xué)復(fù)習(xí)基本策略

  1、第一階段——分單元復(fù)習(xí)。(4月中旬到5月中旬)。按課本內(nèi)容,結(jié)合《中考導(dǎo)航》進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),不能只單純的照課本內(nèi)容簡單的復(fù)述一遍,而是要抓住課本的知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣課本每一單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),進(jìn)行整理、分類、回憶、對比、聯(lián)想,搞清教材單元與單元、課題與課題,以及單元與課題的知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別,全面抓好知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。我的具體做法是:按照課本的單元順序,將每單元的考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)以問題的形式列給學(xué)生,并給學(xué)生指明重點(diǎn)應(yīng)熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)以及中考的熱點(diǎn),學(xué)生只需花費(fèi)較少的時(shí)間,就可以掌握本單元的重要內(nèi)容。

  2、第二階段——分塊復(fù)習(xí)。(5月中旬到5月底)在第一輪分單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生按知識(shí)塊復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中按知識(shí)體系歸類,總結(jié)規(guī)律。進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析,每個(gè)專題既有專題分析講解,又有專題小測驗(yàn),還有專題的試卷講評,使學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)能有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解,分析問題和解決問題的能力必然有一定的提高,通過這樣既分單元又分塊的復(fù)習(xí),就會(huì)使整個(gè)初中化學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),只有牢牢抓住這個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)質(zhì)量才會(huì)提高。

  3、第三階段——綜合訓(xùn)練、模擬測試。(5月底到6月中旬)。為適應(yīng)中考化學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn),學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,提高應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力。在模擬測試中,每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成,切忌隨意性不定時(shí)的練習(xí),綜合訓(xùn)練題和模擬測試題都不宜過多,以覆蓋整個(gè)初中化學(xué)教材的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。

  4、最后沖刺階段——查漏補(bǔ)缺。(6月中旬到中考時(shí)間)。在沖刺階段,留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書,看做過的練習(xí),看錯(cuò)題集,使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),熟悉題型。另外,對照知識(shí)點(diǎn)以及幾次摸擬試題的特點(diǎn),并考慮從批改學(xué)生的練習(xí)題中發(fā)現(xiàn)的問題以及學(xué)生在知識(shí)、思維和能力方面存在的缺陷,有針對的編選練習(xí)題,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,目的是學(xué)生缺什么,教師要想方設(shè)法補(bǔ)什么,特別是重視學(xué)生在“雙基”知識(shí)方面存在的缺漏。增加知識(shí)的覆蓋面,小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。

  總之,正確采用“四階段”的復(fù)習(xí)過程,學(xué)生獲得的知識(shí)就能由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn),積少成多。

  三、中考化學(xué)復(fù)習(xí)具體做法

  1、降低教學(xué)重心及難點(diǎn)

  今年仍實(shí)行“兩考合一”中考評價(jià)的重心下移,也充分關(guān)注了中下游學(xué)生,因此教學(xué)也要調(diào)整,要以中下游學(xué)生對知識(shí)的掌握為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。從近幾年的中考化學(xué)《考試說明》來看,中考試題的易、中、難比例為7:2:1,即使在實(shí)際命題中也不會(huì)超過6:3:1,基礎(chǔ)性試題一般要占2/3左右。從新課標(biāo)的要求看,新課程的教學(xué)要求已經(jīng)降低,不再追求知識(shí)的難度,而強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力。為了使多數(shù)學(xué)生能充滿自信地進(jìn)入高中學(xué)習(xí),為了使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)有較好的知識(shí)基礎(chǔ),中考試題也會(huì)關(guān)注多數(shù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,降低難度。因此在復(fù)習(xí)中要盡量面向全體,關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  2、關(guān)注化學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用

  根據(jù)新課程理念,近幾年的中考試題特別注重考查學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會(huì)所必須的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容,以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn),從應(yīng)用入手,密切聯(lián)系社會(huì)、生產(chǎn)生活實(shí)際,以日常生活、社會(huì)建設(shè)所用到的化學(xué)知識(shí)為背景,融入社會(huì)生活中的實(shí)際問題,讓學(xué)生在熟悉的生活情景中,運(yùn)用最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。從中考的考查方向來看,尤其注重應(yīng)用能力的考查,體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)思想;從試題呈現(xiàn)方式看,這些試題多數(shù)設(shè)置了應(yīng)用的實(shí)際情境,在實(shí)際情境中提出問題,考查綜合辨析或?qū)嶋H運(yùn)用能力。因此在關(guān)注學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)與科技的聯(lián)系,提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

  3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),搜集相關(guān)信息

  近幾年中考試題注重學(xué)生對信息搜集與處理能力的考查,因此中考中會(huì)加大對這些內(nèi)容的考查力度。從課程改革要求看,化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,信息搜集與處理能力是科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,從近幾年的中考試題看,信息題的比例逐步加大,突出考查了學(xué)生搜集信息、處理信息及方法遷移的能力。這種試題不僅考查學(xué)生準(zhǔn)確地搜集有用信息,抽取所學(xué)知識(shí)的.規(guī)律和方法,而且還要將學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到解決實(shí)際問題中。

  4、關(guān)注科學(xué)探究

  加強(qiáng)科學(xué)探究能力考查,這是新課程發(fā)展的一大趨勢。從近幾年的中考試題看,試題不僅加大了科學(xué)探究題的分值比例,而且還展現(xiàn)了科學(xué)探究的過程,呈現(xiàn)了科學(xué)探究的多種要素,如發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)方案評價(jià)、實(shí)驗(yàn)儀器選擇、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理等,而且將實(shí)驗(yàn)與探究融入社會(huì)熱點(diǎn)、生產(chǎn)生活的背景之中,通過創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)探究的情境,激發(fā)學(xué)生探究興趣,引發(fā)學(xué)生思考,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。因此在復(fù)習(xí)時(shí),盡量將課本中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn);重視對家庭小實(shí)驗(yàn)的延伸與補(bǔ)充,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題及解決問題的能力。

  5、加強(qiáng)教學(xué)研究

  教的方面研究:與同年級其他學(xué)科教師共同研究課堂教學(xué)方式,研究如何能提高復(fù)習(xí)效果;學(xué)的方面研究:研究如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,如何提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率,研究學(xué)生對現(xiàn)有知識(shí)不再有新鮮感的情況下如何提高復(fù)習(xí)動(dòng)力;考的方面的研究:針對中考試題研究題型、題量、難度、考查方式、知識(shí)點(diǎn)分布等研究中考命題的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢,從考的角度設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案,從而優(yōu)化教學(xué),優(yōu)化訓(xùn)練。

  6、加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)性訓(xùn)練

  加強(qiáng)審題訓(xùn)練:審題要仔細(xì),要抓住解題的關(guān)鍵詞和突破口,解題速度要適當(dāng)。加強(qiáng)表達(dá)能力訓(xùn)練:不少學(xué)生知思路,就是說不清,邏輯混亂,要想在中考中取得優(yōu)異成績,就必須在平時(shí)復(fù)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力訓(xùn)練,口頭表達(dá)能做到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,書面表達(dá)自然能做到滴水不漏。加強(qiáng)心理訓(xùn)練:在激烈的競爭條件下,在炎熱的環(huán)境中,要想連續(xù)進(jìn)行數(shù)場超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不強(qiáng),缺乏斗志,難以堅(jiān)持,因此考前要設(shè)法給學(xué)生減壓,減輕思想壓力及心理負(fù)擔(dān),輕裝上陣,考出理想成績。加強(qiáng)訓(xùn)練落實(shí):教師的復(fù)習(xí)效果要通過訓(xùn)練來反饋,以檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,還要通過訓(xùn)練來鞏固,因此要將訓(xùn)練落在實(shí)處,在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使學(xué)生所學(xué)知識(shí)、技能、方法得到進(jìn)一步鞏固。

  中考化學(xué)提分最佳方案 7

  中考是建立在義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔,還要考慮初中學(xué)生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力,因此,中考既要堅(jiān)持考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能,又要堅(jiān)持考查學(xué)科能力,現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持素質(zhì)教育的導(dǎo)向,貼近生活和社會(huì)實(shí)踐,體現(xiàn)知識(shí)融合,既注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能復(fù)習(xí),又注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),引導(dǎo)科學(xué)探究,突出學(xué)科特色,促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。

  二、整體復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  章節(jié)復(fù)習(xí),主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試,檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點(diǎn),主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí),老師少講多點(diǎn)評。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  復(fù)習(xí)從5月2號(hào)開始。所有化學(xué)課的單元復(fù)習(xí)時(shí)間預(yù)計(jì)為11課時(shí)。為期一月左右,鞏固基本知識(shí),訓(xùn)練基本解體技能;在6月2日左右開始專題復(fù)習(xí),將知識(shí)形成綜合認(rèn)識(shí),時(shí)間約為二周;最后十天左右為模擬復(fù)習(xí)時(shí)間,鍛煉臨場的知識(shí)運(yùn)用能力。

  四、具體復(fù)習(xí)方法:

  1、梳理基礎(chǔ)知識(shí)中,主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,讓學(xué)生自己講、自己填、自己記,確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記,確保每個(gè)同學(xué)過關(guān)。

  2、重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度,讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí),做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。

  3、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題,提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問題的能力,而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會(huì)在平時(shí)講課中多加操練,讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式,掌握答題技巧,盡量爭取考出更好成績。

  4、為了提高平均分,還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法,計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的.基礎(chǔ)上,讓較好的學(xué)生擔(dān)任組長,帶動(dòng)差生,爭取讓他們有所提升。

  當(dāng)然,在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中,會(huì)根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整,特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo),讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層樓。

  中考化學(xué)提分最佳方案 8

  化學(xué)是一門初三剛開設(shè)新課程,與生活聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好成績。本期擔(dān)任初三三個(gè)班化學(xué)教育任務(wù),三個(gè)班共有學(xué)生 103 人。這些學(xué)生,基礎(chǔ)高低參差不齊,有基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生工作,因材施教,使他們在各自原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  一、教育目和要求:

 。1)知識(shí)理論聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單化學(xué)問題。

 。2) 重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見元素和一些重要化合物基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,解化學(xué)在實(shí)際中應(yīng)用。

 。3) 培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

  二、 具體措施:

 。1) 重視基本概念教育

  化學(xué)基本概念教育對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要。在教育中,既要注意概念科學(xué)性,又要注意概念形成階段性。由于概念是逐步發(fā)展,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深原則。

 。2) 加強(qiáng)化學(xué)用語教育

  元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)組成及變化化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)重要工具。在教育中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義理解。

 。3) 重視元素化合物知識(shí)教育

  元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要。為使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教育中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教育,實(shí)驗(yàn)教育和電化教育,讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們在理解基礎(chǔ)上記憶重要元素化合物知識(shí)。

 。4 ) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教育可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教育是提高化學(xué)教育質(zhì)量重要一環(huán)。在教育中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)偏向。在實(shí)驗(yàn)教育中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀器,節(jié)約藥品。

 。5) 積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

  活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神。

  中考化學(xué)提分最佳方案 9

  本學(xué)期我繼續(xù)初三兩個(gè)班化學(xué)教育工作。新課將在3月中旬結(jié)束,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,約為三個(gè)月,現(xiàn)制定如下教育計(jì)劃:

  一、學(xué)生情況再分析。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期接觸,我對學(xué)校學(xué)生情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我課,他們總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對問題鉆研精神,一旦遇到難一點(diǎn)問題往往是后退,自主性學(xué)習(xí)差,對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我教育出發(fā)點(diǎn)。

  二、再研究化學(xué)教育大綱,不斷完善自己化學(xué)教育和復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。

  1、立足教材,不超出教育大綱,注意緊扣課本;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。

  2、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實(shí),不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。

  3、立足雙基。重視基本概念、基本技能復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。

  4、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,逐步提高學(xué)生審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能解題能力。

  5、分類教育和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高方法去發(fā)揮他們聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  中考化學(xué)提分最佳方案 10

  根據(jù)我省近年來中考化學(xué)考試特點(diǎn),結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,為了讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識(shí),使他們的知識(shí)水平上升一個(gè)新的層次,進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率,特定計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng),以教材為載體,以《陜西省20xx年中考說明》為模式,以學(xué)生的發(fā)展為本,面向全體學(xué)生,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生思維模式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,全面提升學(xué)生的應(yīng)試水平,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、學(xué)情分析:

  通過上學(xué)期教學(xué)及本學(xué)期兩次?迹俳Y(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn),化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)以下特點(diǎn);

  (1) 基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),基本概念不清,化學(xué)用語不規(guī)范,語言表達(dá)不準(zhǔn)確,錯(cuò)別字多,計(jì)算題格式不正確,字跡潦草。

  (2) 審題能力差

  學(xué)生在答題時(shí)往往審不清題意,回答非所問,缺乏提取有效信息的方法。

  (3)解題技巧不靈活

  學(xué)生解題時(shí),因循守舊,應(yīng)變能力差,思維廣度不夠,不能從多角度、多層面去考慮問題。

  (4)知識(shí)遷移能力弱

  主要表現(xiàn)為思維不活躍,知識(shí)提取、重組、應(yīng)用能力較差,所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系不上,只會(huì)背理論,紙上談兵,不會(huì)解決實(shí)際問題。

  (5)下冊內(nèi)容學(xué)的太快,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

  針對以上情況,我們將采用“三階段”復(fù)習(xí)模式,全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。

  三、復(fù)習(xí)安排及措施

  第一階段(3月10——4月30)緊扣教材,重視雙基

  本輪復(fù)習(xí)著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,相當(dāng)于單元復(fù)習(xí),構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使書本知識(shí)由厚變薄,系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。復(fù)習(xí)時(shí)先從下冊第八單元金屬及金屬礦物開始,幫助學(xué)生正確理解化學(xué)基本概念、原理。對于每一單元,利用學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、教師精講例題、學(xué)生練習(xí)、教師處理疑難問題四步復(fù)習(xí),盡可能做到疏而不漏,同時(shí)讓學(xué)生整理好糾錯(cuò)筆記。

  第二階段(5月1——5月31)分塊復(fù)習(xí),培養(yǎng)能力。

  在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生已有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),把知識(shí)點(diǎn)整合成五個(gè)專題:即科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的'化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。這一階段試題要做到精選、精練、精講。避免學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)和無效復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)學(xué)生的知識(shí)能力已有所提高,在課堂上要改變教法,讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,切記教師一灌到底。另外,本階段還要讓學(xué)生不時(shí)的將第一階段整理的糾錯(cuò)筆記重現(xiàn);對平時(shí)考試中反復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)通過專題,讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律和解題技巧,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、綜合運(yùn)用能力、聯(lián)系實(shí)際的能力和創(chuàng)新能力。

  第三階段(6月1——6月20)模擬訓(xùn)練

  這一階段也叫沖刺階段,讓學(xué)生熟悉中考題型。有針對性地把近三年我省中考熱點(diǎn)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,調(diào)整學(xué)生心態(tài),減少不必要的非智力因素影響,查漏補(bǔ)缺,回歸課本,提高學(xué)生的歸納、總結(jié)及綜合能力。

  總之,在復(fù)習(xí)過程中,要靈活運(yùn)用各種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,面向全體,狠抓落實(shí),提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高復(fù)習(xí)效率。

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