- 相關推薦
創(chuàng)建示范園實施方案（通用11篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的創(chuàng)建示范園實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)建示范園實施方案 1
指導思想：
本學期，我園教研工作要緊緊圍繞縣室下達的幼教教研工作要點，以“高效課堂成果轉(zhuǎn)化年”為中心，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，認真學習教育部頒發(fā)的《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》，確立科學的兒童觀、教育觀，優(yōu)化幼兒一日活動，立足課堂教學改革，積極開展形式多樣的教研活動，強化保教管理，促進教師專業(yè)成長，促進幼兒全面發(fā)展。
一、堅持“有效管理”，積極探索教育教學管理新模式
1、加強保教工作常規(guī)管理。一是在保教工作管理上繼續(xù)推行縱向管理和年級組包抓管理相結(jié)合的模式，使保教工作的精細化管理進一步深入。二是修訂完善我園幼兒、教師、保育員一日活動各個環(huán)節(jié)常規(guī)要求，從來園、晨檢、備課、教育活動、游戲、室外活動、進餐、午休、如廁、喝水等各個環(huán)節(jié)對幼兒、教師、保育員提出明確要求，細化每一環(huán)節(jié)的管理，建立科學的一日活動常規(guī)，促進幼兒健康發(fā)展。三是加強日常檢查，考核力度，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
2、加強教研組建設，突出實效性。本學期，我園教研組工作的重點要放在教材研討和組內(nèi)小課題的研究上。我園這學期給幼兒沒有配發(fā)課本，分別從南師大幼兒園滲透式領域課程、鳳凰康軒幼兒多元能力探索課程、陜師大新世紀幼兒教學用書、億童探索發(fā)展課程這4個版本教材中選取，這樣對于教學來說有了更大的空間，我們可以整合幾種版本教材，博采眾家之長，為我所用。但是卻對教師的教學能力提出了更高的要求，所以在本學期教研組的活動中，重點就放在教學活動設計、教學目標、教學方法的研討、交流上，使教研組真正成為校本研修的基地。
3、抓好課題研究，促進教師教學、教研能力的不斷提升。
幼兒是在與周圍環(huán)境主動、積極的相互作用中成長的。環(huán)境對幼兒的成長是有重要的影響。本學期，我園將繼續(xù)帶領教師對省級實驗課題《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與幼兒互動研究》開展扎實深入研究，要注重設計環(huán)境，豐富環(huán)境，變化環(huán)境，利用環(huán)境對幼兒的熏陶，使幼兒感受環(huán)境中的美。通過課題理論學習、課例研究、優(yōu)質(zhì)課展示等活動把課題研究推向深入，學期末形成實驗總結(jié)。
二、切實落實“教師人人都是培訓者”的要求，深化“雙高雙名”教師培養(yǎng)工程，全面提高教師整體素質(zhì)。
1、努力培養(yǎng)教師8種教學能力，認真落實縣室“三級培養(yǎng)、以園為本、培賽結(jié)合、注重過程”的原則，進一步完善“教學、研究、培訓”三位一體的培養(yǎng)模式，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
2、全面落實“教師人人都是培訓者”要求。充分發(fā)揮骨干、學科帶頭人以及名師的示范引路作用，以讀書活動、個人論壇、一幫一、結(jié)對子為主要方式，相互培訓、相互學習、互動提高，取長補短，共同提高。
3、加強教師基本功訓練。本學期基本功訓練項目為琴法、舞蹈、繪畫。任務是：琴法按教師不同層次布置曲目，堅持每天下午放學后訓練；舞蹈內(nèi)容以民族舞蹈、兒童舞蹈為主，每周二上午、下午各訓練一小時，由專人負責；簡筆畫每周每人1張主題畫，主題由教研組討論確定，周一將作品交辦公室，園內(nèi)統(tǒng)一展示教師作品�；竟{入期末考核。
4、開展形式多樣的活動。通過外出參觀學習、評教賽教、論文評選、團體對抗賽等活動，全面提高教師整體素質(zhì)。
5、繼續(xù)完善教師業(yè)務成長檔案。
三、堅持保教結(jié)合原則，促進幼兒全面發(fā)展
�。�1）教師要嚴格執(zhí)行一日工作程序，自覺落實周計劃安排，日常教學要深入扎實，認真做到每天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結(jié)深入，樹立常規(guī)教學規(guī)范意識。
（2）良好行為習慣的`養(yǎng)成教育。我們以養(yǎng)成教育為核心，通過晨檢、主題活動、游戲活動、國旗下講話、爭做禮儀小標兵、好娃娃評比、禮儀課以及各領域教學的滲透等形式，培養(yǎng)幼兒良好的思想品德、生活衛(wèi)生習慣及活潑開朗的性格?
（3）在課程改革中，把分科課程、綜合課程、主題教育活動等多種課程模式有機結(jié)合，在靈活運用的基礎上，充分挖掘家長職業(yè)資源優(yōu)勢，繼續(xù)開展家長進課堂活動，豐富課程結(jié)構(gòu)。在課程的實施過程中，優(yōu)化幼兒一日生活，根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容。本學期要扎實開展主題教育活動，認真領會并靈活使用教材，保證領域目標的落實。并圍繞主題教育活動進行班級環(huán)境的創(chuàng)設，如：月主題墻的布置，區(qū)域活動材料的投放等，本學期將加強區(qū)域活動的創(chuàng)建評比，區(qū)域的建設與材料的投放要符合幼兒年齡特點，在材料的豐富性、指導策略的可行性及幼兒發(fā)展水平上下功夫。
�。�4）加強體能鍛煉，建立長效機制。堅持兩操一課和戶外鍛煉時間，保證每天不少于兩小時。加強戶外活動的組織管理，本學期將對戶外場地做具體劃分，分為體能訓練與戶外游戲活動。真正做到每次活動有組織、有具體內(nèi)容，杜絕自由散漫式的活動，提高達標率。4月份開展親子運動會。
創(chuàng)建示范園實施方案 2
一、建立健全領導機構(gòu)，加強安全管理
為加強安全管理，我園建立健全了安全衛(wèi)生工作領導小組，分工到位，職責明確。領導既要做好分管工作，又要切實做好職責范圍內(nèi)的安全工作。
本著切實維護幼兒園安全與穩(wěn)定的原則，幼兒園安穩(wěn)辦積極開展隱患排查，加強校園安全防范，落實人防、物防、技防措施，加強對各項預案的落實，建立健全突發(fā)事件防范和處理機制，深化校園及周邊治安綜合治理，加大落實工作力度。全面落實“一崗雙責”安全責任體系，做到安全工作層層設崗，崗崗有人，人人有責，檢查排查及時，整改維護到位，確保幼兒園安全和諧穩(wěn)定發(fā)展。
1、強化督導檢查。嚴格執(zhí)行園領導帶班值日制度，加強對班級和校園的巡查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時處理解決，將安全隱患消滅在初始階段。
2、嚴格執(zhí)行“三全”管理。通過培訓，強化教職工的安全意識，在幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中，要求教師做到對幼兒活動監(jiān)管的全過程、全時空，全覆蓋。幼兒入離園環(huán)節(jié)是比較容易發(fā)生意外的環(huán)節(jié)，我們在園門口設保安和門衛(wèi)分別執(zhí)勤。
二、狠抓落實措施，確保安全工作穩(wěn)定開展
為確保幼兒園安全工作穩(wěn)定開展，幼兒園開學初與各班級部門填定了安全責任書，下發(fā)了“實驗幼兒園安全”，明確了各崗教師的安全管理職責。
（一）加強安全教育，提高自護能力
1、進一步推進安全教育進課堂工作。利用集中教育活動開展好 安全教育（交通安全、水上交通安全、消防安全、預防火災安全等）。上好每天晨間活動的“安全常規(guī)第一課”。確定每學期的第一個月為安全教育月、每月的第一周為安全教育周、每周的第一天為安全教育日，在規(guī)定時間開展安全教育活動。
2、創(chuàng)新安全教育載體，豐富安全教育內(nèi)容。
在幼兒一日活動的各環(huán)節(jié)中滲透安全教育，通過創(chuàng)設班級安全教育主題墻、主題談話活動、重點加強教職工和幼兒應對突發(fā)安全事件的應急能力，提升幼兒安全意識和自護自救能力。
�。ǘ┘訌婋[患整治，保證安全運行
一直以來，我園就加強了安全隱患排查整改力度。嚴格執(zhí)行安全月報和每月兩次的安全隱患排查制度，做到記載詳實、整改及時。
�。ㄈ┘訌娭攸c防范，維護校園安全
1、抓好交通安全教育，嚴防事故發(fā)生
本期，我園各班全面開展了交通安全（包括水上交通安全）教育。通過集中教育活動和環(huán)境創(chuàng)設等方式教育幼兒要遵守交通規(guī)則，提高幼兒對交通知識的掌握；通過在家園欄張貼交通安全資料對家長進行宣傳教育，提醒家長提高安全意識和承擔監(jiān)護人的安全監(jiān)護責任。
2、強化飲水安全和衛(wèi)生防疫，防止公共衛(wèi)生事件發(fā)生
（1）各班加強了班級生活飲用水的日常管理和安全防范，切實做好班級幼兒水杯、毛巾的清潔、消毒工作，確保孩子飲用水衛(wèi)生安全；避免安全事故的發(fā)生。
�。�2）高度重視幼兒流行性疾病防控工作。各班加強了晨、午檢和戶外體育鍛煉，增強幼兒抵御疾病能力和自我保健意識。
�。�3）加強衛(wèi)生消毒工作。一直以來，各班嚴格按照“實驗幼兒園衛(wèi)生消毒制度”執(zhí)行，并做好消毒記錄。
（4）加強衛(wèi)生防疫督導，有序進行日常衛(wèi)生保健工作，積極開展國家免疫規(guī)劃疫苗查漏補種月活動，認真組織新生入園體檢及檔案整理。
3、高度重消防安全，做好火災事故防范工作
�。�1）各班級部門進一步加強了火災防控工作，安全、節(jié)約用電。實行“雙責任制”：一責，每天最后一名離園教師負責關好教室電閘，；二責，保安每天下午6點負責關好樓道總閘；班級教師及時上報活動室內(nèi)線、電器、消防設施的缺損情況，做到火災隱患“早排查、早解決”。
�。�2）開展了消防疏散演練，切實提高了師生逃生、自救等能力。
4、落實崗位職責，加強幼兒安全監(jiān)督，防止意外事故
加強了對各崗教師崗位職責的管理，切實做好幼兒的活動安全教育和監(jiān)管。
5、加強對缺勤幼兒的追蹤調(diào)查
各班加強了對缺勤幼兒的追蹤調(diào)查，對未到幼兒要及時電話聯(lián)系問清原因，并及時填寫了“缺勤幼兒登記表”。
6、加強飲食衛(wèi)生的安全管理
注重食堂物與人的'安全管理，嚴格持證上崗，規(guī)范操作程序。嚴把采購、加工、分發(fā)、食用每個環(huán)節(jié)，嚴格采購索證制度，按時按量對廚具進行洗消，加強隱患排查和整改力度，確保幼兒飲食衛(wèi)生安全。嚴格實行嘗餐制和48小時的食品留樣制。
7、加強門衛(wèi)巡邏制，強化校園安全保衛(wèi)工作
一直以來，我園堅持24小時值班和巡查制度，嚴格門衛(wèi)管理，嚴禁社會閑雜人員進入校園，做到來訪登記制。避免各類針對師生侵害事故、事件發(fā)生。
8、開展防溺水教育活動，組織全園進行防溺水等安全知識的學習，加強教師隊伍對該項工作的認識及重視。同時開展防溺水應急演練，各班教師也以班級為單位跟據(jù)本班實際情況對幼兒展開了以“談話”、“情景模擬”等形式的活動對幼兒進行了安全教育。
今后，我園將進一步完善各崗位安全工作制度，加強制度執(zhí)行的檢查與監(jiān)督，落實安全責任追究制。增強每個人的安全意識，強化每個人的安全行為，確保幼兒園安全工作“零事故”。
創(chuàng)建示范園實施方案 3
一、 工作目標：
探討多種形式開展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區(qū)0-3歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學養(yǎng)育子女的實踐水平，為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發(fā)展空間。
二、 主要任務：
在滿足3-6歲幼兒入園的基礎上，開始向下延伸至0-3歲，依托社區(qū)，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網(wǎng)絡，即：
1、指導家庭科學育兒。
2、研究嬰幼兒的智力開發(fā)。
三、 具體措施：
(一)統(tǒng)一思想，加強領導，創(chuàng)建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領導小組，并以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動中心，逐步開展早教工作。
(二)整體規(guī)劃，科學管理，確保早教工作落到實處。做到定人管理、定教師主講、定時間、定場地，確保早教工作落到實處。
(三)加強社區(qū)宣傳，提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認識�？赏ㄟ^幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務，使全社會廣泛了解早教的重要性;幼兒園通過家長學校、給家長的一封信、教師入戶走訪，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長宣傳科學的育兒知識;通過親子游戲、一日活動開放等形式，讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。
(四)加強培訓，提高教師和家長的育兒知識和技能。
1、 加強早教指導教師的培訓注重對骨干教師隊伍的'培訓，培訓0-3歲嬰幼兒年齡特點、心理特點、身體發(fā)展特點、施教原則，實踐培訓圍繞如何組織活動、如何創(chuàng)設教育環(huán)境等。
2、 加強對家長的培訓孩子的主要環(huán)境是家庭，所以優(yōu)化家庭環(huán)境的教育優(yōu)勢，是我們開展早教工作的重要任務，采用家長咨詢會、座談會、早教簡報、辨析會、早教書報借閱等多種方式，幫助家長掌握正確的育兒方法。
(五)成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始，定時向家長開放，并定期對散居在家的兒童進行集中教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應注意的問題：確定目標、整合資源、了解家長、幼兒發(fā)展的需求點、摸清生源結(jié)構(gòu)、教師培訓、環(huán)境布置、課程培訓、管理模式
(六)早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫，家長可免費借閱，網(wǎng)上開通早教咨詢，免費對家長進行指導。
(七)加強設備的投入與環(huán)境的創(chuàng)設高起點、高標準、適宜性強的設備投入與環(huán)境創(chuàng)設，是早教工作開展的基礎。如：發(fā)展大動作的大型玩具、發(fā)展精細動作的中小型蒙氏玩具及促進幼兒交往能力發(fā)展的醫(yī)藥玩具、角色玩具等。
(八)今后研究的方向提高嬰幼兒養(yǎng)育人的教育素質(zhì)，建立一支由專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導教師隊伍，加強0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育工作的研究。
創(chuàng)建示范園實施方案 4
一、情況分析
回望過去，我園對社區(qū)0～3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、發(fā)放宣傳資料等對0～3嬰幼兒家長進行義務早教指導。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0-3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。
為了讓更多的0～3歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子，在本學期中我們將擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現(xiàn)有學前教育設施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學的早期教育指導，讓家長認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長創(chuàng)造條件，為家庭教育提供指導。同時0～3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學研究工作的一部分，我們將積極探索0～3歲早期教育模式，開展0～3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區(qū)家長的早期教育水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。
現(xiàn)制訂本學年我園0～3歲嬰幼兒工作計劃。
二、指導思想：
繼續(xù)堅持為兒童、家長服務的方向，主動有效地開展0～3歲嬰幼兒早期教育指導活動，進一步爭取政府、社區(qū)及廣大家長的支持，依托社區(qū)、走近社區(qū)，充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源，發(fā)揮幼兒園教育優(yōu)勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長(領養(yǎng)人)提供科學、規(guī)范、形式多樣的家教指導形式服務。充分發(fā)揮幼兒園的服務與指導功能，切實提高家長(領養(yǎng)人)科學養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0～3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。
三、工作目標：
認真學習早教工作的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)教師早教工作的能力。引導家長逐步樹立早教意識，提升家庭科學育兒的水平。
1. 通過各渠道的早教宣傳，加強家長對0～3早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。
2.加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開展早教指導工作的能力。
3.開展早教活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。
4. 通過來園親子活動，及指導老師送教進社區(qū)等多種形式的早教服務活動，使這年齡段的寶寶，在大運動、精細動作、認知能力、語言能力等方面得到全面的發(fā)展。開展，使家長更樂于積極主動參與其中。
5.建立0～3歲早教管理網(wǎng)絡、管理制度，抓好早教組的教育活動以及隊伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活動方案，努力為0～3歲嬰幼兒及看護人員提供良好的早教服務，不斷拓寬0～3歲家庭教育指導途徑和服務方式，以滿足嬰幼兒家庭的需求。
四、具體工作和措施：
(一)運用最新教育理念，提供科學的服務內(nèi)容
1.用科學理念指導親子教育活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，我園早教指導服務項目：親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動等。
2.指導家長、服務家長。為家長舉辦多形式的服務，如知識講座、經(jīng)驗交流、等。抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作。
(二)培訓一支合格的有創(chuàng)新精神的.師資隊伍
1.在幼兒園中成立了早教志愿者服務隊，選擇對早教感興趣、肯鉆研、勤奉獻的教師學習早教，利用班級工作之外的時間從事早教指導與服務。
2.讓從事早教服務的老師參加各級各類等各項早教培訓，學習先進的早教理念和經(jīng)驗，使我園早教的師資培訓更加深入。
3.加強與外界資源的聯(lián)系。邀請早教中心富有經(jīng)驗的指導教師、兒保所醫(yī)師等來園講座，促進早教的推廣與深化。
(三)開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。
1.與社區(qū)合作，送教進社區(qū)，給予理論指導。
2.增設早教咨詢熱線，鼓勵家長及時地與咨詢老師交流，及時解惑。
3.開展早教親子活動，使家長明確不同的游戲的不同功效，能有的放矢地進行引用。
4.為即將入園的幼兒提供活動場地，為他們更快地適應幼兒園生活創(chuàng)設條件。
5.加強與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經(jīng)驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)使等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。
6.定期出版0～3歲早教園地報，通過宣傳報向全鎮(zhèn)的0-3歲的嬰幼兒家長及看護人開展早期教養(yǎng)指導活動。
7.開展0～3歲的嬰幼兒家長及看護人開放日活動，輻射幼兒園資源。
8.利用校園網(wǎng)“現(xiàn)代家庭教育”--早教基地欄目開展早期教養(yǎng)指導活動
五、月工作安排：
三月份
1.與社區(qū)計生干部聯(lián)系，掌握散居嬰幼兒現(xiàn)有具體的人數(shù)及家長情況，為開展早教工作做好準備。
2.制定早教工作計劃，安排好活動項目。
3.對早教指導老師進行分工，劃分工作范圍。職責落實到人。
4.編輯0～3歲“愛之橋”小報。
5.新增幼兒園校園網(wǎng)站“現(xiàn)代家庭教育”早教基地欄“版塊。
6.育嬰師的外出培訓。
四月份
1.早教例會。
2.組織一次早教親子活動，同時參觀幼兒園園舍，了解幼兒園的作息制度等 。
3.為嬰幼兒家長開展有關科學育兒的知識講座。
4.收集資料，豐富早教中心網(wǎng)頁。
5.更新校園網(wǎng)”現(xiàn)代家庭教育“板塊--早教基地欄--0～3歲親子游戲。
6.編輯0～3歲”愛之橋“小報。
五月份
1.早教例會。
2.收集資料，豐富早教中心網(wǎng)頁。
3.更新校園網(wǎng)”現(xiàn)代家庭教育“板塊--早教基地欄--0～3歲育兒錦囊文章。
4.編輯0～3歲”愛之橋“小報。
5.邀請兒保醫(yī)師來園為早教組老師進行衛(wèi)生保健、合理喂養(yǎng)方面的講座活動。
六月份
1.早教例會。
2.組織一次早教活動。
3.為散居嬰幼兒開展有關生長發(fā)育的保健講座。
4.編輯0～3歲”愛之橋“小報。
5.做好總結(jié)及資料的收集整理工作。
創(chuàng)建示范園實施方案 5
一、情況分析：
上學期我園根據(jù)幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多），進行深入學習新“綱要”，樹立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學，改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求，重視對幼兒語言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學習合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素，開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學習與反思，促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔，而要通過師生間的共同創(chuàng)設，來真正讓墻壁會說話。
在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造。使孩子們在做中學，玩中樂。
雖然我園開展了多種教育活動，但還是停留在形式上，在如何強化“學習、游戲、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。
二、指導思想：
以新《綱要》精神為指導，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃，以 “促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研、訓、教一體化，進一步解放思想，更新觀念，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的'提高，提升教師專業(yè)化水平，促進幼兒園教研水平的提高。
三、具體工作：
以做做玩玩為載體，通過多途徑來學習，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化 “生活、游戲、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。
1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點，突出兒童在活動中的體驗，給予充分嘗試、探究的機會，在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質(zhì)量，促進兒童原有水平的提升。
2、以 “教育案例研究”為契機，進行幼兒教育活動的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學各項活動得到進一步的發(fā)展。
建立 “研訓一體化”制度，進行“研訓一體化” 實施。開展“研訓一體化” 實施，以科研為先導，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓緊密結(jié)合，從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性，將研究者于教師密切協(xié)調(diào)，根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要，調(diào)整教研活動，將大組與小組相結(jié)合，充分發(fā)揮區(qū)領域小組成員、實驗班組成員的作用，展開教研工作，提高教師的教育教學水平。
創(chuàng)建示范園實施方案 6
一、項目背景
隨著社會對早期教育的重視度不斷提高，幼兒園作為兒童早期教育的重要場所，其教育質(zhì)量直接影響到兒童的成長與發(fā)展。本方案旨在創(chuàng)建一個集教育、游戲、生活為一體的全方位發(fā)展示范幼兒園。
二、建設目標
提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，促進兒童全面發(fā)展。
營造溫馨、和諧、安全的園所環(huán)境，保障兒童身心健康。
打造特色教育品牌，提升幼兒園知名度。
三、建設內(nèi)容
教育資源建設：
引進優(yōu)秀的教育理念和教學方法，如蒙臺梭利、瑞吉歐等。
建立豐富多樣的教育資源庫，包括圖書、教具、多媒體資源等。
開展家園共育活動，促進家長與幼兒園之間的有效溝通與合作。
環(huán)境設施建設：
創(chuàng)設符合兒童身心發(fā)展特點的游戲區(qū)域，如角色扮演區(qū)、科學探索區(qū)等。
營造溫馨、舒適、安全的園所環(huán)境，包括室內(nèi)裝飾、戶外場地等。
配備先進的教育設施，如多媒體教學設備、音樂舞蹈教室等。
教師隊伍建設：
招聘具有專業(yè)背景和豐富經(jīng)驗的教師，組建高素質(zhì)的.教師團隊。
定期開展教師培訓活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
鼓勵教師參與教育研究與改革，推動幼兒園教育質(zhì)量的不斷提升。
四、實施步驟
前期調(diào)研：了解當?shù)赜變航逃袌�、家長需求、政策支持等情況，制定詳細的建設方案。
資源整合：整合各方資源，包括資金、場地、師資等，確保示范幼兒園建設的順利進行。
基礎設施建設：按照規(guī)劃要求進行園所基礎設施建設，包括教學用房、生活用房等。
教育教學工作：制定教育教學計劃，開展豐富多彩的教育教學活動，提升兒童綜合素質(zhì)。
品牌推廣：加強幼兒園的品牌推廣與宣傳工作，提高幼兒園的知名度和美譽度。
五、保障措施
政策支持：爭取政府對示范幼兒園建設的政策支持和資金扶持。
安全管理：加強園所安全管理，確保兒童在園期間的安全與健康。
家園共育：加強家園共育工作，促進家長與幼兒園之間的有效溝通與合作。
六、預期效果
示范幼兒園成為當?shù)赜變航逃臉藯U和引領者。
兒童的綜合素質(zhì)得到顯著提升，身心得到全面發(fā)展。
家長對幼兒園的滿意度和信任度不斷提高。
創(chuàng)建示范園實施方案 7
一、項目背景
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的幼兒園教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的需求。本方案旨在創(chuàng)建一個以創(chuàng)新教育為核心，注重兒童個性發(fā)展和實踐能力的示范幼兒園。
二、建設目標
探索并實踐創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和實踐能力。
提供豐富多樣的課程和活動，滿足兒童個性化和多樣化的需求。
打造具有特色的'教育品牌，引領當?shù)赜變航逃陌l(fā)展。
三、建設內(nèi)容
教育模式創(chuàng)新：
引入項目式學習、探究式教學等創(chuàng)新教學方法，激發(fā)兒童的學習興趣和主動性。
開展跨學科整合教育，培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
注重兒童的實踐操作和親身體驗，通過實踐活動提高兒童的實踐能力和創(chuàng)新精神。
課程與活動設計：
設計豐富多樣的課程和活動，包括藝術、科學、體育、社會等領域。
針對不同年齡段兒童的認知特點和發(fā)展需求，制定個性化的教育計劃。
開展親子活動、家長講座等家園互動活動，增強家長對幼兒園工作的了解和支持。
師資力量建設：
招聘具有創(chuàng)新意識和實踐經(jīng)驗的教師，組建專業(yè)的教師團隊。
加強教師培訓和學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
鼓勵教師參與教育研究與改革，推動幼兒園教育模式的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
四、實施步驟
前期調(diào)研：了解當?shù)赜變航逃袌�、家長需求、政策支持等情況，制定詳細的建設方案。
教育模式探索：借鑒國內(nèi)外先進的幼兒教育理念和模式，結(jié)合本地實際情況進行探索和實踐。
課程與活動設計：根據(jù)兒童的發(fā)展需求和興趣點，設計豐富多樣的課程和活動。
師資培訓：加強教師培訓和學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。
品牌推廣：加強幼兒園的品牌推廣與宣傳工作，提高幼兒園的知名度和美譽度。
五、保障措施
政策支持：爭取政府對示范幼兒園建設的政策支持和資金扶持。
資源整合：整合各方資源，包括資金、場地、師資等，確保示范幼兒園建設的順利進行。
家園共育：加強家園共育工作，促進家長與園的互動。
創(chuàng)建示范園實施方案 8
一、項目背景與目標
隨著社會對兒童早期教育的重視，我們提出創(chuàng)建一所情感教育與創(chuàng)新學習并重的示范幼兒園。本方案旨在通過高情商的陪伴，為孩子們提供一個充滿愛與關懷的成長環(huán)境，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。
二、教育理念
情感教育：重視兒童情感發(fā)展，通過游戲、互動等方式，培養(yǎng)兒童的自信心、同理心和責任感。
創(chuàng)新學習：鼓勵兒童探索未知，通過項目式學習、跨學科整合等方式，激發(fā)兒童的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
三、實施策略
環(huán)境創(chuàng)設：打造溫馨、安全、富有創(chuàng)意的校園環(huán)境，提供多樣化的學習空間。
師資隊伍：培養(yǎng)一支具備高情商、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的教師隊伍，為兒童提供優(yōu)質(zhì)的陪伴和教育。
課程設置：設置情感教育、創(chuàng)新學習、基礎學科等課程，注重兒童全面發(fā)展。
家園共育：加強與家長的溝通與合作，共同關注兒童成長，形成教育合力。
四、具體舉措
情感陪伴：建立師生情感紐帶，通過日�；印⑶楦薪涣鞯确绞�，讓兒童感受到關愛與溫暖。
創(chuàng)新活動：定期組織各類創(chuàng)新活動，如科技制作、藝術創(chuàng)作、社會實踐等，激發(fā)兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力。
項目式學習：以項目為導向，引導兒童主動探索、合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的`能力。
家長課堂：開設家長課堂，傳授家庭教育知識和方法，提高家長的教育素養(yǎng)。
五、評估與反饋
建立完善的評估體系，定期對教育質(zhì)量、兒童成長、家長滿意度等進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，加強與家長、社區(qū)等各方面的溝通與合作，共同推動幼兒園的發(fā)展。
創(chuàng)建示范園實施方案 9
一、項目背景與目標
為培養(yǎng)具有多元智能和全面發(fā)展?jié)摿Φ膬和�，我們提出�?chuàng)建一所多元智能與全人教育融合的示范幼兒園。本方案旨在通過高情商的陪伴，為兒童提供一個豐富多彩、充滿挑戰(zhàn)的成長環(huán)境。
二、教育理念
多元智能：尊重兒童的個體差異，關注他們在語言、數(shù)學邏輯、空間、音樂、身體運動等方面的智能發(fā)展。
全人教育：注重兒童的身體、情感、道德、智力等方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有健全人格的`兒童。
三、實施策略
環(huán)境創(chuàng)設：打造富有挑戰(zhàn)性、多樣性的校園環(huán)境，為兒童提供多樣化的學習機會。
師資隊伍：培養(yǎng)一支具備多元智能教育理念、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
課程設置：設置多元智能課程、全人教育課程、社會實踐課程等，滿足不同兒童的發(fā)展需求。
家園共育：加強家園溝通與合作，共同關注兒童成長，形成教育合力。
四、具體舉措
個性化教育：根據(jù)兒童的智能特點和興趣愛好，提供個性化的教育方案，滿足他們的不同需求。
實踐活動：組織各類實踐活動，如戶外探險、科學實驗、藝術創(chuàng)作等，培養(yǎng)兒童的實際操作能力和創(chuàng)新精神。
情感關懷：關注兒童的情感需求，提供情感支持和陪伴，幫助他們建立健康的人際關系和自信心。
家長參與：鼓勵家長積極參與幼兒園的教育活動，與兒童共同成長。
五、評估與反饋
建立完善的評估體系，定期對教育質(zhì)量、兒童成長、家長滿意度等進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，加強與家長、社區(qū)等各方面的溝通與合作，共同推動幼兒園的發(fā)展。
創(chuàng)建示范園實施方案 10
一、項目背景
隨著社會對早期教育的重視，幼兒園作為兒童成長的重要階段，其教育質(zhì)量和教育理念越來越受到家長的關注。本方案旨在創(chuàng)建一所集優(yōu)質(zhì)教育、科學管理和人文關懷于一體的全面發(fā)展型示范幼兒園。
二、建設目標
提供優(yōu)質(zhì)的早期教育服務，促進兒童全面發(fā)展。
建立科學的管理體系，確保幼兒園有序運行。
營造溫馨、和諧的園所氛圍，增強兒童的歸屬感和幸福感。
三、實施步驟
園區(qū)規(guī)劃與建設：確保園所環(huán)境優(yōu)美，設施完善，符合兒童身心發(fā)展的需求。
教師隊伍建設：招聘具備專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗的教師，并進行定期培訓，提高教育教學水平。
課程設置與活動安排：制定科學合理的課程計劃，注重兒童的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，同時安排豐富多彩的.課外活動，滿足兒童的興趣愛好。
家園共育：加強與家長的溝通與合作，共同關注兒童的成長與發(fā)展，形成家園共育的良好氛圍。
四、保障措施
制定完善的管理制度和規(guī)范，確保幼兒園有序運行。
投入足夠的資金和資源，保障幼兒園的設施建設和教育教學活動。
加強監(jiān)督檢查，確保幼兒園各項工作的質(zhì)量和效果。
創(chuàng)建示范園實施方案 11
一、項目背景
在當前教育改革的大背景下，創(chuàng)新教育成為教育領域的重要趨勢。本方案旨在創(chuàng)建一所注重創(chuàng)新教育、培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實踐能力的示范幼兒園。
二、建設目標
培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神和實踐能力，為其未來成長打下堅實的基礎。
探索和實踐創(chuàng)新教育的.理念和方法，為幼兒園教育改革提供經(jīng)驗和借鑒。
打造具有地方特色的創(chuàng)新教育品牌，提高幼兒園的知名度和影響力。
三、實施步驟
理念引領：明確創(chuàng)新教育的理念，并將其貫穿于幼兒園的各項工作中。
課程設置：設計富有創(chuàng)新性的課程，注重培養(yǎng)兒童的觀察力、思考力和動手能力。
活動組織：開展豐富多彩的創(chuàng)新教育活動，如科學實驗、手工制作、社會實踐等，激發(fā)兒童的興趣和創(chuàng)造力。
教師培訓：加強教師的創(chuàng)新教育能力培訓，提高教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、保障措施
加強組織領導，確保創(chuàng)新教育工作有序進行。
投入必要的資金和資源，支持創(chuàng)新教育的開展。
建立完善的評估機制，對創(chuàng)新教育的效果進行定期評估和總結(jié)。
【創(chuàng)建示范園實施方案】相關文章：
創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村實施方案11-17
文明校園創(chuàng)建實施方案11-08
創(chuàng)建特色學校實施方案11-14
文明城市創(chuàng)建實施方案08-29
創(chuàng)建學生文明食堂實施方案05-08
家庭創(chuàng)建實施方案范文通用10-23