教師師德考核表總結(jié)(精選13篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教師師德考核表總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師師德考核表總結(jié) 篇1
我覺得師德即是教師的職業(yè)道德,古人云:學高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。我認為:做一個現(xiàn)代合格的教師,不單要做到熱愛教育事業(yè),還要做到熱愛學生。所謂干一行,愛一行。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。
同時,我還虛心向其他有經(jīng)驗的老教師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,并取得了較好的教學效果。一個合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。
在我的工作中,注意訓練和提高自己的語言表達能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志,而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要熱愛學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。
做為班主任,更應該更好的了解、尊重、信任、愛護學生。只要我知道的',我力所能及的,我都管。學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。我覺得,一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
教師師德考核表總結(jié) 篇2
本人從事教育工作以有xx年了,在此期間在政治思想方面長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》《教師法》、,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法、遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力,業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心,愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等,和諧,融洽,相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。
個人以為,師德師風所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的'就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,她的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。因此,在今后的工作中,我會更加注重師德修養(yǎng)的提高,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
教師師德考核表總結(jié) 篇3
在我的心里,一直裝著這樣一句話:學會學習,學會合作,學會做事,學會做人。在班主任工作中,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來教育學生。
一、學會學習
今天的學習就是為了明天能更好地工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。為了提高自己的教育教學水平,適應新形勢下的教育工作,我認真參加學校組織的政治理論學習,認真研究新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。對于班級管理工作,我在平時大量閱讀各種書籍,上網(wǎng)查找有用的資料,并向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學習。對于學生,我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手,讓他們真正學會學習,愛上學習。
二、學會合作
現(xiàn)在的`學生以獨生子居多,多數(shù)缺乏這種“合作”精神,以自我為中心,這對班級的各項工作開展很不利。于是,我采用“讓事實說話”的方法,學校的一些活動,如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要互相幫助,互相關心等。另外,在我平常的教學工作中,我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等,加強學生的團結(jié)合作意識。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學會做事
從班主任的角度來說,學會做事,就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實,班級管理的攔路虎,一般就在幾個人身上,而且往往是男同學,如果這幾個人能轉(zhuǎn)變的話,班風就會有很大改善,反之,則會帶壞好多人。醫(yī)學中,講究“對癥下藥”,班級管理也一樣。
教師師德考核表總結(jié) 篇4
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。兢兢業(yè)業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。怎樣才干做一名好教師呢?我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必需關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學生的正常生長。我們教師應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充任人梯,負起我們這個光榮而艱巨的'任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必需準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才干在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才干被學生所接受理解,內(nèi)化為學生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,才干完成了知識傳授的過程。
教師師德考核表總結(jié) 篇5
在寒假里,我們學習了教育系統(tǒng)“師德師風的培訓內(nèi)容”,深有感觸,主要有以下這幾個感想:
第一點,學為人師,行為示范。要當老師就要當好老師。老師是教書育人的職業(yè),身上肩負著重大的責任,所以當一個好老師,才能夠教育出好學生,才能為國家培養(yǎng)出棟梁人才,才能負起肩上的重擔和心中的責任。人們常說“國家的發(fā)展靠教育,教育發(fā)展靠教師”,每個老師都成為好老師,我們的教育就搞好了,我們的國家就搞好了,我們每位老師都要爭當“四有”好老師;
第二點,教師大計,師德為本。我們國家在教育上歷來把德放在首位,這是非常正確的。那么什么樣的老師才算好老師?我想首先是品德高尚的老師,如果沒有高尚的品德,哪怕再有知識,也不能全身心的投入到教育事業(yè)中,仍然不能成為一個好老師,有了良好的師德,就會把教師的職業(yè)看成神圣的職業(yè),就能負起應負的責任,完成自己偉大的任務,才能真正做到為人師表;
第三點,師愛無私大愛最神圣。記得有位教育家說過,沒有愛的教育,是失敗的教育,也有一位教育家說過,教育是愛的`教育,教師要想把愛無私的愛傳遞給學生,自己首先要有無私的大愛,因為,榜樣的力量是無窮的。很難想象,一位自私自利的老師能教育出無私奉獻的學生。教師有無私的大愛,愛會傳遞,傳遞給他們的學生,這樣擁有愛的人就會越來越多,人人都獻出一點愛,世界就變成美好的人間。
總之,通過學習,我收獲多多,感慨多多,讓我知道了要努力做一個好老師,知道了怎樣才能做一個好老師,我一定會成為一個好老師。
教師師德考核表總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束,我本著“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻,爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標,不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。下面我將各項工作小結(jié)如下:
一、政治思想方面
本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學習《教育法》、《教師法》等,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、德育方面德育
工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中,我首先了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重、 理解、信任學生。尊重學生的人格,理解學生的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一名教師,我有責任引領他們走進知識的殿堂,學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆,駛向夢中的彼岸。
三、教育教學方面
在教育教學過程中,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的'普遍贊許。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
教師師德考核表總結(jié) 篇7
我校的師德建設,在緊跟師德建設年的步伐,逐一抓好落實的基礎上,主要是以打造師德文化為主線,努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行,因而取得了較好的效果,F(xiàn)就將我校師德考核工作總結(jié)如下:
一、成立師德考評領導小組
為使我校德師德考評工作落到實處,學校遵循考核公正、公平、公開的原則,成立了銀河小學教師師德考核領導小組。組長:白繼華(校長)成員:徐國慶(教導主任)何繼紅(少先大隊輔導員)閆學貴(辦事員)岳海禮考核領導小組職責:負責學習宣傳XX縣《教師師德師風考核細則》,組織教師進行自評、他評、校評,進行師德師風總結(jié),教育教師自覺遵守《XX縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《XX區(qū)中小學教師行為“十不準”》。樹立良好的教師形象。
二、考核時間安排
1、元月15日:教師師德自我總結(jié)階段。
2、元月16日:教師師德考核自評階段。
3、元月17日:教師師德考核他評、校評及考核總結(jié)階段。
三、考核組織形式
本次考核遵循公平、公正、公開的原則,實行自評、他評、校評相結(jié)合的形式,力爭使考核工作實事求是、公開透明。
1、元月15日,學校召集全體教師集體學習《XX縣教師師德師風考核細則》,對細則深入理解,使教師明確細則的`相關考核評價標準,對自身師德師風情況進行自我定位、自我評價。
2、教師對自身師德情況進行自我剖析,每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關情況進行總結(jié),形成書面材料,在考評會上進行總結(jié),其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進行評議、打分,會上氣氛和諧,效果好。
3、考評領導小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評、他評情況客觀公正的打分,并及時將考核情況通報教師,形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報教育辦。
教師師德考核表總結(jié) 篇8
師德,人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德,是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范,行為準則。師德是社會公德的一個組成部分,是符合社會規(guī)范,又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。
本學期,在師德方面我做到了以下幾點
一、作為一名幼兒教師,要幼兒接納自己,首先教師要對幼兒有愛心。
幼兒是我們教育的對象,發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,你才會覺得我們的工作很有意義,從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè)。只要我們付出全部愛心,幼兒是能體會的,他會主動、積極地接受我們的教育,會以自己獨特的方式來回報我們。愛心的付出是前提,關鍵是在工作中要有耐心
二、規(guī)范自身言行,注意為人師表,給幼兒做學習的榜樣
教師的言行必須成為幼兒的楷模。教師要時刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實不撒謊,教師就不應撒謊。要求幼兒對人有禮貌,老師就應有文明的行談吐文雅,儀表端莊。總之時刻以自己的言行引導著孩子們。
三、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,幫助幼兒樹立信心
教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子,首先要了解孩子,千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同,決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,應用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點和長處。采用多種形式對幼兒進行激勵,鼓勵幼兒主動發(fā)展,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。
四、熱愛幼兒尊重每一個孩子:
熱愛孩子是教師的最基本的`職業(yè)道德,是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
五、執(zhí)行學校各項規(guī)章制度,履行教師職責。
通過一學期的教育實踐,我對教師師德修養(yǎng)有了更深的體會,在今后的工作中我會堅持以科學的理論武裝自己,堅持以先進的教育理念提升自己,堅持以自覺的育人精神引導自我,我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計,教師為本;教師素質(zhì),師德為本。我會努力成為“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
教師師德考核表總結(jié) 篇9
我是一名人民教師,自走上工作崗位后,深感職責重大,作為一名教師不僅僅僅要教好書,還要在各方面以身作則,率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的`教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。透過此次校園組織師德師風教育學習,此刻就這次學習作了以下幾個方面的小結(jié):
一、思想及工作的基本表現(xiàn):
自從選取了這個職業(yè),首先,我一向愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè),就要對自己的選取無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。
要做一個學生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫忙。學生鬧矛盾,我給予合理的處理;學生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生,還表此刻老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。個性是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師,跟學生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發(fā)展。
教師師德考核表總結(jié) 篇10
在教育局黨委的領導下,經(jīng)過我校領導班子和全校教職工的共同努力,我校的師德建設工作又上了一個新臺階,取得了可喜的成果。一年來,我校以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,以“辦人民滿意的教育,創(chuàng)家長滿意的學校,做學生滿意的教師”為目標,全體教職工在為人師表、關愛學生、服務育人等方面有了很大的提高,促進了我校各項工作的開展,為樹立文明校風,創(chuàng)建一流學校奠定了堅實的基礎,F(xiàn)就我校的師德建設情況總結(jié)如下:
一、領導高度重視,廣泛深入學習
1、我校建立健全了工作機制,成立了師德考核領導小組。
組長:
成員:
2、認真組織全體教職工學習政治理論,堅持科學發(fā)展觀,學習“十七屆四中全會”精神,學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。教育教職工樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀和遠大理想。狠抓了教師的`文化素質(zhì)和業(yè)務能力的提高,組織教師參加繼續(xù)教育及上級教育部門組織的各種培訓,鼓勵廣大教師樹立終身學習觀念,支持教師進修,組織骨干教師去名校參加培訓。倡導年輕教師積極向老教師學習,很多年輕教師都迅速成長為學校的骨干。提倡寓教于樂,寓教于學,提高了教師的教學水平和教學藝術。
二、加強隊伍建設,樹立良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵,我校正努力建設一支具有優(yōu)秀的師德風范、模范的師表形象、高超的師資水準和業(yè)務精干的教師隊伍。圍繞解放思想、推進改革需要解決的重點問題,開展學習討論、專題講座等活動。更新了教師們的思想觀念,開拓了教師們的視野,增強了教師們的責任感和使命感,堅定了教師改革的信心和決心。
我校要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象,要做到以下三個方面:一是熱愛學生,建立平等、民主、和諧的新型師生關系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學生時刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生,切實貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、完善評估制度,提升建設水準
為了使師德建設工作形成制度化、規(guī)范化,我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》制定了一系列的師德建設制度。
1、制定出臺了《師德評價方法和指標體系》,建立了教師師德考核檔案,記載教師個人師德表現(xiàn)情況,內(nèi)容包含有師德學習材料、年度考核材料、評優(yōu)評先材料及證件復印件、政治學習筆記及違反師德要求等方面的材料,并設有專人管理。每學期末進行一次考核,記入教師檔案。這一做法真正起到了激勵和制約的作用,基本杜絕了違背師德現(xiàn)象的發(fā)生。
2、建立和完善考核機制,每月對常規(guī)進行一次考核,每學年末組織一次綜合考核,采取考核小組評議,教師互評和學生家長評議的方法?己私Y(jié)果與教師評優(yōu)、評先、評職緊密掛鉤。在年終對教師的綜合考核中,“優(yōu)秀”和各種綜合型先進必須從師德優(yōu)秀以上等次中產(chǎn)生,師德分數(shù)納入量化積分。師德考核不合格的,同年度不得晉職晉級、評先評優(yōu)。
3、建立和完善監(jiān)督機制。制定規(guī)范的教學管理制度,進一步規(guī)范教師的師德行為。通過制定、完善、落實師德各項規(guī)章制度,進一步規(guī)范了教師的教育教學活動,進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設落實到實處。
四、師德考核的基本情況
1、師德考核按照《東?h中小學教師師德考核標準》統(tǒng)一組織評議。評議分教師自評、教師互評、學生評議、家長社會評議和考核小組評議等五種形式進行。
教師自評占10%,教師互評占20%,學生評議占20%,家長、社會評議占20%,考核小組評議占30%。
2、通過組織互評和學校各項考核,對一年來教師在出勤、理論學習、主題教育、教學常規(guī)等方面的資料進行歸類統(tǒng)計和量化,產(chǎn)生今年師德考核結(jié)果如下:
本次師德考核的教職工共179人,考核為優(yōu)秀等次54人,合格等次的125人。
教師師德考核表總結(jié) 篇11
根據(jù)上級關于進一步加強師德建設的意見和我區(qū)關于加強教師師德考核工作的精神,我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、確定師德考核的范圍對象
教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。
二、完善教師師德考核備案管理
我校實行教師師德考核備案制度,并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次,考核結(jié)束后,學校將考核結(jié)果上報教育辦,考核檔案由學校歸檔保存。
三、堅持教師師德考核的原則
1、堅持教育激勵的原則。考核的各項規(guī)定和標準主要起正面引導、行為規(guī)范、團結(jié)鼓勵作用。
2、堅持基層為主的原則。學校是教師直接管理者和教育者,具體考評工作由學校教導處組織實施。
3、堅持實事求是的原則。考評全過程必須以客觀事實為依據(jù),始終做到公正、公平、公開。
4、堅持科學推進的原則?荚u方案立足實際,力求科學合理,切實可行。
四、創(chuàng)新和完善教師師德考核內(nèi)容和形式
1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平,突出教育行風建設,堅持著力解決師德建設中的突出問題,從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進行綜合評價。
2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法,按照教師自評,教師互評,學生評議,家長評議,反饋意見,公示結(jié)果,登記備案等程序組織實施。
五、強化教師師德考核結(jié)果與獎懲
教師師德考核的結(jié)果分為:優(yōu)秀、良好、合格、不合格(凡嚴重違紀違法、違法教育行風、出現(xiàn)重大責任事故等的'教師,均視為考核不合格)四個等次。
六、優(yōu)化教師師德考核工作的合理程序
加強教師師德考核制度是推動師德建設新舉措,需要不但探索和完善,為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施,一是成立教師師德考核工作機構(gòu),堅持一把手總負責,落實好組織機構(gòu)和人員,明確職責,抓好落實;二是按照《方案》、《細則》以及“獎懲制度”精心組織,認真實施;三是向教師、學生和社會公布舉報或監(jiān)督電話,自覺接受監(jiān)督,在具體考核中能夠,要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與,通過召開家長和社會群眾代表座談會,進行問卷調(diào)查,充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映意見,并將師德考核與教育行風建設結(jié)合起來,扎扎實實地開展師德考核與評議工作;四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載,而且要及時處理上報。
教師師德考核表總結(jié) 篇12
一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立了“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。
能用心參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的'政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從校園的工作安排,配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外,還擔任了八年級兩個班的生物教學工作,教學效果好,期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,用心利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨,完成校園其他工作。我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并用心與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒到達自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。
教師師德考核表總結(jié) 篇13
在過去的這一學年里,我凡事都腳踏實地地去做。
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上,雖然不是黨員,但我時刻以黨員的標準來要求自己,熱愛祖國,擁護黨的領導,學習和宣傳先進思想,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神。關愛、尊重學生,從來沒有體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。能循循善誘,誨人不倦,保護學生身心健康。能自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。在工作中,我始終是勤勤懇懇、任勞任怨地做好自己的分內(nèi)事。對于學生,我是高標準,嚴要求。會對全體學生進行思想教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會對他們進行耐心的批評和教育。
作為校園大家庭中的一員,我盡心盡職地做好自己各項工作。今年是我第一年從教一年級,在平時的教學中,我認真鉆研教材,根據(jù)教材特點和孩子們自身的特點認真設計教案,同時盡量根據(jù)學生年齡特點精心設計教案、制作課件,思考到低年級孩子的注意力集中時間比較短,所以我透過一些搞笑的謎語、動畫來吸引孩子們的注意力,期望他們能聽到更多,學到更多。因為低年級教學的經(jīng)驗比較少,所以平時我虛心向同事們請教,也用心去聽同事們的課,期望能學到更多。課間,我回多跟孩子溝通,了解他們特長,愛好,借此縮短與孩子們的距離,成為他們的朋友,孩子們也很樂于與接近。班中有個孩子,她的速度比較慢,性格內(nèi)向,家長又忙于工作,平時很少給她輔導,長期積累下,她的學習明顯跟不上其他孩子,我不禁為她著急,思考到家長比較忙,沒有時間,所以每一天我都會讓她留下來,幫她補一補,期望她與其他孩子的差距能夠縮短。學生在不斷進步中,看到他們的進步,我十分欣慰,但是和其他老師比起來,還是存在著務必的差距,還有待于進一步的學習、提高。
總之,總結(jié)是為了提高。作為教師,我務必努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),發(fā)揚優(yōu)點,改善不足,爭取把各項工作做得更好。
存在的不足及原因分析:
經(jīng)過一段時間的師德師風學習,使我深深地認識到師德師風學習十分必要,這仿佛使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的。但是,由于本人在學習的態(tài)度,運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:
1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,不能及時做深入內(nèi)化,加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快。
2、教學中,我能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一向愛護學生,但對學生的關愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次,學生是否有改變,有時清楚,有時不清楚,沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。
改善措施及方法:
1、理論學習是頭戲,提高自身素質(zhì)是關鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的這天,在新課程教改的背景下,我們的.老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學中要刻苦、用心鉆研。以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅僅僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。
總之,我透過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,務必會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的教育工作者!
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