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農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案(精選8篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案 1
為貫徹落實(shí)教育部共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》,切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作,更好地培育學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面進(jìn)展。努力把學(xué)生培育成喜愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、擅長勞動(dòng)的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。根據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,結(jié)合實(shí)際,特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則。
一、具體目標(biāo)
堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育,突出抓好校內(nèi)日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡潔的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)學(xué)問,逐步培育正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及喜愛勞動(dòng)和喜愛勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)學(xué)問和技能,在勞動(dòng)教育中"樹德、"增智、"強(qiáng)體、"審美,關(guān)心學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)榮耀的正確觀念。
3、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參加勞動(dòng)過程,增添勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,共享勞動(dòng)喜悅,把握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)覺問題、解決問題的能力。
4、堅(jiān)持適當(dāng)適度。依據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,支配適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,同時(shí)要教育學(xué)生,勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù),確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機(jī)滲透。根據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)看法、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的.教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和看法的培育。
2、開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動(dòng)教育,組織學(xué)生做好值日,仔細(xì)清掃校內(nèi),增添責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能;開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng),進(jìn)行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng);開展"愛學(xué)校集體勞動(dòng)教育,主動(dòng)組織學(xué)生參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校內(nèi)種植?砷_拓特地區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或"責(zé)任田,予以細(xì)心呵護(hù),在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂,培育學(xué)生敬重勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和看法。培育責(zé)任感。
3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際狀況利用"學(xué)雷鋒活動(dòng)日、"志愿者日、"勞動(dòng)節(jié)、"元旦、"春節(jié)等節(jié)日,組織學(xué)生參與各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生關(guān)心家進(jìn)步行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生通過實(shí)踐獲得肯定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)學(xué)問,培育學(xué)生敬重勞動(dòng)、喜愛勞動(dòng),以勞動(dòng)為榮的觀念和看法,養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。
4、鼓舞參加家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和獨(dú)特差異,適量的支配家庭勞動(dòng)作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),體會(huì)父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力,增添勞動(dòng)意識。
四、實(shí)施步驟
第一階段:預(yù)備階段。(20xx年10月-20xx年11月)
1、加強(qiáng)宣揚(yáng),營造氣氛。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長會(huì)、家訪等形式對學(xué)生家進(jìn)步行勞動(dòng)教育重要性的宣揚(yáng),引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動(dòng)對培育學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長能主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
2、制定措施,提高認(rèn)識。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細(xì)則,組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參加者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段:實(shí)施階段。(20xx年12月-20xx年5月)
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。主動(dòng)組織相關(guān)教師參與各級各類勞動(dòng)教育,主動(dòng)開展教學(xué)討論活動(dòng),通過活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校,指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識的培育;通過校本課程,傳授家務(wù)勞動(dòng)方法,把握家務(wù)勞動(dòng)技能;通過不同形式的校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培育;通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng),營造自己的事情自己做,家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。
4、加強(qiáng)督導(dǎo)評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度,評價(jià)內(nèi)容包含參與勞動(dòng)次數(shù),勞動(dòng)看法、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,突出家務(wù)勞動(dòng)評價(jià),形成勞動(dòng)教育評價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)狀況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素養(yǎng)檔案,可作為評選"勞動(dòng)小能手、"三好學(xué)生等的根據(jù)之一。
第三階段:總結(jié)階段(20xx年6月)
各校對勞動(dòng)教育開展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)溝通。做好勞動(dòng)教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動(dòng),家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì),家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等)。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,并上報(bào)中心校,屆時(shí)中心校將依據(jù)活動(dòng)開展?fàn)顩r對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案 2
一、指導(dǎo)思想:
為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神,進(jìn)一步全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。結(jié)合我校實(shí)際狀況,制定我校"勞動(dòng)教育實(shí)施打算。培育學(xué)生勞動(dòng)的意識,把握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參與力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
二、教育目標(biāo):
1、在家能關(guān)心父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。
2、在校能完成清掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。
3、通過勞動(dòng)基地等勞動(dòng),使學(xué)生把握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及喜愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、具體措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),確立勞動(dòng)教育的地位
組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件,從培育目標(biāo)的高度,更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的.目的、任務(wù)和要求;學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)閱歷,增添教育工作的時(shí)代感。同時(shí),利用家長會(huì),宣揚(yáng)勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性,要求家長幫助學(xué)校開展這方面的教育。做好"三保證:我們把勞動(dòng)教育列入工作打算,學(xué)期結(jié)束時(shí)評估優(yōu)劣;二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料,做到人手一冊,一人一份,保證勞動(dòng)教育材料;三要建立勞動(dòng)教育檢查制度,保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們,促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。
2、因地制宜,開拓勞動(dòng)教育基地
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中仔細(xì)進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外,還從實(shí)際出發(fā),因地制宜,促進(jìn)勞動(dòng)基地的開拓與建立。
首先,開拓校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū),一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪,我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù),全部由學(xué)生承當(dāng)。我們將劃分給班級包干,負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次,我們常常組織學(xué)生參與清掃街道等公益性勞動(dòng),將運(yùn)河路南段、大橋道東段,這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地,由各年級學(xué)生輪番做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。
此外,主動(dòng)提倡學(xué)生在家做到自己的事情自己做,父母的事情幫著做,還通過定期的問卷調(diào)查,準(zhǔn)時(shí)了解狀況,使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3、舉行競賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣
四、主要工作支配:
2月份:校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展"生活習(xí)慣五個(gè)一活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng);每周做一次飯;每周洗一次衣物;每周倒一次生活垃圾;每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。
3月份:開展春季衛(wèi)生、綠化美化校內(nèi)活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。
4月份:舉行競賽,激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。
5月份:組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動(dòng)。
6月份:進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)(自理能力)的狀況調(diào)查。評選"勞動(dòng)小能手。
農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案 3
一、指導(dǎo)思想。
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不行或缺的重要組成部分,是全面貫徹落實(shí)教學(xué)方針、實(shí)施素養(yǎng)教育、提高學(xué)生整體素養(yǎng)的基本途徑。為深造學(xué)員良好習(xí)慣培育教學(xué)工作,制定本方案。
二、各項(xiàng)教育活動(dòng)支配。
1、愛綠色護(hù)綠色活動(dòng)教學(xué)。
(1)學(xué)校在國旗下的講話中呼吁全部老師和學(xué)生:每個(gè)人都參與植樹節(jié)的綠色護(hù)理、綠色養(yǎng)生系列活動(dòng),盡力美化、凈化環(huán)境。
(2)中高年級可開展環(huán);顒(dòng)。各班組織開展校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
2、獨(dú)立勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育:
(1)各班將勞動(dòng)教育納入班級主題教育活動(dòng),與家校結(jié)合教育評估工作,利用家校向家長和學(xué)生宣揚(yáng)勞動(dòng)教育的重要性,以家校聯(lián)系卡的形式建立學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。
(2)根據(jù)不一樣年級的學(xué)生能力,以星級評價(jià)等形式開展:成年人不用吃飯,自身整理房間,認(rèn)可菜名,選擇菜品清洗,清理衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
3、班級勞動(dòng)。
(1)進(jìn)行班級值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo),確保全部學(xué)員參與班級勞動(dòng),勞動(dòng)到位。
(2)每月開展一次學(xué)校大掃除活動(dòng),提高學(xué)生的勞動(dòng)意識,指導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)。
4、課堂教學(xué)。
三至六年級綜合實(shí)踐教師仔細(xì)落實(shí)勞動(dòng)和技術(shù)教學(xué)目標(biāo),開展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng),積累活動(dòng)資料,提交德育所。
5、節(jié)日教育。
各班五一期間,開展誰是最可愛的人主題班組會(huì),學(xué)會(huì)唱歌勞動(dòng)最榮耀,朗讀粒粒辛苦等活動(dòng)。
三、家庭、學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)八不要。
1、不要把勞動(dòng)作為懲處手段。例如,不按時(shí)工作,懲罰清潔。
2、不要用免勞動(dòng)來鼓舞孩子。例如,今日的`作業(yè)是正確的,掃地的任務(wù)是免除的。
3、不要在孩子面前鄙視勞動(dòng)。例如,如今學(xué)習(xí)不好,將來會(huì)撿垃圾。
4、枯燥不好,不要。例如,不要洗,不要洗。
5、不要因?yàn)橐淮问д`而斥責(zé)如何打破碗,真是笨蛋。
6、不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。比方十分鐘了,一個(gè)還沒完,我做了三個(gè)。
7、不要否認(rèn)孩子的勞動(dòng)成果。比方看你洗的襪子,和沒洗一樣。
8、不要在孩子面前說厭煩勞動(dòng)的話。比方居委會(huì)讓大家掃雪,我不去。
各班簡潔總結(jié)教學(xué)活動(dòng),期末交給德育所。依據(jù)總結(jié)狀況,德育所選擇了勞動(dòng)好男孩。
農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識及其良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2、通過研究,提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案,做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。
3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
活動(dòng)措施
一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍
營造良好的校園環(huán)境,可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動(dòng)教育氛圍,精心設(shè)計(jì)“勞動(dòng)教育”長廊,讓每一個(gè)地方,每一面墻壁,每一處角落都能說話,使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動(dòng)的名人名言。校內(nèi)黑板報(bào)等也可以充分地利用,大力地宣傳,使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氛圍,為“人人愛勞動(dòng)”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí),也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中,進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的滲透性。
二、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍
熱愛勞動(dòng)是我國社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的`重點(diǎn)內(nèi)容,是做人的基本道德準(zhǔn)則,因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外,在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級的布置上,班級黑板報(bào)、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),如開展“每天一分鐘家務(wù)”,“整理小房間”,“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活動(dòng),會(huì)使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了,個(gè)個(gè)成了愛父母,愛班級,愛學(xué)校,愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì);開展“學(xué)習(xí)身邊人,評點(diǎn)身邊事”的演講;評選“班級勞動(dòng)之星”,使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境
人不是孤立存在于世上的,是社會(huì)中人,因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生,尤其是小學(xué)生,生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,除了在學(xué)校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,也是如此,需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會(huì)建議家長在家做到:
1、給孩子機(jī)會(huì),讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對某件事感興趣時(shí),家長要及時(shí)引導(dǎo),大膽放手,讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。
2、給孩子一段時(shí)間,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長要有足夠的耐心,等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,家長要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。
3、給孩子良好的物質(zhì)空間,自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要,所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。
4、給孩子良好的心里空間,享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂,以鼓勵(lì)為主。
5、給孩子一個(gè)方法,學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧,使孩子能勝任勞動(dòng)?梢杂糜螒虻目谖且龑(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
6、給孩子一個(gè)要求,貫徹到底。提出要求和任務(wù),成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線,堅(jiān)持貫徹到底
7、給孩子一個(gè)規(guī)則,體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則,讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù),也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果,促使孩子最終愛勞動(dòng),自覺勞動(dòng)。
四、強(qiáng)化措施,規(guī)范勞動(dòng)行為。
在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上,教師不但要做出榜樣,還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,防微杜漸,及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系,分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,持之以恒,訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中,注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法,進(jìn)行自我教育,發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時(shí)間:每天自評,每周互評,每月班主任小結(jié),期末總結(jié)表彰,達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的,促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期,本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;第二學(xué)期,以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,抓好文熱愛勞動(dòng)教育,調(diào)整行為偏差,矯正不良習(xí)慣,將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng),把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),使習(xí)慣穩(wěn)固化。
農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案 5
一、指導(dǎo)思想:
勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ),是幸福的源泉,也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。為了更好的促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立能力的`培養(yǎng),我校少先隊(duì)通過開展以“勞動(dòng)最光榮”為主題的系列活動(dòng),讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來,了解我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采,將“勞動(dòng)最光榮”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)少先隊(duì)員的實(shí)際行動(dòng)中,通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)口號
我勞動(dòng)、我獨(dú)立、我快樂
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的愛勞動(dòng)意識,知道勞動(dòng)的艱辛、懂得尊重、愛惜勞動(dòng)成果。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,并掌握一些最基本的知識和技能。
3、通過活動(dòng)使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,能較主動(dòng)地投入到勞動(dòng)的隊(duì)伍中,能體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,分享自己的勞動(dòng)成果。
四、主要措施:
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,召開全體教師專題會(huì)議,啟動(dòng)活動(dòng),發(fā)出號召、提高重要性。
2、充分利用學(xué)發(fā)部的陣地作用,開展富有教育、卓有成效的愛勞動(dòng)活動(dòng)
3、表彰先進(jìn)班級個(gè)人,榜樣促優(yōu),及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié)
五、活動(dòng)要求:
1、各年級組長與班主任老師負(fù)責(zé)通知各班學(xué)生提前練習(xí),并在比賽前通知學(xué)生帶好材料、工具等,選出部分學(xué)生參賽。
2、各年級負(fù)責(zé)老師要留下活動(dòng)過程資料,并形成活動(dòng)系列報(bào)道上傳校園網(wǎng)。
3、12月選一周的聯(lián)合晨會(huì)做主題展示匯報(bào)。一年級匯報(bào)節(jié)目負(fù)責(zé)人:xxx 二年級匯報(bào)節(jié)目負(fù)責(zé)人:xxx 三年級匯報(bào)節(jié)目負(fù)責(zé)人:xxx 四年級匯報(bào)節(jié)目負(fù)責(zé)人:xxx 五年級匯報(bào)節(jié)目負(fù)責(zé)人:xx 六年級匯報(bào)節(jié)目負(fù)責(zé)人:xxx
4、主題活動(dòng)總聯(lián)絡(luò)人:xxx
農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案 6
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)全國教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際,積極探索具有義安特色的勞動(dòng)教育模式,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、活動(dòng)目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源,推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系;推動(dòng)創(chuàng)建一批區(qū)級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育達(dá)標(biāo)(示范)學(xué)校;中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)深入開展,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)的教育氛圍。通過勞動(dòng)教育,使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,牢固樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,具備基本勞動(dòng)能力,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣,為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
。ǘ└鲗W(xué)段基本目標(biāo)
1、小學(xué)低年級:要注重圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙,讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣,知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。
2、小學(xué)中高年級:要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng),初步養(yǎng)成手腦并用的勞動(dòng)習(xí)慣,懂得一份耕耘一份收獲的道理,體會(huì)到勞動(dòng)光榮。
3、初中年級:注重掌握日常生活中的基本勞動(dòng)知識和勞動(dòng)技能,加強(qiáng)家政學(xué)習(xí),開展社區(qū)服務(wù),適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng),承擔(dān)校園和社區(qū)的部分勞動(dòng)任務(wù),培養(yǎng)服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)責(zé)任意識,初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
4、高中年級:中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感,提高職業(yè)技能水平,培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
三、主要途徑
。ㄒ唬┮哉n堂教學(xué)為主陣地,將勞動(dòng)教育融入到教育教學(xué)全過程。
課堂是傳播勞動(dòng)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感,形成勞動(dòng)能力的主渠道,是實(shí)現(xiàn)有效勞動(dòng)教育教學(xué)的主戰(zhàn)場。
1、五育融合,構(gòu)建課程體系。構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育課程體系,把勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合,納入人才培養(yǎng)全過程。將勞動(dòng)教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,開展豐富多彩的“畫”勞動(dòng)、“唱”勞動(dòng)、“寫”勞動(dòng)、“演”勞動(dòng)、“算”勞動(dòng)等活動(dòng),提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。
2、保證課時(shí),分類分段實(shí)施。落實(shí)課程設(shè)置要求,優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu),設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程,確保勞動(dòng)教育課時(shí)每周不少于1課時(shí)。按照《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求,分學(xué)段分年級開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)的綜合實(shí)踐課程;同時(shí)利用道德與法治、語文、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、少先隊(duì)活動(dòng)課等課程開展有針對性的勞動(dòng)觀念和技術(shù)教育。
3、開發(fā)課程,凸顯時(shí)代特色。充分利用學(xué)校和實(shí)踐基地資源,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,大力開發(fā)校本勞動(dòng)課程,組織開發(fā)具有地域特色的課程。
。ǘ┮詫(shí)踐體驗(yàn)為主方向,將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程。
1、豐富活動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。各學(xué)校根據(jù)自己獨(dú)有的特征,因地制宜一校一品,構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育育人體系。精心設(shè)計(jì)開展好勞動(dòng)教育“十個(gè)一”活動(dòng),為學(xué)生提供體驗(yàn)勞動(dòng)教育的平臺,以“上好一節(jié)勞動(dòng)課、建設(shè)一個(gè)勞動(dòng)基地、種(養(yǎng))好一畝三分地、學(xué)會(huì)一門勞動(dòng)技術(shù)、實(shí)施一張校園服務(wù)作業(yè)表、開展一場勞動(dòng)分享會(huì)、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)、參加一次勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、爭當(dāng)一次勞動(dòng)之星”等為實(shí)施路徑,積極構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐體系,增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)安全教育,提高勞動(dòng)教育實(shí)效。
2、集中體驗(yàn),培育勞動(dòng)精神。推進(jìn)家校攜手“四步走”,即學(xué)校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評。家長指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng),學(xué)校賽事互學(xué)互鑒。各學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周,精心組織,以集體勞動(dòng)為主,創(chuàng)造性開展勞動(dòng)周活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的.勞動(dòng)精神。
3、拓展基地,奠基勞動(dòng)能力。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地,開辟校園小農(nóng)場,進(jìn)行種植勞動(dòng),使勞動(dòng)教育日;、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地,各學(xué)校要組織學(xué)生參加區(qū)級勞動(dòng)體驗(yàn)基地、研學(xué)實(shí)踐基地等勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng),為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
(三)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育主渠道,合力實(shí)施勞動(dòng)育人。
圍繞“自己的事自己做、學(xué)校的事爭著做、家里的事主動(dòng)做、社會(huì)的事幫著做”“定崗位、定任務(wù)、定目標(biāo)”,在學(xué)校、家庭、社會(huì)合力開展。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公益勞動(dòng)日;、小區(qū)勞動(dòng)經(jīng)常化、家庭勞動(dòng)清單化、社會(huì)勞動(dòng)多樣化。
1、家庭勞動(dòng)清單化。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加日常家務(wù)勞動(dòng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定家庭勞動(dòng)任務(wù)清單,結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,開展以孝親、敬老、愛幼等主題家庭勞動(dòng)日活動(dòng)。每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)衣食住行日常生活技能。
2、校園勞動(dòng)多樣化。堅(jiān)持學(xué)生值日制度,合理組織學(xué)生參加校園勞動(dòng),通過手工制作、非遺傳承、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等多種方式加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
3、社會(huì)勞動(dòng)志愿化。積極開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù),要積極搭建平臺,與社區(qū)、農(nóng)場等場館和教育基地開展合作,大力開展社區(qū)志愿服務(wù)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),拓展勞動(dòng)教育的途徑,讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
四、工作要求
1、高度重視,提高認(rèn)識。勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。各學(xué)校要充分認(rèn)識勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要地位,建立健全勞動(dòng)教育制度,制定詳細(xì)的勞動(dòng)教育方案,營造良好的勞動(dòng)教育氛圍。
2、多措并舉,強(qiáng)化師資。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。各學(xué)校要采取多種措施,通過兼任教師,聘請行業(yè)專業(yè)人士實(shí)施勞動(dòng)教育,進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀念,提升的自覺性,提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
3、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)站、微信公眾號等大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律,旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念,營造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
4、加強(qiáng)督導(dǎo),注重評價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入教育目標(biāo)考核體系,納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,區(qū)教體局以“四不兩直”的方式,對全區(qū)中小學(xué)的勞動(dòng)教育課程開設(shè)進(jìn)行督查開展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測,強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。根據(jù)有關(guān)評估考核結(jié)果,以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式表彰一批特色學(xué)校。
農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案 7
為全面貫徹《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)意見》等文件精神,積極探索具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育模式,努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定本方案。
一、課程目標(biāo)
1.通過勞動(dòng)教育,使學(xué)生牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念,促進(jìn)學(xué)生親近勞動(dòng)的積極情感、良好態(tài)度與價(jià)值觀的形成,體悟勞動(dòng)之美。
2.充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,通過以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的教育作用,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
3.體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤,熱愛勞動(dòng),尊重普通勞動(dòng)者,培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
4.培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì),使學(xué)生具備生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力。
5.讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),真正動(dòng)手實(shí)踐,出力流汗,接受勞動(dòng)鍛煉,磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志,形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。
二、課程內(nèi)容
以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主,結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài),選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)。低年級注重圍繞勞動(dòng)意識的啟蒙,讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣,知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。中高年級注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生,主動(dòng)分擔(dān)家務(wù),適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng),體會(huì)到勞動(dòng)光榮。為有效實(shí)施以上課程內(nèi)容,達(dá)成課程目標(biāo),學(xué)校構(gòu)建了“一主兩翼四貫通”課程內(nèi)容框架。
。ㄒ唬耙恢鳌奔疵總(gè)年級開設(shè)一個(gè)勞動(dòng)主題(整理、食育、職業(yè)體驗(yàn)、中藥、無土栽培、財(cái)商),以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式實(shí)施。
一年級開設(shè)整理課程。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,掌握系列生活技能,提高學(xué)生生活自理能力。家校攜手,利用衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動(dòng)手,隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng),掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能,養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)物品整理,校內(nèi)整理學(xué)習(xí)用品,整理書包等。家庭整理書桌,整理房間,個(gè)人衛(wèi)生等。進(jìn)行簡單衣物洗滌,認(rèn)識洗滌用品種類用途,一般衣物洗滌。學(xué)習(xí)刷牙、梳頭、洗澡等。
二年級開設(shè)食育課程。通過對食物營養(yǎng)、食品安全的認(rèn)識,以及食文化的傳承、與環(huán)境的調(diào)和、對食物的感恩之心等,培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和豐富的人性。引領(lǐng)學(xué)生了解食物、食物營養(yǎng)、食物生長,如何做到安全飲食,學(xué)習(xí)飲食文化、就餐禮儀,本地傳統(tǒng)美食制作,舉辦廚藝大賽等。
三年級開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)課程。引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)際工作崗位或模擬情境中見習(xí)、實(shí)習(xí),了解熟悉職業(yè)崗位,獲得對這一職業(yè)的真切體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自己的專長,培養(yǎng)職業(yè)興趣,形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向,獲得初步生涯規(guī)劃能力。引導(dǎo)學(xué)生了解教師的`一天,給老師當(dāng)助手。了解父母職業(yè),體驗(yàn)工人工作。走近環(huán)衛(wèi)工人,了解城市美容師。小醫(yī)生體驗(yàn)館、模擬法庭、體驗(yàn)小交警、服裝設(shè)計(jì)師等不同的職業(yè)。
四年級開設(shè)中藥課程。了解中藥文化,熱愛祖國醫(yī)學(xué),弘揚(yáng)博大精深的中華傳統(tǒng)文化。使學(xué)生知道與中藥相關(guān)的淺顯的知識,并能夠在日常生活中進(jìn)行運(yùn)用。了解常見中藥采集、加工、保管的基本方法。關(guān)心中藥利用技術(shù)的新發(fā)展。探究中藥知識,培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。教師與學(xué)生一起種植中藥,認(rèn)識中藥,與中藥交朋友,了解中藥特性、用途。進(jìn)行中藥文化研究,中藥食品制作,中藥泡酒,自制簡單中藥精油、驅(qū)蚊粉、三伏貼、香囊,搜集中醫(yī)名人故事等。
五年級開設(shè)無土栽培課程。運(yùn)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式,了解無土栽培種植技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作意識和實(shí)踐能力。通過親身體驗(yàn)和多樣化實(shí)踐性學(xué)習(xí),體驗(yàn)生命的神奇,播種的樂趣和收獲的喜悅。了解無土栽培技術(shù)在國內(nèi)外的發(fā)展及應(yīng)用,制作無土栽培裝置創(chuàng)意設(shè)計(jì)。進(jìn)行栽培種植,管理與研究,了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),參觀無土栽培基地等。
六年級開設(shè)財(cái)商課程。讓孩子了解一些簡單的金融知識,培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念,樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀,增強(qiáng)學(xué)生的自控能力和計(jì)劃能力。培養(yǎng)孩子對商品的辨識能力,合理理智消費(fèi)。初步進(jìn)行個(gè)人投資理財(cái)規(guī)劃,學(xué)習(xí)理財(cái),培養(yǎng)學(xué)生勤儉、自立、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。引領(lǐng)學(xué)生探索貨幣的奧秘,去超市買一次菜;小鬼當(dāng)家,舉辦跳蚤市場;走進(jìn)銀行,認(rèn)識理財(cái)工具,端正消費(fèi)觀念,做個(gè)小小理財(cái)師;培養(yǎng)孩子儲(chǔ)蓄習(xí)慣,運(yùn)用理財(cái)工具學(xué)習(xí)理財(cái),做理財(cái)小博士等。
(二)“兩翼”是以校內(nèi)自然環(huán)境為依托,開設(shè)種植課程和小當(dāng)家課程,潛移默化對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。
1.種植課程。充分利用學(xué)校內(nèi)外資源,開辟校外勞動(dòng)實(shí)踐基地,在班內(nèi)設(shè)置植物角,對校內(nèi)花草樹木進(jìn)行管理。學(xué)校為每個(gè)教室配備花架,學(xué)生自主選擇身邊植物,自己設(shè)計(jì)制作栽培容器,自主管理植物。引導(dǎo)學(xué)生親手種植,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力。德育處將校園內(nèi)植物劃分到各級部,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行翻土、栽種、施肥、澆水、修剪等常規(guī)勞動(dòng),組織觀察、記錄等,增強(qiáng)技術(shù)含量。通過對勞動(dòng)知識的實(shí)踐探索和觀察體驗(yàn),為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的勞動(dòng)實(shí)踐平臺,創(chuàng)設(shè)良好的勞動(dòng)氛圍,潛移默化對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的熏陶。
2.小當(dāng)家課程。讓學(xué)生樹立我是學(xué)校的主人意識,自主負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生、樓宇衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生等。一至三年級學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用,樹立勞動(dòng)責(zé)任意識,體會(huì)勞動(dòng)艱辛;在班主任指導(dǎo)下,將教室內(nèi)外衛(wèi)生責(zé)任到人,保持室內(nèi)清潔;加強(qiáng)自主管理,將圖書角、花架、多媒體設(shè)施、燈具等包保到人,確保教室內(nèi)外井然有序。四至六年級在整理教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,還要負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生的清掃。德育處劃分包干區(qū)域,學(xué)生每天按值日表進(jìn)行打掃。感受勞動(dòng)使校園整潔,珍惜他人勞動(dòng)成果,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。
。ㄈ八呢炌ā敝竸(chuàng)客課程、工藝坊課程、學(xué)科、勞動(dòng)實(shí)踐貫穿勞動(dòng)教育的始終,使勞動(dòng)教育在學(xué)生小學(xué)六年形成一個(gè)閉環(huán)。
1.創(chuàng)客空間(一至六年級學(xué)生全體參與)。通過科學(xué)搭建、三D打印、創(chuàng)意編程、開源電路、激光雕刻、機(jī)器人等課程,重在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,以未來發(fā)展的眼光,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新探究,進(jìn)行自主創(chuàng)造、自主發(fā)明,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,激發(fā)探究欲望,提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
2.手工藝坊(一至六年級喜歡該項(xiàng)目的學(xué)生參與)。成立陶藝、捶草印花、紙藝、布藝、繩編等工作坊,喜歡某一項(xiàng)目的學(xué)生可以自主選擇。將勞動(dòng)教育寓于特色社團(tuán)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性,提高動(dòng)手操作能力。讓勞動(dòng)成為學(xué)生的一種技能、態(tài)度和修養(yǎng)。
3.學(xué)科(一至六年級學(xué)科內(nèi)容)。語文、道法、科學(xué)等學(xué)科篩選其中和勞動(dòng)相關(guān)的教學(xué)素材,探索勞動(dòng)教育與各學(xué)科進(jìn)行整合的內(nèi)容和形式,構(gòu)建起具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育課程體系。
4.勞動(dòng)實(shí)踐(一至六年級學(xué)生參加)。五一節(jié)前后設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐周,每月一日勞動(dòng)實(shí)踐日。利用校內(nèi)外實(shí)踐基地,開展豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng),體驗(yàn)生活,積累生活經(jīng)驗(yàn),提高勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。提高勞動(dòng)本領(lǐng),掌握勞動(dòng)技能,形成正確勞動(dòng)價(jià)值觀。
三、課程實(shí)施
1.課時(shí)安排:“一主”課程每周一課時(shí),利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施,綜合實(shí)踐活動(dòng)課老師負(fù)責(zé)。“兩翼”課程利用每天課外校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)間實(shí)施,班主任負(fù)責(zé)。“四貫通”課程利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間、周末、節(jié)假日等時(shí)間實(shí)施,各學(xué)科教師協(xié)同完成。
2.實(shí)施人員。學(xué)校成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,組織課程研發(fā)團(tuán)隊(duì),積極進(jìn)行課程研發(fā)與實(shí)施。整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源,聯(lián)合各方面力量,發(fā)揮班主任、少先隊(duì)、家委會(huì)等的作用,構(gòu)建整合實(shí)施課程。
3.實(shí)施方式:各年級以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式實(shí)施主體課程,引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí),動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐,體驗(yàn)生活,了解社會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。學(xué)生通過對校園內(nèi)綠植管理,班內(nèi)、校內(nèi)衛(wèi)生的打掃,學(xué)習(xí)勞動(dòng)工具的使用,以勞動(dòng)服務(wù)形式實(shí)施。利用社團(tuán)、節(jié)假日等整合實(shí)施勞動(dòng)教育,通過動(dòng)手操作、家校社協(xié)同等方式整合各種資源,深化實(shí)施,確保勞動(dòng)教育實(shí)效。
四、課程評價(jià)
1.評價(jià)內(nèi)容。對勞動(dòng)過程的評價(jià),通過學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)交流、勞動(dòng)情況記錄、勞動(dòng)展示等多種形式對學(xué)生的勞動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價(jià)。對勞動(dòng)成效的評價(jià)。通過勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng),評價(jià)任務(wù)的完成度和完成質(zhì)量等。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)互助及愛惜勞動(dòng)成果的品質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.評價(jià)方式。寫實(shí)記錄,如活動(dòng)現(xiàn)場照片、微視頻、學(xué)生作品、心得體會(huì)、研究報(bào)告等。評價(jià)表格,師生家長評價(jià),相對客觀的評價(jià)學(xué)習(xí)情況。電子檔案評價(jià),全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果。
五、課程研發(fā)注意事項(xiàng)
1.科學(xué)合理設(shè)置課程目標(biāo),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和育人目標(biāo)。
2.課程內(nèi)容豐富全面,每個(gè)課程時(shí)段為一學(xué)年,以研發(fā)不低于20課時(shí)為宜。
3.完善課程框架,體現(xiàn)整體性,呈現(xiàn)的內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際,充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
4.團(tuán)隊(duì)合作研發(fā),教材與課件同時(shí)研發(fā)。
農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育課方案 8
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),糾正當(dāng)前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二、育人目標(biāo)
1、通過開展勞動(dòng)專題教育,讓學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀,牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。
2、通過開展勞動(dòng)教育課程,讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活,體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤,能夠尊重普通勞動(dòng)者,形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。
3、通過實(shí)施勞動(dòng)教育課程,讓學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力,形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,并為將來的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)。
三、基本原則
。ㄒ唬┌盐沼藢(dǎo)向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,著力提升學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀,崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的感情,報(bào)效國家,奉獻(xiàn)社會(huì)。
。ǘ┳裱逃(guī)律。符合學(xué)生年齡特點(diǎn),以體力勞動(dòng)為主,注意手腦并用、安全適度,強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過程,提升育人實(shí)效性。
。ㄈw現(xiàn)時(shí)代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,針對勞動(dòng)新形態(tài),注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化,改進(jìn)勞動(dòng)教育方式。強(qiáng)化誠實(shí)合法勞動(dòng)意識,培養(yǎng)科學(xué)精神,提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
。ㄋ模⿵(qiáng)化綜合實(shí)施。積極拓寬勞動(dòng)教育途徑,整合家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量。家庭勞動(dòng)教育要日;,學(xué)校勞動(dòng)教育要規(guī)范化,社會(huì)勞動(dòng)教育要多樣化,形成協(xié)同育人格局。
。ㄎ澹﹫(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,充分挖掘中心小學(xué)周邊工農(nóng)業(yè)可利用資源,根據(jù)學(xué)校生源特點(diǎn)以及師資力量,因地制宜采取多種方式開展勞動(dòng)教育。
四、課程實(shí)施
。ㄒ唬┐_定教育內(nèi)容。根據(jù)教育目標(biāo),針對學(xué)生特點(diǎn),以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。注重圍繞豐富勞動(dòng)體驗(yàn),開展服務(wù)性勞動(dòng)(社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng))、參加生產(chǎn)勞動(dòng),使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能,理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。
。ǘ┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo)。引導(dǎo)家長樹立正確勞動(dòng)觀念,支持配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育。加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究,宣傳推廣勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡,大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅犯瘛=柚愿桧炂胀▌趧?dòng)者為主題的優(yōu)秀作品,大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮的主旋律,反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念,營造關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
(三)明確責(zé)任分工。在我校勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,將綜合實(shí)踐課、多元發(fā)展課、研學(xué)旅行課、勞動(dòng)主題教育課進(jìn)行全方位整合,課程中心做好課程的頂層設(shè)計(jì)與研究效果評價(jià),教科處做好勞動(dòng)教育專兼職教師的過程管理與培訓(xùn),學(xué)生成長中心、各級部積極做好家長的引導(dǎo)教育工作,認(rèn)真做好勞動(dòng)教育課程的組織實(shí)施。
(四)規(guī)范實(shí)施過程。根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定開齊開足勞動(dòng)教育課程,不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求,著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀,系統(tǒng)研究掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目,采取靈活多樣形式,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間,采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周,鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)。
五、課程評價(jià)
勞動(dòng)教育課程的評價(jià)對象為教師和學(xué)生,分別采用不同的評價(jià)方案。
。ㄒ唬┙處熢u價(jià)
教師評價(jià)主要從教師專業(yè)能力、職業(yè)精神、工作量、課程實(shí)施過程、課程實(shí)施效果等維度進(jìn)行評價(jià),根據(jù)勞動(dòng)教育專兼職教師的工作特點(diǎn),參考目前我校音、體、美、信息、等非文化課教師的工作評價(jià)方案,將勞動(dòng)教育課程教師工作評價(jià)納入《中心小學(xué)教師工作評價(jià)方案》中,經(jīng)全體教職工大會(huì)審議通過后實(shí)施。
(二)學(xué)生評價(jià)
1、評價(jià)內(nèi)容
通過建立學(xué)生勞動(dòng)過程檔案和收集學(xué)生勞動(dòng)成果的方法,以自評與他評相結(jié)合的評價(jià)方式,對學(xué)生參與勞動(dòng)教育課程過程中的研究態(tài)度、合作精神、研究能力等維度進(jìn)行評價(jià)。
2、評價(jià)方式
(1)“中心小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”。要求各班為每位學(xué)生建立勞動(dòng)教育課程檔案,里面包括勞動(dòng)教育活動(dòng)記錄、勞動(dòng)教育活動(dòng)成果等與勞動(dòng)教育課程有關(guān)的文字、圖片、音像資料,做為學(xué)生評價(jià)的主要依據(jù)。
(2)日常觀察即時(shí)評價(jià)。日常觀察即時(shí)評價(jià)要貫穿于勞動(dòng)教育課程實(shí)施的整個(gè)過程。一方面可以隨時(shí)隨地激勵(lì)學(xué)生,調(diào)節(jié)課程的實(shí)施;另一方面日常觀察能有效地提高形成性評價(jià)的準(zhǔn)確度和有效率。
。3)研究成果展示評價(jià)。成果展示包括小論文、調(diào)查報(bào)告、研究筆記、勞動(dòng)成果等,學(xué)校每學(xué)期舉辦勞動(dòng)教育課程研究成果展示評價(jià)活動(dòng),每學(xué)年舉辦勞動(dòng)成果展示評比活動(dòng)。
。4)學(xué)分認(rèn)定評價(jià)。根據(jù)學(xué)生在勞動(dòng)教育課程研究過程中的出勤、作業(yè)完成、研究效果等情況,給予學(xué)分認(rèn)定,并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中。
六、條件保障
。ㄒ唬┙M織保障
成立以校長任組長的`勞動(dòng)教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對學(xué)校勞動(dòng)教育課程組織實(shí)施作出決策和部署,負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、資源開發(fā)等方面工作,并及時(shí)管理和調(diào)控實(shí)施過程,全面把握實(shí)施狀況。
。ǘ┙(jīng)費(fèi)保障
提前做好專項(xiàng)資金預(yù)算,多種形式籌措資金,加快校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)室教室的改變和校外教育實(shí)踐基地的拓展,加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制,在政策允許范圍內(nèi),適度吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
。ㄈ⿴熧Y保障
采取多種措施,建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校勞動(dòng)教育需要,聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師,把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容,開展全員培訓(xùn),強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識、勞動(dòng)觀念,提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺性,對承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。
(四)設(shè)施保障
大力拓展實(shí)踐場所,滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。在金陽廣場、復(fù)圣公園等前期校外德育實(shí)踐教育基地的基礎(chǔ)上,積極聯(lián)系中心小學(xué)周邊農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田、山林、采摘園等作為學(xué)校的學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,聯(lián)系縣城一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu),作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場所。
。ㄎ澹┌踩U
建立學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制,鼓勵(lì)師生購買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn),保障勞動(dòng)教育正常開展。加強(qiáng)對師生的勞動(dòng)安全教育,強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識,建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系?茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn),認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患,在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范,強(qiáng)化對勞動(dòng)過程每個(gè)崗位的管理,明確各方責(zé)任,防患于未然。
制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
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