小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案（通用14篇）
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 1
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！�
想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實(shí)現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實(shí)的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計劃有組織的.開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實(shí)際行動中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的'勞動成果。
二、活動主題
快樂實(shí)踐。
三、活動時間
20xx年xx月xx日。
四、活動內(nèi)容
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;
2.學(xué)會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 3
活動目標(biāo)
1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。
2、通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。
3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
活動措施
一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機(jī)結(jié)合。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動教育的滲透性。
二、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的'內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實(shí)踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。
三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
1、給孩子機(jī)會，讓他們嘗試勞動。當(dāng)孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會勞動。
2、給孩子一段時間，學(xué)會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。
3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。
5、給孩子一個方法，學(xué)會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動�？梢杂糜螒虻目谖且龑�(dǎo)孩子進(jìn)入角色。
6、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底
7、給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽(yù)，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
四、強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動行為。
在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認(rèn)真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學(xué)期，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 4
一、指導(dǎo)思想
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排
1、愛綠護(hù)綠活動教育。
�。�1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
�。�2）中高年級可開展“愛護(hù)環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務(wù)勞動教育：
�。�1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)�！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
�。�2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實(shí)踐活動。
3、班級勞動。
（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。
�。�2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學(xué)。
三~六年級綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的.人”主題班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 5
勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法，勞動教育教學(xué)工作計劃。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
一、班級基本情況分析
本學(xué)期六年級共xx人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時安排
本冊勞動課共15課，內(nèi)容分為三部分；
�、僮晕曳⻊�(wù)和家務(wù)勞動；
�、谑止ぶ谱鳎�
③生活小常識。
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
四、教材的重難點(diǎn)是
手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時，每周一節(jié)正課。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排
通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。
通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況。
1、對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。改變過去單一的理論測試的評價制度。
3、本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。
�、倨綍r的勞動（如值日、義務(wù)勞動）；
�、趯Υ齽趧诱n的態(tài)度；
�、奂覄�(wù)勞動。
即：一方面從學(xué)生平時的'值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。
4、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣䦟?shí)踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 6
孩子的勞動觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動的觀念，從小養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，才會讓孩子熱愛勞動。那么，作為小學(xué)教師，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、以勞動技術(shù)教育為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
1、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動意識的增強(qiáng)。勞動課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學(xué)中，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習(xí)慣相結(jié)合，通過勞動實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責(zé)任心，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
2、開展有針對性的活動，促進(jìn)學(xué)生勞動能力的提高。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當(dāng)家”中隊主題會等活動，讓孩子參與實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。學(xué)生通過參加這些活動和勞動實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對勞動的興趣，同時，自理能力、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。
3、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價。在確定勞動教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容的同時，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動教育反饋”、等有效手段，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不會到會的各項需求，踏踏實(shí)實(shí)，真正使勞動教育自始至終落到實(shí)處。
二、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
1、開展多種形式的課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動實(shí)踐，將更加有利于小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開展活動目的明確，計劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意與其他的活動，如班級大掃除，少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結(jié)合起來，收到一舉多得、事半功倍的效果。
2、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。深入社區(qū)開展各類實(shí)踐活動。我們可以通過“假日小隊”、“紅領(lǐng)巾特別行動小隊”等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動，參與社會公益勞動，盡量為學(xué)生勞動技能的.提高創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展，不但可以開闊學(xué)生的視野，而且對學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣也起到積極的作用，從而，促使學(xué)生在家里勞動態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日，在社會上自覺遵守文明規(guī)則。
三、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
1、要打破來自家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙，端正家長的教育思想，不斷增強(qiáng)其對孩子進(jìn)行勞動教育的意識。
2、要辦好家長學(xué)校，提高家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的評價體系，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是一個長期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學(xué)校、家庭和社會的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動實(shí)踐中學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)新，最終成為一個對社會有用的人。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 7
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真開展勞動技術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生動手與動腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識和實(shí)踐能力。
二、工作重點(diǎn)
1、結(jié)合語文、綜合實(shí)踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動實(shí)踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
2、開展勞動實(shí)踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動。
三、具體措施
1、利用綜合實(shí)踐課，對學(xué)生進(jìn)行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育、講科學(xué)的經(jīng)驗教育。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和操作能力。以計算機(jī)課堂為主陣地，使計算機(jī)課程成為學(xué)生喜愛的課程之一。
3、開展“爭當(dāng)小實(shí)驗家”科學(xué)小組活動，成立綜合實(shí)踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三年級至五年級學(xué)生，雙周一次有計劃地開展活動。
4、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實(shí)踐活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 8
根據(jù)中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見要求，今年5月份的第2周（5月10日至5月16日）是首個全省“學(xué)生勞動教育宣傳周”。為營造“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，讓學(xué)生正確認(rèn)識勞動教育本質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生勞動觀念，弘揚(yáng)勞動精神，現(xiàn)就我院勞動教育宣傳周活動方案通知如下：
一、班級組織勞動教育課
以班級為教學(xué)單位，班主任在班級組織勞動教育課。
二、組織開展一次勞動實(shí)踐集體活動
充分發(fā)揮各類勞動教育資源作用，開展一次勞動實(shí)踐活動。學(xué)生可通過照片、文字紀(jì)錄勞動過程。
1、開展以“家務(wù)勞動我能行，親力親為勇當(dāng)先”為主題的家務(wù)勞動實(shí)踐教育活動，組織同學(xué)利用五一假期進(jìn)行家務(wù)勞動實(shí)踐；
2、對食堂、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行衛(wèi)生打掃，對校園進(jìn)行垃圾清理、環(huán)境美化。
三、開展一次宿舍內(nèi)務(wù)整理
規(guī)范宿舍管理，提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的`生活習(xí)慣，創(chuàng)造舒適、溫馨的生活環(huán)境。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 9
根據(jù)中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見要求，今年5月份的.第2周（5月10日至5月16日）是首個全省“學(xué)生勞動教育宣傳周”。為在全校營造“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，現(xiàn)就我校勞動教育宣傳周活動方案通知如下：
一、第一階段：做好勞動宣傳教育（4月29日—5月2日）
各二級學(xué)院可通過學(xué)院新聞網(wǎng)站、微信等平臺開設(shè)專題專欄，通過張貼海報標(biāo)語等方式集中宣傳勞動教育有益經(jīng)驗和做法，做好綜合性專門報道，營造良好輿論氛圍。
各二級學(xué)院通過班級教育課、主題演講比賽、主題黑板報比賽等形式全面開展勞動教育宣傳，讓學(xué)生正確認(rèn)識勞動教育本質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生勞動觀念，弘揚(yáng)勞動精神。
二、第二階段：開展勞動實(shí)踐活動（5月3日—5月8日）
各二級學(xué)院須集中組織開展一次勞動實(shí)踐活動，可組織學(xué)生進(jìn)行宿舍的內(nèi)務(wù)整理、實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生保潔、校園場所的除草綠化、校內(nèi)外共公益性服務(wù)等。
三、第三階段：組織榜樣人物進(jìn)校園活動（5月9日—5月14日）
各二級學(xué)院要充分發(fā)揮各類勞動教育資源，可舉辦“勞模進(jìn)校園”、杰出校友、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進(jìn)校園活動，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等廣泛宣傳勞動榜樣，讓學(xué)院師生近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事；也可邀請英模大師、勞動工匠等深入學(xué)生群體，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生赴企業(yè)、工廠等地觀摩學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鍛煉一線操作，豐富學(xué)生基層體驗。
請二級學(xué)院根據(jù)活動方案要求，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，積極組織開展各種勞動教育活動，請將本學(xué)院勞動教育開展情況（文字、圖片相關(guān)記錄），在5月14日前將相關(guān)紙質(zhì)材料報送至鼓山校區(qū)行政樓109辦公室，xx校區(qū)行政樓613辦公室，電子版材料請發(fā)送至xx郵箱。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 10
一、指導(dǎo)思想：
為了加強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，在勞動實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，力所能及地幫助他人，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己生活的家園的情感，培養(yǎng)學(xué)生“人人為我，我為人人”的社會責(zé)任感。
二、目標(biāo)及任務(wù)：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會服務(wù)水平。
3、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用。
4、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體如下：
西新小學(xué)勞動實(shí)踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
四、建設(shè)方案：
1、我校將建設(shè)兩塊勞動實(shí)踐基地：操場東側(cè)和西側(cè)。共計3畝。
2、今年我校將教學(xué)樓東側(cè)的空地改造成勞動實(shí)踐基地。接下來將對其進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。南園內(nèi)準(zhǔn)備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側(cè)墻邊建藤架一排，采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物，西邊地帶種植一些草花。
3、北樓后將在原有的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)土壤改良，施以農(nóng)家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見農(nóng)作物為輔。本年度將聘請有種植經(jīng)驗的教師對學(xué)生進(jìn)行種植、除草、除蟲等方面的輔導(dǎo)。促使各種作物能夠豐收，并讓學(xué)生體會父母日常勞動的艱辛，養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。建成后這將成為我校的一處亮點(diǎn)，集觀賞、休憩、教學(xué)、勞動實(shí)踐、科研為一體教育休閑場所。
4、加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)教師的'業(yè)務(wù)水平和科研能力。學(xué)校將加大專業(yè)教師的培訓(xùn)工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，使其理論水平與實(shí)踐能力更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，充實(shí)基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
5、將勞動實(shí)踐基地建設(shè)納入教師評優(yōu)評先考核方案，班級評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學(xué)校將進(jìn)一步完善各種考核方案，教師分管的勞動實(shí)踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個方面納入考核細(xì)則；班級承包的地塊，平時記錄、管理、使用的結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體的評選否決條件；“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”必須是能帶領(lǐng)同學(xué)共同實(shí)踐、動手操作、善于鉆研的學(xué)生。以此來調(diào)動全校師生的積極性。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，力爭在基地建設(shè)上，取得創(chuàng)造性的發(fā)展。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 11
一、教育目標(biāo)
通過勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，提高他們的勞動技能，增強(qiáng)他們的勞動意識，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教育內(nèi)容
勞動知識教育：向?qū)W生傳授基本的勞動知識和技能，如家務(wù)勞動、校園衛(wèi)生、種植養(yǎng)殖等方面的知識。
勞動態(tài)度教育：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，尊重勞動，熱愛勞動，珍惜勞動成果。
勞動習(xí)慣培養(yǎng)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，如自覺參與勞動、認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。
三、教育計劃
日常勞動：鼓勵學(xué)生在家中參與家務(wù)勞動，如掃地、洗碗、整理房間等，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。
校園勞動：組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生清潔、綠化美化等勞動活動，提高他們的環(huán)保意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。
實(shí)踐活動：結(jié)合農(nóng)事活動或社區(qū)服務(wù)項目，安排學(xué)生參與種植、養(yǎng)殖、社區(qū)服務(wù)等勞動實(shí)踐，體驗勞動的樂趣和價值。
四、實(shí)施方案
制定詳細(xì)的課程安排：將勞動教育融入日常教學(xué)中，每周安排至少一節(jié)勞動教育課程，確保學(xué)生充分參與勞動活動。
建立勞動實(shí)踐基地：與周邊農(nóng)場或社區(qū)合作，建立勞動實(shí)踐基地，為學(xué)生提供豐富的勞動實(shí)踐機(jī)會。
開展勞動競賽活動：定期組織勞動技能競賽、勞動成果展示等活動，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情和創(chuàng)新精神。
加強(qiáng)家校合作：與家長溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的勞動教育，引導(dǎo)家長支持并鼓勵學(xué)生參與勞動活動。
五、評估與反饋
建立評估機(jī)制：通過觀察、記錄、問卷等方式，對學(xué)生的`勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果等進(jìn)行評估，了解教育效果。
及時反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的評估結(jié)果，及時調(diào)整教育計劃和實(shí)施方案，確保勞動教育的針對性和實(shí)效性。
六、總結(jié)與展望
通過本次小學(xué)生勞動教育計劃及實(shí)施方案的執(zhí)行，我們期望能夠全面提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。在未來的工作中，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化和完善勞動教育方案，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。同時，我們也期待家長、社會和學(xué)校共同參與，形成合力，共同推動小學(xué)生勞動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 12
一、計劃背景與目標(biāo)
在當(dāng)前社會背景下，勞動教育對于小學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。通過勞動教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、勞動習(xí)慣和勞動精神，幫助他們樹立正確的勞動觀念，增強(qiáng)社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。因此，我們制定了以下小學(xué)生勞動教育計劃，旨在實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣和習(xí)慣，讓他們認(rèn)識到勞動的價值和意義；
提高學(xué)生的勞動技能和實(shí)踐能力，使他們能夠獨(dú)立完成一些基本的勞動任務(wù)；
通過勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和責(zé)任感。
二、教育內(nèi)容與方法
教育內(nèi)容
根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我們將勞動教育內(nèi)容分為以下幾個方面：
（1）日常生活勞動：如整理書包、打掃教室、洗碗筷等，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣；
�。�2）校園勞動：如植樹、澆花、修剪草坪等，讓學(xué)生參與校園環(huán)境的維護(hù)，增強(qiáng)環(huán)保意識；
�。�3）社會實(shí)踐勞動：如參觀工廠、農(nóng)田等，了解不同行業(yè)的勞動特點(diǎn)和價值，拓寬學(xué)生的視野。
教育方法
�。�1）理論與實(shí)踐相結(jié)合：通過課堂講解、案例分析等方式，讓學(xué)生理解勞動的意義和價值；同時，組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握勞動技能；
（2）家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同引導(dǎo)學(xué)生參與勞動，形成家校共育的'良好氛圍；
�。�3）榜樣示范：邀請勞動模范或身邊的優(yōu)秀勞動者進(jìn)行分享交流，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣。
三、實(shí)施方案
時間安排
將勞動教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，每周安排至少一節(jié)勞動教育課，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行勞動實(shí)踐。此外，利用課余時間或節(jié)假日組織勞動實(shí)踐活動，豐富學(xué)生的勞動體驗。
組織形式
�。�1）班級為單位：各班級在老師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐活動，確�；顒拥挠行蜻M(jìn)行；
（2）小組合作：鼓勵學(xué)生組成小組，共同完成勞動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力；
�。�3）個人實(shí)踐：鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行個人勞動實(shí)踐，如種植花草、飼養(yǎng)小動物等，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。
評價與激勵
（1）建立勞動教育評價體系：根據(jù)學(xué)生的勞動表現(xiàn)、技能掌握情況等方面進(jìn)行評價，給予相應(yīng)的獎勵和鼓勵；
�。�2）設(shè)立勞動小能手、環(huán)保小衛(wèi)士等榮譽(yù)稱號，表彰在勞動教育中表現(xiàn)突出的學(xué)生；
�。�3）將勞動教育成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
四、總結(jié)與展望
通過實(shí)施這一勞動教育計劃，我們期望能夠引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)他們的勞動技能和勞動精神。同時，我們也期待在未來的教育實(shí)踐中不斷完善和優(yōu)化這一方案，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求和社會的變化。我們相信，通過家校合作、理論與實(shí)踐相結(jié)合等多種方式，一定能夠培養(yǎng)出更多具有社會責(zé)任感和實(shí)踐能力的小學(xué)生。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 13
一、教育目標(biāo)
通過勞動教育，培養(yǎng)小學(xué)生的勞動技能、勞動習(xí)慣、勞動態(tài)度和勞動創(chuàng)新精神，提高他們的生活自理能力和社會責(zé)任感，為他們的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
二、教育內(nèi)容
日常生活勞動：教授學(xué)生基本的生活自理技能，如打掃衛(wèi)生、整理房間、洗衣做飯等，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力。
生產(chǎn)勞動：結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，組織學(xué)生參與校園綠化、環(huán)保清潔等生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和環(huán)保意識。
服務(wù)性勞動：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如幫助老人、關(guān)愛殘疾人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
三、教育計劃
課程設(shè)置：將勞動教育納入課程體系，每周安排一節(jié)勞動教育課，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行勞動實(shí)踐。
實(shí)踐活動：定期組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐活動，如植樹節(jié)、環(huán)保日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗勞動的樂趣和價值。
家庭配合：鼓勵家長參與孩子的勞動教育，指導(dǎo)孩子在家中進(jìn)行生活自理和家務(wù)勞動，形成家校共育的良好氛圍。
四、實(shí)施方案
教師培訓(xùn)：加強(qiáng)對勞動教育教師的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，確保勞動教育的質(zhì)量和效果。
資源整合：充分利用學(xué)校和社會資源，為學(xué)生提供豐富的勞動實(shí)踐機(jī)會和場所，確保勞動教育的順利實(shí)施。
考核評估：建立勞動教育考核機(jī)制，對學(xué)生的`勞動表現(xiàn)進(jìn)行定期評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，確保勞動教育的效果。
五、總結(jié)與展望
通過本次勞動教育計劃及實(shí)施方案的實(shí)施，我們將全面提升小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感。同時，我們也將不斷探索和完善勞動教育模式和方法，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時代小學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
展望未來，我們將繼續(xù)深化勞動教育改革，推動勞動教育與學(xué)科教學(xué)的融合，打造具有特色的勞動教育品牌。同時，我們也將加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，共同推動勞動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
小學(xué)學(xué)生勞動教育實(shí)施方案 14
一、教育目標(biāo)
本次小學(xué)生勞動教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，提高學(xué)生的勞動技能，讓學(xué)生體驗勞動的艱辛與樂趣，從而樹立正確的勞動觀念和價值觀。
二、教育對象
全校小學(xué)生，按年級進(jìn)行分層次、有針對性的勞動教育。
三、教育內(nèi)容
勞動知識教育：包括勞動的基本概念、勞動的重要性、勞動法規(guī)等方面的知識。
勞動技能培養(yǎng)：針對不同年級的學(xué)生，設(shè)置不同的勞動技能課程，如打掃衛(wèi)生、種植花草、手工制作等。
勞動習(xí)慣養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，如勤勞、節(jié)約、愛護(hù)公物等。
四、教育計劃
制定詳細(xì)的勞動教育課程表，確保每周都有勞動教育課程。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，安排勞動實(shí)踐活動，如校園清潔日、植樹節(jié)等。
定期舉辦勞動技能比賽，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，提高學(xué)生的勞動技能水平。
五、實(shí)施方案
組織領(lǐng)導(dǎo)：成立勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)勞動教育工作。
教師培訓(xùn)：對教師進(jìn)行勞動教育理念和方法的培訓(xùn)，提高教師的勞動教育水平。
資源保障：提供必要的勞動工具和材料，確保勞動教育活動的順利開展。
家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的勞動教育情況，形成教育合力。
六、評估與反饋
定期對學(xué)生的勞動教育成果進(jìn)行評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況。
通過問卷調(diào)查、座談會等方式，收集學(xué)生和家長對勞動教育工作的`意見和建議，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
七、總結(jié)與展望
通過本次小學(xué)生勞動教育計劃及實(shí)施方案的執(zhí)行，我們期望能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，提高學(xué)生的勞動技能，幫助學(xué)生樹立正確的勞動觀念和價值觀。同時，我們也期待在未來的勞動教育工作中，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更加豐富、有趣的勞動教育體驗，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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