- 相關(guān)推薦
農(nóng)場研學(xué)課程方案(通用17篇)
為保障事情或工作順利開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編整理的農(nóng)場研學(xué)課程方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇1
一、指導(dǎo)思想、目的
通過農(nóng)場一行,讓我們重溫那一起走過的農(nóng)村田園,回憶我們父輩、母輩辛勤勞動過的山田綠地;目睹新政策下莊園的開發(fā)與建設(shè),融入大自然,感受大自然。加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),互相支持幫助!增強(qiáng)凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力!盡情享受相聚的溫馨,說知心話,敘種菜樂趣情;憶往事、談感悟、激發(fā)新的'斗志。
二、原則
1、堅持自愿參與的原則。
2、堅持費用AA制和提倡贊助的原則。
3、堅持財務(wù)公開的原則。
4、堅持一切從簡的原則。
三、時間、地點
1、時間:定于20xx年8月25日。
2、地點:膠南市張家樓鎮(zhèn)北安子村(周氏農(nóng)場)。
四、聚會人員
1、邀請“陽臺種菜服務(wù)工作室群內(nèi)全體人員”,可帶配偶子女。
2、群內(nèi)成員至交好友或喜愛莊園、種菜人士可適當(dāng)參加。
3、特邀青島市農(nóng)科院蔬菜專專家、領(lǐng)導(dǎo)光臨。
4、農(nóng)場主可根據(jù)情況邀請新聞媒體(根據(jù)群內(nèi)成員意見視情而定)。
五、有關(guān)協(xié)同
。ㄒ唬⿻r間協(xié)同
8月25日,早9:00前于靈山衛(wèi)公交樞紐站(膠南濱海大道)路邊集結(jié),具體位臵位于:黃島開發(fā)區(qū)海爾大道與濱海大道路口西200米。活動結(jié)束后,自行返回!
各車(人)請務(wù)必計劃好到達(dá)的時間和行程,根據(jù)離集結(jié)地點的遠(yuǎn)近自行確定出發(fā)時間。青島市區(qū)方向可由膠寧高架、海底隧道、濱海大道至集結(jié)地點;城陽及以西方向可由原膠州灣高速、海爾大道至集結(jié)地點,其他路線據(jù)實合理選擇。
。ǘ┸囕v協(xié)同
1、群內(nèi)成員可自愿拼車前往,提倡環(huán)保,減少費用。
2、群主在統(tǒng)計參加人員時一并統(tǒng)計:是否帶車,隨車幾人等有關(guān)情況,根據(jù)人數(shù)、車數(shù)協(xié)調(diào)搭配。
3、原則上同車人員共同擔(dān)負(fù)本車費用。
六、有關(guān)準(zhǔn)備工作
1、調(diào)查了解,摸清情況。先期對參與活動的基本情況進(jìn)行大致了解,并分別與大家取得聯(lián)系,征求意見和建議,了解對本次活動的支持率和參與度,摸清本次參加活動人員要求和參加人數(shù)。此項工作由群主(小展)負(fù)責(zé)!
2、成立組織,明確責(zé)任。為了保證這次出行活動圓滿成功需成立必要的小組及負(fù)責(zé)人,具體負(fù)責(zé)活動方案的審核以及活動組織、實施和日程安排等工作。建議成立如下小組或負(fù)責(zé)人(請審議):
(1)聯(lián)絡(luò)組:由群主(小展)負(fù)責(zé),收集參加活動成員的聯(lián)系電話,負(fù)責(zé)統(tǒng)計參加人員、車輛,協(xié)調(diào)乘車安排,及時提醒協(xié)同時間等。
。2)會務(wù)組:由農(nóng)場主(小周)負(fù)責(zé)接待、農(nóng)場內(nèi)活動內(nèi)容,游園路線等,負(fù)責(zé)聯(lián)系就餐地點,公示產(chǎn)生費用,配合群主收、結(jié)相關(guān)費用。
。3)保障組:由群主根據(jù)群內(nèi)成員熟悉程度,協(xié)商劃分小組,指定、明確小組負(fù)責(zé)人。小組負(fù)責(zé)人保障本組人員安全,及時提醒注意事項,隨時清點隨行人員,防止意外發(fā)生。
。4)宣傳組:由群內(nèi)志愿者組織,負(fù)責(zé)本次活動的照相工作,存取相關(guān)資料,回歸后將相關(guān)信息發(fā)布群共享,利于本群的長期建設(shè)與發(fā)展。
七、要求與說明
1、本次活動有可能是一次歷史性的活動,有可能是一次真正意義上的交流與溝通活動,希望各位成員互相之間密切配合,講風(fēng)格,講團(tuán)結(jié)。確保這次活動達(dá)到增進(jìn)友誼、提升凝聚力、加深了解、促進(jìn)交流的目的。
2、為確保此次活動的順利開展,我們主張以人為本,堅持自愿的原則,不強(qiáng)迫、不勉強(qiáng)群內(nèi)成員參加,同時歡迎喜愛種菜、喜愛的群內(nèi)好朋友自愿參加(差旅費自理)。
3、帶車出行的成員,請檢查好車輛運行情況,確保車輛手續(xù)齊全,運行良好,頭車控制好車速,遵章守紀(jì),杜絕事故。因操控、違章、超速等任何情況,各車自行承擔(dān),與本次活動的策劃、組織無任何關(guān)系!
4、帶子女出行的成員,請照顧好其安全。隨身盡量少帶或不帶貴重物品,防止丟失。
5、請準(zhǔn)備好相關(guān)必備品:包括飲用水、太陽帽(傘)、旅游鞋、零食、創(chuàng)口貼、相機(jī)等。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過觀察,感受秋天豐收的美景。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問,知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。
3、親身體驗勞動,能積極認(rèn)真地拾稻穗,懂得愛惜糧食。
4、了解水果蔬菜的生長的情況。
活動準(zhǔn)備:
1、與農(nóng)民聯(lián)系,確定參觀的路線,告知本次活動的目的`以及配合的事項。
2、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問題。
3、幼兒每人帶好一小瓶水和一個小點心,學(xué)校再準(zhǔn)備好一些桌布、毛巾、備用藥。
4、照相機(jī)一臺。
活動過程:
1、教師交代活動目的與要求。
2、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地,注意路上安全。
3、活動現(xiàn)場:
A、做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時要注意些什么?
比一比哪一組小朋友拾得最多。
B、說一說。回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。
如:你在田地里看到了什么?
參觀時你心里最高興的事是什么?
最感興趣的事是什么?
誰知道我們平時吃的米是怎么來?
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇3
春之末夏之初,正是農(nóng)民伯伯辛勤耕耘的關(guān)鍵時期,陜西省渭南市的大荔百果王冬棗專業(yè)合作社的冬棗大棚里也早已是一片濃綠,小小的冬棗花已經(jīng)慢慢褪去光鮮的外表,孕育出一個個萌萌的小疙瘩,他們就象我們家里的小寶貝剛出生的時候,讓人疼惜,不知道這所有的一切小寶貝們看到后,又會生出怎樣的想象!
綠油油的果園,淡淡的泥土清香,果園的世界清涼又自在,小小的綠蔭下藏著大大的歡樂。我們都迫不及待的想下田體驗,農(nóng)場里的老師給發(fā)放了工具,鏟土、載苗、澆水,飛飛和哥哥玩的.可認(rèn)真了,孩子就是不嫌臟,回去大人得忙活了。
“媽媽,我們種的小西紅柿什么時候能長高啊”,媽媽邊忙邊說“等你長大了,它們也就長大了”,飛飛說“那媽媽我想快點長大”。既大荔榮豐莊園和西安華德福幼兒園心心家園首次聯(lián)手組織百果王冬棗基地一日游之后,緊接著我們又將迎來一場以“我是小小農(nóng)場主”為主題的親子農(nóng)家游活動,讓我們溫室里的小寶貝們也能呼吸一下鄉(xiāng)間的空氣,親手種一種自己的小蔬菜,養(yǎng)一只能聽懂自己心事的小萌寵,這將是一件多么幸福的事情啊!
活動目的:
榮豐莊園定于5月9日(周六)前往陜西渭南大荔縣百果王冬棗基地農(nóng)村生活體驗一日游。此次活動旨在讓家長們和孩子一起牽手投身大自然,通過“領(lǐng)養(yǎng)萌寵”,種植蔬菜,自己動手撿雞蛋等活動來促進(jìn)親子群體間的交流,增進(jìn)家長及孩子間的感情,并以此提高孩子對自然農(nóng)業(yè)的認(rèn)知,增長孩子的見識。
活動地活動點介紹:
百果王冬棗基地:
北緯34度,東經(jīng)110度,這是一個神奇的所在。說起大荔的冬棗,其實是從山東沾化發(fā)展過來的。原本只是農(nóng)民伯伯不經(jīng)意間的一個實驗,沒成想在大荔縣的這片特別的土地上,竟然找到了最適合冬棗發(fā)育的土壤,從此一躍成為百果之王,名震四方。
由于采用的是設(shè)施栽培,再加上大荔縣的氣溫偏高,沙質(zhì)土壤又特別適合冬棗生長,榮豐莊園百果王冬棗在七月中旬就陸續(xù)成熟了,至少比山東、山西、新疆等地略早半個月以上。上千畝的冬棗大棚,一排排泛著白光,甚為壯觀!
活動人數(shù):
14人(6個家庭)
行程安排:
7:30 各家庭在省體育場集合,乘坐中巴車前往基地。
8:00—11:00工作人員在大巴車上講解活動安排及注意事項,普及安全知識,安排活躍氣氛的小游戲。車上提供純凈水。
車上收費為:成人150元,兒童100元(車費90,大巴出行保險10元;農(nóng)家樂進(jìn)餐大人50元/位,兒童免費)。
11:00—11:30 到達(dá)百果王冬棗基地,工作人員帶領(lǐng)大家參觀村莊,了解鄉(xiāng)村的生活概況。
12:00—13:00家長和孩子們在農(nóng)家樂進(jìn)餐。
農(nóng)家樂進(jìn)餐列表(暫定)
、偌t燒貴妃雞塊
、诤谟馂豕请u湯
、蹧霭杷j薺菜
、艹瓷B(yǎng)土雞蛋
、萜鄞髅
、迺r令農(nóng)家蔬菜
主食:紅豆玉米榛粥,農(nóng)家手工饅頭13:00—15:00飯后休閑娛樂活動工作人員將組織娛樂休閑活動,讓大家體驗不一樣的綠色生活。
1、 沙地尋寶活動:孩子們在工作人員這里領(lǐng)取挖沙工具,在沙堆尋找自己的寶藏。寶藏歸個人所有。
2、 投球比賽:組織小朋友向輪胎內(nèi)投擲紙球,投擲多者可以按一元購買雞蛋并領(lǐng)取小公仔獎品。
3、 認(rèn)親活動:孩子蒙上眼睛,用自己的小手認(rèn)出哪個是自己的家人。
4、 綠色知識搶答賽:工作人員帶領(lǐng)家長及孩子們進(jìn)入冬棗冬暖棚,將孩子們分組,在飼養(yǎng)員那里領(lǐng)取飼料。工作人員向家長及孩子們講解綠色養(yǎng)殖理念,介紹綠色飼料,講解如何喂養(yǎng)。喂養(yǎng)完畢,進(jìn)行知識搶答賽,工作人員提問5個問題并敘說選項,孩子們搶答,搶答正確的孩子有獎品發(fā)放。
5、 幫爸爸媽媽撿雞蛋:(工作人員發(fā)放小桶)由孩子和家長各自組成一隊,工作人員介紹雞蛋品種,家長領(lǐng)取“小小農(nóng)場主任務(wù)卡”,撿“黑羽烏雞”“貴妃雞”的雞蛋。為時5分鐘,時間到后工作人員檢查,完成任務(wù)的孩子有小禮品相贈。同時可以購買自己所撿的雞蛋。
為使孩子們玩得愉快,吃得健康,活動當(dāng)天,購買兒童雞蛋均為1.5元/個(原價3元)。
家長購買的雞蛋可由工作人員包裝,即時帶走。若數(shù)量較多,可郵寄回家,郵費自理。
15:00進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)雛雞及掛牌儀式。
工作人員在領(lǐng)養(yǎng)現(xiàn)場介紹領(lǐng)養(yǎng)細(xì)則(領(lǐng)養(yǎng)合同內(nèi)容),孩子們挑選自己想要的雞仔,與家長一同給雞仔掛牌。雙方簽訂領(lǐng)養(yǎng)合同,兒童填寫小雞合同,家長填寫信息登記表,工作人員辦理手續(xù)。領(lǐng)養(yǎng)雞仔費用為128元/只。
17:00——18:00 活動結(jié)束,檢查隨身物品,準(zhǔn)備返程,莊園贈送大荔特色食品。
安全保障:
1、藥品配備:創(chuàng)可貼、云南白藥噴霧劑、藿香正氣水、暈車貼、退燒貼、止瀉藥、體溫計、酒精、棉簽、醫(yī)用膠帶、紗布、膠帶等。
2、戶外工作人員配備對講機(jī),每一位乘客擁有乘車保險。
3、A1駕照十年無事故記錄司機(jī)全程駕駛服務(wù)。
注意事項:
1、由于基地處于前期開發(fā)階段,土地較泥濘,游玩人員需著裝休閑、著運動鞋或雨鞋方便游玩。
2、田地里日照好,風(fēng)比較大,請大家提前為孩子準(zhǔn)備好戶外服裝、帽子,家長需做好全家防曬工作;乘坐大巴車不適的孩子,家長需準(zhǔn)備暈車貼或暈車藥等物品。
3、田地里會有蚊蟲出沒,請家長為孩子們準(zhǔn)備好必需藥品和換洗衣服。
4、參觀基地果園的家長需自行照顧好自己孩子,避免樹枝樹杈刺傷孩子,要告知孩子們不要隨意摘花踩草。
5、請大家在游玩結(jié)束時歸還游戲用具,以備下次活動使用。
6、由于是農(nóng)村,廁所需要大家在農(nóng)家中解決,榮豐已經(jīng)提前與農(nóng)戶溝通好,大家可以前往解決如廁問題,廁所簡陋,希望家長可以諒解。
7、由于時間緊迫,親子活動只提供大家午餐,返程時間大約在下午六點左右,為了盡早趕回西安不影響第二天的上學(xué),所以請大家提前為孩子準(zhǔn)備好零食,公司也會為大家提供特色食品供車上食用。
活動環(huán)保:
所有自帶的不可降解的垃圾全部帶走,如:塑料制品、玻璃制品等。果皮、西瓜皮等可降解垃圾,就地掩埋。預(yù)祝您和孩子玩的開心!
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇4
一、活動背景
親子活動一直是小小宇宙教育教學(xué)的一部分,旨在給學(xué)生營造一種和諧溫馨的氛圍讓孩子更健康活潑地成長,也有利于學(xué)生、家長、老師三者之間的溝通。本次《小小農(nóng)場主》的活動是由菜籃子集團(tuán)聯(lián)合小小宇宙樂高教育機(jī)構(gòu)組織開展的一次親子活動,為了讓家長和學(xué)生都充分體驗親子活動的快樂,使機(jī)構(gòu)和學(xué)生家庭間更為融洽。
二、活動目標(biāo)
、 讓孩子接近自然,充分了解土地和各種蔬菜的名稱和特征,讓孩子愛上大自然;
、 通過觀察、參與種植、采摘等活動,讓孩子認(rèn)識產(chǎn)品到餐桌的過程,加強(qiáng)食品安全認(rèn)識;
③ 通過活動增加孩子、家長、老師間的互動和感情,為學(xué)生打造一個良好的教育環(huán)境。
三、活動時間
20XX年3月23日(雨天順延至3月30日)
四、活動地點
浙江菜籃子集團(tuán)青少年農(nóng)業(yè)科普教育基地,位于美麗的錢塘江南畔,是浙江省精品水果基地和農(nóng)業(yè)出口創(chuàng)匯基地,設(shè)有精品水果基地、優(yōu)質(zhì)蔬菜基地、特種水產(chǎn)養(yǎng)殖基地。
五、活動過程
略
六、蔬菜變變變
1、討論、分享活動,知道蔬菜名稱,了解熟悉蔬菜的`明顯特征。
2、欣賞蔬菜造型,了解制作方法,激發(fā)興趣。
3、親子制作蔬菜造型。
七、作品展示
組織先完成作品的學(xué)生將制作的蔬菜造型放在展覽臺上,看看最喜歡哪一樣,用了哪些蔬菜做出來的。然后合影留念。
八、活動要求
1、請小朋友和家長在活動當(dāng)天穿便裝以及運動鞋;
2、活動將在戶外開展,請各位家長在活動時注意孩子的安全;
3、請家長準(zhǔn)備好孩子所需的用品;
4、本期活動限30名小朋友和家長參加。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇5
活動名稱:
在農(nóng)場里
活動目標(biāo):
1、了解家禽和家畜不同的外形特征。
2、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
活動準(zhǔn)備:
農(nóng)場背景圖一幅,公雞、鴨、鵝、豬、牛、羊、馬圖片和頭飾人手一份
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
T:今天,農(nóng)場里面來了許多動物朋友,我們一起和他們打聲招呼。
c:你好,公雞……
T:說說你喜歡哪個小動物?為什么?它長得怎么樣?
c:我喜歡小豬,它有4條腿,短尾巴……
幼兒交流自己的已有經(jīng)驗,教師分別從動物的外形特征、本領(lǐng)方面提升
小結(jié):農(nóng)場里有許多動物,長得都不一樣,它們有的2條腿,有的4條腿,有的有翅膀,有的沒有翅膀,本領(lǐng)也各不相同,但他們都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑸槿祟愖鲋约旱呢暙I(xiàn)。
二、小動物分家
T:為了感謝他們,飼養(yǎng)員為小動物造了兩幢房子,想請小動物住進(jìn)去,可以怎么住呢?
先幼兒之間輕聲交流
再請幼兒說說自己的'分法
1、按2條腿與4條腿
2、會游泳的與不會游泳的
3、有翅膀的與沒有翅膀的
4、漂亮的與不漂亮的
小結(jié):有翅膀2條腿的小動物,我們叫它們家禽,出示文字。沒有翅膀4條腿的小動物,我們叫它們家畜,出示文字。
三、小動物來唱歌
T:快過年了,農(nóng)場里的小動物也很高興,他們要來表演節(jié)目,請你們選一個自己喜歡的小動物頭飾。
1、家禽小動物來唱歌,有誰來了?
小鴨在農(nóng)場呷呷,小鴨在農(nóng)場呷呷,小鴨在農(nóng)場呷呷呷,小鴨呷呷呷……
2、家畜小動物來唱歌,有誰來了?
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇6
活動目標(biāo):
1 ,區(qū)別不同蛋的大小和顏色,了解許多動物會生蛋。
2,對會生蛋的動物有識別興趣,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,
3、活動準(zhǔn)備:實物(雞蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鴨蛋);各種動物以及它們蛋的圖片;課件(鴨媽媽找蛋)
4、活動過程:
一、摸蛋。
1、往封閉的盒子里摸一摸,說說自己的感覺,猜猜里面藏著什么。
2、逐一打開盒子,說說他們的名稱。
3、比較四種蛋的差別。(鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿子蛋很小,白而透亮)。
二、觀看多媒體。
1、鴨媽媽在河邊下了幾個蛋,就跑掉了,過了許多天,鴨媽媽忽然想起河邊的蛋,可是,她忘了把蛋下在河邊的什么地方了?在河的東面還是西邊?她只能順著河邊尋找。
2、觀察蛇蛋,談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呎业搅艘欢训,這是她下的蛋嗎?和鴨蛋有什么不同,一條條小蛇從蛋里鉆出來了,原來是蛇蛋。
3、觀察鵪鶉蛋,談?wù)摚壶唻寢屧诤舆呌终业搅艘欢训,這是她下的蛋嗎?和鴨蛋有什么不同,一只只消鵪鶉從蛋里鉆出來了,原來是鵪鶉蛋。
4、鴨媽媽急了:"我的蛋在哪里?"從圖上找找,說出鴨蛋的位置,談?wù)擑喌暗奶卣鳌?/p>
三、找蛋。
。ㄒ唬┏鍪緞游飯D片,說說:誰會生蛋?并將會生蛋的.動物從圖片中找出來。
。ǘ┏鍪镜暗膱D片,說一說:誰生的蛋。
1、取一張蛋的圖片,猜一猜誰生的蛋。
2、向同伴介紹自己找到的蛋是什么樣子,是誰生的蛋。
3、將蛋分別送到媽媽身邊。(貼在相應(yīng)的圖片下面)。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇7
親子互動拓展是引導(dǎo)孩子們從書本走向生活,從課堂走向社會,到美麗的大自然中“學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存,學(xué)會感恩,并樹立建設(shè)綠色家園的崇高理想”。讓小朋友在感受自然風(fēng)光樂趣的同時,也體驗一段團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體生活,更讓家長有一個了解子女在戶外生存的好時機(jī),培養(yǎng)小朋友“動手動腦能力和適應(yīng)社會的能力,促進(jìn)孩子個性全面和諧健康地發(fā)展。
七維卓越拓展公司根據(jù)孩子天真好奇的特性,制定了一套適合幼兒園群體的親子拓展 方案,本方案趣味性濃厚,簡單易懂且不乏說服力,經(jīng)過多場活動的開展,有利地證明幼兒園小朋友非常喜歡類似的戶外活動。為此七維卓越拓展公司幾經(jīng)改版,現(xiàn)把親子拓展方案曾現(xiàn)給出來,以供參考使用。
活動地點:光明農(nóng)場—大觀園
活動人數(shù):30人以上
活動流程:
08:00旅游大巴前往幼兒園接團(tuán)出發(fā),乘車前往光明農(nóng)場。時間約1小時。
09:00到達(dá)光明農(nóng)場大觀園,在培訓(xùn)教練的帶領(lǐng)下,進(jìn)入預(yù)定場所,聽從拓展教練的安排。
09:10-11:30親子團(tuán)隊互動活動。(以下活動項目為參考內(nèi)容,允許拓展教練根據(jù)現(xiàn)場情況進(jìn)行隨機(jī)調(diào)整。)
親子團(tuán)隊組建 “我的團(tuán)隊”
活動目標(biāo):
1.以輕松歡快的氛圍進(jìn)行活動,打開隔閡,加快孩子與家長之間的了解。
2.以小游戲互動的.方式完成任務(wù)目標(biāo),有序的組建我的團(tuán)隊
3.展示我的團(tuán)隊風(fēng)采,樹立責(zé)任意識和集體榮譽感。
3. 介紹活動的基本情況,提升隊員的參與熱情,讓孩子對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
團(tuán)隊協(xié)作+個人挑戰(zhàn)項目“尋寶大戰(zhàn)”
項目描述:
1.通過任務(wù)卡上的任務(wù)去完成挑戰(zhàn)。
2.個人分別找到奶牛示范基地、蠶桑文化科普基地、奇異瓜果世界、特種養(yǎng)殖展示基地、生態(tài)果園區(qū)域,并合影留念,保留好照片。
3.各小組需提供一張合影照片給教練(背景圖由教練臨場指定目標(biāo)。)
4.評比結(jié)果,各小組以最短的時間完成任務(wù)為勝利者。并頒發(fā)相應(yīng)的獎品。(本獎品由客戶自行提供)
活動目標(biāo):
1.以景區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的實物為基礎(chǔ),由教練下達(dá)任務(wù)目標(biāo),以小組為單位進(jìn)行PK賽式的開展活動。
2.要有團(tuán)隊意識,僅憑個人的力量是無法完成任務(wù)的,讓孩子明白團(tuán)隊作戰(zhàn)的重要性。
3.要具備吃苦耐勞的精神,不怕困難和挫折,勇于挑戰(zhàn),敢于突破自我。
團(tuán)隊合作競爭項目“無敵風(fēng)火輪”
項目描述:
每組人員利用手中有限的資源 “報紙”,將活動隊員所有成員運送至終點。項目采用小組競賽的方式,優(yōu)先到達(dá)終點的小組為獲勝組。
項目目標(biāo):
1、樹立孩子的大局意識,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致,同舟共濟(jì),密切合作,為了共同的目標(biāo)而前進(jìn)。
2、培養(yǎng)孩子的動手能力、思考能力和組織協(xié)調(diào)能力。
3、以小組競賽的模式,培養(yǎng)孩子的集體榮譽感。
4、培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、增強(qiáng)孩子之間的相互信任和理解。
6、勤儉節(jié)約,杜絕浪費,合理利用手中的資源。
11:45—13:00中餐
13:00-16:30自由活動,由家長帶領(lǐng)隊孩子在景區(qū)內(nèi)進(jìn)行自主游玩。
參考游玩項目如下:
1.手工擠奶、機(jī)械擠奶
2.動物表演:小豬跳水表演
3.舞臺表演
4.兒童游樂園
16:30團(tuán)隊集合,登車返回學(xué)校。行程結(jié)束。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇8
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識農(nóng)場里的各種動物。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
3.能夠說出幾種動物的'名稱。
4.單詞:cow,pig,sheep,goat,dcuck,chick,rooster,hen,horse
句子:I am…
活動重點:
通過學(xué)習(xí)大圖與小圖了解農(nóng)場里的動物。
活動難點:
能在情境中敘述句子。
活動準(zhǔn)備:
音樂,大圖,小動物圖片
活動過程:
1.討論:去農(nóng)場
教師與幼兒討論在動物園都有什么動物?你喜歡哪個小動物,如果幼兒喜歡小動物,一起去農(nóng)場看看吧!
2.在農(nóng)場:教師展示農(nóng)場的大圖,一一展示小動物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)敘述句子:I am…
3.游戲:你看到了什么?
小動物都在農(nóng)場了,教師提問,幼兒回答,
如:T:你們看到了什么?小動物的叫聲是什么?
C:我看到了小牛,他的叫聲是moo,moo
4.游戲:他是誰?
T:現(xiàn)在,我們玩一個游戲,是“Who is it?”
請認(rèn)真聽這個動物的叫聲,告訴我他是誰?
C:好的
T:quack,quack
C:她是小鴨。
5.小朋友聽音樂,與小動物跳舞
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇9
活動目標(biāo):
1.能用自然的聲音舒適地歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2.敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與用歌聲交流的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備:小豬、小牛、小鴨、小羊動物的`圖片,音樂《開火車》,歌曲《在農(nóng)場里》,伴奏《在農(nóng)場里》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已了解常見動物的名稱及其叫聲。
紙面教具:打印小豬、小牛、小鴨、小羊動物圖片制作成頭飾。
活動過程:
一:播放音頻《開火車》,聽音樂進(jìn)入活動室。
大家一起坐上小火車,我們?nèi)ヒ魳忿r(nóng)場去玩一玩吧!
二:展示農(nóng)場的圖片,讓幼兒認(rèn)真觀察圖片。
—大家都看看,農(nóng)場里有哪些動物?
三:出示紙面教具,玩“猜一猜”游戲。
—玩法:教師依次播放各類動物的圖片,請幼兒模仿對應(yīng)動物的叫聲。
四:播放音頻,玩農(nóng)場演唱會游戲,學(xué)唱歌曲。
1.展示小豬的圖片,播放歌曲《豬》,讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并感受歌曲。
2.播放歌曲第一段,鼓勵幼兒輕聲地跟唱。
3.播放伴奏,讓幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。
五:依次播放小牛、鴨子圖片,鼓勵幼兒逐一改編歌詞。
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞改編。
2.鼓勵幼兒根據(jù)學(xué)過的句式改編歌詞,并有節(jié)奏地朗誦。
3.引導(dǎo)幼兒跟隨伴奏,演唱自己仿編的歌曲。
六: 戴上頭飾,分組游戲。
1.讓幼兒分為三組,唱小豬歌詞的一組,唱小牛歌詞的一組,唱小鴨歌詞的一組。
2.組織幼兒互換角色,再次分組演唱。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上,初步認(rèn)識象聲詞:嘰、呷、咩、喵。
2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個漢字的相同之處,知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲,都與“口”有關(guān),初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3、通過游戲的形式,進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張,“口”字卡片1張。
2、小雞、小鴨、小羊、小貓的圖片各兩張。
3、其它動物小狗、馬、牛、青蛙、豬的圖片各一張,“汪、嘶、哞、呱、!睗h字卡片各一張。
4、《在農(nóng)場里》的背景圖一張。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
教師:今天天氣真好,農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客,小朋友你們愿意嗎?
二、出示小動物卡片,激發(fā)興趣。
1、出示農(nóng)場背景圖及小動物圖片。
師:在農(nóng)場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地回答問題。
(先采用出示圖片的方式,引出本次活動的地點和人物,即農(nóng)場和農(nóng)場里的'小動物,再通過提問的方式,讓幼兒看圖講述農(nóng)場里的小動物和它們的叫聲,從而為下面的幼兒閱讀活動奠定基礎(chǔ)。)
2、游戲:小雞小雞在哪里?
——教師做動作并問:小雞小雞在哪里?幼兒回答:嘰嘰嘰嘰在這里。師出示字條“嘰嘰嘰嘰”。
——教師:又是誰來了呢?教師做動作并問:小鴨小鴨在哪里?幼兒回答:呷呷呷呷在這里。師出示字條“呷呷呷呷”。
——教師:教師做動作并問:小羊小羊在哪里?幼兒回答:咩咩咩咩在這里。師出示字條“咩咩咩咩”。
4、教師:這回是哪位小動物了呢?教師做動作并問:小貓小貓在哪里?幼兒回答:喵喵喵喵在這里。師出示字條“喵喵喵喵”。
三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字,啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
提問:這個畫面上除了農(nóng)場和小動物還有什么?漢字寶寶。
教師:孩子們你們愿意和老師一起來認(rèn)識這些漢字寶寶嗎?
1、我們先來看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個漢字念什么嗎?
2、那小鴨旁邊的漢字呢?
3、誰來說說小羊旁邊的漢字?
4、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧!
教師:我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
四、玩找漢字游戲“在哪里”,采用游戲形式認(rèn)識漢字:嘰、呷、咩、喵。
1、教師:現(xiàn)在老師想和你們玩一個游戲,請把藏在你椅子下面的卡片拿出來,看看卡片上的字寶寶是什么?
教師:孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請你們看到什么動物就拿出什么動物叫聲的字寶寶,能做到嗎?
2、教師請幼兒將字寶寶送到相應(yīng)的小動物身邊。(粘在墻上)
3、教師:送對了嗎?我們一起來檢查吧!
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇11
課程分析
現(xiàn)在很多家長過多地關(guān)注孩子的智力開發(fā),喜歡教孩子認(rèn)字、畫畫、說英語,卻忽略了最重要的運動能力的培養(yǎng)。在幼兒這個年齡段,運動能力的提升非常關(guān)鍵,這不僅對孩子的健康好,對孩子的大腦開發(fā)也很有好處。因此我們要讓運動成為幼兒的一種習(xí)慣,鼓勵幼兒在探索中自主、自發(fā)的學(xué)習(xí)運動游戲。
期中我在安排游戲面向全體幼兒的.同時注重個體差異,運用拖的距離的長短來進(jìn)行。在框和球的游戲中,促使每個幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展,使每個幼兒體驗成功和活動的快樂,并遵守游戲規(guī)則。同時培養(yǎng)幼兒練習(xí)拖物走,并能保持身體平衡和協(xié)調(diào),培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)。由此我們根據(jù)中班年齡段的特點,設(shè)計了這一游戲:拖小豬。
課程目標(biāo)
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走,能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。
3、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。
課程準(zhǔn)備
1、幼兒人手一個小皮球
2、幼兒人手一個套圈
3、音樂《快樂小豬》、《超級瑪麗》《雨天》
課程過程
1、開始部分——談話導(dǎo)入
。1)小朋友們上午好,今天天氣真好,想不想跟老師一起去到外面做游戲呢?好,我們開著小火車出發(fā)嘍。幼兒一個跟著一個走,聽,什么聲音?這么好聽的音樂不如一起來活動一下身體吧。úシ艃焊<快樂小豬>)
。2)請幼兒說說活動完后我們的身體有哪些變化,我們今天玩的游戲叫“拖小豬”。玩法為:幼兒站成圓形隊,教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個球后迅速回到原位,并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
2、基本部分
。1)游戲“拖小豬”。教師出示一個圈圈,告訴幼兒圈圈要和皮球一起玩游戲,讓幼兒自己先自主、自發(fā)的探索游戲的玩法,由此引出活動——拖小豬。
。2)幼兒游戲。練習(xí)拖物走,能保持身體平衡,教師巡回指導(dǎo),并運用語言激發(fā)幼兒積極參與活動興趣,及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人,小豬若跑出來了要重新把它圈到圈圈里去,然后再繼續(xù)拖小豬。
。3)拖小豬比賽。幼兒用套圈套住"小豬"后,聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走,繞過隊列前方五米處的終點線回到塬位。選出每組的優(yōu)勝縱隊,再次進(jìn)行比賽。游戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓,不要碰到別的小朋友。
3、結(jié)束部分
教師:小朋友們都玩累了吧?“小豬”要回家了,請小朋友把它抱回家,送到豬圈。我們一起來休息一下放松身體吧。今天小豬們都玩得很開心,豬媽媽也都說謝謝我們小朋友們,請我們?nèi)ニ易隹湍!游戲結(jié)束,
課程反思
本次活動以談話導(dǎo)入,對于學(xué)前兒童來說游戲是他們最喜歡的的活動了,所以根據(jù)他們的年齡特別,設(shè)計了這一游戲。本次活動和目標(biāo)的定位達(dá)成來看,還是在預(yù)設(shè)的范圍之內(nèi)的;顒又兄饕纫怨膭钣變涸谔剿髦凶灾、自發(fā)的學(xué)習(xí)運動游戲,然后教師再結(jié)合講解示范、明確問題的策略組織這一活動課的完成。但是從這個活動過程來看還是有不足的地方,教師在觀察、分析問題的能力有欠缺,在規(guī)則的交待上,應(yīng)該再細(xì)致一些。幼兒活動時興趣濃厚,比較興奮,有個別幼兒沒有聽教師的口令,教師應(yīng)適當(dāng)關(guān)注一下,把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移過來?偟膩碚f,這個體育游戲活動是一個比較有價值的游戲。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇12
目標(biāo):
1.通過操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計數(shù),會兩個兩個的數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒的`語言表達(dá)能力和數(shù)群概念,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣.
3.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
準(zhǔn)備:
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
過程:
一、開始部分:數(shù)數(shù)游戲1.手指指棋盤點數(shù)1-5.(注意點數(shù)常規(guī))2.接數(shù)練習(xí).(1-50)
二、基本部分:按群計數(shù)1-501.講述故事吸引幼兒.師:今天是對對國五十年的國慶大典,全國上下都很高興.國王邀請50位客人參加國慶大典,對對國有個規(guī)定,進(jìn)出人員必須兩個兩個的,要不就要受到懲罰,所以守成門衛(wèi)兵都很小心,今天更不能出錯,出錯會掉腦袋的,我們一起來幫他們數(shù).2.天還早著那,客人們已經(jīng)開始來了,教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子,再放兩個綠棋子.問:客人來了幾個?他們是怎么來的?
3.教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù),要求幼兒按老師的要求去做,直到擺夠五十個棋子.請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十,可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。
4.請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓,幼兒擺兩個棋子,邊擺邊數(shù),中間停下再讓幼兒從頭數(shù),直到擺夠五十個,再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5.客人走了很遠(yuǎn)的路,走累了,我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓,幼兒拿走兩個棋子,邊拿邊兩個兩個數(shù),直到全部拿完。
6.送客人回房間休息。(送操作盒)7.請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員,兩個兩個舀豆豆,邊舀邊數(shù),數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分:參加慶典大會師:國王非常高興,也請我們參加慶典大會,現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手,兩個兩個一起去參加,放音樂,幼兒手拉手自由舞蹈。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇13
設(shè)計背景
針對小小班的幼兒,幼兒對音樂具有很強(qiáng)的敏感些,特別是動物的叫聲,幼兒比較喜歡去模仿這些聲音。本節(jié)課是“吳老太太的農(nóng)場”故事為主題,開展的音樂活動。
活動目標(biāo)
1、能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」。
2、能隨著音樂擺動身體。
3、能模仿動物的叫聲。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點
重點:幼兒能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」,并感知音樂的旋律搖擺身體,模仿動物的叫聲。
難點:幼兒會音樂問好,從未接觸過奧爾夫音樂課。
活動準(zhǔn)備
1、教材:MusicActivities2
2、教具:小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實圖片
3、音樂:上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農(nóng)場(附:CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)
4、老師必須要有的背景知識與經(jīng)驗:
①農(nóng)場的故事講得繪聲繪色、語調(diào)高低變化對比強(qiáng)烈、動作夸張形象
、谑煜ば」、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲,會模仿它們的叫聲
、壑w動作:小狗(雙手五指伸開置于太陽穴處學(xué)小狗在地上跑跳)、母雞(手肘放在胸部兩側(cè)做開合動作)、鴨子(雙手置于腰兩側(cè)做小鴨子走路)
、芄适聝褐{律動:
A:手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動狀,再雙手打開畫個大圓圈。
B:學(xué)動物叫
C:雙手舉高揮舞,自轉(zhuǎn)一圈間奏:雙手插腰左右搖擺。
活動過程
1.暖身活動Warm-up(5minutes)
音樂問好:1234|5-小朋友們好5432|1-孫老師你好
音樂熱身律動
上課律動(CD2)
111353|5353|
我們現(xiàn)在拍手(拍手)(拍手)
111321|2121|
我們現(xiàn)在拍肩(拍肩)(拍肩)
111353|5353|
我們現(xiàn)在踏腳(踏腳)(踏腳)
222532|111-‖
我們現(xiàn)在拍手要上課
2.教學(xué)呈現(xiàn)Presentation(5minutes)
導(dǎo)入:教師手拿照相機(jī)夸張的說:“小朋友,老師周末的時候去吳老太太農(nóng)場參觀了,還拍了好多的.照片,小朋友們看……”
在電視上呈現(xiàn)照片:第一張(吳老太太的農(nóng)場全景照片)、第二張(小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)
3.教學(xué)活動Practice+Activity(10minutes)
講故事吳老太太的農(nóng)場
師:它們都發(fā)生了什么有趣的事情呢,認(rèn)真的聽故事吳老太太的農(nóng)場。
吳老太太有一座很大的農(nóng)場,她養(yǎng)了好多的動物,每天和她作伴,有小狗、鴨子、母雞和小雞等等。
老師在講述故事的時候,請一面翻開習(xí)作本的圖案,讓學(xué)生認(rèn)識動物。老師先介紹,再讓學(xué)生指圖,最后再以CD4~6之動物叫聲,讓學(xué)生模仿動物叫聲及模仿動物肢體動作。講述過程中,力求語調(diào)高低變化對比強(qiáng)烈,好讓孩子以您的聲音來感受故事的情境。
故事兒謠
師:讓我們和小動物們一起跳舞吧。
(播放CD1吳老太太的農(nóng)場)
A:吳老太太有座很大的農(nóng)場,養(yǎng)了許多動物,「小狗—汪汪」
B:「鴨子—呱呱」(每次可替換不同的動物名稱加叫聲)
C:每天一起嘻嘻哈哈,快樂又逍遙。
律動:
A:手指張開置于胸前雙側(cè)做左右擺動狀,再雙手打開畫個大圓圈。
B:學(xué)動物叫
C:雙手舉高揮舞,自轉(zhuǎn)一圈。
間奏:雙手插腰左右搖擺。
4.復(fù)習(xí)Review(5minutes)
故事兒謠律動
師:讓我們圍個圓圈一起游戲吧,老師在中間扮作吳老太太,唱到小動物時,小朋友都向老師圍過來,唱到快樂又逍遙時恢復(fù)到圓圈形狀。
(故事兒謠律動CD1)
說再見:bye-bye小狗!bye-bye小雞!bye-bye小鴨!bye-bye孫老師
活動反思
在上本節(jié)課的過程中,幼兒基本上能夠把握重點,感知音樂的旋律,熱與參與本次教學(xué)活動中。另外,本節(jié)課在于應(yīng)該讓幼兒提前熟悉《吳老太太的農(nóng)場》的音樂,音樂角應(yīng)提前投放小雞、小狗、小鴨的頭飾。讓幼兒在上課之前初步了解這些動物的叫聲,并能夠模仿。再上課是幼兒就能很好的發(fā)揮出來。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇14
活動目標(biāo):
1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)唱休止符和延長音。
。玻丛柙~的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
。常w驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備
。保(jīng)驗準(zhǔn)備:對各種動物動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小豬、小牛、小鴨、小羊等幾種動物的圖片,農(nóng)場背景圖、音樂課件,圖譜。
活動過程:
一、引題:小朋友們,今天我們要去參觀開心農(nóng)場,帶上我們的好心情一起出發(fā)吧。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
。ㄒ唬⒉シ乓魳氛n件,幼兒結(jié)合課件欣賞音樂第一遍
提問:
1.農(nóng)場里有誰?小豬發(fā)出了什么聲音?
2. 小豬打呼嚕時的聲音都是一樣的`嗎?有沒有變化?
(二)、幼兒聽音樂第二遍
。ㄐ∝i打呼嚕有什么變化,我們再來聽一遍,一會你來告訴大家。)
1.引出節(jié)奏卡(× ○|× ○|),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕0|嚕0|;引出節(jié)奏卡(× ×|×—),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕嚕|叫—|。學(xué)習(xí)休止節(jié)奏。
。ㄈ┙處煶鍪緢D譜,運用圖譜讓幼兒理解歌詞。
老師把剛才聽到的農(nóng)場里的小豬音樂做成圖譜,我們一起來唱一唱。
。ㄋ模⒁龑(dǎo)幼兒能根據(jù)小豬的圖譜,經(jīng)驗遷移擺對其它的圖譜來學(xué)唱歌曲。(幼兒再次聽音樂)
1.農(nóng)場里還有誰?發(fā)出了怎樣的聲音?
2.老師這里還有圖譜,請你們根據(jù)你們聽到的歌詞內(nèi)容來擺圖譜。
3.檢查圖譜擺放是否正確。
。ㄎ澹┯變焊鶕(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。
三、創(chuàng)編新歌詞
1..幼兒遷移經(jīng)驗,鼓勵幼兒模仿學(xué)過的句式,仿編歌詞,。
2.請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來,大家跟著學(xué)唱。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇15
活動由來:
孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂《粉刷匠》,學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx,xxx,為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗這兩種節(jié)奏型的不同,開展此次活動。
活動目標(biāo):
1、樂于參與音樂活動,并從中感到快樂。
2、感受歌曲節(jié)奏,基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。
3、初步感知音樂的前奏。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動重點:
感知音樂的前奏。
活動難點:
感受歌曲節(jié)奏xx,xxx。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,小豬,小雞,小貓,小狗的圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒對動物的叫聲有了解。
活動過程:
1、開始部分
。1)隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。
。2)故事引入新歌,聽《豬兒在農(nóng)場》帶幼兒律動,在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。
。3)鼓勵幼兒跟唱兒歌。
小結(jié):唱歌前有一段只有音樂,但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌,那就是前奏。
。4)學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場》
師:你聽到歌曲里唱的是哪只小動物?它在哪?他是怎么叫的?出示ppt,教師彈琴,幼兒學(xué)唱兒歌。
2、游戲,農(nóng)場找朋友
(1)出示ppt,引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。
師:小豬找到了誰?它在哪?它是怎么叫的?教師彈琴,學(xué)唱仿編歌曲。
3、分角色演唱歌曲《在農(nóng)場》
(1)自選角色輪流演唱師:你喜歡當(dāng)什么小動物,請去小動物的'家里。
師:小豬唱完小雞唱,小雞唱完小貓唱,小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。
(2)互換角色再次演唱師:你還想當(dāng)什么小動物,請在一首歌的時間里互相交換角色。
4、自然結(jié)束師:農(nóng)場里還會有哪些小動物?它們又是怎么唱歌的?我們下次再去農(nóng)場里看一看。
活動反思:
在農(nóng)場里這首歌,其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,進(jìn)行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物農(nóng)場xx,動物農(nóng)場xxx的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。
音樂只有小豬在農(nóng)場,我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí),最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。
在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點問題:
1、幼兒對歌曲中xx,xxx,節(jié)奏掌握不好,在"小豬"部分時分析的不夠細(xì)致。
2、在歌唱活動中幼兒聲音小,整個活動歌唱時,都需要老師提示。
反思與改進(jìn):
1、把1課時教學(xué)調(diào)整為兩課時,在活動前應(yīng)預(yù)設(shè)活動的重難點,解決重點突破難點。
2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗,使幼兒敢于學(xué)唱新歌。
3、在活動前應(yīng)充分了解幼兒水平,抓住難點,想好解決難點的方法。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇16
活動目標(biāo):
1.按照顏色、種類等特征進(jìn)行6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù),進(jìn)一步理解數(shù)的實際意義。
2.發(fā)展幼兒觀察的能力,知道對自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗證。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備:
1.毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份(卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內(nèi)),數(shù)字卡片3-6(幼兒人手一份)2.水果圖片若干(共32個,和幼兒人數(shù)相等),分別是蘋果(紅色6個,黃色5個,綠色4個);桔子(橙色6個);葡萄(紫色5顆);梨子(綠色5個);香蕉(黃色3根);7輛小汽車,車子上標(biāo)注顏色、水果的形狀。
3.幼兒分組操作材料人手一份。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來到"開心農(nóng)場":"今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹,聽說這是個神奇的農(nóng)場,里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜!我們一起去看看吧!"跟隨音樂進(jìn)入教室。
二、游戲:消滅害蟲。(復(fù)習(xí)認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字和點數(shù))
1.教師:"聽開心農(nóng)場的老板說,農(nóng)場里草叢很茂密,里邊有許多蚊子和毛毛蟲,老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉!"玩"發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲"的游戲,要求:圖片上有1只毛毛蟲,就拍一下,有2只蚊蟲就拍兩下,以此類推,圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的拍打動作。
2.6以內(nèi)點數(shù)、認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字教師:"害蟲消滅掉了,大家都是滅蟲小能手,咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧!"請幼兒每人拿一張害蟲卡,自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲,有幾只就放在相應(yīng)的數(shù)字卡片下面,最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。
三、摘蘋果(學(xué)習(xí)6以內(nèi)對應(yīng)計數(shù),進(jìn)行顏色、種類兩項特征的對應(yīng)活動情境。
1、請幼兒觀察水果教師:"害蟲被我們消滅掉了,老板把水果都從樹上摘下來了,我們一起來看看都是些什么水果?"幼兒每人拿一個水果,請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果,是什么顏色的水果。
2,請幼兒按顏色給小汽車送水果。
師:讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧!
教師提出送水果的規(guī)則:"每位小朋友只能送一個水果,要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦!"3.共同點數(shù),學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。
。1)教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量,并從黑板上取相應(yīng)的數(shù)字卡,貼到小汽車的`下方進(jìn)行表示。請一名幼兒上前操作,其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。
(2)請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量,然后請全體幼兒上前擺放相應(yīng)的數(shù)字。
。3)師生一起檢查操作結(jié)果。
四、制作午餐(進(jìn)行正確的形狀和數(shù)量兩項特征的對應(yīng)。)
(1)教師:"開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜,待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐,可必須得認(rèn)真地看清楚菜譜,不然做出來的菜味道就不好吃了。"(培養(yǎng)兒童認(rèn)真觀察的能力。)(2)幼兒一張操作練習(xí)紙,仔細(xì)觀察上邊的提示,按照標(biāo)記給相應(yīng)的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。
。3)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)五、教師評價,活動結(jié)束
活動反思:
本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游,他們對農(nóng)場里的事情充滿興趣,我便抓住幼兒的興趣點,圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了本次活動。因為熟悉并喜歡情境,幼兒全程非常積極,以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學(xué)習(xí)。在活動中的每個環(huán)節(jié),我都給幼兒多一點挑戰(zhàn),既保證了他們探索的欲望,也讓他們不斷獲得成功的體驗。
活動第一個環(huán)節(jié)我提供了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡,在一個開放性的花園情境中,讓幼兒通過消滅蚊蟲這個游戲來復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應(yīng)。從活動中可以看出,孩子們從一開始就將自己融入到游戲情境中,非常投入,也非常開心。大多數(shù)幼兒都能夠認(rèn)真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應(yīng)的卡片,但也有少部分幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤;谖覍⒆拥牧私夂陀^察,放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應(yīng),他們的失誤應(yīng)該是因為沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出,而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤,同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性,潛移默化地強(qiáng)化了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
在送蘋果的環(huán)節(jié),蘋果樹和小動物是平行擺放的,這樣的放置更利于幼兒直觀地觀察與思考。在這個環(huán)節(jié),情境向幼兒提出了新的挑戰(zhàn)——要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應(yīng)的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難,但在規(guī)則理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會出現(xiàn)混亂。因此,我在設(shè)計活動時通過層次性的活動讓幼兒注意到操作規(guī)則與常規(guī):開始由我來示范送色卡和數(shù)字卡,讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作,其他幼兒集體檢查。此時我通過觀察,確認(rèn)大部分幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)則并能基本完成,就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了新的方式——讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容,既是新挑戰(zhàn),又為后面的個體操作提供了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動,我逐漸退出對幼兒活動的介入,將操作還給孩子。
第三個情境是做大餐,這個環(huán)節(jié)涉及了按照形狀、顏色和數(shù)量三項條件進(jìn)行正確對應(yīng),幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查,這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作,所以場景設(shè)置更為開放,便于幼兒獨立思考和自主操作?紤]到幼兒間的個體差異,我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入,真正感受到了在玩中學(xué)的快樂。
整個活動,我一直充分尊重幼兒的主動性,為他們營造了一個自主參與、主動學(xué)習(xí)的心理氛圍,讓幼兒自主地參與游戲,并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與教育中介之間的互動,幼兒在主動操作中,經(jīng)歷認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化,自主建構(gòu)知識、自我發(fā)展。
農(nóng)場研學(xué)課程方案 篇17
目標(biāo):
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。
2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。
準(zhǔn)備:動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機(jī)、磁帶。
重點:大膽表演
難點:按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞
過程:
一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”
2、老師放FLASH,幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物,進(jìn)行表演。
1、自由選擇,表演叫聲。
2、請個別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的叫聲。
三、踩動物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動物胸飾。
2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。
4、教師簡單小結(jié)。
活動反思:
歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標(biāo)定為:1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的`快樂。
我使用了生動的動物手偶,以及相應(yīng)小動物的圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束,還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
【農(nóng)場研學(xué)課程方案】相關(guān)文章:
勞動教育研學(xué)課程設(shè)計方案(精選7篇)05-17
中小學(xué)生研學(xué)課程方案(通用12篇)05-17
清明紀(jì)念烈士研學(xué)方案(精選21篇)04-02
研學(xué)冬令營方案(通用13篇)11-25
小學(xué)勞動教育研學(xué)方案(精選14篇)05-17
研學(xué)旅行課題研究報告,研學(xué)旅行報告怎么寫08-23
小學(xué)外研版英語學(xué)情分析方案(通用8篇)09-07
研學(xué)旅行活動計劃(精選13篇)08-28