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幼兒園教研活動備課計劃(通用13篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編整理的幼兒園教研活動備課計劃(通用13篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教研活動備課計劃1
一、情況分析:
上學(xué)期我們年級組教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以《綱要》為指導(dǎo),以提高保教質(zhì)量為宗旨,較好地完成了各項工作。每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂于奉獻(xiàn),對保教工作與專業(yè)學(xué)習(xí)都要求自己不斷求精。工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的肯定。盡管取得了一些成績,我們還有許多工作要去做。如:如何深入開展課題研究,探索園本課程;如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和能力,如何更科學(xué)地組織好中班幼兒的一日活動;如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。
二、工作要點(diǎn):
1、改變觀念,在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本,注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以素質(zhì)教育的啟蒙為核心,注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中,開展適合中班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教,幫助中班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力,對新的社會環(huán)境的交往能力,以及最初學(xué)習(xí)生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,通過開課、評課、反思活動,真正提高教師的'專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),促使其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高。
三、主要工作目標(biāo)和措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高修養(yǎng),增強(qiáng)教書育人的使命感。
認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要及規(guī)程,深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),努力提高自身素質(zhì),開發(fā)潛力,及時轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀,堅持正面教育,形成平等和諧的師生關(guān)系。在思想上有活力,善于學(xué)習(xí),勇于鉆研,追求先進(jìn)的教育思想與理念,使幼兒教育煥發(fā)生命的活力。在工作上要有創(chuàng)新,要勤于思考,勇于反思,形成創(chuàng)新意識,要善于學(xué)習(xí)他人長處,不斷反思,不斷總結(jié),努力形成自己的教育思想和工作特色。邊學(xué)邊做。在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的保教工作質(zhì)量。
2、大力推進(jìn)課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞課程改革,通過自學(xué)、理論、寫心得、聽取專家學(xué)者專題講座,使自己在各種學(xué)術(shù)研討中消化吸收新的教改信息和教育理論,進(jìn)一步確立全新的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以協(xié)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)和常規(guī)意識為前提,開展主題式的課程活動。在教學(xué)觀摩研討活動中,相互學(xué)習(xí)保教經(jīng)驗,提高教師的保教技能及評析能力。認(rèn)真開展區(qū)域活動和自主性游戲,做到材料充足,及時,滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動,保證幼兒一日活動量,促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等,及時地討論、小結(jié)工作中的得失,進(jìn)一步改進(jìn)保教形式和方法。提高現(xiàn)代化教育技術(shù)運(yùn)用水平認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件和個人網(wǎng)頁,中青年教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面形成自己的特長。
3、深入開展課題研究,努力提高教科研水平。
加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認(rèn)真開展主題活動,不斷充實(shí)自己,運(yùn)用靈活多樣的教育模式,完成主題活動內(nèi)容。做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響,根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境,做到主題與環(huán)境相配合。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),探討如何有效地選擇、利用多媒體課件等現(xiàn)代化手段,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,豐富課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研組每周開展集中教研活動,,及時記錄教育教學(xué)中的點(diǎn)滴心得,并進(jìn)行交流和探討。
4、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園情況,關(guān)注幼兒園的教育教學(xué),使家長及時了解班級動態(tài),教學(xué)活動,幼兒情況以及家長需要配合的工作。開展各類親子活動,做好家園共育。
幼兒園教研活動備課計劃2
一、指導(dǎo)思想:
以市教研室的精神為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下,扎實(shí)開展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革,落實(shí)教育教學(xué)理念。遵循教育基本規(guī)律,切實(shí)做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作。
二、工作目標(biāo)。
1、以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。
2、加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
3、堅持以一切為了孩子,為了一切孩子、為了孩子的一切為辦園宗旨,實(shí)施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4、樹立以科研興園的教育理念,加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究,體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。
三、具體措施。
1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動,深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,認(rèn)真撰寫教育論文,及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。
對于不同層次的教師,我們提出不同的要求:年輕教師每周寫一篇教育教學(xué)心得,字?jǐn)?shù)不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文,字?jǐn)?shù)不少于XX字。力求論文有內(nèi)容,有思考,有反思。
2、對教師做到分層管理,分步培養(yǎng),有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動,提供更多機(jī)會,為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇,充分發(fā)揮教研活動的作用。我園雖然教師人數(shù)較少,但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的;專業(yè)非專業(yè)的;臨代公辦的。針對這樣的情況,我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1—3年的教師要求不僅要電子備課,還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級的實(shí)際情況來備課。
平時抓緊崗位練兵。本學(xué)期,我園結(jié)合實(shí)際情況,在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間,練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱,對歌曲的風(fēng)格把握準(zhǔn)確。彈唱評價分為abc三個層次,以此促進(jìn)教師積極勤練基本功。
繼續(xù)開展教學(xué)教育案例研討活動。我園一直利用東苑博客的平臺進(jìn)行教師教育教學(xué)案例研討。一直以來,我們教師都能夠根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐,在工作中發(fā)現(xiàn)問題,在自己先反思的基礎(chǔ)上,提出進(jìn)一步的思考,讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中,我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻,不能從理論上進(jìn)一步驗證實(shí)際案例。還有的老師由于各種原因,不能及時或者深刻反思,使得案例研討的效果不是很大。因此,本學(xué)期,我們做了一個調(diào)整。案例研討這個活動的案例來源,可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平時學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠(yuǎn)的.收益。
3、教研活動常規(guī)工作開展。
一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學(xué)期還是要扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動。根據(jù)教師的實(shí)際情況,在自己選題的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群策群力的功效,讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實(shí)做到以課堂促進(jìn)教育教學(xué),以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。
5、加強(qiáng)教育常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn),多思考、找不足,初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,使幼兒積極主動地參與到活動中。根據(jù)我園實(shí)際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。
6、加強(qiáng)科學(xué)育兒的理念。以家長工作為抓手,發(fā)揮家園共育的最大能量。本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究,以科研促教。不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,如:家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長問卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作;開展家園運(yùn)動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動,促進(jìn)家園共育。
四、本學(xué)期基本工作安排:
八、九月份:
1、做好備課班工作,按要求制訂各類計劃、環(huán)境布置、備課,做好開學(xué)報名工作。老師進(jìn)行對新入園幼兒的家訪。
2、制定教科研工作計劃。
3、制定作息時間與教學(xué)活動安排表,制定課程安排計劃。正常開展教學(xué)活動與游戲活動。建立良好的常規(guī)。
4、參加市教研工作會議,傳達(dá)相關(guān)精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議,部署本學(xué)期的教科研工作。
5、各班編排新操,早操活動正常。
6、一課三研活動,教師案例研討。教師基本功競賽。
7、關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等的節(jié)日教育。
8、教學(xué)工作月檢查
十月份:
1、組織幼兒秋游,組織幼兒進(jìn)行各項秋季觀察活動,結(jié)合季節(jié)特征進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、舉辦家長開放日活動。
3、參加片研討活動。
4、十月份一課三研。教師基本功競賽。
5、家長工作課題研究內(nèi)容確定并開展。
6、月末工作檢查。
十一月份:
1、園際交流活動
2、十一月份一課三研活動。教師基本功競賽。
3、119消防知識宣傳活動。
4、家長工作課題研討活動。
5、半日活動常規(guī)檢查。
6、月末工作檢查
十二月份:
1、加強(qiáng)冬季各項活動的開展。
2、十二月份一課三研活動。教師基本功競賽。
3、參加市課堂教學(xué)展示活動。沙洲片教研活動。
4、開展迎新年幼兒講故事比賽。
5、月末工作檢查。
一月份:
1、完成對幼兒發(fā)展測試,記錄齊全。幼兒素質(zhì)測評,評優(yōu)。
2、做好各項工作小結(jié)。
3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
4、期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。
幼兒園教研活動備課計劃3
一、指導(dǎo)思想
以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動,扎扎實(shí)實(shí)抓好園教育教學(xué)工作,分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動和教科研能力。
二、工作重點(diǎn)
1. 通過體驗式學(xué)習(xí),使每位教師樹立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程評價機(jī)制。
2.加強(qiáng)教研工作力度,同時加強(qiáng)園課程安排的合理性,實(shí)效性方面作有效的探索。
3. 繼續(xù)在園內(nèi)對教師分層培養(yǎng),特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高,從而在園內(nèi)起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
三、具體措施和要求
1. 深化改革,積極構(gòu)建適合我園的課程體系。
把綱要的精神為主,將重點(diǎn)放在改革上,改調(diào)活動中的觀察、記錄、分析活動后的反思、評價以及對下一次活動的調(diào)整,進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計教育教學(xué)計劃表,并探索合適我園的課程體系,認(rèn)真學(xué)習(xí),扎實(shí)開展教學(xué)和研討活動,在實(shí)行中經(jīng)常開展國內(nèi)觀摩討論及時發(fā)現(xiàn)問題,商議找出相應(yīng)對策,我們積極利用國內(nèi)優(yōu)勢資源,分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。明確幼兒在園內(nèi)一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程,不斷擴(kuò)充豐富幼兒園的課程內(nèi)容,使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的'心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間,讓孩子在生活化的課程中快樂成長。
2. 務(wù)實(shí)常規(guī),提高教研活動的有效性。
1規(guī)范園保教工作常規(guī),定期督促、分析、調(diào)控,增強(qiáng)保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。
2開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題在小組活動討論,針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學(xué)習(xí)研討。本學(xué)期還將組織教師進(jìn)行主題答辯活動,內(nèi)容為新綱要貫徹,以幼兒發(fā)展為本的教育新理念,提高教師將理論與個人經(jīng)驗進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換,修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。
3有計劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討,如隨堂聽課,互幫互組活動。
3. 推進(jìn)科研,營造好積極參與的科研氛圍。
結(jié)合本月課題研究的開展,加大學(xué)習(xí)力度,組織教師積極開展科學(xué)研討課題活動,課題研究遵循兩個原則"從兒童中來、到兒童中去""從教學(xué)中來、到教學(xué)中去"幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍,以教研為重點(diǎn),以教研活動為基礎(chǔ),不斷地總結(jié)經(jīng)驗,要做到"四多"也就是多看:看雜志看活動--獲取信息,分析成敗得失;多說,說課講課,說想法,說體會;多寫,寫學(xué)習(xí)心得,觀察記錄,積累素材,總結(jié)經(jīng)驗;多思,思成敗,思做法--提高教研水平。
4. 建設(shè)隊伍,不斷提高教師們的專業(yè)素質(zhì),鼓勵教師要自學(xué)自連,具有不斷自學(xué)的意識和能力,成為一個終身學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)專業(yè),要全面,正確地了解幼兒身心狀況,適當(dāng)?shù)臒o把握幼兒的發(fā)展進(jìn)程和特點(diǎn),不斷提高選擇組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及管理能力,在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和活動能力,達(dá)到良好的活動效果。
5. 建立良好的師幼關(guān)系,家園互動密切。
a. 多一點(diǎn)微笑,多一份親切,必須做到"六個一"即:每天必須至少:對孩子笑一笑,將孩子抱懷里一次,拉一拉孩子的手,拍一拍孩子的肩膀說一會話(即使是一句話)并在適當(dāng)?shù)膱龊辖o予孩子一個肯定(好孩子都是夸出來的)。
b. 家園聯(lián)系密切,讓家長了解幼兒園,讓幼兒園幫助家長,共同促進(jìn)幼兒的健康成長。認(rèn)真填寫家長聯(lián)系手冊,語言要真實(shí)可信,婉轉(zhuǎn)。
幼兒園教研活動備課計劃4
教學(xué)教研工作是幼兒園工作的重要組成部分,他對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資隊伍管理,有著積極的推動作用。為保障本學(xué)期教學(xué)教研工作的順利進(jìn)行,特制定以下計劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園教學(xué)教研工作將堅持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,深入開展課題研究,突出園本化教學(xué)。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教學(xué)教研的常規(guī)管理。
2、結(jié)合課程的'實(shí)施,要求全園教師認(rèn)真反思,勤于總結(jié)。
3、加強(qiáng)園本培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮教研組長、年級組長的帶頭作用,根據(jù)園務(wù)工作的安排,帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動,提高教育質(zhì)量。
2、繼續(xù)抓好幼兒園各項課題的實(shí)驗研究工作,根據(jù)實(shí)際情況,加強(qiáng)課題研究的力度,注意平時材料的積累和總結(jié),并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價。加強(qiáng)交流與互動,使教研工作正常有序地進(jìn)行。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論,做好園本課程建設(shè)體系。同時,要求教師加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,做到每日一練。
4、期末召開經(jīng)驗交流會,將教師的教學(xué)體會和成果進(jìn)行交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
四、工作安排
九月份:
1、開學(xué)工作,穩(wěn)定孩子情緒,確保一日活動的正常開展。
2、制定級部、班級的工作計劃。
3、墻面布置、更新活動。
十月份:
1、園優(yōu)質(zhì)課評選活動。
2、園本化課程的開展。
3、月底召開家長會。
十一月份:
1、組織教師進(jìn)行基本功競賽(三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈)。
2、家園半日開放活動。
十二月份:
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
2、對幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)。
一月份:
1、教師工作總結(jié)。
2、教師、幼兒的考核工作。
以上為本學(xué)期的教研工作計劃。希望該計劃能對幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的作用。
幼兒園教研活動備課計劃5
一、情況分析:
小班教研組現(xiàn)有教師8名,組內(nèi)年輕教師3名和骨干教師3名,還有2位老教師。新的孩子,新的起點(diǎn),本學(xué)期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的知識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,吸收新的教學(xué)理念,在教學(xué)上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。
我們將從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),以孩子的習(xí)慣、自理能力為切入口,結(jié)合孩子的實(shí)際,著重研討培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自理能力的方法與途徑,同時,結(jié)合幼兒區(qū)角活動中教師的創(chuàng)設(shè)和指導(dǎo)為研討重點(diǎn),培養(yǎng)孩子對區(qū)角活動的興趣,提高教師的指導(dǎo)區(qū)角游戲的能力,為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎(chǔ)。但是回顧上學(xué)年,我在開展教研活動時也發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)存在著一些不足,如:
1、教研計劃制定不能有效得落實(shí)于教學(xué)行為,特別是教學(xué)計劃得不到落實(shí)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠,先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。教師理論學(xué)習(xí)的較多,但實(shí)際運(yùn)用得少,兩者有脫節(jié)現(xiàn)象。
3、教研活動前期準(zhǔn)備不夠充分,包括組長對計劃缺乏統(tǒng)整的安排,具有隨意性。個別教師對教研活動缺乏以應(yīng)有的重視,活動前準(zhǔn)備不夠充分,致使活動不能順利進(jìn)行。
4、新教師的成長還離不開老教師的扶持和指導(dǎo)。結(jié)合以上工作中的不足,本學(xué)期的教研計劃制訂如下:
二、指導(dǎo)思想:
以江蘇省新《綱要》為指導(dǎo),在新理念的指引下,以本園“三年規(guī)劃”總體設(shè)想、本園業(yè)務(wù)工作計劃為依據(jù),以快樂舞蹈教學(xué)實(shí)踐研究為抓手,認(rèn)真開展課程園本化的研究,不斷提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平,促進(jìn)教師、幼兒的全面發(fā)展。
三、教研重點(diǎn):
依據(jù)新《綱要》精神對照“江蘇省學(xué)前教育工作會議中的五個文件”“督導(dǎo)評價方案”及業(yè)務(wù)工作計劃,我組將積極探索,以課題和主題相結(jié)合開展“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題,積極開展教育教學(xué)的研究,提高教師活動設(shè)計的能力,提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平,促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
四、主要工作內(nèi)容與措施:
主要內(nèi)容:
本學(xué)期我們組根據(jù)我園的主課題“開展快樂舞蹈教育,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”,分析、解讀小班年齡段幼兒的經(jīng)驗,融合二期課改理念,并以此為依據(jù)開展多種形式的快樂舞蹈教學(xué)活動,確立“小班幼兒一日活動中快樂舞蹈滲透的研究”子課題。
教學(xué)活動作為幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié),活動設(shè)計得體與否將直接影響到幼兒對新知識與新事物的接受能力,并對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。在確立以“有效集體教學(xué)活動”為研究要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我組將拓展思路,開展研究與實(shí)踐,將研究重點(diǎn)定位于“小班集體教學(xué)活動過程的設(shè)計”上,加強(qiáng)新課程背景下集體教學(xué)活動的實(shí)踐研究,提高教師的設(shè)計與指導(dǎo)能力,將主題背景下的集體活動與課題研究緊密聯(lián)系在一起,促快樂舞蹈教學(xué)活動的有效開展。
主要措施:
。ㄒ唬├^續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量;
。ǘ┓e極開展主題活動、區(qū)角活動,運(yùn)用各種先進(jìn)理念,推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和實(shí)踐活動
。ㄈ┮詫W(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)本組教師理論水平的'整體提高
1、學(xué)《新綱要》理念,領(lǐng)會《新課程》精神,學(xué)習(xí)新學(xué)理念的文章解讀分析小班幼兒年齡特點(diǎn)等,明確學(xué)習(xí)目的性,扎扎實(shí)實(shí),并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、結(jié)合園本主課題,以快樂舞蹈為抓手,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新理念,針對具體情況進(jìn)行討論,共擬定教學(xué)計劃,共商活動設(shè)計,探索主題背景下的一日活動快樂舞蹈的滲透研究。
。ㄋ模┮越逃虒W(xué)實(shí)踐為載體,促進(jìn)教師實(shí)踐能力的提高。
1、對新教師采取一月一次的月匯報活動,通過互相觀摩、討論、評課,讓每位教師暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
2、每周隨機(jī)聽課活動,加強(qiáng)教師的責(zé)任意識和組織能力
3、開展評比活動,我們適時開展各種教育評比,教育活動案例評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等,通過以上活動,激發(fā)老師教育熱情,努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍。(五)以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對性的對一個活動進(jìn)行具體反思,在教研組活動中對教師的課后反思進(jìn)行討論,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
。┮匝芯啃〗M為陣地,開展一課三研式研討,提高教師設(shè)計、反思和組織能力
我們希望通過一課三研,新老教師共同挑戰(zhàn),使每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高,都把這樣的活動當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我,提升自我的一次機(jī)會,對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,起到較好的促進(jìn)作用。
五、具體研究工作根據(jù)具體情況來安排
幼兒園教研活動備課計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,落實(shí)上級工作要求,嚴(yán)格按照省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體,進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題,建設(shè)幼兒園師幼同步化禮儀特色,努力將科研與教研常態(tài)化,以開放、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的心態(tài)做好各項工作。
二、工作目標(biāo)
1、規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
2、注重專項研討,深化問題研究
3、加強(qiáng)課題研究,推進(jìn)特色建設(shè)
三、工作措施
(一)規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
1、規(guī)范一日活動組織管理,促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展
措施1:要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師以《幼兒園一日活動組織規(guī)范》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神,認(rèn)真做好保教工作。
措施2:根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動之中。加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,加強(qiáng)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,開展有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)活動中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,準(zhǔn)確把握教學(xué)的目標(biāo)和價值點(diǎn),找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),用適合幼兒的方式組織實(shí)施教學(xué),提高教學(xué)的效度。
措施1——日常的集體備課。一是各組要認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,充分利用已有的課程資源,通過合理借鑒、挖掘生成等形成學(xué)期課程(教學(xué))計劃,保證課程內(nèi)容的科學(xué)性、全面性和均衡性。(教研組長具體負(fù)責(zé))。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的`機(jī)會,指導(dǎo)老師學(xué)會定目標(biāo),定領(lǐng)域,找出每次集體活動的重點(diǎn)、難點(diǎn),預(yù)設(shè)的解決策略。三是把握好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好課前的一切準(zhǔn)備工作,做到心中有目標(biāo),認(rèn)真上好每一堂課,提高課堂教學(xué)的有效性。四是認(rèn)真寫好有質(zhì)量的教學(xué)反思記錄,案例評析與反思等。
措施2——以領(lǐng)域為載體,開展組內(nèi)一課二研活動。重點(diǎn)圍繞健康、藝術(shù)、社會領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動,定目標(biāo)、定內(nèi)容、研教法和學(xué)法,并在園內(nèi)展示,切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,注重研究實(shí)效,做好過程性資料的積累工作。
措施3——加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)工作。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流,反饋游戲情況,加強(qiáng)平行班教師之間的交流,共享游戲資源,從而提高教師領(lǐng)導(dǎo)游戲的能力和水平,讓幼兒在愛玩、會玩的基礎(chǔ)上,懂得規(guī)則意識,學(xué)會禮貌交往,促進(jìn)語言能力的發(fā)展。
幼兒園教研活動備課計劃7
一、工作思路
本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計劃及園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);以大、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師的培養(yǎng)相結(jié)合,提高教研活動實(shí)效性。
同時繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,引導(dǎo)教師在日;顒又兄匾曇杂變喊l(fā)展為本,注重在游戲中快樂地學(xué),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、各領(lǐng)域的教育活動以及在幼兒園的每一個活動環(huán)節(jié)開展有效的教育,促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展、快樂成長。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
二、現(xiàn)狀分析
1.在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,同伴互助效果明顯,骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。
2.在教研活動中教研組長能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,在工作中的主動性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動,在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長的專業(yè)能力與水平還需不斷提高,教研組長、教研組成員間的加強(qiáng)交流,以便更有效地落實(shí)各項工作。
3.在教研組織形式上,將平行班活動與特色課程教研相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實(shí)效。
4.在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實(shí)效性。加強(qiáng)對教研方法的認(rèn)識,認(rèn)真參與每次教研活動,提升全體教師教研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。
三、本學(xué)期教研重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)
1.繼續(xù)加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2.充分發(fā)揮教研組長的管理能力,調(diào)動本年級各班班主任的工作積極性,帶動班級工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作,特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3.本學(xué)期上班時間有很大的變動,教師在幼兒園的時間更加充裕,建議教師嚴(yán)格要求自己經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書刊。同時鼓勵青年教師虛心向教研組長請教,經(jīng)常在小組教研活動中開課,通過不斷實(shí)踐和他人的幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。
(二)加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本特色課程研究
1.繼續(xù)加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實(shí)效,從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè),由教研組長、骨干教師帶動全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升,研訓(xùn)工作注重對集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的研究,以園內(nèi)團(tuán)隊觀摩的形式優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教師的反思能力,提升教師的課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù),逐步轉(zhuǎn)化教育觀念。調(diào)動教師的`積極性,主動地參與研究的過程,制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動。
2.開展以藝術(shù)領(lǐng)域為重點(diǎn)的主題教研活動,深入領(lǐng)會《指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵教師開展教學(xué)研究,實(shí)際有效的教學(xué)活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.繼續(xù)開展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”,促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程。本學(xué)期在大班段開設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程,在中班段開設(shè)《繪本閱讀》特色課程,這就要求教師人人參與積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動,在教研活動中交流經(jīng)驗,解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
4.幼兒園定期進(jìn)行互相聽課評課活動。教師通過認(rèn)真觀察與探索,時常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,并做好總結(jié)評價。
5.有計劃地開展青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng),在教研組長帶領(lǐng)下對新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn)。
幼兒園教研活動備課計劃8
一、 工作思路:
依據(jù)區(qū)學(xué)前教育工作重點(diǎn),圍繞園長三年工作目標(biāo),不斷深化開放教育的實(shí)踐和研究,完善落實(shí)教師工作流程中的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),將教研,培訓(xùn),科研相結(jié)合,根據(jù)我園教師隊伍的情況,進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng),專業(yè)知識,教育能力,探索園本教師培養(yǎng)的管理機(jī)制和操作方法,提高教師的綜合素質(zhì),形成以知識的優(yōu)良,教育教學(xué)能力過硬,且有個性特長的教師隊伍。
二、主要工作:
德育教育
具體目標(biāo):
1. 以“感恩”教育為主題,教育幼兒愛父母,尊重長輩,了解他們的辛苦,愿意接受他們的教育。
2. 從各年齡段幼兒的實(shí)際發(fā)展需求出發(fā),設(shè)計相應(yīng)的各種活動并納入到教育目標(biāo)中,滲透在一日各環(huán)節(jié)中。
3. 深入開展“禮貌禮儀”教育,規(guī)范幼兒使用禮貌用語,養(yǎng)成的禮貌和遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣,積累各年齡階段的禮貌禮儀的目標(biāo)和要求.
4. 拓展“幼兒心理活動室”的相關(guān)經(jīng)驗,完善心理訓(xùn)練課程的內(nèi)容體系。
主要措施:
1、結(jié)合三八節(jié),在不同年齡段開展以“感恩父母”為主題的系列教育活動。
2、在不同年齡段開展深入的禮儀教育活動,評選“禮儀小標(biāo)兵”,制定出各年齡段“禮儀小標(biāo)兵”的評選標(biāo)準(zhǔn)和要求,建立系統(tǒng)的幼兒行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
3、圍繞禮儀主題,歸納出各年齡段相關(guān)的教育內(nèi)容,總結(jié)出系統(tǒng)的禮儀教育方面的園本德育教材,形成品德教育常規(guī)。
4、進(jìn)一步完善“幼兒心理活動室”,深入研究開發(fā)幼兒心理活動軟件,建立教學(xué)研發(fā)幼兒心理活動課程教材全面落實(shí)課程計劃
具體目標(biāo):
1、 驗證、總結(jié)、完善教師一日工作流程和行為規(guī)范中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和要求,并成為工作落實(shí)的有效依據(jù)。
2、建立標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)系統(tǒng)的教師考核流程與制度,形成教師激勵機(jī)制,有效的促進(jìn)課程計劃100%的全面落實(shí);
主要措施:
1、健全、完善教學(xué)管理者工作流程—“備課管理流程”、“巡課管理流程”,保證教師課程計劃的落實(shí)。
2、落實(shí)并完善教師教學(xué)工作流程—“課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”、“區(qū)域活動實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”、“戶外活動實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和流程”,以推進(jìn)全面落實(shí)課程計劃。
3、以“研究課”的形式來驗證教師教學(xué)工作流程的落實(shí)和有效性。
4、完善考核制度,將落實(shí)各種工作流程納入到考核中,以保證其落實(shí)的有效性。
優(yōu)化教與學(xué):
具體目標(biāo):
1、 從教師問題情景創(chuàng)設(shè)入手,提高教師面對幼兒各種行為能夠準(zhǔn)確地提出有效的關(guān)鍵問題的能力,進(jìn)一步提升教師語言組織能力。
2、 深入研究語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),以“積極發(fā)揮語言環(huán)境的整體效應(yīng)”為核心創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境,提升幼兒想說、敢說、喜歡說、會說的語言表達(dá)能力。
3、 以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高為核心,總結(jié)歸納戶外體育活動的組織流程與標(biāo)準(zhǔn),初步形成體系,進(jìn)一步提高戶外體育活動的質(zhì)量。
主要措施:
1、開展各種教學(xué)論壇活動—“教學(xué)專題論壇”、“班組長論壇”等,來提高教師語言表達(dá)能力。
2、采用多種途徑,加強(qiáng)教師有針對性的理論培訓(xùn)和實(shí)踐體驗,明確教師:如何在把握本年齡段幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用適宜的語言組織教育教學(xué)活動,達(dá)到有效溝通。
3、不同年齡段圍繞語言教育,開展適合本年齡段的主題教育活動,圍繞創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境為核心,進(jìn)一步提升幼兒語言表達(dá)能力的目的。 4、規(guī)范體育教師工作標(biāo)準(zhǔn)與流程,細(xì)化工作內(nèi)容與要求,提升體育教學(xué)的的質(zhì)量。
5、深入落實(shí)戶外體育活動的流程與標(biāo)準(zhǔn),開展觀摩與互學(xué)活動,提升戶外活動質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量:
具體目標(biāo):
1、深入落實(shí)開放教育課程模式的相關(guān)流程與經(jīng)驗,全面提高保教質(zhì)量。
2、以語言領(lǐng)域為重點(diǎn)形成系統(tǒng)、科學(xué)的各年齡段幼兒的具體發(fā)展指標(biāo),作為長期幼兒綜合能力考核的依據(jù),并保證幼兒該領(lǐng)域的目標(biāo)達(dá)標(biāo)率90%以上。
3、形成科學(xué)的開放教育課程家長參與管理的實(shí)施流程,解決如何利用家庭與社區(qū)資源實(shí)施素質(zhì)教育的問題。
具體措施:
1、出臺各年齡段幼兒語言發(fā)展評價指標(biāo),并在每學(xué)期期末開展幼兒語言能力測試,以保證幼兒達(dá)標(biāo)率在90%以上。
2、嚴(yán)格落實(shí)課程計劃的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與流程,加大管理力度,促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
3、以自治家委會為牽頭,探索家長參與管理的實(shí)施流程,以凸顯開放教育的特色和理念。
教科研:
具體目標(biāo):
1. 總結(jié)“十一五”各類課題的相關(guān)科研成果與課題經(jīng)驗。
2. 完善科研檔案的管理。
3. 力爭教師有質(zhì)量較高的專題研究論文、總結(jié)在市、區(qū)級以上的科研評選中獲獎,能在市、區(qū)級相關(guān)刊物上發(fā)表。
4. 提升骨干教師的課題研究能力,保證研究實(shí)效性。
具體措施:
1、落實(shí)和完善科研工作管理流程和制度,保證教科研的實(shí)效性。
2、總結(jié)課題經(jīng)驗,建立有價值的`論文集、案例集、經(jīng)驗集,在園內(nèi)進(jìn)行推廣與交流。
3、積極總結(jié)教科研過程管理資料,做到檔案資料齊全、規(guī)范,全面地體現(xiàn)研究的全過程。 4、聘請科研專家和科研室研究員對教師開展相關(guān)課題培訓(xùn)的研究,加強(qiáng)對科研骨干的培訓(xùn)與指導(dǎo),使其作為區(qū)級課題的獨(dú)立承擔(dān)人能順利開展研究工作。
教師隊伍建設(shè):
具體目標(biāo):
1、進(jìn)一步調(diào)整教師梯次培養(yǎng)目標(biāo),力求示范型教師達(dá),骨干型教師達(dá),成熟型教師達(dá)。
2、開展技能技巧練兵活動,評選出園級示范標(biāo)兵,力爭50%以上達(dá)到技能技巧考級優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
3、加大理論考核,力求達(dá)到教師專業(yè)考核合格率達(dá)100%以上,優(yōu)良率達(dá)80%以上。
4、定向培養(yǎng)的教師,將學(xué)習(xí)到的理論進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和展示,逐步形成特色。
5、保育員持證上崗率達(dá)80% ,保健員大膽進(jìn)行保健工作管理實(shí)踐,總結(jié)科學(xué)的管理方法。
主要措施:
1、將教師準(zhǔn)確定位,把不同層次的教師培養(yǎng)目標(biāo)細(xì)化、具體化,使每個教師都能明確自主發(fā)展的方向,從而保證培養(yǎng)目標(biāo)的有效落實(shí)。
2、探索和總結(jié)促進(jìn)各梯次教師專業(yè)成長的相關(guān)內(nèi)容和策略,建立符合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求的教師培養(yǎng)體系。
2、開展全園帶教活動,通過整體帶教,自助帶教,合作帶教等途徑,開展不同層次的帶教活動。保證教師培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。
3、以平行班組為單位推選示范班,形成引領(lǐng)。
4、開展名師培養(yǎng)對象、區(qū)級中心教研組教師的示范課、匯報課活動,進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用,帶動整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、規(guī)范外出培訓(xùn)的實(shí)施流程與要求,強(qiáng)化二級培訓(xùn)的力度,及時將好的信息與理念傳遞給每個教師,形成規(guī)范的制度,促進(jìn)整體的學(xué)習(xí)。
6、加大集體看課、評課的力度,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,促進(jìn)教師課程
7、開展教師技能技巧比武,評選“技能優(yōu)秀標(biāo)兵”,帶動整體教師隊伍的技能技巧上水平。
8、針對一園兩址的特點(diǎn),開展園本式“聯(lián)園互動”的教研活動,保證信息的溝通與交流。
9、園內(nèi)開展“智慧杯雙評”初評活動,以促進(jìn)兩支隊伍(中年、青年教師)的成長,推選優(yōu)秀教師參加區(qū)級的競賽。
10、完善課程結(jié)構(gòu),規(guī)范特色課程的管理,鼓勵教師形成專項課程特色,保證課程落實(shí)質(zhì)量。
師德建設(shè):
具體目標(biāo):
1. 落實(shí)師德建設(shè)方面的課題研究成果---《教師如何創(chuàng)設(shè)有效的語言情境》,進(jìn)行分析、檢查,突出研究的實(shí)效性。
2. 開展我園區(qū)、園級師德優(yōu)秀教師與其他教師結(jié)對子的活動,發(fā)揮其輻射作用。
3. 調(diào)動家長、幼兒共同參與教師師德建設(shè)的評估工作,且滿意率不得低于95%。
主要措施:
1、開展師德主題演講和征文活動。
2、針對師德專題開展教師有目的的讀書活動,推薦優(yōu)秀書目,并以讀書會的形式進(jìn)行分享與交流。
3、學(xué)期末開展家長滿意率測查,評選“我最喜歡的教師”,在家長中及時宣傳。
4、開展“師德談心結(jié)對”活動,發(fā)揮師德優(yōu)秀教師的以點(diǎn)帶面的作用。
幼兒園教研活動備課計劃9
一、組員情況分析:
優(yōu)勢:
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敬業(yè)心較強(qiáng);教師們動手能力較強(qiáng),在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,踏實(shí)肯干,積極主動性較強(qiáng)。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作,有效落實(shí)一日活動的每個環(huán)節(jié)。
弱勢:
組內(nèi)共有四位成員,一名教師臨近退休;一名教師去年九月份剛上崗;一位教師工作三年;還有一名教師從未擔(dān)任過小班教學(xué)。四位教師的理念與實(shí)踐存在著較大的差異,需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。
二、工作目標(biāo):
1、帶領(lǐng)全體教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;
2、帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實(shí)踐研究;
三、內(nèi)容與措施:
(一)優(yōu)勢互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性
1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境,并及時更新,努力做到情境化;
2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進(jìn)行調(diào)整,讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。
3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究,以圖文形式保留,關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累;
4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流,分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗,積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性。
5、建立小班優(yōu)勢資源電子檔案庫。
(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的'設(shè)計與組織
1、以課堂教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,促進(jìn)教師設(shè)計、實(shí)施教學(xué)活動的能力。
2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究,幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題;
3、教研組長保證每周進(jìn)課堂聽課,對教師的教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行診斷,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力。
(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長
1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,開展新一輪師徒帶教活動:實(shí)抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的質(zhì)量,促進(jìn)青年教師迅速成長。
2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。
3、采用“互動參與”、“頭腦風(fēng)暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式,激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
四、有效組織教研活動
(一)活動前
1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思,解決實(shí)踐中的問題;
2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題,以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備,發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;
3、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括:活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程)。
(二)活動中:
1、明確教研目標(biāo),緊緊圍繞中心議題,不跑題;
2、從實(shí)際問題出發(fā),突出重點(diǎn),步步展開,把控好時間節(jié)點(diǎn);
3、有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊;
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言;
5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等;
6、注重變化不同的教研活動形式,激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。
(三)活動后:
1、布置下次教研活動的思考問題;
2、提出下次教研活動的要求;
3、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思,以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。
幼兒園教研活動備課計劃10
一、成績與問題
上學(xué)期,我園教研工作注意結(jié)合實(shí)際和教學(xué)需要,開展“實(shí)踐新教材,研究新教材,加強(qiáng)課例研討”,為主的教研活動。積極運(yùn)用多種形式的教研活動,深化教學(xué)改革,充分發(fā)揮名師、骨干教師及年級教研組的作用,成功開展了優(yōu)質(zhì)課評比、電教課評比、送課下鄉(xiāng)等活動,帶動并促青年教師成長,取得良好效果,
本學(xué)期,我園繼續(xù)圍繞以“實(shí)踐新教材,研究新教材,加強(qiáng)課例研討”為主,開展教研活動。通過學(xué)習(xí)、觀摩課例、研討,跟班調(diào)研,進(jìn)一步更新教師觀念,提高對新綱要的理解和認(rèn)識,充分發(fā)揮年級教研組的作用,確保新教材的實(shí)施。大教研組帶領(lǐng)大家以課例研討為主、理論學(xué)習(xí)為輔,并針對教師感到困惑的問題, 在新教材實(shí)踐中加大教研力度,繼續(xù)沿襲每次教研活動前十分鐘為經(jīng)典理論文章推薦時間,集大家集體的智慧,以生為本,使新的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中,使教師真正理解新《綱要》下教與學(xué)的關(guān)系,將通過集體備課、聽課、交流等形式,帶動和促進(jìn)年輕教師成長。
二、本學(xué)期教研工作的任務(wù)和要求
開展“實(shí)踐新教材,研究新教材,加強(qiáng)課例研討”為主的`教研活動。
目的:
1、 我園繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神,根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)、深化教學(xué)改革,不斷更新教師教育觀念,轉(zhuǎn)變教師教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、本學(xué)期我們將開展學(xué)習(xí)交流、專題討論、集體備課、新教材觀摩課等教研活動,帶領(lǐng)全體教師教育觀念不斷改善,使尊重幼兒、熱愛幼兒的觀念在教育實(shí)踐中不斷落實(shí),在使用新教材的過程中用新的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。使教師們在教學(xué)中有意識地通過積極的互動提高教育的有效性,教學(xué)水平得到不斷地提高。
要求:
大教研組要保質(zhì)保量地完成雙周一次教研活動;本學(xué)期我園將更好地發(fā)揮名師和骨干教師的示范輻射作用,結(jié)合幼兒園教研活動,以及名師送教活動, 要求市級以上教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者,帶頭執(zhí)教示范課兩次,區(qū)級以上榮譽(yù)者執(zhí)教一次示范課,教學(xué)內(nèi)容都從本學(xué)年教學(xué)計劃上選取,帶領(lǐng)青年教師開展有特色的教育教學(xué)活動。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以跟班為主,聽隨堂課為輔的形式,深入教學(xué)第一線了解教師組織活動的實(shí)施情況,指導(dǎo)青年教師科學(xué)、合理的安排、組織活動的能力,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為;大教研活動中,針對青年教師重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)。結(jié)對師傅對年輕的教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課,做好教學(xué)指導(dǎo);師徒結(jié)對有效指導(dǎo)不少于4次;年級教研組要幫助青年教師進(jìn)一步領(lǐng)會教材教參的指導(dǎo)思想,讓才參加幼兒工作的新教師取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗,縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,加強(qiáng)年級組集體備課指導(dǎo),學(xué)期中舉辦青年教師匯報課。任課教師要積極參加年級組教研活動,年級教研組活動每月不少于一次;教師每次教研活動前要認(rèn)真準(zhǔn)備,做好活動記錄,并能及時將教研活動的收獲和體會進(jìn)行總結(jié)。
根據(jù)本班實(shí)際,繼續(xù)確保兩個活動區(qū)為教學(xué)主題服務(wù),保證每周一次活動區(qū)活動,大環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教學(xué)主題融合。讓我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤,促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
主要活動安排
九月
1、傳達(dá)計劃
2、 談對新教材的理解和使用中的問題
十月
1、 市級以上榮譽(yù)教學(xué)案例研討
2、青年教師案例設(shè)計觀摩與研討
十一月
1、師帶徒教學(xué)案例研討
2、 師帶徒案例研討
十二月
1、教學(xué)案例研討
2、案例研討
幼兒園教研活動備課計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們區(qū)科學(xué)教研組將認(rèn)真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點(diǎn)和思想,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,加強(qiáng)教研組的范式管理,以有效教學(xué)為抓手,以教師的發(fā)展為根本,堅持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略,強(qiáng)化教研活動過程,提高教研活動實(shí)效。在研究中,我們將以教學(xué)活動作為基點(diǎn),圍繞不同年齡段科學(xué)活動進(jìn)行有效教學(xué)的研究;同時積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動的開展;并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。
二、工作重點(diǎn)
1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評課為平臺,以觀摩教學(xué)活動為主要形式,以教師反思為重點(diǎn),提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,同時提高教師說課、研課的能力。
2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式,發(fā)揮組員集體智慧,給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗和幫助,完善活動教案。課后,執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例,促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。
3.把握科學(xué)教學(xué)活動的備課要點(diǎn),明確不同年齡段科學(xué)活動的內(nèi)容,分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動的'基本教法。
4.追求課堂的有效組織,以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。
5.從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā),制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。
6.關(guān)注不同教師的成長,有效發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,骨干教師參與教研活動的組織和引領(lǐng)小組研討,形成“伙伴共生式”的小組合作學(xué)習(xí)模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人,擬定教研方案(與組長共同商定),撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿)。
7.關(guān)注區(qū)域:通過對典型科學(xué)區(qū)域案例的分析,增進(jìn)教師對科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。
8.加強(qiáng)信息交流,注重每次活動信息的收集與推廣,特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。
三、活動規(guī)范及要求
1.按時參加每次活動,有事必須先請假,事后補(bǔ)上假條,需園長簽字。(一學(xué)年內(nèi)缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比)。
2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進(jìn)行聯(lián)系,做好協(xié)調(diào)準(zhǔn)備工作。
3.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
4.活動中認(rèn)真完成聽課記錄,積極參與研討。
5.認(rèn)真設(shè)計、落實(shí)每次的教研活動方案。
6.對于每次教研活動的資料進(jìn)行規(guī)范管理:上課教師及時上交活動教案、說課、教學(xué)案例;每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。
7.注重每次活動信息的收集與推廣,充分利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)組員之間的信息交流與學(xué)習(xí)。
幼兒園教研活動備課計劃12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。
二、情況分析:
我園現(xiàn)有2個小班,共有4名教師,三名公辦教師,一位雖然是民辦教師,但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加教研活動。上學(xué)期,我們以年級組內(nèi)的教研為主,形式相對單一,開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容,通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、工作重點(diǎn):
1.開展有效的專題研究活動,帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動,并爭取收集到園本課程,突出本年級組科研特色。
2.開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動,提高教師根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況自主備課的水平,并能及時反思。
3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動,增加家長與教師溝通的機(jī)會,取得家長對我們教研工作的支持和配合。
三、內(nèi)容與措施
(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養(yǎng)
加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí),調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.提高教師的實(shí)踐能力
理論最終要落實(shí)到實(shí)踐,因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:
。1)扎實(shí)的備課活動,認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織。
。2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來。
。3)提高教師評課質(zhì)量,重在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。
(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課,通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評,并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為,提高教師的反思能力。
。ㄈ┙M織形式多樣的家園互動活動
我們以專題為中心,通過以下三種形式來開展家園互動:
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。
。2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,使家長深入了解自己的孩子,了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。
。3)家長交流會形式。以互動的.方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。
四、具體工作安排
二月份:
1.召開新學(xué)期家長會。(2月10日)
2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)
3.研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式,做好資料的收集和整理。
4.政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比》
5. 專題理論學(xué)習(xí):淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
6. 基本功展示:自彈自唱
三月份:
1. 政治學(xué)習(xí):中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
2. 基本功展示:折紙
3.專題教學(xué)案例設(shè)計交流 (準(zhǔn)備:每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)
4.家長講座(主持人:陶宏英 內(nèi)容待定)
四月份:
1.家長半日開放活動。(第十二周)
2.理論學(xué)習(xí):浮橋幼教中心管理手冊
3.政治學(xué)習(xí):太倉市學(xué)前教育五年行動計劃
4.中心新建園參觀后交流。
5.專題研討課
五月份:
1. 政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作,辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見
2. “幼兒自我服務(wù)能力”展示活動
3. 5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討
4. 家長交流會(主持:蘇莉)
5. 專題公開課
6. 迎“六一”慶祝活動
六月份:
1.慶“六一”親子活動
2.教研組工作小結(jié)
3.專題展示課
4.專題研究資料的整理
幼兒園教研活動備課計劃13
1、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園教研工作以街道幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
2、工作重點(diǎn)
1.通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全園培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促教師專業(yè)化成長。
2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.以創(chuàng)建特色幼兒園教研為載體,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入和發(fā)展。
4.堅持科研引領(lǐng),加強(qiáng)課題研究,提高科研實(shí)效及教科研水平。
3、具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)
1.為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
2.提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,定期開展教師聽評課活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
3.組織教師開展讀書活動,所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,向書本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向大師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不斷給自己以新鮮信息的滋潤。要求青年教師每周撰寫2篇讀書筆記。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動,每個活動要抓細(xì)抓實(shí),確保各項教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)情況,并作好檢查記錄。
2.園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)檢查,及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況,對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的'教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)和存在問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),定出具體培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。
4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上,我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨,鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料,期末各班選擇一個主題環(huán)境布置,在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí),共同提高。
5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
6.幼兒園組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。如,春游、各班主題活動展示、親子活動、慶六一、幼小銜接等系列活動。
(三)以創(chuàng)建特色幼兒園為載體,開展各種教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長
1.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進(jìn)青年教師的快速成長,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,本學(xué)期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
2.進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。
本學(xué)期將開展園本課程的研究,精心梳理領(lǐng)域課程,制定合理的課程計劃,規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況,對各年齡段的課程作相應(yīng)的調(diào)整和修改,教師在備課時中再進(jìn)行補(bǔ)充完善,并進(jìn)行整理和收集教育資源,如教具、課件、音樂等,形成一套完整的課程內(nèi)容,不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
3.加強(qiáng)創(chuàng)建特色幼兒園的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動內(nèi)容,每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導(dǎo)水平,讓孩子在各區(qū)域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
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