高三復(fù)課計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的高三復(fù)課計劃，希望對大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準》、《考試大綱》為準則，以教材為依據(jù)，強化基礎(chǔ)知識和基本能力訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，狠抓復(fù)習(xí)過程的落實和成效，實施目標(biāo)管理，責(zé)任到人，樹立團隊意識，營造一個全員參與、團結(jié)緊張，協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。師生團結(jié)，認真努力，爭取本屆高考有新突破，為學(xué)校進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二、工作重心
把爭取大面積提升做為奮斗目標(biāo)，三個年級組整體推進，分層提升，使應(yīng)屆生和臨界生有較大突破，既培養(yǎng)沖擊名校團隊，又狠抓二本生上線人數(shù)。
三、目標(biāo)
1．力爭北大清華有突破。
2．600分以上人數(shù)爭取有較大突破，形成沖擊名校團隊。
3．二本上線人數(shù)力爭比年有較大突破。
四、階段劃分及重點
參照各科教師制定的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)高三年級應(yīng)屆和補習(xí)學(xué)生和教學(xué)實際，遵循夯實基礎(chǔ)，注重能力，強化訓(xùn)練，抓差扶優(yōu)，分層推進，階段過關(guān)，綜合檢測的原則。我校屆高三復(fù)習(xí)，計劃分三階段完成。
（一）第一階段
1．時間：年9月～年3月底
2．重點：結(jié)束新課，章節(jié)過關(guān)復(fù)習(xí)。重點復(fù)習(xí)教材知識點，按照單元或章節(jié)落實考點，本著學(xué)什么考什么的原則，夯實基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。
3．基本要求：
�。�1）科任教師要認真研究大綱及《新課程標(biāo)準》，特別是陜西省年高考試題及其它課改省區(qū)的高考試題，研究考點，研究能力要求，做到有的放矢，胸有成竹。
�。�2）充分重視課本中知識點，舉一反三，加強變式訓(xùn)練，注重思維拓展。
�。�3）復(fù)習(xí)基點要定準，難度應(yīng)適當(dāng)，防止難度過大。防止追求速度，忽視質(zhì)量提高和學(xué)生掌握程度，要及時配套專項訓(xùn)練，每次練習(xí)要認真分析，并及時拿出補救措施。
（4）課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性，專項訓(xùn)練要有針對性和限時性，對有代表性的錯誤，要重點剖析。
�。�5）課堂教學(xué)堅持精講多練的原則，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的原則，堅決摒棄以講代練或單純題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，注重挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能。
�。�6）積極實施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)科強弱組成班內(nèi)學(xué)習(xí)小組，實行組長負責(zé)制，實驗班教學(xué)要在扶優(yōu)上突破，著力解決學(xué)科不平衡問題，培養(yǎng)沖擊團隊；重點班教學(xué)不應(yīng)降低要求，應(yīng)有一定靈活性，正確處理“師生復(fù)習(xí)兩條線”的關(guān)系，使教師的教學(xué)與學(xué)生自學(xué)有機結(jié)合；普通班教學(xué)，應(yīng)注重教材，注重基本概念，基本理論，習(xí)題選擇應(yīng)以容易題和中檔題為主，注意逐步提高。復(fù)習(xí)班的教學(xué)，要使學(xué)生認識到基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的重要性，幫助學(xué)生克服畏難心理和眼高手低的缺點，堅決杜絕師生兩張皮情況。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大量穿插高考典型題和課改省區(qū)練習(xí)題。文科學(xué)生要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會科學(xué)知識的意識，注重閱讀，審題和文字組織，注重知識之間邏輯關(guān)系，注重文科科目學(xué)習(xí)的規(guī)范，包括讀題規(guī)范，解題規(guī)范，文字運用規(guī)范。
�。�7）單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合，各科在年級組長、備課組長組織下要定期進行階段測試，學(xué)校將根據(jù)學(xué)科復(fù)習(xí)進展，由教務(wù)處統(tǒng)一安排，各科教師命題，年級組協(xié)調(diào)，進行統(tǒng)一測試，考試次數(shù)五次。
�。ǘ┑诙A段
1．時間：年月底～月底
2．重點：結(jié)合新教材體系，對課本知識進行組合分類，構(gòu)建框架，突出重點，突破難點，立足模塊對知識進行濃縮，采集典型試題，訓(xùn)練解題能力，提升綜合能力。
3．基本要求：
�。�1）抓住模塊內(nèi)，模塊之間知識聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性，拓展和伸縮都要有利學(xué)生能力，選題要精。
�。�2）抓住高考重點和熱點，進行專題講座，配套專項訓(xùn)練，落實考點，小專題小切口拓展思路。
�。�3）結(jié)合學(xué)情，側(cè)重方法指導(dǎo)和解題技巧的滲透，加強學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，提高解題準確率，特別是解題技巧，解題規(guī)范，要引導(dǎo)學(xué)生會反思。
（4）文理綜合科目加強綜合套題的訓(xùn)練和測試，要定時練，及時改，及時糾錯。
�。�5）本階段將在單項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進行四次綜合練考。
（三）第三階段
1．時間：年月底～月初
2．重點：高考模擬訓(xùn)練，答題方法訓(xùn)練，查漏補缺，提高應(yīng)試水平，進行心態(tài)調(diào)整。
3．基本要求：
（1）研究高考信息，充分利用資源選好模擬試題，講練結(jié)合，側(cè)重方法，提高解題速度和準確率。避免只講不練或只練不講，一味追求速度。
�。�2）注重學(xué)生心態(tài)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，心態(tài)調(diào)整至最佳。
�。�3）完成四次考前模擬考試。
五、措施
1．加強研究，把握方向。
�。�1）研究近幾年高考試題，找貫性，找趨勢，找變化。
（2）研究課改省區(qū)考試信息，多借鑒，找動態(tài)和新意。
�。�3）研究《考試大綱》、《考試說明》結(jié)合陜西特點，領(lǐng)會新課標(biāo)精神，發(fā)現(xiàn)新變化，及時調(diào)整教學(xué)。
�。�4）研究復(fù)習(xí)教學(xué)，研究解決復(fù)習(xí)課簡單翻版，無趣味，無突破等現(xiàn)象，力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
�。�5）年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)研究學(xué)科綜合，特別是弱科研究，促進學(xué)生整體進步。
2．強化常規(guī)，扎實備考。
（1）備課：堅持備知識，備高考，備學(xué)生，講實效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式，采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)，考點分析，知識疏理，典型例題，方法指導(dǎo)，課堂訓(xùn)練，批改點評，矯正補救”等環(huán)節(jié)的模式，堅持集體備課，特別是新課標(biāo)下的專題復(fù)習(xí)，要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。
（2）上課：
要求“面對中等生，講授中檔題”，逐步向兩頭延伸，理清知識網(wǎng)絡(luò)，講授解題方法，實施分層教學(xué)，實驗班、重點班、普通班、復(fù)習(xí)班、文科班教學(xué)內(nèi)容和進度不要求完全統(tǒng)一。
�。�3）關(guān)注每一個學(xué)生，將幫扶工作落到實處，建立學(xué)生談話制度，利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課進行必要的輔導(dǎo)，加強學(xué)生“弱科”的輔導(dǎo)，實行教師承包制，定期對優(yōu)秀生，臨界生進行跟蹤指導(dǎo)。
�。�4）注重練習(xí)與考試的針對性。三輪復(fù)習(xí)中練習(xí)要定時定量并逐步加大考察量。科任教師督促學(xué)生進行考試后反思，并建立“錯題集”，保留平時測試卷，定期分析總結(jié)。
（5）注重講評的有效性。
每次講評要統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，分析原因，既要集中講評又有個別點化，避免題題過堂，只講知識不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個別面授等現(xiàn)象。
3．做好協(xié)調(diào)工作。
�。�1）做為學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作，年級組長、備課組長要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級中去，及時了解各學(xué)科的教學(xué)狀態(tài)，及時協(xié)調(diào)各種狀況，強調(diào)大局意識，整體觀念。
�。�2）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的矛盾，主張給學(xué)生充分的時間，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，要敢于放手，也要舍得放手。
�。�3）注意作業(yè)布置不平衡問題，年級組內(nèi)科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡，以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為原則。
�。�4）注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好扶優(yōu)與提高工作，扶優(yōu)重在方法點撥，培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研的習(xí)慣和積極向上心態(tài)，提高重在對臨界生希望生的習(xí)慣養(yǎng)成，自信心培養(yǎng)，知識鞏固方面。
（5）在年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任處理好以下三種關(guān)系：
a．處理好任課教師間關(guān)系，均衡發(fā)展，樹立全班全校一盤棋思想，顧全大局。
b．處理好師生之間關(guān)系，廣泛聽取教師，學(xué)生建議，及時了解情況，及時解決。
c．處理好學(xué)校與家長關(guān)系，班主任要加強與家長溝通，使家長了解學(xué)校情況，配合學(xué)校實施教育，特別是臨界生，他們更需要同學(xué)和老師幫助關(guān)心，需要家長的理解支持。
�。�6）定期召開學(xué)生和教師座談會，了解復(fù)習(xí)備考情況，及時反饋學(xué)生建議，調(diào)整教學(xué)計劃。
4．加強復(fù)習(xí)工作的檢查力度。
教務(wù)處、年級組要隨時抽查和定期檢查，教學(xué)常規(guī)落實情況，如教案、作業(yè)、單元測試、練考的完成情況等。教研室對復(fù)課工作進行學(xué)生調(diào)查及時進行信息反饋。
要堅持作業(yè)登記制度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進行批評教育。
5．充分發(fā)揮年級組和備課組作用，年級組要充分發(fā)揮兩條線作用，一是以班主任為核心的學(xué)生工作組；一是以備課組長為核心的教學(xué)工作組，定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析會。
6．加強學(xué)生管理。
（1）要全面了解和關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展，教給學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)的方法。
�。�2）要善于關(guān)注學(xué)生情緒交流，定期與學(xué)生交流，一般兩周一次，談話方式要多樣，要善于鼓勵學(xué)生，督導(dǎo)學(xué)生進步。
�。�3）要建立一個團結(jié)協(xié)作、富有朝氣的班集體，要讓每個學(xué)生有心情舒暢的愉悅感，把學(xué)生精力吸引到高考上來。
7．加強與家長的聯(lián)系與配合，積極借鑒兄弟學(xué)校好做法，重視新信息、新動向，確保高考復(fù)習(xí)的針對性、科學(xué)性、有效性。
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