午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

中小學質(zhì)量提升方案

時間:2023-07-07 21:18:33 方案 我要投稿

中小學質(zhì)量提升方案

  為了確保工作或事情順利進行,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的中小學質(zhì)量提升方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中小學質(zhì)量提升方案

  中小學質(zhì)量提升方案1

  根據(jù)高一年級實行文理分科后的具體情況,正確指導學生形成適合自己的學習方法并提升高考科目的學習成績,是高一年級所有教師共同的目標和課題。根據(jù)年級學生的實際知識水平和能力狀況,從以下幾個方面做好高一年級教學質(zhì)量提升工作。

  一、風氣先行,紀律保障

  良好的風氣是集體進步的保證。從教風到學風,再到班風,直至形成整個年級的優(yōu)良風氣,是我們完成集團“166”任務的保證。因此,我們教師要從大成中學“教書啟智,育人鑄魂”的教風入手,落實到教師的日常工作中, 內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范。并以此帶動“鍛造自我,奮勇爭先”的優(yōu)良學風的形成。在學生中營造以刻苦學習為榮,以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達此目的,必須以紀律作為保障。紀律是每一堂課的保障,我們每個老師都應該是安全員和管理者,每一堂課的老師就是這個課堂的管理者,必須承擔安全責任和紀律管理責任。 高一教學質(zhì)量提升領導小組

  組長:李學彬

  副組長:陳建波(負責高一教學質(zhì)量提升管理)

  卓澤震(負責高一德育教育提升管理)

  組員:各處室(指導協(xié)調(diào)) 年級組(嚴格管理,狠抓落實)

  二、確立明確的目標

  年級目標:年級以各班學生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標,以學生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標;剩余人數(shù)作為三本或?qū)?婆囵B(yǎng)目標。

  班級目標:各班以相應比例的人數(shù)為相應層次的目標,并對各層次目標的學生建立跟蹤機制。

  學生目標:學生個人必須制定自己的目標,允許學生個人目標高于班級目標,以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標。班主任要督促學生按各考試階段制定出具體可行的成績目標,來作為要求學生的依據(jù)。

  三、教學過程管理

 。ㄒ唬⒆湔n

  以高效課堂為突破口,要求教師把課上成有質(zhì)量的課,把功夫下在課前,認真做好備課工作,努力提高課堂效率。力爭做到:

  1、認真研究教材和學生,整體把握教材體系,了解學生的知識水平和能力水平,做到以學生發(fā)展為根本,以提高教育教學質(zhì)量為目標。

  2、建立集體備課的制度,讓學生共享所有教師的智慧。

 。1)兩個人以上的學科都要固定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人,全面開展集體備課。(要求不能占用學生正常上課時間)。

 。2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點、難點、熱點、學生容易出錯的地方,以及教學策略。做到集思廣益,把教師個體的認識納入到群體的智慧之中,力爭每次集體備課都有實效性,制定的方案有實用性和可操作性。

  (3)教學反思。集體備課時首先討論交流上次反思?偨Y(jié)經(jīng)驗,彌補不足。

  (二)、抓上課

  1、上課要針對學生實際,要力爭做到“六個一點”:即“起點要低一點;底面要寬一點;臺階要密一點;坡度要小一點;反復要多一點;要求要嚴一點”。高一要全面夯實基礎,不偏科。確保高二提前進度,高三有足夠的復習時間。重視學生對基礎知識的掌握,要讓學生對基礎知識做到明白,記住,會用。要引導、幫助學生整理章節(jié)的框架結(jié)構。從知識網(wǎng)絡的梳理中把握知識點,從知識點的構成中理解知識要素。同時要要重視學生基本技能的形成。要從速度、準確性和靈活性三個維度,對基本技能的形成提出明確要求。

  2、設置切實有效的教學目標。教學內(nèi)容的選擇,既要從學生發(fā)展的需要著眼(包括應試的需要),也要從學生掌握的可能著手。切合學生的實際,讓學生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,學生自己能學會的.不教;教了也不會的暫時不教。難度過高,只能造成課堂教學時間的浪費。教學目標的確立既要考慮高考的需要,也要考慮學生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題,而是中檔題。對大多數(shù)學生而言,抓好基礎依然是最重要的。

 。ㄈ、抓課堂作業(yè)

  課堂作業(yè)要堅持“四性”:一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學的內(nèi)容,題目的形式要符合訓練目的,題目的難易要切合學生的實際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習要有整體性。教師一定要加強指導、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。要重點講評學生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學生及時訂正錯題,鞏固講評的效果。有的學生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導工作。對錯題要重復訓練。教師要督促學生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題、帶普遍性的錯題、以及學生容易做錯的題目,隨時收集起來,建立錯題集。過了一段時間再訓練一次,重復訓練時既要有原題又要有變式題,做到觸類旁通。

  年級組定期配合教務處進行作業(yè)檢查,檢查結(jié)果與教師個人教學業(yè)績掛鉤。

 。ㄋ模⒆フn后輔導

  課后輔導是在作業(yè)反饋的信息之后進行。分集體輔導和個別輔導。集體輔導主要針對全體學生中存在的帶有共同性的問題,提供解決方法、途徑。個別輔導是針對個別學生的問題,進行個別指導、點撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。

  (五)、抓綜合學科

  文理分班后,綜合學科的科目減少了,學科權重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎學科教學的同時,抓好文理綜合科目的教學。因為學生的語數(shù)外成績在達到一定程度后,很難再提升。綜合科目成了學生成功的關鍵。綜合科目往往會影響到學生升學的檔次,甚至會決定學生能否升學。因此,從高一開始,必須抓緊綜合科目的教學。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點,把高考意識貫穿到教學過程中。二是各學科要有綜合意識,要指導學生在綜合練習時,科學配比時間,并指導學生進行速度訓練,避免綜合試卷做不完的老問題。年級組將從高一下期開始,逐步組織綜合學科合卷適應性訓練,以培養(yǎng)學生的適應能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,文科著重指導學生掌握識記、理解、分析、綜合的學習方法及解題技巧;理科著重指導學生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運用的方法及解題能力。以提高學生的綜合學科成績。

 。、抓考核

  根據(jù)現(xiàn)有考核,本期加大高中期末教學質(zhì)量考核力度,加大差距,真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

  四、加強考試管理

  年級組配合教務處考試,進行嚴格的考試管理。

 。ㄒ唬┛荚囋O置:

  1、大型考試:按照學校教務處的安排,共有4次大型考試,兩次月考和期中、期末考試。

  2、基礎知識過關考試,安排在每大周歸宿假返校后的晚上,時間90分鐘,由教務處安排監(jiān)考人員,年級組安排考試科目。

  3、單元(章節(jié))強化訓練,安排在每個學科的每大周的第一個晚自習的第三節(jié),時間安排70分鐘。由各學科自主命題。

  (二)成績分析:成績分析分三種情況進行。

  1、學生分析,這既是對老師教的評價,對學生也是一個反思的過程。分析學生在各學科間的不平衡性及同學科前后不同時間的波動性,以利于教師和班主任有針對性采取措施,促使學生各個學科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學生掉隊。

  2、教師分析,分析到人分析到題,找出學生的個體差異,以便對癥下藥,個別指導。找出教與學中的薄弱環(huán)節(jié),便于查漏補缺。

  3、年級組分析,重點解決各班級學生各學科學習上的不平衡性,及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務處綜合分析資料,向全體教師通告全年級各學科教學分析結(jié)果,提出指導性意見,落實改進措施。同時,要重視試卷的講評,講評要有足夠的時間,試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進行。

 。ㄈ榱嗽鰪娍荚嚨目陀^性,與其他學校同年級的學生進行比較,每學期至少一次利用外面的試題對學生進行檢測。

 。ㄋ模㈤_設學科大講堂。定期與不定期開展學科講座,解決部分學生學習吃不飽的問題。

 。ㄎ澹⒓訌姂嚪椒ㄅc考試心理的輔導。學生對高中考試的方法、時間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學生進行指導,利用試卷評講的機會,對學生進行培訓。同時,要對學生進行考試心理的輔導,幫助他們消除畏難情緒,以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導他們適應高中頻繁考試的現(xiàn)實,做到在題海中游刃有余揮灑自如。

  五、加強人文關懷,構建融洽的師生關系

  全體教師要做的關愛學生,了解每一個學生的家庭和學習情況,加強溝通,提升師生關系,真正做到讓愛充滿課堂,充滿學生的生活。

  中小學質(zhì)量提升方案2

  一、指導思想

  堅持以科學發(fā)展觀為指導,質(zhì)量立校為宗旨,與時俱進,開拓創(chuàng)新。從學校的實際出發(fā),以教學改革為核心,進一步強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學生減負”的目標。

  二、工作思路

  圍繞一個中心:以提高教學質(zhì)量為中心。

  落實兩個重點:一是學生良好學習習慣的培養(yǎng);二是教師教學能力的提高。加強三項研究:一是加強先進教育理念的研究;二是加強校本課程的研究;三是加強教學常規(guī)管理的研究。

  實現(xiàn)四個提高:即教師教研水平明顯提高;學生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實效價值明顯提高;整體教學質(zhì)量明顯提高。

  三、具體措施

  1、切實加強課程管理。

  要嚴格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃,決不隨意增減課時。學校對每天的教學活動實行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習課等現(xiàn)象,都作為教學事故記錄在案,并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。

  2.切實加強課堂教學管理。

  教學質(zhì)量的提高,關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點,制定教學目標,使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

  第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材,仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。

  第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:

  (1)必須明確本堂課教學目標;

 。2)必須讓學生積極參與教學活動;

  (3)必須當堂檢查、反饋和鞏固。

  學校對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是:

 。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。

 。2)組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動,促進教學質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽,然后進行評課,共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。

  第三,把補困加在課后。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。采取如下措施:

 。1)建立后進生成長檔案;

 。2)任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底,教學時要分層次教學;

 。3)教師須利用課余時間對后進學生進行個別輔導;

 。4)經(jīng)常與后進學生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。

  第四,精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

  第五,加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)

  變其思想,提高其業(yè)務能力。方法為:一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的'教學情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎上,指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗,以發(fā)揚光大;指出其在教學中存在的問題,并提出改進措施和意見)。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題,保證學校教學活動有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風,加強課堂教學管理。

  3、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。

  后進生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素,因此,在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

  第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察,確定后進生名單,建立檔案。

  第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負責,不能從一年級起,就出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔責任,并在教師工作量化評分中扣分。

  第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生共分四個層次:

  1、學校監(jiān)控:學校將制定《后進生轉(zhuǎn)化制度》。對學生而言,學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”,凡學習進步較大的后進生均可參評,并在學校大會上隆重表彰。通過建立制度,使后進生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

  2、重點監(jiān)控。確立五個重點:重點年級、重點學科(語文、數(shù)學、英語學科);重點教師、重點學生(自己不學、家長不管,成績特差的學生)。

  3、加強檢查。學校按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

  四、制度保障

  1、進一步完善教學工作獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,全力推進課堂改革步伐,全面提高教學質(zhì)量。

  2、管理人員嚴格把住五關:

 。1)備課關;

 。2)上課關;

 。3)作業(yè)關;

 。4)檢測關;

 。5)評價關。

  并把上述五個方面納入教師的業(yè)務考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。

  3、全體教師結(jié)合本學科實際全員參與,及時總結(jié),及時反饋,促進全校各學科教學質(zhì)量整體水平的提高。

  中小學質(zhì)量提升方案3

  為落實上級精神,進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學質(zhì)量,結(jié)合我校實際,決定開展“教學質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效,特制定本實施方案。

  一、指導思想

  以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術為手段,全面推進素質(zhì)教育,深入推進課程改革,強化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學行為,促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

  二、目標與任務

  遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學理念,深化教學改革,狠抓常規(guī)管理,推進有效教學,優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強。

  三、組織領導

  為加強活動的領導,學校成立活動領導小組:

  組長:江峰

  副組長:蔡金培

  成員:蔡紀平 史小琴劉建農(nóng) 楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍 蔡荷蘭蔡成云馮春林

  下設辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼.

  組長主要負責全校”教學質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作;辦公室主任負責本校“活動”的具體實施和操作。

  四、工作內(nèi)容和措施

 。ㄒ唬、進一步完善教學管理制度。

  1.結(jié)合學校實際,科學制定切實可行的教學管理制度,用制度全方位、全過程管理教學。

  2.嚴格執(zhí)行教學管理制度,將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實。

  3.在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學校教學管理水平

  4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況,強化教學質(zhì)量的監(jiān)控,實行教學質(zhì)量責任制管理,明確教學質(zhì)量具體責任分工,建立獎處激勵機制,公平、客觀地運用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進教學工作的全面提

 。ǘ┻M一步加強教學常規(guī)管理工作。

  1.開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,

  2.狠抓教學常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學,創(chuàng)新教學方法,在提高課堂教學效率上下功夫。

  (1)備課:嚴把備課關,注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到:備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法;吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學生的學法。

 。2)講課:嚴把課堂教學關,向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體;教學內(nèi)容設計合理,符合學生實際,容易被學生接受,對學生傳授知識的同時,注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學過程安排要井然有序,充分調(diào)動學生的學習積極性,恰當設疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學習氛圍;教學方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學生學習方法的傳授和指導,充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學效果要明顯,課堂教學氣氛要活躍,學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識,不同層次的學生都有收獲,達到擬定的教學目標。

 。3)作業(yè)批改:嚴格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細致到位

  (4)輔導:輔導要耐心、細心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進生和學差生的輔導和提高。

 。5)練習:要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習方式,恰當、科學地設計練習,注重練習的有效性。

  3.加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。

 。ㄈ、扎實開展教學活動,用活動推動教學。

  1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動,學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學習,共同提高教學水平,促進教學能力和質(zhì)量的提高。

  2.把教學活動與教學常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學水平,促進教學質(zhì)量的提升。

  3.為配合開展教學質(zhì)量提升活動,學校將繼續(xù)扎實做好突破項目,組織各項教學競賽活動,并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。

  (四)、強化校本培訓。

  1.結(jié)合實際,制定科學的'、操作性強的教師培訓和校本培訓方案,明確培訓目標和任務,扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作,有目的按步驟地組織開展教師培訓工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。

  2.根據(jù)本校實際,組織開展校本集中培訓,把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動。

 。ㄎ澹┘訌娊萄泄ぷ,落實課題研究制度。

  要求全體教師增強教研意識,積極撰寫教育教學論文,學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學論文,教導處認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查,幫助指導教師提高自己的教學管理水平。

  (六)進一步建立完善教學評價制度

  1.加強各學科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析,從中找出教學中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。

  2.建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學行為,尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。

  五、實施步驟

 。ㄒ唬与A段(20XX年3月)

  召開動員大會,認真組織學習關于教學質(zhì)量提升的是實施方案,動員和教育全校教職工提高對“教學質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領導小組,制定學校教學質(zhì)量提升年活動方案。

 。ǘ、實施階段(20XX年3月—20XX年7月)

  根據(jù)教學質(zhì)量提升年方案,認真組織實施。進一步完善教學管理有關制度,開展各種學習、教學、培訓、檢查、評比活動,每學期選出教學質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰

 。ㄈ、總結(jié)階段(20XX年7月)

  進行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓。選出本次教學質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。

  中小學質(zhì)量提升方案4

  根據(jù)教育局、中心校有關文件精神,為了切實提高教育教學質(zhì)量,進一步強化質(zhì)量意識,提高辦學效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學質(zhì)量提升方案》。

  一、指導思想

  堅持以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹落實黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R,深化課程改革,狠抓教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量,促進學生全面健康發(fā)展,努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

  二、組織機構

  (一)領導小組

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、活動目標

  通過開展“教育教學質(zhì)量年”活動,促使學校增強質(zhì)量意識,規(guī)范學校管理,深入推進課程改革,加快規(guī)范化、特色化學校創(chuàng)建步伐,全面提高學校教育教學質(zhì)量。

  1、嚴格按照課程計劃開齊、開足課程,為學生的全面發(fā)展服務。

  2、面向全體學生,堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習班”等。

  3、注重學生品德培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成,加強音樂、美術、體育、寫字等課程的教學和活動,提高學生的綜合素質(zhì)。

  4、大幅度提高教學質(zhì)量,主要學科合格率不低于96%,其他學科全部合格,每年質(zhì)量抽測的年級總評要進入全縣前六名。

  5、建立和完善學校教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系,為科學決策、考核獎懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

  6、奮斗目標:

  (1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

  (2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

  (3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。

  四、工作思路

  圍繞一個中心:以提高課堂教學效率提高教育質(zhì)量為中心。

  落實兩個重點:一是學生良好學習習慣的培養(yǎng);二是課堂教學效率與質(zhì)量的提高。

  加強三項研究:一是加強先進教育理論的研究;二是加強校本課程的研究;三是學生行為規(guī)范及教學常規(guī)管理的研究。

  實現(xiàn)四個提高:一是實現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實現(xiàn)教師課堂教學能力的提高;三是實現(xiàn)學生自主學習和創(chuàng)新能力的提高;四是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的大幅度提高。

  做好五項服務:一是為學校教學決策服務;二是為學校教學工作服務;三是為教師專業(yè)發(fā)展服務;四是為教師教學服務;五是為學生的全面發(fā)展服務。

  五、具體工作

  (一)繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作:

  一是在開學一周后進行教案檢查,促進和規(guī)范教師教學行為。

  二是堅持領導深入課堂聽課,結(jié)合上學期教學技能大賽中暴露出來的問題,有針對性地抽聽部分老師的課,通過聽、評、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討,并讓全體教師參與,達到共同交流,共同促進的目的),切實提高教師的教學能力和教研水平。

  三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,針對教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關心的問題,進行普遍抽查,扼制因個別人而影響學校教師整體聲譽的行為。

  四是經(jīng)常檢查學生的教輔資料情況,堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實保證教學秩序的正規(guī)化。

 。ǘ┮(guī)范教研工作。

  本學年將抓好以下重點工作:

  一是嚴格教務處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。

  二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排,從時間、內(nèi)容、場地、主講人四個方面力求保證,要形式多樣、針對性強。

  三是各組教研計劃制度以后,在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查、指導、完善,確保教研活動的質(zhì)量。

  四是開展網(wǎng)絡教研,要求每位教師一學期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學論文、教學反思、課堂評價等文章,以填補我校在這方面的空白,期末教務處進行登記,并納入量化考核。

  五是把大、小教研有機結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。

  六是嚴格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。

  七是以活動促教研,開展優(yōu)秀論文、教學反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

  八是改革教學設計,要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學觀,注重落實“以學生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導者,學生是學習活動的主人”的新型理念。

  九是著力學習鄭局長在全縣中小學校長會議上的精神,學校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案,從組織保證、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。

  十是依照中心校加強師德工作的有關規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強師德建設,要把師德擺在教師隊伍建設的首位,教育和引導廣大教師以德立校、科研興校,做學為人師、行為世范的楷模。

 。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。

  質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時候,我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,以實施基礎教育學校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進課堂改革,全面實施素質(zhì)教育,從提高教師的教學能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,切實保障和提高教育教學質(zhì)量。

  畢業(yè)班學生的.學業(yè)水平是學校教育教學質(zhì)量的一次社會性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學后,我們要會同教務處和六年級組認真進行研討,制定出切實可行的工作思路和措施,提交校委會進行討論,以確保六年級學生能有一個優(yōu)異的學生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學生滿意。

 。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強工作。

  學校要在加大基礎設施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設的同時,還要對義教檔案、教學檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關資料的續(xù)建工作,此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列。

 。ㄎ澹⿲W校開展“教育教學質(zhì)量年”活動,加強教師隊伍建設,提高教育教學質(zhì)量。

  一是以師德建設年活動為契機,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊伍新面貌。

  二是進一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。

  三是啟動學科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,打造名師群體。

  四是以打造“學習型學校”和構建“學習型教師”群體為目標,實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,即每天寫一篇教學反思,每周寫一篇教學隨筆,每月寫一篇教學案例分析,每學期讀一本名著。

  五是加強校長和領導班子率先垂范作用,深入一線,領導、指導教學工作,研究教育教學,當好教師的帶頭人和領路人。

  六是加強教育教學質(zhì)量監(jiān)控,建立科學合理的評價體系,要把教育教學質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進學校教學質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,做好過程性資料記錄。

 。┙∪O(jiān)測體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學校要建立教學質(zhì)量分析制度和教學考核獎懲制度,學校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責任書,層層落實責任制和責任追究制,以開展“教育教學質(zhì)量年”活動為契機,構建提高教育教學質(zhì)量的長效機制。

 。ㄆ撸┘訌婋A段性教學目標測評,組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報成績。

 。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。

  總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實抓”不動搖,鼓實勁、做實事、謀實效,為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。

【中小學質(zhì)量提升方案】相關文章:

中小學教學質(zhì)量提升方案(精選11篇)08-19

生產(chǎn)質(zhì)量提升方案04-12

中小學教學質(zhì)量提升方案范文(通用6篇)10-22

質(zhì)量提升方案(精選20篇)11-02

餐飲質(zhì)量提升行動方案04-07

企業(yè)質(zhì)量提升行動方案05-17

教學質(zhì)量提升方案07-25

質(zhì)量提升行動實施方案05-17

課堂質(zhì)量提升方案(精選20篇)06-29

小學教學質(zhì)量提升方案03-28