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2022小學英語質量提升方案
為了確保事情或工作扎實開展,就需要我們事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢?以下是小編為大家收集的2022小學英語質量提升方案,希望能夠幫助到大家。
2022小學英語質量提升方案1
為整體提升我市小學英語教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng),進一步提高課堂教育教學質量,確保本次培訓達到預期效果,特制定本方案。
一、培訓人員
小學英語專任、兼任教師,共79人左右。
二、培訓目的
通過本次培訓,力圖使參訓教師能夠掌握現(xiàn)代英語教育教學的理論和方法,熟知課程標準,吃透教材內容,掌握教學策略,提高教學效率。非英語專業(yè)畢業(yè)的教師通過培訓還能夠掌握英語基礎知識和常規(guī)英語教學策略,包括基本的語音、語法、聽說讀寫等。
三、培訓時間:xxx年7月22日————8月3日
四、培訓地點:xx市實驗小學
五、培訓內容:
1、理論學習:學科理論前沿知識(4課時)、課程標準(4課時)、英語基礎知識:語音、語法、聽說讀寫基本技能訓練(12課時)、小學英語教學法(4課時)、英語課堂教學中簡筆畫運用的技能訓練(3課時)、英語課堂教學中音樂運用的技能訓練(3課時)、多媒體在小學英語教學中的應用及課件的制作(6課時)等;
2、教材解讀:小學英語教材整體特點及基本框架的介紹(2課時)、教學理念及教學方法建議(2課時);
3、教學實踐(40課時):觀摩優(yōu)質課;分組定課題、集體備課、評課、說課、上課及觀摩研討;
4、教學研究:專家講座(3課時)、分組交流研討及定課題研究(7課時)
六、培訓辦法
根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律,培訓內容分為理論學習、教材解讀、課堂實踐、教學探究、交流總結五塊。集中培訓時間為兩周,共計90學時。
理論聯(lián)系實踐、教學相長、專家引領、名師指導;大班教授,分組學習,以優(yōu)帶差;以學區(qū)為單位進行課題研討,方便后續(xù)研究。
學本理念上:邀請安慶市英語教研員、特級教師陳俊主任傳遞人本、生本、學本前衛(wèi)理念。
教師成長上:邀請安慶市。小學校長、特級教師葉明鳳傳授課堂教學技巧,傳遞教師專業(yè)成長正能量。
教材把握上:邀請桐城市小學英語教研員、特級教師謝春慧介紹PEP小學英語新版教材整體特點及基本框架,傳遞教學新理念。
教法指導上:邀請桐城師范高等?茖W校英語系主任汪庭才教授實現(xiàn)小學英語課堂生本、和諧、有趣、高效的教學方法。
英語基礎知識學習上:
1、在參訓學員中擇優(yōu)選出英語專業(yè)畢業(yè)的教師大班教授;
2、分組學習,以優(yōu)帶差,提高學習效率。
學科整合上:邀請我市音樂、美術、計算機一線優(yōu)秀教師各一名結合小學英語教材內容教授基本技能,幫助參訓教師科學運用,提高教學效率。
教學實踐上:本著“先學后教、教學相長”的原則,以教學單元為單位進行培訓,以詞匯課、會話課、閱讀課三種課型展開。采用以下的互動形式建立觀課、議課新體系,增添教學效度反思的理論、實踐寬度。
1、觀摩、討論優(yōu)秀教師的三節(jié)不同課型的公開課;
2、開展集體備課、互相聽、說、評課、上公開課、分析評價公開課、名師書面點評活動;
3、總結
反思自己的教學實踐等。
教學研究上:專家引領、指導,參訓教師以學區(qū)為單位進行課題研討,確定好自己的研究課題或研究方向,明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據(jù)、主要內容、解決的關鍵問題、研究的途徑和方法,形成書面材料;并在以后的學習、實踐過程中不斷收集資料,開展實驗、研究、總結,完成課題研究。
七、培訓效果檢測
(一)及時檢測:
1、為了檢測學習效果,以試卷的`形式考查教師對培訓內容的掌握情況;
2、各組以小組為單位完成一個單元三種課型的精品說課案,選出中心發(fā)言人,在培訓時進行說課評比(教學新理念的體現(xiàn)、教材內容的理解與把握、教案的設計、教法的運用、學科的整合、學法的滲透);
3、小組內推薦教師上課,分組評課、專家點評;
4、組間進行分值量化。
5、每人培訓結束前提交一份培訓心得。
。ǘ└櫃z測:
1、為切實提高培訓效果,提升課堂教學質量,各學校教學業(yè)務部門要對參訓人員(特別是兼職教師)跟蹤聽課,跟蹤培養(yǎng),使其盡可能走上英語專業(yè)發(fā)展的道路;
2、要求各學校要保持英語兼職教師的相對穩(wěn)定,避免參訓教師本學期兼職英語下學期不再兼職英語,失去培訓效果。
八、紀律要求
。ㄒ唬└饔嘘P學校要高度重視小學英語教師培訓工作,認真做好參訓學員的選派工作,并督促學員準時參加培訓,按時完成培訓前、培訓后任務,搞好跟蹤管理,并把培訓情況作為教師聘用、績效考評的主要依據(jù)之一。
。ǘ﹨⒂枌W員要保證培訓時間和培訓質量,積極參與培訓研討,總結反思培訓內容,認真完成每個專題培訓任務。按時參加培訓并經考核合格者頒發(fā)培訓合格證書;對未按規(guī)定參加培訓或考核不合格者給予通報批評。
2022小學英語質量提升方案2
一、指導思想
小學階段開設英語課程的目的,是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,形成初步的英語語感,為其打好語音、語調基礎,最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應社會、時代的需求,應以學生發(fā)展為本的思想、以學校發(fā)展的眼光對待英語教學。
成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐,然而我們在多年教學實踐中感到:小學階段的學生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用,長期以來在我國的英語教學中,閱讀課一直是最受重視的科目。還有,閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學英語并無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材,因此在小學階段開設英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實意義,也是時代發(fā)展的必然趨勢。
二、總體目標
面向全體學生,注重素質教育。關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,激發(fā)學生廣泛的閱讀興趣,使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。引導學生注重積累,注重閱讀感受和體驗,培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng)。
三、閱讀目的
1.擴大學生的詞匯量。通過課外閱讀,讓學生掌握更多的詞匯,進一步提高英語的閱讀水平和范圍,讓他們的生活不再僅限于課堂上,讓他們體驗到學習英語的快樂。
2.積極營造書香校園,激發(fā)學生英語課外閱讀的興趣,培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣,拓寬學生的英語視野,全面提高學生的綜合英語素養(yǎng)。
3.介紹英美文化背景,幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語并增加學習興趣,拓寬眼界,增長知識。
4.通過英語課外閱讀,豐富英語涵養(yǎng),提升英語能力,挖掘英語潛力,借助多種形式的英語課外活動,全面展示學生的英語閱讀成果,建立自信、激發(fā)動力,為學生的'可持續(xù)發(fā)展奠定厚實的基礎。
四、閱讀對象:三到五年級的學生。
1.注重單詞詞組的積累,讓學生自備一本專用記錄本,記下所學的單詞,詞組或小語法等,以便經常翻閱,復習,防止遺忘。
2.在各個班級制定英語角,鼓勵學生動手制作英語小報。
五、具體目標
一級(三年級):
1.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。
2.能交流簡單的個人信息,表達簡單的情感。
二級(五年級):
1.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。
2.能結合上下文,理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習慣,閱讀速度有所提高,能夠根據(jù)閱讀材料的相關內容,回答一些較為復雜的問題。
六、方法指導
1、首先,提供語言感受,重視輸入。
對于首先呈現(xiàn)的故事素材,教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環(huán)畫,根據(jù)故事內容制作的動態(tài)課件,教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式,使得學生運用多種感官,如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實、發(fā)現(xiàn)問題,如生疏的詞語,進而逐步形成通過整體接受事實、領會故事概要的能力;根據(jù)感受到的相關信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力;逐步養(yǎng)成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學習的態(tài)度和良好的語言學習習慣。
2、其次,要緊扣故事素材,強調理解。
理解過程采取由表及里、從易到難的方式,要有層次性。例如:可以先引導學生看故事的插圖和故事的標題,要求他們能預測故事的大意;再讓學生看圖聽錄音或教師表演,要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關系;再讓學生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音,要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié);最后組織學生看圖整體聽故事錄音,要求他們能回答有關理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣,另外對學生的表現(xiàn)要及時評價,這樣有助于樹立他們學習的成就感和自信心。
除此之外,還要注意在故事教學中導入語言知識,促進學生的理解。
故事中肯定會有些新的詞語和句型結構,要根據(jù)實際把握時機在恰當層次的理解活動中采用直接式或間接式,集中方式或分散方式,甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導入。但是在教學時要講究分寸,在理解過程中這些語言現(xiàn)象導入的主要目的是幫助和促進學生對故事更準確全面的理解,絕不可為單純去教詞匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調新的詞語和結構,以引起學生的注意。對于這些目標語言點的進一步學習和操練,可以在后面有所設計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受,又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞匯和句型結構作好鋪墊。
3、最后,還要注重模仿表演,強化體驗。
根據(jù)小學生的特點,在英語學習中,還是應該注重模仿。所謂模仿并不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內容和情節(jié)之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用準確的語音語調和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色,通過groupwork等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為,帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學生語言的內化,進而能促
進語言運用能力的提高,這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然,對于程度好的學生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進行改編并表演,以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內容等等,逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達和運用能力。
七、保障措施
1、創(chuàng)設閱讀氛圍
建立班級英語角及其它學習陣地?梢韵驅W生征集英語方面的課外書籍,讓學生將書帶到教室,方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句,展示學生的閱讀成果,營造誦讀的氛圍。
2、指導閱讀方法
幫助學生制訂課外讀書計劃,指導課外讀書方法,組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動,對不喜歡讀書的學生,要特別關注,經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。
教師自身也要以身作則,不僅對“必讀書”要熟悉,還要拓展閱讀面,多讀書,好讀書。
3、保證閱讀時間
4、開展課外閱讀專項活動
(1)利用英語課的freetalk時間,讓學生介紹自己的閱讀故事。
。2)開展課外閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。
。3)定期評出“故事大王”、“小翻譯家”,并且給予少量的物質獎勵,如課外閱讀材料。
(4)發(fā)動學生搜集英語故事,定期進行閱讀推薦會。
2022小學英語質量提升方案3
一、指導思想
為了進一步推進素質教育,深化新課程改革,體現(xiàn)學校辦學特色,促進學生全面發(fā)展,激發(fā)小學生學習英語的興趣和愛好,提高小學生聽英語、說英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力,通過舉辦校園英語節(jié)活動,以一系列豐富多彩的英語活動為載體,激發(fā)學生學習的興趣,營造良好的英語學習氛圍,豐富校園文化生活,讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。著力提高學生的.學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力,學會動手動腦,學會生存生活,學會做事做人。讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日,讓英語節(jié)成為每個孩子展現(xiàn)自我、張揚個性的舞臺。
二、活動原則
1.以“活動”激發(fā)興趣。全員參與,寓教于樂、寓學于樂,生動活潑、樂學其中、學于其中。
2.以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐;享受成功、建立信心、自主探究。
3.以“活動”促進發(fā)展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫,百花齊放,和諧發(fā)展。
三、活動時間
每學期的第一月份為準備階段;次月開始到學期結束前為實施展示階段。
四、活動內容及形式
各校以年級為單位開展相關的“英語節(jié)”系列活動:
低年段(一至二年級):英語日?谡Z秀;英語小歌謠、兒歌、故事秀。
中年段(三至四年級):英語日常用語口語秀;英語字母、單詞、句式的書寫秀;英語節(jié)賀卡秀;英語故事演講秀;英文歌曲演唱秀;英語百詞(句)爭優(yōu)秀。
高年段(五至六年級):英語課文脫口秀;英語手抄報秀;英語小短劇秀;英語故事演講秀;英文歌曲演唱秀;英語百詞(句)爭優(yōu)秀。
活動的具體要求:全員參與,人人動腦、動手、動嘴;活動內容要貼緊英語課本或學習內容;內容要求用英語書寫,筆跡要工整規(guī)范;賀卡必須是學生自己動手制作。英語手抄報必須是學生自己創(chuàng)意、自行設計、親自操作。手抄報的版面為8K鉛畫紙,要求內容健康向上,欄目以英語為主,版面整潔,體現(xiàn)學校特色。英語百詞(句)爭優(yōu)秀可以安排一個年級或一個班級,在一定的時間內完成規(guī)定的內容。
五、活動安排
各?筛鶕(jù)各自的具體情況,制定切實可行的活動計劃,安排具體的活動內容、活動時間、活動地點。活動的形式、程序以及各年級的主要活動內容,由各校組織所有英語教師集體商討后形成決議,最后產生學校的“英語節(jié)”活動方案。
六、活動的組織與實施
“英語節(jié)”活動是學校教育教學活動的部分,各學校要明確一名校級領導親自抓“英語節(jié)”活動的組織與實施。學校英語組的所有英語教師要積極參與、分工協(xié)調、團結合作,群策群力,做好對活動的計劃安排、有關信息的反饋及活動的總結工作。
市局教研室將定期組織考核,每學期都會評選出一定數(shù)量的優(yōu)秀集體和先進個人予以表彰。
2022小學英語質量提升方案4
一、指導思想
為了推進我區(qū)教育國際化進程,與世界接軌,同時提升我區(qū)小學英語教師教學理念,提高英語課堂教學的趣味性和創(chuàng)造性,努力實現(xiàn)高效課堂,決定舉辦第x期xxx區(qū)外籍教師英語培訓。本次培訓邀xxx完全中學外教xxx為xx區(qū)全體中小學英語教師做英語講座。
二、組織機構主持
高永強校長主講:xxx
主題:
成員:xx區(qū)全體小學英語教師
三、活動時間與地點時間
20xx年x月xx日16:00地點:xxx完全中學xx階梯教室
四、培訓要求
1、各學校務必高度重視本次培訓活動,調整校內工作并要求所有英語教師參加培訓。
2、參訓教師要按時到位并認真參加培訓,培訓后寫出培訓心得并交本校教科處存檔。
3、各學校做好本校參訓教師的考勤管理。
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