小學(xué)2022年校本研修計(jì)劃(精選12篇)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,很快就要開(kāi)展新的工作了,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)2022年校本研修計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇1
指導(dǎo)思想
以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)為榜樣,立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo),深化兒童畫(huà)的教學(xué)。在提高學(xué)生繪畫(huà)技能的同時(shí),加強(qiáng)多種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)開(kāi)發(fā)開(kāi)展工作。
研修目標(biāo)及具體措施
1.倡導(dǎo)“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,開(kāi)發(fā)智力,提高審美能力,使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力練習(xí)基本功,樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,提高教育、教學(xué)水平。堅(jiān)持本學(xué)科的.教育、教學(xué)改革,積極開(kāi)展教學(xué)研究。
3.加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng)、互評(píng)和面批,幫助他們提高審美水平。認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),加強(qiáng)科任教師的溝通,共同進(jìn)步、提高。
4.配合學(xué)校德育工作,結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),發(fā)掘教材內(nèi)容,有機(jī)滲透德育教育。
5.組織好學(xué)生開(kāi)展畫(huà)創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力。通過(guò)多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課,提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平。
6.做好上傳美術(shù)教育信息工作:內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學(xué)后記、開(kāi)發(fā)教材、論文等。
研修方向及計(jì)劃
1.針對(duì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作手段、表現(xiàn)語(yǔ)言和技巧進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。
2.研究粗選讀書(shū)研究書(shū)本:《中國(guó)繪畫(huà)通史》、《中外美術(shù)史》、《中國(guó)書(shū)法全集》、《兒童美術(shù)教育》、《小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等。
3.針對(duì)自己的學(xué)科去學(xué)習(xí)。
(1)做為一名美術(shù)教師自身專(zhuān)業(yè)技能要不斷提升,所以我為自己制定了專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習(xí),例用日常休息及周末的時(shí)間去練習(xí)專(zhuān)業(yè)。
(2)每學(xué)期完成五張美術(shù)作品每月閱讀一套優(yōu)秀的書(shū)籍。每周練習(xí)一張書(shū)法作品。
(3)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流,同時(shí)學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),和同科任教師進(jìn)行備課的交流、討論、總結(jié),將總結(jié)的要點(diǎn)融入到自己的備課記錄中。
(4)向團(tuán)隊(duì)中其他教師進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),在其他學(xué)科中找出適合自己學(xué)科的內(nèi)容,并將其融入到自己的教學(xué)中。以上是我為自己制定的本學(xué)期的研修計(jì)劃,在這些計(jì)劃的前提下,我還會(huì)為自己加定計(jì)劃,使自己在本學(xué)期中學(xué)到更多更廣泛的知識(shí)。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇2
這是一次期盼已久的培訓(xùn)課程,百年老校培正小學(xué)更是我一直渴望前來(lái)瞻仰的一座學(xué)府。廣東省xx年中小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干教師的省級(jí)培訓(xùn)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。未來(lái)的20天,我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下開(kāi)始為期20天的.跟崗學(xué)習(xí)。為了讓本次跟崗學(xué)習(xí)更加有實(shí)效,我將嚴(yán)格要求自己,帶著問(wèn),帶著責(zé)任參與日常教學(xué),并帶著收獲返回工作崗位。
現(xiàn)結(jié)合唐雪娟教師工作室跟崗安排及本人實(shí)際制訂跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在名師唐雪娟老師的引領(lǐng)下,體會(huì)唐老師獨(dú)特的教學(xué)理念與風(fēng)格,提升美術(shù)教師的價(jià)值觀。
2、尋找本人現(xiàn)主持的“創(chuàng)意油畫(huà)教學(xué)與創(chuàng)作工作室”與省級(jí)名師工作室的差距,力求尋找并形成自己更加完善的工作室建設(shè)模式。
3、與來(lái)自各市的優(yōu)秀骨干教師交流,學(xué)習(xí)他們各具特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)自己工作中的不足與空白。
4、在集體備課、聽(tīng)評(píng)課及個(gè)人反思中,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,從而提高和完善自身的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。
5、在參與課題的研討工作中提高個(gè)人的研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收獲與感悟。
二、學(xué)習(xí)任務(wù)
。1)認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案,上課不少于6節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課),課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。
(2)虛心向同行教師學(xué)習(xí),聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié),做好聽(tīng)課記錄。
。3)積極撰寫(xiě)跟崗日志,不少于10篇,完成至少2篇的讀書(shū)筆記。
。4)參加至少3個(gè)美術(shù)教育教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)。
(5)進(jìn)行子課題開(kāi)題,并完成部分研究工作。
三、跟崗學(xué)習(xí)安排:
1.11月18日(周日)下午準(zhǔn)時(shí)報(bào)到、入住酒店。做好跟崗學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備工作。
2.11月19日(周一)上午:觀摩升旗儀式,參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學(xué)習(xí)儀式,宣講個(gè)人的研究方向、交流個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。下午:參觀培正小學(xué)的校容校貌,與老師們交流討論
3.11月20日(周二)上午:聽(tīng)陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示范課,研討、交流、討論。下午:讀書(shū),寫(xiě)反思。
4.11月21日(周三)上午:與全國(guó)十大兒童畫(huà)家梁培龍老師進(jìn)行關(guān)于兒童畫(huà)的創(chuàng)作交流互動(dòng),與番禺骨干美術(shù)老師交流互動(dòng)。下午:觀摩余慶君老師,楊妍老師課例。
5.11月22日(周四)上午:舉行課題開(kāi)題儀式,領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言,上教開(kāi)題報(bào)告。下午:觀看全國(guó)優(yōu)秀課例錄像課2節(jié)。
6.11月23日(周五)上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學(xué)研項(xiàng)目《創(chuàng)建美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作工作室的研究》”課題開(kāi)題儀式活動(dòng)。下午:在羅湖完成說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課;撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),制作課件;撰寫(xiě)跟崗日志、教學(xué)反思、子課題開(kāi)題材料等工作。
7.11月24日(周六)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),制作課件;集體備課,研討;撰寫(xiě)跟崗日志、學(xué)習(xí)反思、子課題開(kāi)題材料等工作。
8.11月25日(周日)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),制作課件;集體備課,研討;撰寫(xiě)跟崗日志、學(xué)習(xí)反思、子課題開(kāi)題材料。
9.11月26日(周一)上午:聽(tīng)課、評(píng)課;下午:聽(tīng)課、評(píng)課;撰寫(xiě)跟崗日志、教學(xué)反思、修改課題開(kāi)題材料。
10.11月27日(周二)上午:聽(tīng)課、評(píng)課;下午:1:20出發(fā)到建設(shè)大馬路小學(xué)聽(tīng)課2節(jié)。
11.11月28日(周三)上午:聽(tīng)課、評(píng)課;下午聽(tīng)課、評(píng)課;撰寫(xiě)跟崗日志、教學(xué)反思、修改課題開(kāi)題材料。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇3
校本教研為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架,營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái),個(gè)人校本研修計(jì)劃。在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。因而,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作,融入學(xué)校教育創(chuàng)新,通過(guò)校本教研,努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平,不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。利用共同體研究這個(gè)平臺(tái),與共同體成員互相學(xué)習(xí),為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
。1)認(rèn)真做好集體備課工作。
。2)充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。
。3)學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的`新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
。4)以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。
(5)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。
。6)學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。
1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題,營(yíng)造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開(kāi)展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思,課前和課后的反思。
4每周做一次教后反思,每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著,每學(xué)期寫(xiě)一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
校本培訓(xùn)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,學(xué)校將以新理念為支撐,以校本培訓(xùn)為平臺(tái),以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn),以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口,以強(qiáng)化科研能力和過(guò)程培訓(xùn)為亮點(diǎn),全力造就一支師德高尚、主動(dòng)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體。
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),深入進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,各學(xué)科在課堂教學(xué)中探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,并積極付諸于行動(dòng)中,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
4、認(rèn)真落實(shí)課題研究工作,確保本學(xué)期課題出階段性成果。
5、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育設(shè)施的`使用,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作,著眼于評(píng)課能力、授課能力的提高。
三、培訓(xùn)措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師師德水平。
1.深入開(kāi)展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo),以“學(xué)規(guī)范,做人民滿意的教師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開(kāi)展做人民滿意的教師”大討論和師德演講比賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。
2.深入開(kāi)展教師“愛(ài)心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛(ài)心幫扶”活動(dòng)和評(píng)選!叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng),引導(dǎo)廣大教職工潛心育人,樂(lè)于奉獻(xiàn),努力做人民滿意的教師。
3.深入開(kāi)展文明組室評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評(píng)選辦法》,以教研組室或行政部門(mén)為單位開(kāi)展文明組室建設(shè),以此為抓手,形成團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)體,并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。
4.完善師德激勵(lì)約束機(jī)制,大力選樹(shù)師德先進(jìn)典型,加強(qiáng)組室建設(shè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。
(二)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),盡快提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力
針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,面向全體教師,以教師培訓(xùn)“四大工程”為抓手,做好教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(1)繼續(xù)實(shí)施“專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高工程”,進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展,制定“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。建立專(zhuān)業(yè)課教師到企業(yè)掛職制度,要求每位專(zhuān)業(yè)課教師每學(xué)年到企業(yè)崗位見(jiàn)習(xí)、實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月。每位專(zhuān)業(yè)課教師至少獲得一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū);鼓勵(lì)教師參加各級(jí)職業(yè)技能大賽,以賽促學(xué),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的提高。文化課教師通過(guò)多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修,拓展知識(shí)面,爭(zhēng)取每人能夠開(kāi)出一門(mén)以上選修課的目標(biāo)。
(2)開(kāi)展“名師工程”,加快名師、學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)骨干教師培養(yǎng)建設(shè)。成立學(xué)!懊麕煄(kù)”,將具備名師基本素質(zhì)的教師納入其中,學(xué)校將根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況,采取有效措施,促進(jìn)快速發(fā)展;壓擔(dān)子,挑大梁,在壓力中、在工作中不斷成長(zhǎng);根據(jù)市局意見(jiàn),積極創(chuàng)造條件做好推薦培養(yǎng),支持老師積極參與競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用,堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”,促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長(zhǎng)。通過(guò)示范課、專(zhuān)家講座、專(zhuān)家論壇等形式,幫助他們形成特色,并開(kāi)展理性思考,在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線,以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心,以校本教研為主抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)課程改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)教師的能力和水平;開(kāi)展集體備課,加強(qiáng)對(duì)教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué),適時(shí)反思和總結(jié),進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
通過(guò)校本培訓(xùn),更新教育理念,提升教師文本解讀能力和問(wèn)題設(shè)計(jì)能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,使之更好勝任教育教學(xué)工作。
2。規(guī)范教學(xué)過(guò)程,提高課堂效率
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)過(guò)程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作重點(diǎn):
。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí),提高理念:
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語(yǔ)文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的.心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo),要求,重難點(diǎn),教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合,開(kāi)展理論學(xué)習(xí),舉行集體備課、公開(kāi)課和講座等活動(dòng),使大家在交流過(guò)程中共同成長(zhǎng)和提高。
。ǘ└母锓绞剑七M(jìn)課改:
1、“在研討中發(fā)展,在反思中成長(zhǎng)!边@應(yīng)該是語(yǔ)文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng),開(kāi)展教研活動(dòng),讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。自我反思,即教師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過(guò)反思、研究,不斷更新教學(xué)觀念,改善自身教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,從而形成教師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解,提高教學(xué)工作的自主性和目的性。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長(zhǎng)的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng);、專(zhuān)題化和系統(tǒng)化。
定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。舉行以“文本細(xì)讀”為主題的組內(nèi)公開(kāi)課,確定主評(píng)人開(kāi)展點(diǎn)評(píng),組員討論交流,開(kāi)課者反思總結(jié),使活動(dòng)參與者都有所收獲。
3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本組將繼續(xù)重視自讀課文,特別是名著導(dǎo)讀,繼續(xù)通過(guò)一系列競(jìng)賽活動(dòng),鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文綜合能力。
(三)精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng),促進(jìn)教改。
結(jié)合新課程理念,突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化,課題研究活動(dòng)化”,形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采用上課、說(shuō)課、互動(dòng)交流、同行點(diǎn)評(píng)的形式,對(duì)新課程背景下的教學(xué)進(jìn)行深入的研討,促進(jìn)教學(xué)的改革。通過(guò)校本教研、集體調(diào)研、聽(tīng)課、座談、教學(xué)研討會(huì),探討課堂教學(xué)。
組織組內(nèi)成員研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說(shuō)明、教材等,準(zhǔn)確解讀文本。學(xué)習(xí)教育理論,更新教育理念、提高理論水平。學(xué)的教法和學(xué)法的改革。
加強(qiáng)新課程背景下的初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究,引領(lǐng)教師研究中考,鉆研新教材,提高分析與評(píng)價(jià)能力,積極改進(jìn)教學(xué)行為。
四、保障措施和預(yù)期效果:
1、教研組長(zhǎng)牽頭,認(rèn)真組織,確保校本培訓(xùn)順利進(jìn)行。
2、完善制度,加強(qiáng)督察
。1)學(xué)習(xí)制度:周一上午為學(xué)校統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。
(2)考勤制度:凡屬校本培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)習(xí),均隨時(shí)作好考勤記載,記載將作為學(xué)校核定教師業(yè)績(jī)的依據(jù)之一。
。3)檢查、登記制度:每位教師有一本聽(tīng)課記錄本,做好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記。
五、活動(dòng)安排大致如下:
第2周:學(xué)習(xí)學(xué)校的計(jì)劃要求;制定本組本學(xué)年教研計(jì)劃并安排好校本培訓(xùn)工作。
第4周:組織校本專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)。
第6周:組織集體備課。
第8周:組織集體備課;組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課。
第10周:做好期中考試工作。
第12周:組織集體備課;組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課。
第14周:組織校本專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)。
第16周:組織校本特色學(xué)習(xí)。
第18周:教研組成員撰寫(xiě)教研收獲體會(huì);教研組總結(jié)工作;配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作,做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇6
本學(xué)期,我校校本研修的指導(dǎo)思想是:以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),面向全體教師,引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式的過(guò)程中提高全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。同時(shí),通過(guò)扎實(shí)的校本研修,推進(jìn)課程改革,創(chuàng)建學(xué)校特色,提升學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。
一、健全管理制度。
為對(duì)各年級(jí)組老師的工作作出具體的指導(dǎo)和規(guī)范,從參與讀書(shū)摘要的完成、實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展、課題論文和案例的撰寫(xiě)、投稿發(fā)表、獲獎(jiǎng)等方面對(duì)老師的研究工作作出客觀、合理的評(píng)價(jià)。
二、規(guī)范管理備課組工作。
以年級(jí)組為單位開(kāi)展集體備課,形成鉆研教材——教學(xué)設(shè)計(jì)——集體探討——課堂教學(xué)——教學(xué)反思等一系列規(guī)范流程。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,學(xué)習(xí)課改新理念,借鑒新的教學(xué)模式,提高備課質(zhì)量;積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究,進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)流程設(shè)計(jì)。年級(jí)組要廣泛進(jìn)行集體探討,交流教學(xué)心得,集思廣益,共同提高。任課老師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣需求,靈活調(diào)控教學(xué)設(shè)計(jì),追求最佳教學(xué)效果;教學(xué)反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、典型案例,進(jìn)行反思,不斷提高教學(xué)實(shí)際水平。
三、創(chuàng)新校本研修活動(dòng)。
多讀書(shū),勤學(xué)習(xí),是教師教書(shū)育人的職業(yè)基礎(chǔ),是教師充實(shí)內(nèi)涵,提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。要利用課程改革契機(jī),積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,營(yíng)造書(shū)香校園。
1、本學(xué)期的校本研修主要以“同課異構(gòu)”和“一課多上”為主要內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。計(jì)劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活動(dòng),4月份主要搞好“一課多上”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)來(lái)提高全體教師的課堂教學(xué)水平。
2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍:a、確立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的管理目標(biāo),逐步形成自己的'辦學(xué)特色和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì);b、倡導(dǎo)“營(yíng)造書(shū)香校園,讓學(xué)校成為教師和學(xué)生的精神家園”這一理念,使之深入人心;c、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3.開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng):a、學(xué)習(xí)沙龍。這是把個(gè)人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來(lái)、把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的有效形式。學(xué)術(shù)沙龍的指向,一是交流和討論學(xué)習(xí)心得,運(yùn)用集體智慧對(duì)某些理論進(jìn)行分析和鑒別;二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為,怎樣把教育實(shí)踐活動(dòng)和教育行為上升到理論上進(jìn)行認(rèn)識(shí)和概括b、專(zhuān)題討論會(huì)。各教研組要選擇1-2個(gè)專(zhuān)題,如語(yǔ)文組可選擇課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力,數(shù)學(xué)組可選擇如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性,英語(yǔ)組可選擇課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的方式等,引導(dǎo)老師圍繞專(zhuān)題收集資料,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),展開(kāi)思維碰撞。
4.開(kāi)展專(zhuān)題性研究活動(dòng):圍繞教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,圍繞老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,圍繞研究的課題,開(kāi)展基于問(wèn)題的培訓(xùn),困惑什么,研究什么。本學(xué)期,語(yǔ)文圍繞文本中的人文精神的開(kāi)發(fā)與利用研究,數(shù)學(xué)圍繞提高抽象思維能力,英語(yǔ)圍繞生活英語(yǔ)的開(kāi)發(fā)與研究,體育圍繞大課間體育活動(dòng)的組織和實(shí)施,科學(xué)圍繞提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)等專(zhuān)題,老師們要自主學(xué)習(xí)理論,進(jìn)行教育反思,課題組、年級(jí)組要組織座談?dòng)懻,然后圍繞專(zhuān)題進(jìn)行課堂教學(xué),組織老師們圍繞專(zhuān)題進(jìn)行討論,再反思,改進(jìn),最后再進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)專(zhuān)題性研究活動(dòng),解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。
四、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)工作。
我們充分利用學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師資源,締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對(duì)關(guān)系,師徒結(jié)對(duì)促進(jìn)了師徒教師的共同提高。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)管理,保證結(jié)對(duì)工作真正取得實(shí)效。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實(shí)開(kāi)展工作,相互聽(tīng)課要真正落到實(shí)處,不要單獨(dú)使用一本師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課筆記,只要在隨堂聽(tīng)課筆記課題后注明“師徒”即可;在常規(guī)調(diào)研或平時(shí)隨堂聽(tīng)課時(shí)教導(dǎo)處將對(duì)師徒聽(tīng)課進(jìn)行檢查。
五、按要求完成好上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研室、縣進(jìn)校20xx年工作要點(diǎn),結(jié)合我校實(shí)際情況,扎實(shí)做好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
2、認(rèn)真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)》安排,開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇7
本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求,以打造活潑、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。具體我們著重抓好以下工作:
一、重視集體備課。
今年執(zhí)教三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外,其他教師第一次教學(xué)三年級(jí),對(duì)教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度,并且多多請(qǐng)教張紅梅等有經(jīng)驗(yàn)的老師,請(qǐng)這些老教師為我們梳理教材。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)。
三年級(jí)是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開(kāi)學(xué)初,我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,比如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要教師耐心的講解與引導(dǎo),并且要至始至終德堅(jiān)持。
三、抓好基礎(chǔ)知識(shí)。
三年級(jí)涉及到計(jì)算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用,打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組準(zhǔn)備在口算、計(jì)算、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,加大這方面的力度。對(duì)常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問(wèn)題及綜合解決問(wèn)題的能力。
四、打造精品課堂。
要加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準(zhǔn)備認(rèn)真組織好集體備課、不斷總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上,真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節(jié)課、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來(lái)。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動(dòng),提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量,努力鍛造精品課。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇8
研修目標(biāo):
1、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論,探索有效的科學(xué)教室教學(xué)策略,在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評(píng)課等教室教學(xué)實(shí)踐水平。
2、在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中,學(xué)會(huì)自我反思、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累,不斷拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)視野,提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。
3、做一名快樂(lè)學(xué)習(xí),善于思考,互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
研修內(nèi)容:
一、在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習(xí):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研修班開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程,認(rèn)真聆聽(tīng)陳老師及外請(qǐng)學(xué)者的講課。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上,廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍,及時(shí)記載讀書(shū)感悟。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng),并能不斷內(nèi)化,為自己的`發(fā)展提供“養(yǎng)料”。
2、認(rèn)真觀摩、研討課例,認(rèn)真參加研修班研討活動(dòng),促進(jìn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華,達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。
二、在教室實(shí)踐中學(xué)習(xí)
1、主動(dòng)與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng),分工合作,形成“學(xué)習(xí)共同體”,在實(shí)踐-研究-反思中提高能力。
2、主動(dòng)主動(dòng)地爭(zhēng)取每學(xué)期上研究課一至二次,在教室實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、在教學(xué)科研中學(xué)習(xí)
1、主動(dòng)參加研修班設(shè)定的研修主題的研究,設(shè)計(jì)有效的教室教學(xué)策略,在教室中實(shí)踐,與研修班老師、輔導(dǎo)員、成員探討,及時(shí)撰寫(xiě)研究案例與論文。
2、依據(jù)研修主題,與研修班成員一起學(xué)習(xí)、探索,定期撰寫(xiě)教學(xué)案例和研究報(bào)告,爭(zhēng)取撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇9
一指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》、《XX省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見(jiàn)》、《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》、《XX市教育局開(kāi)展的“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施意見(jiàn)》、《XX區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案(征求稿)》、《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》,和《區(qū)教師發(fā)展中心2015年科研訓(xùn)工作計(jì)劃》,緊緊圍繞基礎(chǔ)教育改革重點(diǎn)任務(wù),著力做好“課程發(fā)展、課堂教學(xué)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、教師成長(zhǎng)”四方面改革,切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職責(zé),助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù)。
二重點(diǎn)和主要內(nèi)容
研訓(xùn)重點(diǎn):
1.立足學(xué)生的“學(xué)”,促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”
著眼于研究學(xué)生的“學(xué)”:明確目標(biāo),做好學(xué)生的學(xué)情分析;圍繞目標(biāo),設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng);關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)方式等等。教師必須始終予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習(xí)任務(wù)到學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)整個(gè)過(guò)程,在整個(gè)過(guò)程中,應(yīng)該怎樣獲取學(xué)生的各種信息?應(yīng)當(dāng)提供哪些支持和幫助?如何根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋,適時(shí)地并有針對(duì)性地采取恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2.立足教師的“教”,促進(jìn)教師“有效教學(xué)”
、俅龠M(jìn)教師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變
通過(guò)借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng),開(kāi)展“學(xué)本課堂”賽課活動(dòng)和“學(xué)本課堂”論壇活動(dòng),力邀專(zhuān)家指導(dǎo)等平臺(tái),促進(jìn)教師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變。
、谵D(zhuǎn)變教師備課思路,提高備課質(zhì)量
認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》,將以“教”為中心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的思路向以“學(xué)”為中心進(jìn)行助學(xué)設(shè)計(jì)的思路轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)和落實(shí),促進(jìn)學(xué)生真正有效的學(xué)習(xí);強(qiáng)化核心知識(shí)梳理、核心問(wèn)題設(shè)計(jì)和板書(shū)設(shè)計(jì),通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂研究。
、垡I(lǐng)教師愛(ài)上閱讀
通過(guò)推薦閱讀,自由閱讀,合作閱讀來(lái)提高教師閱讀的欲望,讓教師在讀書(shū)交流活動(dòng)中分享閱讀的感想,收獲閱讀的幸福感。
3.突出教研組、備課組的教研基地和平臺(tái)作用
進(jìn)一步加強(qiáng)、規(guī)范學(xué)科教研組、備課組校本教研活動(dòng)的管理和指導(dǎo),發(fā)揮名師、三壇、骨干教師的示范作用,激發(fā)教研組、備課組“螞蟻精神”,合力提升課堂實(shí)效。
4.發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用
教科室?guī)ь^引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,積極研究問(wèn)題,加強(qiáng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),從而提高教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)展教師的研究能力,提升學(xué)校的辦學(xué)水平。
5.深化“學(xué)本課堂”建設(shè)
以課型探索為切入口,深化新授課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)講評(píng)課和試卷分析課的課型研究;在完善“3+4”學(xué)本課堂形式基礎(chǔ)上,探索“3+4+X”學(xué)本課堂新思路,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)本課堂形態(tài)。
研訓(xùn)主要內(nèi)容:
。ㄒ唬┬<(jí)層面:
概括起來(lái):我們學(xué)校校本研訓(xùn)是按學(xué)科素養(yǎng)“三專(zhuān)一特色”開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),讓校本培訓(xùn)在規(guī)范中尋求創(chuàng)新與特色。主要包括四個(gè)方面:專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、專(zhuān)題培訓(xùn)和特色培訓(xùn)。
1.專(zhuān)業(yè)精神。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織教師讀一本書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得,組織一次讀書(shū)交流活動(dòng)。
2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)。貫徹區(qū)《校本研訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)》精神,開(kāi)展有效活動(dòng)。
。1)管理教研組的公開(kāi)課活動(dòng)與備課組的集體備課活動(dòng)。以教研組1人1課為基本單位,結(jié)合教育共同體等活動(dòng),每位教師每學(xué)年至少上校級(jí)以上公開(kāi)課1次、評(píng)課1節(jié);以備課組為單位,組織6次集體備課活動(dòng),一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng);每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于10節(jié)等等(詳見(jiàn)“教研組層面”與“備課組層面”)。
。2)組織一次教師復(fù)習(xí)提綱擬定評(píng)比與試卷命題評(píng)比活動(dòng),以此作為教師技能培訓(xùn),切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。提綱與試卷內(nèi)容由各備課組內(nèi)商量并分工,力求做到每一份提綱與試卷都具備指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的功效。
。3)開(kāi)展七年級(jí)“學(xué)本課堂”賽課活動(dòng)。七年級(jí)教師賽課,八、九年級(jí)擔(dān)任評(píng)委,并參加評(píng)課。
3.專(zhuān)題培訓(xùn)。嚴(yán)格按照有關(guān)要求開(kāi)展14年度下半年的選課工作。除此之外,我們根據(jù)學(xué)校課堂變革發(fā)展的實(shí)際情況,開(kāi)展教育科研培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)。
4.特色培訓(xùn)
。1)第一個(gè)特色培訓(xùn):繼續(xù)成立課堂變革實(shí)施小組,由各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”組成,及時(shí)對(duì)課堂變革中的教學(xué)行為進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和修正。如巡視課堂,及時(shí)把控教師在課堂中狀態(tài),如果偏離了方向,第一時(shí)間交流矯正;定期召開(kāi)每周一次的協(xié)調(diào)會(huì),交流心得,及時(shí)商討課改中過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
。2)第二個(gè)特色培訓(xùn):力邀各教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)把脈支招,指導(dǎo)課堂教學(xué),提升教學(xué)能力。為了使我們的這次課堂變革取得實(shí)效,學(xué)校力邀我們中心各學(xué)科教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)把脈支招,指導(dǎo)課堂教學(xué),提升教學(xué)能力。
。3)第三個(gè)特色培訓(xùn):借助承辦市區(qū)兩級(jí)教研活動(dòng)平臺(tái),推動(dòng)學(xué)校課堂變革。
(4)第四個(gè)特色培訓(xùn):開(kāi)展各類(lèi)深化課堂變革的工作。
①在不同會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的.操作與策略等,讓全體文化科教師深入理解其真正內(nèi)涵。
、诮(jīng)常深入教師中間聽(tīng)取意見(jiàn),不定期開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)階段反饋會(huì)議,了解教師在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)模式工作中的實(shí)際困難,盡力提供咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。年級(jí)段需協(xié)助配合。
、劾^續(xù)開(kāi)展學(xué)生小組合作情況的座談、問(wèn)卷工作,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)予以反饋改進(jìn)。
④協(xié)同教務(wù)處開(kāi)展聽(tīng)隨堂課活動(dòng),了解教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的把握情況,以做新的思考與舉措。
、莶欢ㄆ诘亻_(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”工作推進(jìn)會(huì),及時(shí)改進(jìn)工作思路。
⑥繼續(xù)課題《小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實(shí)踐與研究》的研究工作。
。5)第五個(gè)特色培訓(xùn):重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)。
打造學(xué)生活動(dòng)特色一直是我校教學(xué)工作的重點(diǎn),近幾年我校由教研組組織的學(xué)科節(jié)活動(dòng)與備課組組織的學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)為培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造我校校園文化起到了積極的作用。根據(jù)我們的活動(dòng)方案,每學(xué)期要舉行兩個(gè)學(xué)科節(jié),各組自由報(bào)名。各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動(dòng),部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動(dòng)了,可以不獨(dú)立舉行。
。ǘ┙萄薪M層面:
1.舉行開(kāi)課研討活動(dòng)提升教師課堂教學(xué)水平
研討主題:探索“3+4+X”學(xué)科學(xué)本課堂新思路
確保開(kāi)課數(shù)量:
(1)90學(xué)分及區(qū)級(jí)以上且學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)2天以上的教師必須開(kāi)課。
。2)參與師徒結(jié)對(duì)的新教師。
。ㄒ陨蟽深(lèi)教師如不開(kāi)課,在期末目標(biāo)考核中按一節(jié)同級(jí)別的公開(kāi)課予以扣分。)
。3)自愿要求開(kāi)課者。
(4)除以上三類(lèi)教師外,部分教師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課、職稱(chēng)評(píng)比課等形式開(kāi)課,但不享受公開(kāi)課待遇。
每個(gè)教研組至少還要開(kāi)出3次5節(jié)以上帶有評(píng)課活動(dòng)的公開(kāi)課活動(dòng),技能類(lèi)的備課組(體育、藝術(shù)信、綜合、心理),每組至少開(kāi)出2次2節(jié)以上。不完成的,優(yōu)秀兩組一票否決。
2.至少推薦一名教師參與校統(tǒng)一組織的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3.在第15周,舉行一次擬訂復(fù)習(xí)提綱評(píng)比活動(dòng)或試卷命題活動(dòng),學(xué)校予以適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
4.及時(shí)組織本組教師參與區(qū)12學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)。
5.鼓勵(lì)本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng),如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng),盡量發(fā)揮集體智慧,力爭(zhēng)出精品。同時(shí),及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo)。
6.按照區(qū)要求我校的社會(huì)組作為全市的研訓(xùn)基地、市第一批“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革優(yōu)秀項(xiàng)目,全區(qū)的“學(xué)本課堂”學(xué)科示范基地,和八(9)班作為全區(qū)“樣本班級(jí)”,要認(rèn)真按照市基地學(xué)校、學(xué)科示范基地和“樣本班級(jí)”的要求開(kāi)展活動(dòng),要在小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)本課堂實(shí)踐方面走在全區(qū)前列,發(fā)揮學(xué)科基地和“樣本”的效應(yīng)。
7.認(rèn)真及時(shí)完成活動(dòng)后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動(dòng)記錄都統(tǒng)一上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)博客。
8.各教研組要做好嚴(yán)格的考勤工作,考勤采用出勤實(shí)名簽到制,考勤結(jié)果與期末目標(biāo)考核掛鉤,與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的“校本研訓(xùn)”分掛鉤。
9.舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng)
要求:發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢(shì);活動(dòng)體現(xiàn)新課標(biāo)精神,切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng);能形成活動(dòng)模式,能有經(jīng)驗(yàn)積淀,以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的特色活動(dòng);活動(dòng)有組織、有記錄、有獎(jiǎng)勵(lì),活動(dòng)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn),材料整理美觀;全組教師與更多教師參與,氣氛活躍;通訊報(bào)道及時(shí)跟上,努力形成轟動(dòng)效應(yīng);每組每學(xué)年至少活動(dòng)一次,盡量選對(duì)內(nèi)容與時(shí)間。學(xué)校將視活動(dòng)質(zhì)量與強(qiáng)度對(duì)這些活動(dòng)予以大力的經(jīng)費(fèi)支持。
。ㄈ﹤湔n組層面:
1.集體商討活動(dòng):認(rèn)真貫徹XX教辦研【2014】20號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)XX區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》的文件精神,全面把握課程要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃;落實(shí)學(xué)本課堂理念,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
在組長(zhǎng)的組織下開(kāi)展備課組常規(guī)事宜的討論,如教學(xué)計(jì)劃的安排,教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一、教材處理的分析、教學(xué)疑難的討論、突出學(xué)情分析,明晰教學(xué)目標(biāo),精選教學(xué)內(nèi)容與方法(教學(xué)內(nèi)容的取舍),合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,規(guī)范教學(xué)方案的基本形式,周周清命題分工,高效作業(yè)的設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排、考試質(zhì)量的分析(重點(diǎn))、學(xué)生學(xué)情的調(diào)查等,可以涉及到教學(xué)方面的所有內(nèi)容。
活動(dòng)模式為:備課組長(zhǎng)提前定好沙龍主題并通知各組員à各組員圍繞主題認(rèn)真準(zhǔn)備沙龍內(nèi)容à活動(dòng)日中,大家各抒己見(jiàn),自由論壇,組長(zhǎng)做好記錄,組長(zhǎng)做好總結(jié)記錄,并當(dāng)場(chǎng)把沙龍結(jié)果反饋給組員。
建議:此活動(dòng)與集體備課可以安排在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn),以提高互動(dòng)效率。
2.集體備課活動(dòng):導(dǎo)學(xué)案集體備課其流程如下:開(kāi)學(xué)前做好備課任務(wù)分工與教材的大致解讀→至少9天前備課組長(zhǎng)通知主備人備課→至少7天前交給組長(zhǎng)開(kāi)展集體備課討論修改活動(dòng)→至少5天前主備人拿出定稿,并經(jīng)各學(xué)科審核人審核后,由備課組長(zhǎng)及時(shí)上交給膠印室膠印→至少3天前,備課組長(zhǎng)把定稿發(fā)放給組員,組員及時(shí)二次備課→至少1天前發(fā)放講學(xué)稿給學(xué)生預(yù)習(xí)。這是新的“97531備課模式”。其中集體備課研討時(shí),必須對(duì)前階段中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并提出整改措施,期末,組長(zhǎng)要收集所有的備課電子稿及相關(guān)課件存到教科室和校資源庫(kù)。
3.認(rèn)真做好“階段清”工作
以不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為前提,對(duì)一篇、幾篇或單元的基礎(chǔ)知識(shí)做簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn),適當(dāng)?shù)目紤]層次性,內(nèi)容盡量采用導(dǎo)學(xué)案中的試題,分值不一定采用百分制,盡量體現(xiàn)鼓勵(lì)性原則。教師及時(shí)予以批改講評(píng)。這活動(dòng)可以結(jié)合段里組織的補(bǔ)差工作。
4.深化試卷質(zhì)量分析工作,每次月監(jiān)測(cè)、期中監(jiān)測(cè)、期末監(jiān)測(cè)等大型質(zhì)量檢測(cè)后的成績(jī)均分題輸分,利于質(zhì)量分析。每次測(cè)試后,都要求組員認(rèn)真分析,每位教師都需對(duì)每一大類(lèi)題目做班級(jí)得分率與失分原因的分析,組長(zhǎng)要分“總體答題情況”“典型錯(cuò)誤”“改進(jìn)措施”等方面來(lái)分析,切實(shí)以質(zhì)量分析提高教學(xué)質(zhì)量。
5.及時(shí)組織學(xué)生積極參與上級(jí)相關(guān)的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)并組織相關(guān)輔導(dǎo)。
6.舉行學(xué)生素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng),各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動(dòng),部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動(dòng)了,可以不獨(dú)立舉行,或舉行其他學(xué)生活動(dòng)。
7.組長(zhǎng)常與組員溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)共性困惑,特別是自主合作學(xué)習(xí)模式實(shí)施過(guò)程中的疑惑,及時(shí)把情況向教科室或校長(zhǎng)室溝通,并共同商量對(duì)策。
8.活動(dòng)資料整理方式同教研組。
9.考勤方式同教研組。
三保障措施和預(yù)期效果
1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組:以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教科室對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)地監(jiān)督與評(píng)價(jià),各學(xué)科教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),有計(jì)劃有組織地開(kāi)展教師的研訓(xùn)活動(dòng),確保研訓(xùn)到位。
2.完善措施制度:為了確保各項(xiàng)任務(wù)的順利進(jìn)行,在原有的措施制度上不斷地更新、完善。
相信在區(qū)發(fā)展中心的指導(dǎo)下,校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,教科室的有效組織下和教研組長(zhǎng)的精心策劃下,我校的校本教研形式越來(lái)越多樣,效果越來(lái)越好!
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求、任務(wù),讓校本培訓(xùn)不走形式,不做樣子,真正將其落實(shí)到每一位教師的自身發(fā)展上。努力將學(xué)、教相結(jié)合,以學(xué)促教、以教促學(xué);個(gè)人培訓(xùn)與集體培訓(xùn)相結(jié)合,集中經(jīng)驗(yàn)、推廣經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn),有啟發(fā)、有提高、有成果。做到以訓(xùn)促研、以研興教。
二、工作要點(diǎn):
。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效
1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,研究新對(duì)策,提高實(shí)施水平,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:
。1)基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,進(jìn)一步明確課程改革的方向。
。2)、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論,探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為,重點(diǎn)學(xué)習(xí)八本書(shū)和七個(gè)實(shí)施意見(jiàn)。
。3)學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);
2、充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)引領(lǐng)導(dǎo)航作用,認(rèn)真組織,定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)。
。ǘ、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)提高教師科研素質(zhì)
1、認(rèn)真組織全員培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用,受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng),及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思,提煉成功的'經(jīng)驗(yàn),尋求薄弱環(huán)節(jié),采取相應(yīng)的措施,以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、經(jīng)驗(yàn)介紹,直接與課改教師對(duì)話、討論、交流、研究,促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。
3、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高青年教師的信息技術(shù)水平。
4、對(duì)青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn),提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供錘煉的舞臺(tái),促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),培養(yǎng)一批青年骨干教師。
(三)、抓好課題研究細(xì)化過(guò)程管理
1、本學(xué)期,將按上級(jí)有關(guān)文件精神,對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行細(xì)化管理。做好《增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育實(shí)效性實(shí)踐研究》這個(gè)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。由教導(dǎo)處牽頭,組織課題承擔(dān)者開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論。
2、各課題組負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)校“教科研管理制度”,按計(jì)劃,有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教研結(jié)合。認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,努力尋求解決的辦法。
。ㄋ模⿲(shí)施管理戰(zhàn)略。
進(jìn)一步建立和健全教科研組織網(wǎng)絡(luò)和各項(xiàng)管理章程,明確各教研組組長(zhǎng)的義務(wù)和權(quán)利,啟動(dòng)并運(yùn)作教科研“全程考評(píng)績(jī)效制”,強(qiáng)化課堂教學(xué)的中心意識(shí),強(qiáng)化教研組的職能管理,強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用,強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競(jìng)賽輔導(dǎo),強(qiáng)化校際交流、合作開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教研積極性,扎實(shí)有力地實(shí)施質(zhì)量認(rèn)證管理。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇11
依據(jù)上級(jí)教育部門(mén)校本研修文件精神,結(jié)合我校校本研修三年規(guī)劃,和我校教育教學(xué)實(shí)際,在總結(jié)上一學(xué)年度研修情況的基礎(chǔ)上,制訂本年度校本研修計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,打造智慧教師,培養(yǎng)合格學(xué)生,建設(shè)高效課堂”為總目標(biāo),以“開(kāi)展有效的合作學(xué)習(xí)”為教研活動(dòng)主題,以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的,以“提高我校辦學(xué)水平”為目標(biāo),以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題”為突破點(diǎn),結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際,努力抓好校本研修工作。
二、研修形式
。1)集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個(gè)學(xué)段,每周由備課組長(zhǎng)組織集體備課交流,以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識(shí)-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用的`、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
。2)課堂教學(xué)形式。
繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程,進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),教師也可以有自己實(shí)用的個(gè)性化教學(xué)流程。
在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下,以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課,向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題,進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)。
繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制度,以老帶新,以強(qiáng)帶弱,師傅要做示范課,徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后,向大家做匯報(bào)課。
。3)校本培訓(xùn)形式。自我研修、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六個(gè)一的要求進(jìn)行自我研修,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn),同時(shí)還鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn),努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào),并作觀摩課,發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。
(4)課題研究形式。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題,解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
(5)網(wǎng)絡(luò)研修形式。為了適應(yīng)教學(xué)需要,有效利用班班通,設(shè)專(zhuān)人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo),每個(gè)教研組設(shè)一名信息管理員,學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員,信息管理員再培訓(xùn)教師,分層落實(shí)。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組,各負(fù)其責(zé)。
三、研修流程
1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計(jì)劃,并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù)。
2.依據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)主題,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,以及自己上一學(xué)年確立的研修主題,制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。
3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落實(shí)。
4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員,要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作,并與組長(zhǎng)定期溝通、交流,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
5.學(xué)年末對(duì)校本研修工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
四、研修工作具體安排
八月份:
1.召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議,研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作
2.制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃;
3.制定校本研修相關(guān)制度
4.召開(kāi)教師大會(huì),學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)文件精神,布置校本研修工作。
5.上交校本研修個(gè)人計(jì)劃、明確研修主題。
九月份:
1.繼續(xù)以同學(xué)科低中高三學(xué)段為單位,進(jìn)行集體備課活動(dòng);
2.完善校本研修個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案
3.進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng),怎樣使用電子白板。
4.要求教師自己進(jìn)行一次校本理論研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。
5.深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng)、做匯報(bào)課活動(dòng)
6.布置各學(xué)段備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)制定備課、做課活動(dòng)計(jì)劃。
7.組織教師積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
8.組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。
十月份:
1.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng);
2.督促指導(dǎo)教師按時(shí)完成信息技術(shù)提升培訓(xùn)作業(yè);
3.外出培訓(xùn)教師做校本研修專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)講座;
4.督促教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練;
5.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)做課活動(dòng);
6.繼續(xù)深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng);
7.做好網(wǎng)站檢查管理、網(wǎng)絡(luò)研修工作。
十一月份:
1.繼續(xù)督促指導(dǎo)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)活動(dòng);
2.按照教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容;
3.集中學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容;
4.繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設(shè)情況,并做好網(wǎng)研工作;
5.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作情況,指導(dǎo)完善過(guò)程材料;
6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況;
7.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng)。
十二月份:
1.檢查教師成長(zhǎng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案完善情況;
2.進(jìn)行校本研修教學(xué)預(yù)案常規(guī)檢查;
3.進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課活動(dòng);
4.對(duì)校本研修工作進(jìn)行自檢自查;
5.對(duì)校本研修工作進(jìn)行階段性總結(jié),上交校本研修過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的值得研究的代表性問(wèn)題;
6.做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升工作,確保教師學(xué)習(xí)成績(jī)合格;
7.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。
一月份:
1.做好測(cè)評(píng)收尾工作,寫(xiě)出質(zhì)量分析;
2.做好假期活動(dòng)安排。
二月份:
1.召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議,研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作;
2.召開(kāi)教師大會(huì),溫習(xí)校本研修相關(guān)內(nèi)容,布置校本研修工作;
3.組織教師按一定流程進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
三月份:
1.召開(kāi)備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)議,結(jié)合研修主題,進(jìn)行研修指導(dǎo);
2.進(jìn)行研修理論集中學(xué)習(xí)活動(dòng);
3.深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)研修活動(dòng);
4.完善教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案袋;
5.進(jìn)行校本研修科研課題匯報(bào)課活動(dòng);
6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。
四月份
1.結(jié)合校本研修進(jìn)行教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng);
2.開(kāi)展校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組交流活動(dòng),制定修改研修方案;
3.檢查師徒結(jié)對(duì)研修工作,指導(dǎo)完善材料積累;
4.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校本研修講座;
5.做好網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作;
6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。
五月份:
1.做好青年教師培養(yǎng)工作;
2.組織教師外出學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)工作
3.繼續(xù)完善教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃?rùn)n案;
4.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動(dòng);
5.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。
六月份:
1.進(jìn)行徒弟研修匯報(bào)課活動(dòng);
2.外出教師做研修觀摩課活動(dòng);
3.做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接期末檢測(cè)
4.做好校本研修第一階段的總結(jié)工作,并上交相關(guān)材料;
5.做好學(xué)期末校本研修自檢自查工作,上交需要解決的研修問(wèn)題;
6.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。
七月份:
1.做好期末檢測(cè)收尾工作,寫(xiě)出質(zhì)量分析;
2.做好假期活動(dòng)安排。
小學(xué)校本研修計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,以解決教師在教育教學(xué)中的各種實(shí)踐問(wèn)題為對(duì)象,結(jié)合校情,通過(guò)具有指導(dǎo)性和針對(duì)性的培訓(xùn),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍,不斷提高教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂(lè)園”的辦學(xué)目標(biāo)。
二、具體目標(biāo)
1、鑄就良好的師德風(fēng)范,提高依法治教能力。
2、提升教師教育理念,提高教師課堂教學(xué)能力,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、密切結(jié)合我校教育教學(xué)改革的實(shí)際,努力創(chuàng)新,自主地開(kāi)展教師培訓(xùn)。
4、直接面向教育教學(xué)中的問(wèn)題,不僅關(guān)注問(wèn)題本身,更要關(guān)注提高教師解決問(wèn)題的能力,突出教育教學(xué)問(wèn)題解決與專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。
5、不斷豐富校園文化,服務(wù)于課程改革的需要,構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校組織。
三、研修原則
1、針對(duì)性原則。以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn),有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
2、實(shí)效性原則。避免形式主義與空洞說(shuō)教,以“問(wèn)題”為中心,著眼于緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際。
3、系統(tǒng)性原則。以學(xué)校整體發(fā)展為本,注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、自主性原則。學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理,教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
5、開(kāi)放性原則。注重校級(jí)間合作與交流,在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下,在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,教師之間互幫互助,依托現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)行開(kāi)放的'校本培訓(xùn)方式。
四、組織管理
1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)。
組長(zhǎng):申合安——全面負(fù)責(zé)學(xué)校校本研修工作
副組長(zhǎng):常利芳——具體負(fù)責(zé)學(xué)校校本研修工作
成員:韓利亞——負(fù)責(zé)師德素養(yǎng)專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)
常利芳——負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)、校本研修檔案管理工作
郝蘇果——負(fù)責(zé)課堂教學(xué)實(shí)踐專(zhuān)題研修學(xué)習(xí)
2、建立健全研修制度,完善學(xué)校各項(xiàng)研修機(jī)制
1)按時(shí)制定校本研修學(xué)年度計(jì)劃,期初交教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)部。學(xué)年末寫(xiě)出學(xué)校開(kāi)展校本研修的工作總結(jié)。
2)加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理,強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。
、俳⑿1狙行蘧C合檔案(內(nèi)容包括文件、制度、校本研修規(guī)劃、校本研修計(jì)劃、總結(jié)、校本研修活動(dòng)記錄,大型教學(xué)教研活動(dòng)記載、教研課題目錄、骨干教師分層培訓(xùn)名單、校本研修考勤登記表、考核表、表等)。
②建立教師個(gè)人研修檔案(內(nèi)容包括個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、校本研修考核表、上公開(kāi)課的教案、教研組年級(jí)組活動(dòng)記錄、個(gè)人課題研究情況、發(fā)表的論文)。
五、課程設(shè)置
1、師德素養(yǎng)研修(3分)
研修主題:以師德建設(shè)為抓手,全面提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和育德能力。
組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》等,與教育和教師關(guān)系密切的法律法規(guī)。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能(3分)
研修主題:抓好教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn),推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
內(nèi)容摘要:
1)培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,通過(guò)專(zhuān)題講座等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校辦學(xué)理念,了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握學(xué)科的基本理論和方法。
2)培訓(xùn)期間,開(kāi)展“同伴互助”專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng),展示教師教學(xué)基本技能,提高教師的教育教學(xué)基本能力,引導(dǎo)教師向“一專(zhuān)多能”方向的發(fā)展。
3)培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)《改進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》,開(kāi)展教研組長(zhǎng)素養(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn),通過(guò)教研組為單位的教學(xué)研討等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式,形成以教研組為基礎(chǔ)、同伴互助為主體,穩(wěn)固的協(xié)作互動(dòng)發(fā)展模式。
3、教育教學(xué)理論知識(shí)(3分)
研修主題:增強(qiáng)教師育德意識(shí),提高教師育德能力。
內(nèi)容摘要:
1)培訓(xùn)期間,組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)條例》、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
2)培訓(xùn)期間,組織開(kāi)展“智慧育人”、“溝通從心開(kāi)始”等系列班主任案例培訓(xùn)。
3)培訓(xùn)期間,以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),做好學(xué)科與德育整合開(kāi)展活動(dòng)培訓(xùn),進(jìn)行組內(nèi)、校內(nèi)或區(qū)級(jí)教學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)。
4、課堂教學(xué)實(shí)踐(4分)
研修主題:更新教師教育理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1)、培訓(xùn)期間,開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)技能的培訓(xùn),不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力。
2)、培訓(xùn)期間,積極開(kāi)展改變教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的系列教學(xué)研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
六、研修形式
1、專(zhuān)題講座形式
聘請(qǐng)校內(nèi)、外名師、教研員和主管負(fù)責(zé)人進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座,如:解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評(píng)價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、教育科研的研究方法、科研論文的寫(xiě)作、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。
2、自學(xué)反思形式
自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下,教師根據(jù)自己的需求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,開(kāi)展自我反思,總結(jié)提高。每學(xué)期至少寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得(或教學(xué)反思文章,或教育教學(xué)論文)。
3、實(shí)踐交流形式
1)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、案例教學(xué)分析、研究與競(jìng)賽。進(jìn)一步提高備課、上課質(zhì)量。
2)開(kāi)展主題研討,圍繞主題研討組織中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),相互研究,共同提高。
3)開(kāi)展論文(案例)、課件制作、教研組評(píng)比等活動(dòng)。
4)開(kāi)展校內(nèi)或校際間課堂教學(xué)研究活動(dòng)。
4、教研活動(dòng)形式
通過(guò)教研組為單位的教學(xué)研討等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式,形成以教研組為基礎(chǔ)、同伴互助為主體,穩(wěn)固的協(xié)作互動(dòng)發(fā)展模式,提高教研活動(dòng)的有效性。
5、外出學(xué)習(xí)形式
鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類(lèi)骨干班的學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平。外出學(xué)習(xí)的教師回校后,結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲和自己的感想,寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本研修時(shí)間,舉行一次專(zhuān)題講座,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。
6、課題研究形式
在課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下按計(jì)劃進(jìn)行階段研究。通過(guò)研究課題申報(bào)、實(shí)施和結(jié)題過(guò)程,引導(dǎo)教師體驗(yàn)教育教學(xué)課題研究的全過(guò)程,了解課題研究的實(shí)施步驟和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求;顒(dòng)有計(jì)劃、有記錄、按期寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告。
7、觀看錄像形式
組織觀看課堂教學(xué)錄像,討論看法,談?wù)撔牡谩?/p>
8、網(wǎng)上交流形式
教師利用課余時(shí)間積極地參與網(wǎng)上交流。
9、讀書(shū)活動(dòng)形式
通過(guò)讀書(shū)交流,提高教師的育德意識(shí)和育德能力,不斷優(yōu)化教師的教育行為,完善教師的職業(yè)道德。
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