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小學書香墨香校園實施方案（通用11篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是為大家收集的小學書香墨香校園實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學書香墨香校園實施方案 篇1
縣教育局組織開展創(chuàng)建“書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為認真落實《縣教育局關(guān)于開展創(chuàng)建“書香校園”活動的意見》，進一步加強我校校園文化建設(shè)，爭創(chuàng)“書香校園”，特制定本實施方案。
以“教育教學質(zhì)量提升年”為抓手，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。
1、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4、通過有關(guān)讀書實踐，引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
1、營造書香濃郁的讀書氛圍做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。
2、開展“獻一本，讀百本”活動
�。�1）每個學生每學期向班級捐一到二本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的`活動。
（2）每個學生每學期至少要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。
（3）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書”活動。本學期所讀書目錄：一至二年級《三字經(jīng)》、三至四年級《小學生必背古詩詞》、五年級《今天我是升旗手》。
3、保證一周一次的閱讀課
在每周五最后一節(jié)課進行課外閱讀活動。內(nèi)容包括：自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、閱讀欣賞等。
4、每班建立一個圖書角和讀書心得專欄；每個學生建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄、積累下來。
5、倡導(dǎo)書香家庭建設(shè)
�。�1）開展親子閱讀活動。家長讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。
�。�2）加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。
�。ㄈ⒒顒釉u比。
1、開展創(chuàng)建“書香校園”讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
2、開展“書香校園”成果展示活動。
各班根據(jù)學生特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。
創(chuàng)建“書香校園”，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。
小學書香墨香校園實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育語文課程標準》強調(diào)，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！睘槿媛鋵嵭抡n程標準和省《關(guān)于“建書香校園 樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，扎實推進“書香校園”建設(shè)，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎(chǔ)。經(jīng)研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。
二、成立課外閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
三、建立機制，落實實施
1、納入課程，深入指導(dǎo)
每周至少開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師要進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的`思路，尋求課外閱讀指導(dǎo)的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。
2.充分發(fā)揮圖書陣地作用。
學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向?qū)W生開展借閱、閱覽等活動，引領(lǐng)他們親近母語，熱愛文學，閱讀經(jīng)典。
3、開展活動，培養(yǎng)興趣。
學校要經(jīng)常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經(jīng)典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結(jié)合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書征文活動，指導(dǎo)學生閱讀，積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學社活動結(jié)合，引導(dǎo)學生閱讀興趣，指導(dǎo)寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎(chǔ)。
4、提倡師生共讀、家長共讀
課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應(yīng)該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們經(jīng)歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向?qū)W生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。
5、科學評價，正確引導(dǎo)。
建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。
開展課外閱讀活動，目的在于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養(yǎng)閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養(yǎng)，為其終身學習和終身發(fā)展提供必要的內(nèi)在保障。
小學書香墨香校園實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
營造“書香校園”，引導(dǎo)學生博覽群書，增長見識，讓學生在閱讀中快樂成長。
二、目標
真正地讓小學生“多讀書，讀好書”，提高小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。
三、具體內(nèi)容
1、閱讀指導(dǎo)：主要是教給小學生閱讀的方法。引導(dǎo)小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學生寫讀書筆記和讀后感等；一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
2、讀物推薦：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。
3、倡導(dǎo)師生同讀，實現(xiàn)師生共進。
書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的'科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。
4、前期準備
鼓勵全校學生多讀好書，并作好讀書摘抄。
利用美術(shù)課，指導(dǎo)學生制作書簽一張。
5、活動現(xiàn)場形式
時間：中午
地點：圖書館
1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。
2、好書推薦：請圖書館配合，布置好書推薦專欄。
小學書香墨香校園實施方案 篇4
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展營造書香校園活動的指導(dǎo)意見》的精神，經(jīng)研究決定，我校書香校園建設(shè)開始啟動，特制定如下實施方案。
一、書香校園建設(shè)的意義
建設(shè)書香校園，是增強師生文化底蘊的必然選擇，是提高學校軟實力的有效手段，是廣大師生實現(xiàn)發(fā)展和人生幸福的必要途徑。我校通過此項活動的開展，旨在提高教師理論素養(yǎng)、激發(fā)學生閱讀興趣、豐富學校教育生活、豐厚學校文化底蘊，提升學校辦學品位，創(chuàng)設(shè)書卷氣、學習化、人文化的校園文化生態(tài)。
二、書香校園建設(shè)的內(nèi)容
1.確立xx中學書香校園活動主題，創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
用書香校園活動主題，來導(dǎo)航師生讀書的方向，引領(lǐng)師生的思想、情感、行為，提高讀書的向心力。學校結(jié)合實際情況和發(fā)展需要，確立讀書主題。讀書主題的確定由學校統(tǒng)一制定或各讀書活動組織來確定，在讀書主題的基礎(chǔ)上，開展相關(guān)閱讀活動。
成立以校長為核心的書香校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過組織保障，確保開展讀書活動的制度化、常態(tài)化。組織機構(gòu)如下：
2.成立多維度讀書組織，構(gòu)建我校讀書學習共同體。
構(gòu)建多樣化的讀書學習型組織，是保證讀書交流、分享讀書經(jīng)驗、展示讀書成果的有效載體，學校下設(shè)以下讀書學習型組織：
�。�1）干部讀書組織；
（2）教研組讀書組織；
�。�3）班主任讀書組織；
（4）行政人員讀書組織。
讀書組織的建立，要有負責人，并制定相應(yīng)的讀書制度、讀書方案和活動計劃。各讀書組織一旦建立，就形成相對較為穩(wěn)定的讀書學習共同體，在全校進行公示。
3.提供營造書香環(huán)境的設(shè)施及經(jīng)費保障，展現(xiàn)學校文化氣息。
（1）各學習組織進行閱讀陣地建設(shè)。利用各教研組辦公室、學生班級、校園網(wǎng)站、過道、宣傳欄、墻報、黑板報等閱讀陣地，促進閱讀交流。
（2）加強學校圖書館、閱覽室建設(shè)，保證購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作、教育理論書籍、學習用書和其它教育刊物，保證教師和學生借閱。學校建立借閱相應(yīng)的`臺賬。
�。�3）讀書活動的開展保障經(jīng)費支持，學校根據(jù)各讀書組織負責人所制定的讀書方案和活動計劃合理劃撥經(jīng)費，保證讀書活動科學、有序開展。
4.豐盈讀書活動形式，展示讀書成果，交流讀書經(jīng)驗。
�。�1）定期開展學生經(jīng)典誦讀活動；
�。�2）定期開展不同層次的學生和教師讀書報告會；
�。�3）教師撰寫關(guān)于讀書的文章、論文，學校定期開展征文評選活動；
�。�4）教師撰寫讀書筆記和讀書心得，將撰寫讀書筆記、讀書心得的結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
三、書香校園建設(shè)的步驟
1.第一階段（20xx年4月―20xx年6月）：創(chuàng)建階段。統(tǒng)一思想，全員學習，學校各讀書學習組織的建立初具規(guī)模。
2.第二階段（20xx年9月-20xx年6月）：實施階段。書香校園建設(shè)的實施階段，各組織根據(jù)讀書方案和計劃開展各類讀書活動。
3.第三階段（20xx年6月―20xx年10月）：學校評估階段。對各讀書學習組織開展的活動進行驗收，對優(yōu)秀的讀書組織和讀書個人進行表彰。
4.第四階段：穩(wěn)定發(fā)展階段。各讀書組織穩(wěn)定成熟，通過自發(fā)組織讀書活動，促使教師和學生的讀書習慣得到固化。
四、書香校園建設(shè)的要求
1.學校干部要真正參與，要身體力行，做讀書的表率。
2.各讀書學習組織的負責人，是書香校園建設(shè)的責任人，各負責人要根據(jù)各組織制定的活動方案進行監(jiān)督、檢查、評價，并注意過程資料的積累和佐證（如：圖片、總結(jié)、方案等）。
3.各組織要結(jié)合實際，充實和規(guī)范閱讀活動的內(nèi)容。教師要讀經(jīng)典名著、教學專著、教育心理學等書籍。學生讀書主題可圍繞親情、友誼、勤儉、孝道等方面選擇。
4.積極參加鄭州市組織的各項讀書活動，如“道德課堂讀書活動”、“鄭州市經(jīng)典誦讀活動”、“中學評議課外名著讀書活動”等活動。
小學書香墨香校園實施方案 篇5
為了使我校師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高師生的人文素養(yǎng)，進一步深化校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園讀書氛圍，繁榮校園文化，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長，構(gòu)建和諧校園。結(jié)合我校實際，特制定南樂縣第二實驗小學“書香校園”創(chuàng)建活動實施方案。
一、“書香校園”創(chuàng)建活動的指導(dǎo)思想
堅持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以激發(fā)師生讀書熱情、強化師生讀書意識、培養(yǎng)師生讀書習慣、增強師生閱讀能力、促進師生健康發(fā)展為目的，以學校全面建成“書香校園”，形成知書達理、好學求進的“書香校園”風氣為目標，按照“全員參與、讀寫結(jié)合、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、確保實效、持之以恒”的要求，通過開展創(chuàng)建“書香校園”活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，為學校內(nèi)涵發(fā)展、學習型社會建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。
二、“書香校園”創(chuàng)建活動的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬I造良好的讀書氛圍
1、開展“圖書進辦公室、進教室”活動。在辦公室、教室內(nèi)設(shè)立圖書角、圖書柜，以便師生閱讀。
2、建立師生讀書卡和讀書檔案。師生要有明確具體的讀書目標和讀書計劃，有固定的讀書時間。經(jīng)常開展讀書交流、讀書競賽等活動。關(guān)于閱讀書籍的推薦、討論、欣賞、批評成為師生中經(jīng)常性的話題。
3、給學生充分的讀書時間。除每周五開設(shè)兩節(jié)閱讀課程外，還要充分利用課余時間引導(dǎo)學生讀書。讀書時要給學生充分的自由，特別是在剛開始的時候，以怎樣的姿勢讀，默讀還是輕聲讀，一個人讀還是幾個人讀等都不要做過多的干涉。教師的指導(dǎo)與規(guī)范很必要，但一定要適時、適度。
4、開展師生共讀活動。學校定于每周六上午集中讀書活動，校長、教師要成為學生閱讀的榜樣，不僅要讀專業(yè)書，還要讀學生喜歡的書，同時還要學習、積累讀書方法，以指導(dǎo)學生讀書。
�。ǘ�(gòu)建豐富的閱讀資源
1、多渠道充實圖書。我校將購買、更新圖書作為學校硬件建設(shè)的重點，每學期添置一定數(shù)量的圖書。倡導(dǎo)家長為孩子買書，指導(dǎo)家長購書、讀書，引導(dǎo)學習型家庭的創(chuàng)建活動。
2、學校還配齊專（兼）職圖書管理員。開放學校圖書室，服務(wù)師生借閱，將所有書籍流向教師、流向班級、流向?qū)W生。
3、指導(dǎo)并充分利用好師生征訂的各種書籍、報刊、雜志。建立有效的教師間、班級間、學生間的圖書交流機制，實現(xiàn)圖書資源共享。
�。ㄈ┙⒔∪x書組織
1、建立校委會中心學習小組。圍繞學習貫徹落實教育規(guī)劃綱要、學校發(fā)展、特色創(chuàng)建等主題，定期組織校委會中心學習小組進行讀書、學習。
2、建立班級讀書會、讀書小組等學生讀書組織。讀書組織要建立競爭激勵機制，經(jīng)常開展讀書競賽活動，為發(fā)揮學生特長搭建平臺。
�。ㄋ模╅_展豐富多彩的讀書活動
1、抓好三個層面的讀書活動。
一是校長、教師讀書活動。精心挑選優(yōu)秀書籍，采取多種形式，保證讀書效果。認真開展“書香辦公室”創(chuàng)評活動。
二是學生讀書活動。通過“特色書香班級”創(chuàng)建等活動創(chuàng)新形式，促進學生個性化閱讀，拓展學生的閱讀視野。
三是家長讀書活動。開展學生家長共讀一本書活動，讓家長指導(dǎo)學生寫好讀書筆記，樹立“親子共讀典型”，促進學生讀書并輻射家庭、社會。
2、舉行各類讀書競賽。深入開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論賽、讀書故事會、佳作欣賞會、讀書專題講座、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、讀書活動成果展等活動，激發(fā)師生的讀書熱情。定期進行“閱讀之星”“書香小隊”“書香學生”“書香班級”“書香教師”“書香教研組”“書香年級組”評選。學校還邀請作家、學者到學校、班級為師生作報告，讓師生與大師對話。
三、書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張付東
副組長：宋國穩(wěn)、常昊鵬
成員：郭向敏、王志省、崔鳳儉、王聚蕊、宋曉燕
四、實施辦法
�。ㄒ唬I造書香校園環(huán)境。
以校園文化建設(shè)為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。讓校園處處充滿書香。
1、讓圖書“走出”圖書室。
學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的`書香的氛圍中。
2、讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。
3、加強書香長廊建設(shè)。
精心設(shè)計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
4、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。
�。ǘ┱J真開展師生讀書活動。
1、教師讀書活動：
一是提供讀書條件，加強閱覽室建設(shè)，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。
二是每學期組織教師開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。
2、學生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學生多讀書，讀好書。
二是利用黑板報、宣傳欄，引導(dǎo)學生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導(dǎo)。
四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。
（三）開展師生寫作活動。
教師寫隨筆
1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設(shè)想及反思，對學�；蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2、設(shè)立“研究報告會”。
每周一的教師業(yè)務(wù)學習期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。
學生寫日記的內(nèi)容：
一、二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三、四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學日記。
小學書香墨香校園實施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠！根據(jù)莊頭小學教育發(fā)展規(guī)劃，讓廣大師生走進博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規(guī)范化，學習終生化”的素質(zhì)教育理念，努力實現(xiàn)我�！敖ㄙ|(zhì)量一流，管理一流”的奮斗目標，學校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有風采書生氣”的書香墨香校園。
培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經(jīng)典的奧秘，才能夯實基礎(chǔ)，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程，是學校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。寫好字是學好科學文化知識的基礎(chǔ)，是學生科學文化素質(zhì)的一個重要標志，堅持書法練習，對學生的意志品質(zhì)的磨練、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美素質(zhì)的提高都具有十分重要的作用，活動讓學生從小就接觸書法，練習書法，可以他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的形成和日后精神生活的豐富產(chǎn)生深遠的影響，為學生的終身學習創(chuàng)造良好的條件學校通過打造書香、墨香校園活動，掀起“認真讀書、規(guī)范書寫”的高潮，讓書籍和書法為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠
墨香濃濃的校園生活中，認真學習，健康快樂的成長。
二、總體規(guī)劃及活動目標
1、活動目標：
在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴，墨香為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升為“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術(shù)享受”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀和書法的.怡悅，享受美好的教育人生。
在學生中倡導(dǎo)“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發(fā)學生的認真讀書和的認真書寫興趣，培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習慣，為他們的終身學習打下基礎(chǔ)。
營造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。
2、總體規(guī)劃：
學校用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，墨香班級，打造具有巴洞特色的并在農(nóng)村學校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成巴洞學校具有豐厚文化底蘊的校園精神和人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
2014年：搞好活動宣傳，形成精神合力，營造書香、墨香氛圍。
教師進行書法和讀書活動，提高閱讀能力，豐富知識積累，提升書卷氣。
學生博覽群書，學習基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學會寫讀書筆記。
2015年：開展豐富的讀書、書寫活動，讓師生在活動中不斷成長。
2016年：總結(jié)與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級，表彰在此活動中成績優(yōu)異的師生，并將紙質(zhì)、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會或經(jīng)驗文章匯集整理，編輯成冊。
3、要求：
�、俑鶕�(jù)學校總體實施方案，結(jié)合本校實際在制定本校實施方案。
�、诎凑毡拘７桨妇唧w開展活動，所以資料均要整理存檔。
�、廴w教師要身先垂范，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經(jīng)典，撰寫讀書心得體會。
�、軐W校將定期和不定期檢查活動情況，并對檢查結(jié)果進行公布。
三、活動主題和口號
1、主題：讓讀書成為習慣，讓墨香伴我成長
2、口號：創(chuàng)建“書墨香校園”，培育人文精神。
讀高雅書，做高雅人。寫好中國字，做好中國人
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同書法為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。
讀千古美文，做儒雅少年。
寫規(guī)范漢字，做合格學生。
四、活動的具體計劃與安排
�。ㄒ唬┏闪�(chuàng)建“書香、墨香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織
1.學校
“書香、墨香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組”：
組長：于訓成
副組長：于杉成
李秀玉
組員：沈立勇
劉淑娟
程顯峰
于雪芹
左道儉
2.師生讀書活動組織：
�。�1）教師讀書、書法活動：由教導(dǎo)處和崔俊壯老師組織實施。
�。�2）班級學生讀書、書法活動：語文老師承擔讀書、寫字指導(dǎo)責任，班主任做好組織協(xié)調(diào)工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書、寫字負責人。
3、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（負責項目實施的具體工作并落實和宣傳報道）：
主任：于杉成
副主任：
李秀玉
于雪芹
（二）活動時間：2014.02—2016.12
�。ㄈ┚唧w安排
第一階段：啟動
1、學校制定打造書香、墨香校園活動方案。
2、舉行一次書香、墨香校園活動的啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設(shè)書香、墨香校園的活動中。
3、營造氛圍，加強宣傳，學校黑板報、班級黑板報均以讀好書、寫好字為主題。
4、加強學校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動，后勤處準備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。
5、根據(jù)實際發(fā)放學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》
第二階段：活動
1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導(dǎo)學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級借閱圖書；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導(dǎo)；利用早讀等時間，指導(dǎo)學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀，語文或書法老師每月安排時間進行一次書法培訓，學生養(yǎng)成每天規(guī)范寫字的習慣。
2、舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香、墨香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。
4、建立一本自己的讀書記錄冊。欄目設(shè)計：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽和經(jīng)典朗誦比賽。競賽分預(yù)賽和決賽進行。教師組由學區(qū)組織，學生組由各班選三名選手組成代表隊，參加預(yù)賽。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽，對成績優(yōu)異的師生進行獎勵。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。教師以教研組為單位進行，學生以各校為單位，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關(guān)教育教學報刊雜志上發(fā)表的，學校給予精神和物質(zhì)獎勵。
第三階段：總結(jié)表彰
為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中按階段，對表現(xiàn)突出，并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予
“書香班級”、“墨香班級”稱號并在班主任考核中予以加分的鼓勵。
小學書香墨香校園實施方案 篇7
為進一步推進“書香校園”、“墨香校園”創(chuàng)建活動，培養(yǎng)全體師生良好的閱讀與書寫習慣，營造濃厚的書香、墨香氛圍，經(jīng)研究，決定開展20xx年“書香·墨香暑假”活動。
現(xiàn)將有關(guān)活動事項通知如下：
一、活動主題
書香隨行墨韻相伴
二、活動時間
20xx年6月30日至8月30日
三、活動對象
全體師生
四、活動內(nèi)容
“創(chuàng)意無限”書簽制作比賽
1.參加對象：一年級全體學生及家長
2.展示方式：家長與孩子共同制作創(chuàng)意小書簽。
3.制作說明：
(1)評比標準：設(shè)計的書簽制作精美，字跡美觀，內(nèi)容以讀書為主題，可設(shè)計讀書名言警句、名家介紹、經(jīng)典美文語句等，書簽樣式不限，要有創(chuàng)新。作品質(zhì)量要高。背面寫好班級、姓名。
(2)書簽大小要求：最長不能超過10厘米，寬不超過15厘米。書簽的材料一定要有硬度的紙，可以是彩色的，還可以是其他材質(zhì)的東西結(jié)合。書簽的形狀可以是動物、樹葉、規(guī)則的方形、圓形等。發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。
4.活動要求：一年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優(yōu)秀書簽作品上交學校。(各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀書簽評選)
“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報評選
1.參加對象：二年級全體學生及家長
2.展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報
3.制作說明：
(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。
(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。
(3)手抄報制作要圍繞漳平市“暑假讀一本好書”活動推薦的圖書進行設(shè)計，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
(4)可以把親子閱讀的.場景拍成照片，粘貼在手抄報上。
一至二年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀手抄報評選)
“我愛閱讀”讀書筆記評選
1.參加對象：三至五年級全體學生
2.展示方式：每個學生精讀漳平市“暑假讀一本好書”活動推薦的圖書，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字數(shù)三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字)
3.活動要求：三至五年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀閱讀記錄卡評選)
“悅讀驛站”讀書征文
1.活動主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師
2.參加對象：全體教師
3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。
“墨韻飄香”書法作品展評
1.參加對象：全體師生
2.活動要求：
(1)每位教師、每位學生分別完成30張硬筆書法作品。
(2)教師的練習內(nèi)容為學校統(tǒng)一發(fā)的田英章楷書字帖，練習用紙為紅色田字格書法練習本。
(3)學生練習內(nèi)容自選，練習用紙為紅色田字格書法練習本。
3.展示方式：
新學期開學后從師生練習作品中擇優(yōu)進行展示。
小學書香墨香校園實施方案 篇8
一．指導(dǎo)思想
讀書破萬卷，下筆如有神！書籍是學生不可或缺的精神食糧。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于八年級三班學生的終身發(fā)展，讓課外書為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書，我幸福！
二．活動目的
1．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的'好習慣。
2．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
3．促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。
4．營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動對象
xx名學生。
四．活動口號
暢游書海，塑造美好人生。五、活動方法要求
（一）構(gòu)建閱讀體系
1、制定讀書計劃書：
�。�1）每個學生結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。
（2）每個學生結(jié)合實際情況，制定相應(yīng)的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
�。�3）組織一次“讀書計劃”展示活動。
2、制訂閱讀序列。循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學生年齡特點，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量：背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于30萬字。
3、編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點，形式應(yīng)有所不同。八年級學生的思想已經(jīng)較成熟，閱讀速度快，識字量較多，因此可選擇中長篇文章。
�。ǘ⿵V開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境
1、建立三級書庫，讓學生有書可讀
（1）教育學生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。
�。�2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合中學生的書籍，作出統(tǒng)計，繪制成表，要求每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據(jù)班級小書庫的圖書數(shù)量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。
�。�3）圖書角定時向?qū)W生出借圖書（每月3次）。（提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。）
�。�4）班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
�。�5）班級的布置：在教室四周雪白的墻壁上用毛筆書寫或電腦打印一些關(guān)于讀書的名人名言，讓學生一走進教室就置身于濃濃的閱讀氛圍之中。在班級里布置一個可供隨時借閱精彩圖書的角落。
�。�6）本學期在校內(nèi)的安排的閱讀書目有《中華上下五千年》、《希臘羅馬神話》。推薦完成的閱讀書目有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《希臘神話故事》、《穆斯林的葬禮》等。
2、改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常、有效地開展
�。�1）每周一、三、五、六的早自習，為規(guī)定閱讀時間，由語文老師和讀書管理員組織，可朗讀所教的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡的”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。
�。�2）每天的語文課利用課前的三五分鐘背出一首古詩，每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，可進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。
（3）每學期定期組織教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗交流會。
小學書香墨香校園實施方案 篇9
活動目的：
一、總體目標：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，在閱讀中識字，在閱讀中表達，在閱讀中積累，懂得選擇合適的書籍。
三、具體目標：
1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識，激發(fā)學生的閱讀興趣。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導(dǎo)學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的`認識論和正確的價值觀，熱愛生活和世界，具有好奇心。
4、培養(yǎng)學生喜歡分享故事的態(tài)度，以及積累語言的意識。
活動措施：
班級里：
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍：
�。�1）選出圖書管理員管理“班級圖書角”。學生每人至少帶二本圖書以供借閱。
（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。
2、上好一篇課文共讀繪本1篇或多篇。（見語文教學計劃進度表）
3、發(fā)動學生，充實班級書櫥。
4、以“好書推薦”讀書計劃為標準，向?qū)W生推薦書目。引導(dǎo)學生學會選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀興趣。
5、利用好學校的圖書室和閱覽室，利用靜校時間，進閱覽室進行自由閱讀，積累知識或在教室好書共分享，把自己喜歡的書籍推薦給大家。
6、充分利用每周閱讀課上開設(shè)的“讀書交流會”，同讀一本書，分享交流。
6、利用班隊課開展“故事大王”評比，搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事，把它說出來分享給大家。
7、學期末評選出“班級閱讀大王”等評比活動，激勵學生自主讀書。
家庭里：
8、倡議家長與學生共讀一本書，每天回家確保30分鐘以上的親子閱讀時間。
9.收集親子閱讀照片，期末評選“學習型家庭”。
具體活動時間安排：（每周兩節(jié)閱讀課）
9月：《了不起的狐貍爸爸》、
10月：《鼴鼠的月亮河》
11月：《蘋果樹上的外婆》
12月：《波普先生的企鵝》
1月：《小巴掌童話》
小學書香墨香校園實施方案 篇10
活動目標：
1、通過讀書的有關(guān)活動，引導(dǎo)學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)學生與好書為伴，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣。
活動過程：
①制定班級讀書計劃
要求：目標明確、內(nèi)容具體、可操作性強。如對班級學情的分析，開列必讀書目和選讀書目；一個學期讀哪幾本書？怎樣將讀書活動和班級的其他活動結(jié)合起來等。
�、诮淌噎h(huán)境布置
要求：營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。
�、鄢闪嗉壸x書小隊（組）或讀書俱樂部
④建立班級圖書角
要求：內(nèi)容豐富，數(shù)量充實，并選好圖書管理員，制定班級圖書管理制度。
具體做法：充分利用學校圖書室和學生資源。
第一，可以由每個學生提供1—2本書，定期由班級圖書管理員負責借閱工作，一學期結(jié)束后，還由學生將自己的書帶回。
第二，學校提供的圖書，各小隊可以根據(jù)小隊成員的喜好共讀一本書，讀完后于其他小隊互換著閱讀，充分利用學校提供的圖書開展活動。
第三，圖書角可以取一個帶有班級特色、充滿書香氣息的名稱。
�、荼Ｕ祥喿x時間
開展“一日三讀”，即早晨誦讀、“課前交流”、“午間自由讀”。
⑥建立班級與班級之間的流通機制
各班圖書角中的圖書各不相同，班級與班級之間可以定期交換彼此的圖書，要求所有同年級班級一個月交換圖書，并將圖書及時下發(fā)給學生。
�、呱虾瞄喿x課
讓學生處理好精讀與細讀的關(guān)系，讀與寫的關(guān)系。學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優(yōu)秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展。充分發(fā)揮語文教師的.引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。
⑧倡導(dǎo)“親子閱讀”
要求：通過家長會等形式，讓家長重視環(huán)境熏陶作用，懂得既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境。
�、衢_展讀書心得交流活動。
定期舉行讀書心得交流活動。每位同學將自己所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把各方面的信息帶給大家。
“讀萬卷書，行萬里路�！毕嘈盼覀兙判〉臅阈@之路一定能書香四溢、花開滿地！
小學書香墨香校園實施方案 篇11
一、活動目的
1、“用閱讀引領(lǐng)成長”，讓班級回歸閱讀的本真，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香班級”，讓師生共同親近書籍，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話
2、拓寬學生的`知識面，通過開展“和好書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
3、豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，全面提高學生的科學素養(yǎng)，開發(fā)學生智力，啟迪學生創(chuàng)新。
二、活動時間：
三、活動主題：
“與好書為伴，建書香校園”
四、活動對象：
五、活動小組：
組長：班主任副組長：
成員：以學習組為單位六、活動內(nèi)容及形式：
第一階段：組織發(fā)動（9月-10月）
�。ㄒ唬I造“經(jīng)典誦讀的書香”人文環(huán)境1、建立并規(guī)范讀書角、讀書活動成果展示欄
2、如期組織學生到圖書室借閱圖書，配合完善圖書的出借、登記、歸還等工作。
3、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設(shè)置“課外閱讀課”，“讀書主題班會”大力開展“大閱讀”活動。
4、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。
第二階段：組織實施（11月-12月中旬）
1、加強每周一次的“書香”交流，時間為每周三晨會課“書香園”，以“名人名言”、“好書推薦”、“美文共享”、“書海拾貝”等板塊開展
2、建立完善“讀書成長冊”，開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。
3、開展《我與老師同讀一本書》的交流活動：師生共同商量選擇一本書在一周內(nèi)共同閱讀，利用晨會或班會及時交流。
4、精心建設(shè)“書香班級”，鼓勵建設(shè)家庭圖書架，建立“我和我的小書柜”展示欄，引導(dǎo)每位學生用心建立自己的藏書柜，拍攝好自己藏書柜的照片，并寫上一段簡介或者講述“我與小書柜”的故事，建設(shè)“書香家庭”。
5、要求學生每兩周寫一篇讀后感并設(shè)計成檔案資料
6、分發(fā)百科知識競賽資料，每天逐量進行學習
第三階段：總結(jié)評比階段（12月底）
1、讀書收獲展示：三——六年級舉行百科知識競賽。時間為12月20日
2、小作家征文競賽：推薦一本好書
A、面對全班學生輔導(dǎo)寫讀后感
B、挑選班級總數(shù)的15%左右的優(yōu)秀作品于12月14日參加學校評比。
3、書香學子“讀書書簽”制作比賽
A、面對全班學生輔導(dǎo)制作書簽
B、選交5~8份于12月6日參賽
4、迎元旦美文朗誦表演賽：師生、親子同臺亮相。時間為12月30日
5、評比“書香班級”、“書香家庭”、“書香學生”。12月28日
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