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小學師德師風專項整治方案
為了確保事情或工作得以順利進行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢?下面是小編收集整理的小學師德師風專項整治方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學師德師風專項整治方案1
為了進一步加強師德建設,全面提高師德水平,打造一支適應時代發(fā)展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍,推動我鄉(xiāng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,平定中心小學特制定堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育和整治活動方案。
一、指導思想
立德樹人是教育工作的根本任務。教師是人類靈魂的工程師,是青少年學生健康成長的指導者和引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平關系到廣大青少年的健康成長,關系到國家的前途命運和民族的未來。
因此,我校以科學發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞“做人民滿意教師,辦人民滿意教育”的目標要求,開展以“堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育”為主題的師德教育活動,進一步激發(fā)起全體干部教師的職業(yè)光榮、歷史使命和社會責任感,激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發(fā)向上的職業(yè)理想,帶動起規(guī)范執(zhí)教、精益求精、愛生如子、創(chuàng)新進取的良好教風,形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的干群關系、同事關系和師生關系、促進我校教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展。
二、活動主題
堅持立德樹人深入進行師德師風專項教育和整治活動
三、活動內容
1、召開教師會,向全體教師通報XX縣事件,從中吸取經驗教訓,引以為戒,舉一反三,堅決杜絕于都汾坑初中教師師德失范、法制觀念淡漠、教育手段和方法簡單粗暴等類似現(xiàn)象發(fā)生,堅決防范師德師風建設和教師隊伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、開展師德師風專項教育,認真組織廣大教師進行學習,學習主要內容:《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī);《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學教師職業(yè)道德“七不準”》,引導廣大教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范,切實提高廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表的思想認識,規(guī)范教師從教從業(yè)行為。嚴禁教師從事有償家教或者動員、組織、誘導、暗示、強制學生接受、參與有償補習;嚴禁在職教師為任何有償家教活動提供和組織生源,或向學生宣傳、推介有償家教活動;嚴禁在職教師接受社會各種文化補習機構的聘請,參與有償文化補習活動或為其提供任何便利;嚴禁在職教師未經教育行政部門批準,擅自受聘于其他教育機構任教師。
3、進一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風考評制度。切實把師德建設擺在教師隊伍建設的首位,貫穿于教師管理的全過程。明確學校校長是師德師風建設第一責任人,學校教育主管部門是師德師風管理主體,嚴格實行師德建設“一票否決制”,切實規(guī)范中小學教師職業(yè)道德行為。
4、切實結合全省“尊師愛生”主題教育活動,進一步增強辦好人民滿意教育的使命感和責任感,充分認識進一步加強師德師風建設的重要性和緊迫性。針對師德師風中存在的突出問題,制定整治方案,立即予以整治,樹立教師和教育的良好形象,確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
四、具體活動
1、邊學邊改、自查自糾。組織廣大教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學教師職業(yè)道德“七不準”》,等學習內容查找自身存在的問題,組織開門評議,做到邊學邊查邊改。
一查貫徹教育方針情況,看是否有違背教育方針和政策,重教書輕育人,把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為;
二查熱愛學生、尊重學生人格情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生,體罰或變相體罰學生,工作方法簡單粗暴的行為;
三查關愛學生、注重學生全面發(fā)展的情況,看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題;
四查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規(guī)行為;
五查遵紀守法及遵守社會公德情況,看是否有參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現(xiàn)象;
六查樹立教師良好形象情況,看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行;
七查工作作風、工作紀律情況,看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的'行為。
2、落實整改、完善提高。
(1)、制定整改措施。要對照存在問題,逐項落實整改措施,達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。
。2)、認真落實整改。要對照整改措施,逐項進行整改,認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決,人們是否滿意,作為衡量活動成效的重要標志。
。3)、完善規(guī)章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題,進一步健全完善師德建設的各項規(guī)章制度,以制度管人管事。
3、教學教師師德師風考評活動。參照《江西省中小學教師師德考核評價標準》,對教師進行考評。
五、活動要求
1、教育為主,堅持正面引導。
要講究教育方法。深入調查學校師德師風狀況,聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。領導干部之間、教師之間、教師與學生之間和教師與學校之間要廣泛開展談心交心活動,溝通思想,相互提醒,增進了解,促進團結。要解決突出問題。主要解決人民群眾最關心的突出問題,如:事業(yè)心不強,做不到愛崗敬業(yè)。行為不規(guī)范,做不到為人師表。缺乏愛心,不能關愛學生。人生觀、價值觀不正確,誤導學生。法制意識單薄,有違規(guī)違紀的現(xiàn)象。
2、要堅持以人為本,教育為主的原則。
對師德建設中出現(xiàn)的問題,采取學校討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決,最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型,弘揚正氣。
3、強化引領,樹立教師良好形象。
當前教育改革的推進,部分教師的利益可能會受到影響,思想可能會出現(xiàn)波動。要強化領導,在全體教師中廣泛開展國情形式教育,幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力,切實加強思想政治工作,切實保持學校安定穩(wěn)定。
4、認真總結,建立長效機制。
通過師德師風建設活動,完善教師職業(yè)道德建設的相關制度,積極探索新形勢下教師職業(yè)道德建設的新途徑、新措施、新方法,增強時代感,加強針對性,突出實效性,使教師職業(yè)道德建設工作步入規(guī)范化和科學化的軌道。
六、成立師德師風專項教育活動領導組
組 長:
成 員:中心小學行政人員及各完小校長
小學師德師風專項整治方案2
為進一步深化化“市教育局關于做好20xx年教師暑期集訓工作的通知”精神,進一步提高廣大教師的思想素質和職業(yè)道德水平,建設一支師德高尚、師風端正的教師隊伍,進一步提升教育教學質量,創(chuàng)辦人民滿意的教育。根據(jù)我校教師隊伍現(xiàn)狀,結合學校工作實際,求真務實,特制訂本整改方案。
一、指導思想及目標要求。
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導,堅持以人為本,樹立科學的世界觀,培養(yǎng)高尚的道德觀,提高我校全體教職工的師德師風,增強教師愛崗愛業(yè),為人師表,教書育人,全面提升學校的新形象,教師的新形象,把學校辦成人民滿意的學校。
二、對照檢查,直視不足。
通過對照師德師風的要求,查找個人執(zhí)教信念、從教行為、為人師表等方面,發(fā)現(xiàn)我校主要存在以下不足:
1、教師參差不齊。名師和學科帶頭人缺乏,年青教師的成長緩慢。
2、少數(shù)教師責任心不強,對待差生缺乏耐心、細心、工作方法簡單,常規(guī)工作不徹底。
3、教研成果不突出。“有效性課堂教學”的課題研究不深入,在省級以下刊物發(fā)表教研文章乏人。
4、教學理念更新慢,少數(shù)教師放松業(yè)務學習,思想理念沒有與時俱進,工作缺乏創(chuàng)新。
5、學生的養(yǎng)成教育落實不夠。學生的行為習慣的養(yǎng)成,高尚情操的培養(yǎng)還需加大力度,務實求效。
6、教學中教師語言不規(guī)范,極少數(shù)教師和學生在校外,還有時出現(xiàn)講方言的現(xiàn)象,寫錯別字、不規(guī)范字的情況。師德師風整改方案|師德整改方案
三、整改措施。
1、進一步建立健全師德師風制度機制。
良好的規(guī)章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。因此,學校將結合工作實際,對照師德規(guī)范要求,科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。發(fā)揚民主精神,使師道師風建設制度化,常抓不懈。
2、提高認識,明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業(yè)道德素質高低,直接關系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德素質水平,始終是學校精神文明建設的基本任務。現(xiàn)如今,在享樂主義,個人主義等社會不良風氣的影響下,部分教師存在體罰、變相體罰學生和以罰代教,以教謀私的現(xiàn)象,嚴重影響了人民教師的形象,影響了學校的的聲譽,影響了教育事業(yè)的發(fā)展。提高認識,嚴于律已,作風正派,以身作則,才能為人師表。
3、進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能。
榜樣的力量是無窮的。發(fā)揮身邊的榜樣的示范和導向作用,堅持以先進型的思想和情操帶動全體教職工,激勵教師發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性。充分利用各種機會,總結經驗,推廣典型,表揚先進,指出不足,提出改進措施,推動教師職業(yè)道德建設。
4、真心待孩子,愛心獻孩子。
關心愛護每一個孩子,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。尤其對留守學生、生活技能低、學習成績滯后的'特殊學生,要耐心指導,細心育人,不諷刺、挖苦、歧視,不體罰和變想體罰,以真情、真習、真誠教育和感化學生,努力成為學生的良師益友,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
5、不斷學習,更新知識,更新觀念。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下,要成為合格教育者,就必須不斷學習,不斷充實自己,要大膽探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。學校將爭取機會,創(chuàng)造條件,為教師搭建學習交流的平臺,幫助教師樹立終身學習的理念,學習新知識、新技能、新技術,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高教學質量和教書育人的本領。
6、全校教師積極學習使用普通話,加強教師基本功訓練,提高業(yè)務素質。
7、育人為本,德育為先。
堅持育人為本,德育為先,把立德樹人作為學校的根本任務。學校將以豐富多彩的德育活動為載體,利用德育平臺,對學生加強愛國主義教育,深入開展理想信念教育,加強和改進學生思想政治工作,把社會主義核心價值體系融進養(yǎng)成教育中,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
小學師德師風專項整治方案3
“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子,又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”,勤試“督促之窗”;須展現(xiàn)“魅力之鏡”,巧開“個性之窗”;多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時,才會達到事半功倍的育人效果。為此,我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改。
自查整改報告如下:
一、依法執(zhí)教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。
二、愛崗敬業(yè)
在教育教學中,我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風,嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,積極實施素質教育,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發(fā)展,以達成教學相長之目的。
三、熱愛學生
我們的教育對象都是尚未成年的孩子,在學習活動中免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中,我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀,時時用“為師不忘少年時,常與學生心比心”提醒自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時,我從不一味的批評指責他們,而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們交心談心,使他們從內心認識到自己的錯誤,并自覺地改正。
四、嚴謹治學
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代,科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的`要求,適應教育新形勢的需要。因此,在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學教育方法,提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協(xié)作
在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫,以校榮我榮,校恥我恥,為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
六、尊重家長
為了實現(xiàn)“三位一體”的教育合力,使教育教學工作能圓滿完成,我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式,積極主動地與家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,爭取家長們對班級管理工作的支持與配合,共同探討教育孩子的可行方法。
七、廉潔從教
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端,都是由不廉潔而起”,還提出“建筑人格長城”。工作中,我堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利,向學生推銷教輔資料及其它商品,索要學生、家長的財物,從事有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師,德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中,我們即便付出了真心真情,在學習中不斷的提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。
自查不足如下:
1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。
2、業(yè)務有待提高,數(shù)學教材變動了幾次,自己總因沒任教而不去研讀它,以至各種版本的教材編排體系,目的、意圖知之甚少。
3、教研力度不夠,多年來擔任教研組長,只是在本校聽聽課,評評課,特別是擔任教科室主任這段時間里,總以教學任務重為借口,沒能真正進入狀態(tài),致使學校的教改教研沒有起色。
4、工作中容易犯冷熱病。
針對性以上不足,本人提出整改和努力方向:
1、認真學習教育教學理論,積極參加各級相關學習培訓活動,在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,改進教學方法,豐厚教學素養(yǎng),提高教育教學能力與水平。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。
4、對工作熱情要持續(xù)。
總之,在今后的工作中,我會以模范老師為榜樣,努力學習,積極工作,加強修養(yǎng),提升教育品質,努力使自己成為一個為人民服務的教師,讓人民群眾滿意的教師。
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