三年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的三年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結(jié)1
這一學期,本班現(xiàn)有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,會自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力,使其影響并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習生活習慣,并逐步提高紀律意識和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì)。
在課堂教學中的,我堅持抓好基礎(chǔ)知識,抓好基本技能,以重要數(shù)學知識、重要數(shù)學公式,定理、基本例子為主進行教學,使學生能逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學思想與方法和掌握數(shù)學的基本解法,為學生打下扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。全面提高學生學習的主動性和積極性,使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德,使學生活起來。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生都能健康地成長。激發(fā)學生的學習興趣,全面提高教育教學質(zhì)量,力求每一個學生學習不斷進步,能力不斷提高。
三年級的學生,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,大部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,動手能力強,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然有部分學生學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。根據(jù)實際情況,培優(yōu)工作要有全局觀念,抓好數(shù)學培優(yōu)輔差工作,實行分層教學,數(shù)學基礎(chǔ)差的學生要從最基本的知識點補起,鼓起他們對學習數(shù)學的信心,采取循序漸進,由淺入深的啟發(fā)式教學,變要他學為他要學,使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。對于數(shù)學基礎(chǔ)較好的學生,鼓勵他們力爭高分。有針對性的選取一些思考題,讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q,使得他們“吃得飽”,提高他們的分析、解答問題的`能力。甚至要從嚴要求,規(guī)范他們解答數(shù)學問題的步驟。在平時的教學中要以中間層次的學生為主,兼顧兩頭。這樣下去數(shù)學的整體成績才能有提高。
采取的具體措施如下:
1、課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。實行教師輔導、學生幫輔的雙重輔導模式。
2、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),加強學習方法的輔導。
3、及時召開學生會議,總結(jié)成績,分析不足,提出要求。
4、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。
5、利用適當時間對學生進行思想道德教育,文明教育,紀律教育。
6、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。
7、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進行經(jīng)驗交流。
8、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
9、差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。
10、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
11、激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
12、必要時與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。
三年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結(jié)2
本學期我擔任的是三年級的數(shù)學教學工作,回首本學期的培優(yōu)輔差工作,不管是優(yōu)等生還是學困生,基本上都能理解自己學習的目的,因此我重點針對本班優(yōu)差生做了輔差工作。具體說來做了以下幾點工作:
一、差生的輔導
1、優(yōu)差結(jié)合,互幫共進
2、精心設計作業(yè),加強作業(yè)輔導。以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),加強學習方法的輔導。
3、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
4、差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。
5、課后個別輔導。低起點,小步子,一點點引導,一步步向前,積小勝為大勝,對學生既要看到希望,對學生每一點進步要及時賞識,提高他們的學習興趣。
6、激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。
7、課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。實行教師輔導、學生幫輔的雙重輔導模式。
8、必要時與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題.優(yōu)差生之所以差,很大一個原因是因為學習習慣差,他們的父母常年在外務工,爺爺奶奶管教不住這些小皇帝,他們就在老人的沒有時間管,養(yǎng)成了懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣入手,結(jié)合學校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講習慣,發(fā)言習慣,作業(yè)習慣,檢查習慣。上課學習習慣好了,差生上課聽講認真了,回答問題和作業(yè)也有了一些進步。
二、優(yōu)生輔導:
1、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進行經(jīng)驗交流。
2、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補缺。
3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
4、重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
5、多練習、多解決生活中的數(shù)學,遇到難題是必須先思考。
6、多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導。
7、加強個別輔導,提高個別輔導的質(zhì)量。
在本學期的時間里,雖然取得的成績不是大,但自己一直在努力,也還存在著一些問題,如教育、教學方法、手段還有些粗糙,還有待改進。但我相信只要學校的支持、家長的配合我的“培優(yōu)補差”工作一定能越做越好。
三年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結(jié)3
光陰似箭,日月如梭;轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作即將結(jié)束。在培優(yōu)輔困方面本人采取了一些措施,現(xiàn)將一學期來的輔困工作總結(jié)如下:
1、學校領(lǐng)導的重視與支持。學校領(lǐng)導能充分相信老師,鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學手段,使得大家有一個較為寬松的環(huán)境,能潛心于研究、實驗;學校領(lǐng)導不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己,同時,學校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。
2、在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每王碼電腦公司軟件中心個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,各科任老師能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。
3、在班級里能建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變以前老師補課,留課的陋習,把問題交給學生去獨立解決,老師起指導作用;其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。
4、在加強班級集體建設的過程中,不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。如試行“今日我當家”干部輪流制度,讓每一個學生中的一些問題放給學生討論,充分發(fā)揮學生相互教育,自我教育的作用。
5、開展心理健康咨詢課。 進行心理常識講座,講座的基本模式是:教師提出問題——學生討論——教師講解小結(jié)——課后測試,行為作業(yè)。
6、 經(jīng)常采用“走出去請近來”的辦法與家長取得聯(lián)系,即組織班主任各科任老師進行家仿或?qū)⒓议L請到學校來參加座談會,了解學生背后的實際情況,溝通家校之間的聯(lián)系,對學生每取得的一分進步都及時告知家長,爭取家長們的配合。
在一年的時間里,雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀円策存在著一些問題,如教育、教學方法、手段還有些粗糙,還有待改進。但我們相信只要學校的支持、老師的配合,我們“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。
通過一學期的努力,我的數(shù)學學科成績孟宏宇有新的突破,杜曉宇也新的進展;邵韓、任慧慧、曹新月同學數(shù)學成績穩(wěn)步提高,現(xiàn)在同學們學習數(shù)學的激情很高。
【三年級數(shù)學培優(yōu)輔差總結(jié)】相關(guān)文章:
小學語文培優(yōu)輔差計劃01-18
初中英語培優(yōu)輔差計劃02-06
喇叭鎮(zhèn)中心小學英語培優(yōu)輔差計劃01-26
2022三年級上冊數(shù)學培優(yōu)補差的工作計劃12-28
2022三年級上冊數(shù)學培優(yōu)補差的工作計劃范文12-26
培優(yōu)扶弱法經(jīng)驗總結(jié)01-31
2022初一數(shù)學培優(yōu)補差的工作計劃12-27
成績考差檢討書12-08
寢室衛(wèi)生差檢討書12-02