- 相關推薦
小班第一學期區(qū)域總計劃（精選6篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的小班第一學期區(qū)域總計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班第一學期區(qū)域總計劃 篇1
一、幼兒現狀分析
幼兒年滿三歲，可以進入幼兒園小班接受有計劃、有目的的學前教育。但由于生活條件和教育條件的改變，進入幼兒園成了幼兒生活上的一個轉折，對其心理發(fā)展有明顯的影響。小班幼兒經過托班一年的.學習和生活，活動水平明顯提高了，他們動作發(fā)展快，認識靠行動，情緒作用大，愛模范，常把假象當真實等。針對上述情況，我們分別設置了以下幾個區(qū)域：娃娃家、圖書角、建構區(qū)、手工區(qū)為幼兒更好的成長提供良好的發(fā)展空間。
二、區(qū)域活動預期目標
（一）引導幼兒自主地進行活動，創(chuàng)設一個幼兒喜歡的自由的開放的環(huán)境。
�。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
�。ㄈ┠芨鶕约旱囊庠高x擇活動內容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持和意志力得到進一步提高。
（四）豐富幼兒的生活經驗，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進游戲中幼兒社會交往能力的發(fā)展。
�。ㄎ澹┒貌牧系氖褂靡�(guī)則，習慣和同伴一起使用物品，愛護物品，能有序的獨立整理物品。
三、四個區(qū)域設計
�。ㄒ唬┟Q：圖書角
目標：
1．指導幼兒用簡單的語言表達書中的畫面。
2．指導看書規(guī)則并遵守該規(guī)則。
3．萌發(fā)幼兒對書籍的興趣，喜歡看書。
材料投放：各類書籍名稱：
（二）名稱：娃娃家
目標：
1．能夠區(qū)分角色進行活動。
2．學習和同伴合作游戲。
3．通過活動豐富幼兒的生活經驗。
材料投放：各種廚房用具、碗筷、餐桌、娃娃、電話機、燒菜工具等
（三）名稱：手工區(qū)
目標：
1．通過活動鍛煉幼兒搓、壓、團等技能。
2．通過活動加深幼兒對形狀的認識，并能夠區(qū)分。
3．能發(fā)幼兒的合作意識。
材料投放:橡皮泥、泥工板、各類形狀、彈珠、動物之家等等
（四）建構區(qū)
目標：
1．學習和同伴合作拼搭，不爭搶積木。
2．鍛煉幼兒的動手拼搭能力。
3．萌發(fā)幼兒的合作意識。
材料投放：各類積木
小班第一學期區(qū)域總計劃 篇2
我們小二班共有幼兒35名，大部分的幼兒都來自外地，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解。而且這學期我們班將開展早期閱讀和英語教學的研究活動針對以上情況，制訂了以下活動計劃。
一、游戲區(qū)域
語言區(qū)、美術區(qū)、手工區(qū)（泥工作坊）、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行
二、游戲準備、目標
語言區(qū)：提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。
目 的：
1、激發(fā)幼兒學習英語和認識漢字的興趣。
2、能自己主動的學會一定數量的漢字。
3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。
美術區(qū)：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。
目 的：
1、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
2、學會美術活動的一些技能。
3、能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的.想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)（泥工作坊）：提供幼兒彩泥和泥工工具。
目 的：
1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
2、學會泥工活動的一些技巧和技能。
3、能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目 的：
1、引導幼兒學習觀察生活，在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力；培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
2、反映家庭的日常大亨貨內容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情。
小菜場：提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目 的：
1、熟悉各種蔬菜和水果，并說出名稱及主要外形特點，豐富有關知識，激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。
2、知道菜場是購買菜的地方，了解菜場中營業(yè)員的勞動情況；培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力，激發(fā)幼兒學習做營業(yè)員的愿望。
理發(fā)店：提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等
目 的：
1、認識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關系，激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。
2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。
玩具店：提供幼兒各種玩具。
目 的:
1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。
2、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，發(fā)展幼兒的口語交往能力。
超 市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等
目 的：
1、認識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務，學習模仿營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。
2、在角色交往中學習社會性行為，發(fā)展口語表達能力，培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習慣。
銀 行：提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。
目 的：
1、了解銀行的作用，產生初步的存儲概念。
2、鍛煉幼兒初步的計算能力，培養(yǎng)幼兒做事仔細、專心的良好習慣。
小班第一學期區(qū)域總計劃 篇3
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設置，適合幼兒
根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
二、有計劃地投放材料
創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的`物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動的總目標
創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
四、各活動區(qū)域分目標
美工區(qū)：提供幼兒彩泥和泥工工具，激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣，學會泥工活動的一些技巧和技能，能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
五、區(qū)域之間的聯系
加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。
六、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境
在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
七、活動時間：
周一、周三、周五
上午10：00—10：40
周二、周四
下午15：45—16：25
小班第一學期區(qū)域總計劃 篇4
一．班級情況分析：
本學期我班共有幼兒31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼兒是插班生。由于幼兒年齡較小，部分幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區(qū)域：角色區(qū)，閱讀區(qū)，美術區(qū)為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二．區(qū)域活動的總目標
創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
三、各活動區(qū)域分目標
1. 角色區(qū)（娃娃家）：
（1） 培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。
�。�2） 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
�。�3） 鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易
2. 閱讀區(qū)
�。�1） 培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
�。�2） 發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。
�。�3） 養(yǎng)成良好的'看書習慣。
3.美術區(qū)
�。�1） 培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。
（2） 鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
（3） 發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。
四．各區(qū)域階段活動計劃：
1. 角色區(qū)
第一階段；
�。�1）具體教育目標
a.喜歡在娃娃家里玩游戲。
b.認識娃娃家的餐具。
c.認識娃娃家的臥。
d.認識洗手間和炊具。
e.不損壞娃娃家內的用品。
�。�2）活動準備
a.向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區(qū)的規(guī)則。
b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆
�。�3）活動指導
a.告訴幼兒角色區(qū)是讓小朋友們玩娃娃家的地方。
b.幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，并了解其玩法。
c.告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。
第二階段：
�。�1）具體教育目標
a.學會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。
b.學會用小勺喂娃娃吃飯。
c.喜歡給娃娃梳妝打扮。
d.學會煮飯，炒菜。
e.不爭搶玩具。
�。�2）活動準備
a.向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。
b.娃娃家內的物品。
�。�3）活動指導
a.指導幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮
b.指導幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。
c.告訴幼兒不能爭搶玩具。
2. 閱讀區(qū)
第一階段：
�。�1）具體教育目標
a.喜歡在圖書區(qū)看書。
b.看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。
c.邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內容，了解故事情節(jié)和圖畫內容的聯系。
d.根據圖書畫面學習一些詞匯，主要是動詞和形容詞。
e.能夠安靜的看書。
�。�2）活動準備
a.向幼兒介紹該區(qū)的活動規(guī)則及各種圖書的類別。
b.各種圖書。
（3）活動指導
a.告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應該注意的事項。
b.指導幼兒應該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。
c.告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。
第二階段：
�。�1）具體教育目標
a.幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。
b.用較簡單的語句講述圖形中出現的畫面。
c.講述圖書內容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。
d.學習簡短語言的講述畫面內容，較合情理。
�。�2）活動準備
各種圖書。
�。�3）活動指導
a.指導幼兒用簡單的語句講述畫面。
b.糾正幼兒用詞不當的地方。
3. 美術區(qū)
第一階段：
�。�1）具體教育目標
a.喜歡在美術區(qū)里做手工。
b.學會將一團泥放在手掌心搓的技能。
c.學習用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。
d.學習在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。
e.知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。
�。�2）活動準備
a. 向幼兒介紹該區(qū)的規(guī)則及橡皮泥的特點。
b.各色橡皮泥
c.小拼音
d.花，瓷盤。
�。�3）活動指導
a.告訴幼兒美術區(qū)是小朋友做手工的地方
b.指導幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。
c.告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。
第二階段：
�。�1）具體教育目標
a.學會把橡皮泥搓長的技能
b.學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。
c.學會把紙片撕成細細的面條的技能。
d.知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
e.學會做完手工后把東西都收齊。
�。�2）活動準備
a.向幼兒講述紙片的用途。
b.橡皮泥，紙，小托盤。
�。�3）活動指導
a.指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。
b.指導幼兒如何把紙片撕成細條。
c.指導幼兒如何收拾工具。
五、加強區(qū)域之間的聯系
不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
小班第一學期區(qū)域總計劃 篇5
我班本學期共建立了四個區(qū)：語言區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、娃娃家。各區(qū)具體計劃與安排如下：
一、語言區(qū)：
責任人：張玉平教育目標：
1.能表述圖中內容，并用簡單完整的句子表達自己的意愿；
2.學習利用手偶簡單講述故事《愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂晚會》并嘗試創(chuàng)編故事部分內容；
3.復習有關圖書結構的知識，鞏固翻閱圖書的方法；
4.學習認真傾聽別人講述。
材料：圖書若干、故事背景盒兩個、故事紙偶盒三個。
規(guī)則：按指定人數進入該區(qū)；在引導下正確取放圖書；不影響他人的活動；在引導下能夠利用手偶、故事背景盒，合作講述故事；收區(qū)時能夠正確擺放物品。
指導內容：引導幼兒用簡單的句子表達自己的想法和做法；引導幼兒正確的取放圖書并正確翻閱圖書；引導幼兒完整講述故事愛畫畫的小黑》《聰明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小綠苗》《快樂晚會》；引導幼兒有禮貌地傾聽別人說話，。
二、美工區(qū)：
責任人：蘇苗教育目標：
1、初步學習用剪刀剪皺紋紙的技能，學習用小紙球粘貼紙盤，學習安排合理的粘貼位置。
2、學習利用工具畫圓；
3、鞏固粘貼面狀材料的技能，發(fā)展手眼協調能力；
4、鞏固撕紙粘貼的技能；
5、通過點、線、面進行繪畫。
材料：皺紋紙、剪刀、膠水、瓶蓋、碎彩紙、創(chuàng)意泥；桃樹、帽子、手套、魚等圖形；各種玻璃瓶。
規(guī)則：按指定人數進入該區(qū)域，能夠自始至終完成一幅作品；不影響他人工作；提醒下能夠隨時注意保持良好常規(guī)。
指導內容：工作時的常規(guī)：物品的擺放、垃圾盒的使用；正確使用剪刀并注意安全；引導幼兒學習安排合理的'粘貼位置；引導幼兒合理用創(chuàng)意泥裝飾瓶子；指導幼兒用心完成一幅作品。
三、益智區(qū)：
責任人：羅美婷教育目標：
1、認識三角形、圓形、正方形、心形、五角星五種圖形。并能按不同顏色對以上圖形進行分類。
2、會比較大小、按圖形鑲嵌、按規(guī)律排序、串珠等。
3、會拼簡單的場景圖。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手操作力、語言表達力以及耐心。
5、會按相同特點對事物進行分類。
材料：大小不一的盒蓋、自制拼圖、課本塑封操作冊、各類益智玩具。
游戲指導：
1、指導幼兒會禮貌待人，使用禮貌用語。如謝謝、不用謝、沒關系、請幫我、麻煩啦等。
2、指導幼兒會正確操作益智區(qū)內所有益智玩具，并鼓勵"一物多玩"。
四、娃娃家：
責任人：季風香教育目標：
1、通過感知、擺弄能接觸到事物，體驗事物最明顯的特征。
2、知道父母所做的事，感受他們對自己的愛材料：
1、孩子可以操作制作食品的半成品。
2、各類生活用品。如：電話、服裝、化妝品等。
3、各類玩具。如:小家具、小炊具、小服裝、手機、醫(yī)護用品、毛絨玩具等。
游戲指導：
1、支持幼兒自發(fā)的操作和擺弄。
2、鼓勵幼兒參與材料制作。
3、引導幼兒把爸爸媽媽在家的行為在游戲中展現如：媽媽做飯、爸爸上班系領帶等。
小班第一學期區(qū)域總計劃 篇6
一、指導思想：
游戲是童年時代的伙伴，在幼兒園的各項活動中游戲是占有特殊地位的'重要活動，是幼兒獲得快樂的原動力。游戲是幼兒最基本的活動形式，而區(qū)域游戲又是幼兒一日游戲中的重要組成部分。對幼兒身心發(fā)展有著舉足輕重的影響。本學期我們針對本班幼兒年齡，身心等特點制定如下游戲計劃：
二、具體月份安排：
九月份
益智區(qū)：圖形分類
生活區(qū)：我會穿衣服
益智區(qū)：送玩具回家
操作區(qū)：給瓶子找帽子
建構區(qū)：搭紙杯
十月份
益智區(qū)：找一找
操作區(qū)：拼圖
美工區(qū)：打扮果蔬寶寶
探索區(qū)：摸一摸
手工區(qū)：做湯圓
十一月
美工區(qū)：撕紙貼畫
益智區(qū)：送圖形寶寶回家
美工區(qū)：拼畫
探索區(qū)：吹泡泡
手工區(qū)：做糖球
操作區(qū)：玩拼圖
十二月份
美工區(qū)：畫雪花
益智區(qū)：找不同
手工區(qū)：捏雪人
生活區(qū)：我會系鞋帶
探索區(qū)：傳聲筒
美工區(qū)：畫手套
【小班第一學期區(qū)域總計劃】相關文章：
小班第一學期保健計劃09-11
小班第一學期班級工作計劃05-09
小班區(qū)域總結08-09
大班第二學期區(qū)域計劃08-14
小班第一學期班務總結05-31
數學期末總復習計劃09-11
數學期末總復習計劃優(yōu)秀10-03
小學期末總復習計劃精彩10-28
小班區(qū)域總結15篇07-19
幼兒園小班第一學期班級計劃（精選15篇）04-06