小學養(yǎng)成教育實施方案（通用13篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的小學養(yǎng)成教育實施方案，歡迎大家分享。
小學養(yǎng)成教育實施方案 1
一、指導思想
學生行為規(guī)范的養(yǎng)成就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，為了進一步加強和改進我班學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的要求，結合本班學生思想實際及德育工作現(xiàn)狀和特點，擬訂本方案。
二、目標
本學期段分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有較大改觀，全班在衛(wèi)生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我班養(yǎng)成教育的長效機制。
三、實施細則
（一）、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。
講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、公共區(qū)和教室每天要清掃（拖）干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。
�。ǘ�、文明禮儀養(yǎng)成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時敬隊禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。課間活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時動作規(guī)范，精神飽滿。觀看比賽文明喝彩。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體。
（三）、安全習慣養(yǎng)成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記“安全第一”的`思想是順利開展各項活動的保障。
1、放學回家，不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”，有人行橫道的走人行橫道線。
2、不玩火，不觸摸電器設備。
3、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和騎在樓梯扶手向下滑，不在走廊樓梯等處追逐打鬧，不爬籃球架。
4、進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。
5、不購買“三無”商品，學會辨別過期變質食物。
6、不得聽從和跟隨不認識的人離開學�；蚣彝�。
（四）、學習習慣養(yǎng)成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
1、課前要預習，學會帶著問題聽課，上課時做好記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。
6、按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
7、學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣。
8、考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范。
四、工作措施
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
組長：xx
副組長：xx
組員：xxx
2、成立學生“先鋒崗”，及時糾正本班學生的不良行為；成立文明監(jiān)督崗，稽查班上學生中的不良行為習慣。
3、積極開展“星級少年”等相關活動，促進“學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育”活動的有效實施。
4、家校聯(lián)手，經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
5、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此我們應該高度重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，將其內容長期進行下去，并做到每星期一通報，每周一評比。
小學養(yǎng)成教育實施方案 2
養(yǎng)成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：
一、指導思想
養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣。文明行為習慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、工作目標
使學生初步形成遵守社會公德和文明行為習慣；初步養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強、團結協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，最終達到"知"與"行"的完整統(tǒng)一。
三、教育內容與要求
為了使養(yǎng)成教育活動內容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學生提出“養(yǎng)成十種好習慣”的具體要求，具體內容如下：
1、講文明、守紀律的習慣
自覺使用“請”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”等禮貌用語，接受或遞送物品時要起立并用雙手；坐、立、行、走符合學生身份和禮儀常規(guī)要求；見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立；請求別人幫忙，態(tài)度要誠懇；上課遵守紀律，認真聽講，當同學回答錯問題時，不起哄、不嘲笑，積極幫助同學修正錯誤。
2、勤儉節(jié)約的習慣
不和同學攀比吃穿和學習用品；不向父母或長輩要壓歲錢、零花錢；不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭關閉；不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
3、誠實有信的習慣
答應別人的事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。
4、尊重他人的習慣
尊重他人學習，在別人學習時不搗亂、不干擾；尊重他人休息，按時就寢，就寢后不說話、不走動、不喧嘩；尊重他人的意見和建議，不隨便打斷他人說話；未經(jīng)允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記；尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣；一旦妨礙他人工作和生活要及時道歉。
5、團結友愛的習慣
同學之間彼此互相尊重、互相理解、互相支持，團結互助、真誠相待、正常交往；對有錯誤的同學要及時批評指正；對小同學要關心愛護，不以大欺�。粚斡H學生、無親學生、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助，不挖苦、不歧視；同學之間發(fā)生矛盾多做自我批評，冷靜處理。
6、自立自強的習慣
每天自己穿衣服，疊被子，打掃房間衛(wèi)生，做到潔凈、有序；上學之前自己整理好書本、文具、飯盒等物品，做到無遺漏；家長不在家時，能夠妥善安排好自己的生活起居；做事有計劃，不盲目、不拖沓，當日事當日畢。
7、遵紀守法的習慣
遵守國家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交朋友，不進網(wǎng)吧；遵守學校各項規(guī)章制度，不罵人，不打架，不吸煙，不喝酒，不賭博，禁止吃零食；不涉足未成年人不宜的活動和場所，不參加組織和迷信活動。
8、注意安全的習慣
不參加危險性較大的活動，不做帶有危險性的動作；上下樓梯靠右走，不擁擠；過路口，注意避讓車輛，上學、放學不拉橫排，不亂穿馬路，不在鐵路線上行走，不在馬路上追跑打鬧，遵守交通規(guī)則；不玩火、無家長陪伴不去野浴，外出時及時告知家長。學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴陌生人等安全習慣。
9、講究公德、講究衛(wèi)生的習慣
上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座，乘車時主動給老、幼、病、殘讓座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃；愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物，見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
10、鍛煉身體的習慣
按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到靜快齊，動作準確優(yōu)美，眼保健操做到準確、到位；每天早晨堅持跑步或做其他有益的體育運動，磨練自己的意志；積極參加課外活動及學校各項體育競賽。
四、習慣養(yǎng)成教育的方法
1、講道理：
學校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習慣的重要性，明白養(yǎng)成好習慣是自己成人。
2、反復訓練：
習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。
3、自我約束：
利用小學生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習慣的措施。
4、教育活動：
活動是載體，是動力。學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。
5、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）
一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。
6、班級小干部自我管理：
每班各選出“文明小天使”2名，“綠色”小天使4名，對班級同學進行提醒和督促。
五、工作措施
養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的`生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質變的飛躍。
1、養(yǎng)成教育工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
2、以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養(yǎng)成十種好習慣”，正面規(guī)范學生行為習慣。
3、少先隊大隊部設立“校園文明監(jiān)督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。
4、校園建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。
5、各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開辟習慣評比專欄，在學期結束之前將分別評選出校級、班級的“好習慣少年”，并召開全校大會對班級的進行表揚、校級的進行表彰。
6、堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，衛(wèi)生工作每天檢查三次，并且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)，一周頒發(fā)一次“文明班級”流動紅旗。堅持周三下午班隊會制度，總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一個周一，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內總結。
7、認真舉辦家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發(fā)揚家長對學生行為的指導和監(jiān)督作用。
8、加強師德師風建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。
9、加大養(yǎng)成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。
10、大隊部建立學生心理輔導站，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發(fā)展。
11、定期舉行班主任在行為習慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗交流和研討。
12、在學生中舉行一次以“好習慣”為主題的征文比賽，對于優(yōu)秀文章將發(fā)表到網(wǎng)站、刊物上。
小學養(yǎng)成教育實施方案 3
一、指導思想
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。特制定本班養(yǎng)成教育實施方案：
二、養(yǎng)成教育具體內容
1、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
2、行為習慣養(yǎng)成教育
3、學習習慣養(yǎng)成教育
4、安全習慣養(yǎng)成教育
三、具體步驟
2014-2015學年度第一學期養(yǎng)成教育目標：
講究衛(wèi)生的習慣達到目標：
十一月份：
1、個人衛(wèi)生達到標準
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。
�。�3）指甲內無污垢，身體無異味。
�。�4）飯前便后洗手。
�。�5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
�。�7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
�。�8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
�。�9）不吃變質食物，不買三無食品。
（10）不邊走邊吃,不拿零食當正餐。
十二月份：
2、室內外衛(wèi)生達到標準
�。�1）做到每日早、中、晚準時值日。
�。�2）值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，干凈徹底。
�。�3）值日后做到室內地面拖凈，無雜物，無塵土，操場、廁所無雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無雜物，班級室內外的窗戶、窗臺、無灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內無雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規(guī)矩。
�。�4）室內外衛(wèi)生要注意保持有塵土、雜物要隨時清掃，學生書包、課桌內要無雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書桌和衣兜內雜物，擺放好學習用品后再外出活動，班內垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衛(wèi)生角時刻清潔，不凌亂。
�。�5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無灰塵；水桶里存放清水，附近沒有溢水；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。
�。�6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現(xiàn)垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內。
�。�7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。
元月份：
3、物品擺放要達到標準：
�。�1）班級力爭要每個窗戶擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發(fā)現(xiàn)有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。
（2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學習用品也要統(tǒng)一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。
2014-2015學年度第二學期養(yǎng)成教育目標：
主要培養(yǎng)學生行為習慣養(yǎng)成教育：
三月份：
1、誠實守信的習慣
�。�1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
�。�2）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。
�。�3）借了別人的東西能如期歸還。
四月份：
2、舉止文明的習慣
�。�1）升國旗奏國歌時自覺肅立。
�。�2）見到老師、客人主動問好
�。�3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。
（5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。
（6）不打架，不罵人。
�。�7）不給同學起綽號。
（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
�。�9）集合時做到“快、靜、齊”。
�。�10）觀看比賽時能文明喝彩。
�。�11）公共場所不大聲喧嘩。
�。�12）不歧視身體有缺陷的同學。
�。�13）不帶危險物品上學。
�。�14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
五月份：
3、尊重他人的習慣
�。�1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
�。�2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
�。�4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
�。�5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。
（6）學會保護自己的'隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
（7）不隨意打聽他人的隱私。
六月份：
4、守時惜時的習慣
�。�1）早睡，早起。
（2）不遲到，不早退。
（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
（4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
�。�5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。
四、具體措施：
1、首先確定學期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養(yǎng)成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。
2、由值周生專門負責檢查和監(jiān)督全班學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。班級成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組，重點稽查學生不文明行為。
3、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，發(fā)揚家長對學生行為的指導和監(jiān)督作用。
4、及時表揚涌現(xiàn)出的典型人物和先進事跡。每周評出三到五名“養(yǎng)成教育示范生”并給予表彰。每學月表彰一部分“德育之星”、“學習之星”“勞動之星”“遵紀模范”等。
5、采用積分制（每生每月滿分100分），每天不定期對學生養(yǎng)成習慣進行檢查，并將檢查情況納入個人得分，按養(yǎng)成教育細則加減分。
6、堅持以活動促養(yǎng)成。
7、每周一利用集體班會時間，由班主任及科任老師將上周學生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來的優(yōu)點和不足指出，責令其改正，并利用班會對學生進行行為習慣教育。
8、每周二到四下午利用20分鐘的時間讓學生對照《守則》、《規(guī)范》《班級習慣養(yǎng)成教育方案》檢查自己的言行，同學互評，教師點評，找出缺點，及時改正。采用編小品，唱歌等形式熟記，并落實到平時行動中。
小學養(yǎng)成教育實施方案 4
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，切實增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步推進素質教育，根據(jù)教育局相關文件精神，決定在全校深入開展養(yǎng)成教育活動。結合我校的實際，特制定養(yǎng)成教育工作實施方案：
一、指導思想
以黨和國家的教育方針以及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據(jù)，以培養(yǎng)學生良好的生活、學習、文明行為習慣為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為基本內容，深入開展學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導師生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認識，養(yǎng)成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，促進青少年學生良好習慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構建新型的人才培養(yǎng)模式。同時將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成，提高學校素質教育的質量和水平。
二、工作目標
以學生行為規(guī)范為重點，以學生學會做人、學會學習、學會生活、學生審美、學會自控、學會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生做一個有道德的人為目標，促進教師關注學生身心成長、關注學生課堂上的表現(xiàn)，關注學生的日常生活，通過扎實細致、持之以恒的學習、引導、訓練，逐漸使學生養(yǎng)成努力學習、艱苦樸素、孝敬父母、關心集體、愛護公物、文明守紀、誠實守信、愛護環(huán)境的良好習慣，培養(yǎng)學生自立、自強、團結協(xié)作、辨別美丑的`能力，讓他們具有正直、堅強、熱情向上的心理品質，達到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求，使學生日常行為規(guī)范合格率達100%，優(yōu)秀率達80%以上。
三、養(yǎng)成教育主要內容
本年度主要以文明禮儀、學習習慣、生活習慣、勞動習慣、安全意識等五個方面為主要內容，每月確立教育活動主題，每周有具體安排，正面引導和培養(yǎng)學生良好的習慣養(yǎng)成。
四、工作原則
1、科學性原則。養(yǎng)成教育，必須尊重規(guī)律，講究方法，按照學生的身心發(fā)展規(guī)律，在長期地訓練中逐步生成。要堅持從學生的生活實際出發(fā)，做到目標小、內容細、要求實，讓學生看得見，摸得著，明確具體，易于理解、掌握和執(zhí)行。
2、持久性原則。養(yǎng)成教育不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過反復地訓練，不能時緊時松，更不能半途而廢，要長期堅持，貫穿在教育教學的各個環(huán)節(jié)之中。
3、主體性原則。在養(yǎng)成教育中，要明確學生的主體地位，充分尊重學生的權利，讓他們在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，學會自我教育，通過自身的學習與提高，感受到形成良好習慣的效果，體驗到矯正不良習慣的益處，從而使良好的習慣得到鞏固和發(fā)展。
4、差異性原則。在養(yǎng)成教育中，要承認學生之間基礎條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓練的同時，突出個性教育，使不同特征的學生均能得到較好地發(fā)展，形成良好的行為習慣。
5、一致性原則。實施養(yǎng)成教育，各種教育途徑必須要協(xié)調一致，要做到學校內部一致，家庭內部一致，家庭教育與學校教育一致，學校、家庭與社會教育一致，保證養(yǎng)成教育效果。
五、工作措施
（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育。
“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學校德育管理網(wǎng)絡，加強學生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班會課時間，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。
3、加強師德建設，提高教師德育意識，強化學科滲透功能，及時糾正學生不良行為習慣。
�。ǘ┌l(fā)揮班級、年級主導地位，落實“行”的要求。
1、開主題班會，通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。
2、利用校會、年級會、班會課等對學生進行考核。
3、班級成立“學生自律隊”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用（學生自律隊限3人）。大隊部成立紅領巾監(jiān)督崗，重點檢查糾正學生不文明行為。
4、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結果；每月評選一次各類標兵及模范班級，在年級板報上表彰。標兵種類有：文明禮儀標兵、守紀標兵、衛(wèi)生標兵、學習標兵、誠信標兵、勞動標兵等。
5、各班級開辟富有本班特色的養(yǎng)成教育文化專欄，用于激勵學生的行為養(yǎng)成，營造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境氛圍。
6、每學期開展一次養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，對優(yōu)秀班級、年級進行表彰獎勵。
�。ㄈ╅_辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。
通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。
小學養(yǎng)成教育實施方案 5
為了認真貫徹落實上級關于加強中小學生行為習慣養(yǎng)成教育精神，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)小學生良好的道德品質和行為習慣。使之成為身心健康、行為規(guī)范、素質優(yōu)良的合格公民。特制定如下實施方案。
一、開展小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的原則
在開展小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。
1、堅持以人為本的原則。要在充分了解學生思想實際和身心發(fā)展規(guī)律的前提下，以學生的發(fā)展為根本。要發(fā)現(xiàn)和鼓勵學生的特長，尊重他們的人格，理解他們的需求，關心他們的變化，使學生認識自己，明理立德。
2、堅持主體性原則。要積極探索和實踐學生自我管理、自我教育的有效途徑，努力把外在的管理要求轉化成學生內在的'需要，在實踐和體驗中增強工作的實效性和主動性。
3、堅持長期性原則。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，需要在工作中常抓不懈，不斷鞏固成果，推進工作。
4、堅持循序漸進原則。養(yǎng)成教育的內容安排要體現(xiàn)層次性和連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復，要根據(jù)學生不同的年齡階段特點，做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。
二、開展小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內容
1、思想品德的培養(yǎng)
通過對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，使學生初步認識和逐步樹立科學的世界觀、人生觀、和價值觀。
2、道德品行的培養(yǎng)
通過行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，模范遵守社會公德。
3、科學文化素質的培養(yǎng)
通過培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的學習方法，讓學生學會學習、學會做事。
4、身體和心理素質的培養(yǎng)
教育學生養(yǎng)成良好的勞動和鍛煉習慣，教會學生健體健心，使他們具備良好的體能和健康的心理。
5、交往素質的培養(yǎng)
培養(yǎng)學生樂于合作、熱心參與、善于應變的品質。
6、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
引導學生創(chuàng)新求異，多角度觀察問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望。
三、開展小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法
1、加強師德修養(yǎng)，提高教師素質。
少年兒童良好行為習慣的養(yǎng)成，與教師的正確引導是分不開的。教師不僅要授予學生各科知識，尤其重要的是啟發(fā)、引導學生養(yǎng)成良好的習慣。要不斷加強教師的指導與培訓，使教師真正做到既教書又育人。樹立“學校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)人人是楷模”的觀念。
2、注重班級管理，培養(yǎng)良好的班風。
班級管理是培養(yǎng)塑造學生的有效途徑，全體教師特別是班主任要根據(jù)實際，開展文明班級的創(chuàng)建活動。要開好主題班會，在班級管理中突出養(yǎng)成教育的內容，要組織各班開展學生綜合素質競賽活動，內容包括八個方面：勤奮學習、遵守紀律、文明禮貌、團結互助、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、關心集體、誠實守信。教育學生自覺規(guī)范言行，爭當文明學生。要充分發(fā)揮班集體的凝聚力和影響力，促進良好班風、學風的形成。
3、充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。
要充分挖掘課堂教學中行為習慣養(yǎng)成教育的內容，調動養(yǎng)成教育的各種積極因素，讓學生學知識、懂禮儀、明事理，在課堂學習中懂得尊重知識、尊重教師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使行為習慣養(yǎng)成教育的成果轉化為學生積極向上的動力。
4、優(yōu)化育人環(huán)境。
在推行小學生日常行為習慣養(yǎng)成教育的過程中，要進一步加大校園文化建設的力度，制定具體的校園文化建設實施方案，積極組織第二課堂活動，定期舉辦文化藝術活動，提高學生的文化品位，培養(yǎng)他們良好的道德情操。
同時，要充分調動家庭、社會的積極性，通過家長學校、家長會、校長熱線等溝通機制，相互配合，有針對性地學生進行疏導和教育。
5、加強養(yǎng)成教育的科研工作。
要把養(yǎng)成教育納入學校教研、科研工作中，加強理論學習和指導，定期組織培訓、研討和經(jīng)驗交流。堅持用理論指導工作，促使小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作規(guī)范化。
小學養(yǎng)成教育實施方案 6
一、指導思想
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養(yǎng)學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發(fā)點，以有利于指導學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織機構
養(yǎng)成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調和落實工作。
組長：
副組長：
組員：
三、養(yǎng)成教育具體內容
1、學習習慣養(yǎng)成教育
2、行為習慣養(yǎng)成教育
3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
四、達到目標
�。ㄒ唬⿲W習習慣養(yǎng)成教育達到目標
1、學會傾聽的習慣
�。�1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。
�。�2）能認真傾聽其他同學發(fā)言。
（3）能給予積極的評價
�。�4）能仔細傾聽老師講解。
�。�5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
�。�1）上課專心聽講，認真思考，能積極發(fā)言。
�。�2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。
�。�3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。
3、敢于提問的習慣
（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。
�。�2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
�。�3）對不懂的問題能主動向教師請教。
4、與人合作的習慣
（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
�。�2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
�。�3）能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣
（1）邊讀邊想、圈點勾畫。
�。�2）和書交朋友，廣泛閱讀。
�。�3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
�。�4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
�。�5）早到后能設法早讀。
�。�6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣
�。�1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
�。�2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣
（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。
�。�2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手實踐的習慣
�。�1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。
�。�2）工具準備充分，不丟三落四。
�。�3）能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業(yè)的習慣
（1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能及時訂正。
�。�2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。
�。�3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。
�。�4）認真完成，并仔細自查作業(yè)。
�。ǘ┬袨榱晳T養(yǎng)成教育達到目標
1、舉止文明的習慣
�。�1）升國旗奏國歌時自覺肅立。
�。�2）見到老師、客人主動問好
（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
�。�4）在接受別人的'幫助時，能微笑著向別人致謝。
�。�5）向別人請教時，態(tài)度誠懇。
�。�6）不打架，不罵人。
�。�7）不給同學起綽號。
�。�8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
�。�9）集合時做到“快、靜、齊”。
�。�10）觀看比賽時能文明喝彩。
�。�11）公共場所不大聲喧嘩。
�。�12）不歧視身體有缺陷的同學。
�。�13）不帶危險物品上學。
�。�14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實守信的習慣
�。�1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
�。�2）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。
�。�3）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
�。�1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
�。�3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
�。�5）未經(jīng)允許，不動他人的東西。
�。�6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
（7）不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣
�。�1）早睡，早起。
�。�2）不遲到，不早退。
�。�3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
�。�4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣
�。�1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。
（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。
�。�5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節(jié)約的習慣
�。�1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
�。�2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
�。�3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
�。�4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。
（5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
�。�6）不隨便借錢。
7、遵守秩序的習慣
�。�1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級或亂竄樓層。
�。�2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追
跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣
�。�1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
�。�2）用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
�。�1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。
�。�2）學習運動常識，做好自我安全保護。
�。�3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
�。�4）上好“兩操”。做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規(guī)范完成每個動作，形成良好的秩序。
�。ㄈ┲v究衛(wèi)生的習慣達到目標
1、個人衛(wèi)生達到標準
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
�。�2）勤換衣服，勤剪指甲。
�。�3）指甲內無污垢，身體無異味。
�。�4）飯前便后洗手。
�。�5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
�。�6）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
�。�7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
�。�8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
�。�9）不吃變質食物，不買三無食品。
小學養(yǎng)成教育實施方案 7
一、前言：
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”為主要內容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
1、什么是習慣？
習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們去監(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。
2、培養(yǎng)好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。
小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣
成自然�！睆男○B(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的'債務。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣�！泵绹軐W家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成�！苯逃暮诵氖桥囵B(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、習慣養(yǎng)成教育的內容：
小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養(yǎng)成雙十條”，具體內容如下：
三、習慣養(yǎng)成教育的實施步驟：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（9月15日－9月30日）：
1、召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。
2、召開學生動員會。學習市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”、《小學生守則》
和《小學生日常行為規(guī)范》，學生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。
3、初步制定實施方案。學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步
制定本校的實施方案。實施方案要針對市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。
4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學生習慣養(yǎng)成教育實施
細則》和《小學生良好習慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學校，各校根據(jù)教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。師生人人手中一份良好習慣養(yǎng)成標準，
5、發(fā)致學生家長的一封信。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。
小學養(yǎng)成教育實施方案 8
一、指導思想
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，抓住上海舉辦2010年世界博覽會的有利時機，廣泛開展豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，進一步加強青少年學生愛國主義教育和文明行為規(guī)范教育，提升學生文明素養(yǎng)，使我校的每個孩子都成為“儒雅的臨津少年”。
二、教育內容
以《宜興市學生文明禮儀常識》、視頻《中小學生文明禮儀教育片》為主，《小學生日常行為規(guī)范》《徐舍小學循環(huán)紅旗評比條例》為輔的.行為習慣培養(yǎng)教材。
三、實施步驟
（一）活動準備：（第4—5周）
1、學校下發(fā)《宜興市學生文明禮儀常識》《徐舍小學循環(huán)紅旗評比條例》閱讀資料。
2、從四、五年級每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊。
3、校禮儀隊觀看《中小學生文明禮儀教育片》，并在老師的指導下學習和實踐。
（二）活動開展：（第6—12周）
1、班主任利用晨會課、班隊課組織學生認真學習《宜興市學生文明禮儀常識》。
2、利用紅領巾廣播、校信通向同學、老師和家長宣傳文明禮儀常識，引導學生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細節(jié)抓起，持之以恒，堅持不懈。
3、第5周的升旗儀式上進行簡單的“文明禮儀我先行”的啟動儀式。
4、第6—7周開展“文明禮儀我先行”手抄報制作、評比活動。
�。�1）參加對象：3—6年級學生。
�。�2）進行班級手抄報評比活動，并推薦5份優(yōu)秀手抄報參加校級評比。
（3）在手抄報的報頭下寫清班級和姓名。
5、第6—10周校禮儀隊同學利用每周的升旗儀式時間，向全校同學展示各“禮儀動作”。各班通過觀摩校禮儀隊的“展示表演”和觀看《中小學生文明禮儀教育片》，認真學習和實踐。
6、第8周進行1—6年級“文明禮儀常識”考試。
7、第11—12周開展“班級禮儀展示”活動。（具體評比辦法另行通知）
（三）活動總結：（第14—15周）
1、評選“文明禮儀班級”。
2、評選“文明禮儀之星”。
小學養(yǎng)成教育實施方案 9
養(yǎng)成教育是學校教育的重要組成部分，是小學教育的靈魂和核心，是一個長期反復的教育過程，為全面落實我校創(chuàng)建“三文四和校園”的總目標和“安全為天，育人為本，教學為主，質量為命”的辦學宗旨，進一步提升教育內涵質量的要求，切實加強我校德育工作，推進我校學生養(yǎng)成教育，依照《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生德育規(guī)程》的精神和要求，結合我校實際特制定我校養(yǎng)成教育實施方案。
一、工作目標
按照學生身心發(fā)展規(guī)律，通過加強學生日常行為訓練，教育和引導學生養(yǎng)成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，提高學習效率，全面提高教育教學質量。
二、具體內容
初步培養(yǎng)學生集體主義觀念，養(yǎng)成尊重他人、關心他人、善待自己、熱愛勞動、熱愛學習、熱愛生活、勤儉節(jié)約、助人為樂、舉止文明、遵規(guī)守紀、愛護環(huán)境的行為習慣以及正直、誠實、勇敢、堅強的心理品質。
1、衛(wèi)生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤箭指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事情自己做，主動做一些力所能及的家務;認真值日，保持教室、校園整潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔、刻畫、亂畫。
2、健康習慣：認真做課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，至少有一項體育愛好；課間要充分休息，自覺到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動；看書、寫字時坐姿端正；具有積極樂觀的心態(tài)，遇到問題能進行自我心理調節(jié)或學會傾訴，樂于與人交往。
3、文明習慣：尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母，牢記父母教導，學會感恩；團結友愛，關心他人，遇到老、弱、病、殘主動幫助；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費；說話文明，講禮貌用語；誠實，不說謊話，知錯就改；學會傾聽，不隨意打斷別人的講話；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡。公共場所禮讓，不妨礙別人。
4、預習習慣：課前要預習新課內容，掌握預習方法，學會根據(jù)已學的知識或借助工具書自己解決不理解的預習內容，養(yǎng)成寫預習筆記的習慣。
5、聽課習慣：自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探究。
6、寫字、計算習慣：書寫姿勢要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫錯別字；計算準確，速度快，認真檢查。
7、作業(yè)習慣：回家后主動獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設計合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
8、讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級學生可由家長領讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩歌。
9、演講習慣：堅持每天演講不少于1分鐘。
10、寫日記的習慣：堅持寫日記，每周不少于1篇，每天睡前回想一天所做的事情。
三、工作措施及方法
（一）為確保養(yǎng)成教育活動有質有序地開展，成立了我校養(yǎng)成教育活動領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxx
年級負責人
一年級：xxx
二年級：xxx
三年級：xxx
四年級：xxx
五年級：xxx
六年級：xxx
（二）抓好輿論宣傳，營造教育氛圍
1、新學期召開全校師生參加的動員會，繼續(xù)宣講養(yǎng)成教育的重要性和必要性，形成強大的工作態(tài)勢，使每個教師都成為養(yǎng)成教育的教學者、參與者、研究者和宣傳者，師生都成為養(yǎng)成教育的踐行者。
2、充分利用學校廣播、櫥窗、班級黑板報等宣傳工具，向廣大少年兒童宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型，激勵他們崇尚先進、學習先進。
3、結合讀書教育活動、班（隊）主題教育活動，多形式做好對祖國大好風光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設成就的宣傳，在活動中潛移默化地教育少年兒童，提高少年兒童的思想道德素質。
4、通過家長座談會、家訪爭取家長的積極配合，形成家校共育的良好局面。
�。ㄈ├脤W校資源，全面抓好教育
1、在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育
�。�1）以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《小學生八榮八恥觀》、《z小學生100個好習慣》等為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，使學生“養(yǎng)成十種好習慣”，通過開展“八好行動”即讀好書、寫好字、上好課、說好話、值好日、穿好衣、走好路、做好操，正面規(guī)范學生行為習慣。
（2）少先隊大隊部利用“值周監(jiān)督崗”，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學校成立養(yǎng)成教育督查組、重點檢查學生禮儀習慣和行為習慣。
�。�3）成立校園廣播站，建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡。
�。�4）各班形成自己的好習慣評比考核制度，班級中開辟習慣評比專欄，在期末將分別評選出校級、班級的“好習慣少年”，并召開全校大會進行表揚。
�。�5）堅持對學生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，并且把評比結果進行公示，作為文明班級考核評比的重要依據(jù)，每周頒發(fā)一次“文明班級”流動紅旗。堅持班隊會制度，總結本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月月底，召開一次主題班隊會、討論會，進行一次階段性班內總結，并作好資料的收集。
�。�6）加大養(yǎng)成教育工作科研指導力度，領導小組成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。定期舉行班主任在行為習慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗交流和研討。
�。�7）利用親親工作室，對個別特殊學生進行重點心理輔導，使其身心健康發(fā)展。
�。�9）在學生中舉行一次以“好習慣伴我成長”為主題的征文比賽，對于優(yōu)秀文章將發(fā)表在學校的板報上。
（10）學校要加強養(yǎng)成教育工作的指導，政教處、教導處、少先隊要相互配合、上下聯(lián)動，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點、落腳點，使學校的各項管理工作貫穿養(yǎng)成教育。學校各處室都要在工作的各個環(huán)節(jié)中貫穿養(yǎng)成教育，做到管理育人，服務育人。
2、在教學活動中滲透養(yǎng)成教育
(1)把養(yǎng)成教育有機滲透到學科教學之中，充分發(fā)揮學科教學在青少年兒童思想道德建設中的主渠道作用。要結合學科特點，改進教學方法,利用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和養(yǎng)成教育結合起來，使學生在增長知識的同時，養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，通過開展活動鞏固養(yǎng)成教育成效，本學期開展系列養(yǎng)成教育活動：演講：好習慣伴我成長、學生跳繩比賽、高年級計算與思維能力競賽、低年級口算能力競賽等。以活動促發(fā)展，以活動促成效。
(2)每周安排一定時間進行養(yǎng)成教育教學，任課教師要把《小學生日常行為規(guī)范》作為教學內容，認真進行教學設計，提高課堂教學質量，發(fā)揮主課堂作用。班主任或任課教師要依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》內容進行拓展，指導學生的行為實踐,做到有課時教學安排計劃，有總結。
(3)以課程改革為契機，要開放校園，讓校園、操場、閱覽室、電教室、各專用教室等現(xiàn)有教育資源，成為學生讀書活動、科技活動、文體活動的樂園，把學校變成少年兒童科技文化活動中心，實現(xiàn)中小學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。
3、在師德師風建設中強化養(yǎng)成教育
開展增強教師魅力活動，狠抓師德師風建設，不斷提高師德水平，增強人格魅力，激勵廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、淡薄名利、志存高遠、德高為師、身正為范，提高教師德育意識，及時糾正教師自身不良行為習慣，使之成為學生養(yǎng)成教育的楷模。
4、在校園文化建設中重視養(yǎng)成教育
(1)充分利用現(xiàn)有的條件，加強精神文化、物質文化和制度文化建設，從大處著眼、小處著手，細節(jié)管理，打造校園文化、班級文化特色。要讓學校的一磚、一廊、一壁都會說話，使學校的一草、一木、一畫都能育人。
(2)充分利用文體文娛活動，豐富學生健康向上的課余生活，通過舉辦書畫比賽、運動會等，讓師生充分展示自我，培養(yǎng)積極向上的品質。
5、在學校團隊活動中突出養(yǎng)成教育
(1)以國旗下講話、隊會、入隊宣誓為契機，糾正不文明行為，倡導文明新風，切實搞好“隊建”工作。
(2)定期組織讀書活動，本學年我們將開展“書香伴我行”讀書節(jié)系列活動，培養(yǎng)學生閱讀能力，增長文化知識，養(yǎng)成終身學習的良好習慣。
(3)利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、革命領袖、民族英雄、杰出人物等的'誕辰和逝世紀念日，開展主題教育活動，教育學生把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己。
（四）做好家校溝通，夯實家教基礎
1、進一步辦好家長學校，積極探索家長學校在我校的最佳辦學模式，發(fā)揚家長對學生行為的指導和監(jiān)督作用。普及家庭教育知識，形成家教共識，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請優(yōu)秀家長到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。
2、定期召開家長座談會，做好與家長的溝通和聯(lián)系，教師、家長要相互反饋學生學習生活和品德情況，及時教育和引導。通過設立“學校開放日”、“校長接待日”等形式，拓寬與家長聯(lián)系的渠道。
3、完善家訪制度，班主任和科任教師要特別重視學困生、特困生、病殘生、留守兒童和單親家庭子女，實行“一幫一”或“多幫一”，教育和幫助他們健康成長。
�。ㄎ澹﹥艋鐣h(huán)境，形成教育合力
1、充分發(fā)揮法制副校長和輔導員的作用，定期舉辦法制、交通安全、環(huán)境教育講座，提高遵紀守法、珍愛生命、保護環(huán)境的意識。
2、舉辦健康知識和疾病防治講座，重視食品衛(wèi)生安全和做好疫苗接種以及傳染病預防等工作。
四、保障措施
1、制訂養(yǎng)成教育考評細則。把養(yǎng)成教育與先進班集體，先進班主任，校文明班級以及教師年度量化評分等掛鉤。
2、加強對養(yǎng)成教育工作的督查、指導。學校成立相應督查隊，定期或不定期地對各班級進行檢查，對各班開展養(yǎng)成教育的情況以及取得的成效進行記載、考核。各班主任要注意材料的積累。
3、每學期進行一次經(jīng)驗交流、教學研討、評比表彰活動，對養(yǎng)成教育工作中成績突出的個人進行表彰獎勵。
5、做好養(yǎng)成教育資料的收集、整理、建檔工作。開展養(yǎng)成教育工作情況月報制。以年級為單位輪流做好兼職通訊員，把養(yǎng)成教育中的先進經(jīng)驗和在活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡及時報給學校。
所有任課教師要對此方案高度重視，深入學習，并將具體實施內容落實到平時的工作當中，學校將定期通過學生對教師對此方案實施進行評議，評議結果納入考核之中。
小學養(yǎng)成教育實施方案 10
為進一步加強學校管理，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校三年規(guī)劃，依據(jù)《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，結合學生實際，特制訂本實施細則。
一、指導思想：
以《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》為準則，通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣和學習習慣，凸顯個性，培養(yǎng)一代具有良好習慣的好少年。
二、小學生好習慣養(yǎng)成教育活動的內容：
好習慣的養(yǎng)成教育內容主要包括做人、做事和學習三大方面。
三、活動實施的方法：
(一)家校合作，齊抓養(yǎng)成教育
1、突出課堂教學主陣地這個重點，抓課堂教學研究。課外注重研究對學生實踐活動的指導，讓學生在實踐中得到提高和完善。堅持正確引導學生，引導學生主體參與。創(chuàng)設形式多樣的導行氛圍，使學生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我�！凹m錯”與“導行”相結合，及時糾正學生不良習慣。
2、家長是孩子的第一任老師，家庭教育顯得尤為重要。學校聯(lián)手家長，達成共識，形成家校合力。通過家長的全力配合，學生健康、快樂地成長。
(二)實施方法
1、教師培養(yǎng)學生好習慣的方法：
(1)嚴格約束，規(guī)范訓練。
(2)個別接觸，個別談話。
(3)采用強化辦法。
(4)對于不良行為的學生要采用科學的矯正方法。
2、家長培養(yǎng)學生好習慣的方法：
(1)塑造好家長自己的形象。
(2)家長在孩子面前不要居高臨下。
(3)家長要及時的鼓勵和表揚。
(4)家長對孩子要加強引導。
(5)讓孩子做有限的選擇。
(6)適當采用自然懲罰法。
(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習慣的技能。
(三)、實施步驟
第一階段:宣傳教育階段
1、學校成立“好習慣養(yǎng)成教育領導小組”，負責制定活動方案，組織實施。
2、全校動員，人人參與，結合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習慣養(yǎng)成教育實施方案》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。
3、印發(fā)《好習慣養(yǎng)成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、等廣為宣傳。
4、要求學生會讀并知道《好習慣養(yǎng)成細則》中的內容要求。
5、學校給各班建立展牌和好習慣評價手冊
6、學校對班級進行周評月評。
7、配備好習慣課堂記錄本。
8、設立解決問題信箱，請有經(jīng)驗的老師，為“陋習”會診，幫助他們找出解決問題的辦法。
第二階段：實施操作階段
(一)以班級為單位，制定實施計劃
1、以班級為單位，組織發(fā)動學生從行為習慣、文明習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。并以班級為單位召開主題班會，選出急需克服的陋習。
2、指導學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的“行動計劃”(克服這些陋習的具體措施)
3、各班根據(jù)學生的實際情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本班實際的《好習慣養(yǎng)成細則》。
4、每月確定習慣教育內容。每個月底，都要確定下個月學生好習慣教育內容。
5、各班成立習慣養(yǎng)成教育小隊
(二)以班為單位，做好好習慣養(yǎng)成教育評價
1、堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評，對學生進行評價。
2、采用“小學生習慣養(yǎng)成評價手冊”對學生進行統(tǒng)一評價;利用“好習慣銀卡”、“好習慣金卡”和“好習慣小標兵”等形式對學生進行“個性化”評價，促進習慣養(yǎng)成。
3、班內每月評選好習慣之星：生活之星、文明之星、學習之星、紀律之星等等。
(三)以班為單位，開展形式多樣的活動
1、各班開展形式多樣的好習慣養(yǎng)成教育如“我為班級添光彩”、“爭做文明學生”主題班隊會，如小品、相聲、啞劇、歌舞表演、快板、朗誦、記者采訪、情景模擬、辯論等。等各種活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。
2、個別接觸，個別談話。積累優(yōu)秀案例和學生不良習慣的矯正個案
3、以班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。
4、以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
5、引導學生每月熟記自己當前最應當克服的陋習和最急于養(yǎng)成的10條好習慣。(每人準備一個本子)
5、培訓學生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學生進行強化訓練。
6、典型引路，定點、定服務對象，為好習慣教育活動提供實踐的`機會;提高執(zhí)行好習慣的自覺性。
(三)檢查督導，進一步鞏固“戰(zhàn)果”
1、學校成立“告別陋習養(yǎng)成好習慣”評價小組，在學校、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、以班級為單位，進行“克服陋習好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。
3、以“好習慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
4、少先隊負責調查，低年級學生進行口頭、情境設置的抽查。
5、學校設立督導崗、執(zhí)勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行為。
6、落實“三個常規(guī)”(一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品老師、科任老師)共同目標，“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通。
第三階段：進行總結，評選表彰(評出“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀標兵)
1、各班級評選“好習慣少年”。
2、學校召開好習慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“向生活陋習開戰(zhàn)--好習慣養(yǎng)成”優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導員。
3、創(chuàng)新好習慣養(yǎng)成教育主題班會的形式和內容，三年內評選出六個好習慣養(yǎng)成教育班會示范班。
4、學校習慣養(yǎng)成優(yōu)秀案例和學生不良習慣的矯正個案匯集成冊。
5、表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。
四、各年級段學生學習習慣、文明習慣和生活習慣的培養(yǎng)目標
(一)學習習慣
一、二年級：按時上學，不遲到，不早退;課前準備好學習用品;上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作;回家后先做作業(yè)，再做其它事;按時、獨立完成作業(yè)，不讓家長督促;讀寫姿勢要端正，達到“三個一”(一尺、一寸、一拳頭)和“頭正、身直、臂開、足安”的要求;不亂撕作業(yè)本。
三、四年級：課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;老師不在時自覺遵守紀律。
五年級：按時、獨立完成作業(yè);課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考;能制訂學習計劃，合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書籍。
(二)文明習慣
一、二年級：見到老師要問好(“老師好”)，對老師有禮貌;愛爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時向爸爸媽媽說“晚安”;使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語;不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學校;誠實，不說謊話，知錯就改;愛護公物，不亂寫亂畫。
三、四年級：尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客，上下火車、公交車時要按順序、不擁擠，主動讓座;不追逐打鬧，做有益的游戲;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
五年級：認真聽取父母、老師的教育，不任性;不說粗話、臟話;不打架、不罵人;熱心幫助別人;遇事多為別人著想;愛護公共設施，不在建筑物上涂抹亂畫。
(三)生活習慣
一、二年級：認真做值日，不讓家長幫忙;自己的物品擺放整齊，自己整理書包;不吃零食，不帶零食，不買零食;有廢紙要放到果皮箱;早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手;按時睡覺、起床;學會自理，自覺在指定位置徒步入校。
三、四年級：積極主動做值日;自己整理房間;幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務活;見到廢紙等垃圾物要撿起來放到果皮箱里;不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
五年級：做力所能及的家務勞動;見到垃圾能主動撿起來;看到別人扔垃圾物主動勸阻;不騎自行車上學;不亂花零錢。
(四)行為習慣
一、二年級：出操時整齊有序，不說話，到達指定位置后立正，認真做操。
三、四年級：不帶零食進校，不丟果皮紙屑，見到垃圾主動清理。抽屜、書包整潔，書本，作業(yè)本擺放有序。按時準備，認真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。
五年級：經(jīng)常借閱圖書柜圖書，愛護書本，能摘錄一些好詞好句。不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛(wèi)生之外不進花壇，不亂拿別人的東西，不進網(wǎng)吧、游戲機房等。不破壞公共安全財物，如：消防器材、應急燈、路燈、電閘開關等。
小學養(yǎng)成教育實施方案 11
一、課題研究的背景
我國是一個有著悠久歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”著稱于世。僑樂小學是一所開辦5年的新校，近年來，學校先后被評為創(chuàng)建廣東省教育強區(qū)示范學校和廣州市綠色學校。在教育改革的春風中，我們深深地感到只有弘揚民族的傳統(tǒng)美德，重塑中華民族“文明禮儀”的新形象，培養(yǎng)文明有禮的新一代，才能煥發(fā)出青春的活力。
在《公民道德建設實施綱要》頒布以來，我校開展了各項小公民道德教育活動，良好的道德風尚正在逐漸形成。但是，在一些領域、一些學生不夠遵守禮儀規(guī)范，在對待父母，老師及社會交往中不注意禮節(jié)、禮貌的現(xiàn)象依然存在。我校生源背景復雜，學生來源地域廣，借讀學生人數(shù)占一定比例，周邊環(huán)境差及社會不良風氣也侵蝕校園，種種問題給學生的文明禮儀和健康成長帶來不利的影響。
前不久，教育部配合品德教育工作部署，專門修訂了中小學生行為規(guī)范，更突顯了讓學生具有良好的文明禮儀有著重要教育意義。面對新形勢，根據(jù)新要求，我校針對禮儀教育存在的問題，申報了關于小學生禮儀養(yǎng)成教育的實踐研究課題，如何對學生進行禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育，將是我們德育工作的主要任務。
二、課題研究的目標
�、偻ㄟ^調查，了解學生良好文明禮儀的.現(xiàn)狀。
�、谔接懹绊憣W生良好文明禮儀培養(yǎng)的主要成因，以及對其進行分析。③修訂與驗證我校小學生良好禮儀習慣規(guī)范的內容。
�、芴剿髋囵B(yǎng)小學生良好禮儀習慣的方法。
三、課題研究的內容及要點
研究內容：
1、小學生禮儀養(yǎng)成教育的具體內容。
⑴學生在校禮儀
�、茖W生家庭禮儀
⑶學生社會禮儀
2、小學生禮儀養(yǎng)成教育的方法和途徑。
實驗要點：
1、認知導行
“知”是“行”的先導。學生的行為又受先行因素的影響，先行因素就是通過人的認知形成期望。這種期望的力量能左右人的各種行為，有助于學生了解良好禮儀行為習慣內容。
2、知行合一
對多數(shù)學生進行禮儀養(yǎng)成教育時，注重兩個轉化：由認識向行為轉化，由行為向習慣轉化。也就是說，學生雖然掌握了條條杠杠的規(guī)范條文，但愿不愿意遵守，還存在一個態(tài)度問題，如果存在情感障礙的話，就可能不遵守。
3、行為訓練
學生的轉化，是一個長期、艱巨的工作，而每一次轉化都是一次飛躍，如何完成，離不開訓練，在訓練時要抓好以下幾個環(huán)節(jié)，重點做好以下幾個結合。
(1)與少先隊活動結合。
(2)與家庭教育相結合。
(3)與課堂教學相結合。
4、道德轉化
道德轉化需要道德意志的幫助，道德意志是一個人戰(zhàn)勝自己的道德動機，克服內外困難，實現(xiàn)社會道德要求，最終上升到道德信念的心理過程。有的學生愿意遵守禮儀規(guī)范，卻因為道德意志薄弱，自制力差，產生違反規(guī)范的行為。所以要注意培養(yǎng)學生的道德意志和自我調節(jié)的能力，這將直接影響學生的一生。
四、課題研究對象與方法：
研究對象：本研究按低、中年級段，在我校一、四年級選擇一至兩個班作為重點實驗班，進行重點研究。
本課題在研究中將主要采用以下幾種方法：
1、行動研究法：行動研究法是本研究主要采用的研究方法。學校中心課題組結合我校教育教學工作與學生實際制定本課題研究方案，納入學校德育工作計劃，將培養(yǎng)學生文明禮儀良好習慣的教育，滲透到學校教育教學工作之中，主要通過以下行動達到教育目的：
A進行中華傳統(tǒng)美德教育：我國素以文明古國和禮儀之邦稱譽于世界，從周朝時期便制定有做人的規(guī)范�！渡袝分性敿氂涊d了許多人人應當遵循的行為規(guī)范和典章制度�？鬃诱J為禮是治國安邦的基礎，“不學禮，無以立”（《史記》）。中華民族五千年文明史，也是文明禮貌發(fā)展史。直到今天，我國人民熱情好客，文明禮貌，尊老愛幼等優(yōu)勢傳統(tǒng)仍為世界各國所稱道。
B榜樣激勵：小學生具有模仿榜樣的特點。讓學生通過查找資料、調查研究，了解、學習英雄模范、成功人士特別是身邊的榜樣--優(yōu)秀學生良好文明禮儀習慣，分析他們成功的原因，找出他們的良好習慣，明確學習的目標，從而確定努力方向（重點放在身邊榜樣的樹立上，使學生看得見、摸得著、學得到）。教師與家長也要注意時刻以身作則，起到榜樣示范作用。
C情境體驗：在思品課、班隊活動以及其他課外活動中，對學生進行“五愛”教育，培育學生對父母、老師、伙伴、他人，對集體、祖國、社會、自然的愛心，使學生的道德認知在道德情感的激勵下不斷提升，進而變?yōu)樾袆拥膭恿Α?/p>
D行為訓練：根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的習慣，行為訓練要反復進行，持之以恒，訓練內容滾動進行。在訓練中，注意采取學生自我管理（值周生、小監(jiān)督員制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結，期末總結表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。
2、個案研究法：主要用于學生不良習慣矯正的研究、家庭教育對其文明禮儀習慣養(yǎng)成的影響的研究。
3、問卷調查法和觀察法：問卷調查法用于了解教師、家長對學生文明禮儀培養(yǎng)的看法以及學生文明禮儀水平的前測。教師運用觀察法，了解學生有關文明禮儀行為習慣的表現(xiàn)。
4、行動反思研究法：教師對自己采取的教學方法在過程中所進行的設計——探索——反思——探索過程的實錄，老師在活動中成長的過程，學生在活動中主動學習、探索的過程。
5、經(jīng)驗總結法：我校多年來一直重視對學生的行為習慣養(yǎng)成教育，摸索養(yǎng)成教育的有效途徑與方法，取得了一定的成績。我們要認真總結這方面的經(jīng)驗和規(guī)律，在此基礎上提高、創(chuàng)新，進一步開展本課題的研究。
五、課題研究步驟
第一階段：準備階段（2006年7月-20xx年1月）
1、成立學校中心研究組。
2、查閱資料，進行理論學習。
3、制定研究方案。
4、進行“小學生文明禮儀習慣現(xiàn)狀”的調查研究，寫出調查報告。
第二階段：實驗階段（20xx年2月-20xx年10月）
1、深入落實研究方案，進行行為習慣的培養(yǎng)訓練及不良行為習慣的矯正。
2、好家長學校，進行家庭良好行為習慣的培養(yǎng)的指導，并進行經(jīng)驗交流。
3、召開階段成果匯報、經(jīng)驗交流會。
第三階段：結題階段（20xx年10月-12月）
1、實踐、總結--由經(jīng)驗上升為理論，推而廣之。
2、結題，撰寫出研究報告；編輯小學生良好文明禮儀習慣培養(yǎng)校本教材。
六、課題組成員
七、課題研究預期成果
本課題研究成果將以研究報告、教育論文、案例分析、教育敘集等。
小學養(yǎng)成教育實施方案 12
為落實上級精神，扎實開展好實施階段的各項活動，結合我校實際，特制定如下實施方案。
一、目標任務
學校通過扎實細致的工作，努力解決好家關心、社會響強烈的'重點、難點問題。確保學校不規(guī)范辦學行為明顯減少，學校管理水平明顯提升。
二、實施步驟
本階段從5月開始到10月結束，共分為四個階段，具體安排如下：
1、廣泛征求意見5月完成
�、僖�(guī)范辦學行為問卷調查表教師
�、谝�(guī)范辦學行為問卷調查表學生
�、垡�(guī)范辦學教師征求意見表
�、芤�(guī)范辦學家長征求意見表
⑤規(guī)范辦學學區(qū)代表征求意見表
2、深入開展自查6月完成
分為兩個方面：個人自查和單位自查。
�、賯�人自查報告要工整寫在《學習讀本》105-106頁。
�、谡匍_自查分析報告會。
3、狠抓整改落實7---9月完成
�、僦贫ǚ桨�
�、诮⒄墓緳�
③個人整改計劃要工整寫在《學習讀本》107-108頁。
�、茉诩倨陂g，抓好教師培訓和整治違規(guī)補課。
4、健全規(guī)章制度10月完成
�、賹W校規(guī)范辦學承諾制
�、诮處煄煹鲁兄Z和述評制
③學校辦學行為報告制
�、苻k學行為監(jiān)測評估制
⑤規(guī)范辦學責任制和追究制
三、有關要求
1、深化學習，扎實、有效開展。
2、突出重點，提高各個方面對辦學行為的滿意度。
小學養(yǎng)成教育實施方案 13
一、指導思想
行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為德育建設的切入點，以“中學生日常行為規(guī)范”為主要內容，以有利于學生健康成長、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。
二、工作目標
從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛(wèi)生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
1、通過“五無”教育，使學生逐步養(yǎng)成愛我校園、愛護環(huán)境的良好習慣。
2、通過“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)秀品質，為學生將來做文明市民奠定基礎。
3、通過“衛(wèi)生習慣”養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講效率、講公德的好習慣，提高學生的生活能力。
4、通過“學習習慣”養(yǎng)成教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的.提高。
5、通過“節(jié)儉習慣”養(yǎng)成教育，增強學生的節(jié)儉意識，使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。
6、通過“安全意識”養(yǎng)成教育，增強學生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動安全、游戲安全等意識，使學生在校能愉快學習，健康成長。
三、具體內容
1、“五無”教育
（1）不吃口香糖，不隨地吐痰，保持地面無污跡；
�。�2）不亂扔紙屑，不亂丟雜物，做到室內、衛(wèi)生區(qū)無紙屑與雜物；
�。�3）保持桌面干凈整潔，做到桌椅無刻畫；
（4）保持教室等建筑物墻壁干凈，做到無腳印球印、無亂寫亂畫；
�。�5）注意語言文明，講普通話，做到校園無臟話。
2、文明禮儀養(yǎng)成教育
�。�1）尊敬師長，見到老師及來校考察、參觀人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵領導、教師和管理人員；
（2）團結同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號，不拉幫結派；
�。�3）進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；
�。�4）舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入教學區(qū)域等公共場所。男生不留長發(fā)，女生不燙頭發(fā)，不戴耳環(huán)，做到衣著整潔，端莊得體；
�。�5）遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠；
（6）參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準說話，更不準隨意走動；
�。�7）住讀生按時起床、就寢、熄燈，不在室內大嚷大鬧，服從宿管員的管理；
�。�8）愛護花草樹木和其它設備設施；不在教學樓拍球，不踐踏草坪；
�。�9）不參與封建迷信和賭博活動；不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧；
（10）男女同學，交往要得體，要有分寸。
3、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育
（1）飯前、便后要洗手；
（2）不喝生水，不吃不潔凈食物；不購買假冒偽劣商品；
（3）定時清掃衛(wèi)生包干區(qū)和教室；
（4）不亂貼、亂寫、亂畫；
�。�5）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中的習慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為；
（6）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔；
�。�7）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內物品擺放有序；宿舍要經(jīng)常開窗通風；
�。�8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；
�。�9）眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。
4、學習習慣養(yǎng)成教育
（1）課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課；
�。�2）課前準備好學習用品，靜待老師上課；
（3）上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確；
（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；
�。�5）作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
（6）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
�。�7）養(yǎng)成先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣；
�。�8）考試答題要細心、準確，書寫規(guī)范。
5、節(jié)儉習慣養(yǎng)成教育
�。�1）使用水、電應及時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開無人燈；
（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
（3）愛護桌椅、門窗、板擦等物；愛護校園內一草一木；
�。�4）愛惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學生穿的服裝；
�。�5）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
�。�6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、撮箕等教室用具；
�。�7）正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；
（8）不向父母提出過高的物質要求。
6、安全意識養(yǎng)成教育
�。�1）增強安全意識，時刻牢記“安全第一”，樹立四種安全觀；
�。�2）上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊不擠、不搶、不拖拉；
�。�3）課間不做危險游戲，不在教學區(qū)和生活區(qū)拍球，運動時注意自我保護；
（4）不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準滑行樓梯扶手；
�。�5）做衛(wèi)生、擦洗門窗時要注意自身安全；
�。�6）不準爬樹、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準攀爬升旗桿和圍墻；
�。�7）遵守交通規(guī)則，豐富交通知識儲備，遠離交通安全事故；
（8）不騎摩托車上學，騎自行車不帶人，不得私自到校外游泳；
（9）不得聽從和尾隨不認識的人離開學校；
�。�10）嚴禁攜帶，私藏管制刀具；
�。�11）任何時候、任何地方嚴禁使用“熱得快”，不私自玩火，不玩插座、鞭炮等可能引起火災的物品；
�。�12）遭遇危險，機智應付，設法撥打“110”“119”等報警電話。
四、活動安排
（一）全校動員(11月1日——11月15日)
1、團委會、學生會向全校學生發(fā)出倡議；
2、班級征集并確定自己與學生行為習慣養(yǎng)成教育有關的口號；
3、利用升旗儀式進行教育，宣傳；
4、利用校園廣播、班會和櫥窗進行行為習慣養(yǎng)成教育再宣傳再動員。
�。ǘ⿲嵤⿲ｍ棧�11月16日——12月15日）
1、主題班會：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；
2、“文明與我同行”演講比賽
3、“文明在我身邊”主題征文比賽；
4、“文明校園，從我做起”主題手抄報比賽；
5、組織學生評選天中“十大陋習”，并開展討論；
6、“樹文明新風，展青春風采”主題黑板報比賽；
7、主題班會：“誠實守信我先行”；
8、班主任撰寫學生行為習慣養(yǎng)成教育有關的案例、論文、活動設計、創(chuàng)新做法。
�。ǜ靼嗫筛鶕�(jù)自身特點創(chuàng)造性地開展教育活動。）
（三）階段表彰（12月16日——元月20日）
1、每周三組織清潔大檢查，每月頒發(fā)“清潔衛(wèi)生示范班”流動錦旗。
2、學生行為習慣養(yǎng)成教育活動成績突出的班級，在月度班級量化管理考核時加5分。
3、對行為習慣養(yǎng)成教育活動中表現(xiàn)突出的班級、班主任、學生進行表彰。
4、對教師撰寫的學生行為習慣養(yǎng)成教育案例、論文、活動設計、創(chuàng)新做法進行表彰。
五、實施辦法
（一）高度重視，統(tǒng)一部署
“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調有力，各施其職，各盡其能，人盡其才�！�
把加強學生行為習慣養(yǎng)成教育作為本學年度的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效，實行一級對一級負責，層層抓落實。
�。ǘ⿵V泛動員，全員參與
校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)都將開辟專門欄目用來宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學生行為習慣養(yǎng)成教育作為班主任、公寓管理員和學生干部的重要工作來抓。
�。ㄈ┩怀鲋攸c，全面結合。
1、行為習慣養(yǎng)成教育與學校常規(guī)管理相結合。
各處室、各年級的工作，以及各科教學工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學生行為習慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。
2、行為習慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結合。
強化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學習規(guī)范：如閱讀、表達、書寫、作業(yè)等。
3、行為習慣養(yǎng)成教育與校園活動載體相結合。
以政教處、團委為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。
4、行為習慣養(yǎng)成教育與學生志愿者行動相結合。
以團委、學生會為主體，積極發(fā)動全校學生開展學生自愿者活動，讓學生團員、學生會和值周班級參與到活動中來。
5、行為習慣養(yǎng)成教育與加強師德修養(yǎng)建設相結合。
加強師德修養(yǎng)建設，激勵教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)、關愛學生、淡薄名利、志存高遠，以“學高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風范對學生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領學生成長。
6、行為習慣養(yǎng)成教育與學科課堂教學活動相結合。
教師要根據(jù)學科特點，積極參與到學生行為習慣養(yǎng)成教育的活動中來。
六、保障措施
評優(yōu)罰劣實施獎懲：
1、明確學生行為習慣養(yǎng)成教育活動與班級常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實施獎懲。
2、全體教職員工在學生行為習慣養(yǎng)成教育活動中的表現(xiàn)，與年終評優(yōu)評先掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。學校將加強督查。
3、以整個活動為周期，在全校范圍內以班級為單位，選出5—6名行為習慣養(yǎng)成教育模范學生，學校選出“行為習慣養(yǎng)成教育十佳學生”。
4、對那些不按學生行為習慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴重違反行為的學生要進行批評，并直接影響該班量化管理積分。
【小學養(yǎng)成教育實施方案】相關文章：
養(yǎng)成教育實施方案10-08
小學學生習慣養(yǎng)成教育實施方案06-28
養(yǎng)成教育實施方案（通用5篇）11-07
幼兒園養(yǎng)成教育實施方案07-20