- 相關(guān)推薦
七年級社會備課組總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的七年級社會備課組總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我們七年級社會、思品組7位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在這學(xué)期里，我們實施了有效的組內(nèi)校本教研活動，并在校本教研活動中體現(xiàn)了集體的智慧，這對于提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)的實效性，起到了非常重要的作用�？偨Y(jié)這一學(xué)期的工作，我們備課組有如下的內(nèi)容：
第一、凸顯學(xué)科特色，細(xì)化教學(xué)過程。
社會課是一門綜合性性的學(xué)科，它包融揉雜了各種學(xué)科知識，又沒有一套完整系統(tǒng)的知識體系，它的社會知識蘊(yùn)含在一個個鮮活的案例中，通過案例的呈現(xiàn)來培養(yǎng)學(xué)生的社會意識、規(guī)則意識、公民意識，使之從小樹立理性、健康、簡單從容的生活態(tài)度。因此，每次的備課活動就成了互通有無、解惑釋疑、交流心得體會的平臺。無論是激發(fā)興趣導(dǎo)入新課，還是提出問題交流討論，或是引發(fā)思考落實主體，無不體現(xiàn)著以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想。就說導(dǎo)入，為了能調(diào)動學(xué)生的積極性，大家見仁見智，交流著各種導(dǎo)入方法：或從學(xué)生的活動導(dǎo)入、或從預(yù)設(shè)問題導(dǎo)入、或從設(shè)置的情境導(dǎo)入、或從故事或經(jīng)歷導(dǎo)入，總是在試圖尋找一條最有效的途徑。我們不僅注重教學(xué)的細(xì)節(jié)，還非常關(guān)注課堂上學(xué)生的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時調(diào)整教學(xué)策略。就是在一次次教師間的交流討論中，教學(xué)的思路明晰起來，課堂教學(xué)內(nèi)容豐滿起來，鮮活起來。
第二、以提升學(xué)科素養(yǎng)為契機(jī)，以組內(nèi)聽課為抓手。
在提升素養(yǎng)的學(xué)習(xí)中，一方面，我們加強(qiáng)課程理論的學(xué)習(xí)，一方面，我們更注重備課組工作的規(guī)范，精心備課，充分研討。我們不僅精心準(zhǔn)備每一課的教案與課件，還把每一節(jié)課都當(dāng)成演練場。為避免紙上談兵，在備課組長的指導(dǎo)下，我們組內(nèi)開展了幾輪輪流聽課。
通過聽課評課，不僅有利于組內(nèi)教師之間的互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，對于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點和困惑也能通過集體的智慧把它克服掉，并在此基礎(chǔ)上形成共識，這在一定意義上來說，聽課評課對以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用，避免在視導(dǎo)或在以后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的問題。可以說，聽課評課利于經(jīng)驗交流，更利于解決疑難。因此，我們在以后的集體備課中，將繼續(xù)把組內(nèi)聽課評課作為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
第三：制定周密的復(fù)習(xí)計劃，作足臨考準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)課難上，如果復(fù)習(xí)方法不當(dāng)，就有可能導(dǎo)致復(fù)習(xí)的低效甚至無效。如何上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率呢？我們經(jīng)過討論，打算先后用6個課時，采取先基礎(chǔ)、后能力的兩輪復(fù)習(xí)法。
第一輪是夯實基礎(chǔ)知識階段，知識是能力的載體，特別是每課的核心理論與基本概念，既是知識結(jié)構(gòu)最基本的構(gòu)成要素，也是培養(yǎng)社會學(xué)科思維能力的基本素材，同時也是命題者所關(guān)注的要點。無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實生活的主觀題，稍加分析，就在所學(xué)過的知識中。因此必須強(qiáng)化對這些基礎(chǔ)的知識點的掌握。在復(fù)習(xí)中，我們以下發(fā)的“要點”為引導(dǎo)，以書本為依托，把所有的知識點一網(wǎng)打盡。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用材料。
第二輪是綜合提升階段，做六份模擬測試，針對各種題型中出現(xiàn)的問題講清講透，并找出知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，使學(xué)生能盡可能地掌握題型及答題技巧，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。
第四、不斷學(xué)習(xí)，更新理念。
我們組的老師不斷總結(jié)、不斷探索、不斷熟悉教材和轉(zhuǎn)變觀念，都較能勝任自己的工作。每一位老師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，評課4次，教學(xué)反思5次，讀書心得1篇，期中質(zhì)量分析1次。在期末考之前我們還根據(jù)自己學(xué)科的特點認(rèn)真編寫復(fù)習(xí)提綱和選擇復(fù)習(xí)資料，盡量達(dá)到事半功倍的效果。
回顧一年來的工作，我們有付出也有收獲，級段成績各率都在縣內(nèi)名列前茅，組內(nèi)老師參加各級各類技能比賽都能獲得榮譽(yù)。同時，由于老師任教班級較多，精力不足，還存在這樣或那樣的問題，特別是對學(xué)困生的幫扶工作還不夠深入。但我們始終相信：只要認(rèn)真投入、認(rèn)真鉆研、個體努力與集體智慧充分結(jié)合，我們的工作就會有成效。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
【七年級社會備課組總結(jié)】相關(guān)文章：
七年級語文備課組總結(jié)08-29
七年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)10-19
七年級歷史備課組工作總結(jié)06-06
七年級語文備課組工作總結(jié)06-24
七年級英語備課組工作總結(jié)05-22
備課組長總結(jié)07-08
七年級生物備課組計劃05-27
學(xué)年第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組總結(jié)07-21